第一篇：小學(xué)作文：迷人的九寨溝

迷人的九寨溝

一次暑假，我和爸爸媽媽去了盼望已久的迷人的九寨溝旅游。我的心啊，早已飛到那神奇的地方。

一進九寨溝的大門，就覺得有一股清新的空氣迎面撲來，真然人感到心曠神怡，放眼四望，滿眼都是無限風(fēng)光的綠色世界。

五彩池是九寨溝最買的一個湖泊。湖水從里到外呈現(xiàn)出好幾種不同顏色，以此為深藍色、淺藍色、草綠色......像一條五彩的帶子。時而變換顏色，美的無法形容。

接著我看到的是那清澈見底的樹正瀑布。我看到了水底各種奇形怪狀的石子。還能看見水中的魚兒歡快的嬉戲。樹正瀑布的一切好像是幽深的，寧靜的，有種世外桃源的感覺，生機盎然’出神入化。

我還游覽了許多景觀，一路驚嘆贊美，一路歡歌笑語，九寨溝的景色美不勝收；九寨溝的風(fēng)光如詩如畫。

我愛著迷人的九寨溝！

第二篇：迷人的九寨溝（范文）

迷人的九寨溝

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會本課的生字、詞語。

2學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。

3能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

4積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

教學(xué)重點、難點：

1、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

2、理解詞句，感受九寨溝的迷人風(fēng)光，體會本文的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：搜集有關(guān)迷人的九寨溝的圖片、音樂、視頻、文字資料。

學(xué)生：搜集祖國風(fēng)景秀美的旅游勝地圖片，了解祖國風(fēng)景名勝區(qū)。教學(xué)方法

1、直觀教學(xué)法：教學(xué)時，運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解重點詞句。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、同學(xué)們今天,老師想請大家欣賞一首歌曲《神奇的九寨》。現(xiàn)在，老師再帶領(lǐng)大家去游覽一個神奇的童話世界(播放九寨溝的風(fēng)光課件)這就是美麗的九寨溝,大家想不想身臨其境,體驗這人間仙境呢?下面我們就一起走進課文,領(lǐng)略九寨溝的美景.(板書課題，齊讀)

二、整體感知，理清文脈

1、請大家一邊聽課文范讀，一邊欣賞九寨溝美景，跟著課文導(dǎo)游再次感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光。自學(xué)生字，圈出難學(xué)的生字交流。（播放課件）

2、現(xiàn)在，請同學(xué)們再默讀課文，想一想九寨溝給你留下了什么印象？勾畫出描寫九寨溝美麗的句子。

3、課文應(yīng)怎樣分段？ 全班交流。（在情境中感受了美之后，本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生通過聽、讀課文，進入文本情境，初步感知了文章的主要內(nèi)容。）

三、細(xì)讀課文，想象品味(一)、學(xué)習(xí)第一段

指名讀課文的第一自然段，小組討論：

（1）九寨溝“在哪里”和“得名”兩個問題，找出有關(guān)詞句。

（2）你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受（通過討論，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣）

（二）學(xué)習(xí)第二段感受九寨溝水的色彩斑斕。

讓學(xué)生自由讀。提問：你覺得九寨溝美在哪里？小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生勾畫書上的重點詞，理解“嘆為觀止”的意思。

（1）“嘆為觀止”是什么意思？（2）積累這類表示顏色的詞語。（3）學(xué)生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。

（三）學(xué)習(xí)第三段，感受九寨溝山林的絢麗多彩。學(xué)生齊讀：

（1）理解“絢麗多彩”。（2）你還知道什么顏色呢？

（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。

同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎？

（四）學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝

九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！

提問：“天氣多變”表現(xiàn)在哪里？“天氣變，感覺也變”表現(xiàn)在哪里？

（“天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。”）

解釋：“一會兒??一會兒??”（變化快）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。

（“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九，又像一幅國畫。”）

用“像??像??又像??”說話。欣賞視頻深秋的九寨溝寨溝 看圖感受九寨溝神奇的美。練讀體會九寨溝迷人的美。背誦這一段

（五）齊讀最后一段。（板書：人間仙境）聯(lián)系上文邊讀邊思考：省略號前面半句和上文的關(guān)系是什么？后半句和上文什么地方有關(guān)系？

（通過討論明確前半句是對九寨溝風(fēng)景名勝的概括，后半句好“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界”互相照應(yīng)。）

討論：最后一自然段的在全文中起什么作用？（總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)）再探討一下，這樣的結(jié)尾有什么好處？對我們的習(xí)作有什么啟示？

五、討論交流

1、學(xué)了本課，你感受最深的是什么？

2、你們游覽過哪些名勝風(fēng)光，你能說說游覽時的感受嗎？

3、作業(yè)：通過今天課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為九寨溝寫一篇導(dǎo)游詞，下節(jié)課我們來充當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽九寨溝好嗎？

