第一篇：學習“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

學習“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

近期學校組織觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”的視頻資料，這讓我很是感動，其中張彩青老師扎根鄉(xiāng)村23年，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，贏得了鄉(xiāng)村們的尊重，她的事跡更令人動容。

張彩青所在的學校位于河南內(nèi)鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)廟北村李家營，地處深山區(qū)。1988年秋，高中畢業(yè)的張彩青，從西峽縣嫁到了內(nèi)鄉(xiāng)縣廟北村李家營。這里位于赤眉鎮(zhèn)西北邊緣，離小鎮(zhèn)15公里多，是全鎮(zhèn)最偏僻的窮山村，交通不便，經(jīng)濟落后，文盲特別多。村里雖然有一所小學，但由于人口居住散亂，村組相距較遠，孩子們上學要翻好幾個山頭，娃們上學難，一直是鄉(xiāng)親們最苦惱的事；能讓娃們就近上學，是祖祖輩輩人的期盼。也有過艱辛求學經(jīng)歷的張彩青，肩負著鄉(xiāng)親們的重托，踏上了教書育人的“講臺”。

每天一大早，張彩青就背著柴火，走3里多山路來到學校。學校所在地地處偏遠，交通不便，經(jīng)濟條件差。剛開始時，學校連課桌都沒有，她就讓會木匠的丈夫把自己的嫁妝改成了課桌，一用就是23年。丈夫看到她喜歡孩子，熱愛這個工作，在村里發(fā)布起工資的情況下，偷偷的把自己在鎮(zhèn)上打工掙來的錢，交到村里，讓村里給張彩青發(fā)工資。雷雨天，為了照顧學生，張彩青顧不得搶收自己的糧食，3000余斤的小麥被雨水沖了個干凈。張老師的付出讓村民們看在眼里，記在心里，當張彩青重病昏迷時，村民們下雨天用擔架抬著她，走了20多里的山路，把她及時送到了醫(yī)院，全村的人都到醫(yī)院看望她。當她要到條件好的學校任教時，村里的人都一齊挽留，舍不得她，村

民們都說：向她一心為孩子的好老師，不好找呀。為此，張彩青放棄了好多次外出工作的機會。

張彩青，扎根鄉(xiāng)村，一干就是23年，用她的話說，我干就要踏踏實實地干……23年來，和孩子們一起生活，一起學習，一起游戲……是我最幸福的事。這一輩子她最遠到過南陽，但她的學生有十幾個考上了大學，還有很多學生遍布五湖四海，這是她一生中最驕傲的事。

一個山村的普通通通的女教師，任勞任怨，默默無聞，不求索取，只講奉獻，為我們老師的楷模。

但是，由于經(jīng)濟大潮的沖擊，不良現(xiàn)象時有出現(xiàn)，有的人追求享樂，拈輕怕重；有的工作不負責任，追求名利，不擇手段。諸如此類，事件人數(shù)雖小，但嚴重影響了教師形象。相比之下，鄉(xiāng)村教師更是無愧于最美教師的評價。他們一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒、收入微薄，但他們從不抱怨，為了孩子的明天無怨無悔的付出，從來不求回報。一個個鄉(xiāng)村最美教師，是所有從事教育工作的一面鏡子，學習了他們的事跡，留給我們的除了慨嘆，更多是思索：作為教師要耐得住寂寞，拒絕浮躁，潛心育人，培養(yǎng)英才；作為教師要熱愛教育，充滿激情；作為教師要坦誠相待，互相尊重，不虛偽，不做作；作為教師要關愛每一個學生，上好每一節(jié)課……

第二篇：學習“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

學習“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”有感

近期學校組織觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村女教師”的視頻資料，這讓我很是感動，其中張彩青老師扎根鄉(xiāng)村23年，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，贏得了鄉(xiāng)村們的尊重，她的事跡更令人動容。

張彩青所在的學校位于河南內(nèi)鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)廟北村李家營，地處深山區(qū)。1988年秋，高中畢業(yè)的張彩青，從西峽縣嫁到了內(nèi)鄉(xiāng)縣廟北村李家營。這里位于赤眉鎮(zhèn)西北邊緣，離小鎮(zhèn)15公里多，是全鎮(zhèn)最偏僻的窮山村，交通不便，經(jīng)濟落后，文盲特別多。村里雖然有一所小學，但由于人口居住散亂，村組相距較遠，孩子們上學要翻好幾個山頭，娃們上學難，一直是鄉(xiāng)親們最苦惱的事；能讓娃們就近上學，是祖祖輩輩人的期盼。也有過艱辛求學經(jīng)歷的張彩青，肩負著鄉(xiāng)親們的重托，踏上了教書育人的“講臺”。

