第一篇：弘揚(yáng)國(guó)粹普及書(shū)法藝術(shù)

弘揚(yáng)國(guó)粹普及書(shū)法藝術(shù)

深入經(jīng)典培育翰墨人才

———記黃石理工學(xué)院書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)

胡錦濤總書(shū)記在學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上指出“始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是對(duì)馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生活和精神生活、社會(huì)存在和社會(huì) 意識(shí)的辯證關(guān)系這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)”，“發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)政治文化相協(xié)調(diào)的發(fā)展，是促進(jìn)人與自然相和諧的可持續(xù)發(fā)展”。精辟闡明了文化在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位、作用和意義。社會(huì)歷史的進(jìn)步已經(jīng)表明，人類文明越發(fā)展，文化的地位和作用就越凸顯。一個(gè)國(guó)家和民族的強(qiáng)大與否，既取決于其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也取決于其文化力量。因此，加強(qiáng)地域、民族文化之間的交流應(yīng)成為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要內(nèi)容。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，靜中生動(dòng)，動(dòng)中有性，陶冶情操，凝練志趣，為世界傳家之寶，更有“藝術(shù)之魂”之 稱，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)浪潮中的扭帶橋梁作用日漸顯露。

黃石理工學(xué)院作為一所新建的本科院校，在大力發(fā)展學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、校園環(huán)境硬件建設(shè)的同時(shí)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色，尤其是在書(shū)法藝術(shù)方面，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成效突出，影響顯著。

一．重在普及，校園翰墨飄香

書(shū)法藝術(shù)被譽(yù)為東方藝術(shù)之冠,被認(rèn)為是“中國(guó)文化的核心”，它的發(fā)展貫穿于整個(gè)中國(guó)文明的發(fā)展之中,并依其獨(dú)特的審美內(nèi)涵響譽(yù)世界。2009年9月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第四次會(huì)議正式批準(zhǔn)“中國(guó)書(shū)法”列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，申遺成功是更好地保護(hù)和傳承的開(kāi)始，它為書(shū)法的當(dāng)代發(fā)展提供了一個(gè)絕佳的歷史契機(jī)，也使今后書(shū)法傳承、保護(hù)的責(zé)任與任務(wù)變得更加重大和艱巨。

在國(guó)學(xué)熱不斷興起，在教育部不斷要求高校開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課實(shí)施美育的大環(huán)境下，我院通過(guò)多種渠道促進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的普及

1.將《書(shū)法》列入人才培養(yǎng)方案，通過(guò)課堂教學(xué)普及書(shū)法藝術(shù)

學(xué)院師范類專業(yè)均將《書(shū)法》作為學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，要求每個(gè)學(xué)生必須寫(xiě)

出一手規(guī)范、端正、漂亮的漢字，并通過(guò)書(shū)法課的學(xué)習(xí)，講授書(shū)法史、書(shū)法欣賞、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等基本知識(shí)與技能。同時(shí)，學(xué)院將《書(shū)法》列入公共選修課，非師范類的學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選修學(xué)習(xí)書(shū)法，每學(xué)期的書(shū)法選修課教室都被擠得滿滿一堂，讓更多的學(xué)生了解、欣賞并學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)。

2.以書(shū)法研究中心、書(shū)法協(xié)會(huì)為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生提高書(shū)法水平

2009年12月，黃石理工學(xué)院書(shū)法研究中心正式舉行揭牌儀式，標(biāo)志著學(xué)院的書(shū)法教學(xué)創(chuàng)作水平邁入新的平臺(tái)。書(shū)法研究中心配有書(shū)法創(chuàng)作室、專用多媒體書(shū)法教室、豐富的書(shū)法教學(xué)資料，并任命學(xué)院的中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省書(shū)法家協(xié)會(huì)的骨干作者吳永斌老師為中心主任，聘請(qǐng)紀(jì)光治、柯生校、肖長(zhǎng)生、張奕、王憶貧等五位書(shū)法老師為中心教師，指導(dǎo)黃石理工學(xué)院書(shū)法研究中心會(huì)員、黃石理工學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員的書(shū)法學(xué)習(xí)，為學(xué)生迅速提高水平提供了更高的平臺(tái)。

