第一篇：改行為養習慣 做文明中學生

《改行為養習慣 做文明中學生》主題班會

通河縣祥順中學賀繼花

一、[班會目的]

1、通過德育活動實踐課，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過活動，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

3．使學生充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習

慣的自覺性。4.讓同學們能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控

制能力。

二、[班會準備]

1、培養兩位能干的學生當主持人，準備串聯詞。

2、練習拍手歌，排練情景劇、準備三句半，收集好習慣故事及好的學習習慣。

3、準備背景音樂《尋找》及歌曲《壯志在我胸》《我的未來不是夢》

三、[班會形式]

講故事、情景劇等

四、參加人員

為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

1。主持人：張宏宇李世琳

2．拍手歌：全班學生

3．情景劇組：楊洋姜佳志吳少偉王天龍李明俊蘭凱

超李占國宋清華楊旭

4。講故事小組：

張奕涵安香東李平李悅麻春靜孟令歡

5．習慣知識小組：胡美玉楊爍

6．演唱小組：吳少偉等

7．才藝小組（三句半）：

王思琦劉思遠劉東旭段慶偉劉延龍劉復洋

張 薇劉麗波張文路劉大成韓 冰張寶

四、[班會內容]

（一）班主任講話

一位哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下

一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《改行為養習慣，做文明中學生》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

（二）主持人宣布開始

（三）拍手歌《我們的班級公約》

（四）欣賞歌曲《尋找》

（五）講習慣小故事

（六）情景劇《壞習慣危害大》

（七）習慣知識介紹：

克服壞習慣的方法，培養好的學習習慣

（八）三句半《我們的十個好習慣》

（九）歌曲《壯志在我胸》

（十）主持人領讀習慣宣言

（十一）在《我的未來不是夢》的歌聲中宣布倆人主持結束

（十二）班主任總結

不知不覺，今天的德育實踐活動課已經接近尾聲，在這次活動中大家認真準備，積極參與，熱情表演，我覺得應該為這樣努力的自己而鼓掌！“好習慣，益終生”“習慣決定品質，品質鑄就輝煌”這個道理明白了嗎？（學生齊答）我們的目標是“改行為養習慣，做文明中學生”（學生齊答）今天的德育實踐活動課就上到這里，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝各位領導和老師的光臨，下課！

第二篇：養文明習慣,做優秀學生

Dear teachers and students,Good morning!It’s my honor to stand here to have a speech.Today my topic is on developing good habits, being polite students.養文明習慣，做禮貌學生。

首先我想給大家分享一則由鳳凰衛視著名節目主持人，閭丘露薇分享的走捷徑的故事。故事是這樣的：

參加上海書展的簽售活動，走進會場，簽售開始前正在接受媒體訪問，一個十一二歲的女孩子叫著“閭丘阿姨”向我撲過來。工作人員把她攔了回去，我快速的看了一眼，憑借我的經驗，她是想在別人開始排隊簽售前，先合影留念或者拿個簽名。當然，就算工作人員沒有阻攔，這也是不可能的，因為我不想壞了規矩，對后面排隊的讀者不公平。

書展活動緊湊，時間一到，要為下一場讓位，正準備離開，小女孩又沖上了講臺，這回一個也是掛著相機的中年男子跟著她，想必是孩子的父親。小女孩甜甜的說：“我最喜歡你了，能簽名嗎?”書展的工作人員看來和她已經很熟，調侃她：“你怎么個個嘉賓都說最喜歡?”然后告訴我，她天天都來，天天這樣。

小女孩毫不在意，保持著夸張的笑容。我正在猶豫，工作人員把我拉走了，因為下一個嘉賓已經到了。

這種突兀的情形讓我很尷尬。其實小女孩只要和其他的讀者一樣排隊，她一定可以拿到簽名的。但是她沒有這樣做，也許她相信，她只要有熱情和誠意，一定會打動別人，那是一條比排隊要快速有效的捷徑，而且顯得很與眾不同。

其實我很不喜歡這樣，因為在我看來，既然有規則，那大家就一起按照規則來做事。我不知道小女孩每次這樣做，是不是大人的主意，如果真是，那會讓孩子產生一個錯覺，以為所謂的脫穎而出，讓人印象深刻，就是不遵守規則。

而且她夸張的聲調，讓我擔心，這么小的孩子，為了達到目的而去討好別人，如果變成了習慣，長大了會怎樣?