每天一大早，張彩青就背著柴火，走3里多山路來到學校。學校所在地地處偏遠，交通不便，經(jīng)濟條件差。剛開始時，學校連課桌都沒有，她就讓會木匠的丈夫把自己的嫁妝改成了課桌，一用就是23年。丈夫看到她喜歡孩子，熱愛這個工作，在村里發(fā)布起工資的情況下，偷偷的把自己在鎮(zhèn)上打工掙來的錢，交到村里，讓村里給張彩青發(fā)工資。雷雨天，為了照顧學生，張彩青顧不得搶收自己的糧食，3000余斤的小麥被雨水沖了個干凈。張老師的付出讓村民們看在眼里，記在心里，當張彩青重病昏迷時，村民們下雨天用擔架抬著她，走了20多里的山路，把她及時送到了醫(yī)院，全村的人都到醫(yī)院看望她。當她要到條件好的學校任教時，村里的人都一齊挽留，舍不得她，村民們都說：向她一心為孩子的好老師，不好找呀。為此，張彩青放棄了好多次外出工作的機會。

張彩青，扎根鄉(xiāng)村，一干就是23年，用她的話說，我干就要踏踏實實地干……23年來，和孩子們一起生活，一起學習，一起游戲……是我最幸福的事。這一輩子她最遠到過南陽，但她的學生有十幾個考上了大學，還有很多學生遍布五湖四海，這是她一生中最驕傲的事。

一個山村的普通通通的女教師，任勞任怨，默默無聞，不求索取，只講奉獻，為我們老師的楷模。

但是，由于經(jīng)濟大潮的沖擊，不良現(xiàn)象時有出現(xiàn)，有的人追求享樂，拈輕怕重；有的工作不負責任，追求名利，不擇手段。諸如此類，事件人數(shù)雖小，但嚴重影響了教師形象。相比之下，鄉(xiāng)村教師更是無愧于最美教師的評價。他們一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒、收入微薄，但他們從不抱怨，為了孩子的明天無怨無悔的付出，從來不求回報。一個個鄉(xiāng)村最美教師，是所有從事教育工作的一面鏡子，學習了他們的事跡，留給我們的除了慨嘆，更多是思索：作為教師要耐得住寂寞，拒絕浮躁，潛心育人，培養(yǎng)英才；作為教師要熱愛教育，充滿激情；作為教師要坦誠相待，互相尊重，不虛偽，不做作；作為教師要關愛每一個學生，上好每一節(jié)課……

第三篇：觀看最美鄉(xiāng)村女教師有感

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》觀后感學校組織我們?nèi)w教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》，我是懷著感動和敬畏之心看完這個節(jié)目的，我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。愛心、責任、信念、奉獻",是對鄉(xiāng)村老師的最好詮釋。在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現(xiàn)自己的人生價值。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉(xiāng)村教師.把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業(yè)，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內(nèi)心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業(yè)不斷默默地付出著。

我也是一名鄉(xiāng)村教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教

師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業(yè)來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個華麗的稱號。

看了這些老師的故事，我的心中點亮了一盞明燈。保持一個平和、積極的心態(tài)，凡事靜心盡力，扎根于教育，讓教育返璞歸真，把教育工作做到學生的心里去。

雖然教師節(jié)過去很久了，但是我和這些最美的鄉(xiāng)村教師一樣，繼續(xù)從事著這個偉大的職業(yè)，我一定能為自己的事業(yè)創(chuàng)造出更美好的巔峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉獻的鄉(xiāng)村教師們一生平安，天天幸福、快樂。

第四篇：觀《最美鄉(xiāng)村女教師》有感

在希望的田野上有一群最美的教師 ——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

寧陽縣華豐鎮(zhèn)梅村中心小學

張茂峰

2013年2月19日

集合學習的第一天下午，我們的第一個任務就是觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》。如果沒有這個任務，我大概不會去看這個晚會。可是當看過以后，在感動中我開始慶幸有這樣一個任務。同時，我也為自己成為一名鄉(xiāng)村教師而自豪，在鄉(xiāng)村這片希望的田野上，有著一群最美的教師。

一個半小時的晚會播完了，可是感動卻依舊在，淚水在眸子里打轉，腦海中還在一遍遍的重播鄉(xiāng)村教師帶給我們的感動。

他，騎著駱駝上百次地翻山穿河，勸說家長，七年共挽救了40多名失學兒童。那白雪皚皚的山，那洪水穿流的河，我的心也跟著顫動著，他就是想讓孩子走出大山的阿里甫夏。

米拉上白雪皚皚，神人山下樹木蔥蔥。莊園般的日多溫泉旁，坐落著一座簡樸的小學校——日多鄉(xiāng)中心小學。一群穿著藍色校服的小學生，簇擁著一名穿著紅色衣服的青年男教師，他，就是宋玉剛。1997年，22歲的他大學畢業(yè)就到了海拔4600的拉薩高原的一所鄉(xiāng)村學校任教。初入課堂，卻發(fā)現(xiàn)漢族的他無法與自己的學生交流。為了能成為一名好老師，他用自己晚上的時間跟學校藏族老師學習藏語。為了能教好那些孩子，宋玉剛決心入鄉(xiāng)隨俗，因為他認為不適應環(huán)境怎能好好工作，學生們都親切的稱他是“漢族阿爸”。