3.以學(xué)校公共場(chǎng)所為陣地，營(yíng)造翰墨校園

學(xué)院作為一所新建的高校，十分注重文化的沉淀與積累，學(xué)院的豁度樓、桂圓會(huì)館、國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心等均聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名書(shū)法家題寫(xiě)，學(xué)院圖書(shū)館、辦公室、師范學(xué)院的辦公樓走廊都懸掛了師生的優(yōu)秀書(shū)法作品，走進(jìn)黃石理工學(xué)院，一種安靜祥和、翰墨飄香的人文情境得到了自然的體現(xiàn)，也給整個(gè)校園帶來(lái)一股清香、見(jiàn)證一種文化沉淀。

二.深入經(jīng)典，書(shū)法人才輩出

學(xué)院書(shū)法在以書(shū)法研究中心主任吳永斌老師為首的專業(yè)教師隊(duì)伍的指導(dǎo)帶動(dòng)下，緊跟書(shū)法學(xué)科前沿，重經(jīng)典碑帖學(xué)習(xí)、重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、重人文素養(yǎng)積累，從秦漢、魏晉、唐宋到明清、近當(dāng)代，只要是經(jīng)典的，都會(huì)成為師生學(xué)習(xí)的對(duì)象，而且在學(xué)習(xí)中，更多的強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確臨摹、深入發(fā)微。近年來(lái)，吳永斌老師的書(shū)法作品多次在全國(guó)八屆、九屆國(guó)展、首屆行書(shū)展、二屆草書(shū)展等權(quán)威展覽中入展獲獎(jiǎng)，成為了湖北省青年書(shū)法家隊(duì)伍中的佼佼者，學(xué)生代表學(xué)院參加教育部門(mén)主辦的正式的全國(guó)、全省大學(xué)生書(shū)法比賽，累計(jì)獲等級(jí)獎(jiǎng)300余人次，并有陳迪炎、吳瑞鵬、焦龍春、劉媛（女）、袁曉勝、黃亞鋒、潘路遙（女）、楊科云、侯永軍、任永立、汪新、李志剛、劉全、姚原、夏曉（女）、符卓恒等16人通過(guò)參加湖北省

書(shū)法家協(xié)會(huì)的專業(yè)展，獲得了湖北省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員的資格，黃石理工學(xué)院被譽(yù)為湖北省高校書(shū)法的領(lǐng)頭羊。重要的獲獎(jiǎng)比賽結(jié)果有：

1.由團(tuán)省委主辦的“楚風(fēng)杯”全省大學(xué)生書(shū)法比賽，我院選手自2005年參加第一屆到2011年參加第七屆，陳迪炎、吳瑞鵬、焦龍春、黃亞鋒、潘路遙、楊科云、邱萬(wàn)鋼先后9人次獲得一等獎(jiǎng)，且每屆都有學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)，總成績(jī)排在全省高校第一。

2.2008年選派5人參加湖北省教育廳舉辦的全省第三屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，兩人囊括全省僅有的兩名一等獎(jiǎng)（焦龍春、李志剛），另有兩人獲二等獎(jiǎng)（侯永軍、潘路遙）、1人獲三等獎(jiǎng)（汪新）。

3.2008年底選派3人參加教育部舉辦的全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演書(shū)法類比賽，兩人獲得湖北省僅有的兩名全國(guó)一等獎(jiǎng)（焦龍春、李志剛），1人獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)（侯永軍）。

4.2009、2010連續(xù)兩年組織學(xué)生參加全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，我院羅嬌、盛晚霞、黃古錢(qián)、劉全、姚袁、夏曉、唐遠(yuǎn)、陳東方等連續(xù)獲湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)10人次，另獲二、三等獎(jiǎng)30人次，獲全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)6人次。總成績(jī)排全省高校第一。

5.2008年的湖北省書(shū)法家協(xié)會(huì)主辦的湖北省六屆書(shū)法篆刻作品展焦龍春、楊科云、潘路遙、任永立、李志剛、汪新六人入展，2010年湖北省書(shū)法藝術(shù)節(jié)我院學(xué)生劉全、姚袁，夏曉、楊科云、符卓恒共五人入展，在展覽開(kāi)幕當(dāng)天，全省書(shū)法界很多人士對(duì)黃石理工學(xué)院的書(shū)法水平表示了贊嘆和肯定。