故事聽完了，同學們知道閭丘阿姨是想告訴我們什么的重要性呢？對，是遵守規則。一個良好的公民社會，一定要有好的規則和人們對于規則的遵守。公共場合要遵守公共規則，過馬路要遵守交通規則，大人上班要遵守單位的規則，學生在學校要遵守學校的學生規則。大到一個國家的法律法規，小到我們上下樓梯、到食堂打飯，都要遵守規則，這樣才能井井有條，也才能夠提高效率，節約我們的時間。

同學們，我們已經是一名初中生了，請你們主動遵守身邊細微的規則，遵守公共秩序，主動排隊，不打鬧、不插隊，尊重他人，愛護公共衛生，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生吧！

第三篇：養文明習慣 做文明學生

《綠山墻的安妮》學生分析和教材解讀

睢寧縣實驗小學 王嵐

一、學生分析

閱讀能力是一切學習能力的基礎和核心。但就目前而言，小學生的課外閱讀現狀并不容樂觀，呈現出內容貧乏、興趣被動、意識盲目、環境不善的狀態。如何培養小學生的良好課外閱讀習慣，幫助孩子親近圖書，進而鼓勵孩子自主而愉快地閱讀，領會一本書各個層面的含義，從而進行更廣泛而深入的閱讀，成為所有語文教師值得思考的一個問題。在不斷思考與實踐的道路上，“班級讀書交流會”這一閱讀指導形式，確實在營造班級讀書氛圍、讓學生對語文、對閱讀保持情趣方面起了較大的作用，為閱讀指導打開了一扇窗。讓孩子們在閱讀的過程中選擇自己喜歡的書，做自己想做的事，說自己想說的話，相信文學的陽光，會照進他們稚嫩的心田，相信那“愛閱讀，會閱讀”的種子會生根、發芽。

二、教材解讀

《綠山墻的安妮》是一部經典的兒童文學，主人公安妮是一個十一歲的孤兒，一頭紅發，滿臉雀斑，整天耽于幻想，不斷闖些小禍。馬修和馬瑞拉是一對上了年紀的獨身兄妹，因為誤會收養了安妮。故事就從這里開始，安妮住進了美麗僻靜村莊中這個叫做綠山墻的農舍，她的一言一行都將經受老處女馬瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民們的保守務實眼光的檢驗，形勢對她十分不利。然而，隨著故事進展，我們看到，安妮的生命熱情融化了一切敵意的堅冰，給綠山墻和整個村莊帶來了歡快的春意。安妮生性活潑樂觀，她因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學業，留在家鄉當了小學教師。

在安妮身上，最令人喜愛的是那種富有靈氣的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開愛和夢想的花朵，幾乎到了奢侈的地步。安妮擁有兩種極其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感，二是充滿樂觀精神的想象力。而這些，恰恰是現代許多孩子的生命中所“丟失”的。孩子們就在一天天的閱讀中，領會安妮的魅力，與她發生共鳴，感受閱讀帶來的快樂。在進行本次讀書交流會之前，孩子們已經利用三周時間閱讀了該書，有的甚至已經讀了好幾遍，并且圍繞著自己感興趣的問題在讀書小組中進行了交流，表現出極其濃厚的興趣。

第四篇：養文明習慣,做文明學生

養文明習慣，做文明學生

老師們、同學們：早上好！

今天我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家講兩件事： 第一件事是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家的回答是：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二件事是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的垃圾斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。對于我們湯中同學來說，你們中有不少同學是經過勤奮努力后，才得以成為了我們湯中的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德和文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。

現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，誠然，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的中學生。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生，關鍵是做品德高尚的學生。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；文明已被我們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明中學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。

第五篇：“養文明習慣,做文明學生”

“養文明習慣，做文明學生”。

尊敬的老師們、同學們：大家好！

今天我演講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。第二個事例是：據中央電視臺報道，去年國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，這與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們被評為秦皇島市級文明學校的學生，然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，在樓內走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。

2004.5.24