第一篇：2014上海中考作文題目

2014上海中考作文題目：《這里也有樂趣》解析及例文

一、審題

考場作文，要求扣題緊密，主旨明確。寫“這里也有樂趣”，要扣住題目的題眼“也”！“也”字意味著，我們所寫之事，在平?？磥恚苍S并不起眼，也許并不快樂，但在我眼中心中，卻成了快樂！

二、擬定主旨

讓自己的文章通過記敘某某事，表達了我對事情的理解，快樂的感悟！主旨一定要明確，鮮明！（中考閱卷，平均每篇作文批改時間約10-30秒，如果主旨不鮮明，會惹火閱卷老師）

三、選材

這個題目其實是容易寫出好的題材的，為什么呢。因為題目本身的“也”字已經點名了方向，比如，我們可以寫“痛苦也有樂趣”“經歷挫折也有樂趣”“付出也有樂趣”等等。所以選材還是不難的。

四、潤色語言，制造亮點

附：例文

這里也有樂趣

窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。“數學兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學一張卷子，語文還有??”我默默細數著自己的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的周末，“哎！??”無奈的一聲長嘆。自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“樂趣”二字。背著沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。

每天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這里，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時又開始了。

平時走得快，經過這里時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來后，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。

小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅后面有一個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這里人物的活動確實格格不入的。

這里聚集著一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領舞的老師，這個老師穿著專業的舞蹈服，動作非常的規范到位，合著動感的音樂節奏，全身上下散發著活力，與頭上的白發形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節奏感極強。當然，也有技術稍差一些的：一個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時看著左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。

慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。

天色漸晚，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂趣。

這里也有樂趣

有人說，快樂是擁有一輛豪華跑車；快樂是擁有數不清的財富；快樂是自己擁有自己想要的東西??而我卻說，付出，也是一種快樂，付出也有樂趣。

那天，放假在家的我，看見桌上有一張紙條：早飯幫你熱了，起床后自己吃！我們中午就回來！記住，一定要吃早飯呀！

恭敬不如從命，我吃過早飯。心中萌發出這樣一個念頭：與其天天坐享其成，何不借此良機做一頓午飯來慰勞一下為生活辛勞奔波的家人呢？說干就干，我挑菜、擇菜、洗菜??一切弄好了之后，我開始起鍋了。

我學著奶奶以前燒菜的樣子，先倒油，再倒菜，可是太急了，把油濺了出來，濺到了我的手上，好痛！過了一會兒，放鹽、放糖，翻炒、翻炒再翻炒，起鍋??

短短幾十分鐘內，首次下廚的我已做好了四道菜，看著冒著熱氣的飯菜，我的心中非常激動！

“我們回來啦！”他們叫道，“咦？什么好香啊！”他們湊上來看。他們看見我做的那一桌子的菜邊笑邊問：“唉，大小姐，這是你做的嗎？”我用力點了點頭：“嘗嘗吧！”

他們開心地坐了下來，認真地品嘗起來。爺爺說：“這菜淡啦！放多了鹽！”爸爸媽媽說：“這油太多了！”奶奶說：“哎呀，你們別那么多要求，人家做了就是有孝心，哪來的那么多廢話？”他們邊吃邊點頭：“是、是、是??”邊吃邊露出開心、快樂、滿意的笑容。我看著他們吃得那么快樂，我真實地體會到：這就是我要的樂趣，這就是我要的幸福。

付出，確有樂趣；付出，帶來幸福！付出，是生活中的一盞明燈！付出，是親人與親人之間的一種美好的感情交流，是使親人感受到家庭的溫馨！讓我們珍惜這份親情，讓付出這盞生活的明燈把我們的心靈照得更加明亮，愿我們的生活永遠充滿溫情和歡樂！