三.擴(kuò)大宣傳，凝練辦學(xué)特色

學(xué)院書(shū)法教學(xué)不但通過(guò)多種途徑在校內(nèi)開(kāi)展得有聲有色，更是注重加強(qiáng)同省市書(shū)法、文化界的聯(lián)系，邀請(qǐng)專業(yè)名家來(lái)校指導(dǎo)，尤其是武漢的書(shū)法界權(quán)威的報(bào)社《書(shū)法報(bào)》、湖北省書(shū)法家協(xié)會(huì)、黃石市文聯(lián)、黃石市書(shū)法家協(xié)會(huì)都曾派人來(lái)校指導(dǎo)交流，而學(xué)院也多次派老師、優(yōu)秀學(xué)生到黃石市中小學(xué)指導(dǎo)書(shū)法文化活動(dòng)的普及與開(kāi)展。

1.邀請(qǐng)書(shū)法名家來(lái)校講課，傳授書(shū)藝。自2005年來(lái)，我院先后邀請(qǐng)了湖北省書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席夏奇星、《書(shū)法報(bào)》主任編輯毛羽、全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品展獲獎(jiǎng)選手焦文清、農(nóng)民書(shū)法家汪敦銀，黃石文化名人樊稼生、張德芳、李聲

高、呂永超，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員程良曜、左黨成、王榮、朱宇華等一批社會(huì)名家來(lái)校講課，開(kāi)闊了學(xué)生視野，同時(shí)也宣傳了學(xué)院的書(shū)法文化。

2.為美國(guó)學(xué)生講授書(shū)法，推動(dòng)學(xué)院書(shū)法走向世界。2006至2008連續(xù)三年，美國(guó)均派學(xué)生來(lái)黃石理工學(xué)院開(kāi)展?jié)h語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)院根據(jù)美國(guó)學(xué)生的興趣與要求，給他們連續(xù)三年開(kāi)設(shè)了《書(shū)法》課，并由吳永斌老師親自主講，這些美國(guó)大學(xué)生分別來(lái)自印尼、韓國(guó)、美國(guó)等不同的國(guó)家，通過(guò)在學(xué)院短短幾周的書(shū)法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，他們對(duì)書(shū)法表現(xiàn)出了極大的興趣，并將書(shū)法課堂用攝像機(jī)全程實(shí)錄下來(lái)帶回美國(guó)不斷鞏固學(xué)習(xí)，學(xué)院書(shū)法也以此為契機(jī)，開(kāi)始走向世界。

3.主辦書(shū)法比賽、筆會(huì)、義務(wù)送春聯(lián)等活動(dòng)，彰顯學(xué)院辦學(xué)特色。學(xué)院每年校內(nèi)有兩次比賽，上半年為文化藝術(shù)節(jié)期間舉行的書(shū)法創(chuàng)作比賽，下半年為科技節(jié)期間舉辦的書(shū)法臨帖比賽。2008年舉辦了全省高校書(shū)法筆會(huì)活動(dòng)，2010年參加了湖北省高校書(shū)法展覽活動(dòng)。義務(wù)送春聯(lián)則是學(xué)院書(shū)法工作的又一亮點(diǎn)，每到春節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)院書(shū)法研究中心均會(huì)組織一批優(yōu)秀會(huì)員在校園、社區(qū)義務(wù)送春聯(lián)，先后到陽(yáng)新龍港、大冶東風(fēng)路辦事處、下陸、團(tuán)城山張家灣、上窯、團(tuán)城山青龍山社區(qū)、西塞山區(qū)牯牛洲、大冶靈鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處、社區(qū)義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)，多次被黃石電視臺(tái)新聞直通車(chē)報(bào)道。

4.走入中小學(xué)校園，協(xié)助推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)普及開(kāi)花。學(xué)院吳永斌老師被聘為黃石市書(shū)法教育委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，黃石療養(yǎng)院小學(xué)寫(xiě)字課題組指導(dǎo)老師，利用自己的專業(yè)知識(shí)為黃石市中小學(xué)書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展提高了有力的支持。書(shū)法中心優(yōu)秀會(huì)員也多次進(jìn)入團(tuán)城山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、下陸有色小學(xué)、黃石療養(yǎng)院小學(xué)等小學(xué)課堂指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法。