六、總結(jié)全文，升華情感

九寨溝真的是人間仙境呀，現(xiàn)在你最想用書上的那句話來贊美神奇的九寨溝？我動心了，真想去那個童話世界看一看，你們想去嗎？我們的祖國有很多風(fēng)景秀麗的地方，有機會我們再去游覽吧。

七、板書設(shè)計

迷人的九寨溝

水

色彩斑斕

迷人 山

絢麗多彩

天氣 變幻莫測 人間仙境

第三篇：迷人的九寨溝教案

迷人的九寨溝

知識和技能：學(xué)會本課的生字、詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

方法與過程：學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。教學(xué)重點、難點：

1、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

2、理解詞句，感受九寨溝的迷人風(fēng)光，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)迷人的九寨溝的圖片、音樂、視頻、文字資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

同學(xué)們，在上課之前，老師給大家放一個短片。

（播放九寨溝視頻）

看了這個短片，你覺得九寨溝美不美？ 那你想用什么詞語來形容它。

（生自由反饋，板書課題：迷人的九寨溝）

九寨溝簡介： 1982年國務(wù)院批準(zhǔn)九寨溝為國家級風(fēng)景名勝區(qū)，且又被命名為國家自然保護區(qū)；1984年九寨溝正式被做為風(fēng)景區(qū)對外開放。1990年，九寨溝被評為“中國旅游勝地四十佳”之首，1992年被聯(lián)合國教科文組織正式列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，從此登上世界旅游的寶座，每年吸引了大量的中外游客。它位于四川省西北部阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣中南部，因溝內(nèi)有9個藏族村寨而得名。

今天我們就隨著作者左夫進入這迷人的人間仙境。

二、整體感知，理清文脈

1、請大家聽課文范讀，把課文中出現(xiàn)的生字詞語畫起來，畫出你覺得優(yōu)美的句子。（播放音頻）

出示本課重點字詞，理解詞義

蒼莽

蘆葦棘叢

山脊

殷紅

絢麗多彩

斑斕

沐浴 學(xué)生再讀課文，注意字詞讀音，進入文本情境，初步感知了文章的主要內(nèi)容。）

三、細(xì)讀課文，想象品味

師：你覺得九寨溝美在哪里？

生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止。五彩池、珍珠灘、熊貓海、天鵝海、芳草海、花海”（出示圖片）

（1）“嘆為觀止”是什么意思？

（2）學(xué)生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。師：你喜歡哪些句子？

生：“松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。”（出示圖片）

（1）理解“絢麗多彩”。（2）把表示顏色的詞語畫出來（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。

師：九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！同學(xué)們，還有誰喜歡別的句子？

生：“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九，又像一幅國畫。”

生：“天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。”

師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！生：齊讀。

師：“天氣多變”表現(xiàn)在哪里？ 師：“天氣變，感覺也變”表現(xiàn)在哪里？

生：“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九，又像一幅國畫。”

（五）齊讀最后一段。（板書：人間仙境）

討論：最后一自然段的在全文中起什么作用？（總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)）

四、總結(jié)全文，升華情感

九寨溝真的是人間仙境呀，現(xiàn)在你最想用書上的那句話來贊美神奇的九寨溝？我動心了，真想去那個童話世界看一看，你們想去嗎？我們的祖國有很多風(fēng)景秀麗的地方，有機會我們再去游覽吧。

五、拓展延伸

1、出示長城，黃山的圖片以及解說詞，出示圖片，學(xué)生練習(xí)為九寨溝寫一篇導(dǎo)游詞

六、板書設(shè)計

第四篇：迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計

迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的生字、詞語。

2、學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

4、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點句段的小黑板或字幕。課文錄音。

教學(xué)時間

1~2課時。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入教師飽含深情地述說：“同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。”展示九寨溝美麗風(fēng)光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美

1、初步感知課文。

師：大家想去嗎？讓我們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導(dǎo)游來感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧！

師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受？

生：九寨溝真是一個美麗的地方。

生：九寨溝真像一個魔術(shù)師。

生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。

……

（板書：迷人人間仙境）

師：同學(xué)們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來欣賞它那迷人的景色。

師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現(xiàn)在哪兒？找到句子用直線畫下來。

學(xué)生交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語。）

2、感受九寨溝水的色彩斑斕。

師：你覺得九寨溝美在哪里？

生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止。”（出示這句話的字幕和圖片）

（1）“嘆為觀止”是什么意思？

（2）積累這類表示顏色的詞語。

（3）學(xué)生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。

（板書：水色彩斑斕）

3、、感受九寨溝山林的絢麗多彩。

生：我喜歡九寨溝的山林。“松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。”（出示字幕和圖片）

（1）理解“絢麗多彩”。

（2）你還知道什么顏色呢？

（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。

師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎？

①自由練讀。

②齊讀。

③背誦。

（板書：山絢麗多彩）

三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝

師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！

生：齊讀。

師：“天氣多變”表現(xiàn)在哪里？

生：“天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。”