全校72個孩子全都是她的學生，因為她身兼一個年級的班主任，教授一個年級的語文，四個年級的英語和全校音樂課，她還是全校大隊輔導員和女生寢室管理員，她就是鄧麗。放棄了做白領的機會，走進了1800米大山，說起她，全校師生沒有一個不豎大拇哥的。對于師生的褒獎，鄧麗總是笑著說，她說她只是做了應該做的，相反，是這里的師生帶給了她真正的幸福和快樂。看到她送自己的學生時哭著說：你們一定要走出大山！我哭了，因為我不僅看到了大山，還看到了比大山還高還偉岸的鄧麗！

一陣整齊的腳步聲，伴隨著一個男人“快點兒，快點兒”的吶喊，瞬間打破了清晨的寂靜。這是海南省瓊中縣中學的操場上，晨光微露的薄霧之中，一群十五六歲的女足隊員剛剛開始她們一天的晨練。為了實現(xiàn)“代表海南奪取全國冠軍”的夢想，20名姑娘沉默的跑著。看著她們的身影，主教練肖山回想起六年前初來這里的場景。六年前接到一個電話，電話那頭他的恩師谷中聲說“肖山，你來瓊中吧，我們拉一支女足起來”，他萬萬沒想到，就只這樣一個電話把他和海南的這個小縣城連在了一起。我不知道當肖山老師得知自己帶的女隊隊員一個個被大學錄取時是什么感覺，一定很激動吧！要知道在這樣一個小山村，出一個大學生都是多么的不易，而肖山老師卻把自己的隊員們都一個個送了出去。肖老師的教學成果是顯著的，他現(xiàn)在完全可以離開這片貧窮的土地到更好的學校發(fā)展，聽到肖老師堅決說不會離開，扎根瓊中！我只想對他深深地鞠一躬，輕輕的道一聲“老師好”！

每一位老師的故事都是那么的感人，每一個老師都是那么的讓我們敬佩。正是他們，讓我堅定了成為一名優(yōu)秀的老師，一名用心去愛護學生的老師的信念。我將會把自己的知識奉獻給學生，服務給社會，報效給國家。一聲聲的老師好，是教師節(jié)收到的最珍貴的禮物。我也要有一天，無論何時何地，都可以聽到學生們發(fā)自內(nèi)心地那一聲：“老師好”！

在希望的田野上，那群最美的老師和他們感動億萬中國人的事跡將會成為我奮斗的目標、學習的榜樣和前進的動力！

寧陽縣華豐鎮(zhèn)梅村中心小學

張茂峰 2013年2月19日

第五篇：觀《最美鄉(xiāng)村女教師》有感

在希望的田野上有一群最美的教師 ——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

芝田鎮(zhèn)羽林莊小學

李艷鋒

學校布置了一個任務，就是觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》。如果沒有這個任務，我大概不會去看這個晚會。可是當看過以后，在感動中我開始慶

幸有這樣一個任務。同時，我也為自己成為一名鄉(xiāng)村教師而自豪，在鄉(xiāng)村這片希望的田野上，有著一群最美的教師。

一個半小時的晚會播完了，可是感動卻依舊在，淚水在眸子里打轉，腦海中還在一遍遍的重播鄉(xiāng)村教師帶給我們的感動。

仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學）：16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學上，仲威平老師放棄調(diào)轉機會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學。16年堅守，當?shù)厝嗽u價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多,備課最多，學生最少”。從家到學校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因為她當年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學、1個成為汽車制造工程師、一個成為學校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因為她16年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學、大專。

廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學執(zhí)教，一人撐起一座學校，讓大巴山深處走出了二十多名大學生。當年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下，當上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚。婚后，兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭小學，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所小學，之間是兩個多小時的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅守，守住了大巴山深處孩子的未來。

吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學校）：16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學調(diào)來怒江特殊教育學校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區(qū)的學校，百姓多不識字，一直以來都是學校老師進山去招生。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發(fā)脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當孩子們

不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。面對這些特殊的學生，吉思妞要時刻關注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學，其中還有些孩子大學畢業(yè)后愿意回來任教。

每一位老師的故事都是那么的感人，每一個老師都是那么的讓我們敬佩。正是他們，讓我堅定了成為一名優(yōu)秀的老師，一名用心去愛護學生的老師的信念。我將會把自己的知識奉獻給學生，服務給社會，報效給國家。一聲聲的老師好，是教師節(jié)收到的最珍貴的禮物。我也要有一天，無論何時何地，都可以聽到學生們發(fā)自內(nèi)心地那一聲：“老師好”！

在希望的田野上，那群最美的老師和他們感動億萬中國人的事跡將會成為我奮斗的目標、學習的榜樣和前進的動力！