2010年教育評(píng)估專家來(lái)學(xué)院評(píng)估，評(píng)估組專家高度肯定了我院在書(shū)法教學(xué)與研究上取得的成績(jī)，一致認(rèn)為書(shū)法是我院辦學(xué)的亮點(diǎn)之一，是我院相對(duì)于全省乃至全國(guó)很多普通高校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。書(shū)法相對(duì)于黃石理工學(xué)院，不是進(jìn)校園了，而是在開(kāi)花結(jié)果，在不斷的繼承中華民族的國(guó)粹，推動(dòng)書(shū)法的普及與提高，黃石理工學(xué)院將為中國(guó)書(shū)法的可持續(xù)發(fā)展，中國(guó)文化的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹

弘揚(yáng)中國(guó)國(guó)粹，傳承民族文化

——涂溝中心小學(xué)“京劇進(jìn)校園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為弘揚(yáng)中華國(guó)粹，發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承中國(guó)古典文化，提高中學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感；創(chuàng)建中西優(yōu)化的特色校園，多方面、廣角度、深入地接受綜合民族文藝的熏陶，提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)，教育部要求京劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂。我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)雖然起步較晚，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，通過(guò)全校師生共同努力，取得了可喜的成績(jī)，它為我校實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園開(kāi)辟了一條成功的道路。師生學(xué)唱京劇儼然成了我校一道亮麗的風(fēng)景。為把我校“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，使該活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，更富成效，形成特色，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“傳播京劇文化、弘揚(yáng)民族精神”為核心理念，把京劇文化作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇文化，拓展為熱愛(ài)藝術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

二、組織保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：趙啟好 副組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)湘 王義平

成 員：楊發(fā)勇 王玉宏 柏廣湘 萬(wàn)后強(qiáng)

2、工作小組： 組 長(zhǎng)：王義平

成 員：李 慧 陳愛(ài)民 陳仕梅 朱廣琴 楊發(fā)勇

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)師生學(xué)習(xí)京劇的興趣，讓全校師生了解認(rèn)識(shí)京劇，使京劇文化深入人心，而成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。

2、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生京劇表演隊(duì)伍。讓學(xué)生既能得到高雅藝術(shù)的熏陶，又使部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合發(fā)展。

3、弘揚(yáng)民族精神，透過(guò)京劇這一載體，讓學(xué)生受到民族精神、愛(ài)國(guó)主義等思想品德教育。

四、具體步驟

1、抓普及 營(yíng)造氛圍 夯實(shí)基礎(chǔ)

以“校園京韻”為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外師資力量，充分挖掘音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程資源，通過(guò)唱京劇、學(xué)京操、畫(huà)京劇臉譜、了解京劇的歷史，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，形成體系，拓展京劇知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的校園京韻氛圍，學(xué)生參與率達(dá)100%，做到生生習(xí)技藝，人人有項(xiàng)目，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。（讓學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，從而增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。（演唱、畫(huà)臉譜、手抄報(bào)等圖片）。

唱京劇：圍繞教育部京劇進(jìn)中小學(xué)課堂各年級(jí)教學(xué)曲目安排的內(nèi)容利用音樂(lè)課、午間十分鐘

學(xué)京操——體育課、廣播操前十分鐘 畫(huà)臉譜——美術(shù)課、綜合實(shí)踐課

2、抓提高 整合資源 穩(wěn)步推進(jìn)

搭建三個(gè)舞臺(tái)：

（1）舞臺(tái)之一：京劇興趣小組活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生京劇方面的藝術(shù)才能，繼續(xù)開(kāi)展好京劇興趣小組活動(dòng)。每天下午兩節(jié)課后為活動(dòng)時(shí)間，我校臨近的肖家莊村，有不少喜愛(ài)京劇的農(nóng)家票友，學(xué)校將有效開(kāi)發(fā)和利用這些文化資源，邀請(qǐng)“老師”來(lái)校，組織開(kāi)展好京劇興趣小組的活動(dòng)。

（2）舞臺(tái)之二：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，體現(xiàn)在普及中提高，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“京 劇藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)（第一學(xué)期安排在元旦前后，第二學(xué)期安排在六一前后），要求人人參與，班班發(fā)動(dòng)，以班級(jí)為單位展示匯報(bào)。學(xué)校制定相關(guān)制度表彰在藝術(shù)教育活動(dòng)中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡，每評(píng)選校級(jí)十大票友等。學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。

（3）舞臺(tái)之三：縣、鎮(zhèn)、校級(jí)展示活動(dòng)

搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校將不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。