我要學會敢于付出，勇于付出，因為這里也有樂趣！

第二篇：上海中考作文題目

上海近幾年中考語文作文題目 2012：心里美滋滋的2011：悄悄地提醒

2010：黑板上的記憶

2009：在學海中游泳

2008：我眼中的顏色

2007：記住這一天

2006：我們的名字叫------2005：充滿活力的歲月

第三篇：上海歷年中考作文題目

上海歷年中考作文題目

2015年不止一次，我努力嘗試 2014年這里也有樂趣

2013年今天，我想說說心里話 2012年心里美滋滋的 2011年悄悄的提醒 2010年黑板上的記憶 2009年在學海中游泳

2008年我眼中的色彩

2007年記住這一天

2006年我們的名字叫_____ 2005年充滿活力的歲月

2004年我們是初升的太陽/我的視線 2003年我想唱首歌

2002年為自己豎起大拇指 2001年有家真好

上海市各區縣2016年中考一模作文題目 浦東區告別黃浦區我，依然擁有一顆童心 徐匯區樂趣楊浦區你曾撥動了我的心弦 奉賢區另一種溫度閘北區這一刻如此動人 閔行區溫暖的叮囑嘉定區這才是我最珍愛的 松江區不知不覺中，我已改變了想法 長寧/金山痛并快樂著普陀區在這里起步 寶山區終于找到了答案靜安/青浦相處的時光 崇明縣那一天，我看見了

上海市各區縣2015年中考二模 作文題目

楊浦區 同桌的你 閔行區 期待你的夸獎

奉賢區 曾經，并肩同行 松江區 是我心中的一縷陽光 長寧區 跟你說說另一個我 普陀區 這樣的感覺真好 虹口區 精彩的瞬間 崇明區 時時想起你

靜安區 我的堅持

金山區 初中，一曲難忘的歌

第四篇：2009上海中考滿分作文題目

2009上海中考滿分作文題目：和____________在一起 滿分作文1：

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛

——題記

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放學回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅財德渲遥袆由蠀s早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲?！袄蠇?，快給我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！

在人間——朋友

“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發抹上點啫喱、發膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！

我的大學——老師

“A，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節儉敗由奢’這句話是誰說的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學到知識！

老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。

——后記 名師點評：

本篇考場佳作的小作者有化腐朽為神奇的魔力，寫出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風趣的佳作來，令人贊賞。

一、刻畫人物形象可親可感。一般同學的作文如果表現媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫院、失敗了鼓勵自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無新意。本文的小作者既刻畫了溫柔的媽媽形象，又表現媽媽知識淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現出一個新型的、別具個性的新時代的媽媽典范。

二、母子關系新穎獨特。文章不僅刻畫了老媽的形象，其實小作者的頑皮、可愛以及和媽媽之間的親密無間的關系也得到了充分的表現。文章為我們呈現了一種嶄新的母子關系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個另類的老媽，才會有這樣一個調皮的兒子。

三、文章巧妙借鑒，構思獨特。小作者先用題記點題，并統領全文。接著分三個段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》的標題，表示時間的推移，成長的歷程，全方位表現老媽的不同角色，敘寫和老媽在一起的獨特感受，每段結尾自然點題，層次分明。最后的后記則呼應題記，并表達對老媽無盡的摯愛之情，深化中心。

另外，文章的語言詼諧風趣、蘊含濃郁的生活氣息，讀來令人捧腹。

滿分作文2：

和你在一起

我想，和你在一起。

我曾是那么的幼稚，以為靠近你，就能感受到你的無限溫暖，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽，而我只是一粒微不足道的水珠！可是，當我靠真正走進你的時候，卻發現力不從心！你那燦爛的光芒太過耀眼，你那熱情的火焰太過灼人，你那龐大的氣勢太過恢宏，我無法靠近你。