師：“一會兒……一會兒……”表示什么？

生：變換快。

師：練習(xí)用“一會兒……一會兒……”說話。

生練習(xí)說話。

師：“天氣變，感覺也變”表現(xiàn)在哪里？

生：“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。”

（出示三種情況下的九寨溝圖片）

看圖感受九寨溝神奇的美。

練讀體會九寨溝迷人的美。

用“像……像……又像……”說話。

師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎？

自由練讀。

齊讀。

背誦。

（板書：天氣變幻莫測）

四、知識延伸

1、查找資料。

（1）九寨溝的水為什么會呈現(xiàn)不同的顏色？

（2）九寨溝為什么會出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象？

2、學(xué)做小導(dǎo)游。

（1）我們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或?qū)в卧~吧。

（2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。

板書設(shè)計

迷人的九寨溝

迷人

水

色彩斑斕

山

絢麗多彩

天氣 變幻莫測

人間仙境

教學(xué)反思：

《迷人的九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，如果在教學(xué)時，就讓學(xué)生一起來學(xué)課文的話，學(xué)生和“九寨溝”的距離相差甚遠(yuǎn)，枯燥的學(xué)習(xí)對于學(xué)生很難對九寨溝留下深刻的印象。因此，在導(dǎo)入新課時，我是這樣處理的：“同學(xué)們，人們都說九寨溝很美，我們也一起來欣賞一下。”接著播放課文錄音。聽完之后，我請學(xué)生們來說說有何感受，有何想法。學(xué)生們各抒己見，有的說：“九寨溝的風(fēng)景實在是太美了。”有的說：“我真想到九寨溝去走一走，看一看。”此時，我就趁熱打鐵：“今天老師就滿足你們的愿望，帶領(lǐng)大家一起去游覽九寨溝，好嗎？”學(xué)生們無比興奮地說“好！”于是我就對學(xué)生說：“我們開始出發(fā)了。請同學(xué)們閉上眼睛。我們乘飛機到了四川，下了飛機，坐上了去九寨溝的汽車。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了。”這時，我再請學(xué)生們睜開眼睛，此時他們的感覺已經(jīng)不一樣了。從他們的表情中，我感受到了一種興奮。接下來的教學(xué)，就在這樣的氣氛中進行，整堂課學(xué)生們都是興致盎然。由此可見，創(chuàng)新性、開放性的處理教材，能引起學(xué)生感情上的共鳴，有興趣學(xué)，這樣才能學(xué)好。

第五篇：《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會本課的生字、詞語。

2學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。

3能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

4積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點句段的小黑板或字幕。課文錄音。

教學(xué)時間

1~2課時。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入教師飽含深情地述說：同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。展示九寨溝美麗風(fēng)光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美

1初步感知課文。

師：大家想去嗎？讓我們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導(dǎo)游來感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧！

師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受？

生：九寨溝真是一個美麗的地方。

生：九寨溝真像一個魔術(shù)師。

生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。

（板書：迷人人間仙境）

師：同學(xué)們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來欣賞它那迷人的景色。

師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現(xiàn)在哪兒？找到句子用直線畫下來。

學(xué)生交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語。）

2感受九寨溝水的色彩斑斕。

師：你覺得九寨溝美在哪里？

生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色令人嘆為觀止。（出示這句話的字幕和圖片）

（1）嘆為觀止是什么意思？

（2）積累這類表示顏色的詞語。

（3）學(xué)生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。

（板書：水色彩斑斕）

3感受九寨溝山林的絢麗多彩。

生：我喜歡九寨溝的山林。松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。（出示字幕和圖片）

（1）理解絢麗多彩。

（2）你還知道什么顏色呢？

（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。

師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎？

①自由練讀。

②齊讀。

③背誦。

（板書：山絢麗多彩）

三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝

師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！

生：齊讀。

師：天氣多變表現(xiàn)在哪里？

生：天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。

師：一會兒一會兒表示什么？

生：變換快。

師：練習(xí)用一會兒一會兒說話。

生練習(xí)說話。

師：天氣變，感覺也變表現(xiàn)在哪里？

生：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。

（出示三種情況下的九寨溝圖片）

看圖感受九寨溝神奇的美。

練讀體會九寨溝迷人的美。

用像像又像說話。

師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎？ 自由練讀。

齊讀。

背誦。

（板書：天氣變幻莫測）

四、知識延伸

1查找資料。

（1）九寨溝的水為什么會呈現(xiàn)不同的顏色？

（2）九寨溝為什么會出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象？

2學(xué)做小導(dǎo)游。

（1）我們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或?qū)в卧~吧。

（2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。

板書設(shè)計 迷人的九寨溝

迷人 水

色彩斑斕

山

絢麗多彩

天氣 變幻莫測 人間仙境