3、抓系列 形成制度 擴(kuò)大影響

學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn)、分階段進(jìn)行京劇知識(shí)啟蒙、普及教育，逐步形成學(xué)校文化特色，使學(xué)生在習(xí)得民族民間文化藝術(shù)的同時(shí)了解與學(xué)習(xí)民族文化悠久歷史，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，同時(shí)也的同時(shí)使學(xué)生受到教育。

充分挖掘和利用京劇藝術(shù)的教育因素，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過(guò)京劇文化系列校本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)獨(dú)特的美，從而形成對(duì)京劇藝術(shù)的肯定態(tài)度，進(jìn)而形成對(duì)中華傳統(tǒng)文化的積極情感；形成運(yùn)用京劇藝術(shù)豐富生活，提升生活質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)而具備熱愛(ài)生活的積極態(tài)度；吸取京劇藝術(shù)中的道德力量，形成良好的道德態(tài)度。

語(yǔ)文學(xué)科——京韻文化。利用閱讀課或開(kāi)設(shè)專題研讀等形式，介紹京劇文化的發(fā)展、京劇劇目、京劇行當(dāng)、服飾造型、歷史人物、京劇藝術(shù)家等。同時(shí)以年級(jí)的形式，收集了各種有關(guān)的知識(shí)，利用閱讀課時(shí)間，由老師組織學(xué)生了解，學(xué)習(xí)。

品德與社會(huì)、品德與生活學(xué)科——京韻之魂。以京劇藝術(shù)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德、民族文化和民族精華，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生的民族精神。

音樂(lè)學(xué)科——京韻體操。從一年級(jí)到六年級(jí)全面普及，配合以《中國(guó)少年 先鋒隊(duì)隊(duì)歌》包括：山膀、勻手、出掌、栽拳、順風(fēng)旗等。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目在在校級(jí)藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行比賽與展示。

美術(shù)學(xué)科——京韻臉譜。在美術(shù)課上，由美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的年級(jí)段，有針對(duì)性地制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

低年級(jí)組——京劇臉譜涂色

中年級(jí)組——“賀卡”或“雞蛋”臉譜創(chuàng)作 高年級(jí)組——“書(shū)簽”臉譜創(chuàng)作 具體安排： 三、四月份

1、制定方案

2、聘請(qǐng)校外京劇專家 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：

（1）

一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》；三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱代現(xiàn)京劇《都有一顆紅亮的心》（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）、低年級(jí)臉譜涂色（2）、教案收集

課外：

1、由各藝術(shù)興趣班老師負(fù)責(zé)進(jìn)行作品的收集工作。如：京劇臉譜畫(huà)、軟陶組、編織組、刺繡組等

2、京劇臉譜剪紙、京劇人物剪紙比賽

3、京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 五六月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂

（1）二、三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)唱“京歌”《窮人的孩子早當(dāng)家》（2）教案收集

2、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）中年級(jí)繪畫(huà)臉譜（2）教案收集 課外：

1、學(xué)生繪畫(huà)作品征集

（二）1－5年級(jí)——臉譜畫(huà)、兒童畫(huà)、書(shū)法與國(guó)畫(huà)作品在全校范圍進(jìn)行征集

2、京劇名家故事演講比賽

3、繼續(xù)京劇合唱隊(duì)、男女精品隊(duì)、鑼鼓隊(duì)全面排練迎接匯演 九十月份： 課內(nèi)：

1、京劇進(jìn)美術(shù)課堂：（1）高年級(jí)繪畫(huà)京劇人物（2）教案收集

2、京劇進(jìn)音樂(lè)課堂：學(xué)唱傳統(tǒng) 課外：

1、校園環(huán)境新一輪布置

2、“涂溝中心小學(xué)一校一品”——京劇成果展

3、“走進(jìn)京劇”小報(bào)評(píng)比活動(dòng) 十一、十二月份

1、各班開(kāi)展“京劇小明星”評(píng)選活動(dòng)。

2、教學(xué)案例收集

3、整理資料

4、活動(dòng)總結(jié)

第三篇：西關(guān)小學(xué)弘揚(yáng)國(guó)粹開(kāi)展京劇社團(tuán)

西關(guān)小學(xué)弘揚(yáng)國(guó)粹創(chuàng)辦京劇社團(tuán)