但是，你就像磁鐵吸引著我，想逃開，卻又無法抗拒。就這樣，我離開愛我、包容我的家園——海洋，義無反顧地飛向你。雖然，隨時會有墜落萬丈深淵的危險，隨時會有粉身碎骨的擔憂，隨時會有被風吹散的災難；雖然，時時刻刻思念著家鄉，時時刻刻惦記著親人??，但我只要聽見你的呼喚，看見你的笑臉，聞到你的氣味，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要，和你在一起！

家人在呼喊著我的名字，思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑著搖了搖頭，身體已經飄然上升；風兒阻止我飛向你，狂風把我吹得搖搖欲墜，可我笑著搖搖頭，依然不斷地上升、上升；云兒告訴我，前途危險，靠近你會萬劫不復，可我仍舊搖搖頭，毅然前行。

終于，我來到了你的身邊，一陣眩暈，還沒有來得及和你說上一句話，還沒有來得及看上你一眼，還沒有來得及和你笑一笑，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠離開了你！

佛說，前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，千年的修煉換來與你同船的緣分，我愿意用今生一萬次的擦肩而過換與你在一起的一秒鐘！

但是，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什么意義呢？我那火熱的心逐漸冷卻下來，身體雖然早已四分五裂，化作了云氣、化作塵霧，但我不懈地尋找它們，在離開太陽，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補好，把受傷的心靈醫治好，我開始恢復原來的模樣，我找到了回家的方向！

濤聲陣陣，那是媽媽的呼喚吧，啊，蔚藍大海就在眼前，我一頭扎進了家的懷抱！名師點評：

在眾多寫人記事的文章中，見到這樣獨特的佳作，不禁拍案叫絕。

一、文章借事說理，啟迪人生。小作者選取自然界中的一個最常見的自然現象——水的蒸騰、升華、冷卻的過程，將這樣的過程表現為一個女子對男子的熱烈追求，以及清醒后的回歸家園的歷程。借事說理，巧妙獨到，對正執青春年少的初中學生很有形象生動的教育意義。

二、文章激情四溢，感染力強。本文用大段的筆墨描繪水滴對太陽的熱烈追求，義務反顧，勇往直前，這很符合青少年同學追求所謂愛情的心理特點，往往會形成強烈的共鳴。另外，文章理性思考，返璞歸真。如果文章沒有了最后兩段，這樣的文章似乎可以說是青少年男女的愛的宣言，是言情小說呢。加上了最后兩段，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏銳與老道——早戀不會有什么好的結果，只能是飛蛾撲火，自取滅亡，不如早日醒悟，回歸正常的生活軌道。

滿分作文3：

和祖國在一起

親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是“和祖國在一起”！

記得先哲梁啟超曾經說過：“少年智則中國智，少年強則中國強！”十六七歲的青少年是祖國的未來，是祖國的希望！我們每個同學都要胸懷祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。中華民族是世界上最古老的民族，它擁有五千年生生不息的歷史，它創造了五千年燦爛輝煌的文明，它還經歷了五千年此起彼伏的創傷！你們可知道，我們的民族為什么能夠延續下來，而且具有強大的生命力？是我們的人民和祖國同在！

古往今來，有多少仁人志士在祖國危急存亡的關頭，拋頭顱，灑熱血，為國捐軀?！熬柢|赴國難，視死忽如歸?！笔遣苤驳目犊瑁弧疤煜屡d亡，匹夫有責?！笔穷櫻孜涞慕鹩窳佳?；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！笔橇謩t徐的錚錚誓言；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們為什么能夠這樣大義凜然，從容面對生死禍福？是祖國在他們的心中，他們和祖國在一起，祖國人民永遠記住他！

縱觀古今，有多少前輩先哲為了振興祖國，造福人民，而放棄一切，奮發圖強，積極有為。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知，蘇秦終成大儒，他說六國抗擊秦國就是為挽救各國被秦國吞并而做的努力；周恩來青少年讀書時就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并努力踐行著；錢學森在海外，學習優異、事業有成，生活優越。但是當新中國成立的消息傳來時，他驚喜萬分，沖破重重阻撓，歷盡千難萬險，終于回歸祖國！為新中國的航天事業做出了不朽的貢獻。他們為什么能夠這樣勤奮刻苦、學有所成呢？是他們心系祖國，他們和祖國在一起，祖國人民永遠記住他！