開(kāi)學(xué)伊始，西關(guān)小學(xué)聘請(qǐng)專業(yè)教師，成立了京劇社團(tuán)。京劇作為傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，匯集了中國(guó)很多思想精粹和美德，有許多值得繼承和發(fā)揚(yáng)的東西。

兩個(gè)月來(lái)，這些稚氣未脫的孩子們?cè)趯I(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，在國(guó)粹藝術(shù)的熏染下，學(xué)得那么認(rèn)真、入神。一曲曲經(jīng)典的名段、一句句稚氣但韻味十足的演唱，贏得家長(zhǎng)和廣大師生的一致好評(píng)。老師們也結(jié)合日常課堂教學(xué)，讓孩子們學(xué)唱京劇、學(xué)畫(huà)臉譜和了解有關(guān)京劇的知識(shí)，為弘揚(yáng)國(guó)粹做出努力。

一位社團(tuán)成員家長(zhǎng)這樣講到：“孩子在西關(guān)小學(xué)有機(jī)會(huì)學(xué)唱京劇，非常高興。希望西關(guān)小學(xué)的京劇社團(tuán)越辦越好，越辦越有名堂。”

（豆娜娜 孫淑霞）

第四篇：弘揚(yáng)法治精神 普及法律知識(shí)

弘揚(yáng)法治精神 普及法律知識(shí)

——**司法所“法律六進(jìn)”工作事跡

**司法所根據(jù)省、市、區(qū)依法辦安排，從2006年開(kāi)始以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識(shí)，共建和諧社會(huì)”為主題，大力開(kāi)展了“法律六進(jìn)”活動(dòng)，教育廣大干部群眾自覺(jué)“學(xué)法律。講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任”，進(jìn)一步增強(qiáng)了公民的憲法和法律意識(shí)，提高了法制觀念，為依法治鎮(zhèn)，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造了良好的法治環(huán)境。

一、大力開(kāi)展法律進(jìn)機(jī)關(guān)

**司法所根據(jù)各級(jí)要求，緊密結(jié)合實(shí)際情況，在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)各級(jí)機(jī)關(guān)落實(shí)了五項(xiàng)措施，一是各機(jī)關(guān)加強(qiáng)了社會(huì)主義法治理念教育，使廣大公務(wù)員牢固樹(shù)立了依法治國(guó)，執(zhí)法為民，公平正義，服務(wù)大局，黨的領(lǐng)導(dǎo)的法治理念；二是加強(qiáng)了機(jī)關(guān)公職人員學(xué)法制度，將學(xué)習(xí)法律知識(shí)納入日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，每年組織機(jī)關(guān)公職人員進(jìn)行法律知識(shí)考試，不及格人員進(jìn)行補(bǔ)考，使學(xué)法用法考核工作規(guī)范化；三是依托農(nóng)民夜校和業(yè)余學(xué)校，機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)園地，宣傳櫥窗等宣傳陣地，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)公職人員學(xué)法陣地建設(shè)，為其學(xué)習(xí)法律知識(shí)提供了方便。

二、切實(shí)做好了法律進(jìn)鄉(xiāng)村工作

我鎮(zhèn)下轄10個(gè)行政村，54個(gè)村民小組，農(nóng)村宣傳法律量大面寬，針對(duì)以上情況，司法所及時(shí)向鎮(zhèn)黨委、政府提出合理化建議，向每個(gè)行政村選派了一名法律宣傳指導(dǎo)員，各指導(dǎo)員要對(duì)所包的村每月向司法所匯報(bào)一次。自工作開(kāi)展以來(lái)，各村主要抓好五項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)了農(nóng)村法制教育陣地建設(shè)，每個(gè)村都建立了一個(gè)法律圖書(shū)角，每個(gè)村民小組都建立了一個(gè)法制宣傳欄；二是組織各村“兩委會(huì)”干部按時(shí)參加了全鎮(zhèn)農(nóng)村干部法律知識(shí)講座培訓(xùn)班；三是各村都成立了法律宣傳志愿者隊(duì)伍，運(yùn)用了群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳方式如秧歌、快板等方式深入田間地頭向農(nóng)民群眾宣傳法律知識(shí)，各村每年至少保證宣傳2次。武五村集中宣傳每年4次，將“村規(guī)民約”和“村民義務(wù)”統(tǒng)一打印上墻，主要是春節(jié)、中秋節(jié)、“五一節(jié)”和國(guó)慶節(jié)進(jìn)行集中宣傳；四是大力開(kāi)展了法律服務(wù)進(jìn)村入戶活動(dòng)，充分發(fā)揮了基層法律工作者和律師的作用，**法律服務(wù)所現(xiàn)有律師1名，法律服務(wù)工作者2名，全年共接受法律咨詢5次，代理20起，代寫(xiě)法律文書(shū)40件。