然而放眼現在，我們青少年同學中存在的一些現象卻很令人心痛！一些風華正茂的中學生，衣著怪異，發型獨特，有時出口成“臟”，有時還會偷偷地“吞云吐霧”，有的沉迷于網絡游戲中，有的沉浸在言情、魔幻小說的世界里??不知道他們心中可有理想、可有信念；可有親人，可有祖國？他們的生活如同晨霧般虛無，就像白紙一樣蒼白！這樣的人不僅不能為祖國作出貢獻，還會成為家庭和社會國家的包袱。

還有一些人，他們是另類一族——“哈日族”、“哈韓族”。他們提起日本動漫，如數家珍，“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”、“灌籃高手”“網球王子”等等，不勝枚舉；他們說起韓國明星，信手拈來，“金喜善”、“權相宇”、“東方神起”、“Rian”等等，滔滔不絕?？墒悄阋獑柶鹚巴趺稀苯M合、豪放詞派，他就面紅耳赤，一問三不知了，至于什么函數公式、歐姆定律、元素周期表呀，哪能記住幾個！這樣的人能算是中學生，是我們祖國的未來嗎？他們如果長此以往，家不成家，國將不國呀！

當然，我們在座的大部分同學都在爭分奪秒，腳踏實地地努力學習，不過每個人的動機各不同，或許為自己創造美好的前程、或許為家人爭光添彩，但我們更應該以“小我”為出發點、以“小家”為基礎，樹立遠大理想，為祖國而努力學習。

讓我們把祖國放在心中，努力學習，報效祖國吧！祖國永遠和你在一起，我們的明天將會更加美好！

我的演講完畢，謝謝大家！

名師點評：

本篇考場佳作的標題就很大氣，再采用演講稿的形式，完全達到內容與形式完美結合。

一、觀點鮮明，氣勢磅礴。文章開篇由梁啟超的名言“少年智則中國智，少年強則中國強”，提出中心論點“我們每個同學都要胸懷祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習?！焙苡姓f服力。這是文題的具體引申，開門見山，旗幟鮮明，擲地有聲。

二、旁征博引，論證充分。文章擺事實、講道理，或引用名言、或引用詩句，或列舉事例、或反面闡述，圍繞分論點進行充分論證，有力地證明了論點。

三、激情文字，鼓舞人心。文章的語言慷慨激昂，如滔滔江水，一瀉千里。排比句式的運用，富有氣勢；古詩名言的引用，具有說服力；反問句不容置疑、設問句設置懸念。這些都顯示了小作者駕馭語言文字的高超技巧。

滿分作文4：

和你們在一起

你的身影時常在我的夢中出現，你的聲音在我的耳畔縈繞，你的輪廓在我的眼前閃過，你是誰？我好想和你在一起！

我反復地和你在夢中相遇，好似有一股無形的力量推動著我靠近你，想仔細看清黑暗中你的樣子，但我看不清楚什么，只有一雙或是溫柔的、或是慈愛的、或是嚴厲的眼睛在我的面前閃爍?？拷悖冶涞男臅嘏饋?，郁悶的心就會開朗起來，彷徨的心會堅定起來，那種感覺真是美妙至極！