三、法律進(jìn)社區(qū)工作進(jìn)展順利

全鎮(zhèn)3個(gè)單位社區(qū)全部實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)一”：即建立了一個(gè)法律宣傳櫥窗，建立了一個(gè)法律圖書(shū)角，建設(shè)了一支專（兼）職人員相結(jié)合的法制宣傳教育隊(duì)伍，建立了一套居民學(xué)法制度，每季度開(kāi)展一次義務(wù)法制宣傳活動(dòng)。政法干警、律師、公證員、法律工作者能經(jīng)常深入街道、社區(qū)，結(jié)合各個(gè)時(shí)期的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生在居民身邊的典型案例，有針對(duì)性地為居民開(kāi)展公益性法制講座，為居民提供了方便快捷的法律服務(wù)，徐家溝社區(qū)對(duì)本社區(qū)的法律宣傳櫥窗和法律圖書(shū)角進(jìn)行了全面刷新，對(duì)專職法律宣傳隊(duì)伍的工作進(jìn)行了定期考核。

四、法律進(jìn)學(xué)校工作扎實(shí)有效

鎮(zhèn)司法所從五個(gè)方面著手，重點(diǎn)抓好了轄區(qū)內(nèi)11所中小學(xué)的法律宣傳教育工作，一是堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，結(jié)合以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，教育廣大青少年學(xué)生學(xué)法律，知榮辱、明是非，使廣大青少年從小懂得了應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成了學(xué)法守法的良好習(xí)慣；二是各學(xué)校都將法制教育課的計(jì)劃，教材、課時(shí)、師資落到了實(shí)處；三是形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年教育網(wǎng)絡(luò)；四是依托法院、檢察院、監(jiān)獄、勞教所等機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)辟了第二課堂，開(kāi)展了生動(dòng)活潑的青少年學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)；五是為各學(xué)校配齊配強(qiáng)了法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，并能充分發(fā)揮作用。

五、加強(qiáng)依法治企，促進(jìn)法律進(jìn)企業(yè)工作

一是全鎮(zhèn)2類7個(gè)私營(yíng)企業(yè)和3個(gè)國(guó)營(yíng)企業(yè)都制定了法制宣傳教育工作計(jì)劃，建立健全了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的法律學(xué)習(xí)制度，在提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員依法經(jīng)營(yíng)，依法管理的基礎(chǔ)上，正確處理了企業(yè)發(fā)展與維護(hù)職工權(quán)益的關(guān)系；二是加強(qiáng)維護(hù)職工的合法權(quán)益，通過(guò)宣傳日，宣傳周等形式，大力宣傳了社會(huì)保障，安全生產(chǎn)等知識(shí)，提高了企業(yè)職工依法維權(quán)的能力；三是加強(qiáng)職工業(yè)余法制學(xué)校建設(shè)，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試考核，納入了職工的日常管理；四是開(kāi)通了“職工維權(quán)熱線”，司法所積極地為企業(yè)職工提供法律咨詢和法律援助，維護(hù)了職工的合法權(quán)益；五是各企業(yè)公司律師試點(diǎn)工作正在實(shí)施，徐家溝礦、鴨口礦和一五三廠的律師顧問(wèn)制度正在建立，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。

六、加強(qiáng)“依法辦事示范單位”創(chuàng)建工作

鎮(zhèn)域內(nèi)22個(gè)省、市、區(qū)屬單位的學(xué)法用法制度健全，做到了有組織、有計(jì)劃、有教材、有陣地、有考核，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能積極學(xué)法用法，并能與業(yè)績(jī)、考核相結(jié)合，有針對(duì)地對(duì)職工進(jìn)行了法律知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)了廣大職工依法維權(quán)，依法履行義務(wù)的意識(shí)。各單位內(nèi)部通過(guò)公示牌和宣傳冊(cè)將與本單位業(yè)務(wù)相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)，進(jìn)行積極宣傳，**電管站將《電力法》和“安全用電知識(shí)”印刷4000余份，發(fā)到了轄區(qū)群眾手中，收到了良好效果。

第五篇：“繼承國(guó)學(xué)文化、弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)”大賽 策劃書(shū)

“繼承國(guó)學(xué)文化、弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)”大賽

活

動(dòng)

策

劃

吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院

機(jī)械（水利與土木）工程學(xué)院

學(xué)生會(huì)權(quán)益部 2015年11月7日

一、活動(dòng)名稱：“繼承國(guó)學(xué)文化、弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)”大賽

二、活動(dòng)背景：

國(guó)學(xué)是中華民族文化歷經(jīng)千年的沉淀，是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古至今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的誦吟中成長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神，其優(yōu)秀的文化思想已超越時(shí)空的界限，融入到世界文明和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文化結(jié)晶。

三、活動(dòng)目的：

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)去親近感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，從中學(xué)到古人的智慧來(lái)豐富自己、升華自己。為了給學(xué)院學(xué)生創(chuàng)造接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典的機(jī)會(huì)，機(jī)械（水利與土木）工程學(xué)院權(quán)益部特舉辦“繼承國(guó)學(xué)文化、弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)”大賽的活動(dòng)。希望可以通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們更加深刻領(lǐng)悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵，懂得“中華瑰寶”的重要性，讓他們的思想得到豐富與升華。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2015年11月11日——2015年11月15日

五、活動(dòng)對(duì)象：

機(jī)械（水利與土木）工程學(xué)院全體學(xué)生

六、活動(dòng)內(nèi)容：

比賽分為軟筆組、硬筆組與粉筆組，參賽選手可選擇任一筆種抄寫(xiě)一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目（內(nèi)容不限、格式可自行進(jìn)行設(shè)計(jì)）。要求使用規(guī)范漢字，提倡寫(xiě)簡(jiǎn)化漢字，不得有錯(cuò)字、別字。寫(xiě)完后統(tǒng)一上交給權(quán)益部，再由特邀評(píng)委根據(jù)書(shū)寫(xiě)排版、字體的美觀程度作為評(píng)比條件，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀作品將在文化街進(jìn)行展覽。

比賽過(guò)程中，要求硬筆組統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，版面可自行設(shè)計(jì)增加美觀程度，在作品右下角署上學(xué)院、班級(jí)、姓名；軟筆組統(tǒng)一使用宣紙，紙張大小不做要求，在作品右下角署上學(xué)院、班級(jí)、姓名；粉筆組提交本人與作品合照作為參賽憑證即可，在照片背面署上學(xué)院、班級(jí)、姓名。

七、活動(dòng)流程：

① 由權(quán)益部成員在大一新生中進(jìn)行宣傳，向他們普及弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要意義，以此調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)了解國(guó)學(xué)的積極性，鼓勵(lì)他們多加閱讀國(guó)學(xué)作品，并且向他們介紹本次書(shū)法大賽的大致流程與規(guī)則。

② 在完成宣傳的一周之后，由權(quán)益部干事收集參賽作品，將作品統(tǒng)一上交至部長(zhǎng)處。

③ 邀請(qǐng)主席團(tuán)成員與各部長(zhǎng)作為評(píng)委，共同評(píng)選出此次比賽的獲獎(jiǎng)作品（每組一二三等獎(jiǎng)各一名）。

④ 為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀給予表彰，并將部分優(yōu)秀作品貼出展覽。⑤ 事后全體部門(mén)成員開(kāi)會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)，根據(jù)作品獲獎(jiǎng)情況為各參賽者加分。

八、注意事項(xiàng)：

① 活動(dòng)舉辦的質(zhì)量要高，必須保證大家能夠從中受益和得到感悟，從而提高同學(xué)們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重視，增強(qiáng)大家對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解，達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目的。

② 要求書(shū)寫(xiě)字體端正、排版整齊，提倡精品意識(shí)，嚴(yán)禁出現(xiàn)態(tài)度敷

衍的惡劣現(xiàn)象。

③ 在指定位置署上學(xué)院、班級(jí)、姓名，方便組織者事后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)加分。

④ 評(píng)選工作公平公正，由各評(píng)委投票共同選出獲獎(jiǎng)作品。⑤ 總結(jié)工作一定要做好，采集活動(dòng)照片留作后期宣傳和存檔。

機(jī)械（水利與土木）工程學(xué)院學(xué)生會(huì)權(quán)益部 2015年11月9日