我不停地追尋著你，想要抓住你，和你在一起。但我不能夠——

“當，當，當”，敲門聲將我拉回到現實世界中來，媽媽端著牛奶走進來，看到我趴在書桌前睡著了，不禁心疼地說：“學累了吧，那就再多休息一會吧?！蔽倚牟辉谘傻卮饝艘宦暎驮趮寢屴D身離開的那一瞬間，我突然發現，媽媽的身影多么像我夢中的你呀！就在這個時候，外婆也輕手輕腳地走進了我的房間，對我說：“不要把自己身體學壞了呀，趕緊出去玩一會兒！”說完，收拾起我的房間來，臨走時順手把我的臟衣服帶了出去。這時，我忽然覺得外婆的身影也好似夢中人呢！我糊涂了，用力地甩甩頭，想把亂七八糟的思緒里清楚?！靶，你的電話！”正在客廳里為我修理復讀機的爸爸隔著房間的門對我喊，我急急忙忙地跑去接電話，哦，原來是老師打過來的?！癆A，這次調研考試雖然不理想，但不要氣餒，只要仔細分析原因，對癥下藥，我相信你在下一次模擬考試中一定會考出好成績的，好好加油??！”我點頭如搗蒜，這樣鼓勵的話語我似乎在哪兒聽過，哦，在夢中！掛完電話，一旁低頭擺弄復讀機的爸爸抬起頭，語重心長地說了句：“小A，你看身邊的每個人都很關心你，你要自覺呀。”我如醍醐灌頂！

我若有所思地回到了房間，坐了下來，靜靜地想著。我終于獲得了答案，夢中人，我在生活中找到了你！你是我的親人、老師、朋友，你給了我不盡的關愛、鼓勵和幫助！你的愛護、信任和期望是我前進的動力，和你們在一起，我真的很幸福。

名師點評：

本篇考場佳作獲得高分的原因有以下三點：

一、巧妙立意，推陳出新。文章中，小作者把題目中的“你”進行巧妙地擴展，并不僅僅指單個的人，而是自己周圍所有關心、鼓勵、幫助它的人，由點到面，立意深廣。

二、巧妙構思，虛實結合。本文所寫的事情很是一般，但小作者精心構思，開篇采用夢境的形式設置懸念，點明題目；中間主體部分虛實結合，將現實生活中的人物與夢中人一一對照，有力地應證了夢境中的感覺，很是巧妙。結尾部分點明中心，表達感激之情。

三、描摹人物，各具情態。文章中描寫媽媽、外婆、爸爸、以及老師，這些關心“我”的人，他們的表現在作者的筆下各具情態，媽媽的溫柔、外婆的勤勞、老師的鼓勵、爸爸的啟發，無一不符合人物的身份，有機地構成一幅愛的生活畫卷。

第五篇：上海2002-2012中考作文題目

2002年

23．寫作第二題（52分）

題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵，夸獎，贊美，自豪：也可以用來表示有決心，有信心，有志氣。

要求：1．寫一篇600字左右的文章。2．文中不能出現校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。

2003年

26．寫作第二題（52分）

題目：我想唱首歌

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。

2004年

第二部分：寫作（52分）

25．從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。

第一題 我們是初升的太陽；我們是風華下正茂的中學生.校園里我們生機勃勃;校園外,我們熱情奔放??

以”我們是初升的太陽”為題作文.第二題 以”我的視線”為題作文.要求:(1)文中不能出現考生本人有關的校各和姓名,若不可避免,用代號表示,如A中學、B老師、小C。

（2）不得使用試卷中的閱讀材料。

2005年

第二部分寫作(50分)

19．在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。

請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。

(2)不能使用試卷中的閱讀材料

2006年

第二部分寫作（63分）

20．題目：我們的名字叫＿＿＿＿

要求：（1）先將題目補充完整，然后作文。

（2）寫一篇600字左右的文章。

2007年作文題：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

2008年

21．題目：我眼中的色彩

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

2009年

三、寫作（60分）

27．題目：在學海中游泳

要求：

（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

2010年

三、寫作（60分）

27．題目：黑板上的記憶

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人的相關信息。

（3）不得抄襲。

2011年

三、寫作（60分）

27.題目：悄悄地提醒

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

2012年

三、寫作（60分）

27.題目：心里美滋滋的要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。