第一篇：油庫中隊加強安全經驗交流材料

油庫中隊加強安全經驗交流材料

油庫中隊加強開展安全防事故的“三個結合，三個作用”

油庫消防中隊主要是為中石化長沙油庫保駕護航和從事各類搶險救援工作的部隊，因駐地情況復雜，任務多而雜，隊伍管理上存在一些問題;嚴重影響了消防部隊的高度穩定和良好形象。中隊由于執勤力量少、防、滅火工作任務重，因此在安全防事故工作中防止出現安全漏洞情況。針對當前安全防事故工作的特點，油庫中隊積極做好安全防事故工作加強化“三個結合”，注重發揮“三個作用”。

一是加強化管教結合，注重發揮教育作用。安全防事故工作的關鍵在于管理和教育，只管理不教育，不能形成系統，光教育不管理，只能是一句空話、一紙空文。因此，油庫中隊充分利用墻報、板報及網絡等的優勢，積極開展經常性的安全教育活動：一是要做好經常性思想工作。油庫中隊采取把官兵的政治表現、家庭情況、內外交往、婚姻戀愛等情況作為經常性思想工作的重要內容，準確掌握官兵的思想動向，對可能發生的問題，進行分析預測;對一些處理問題能力低、控制能力差的人員，教他們如何解決問題的辦法，有針對性地搞好教育，培養高尚的道德情操;二是要強化法律知識學習。由艾玉松指導員進行法律常識講解，每月不少于一次;同時還聯系畢業法律業的教師到中隊為官兵講授法律知識及分析一些案例;并且鼓勵官兵參加自學考試或法律專業函授，使全體官兵都投入到講法、學法、用法的活動中。三是要加強無私奉獻教育。安全事故的發生大多與自私自利的思想品德有著密切的關系。因此，定期開展人生觀教育、愛國奉獻教育等方面的教育。只有強化管教結合，使中隊的安全防事故工作深入人心，實現官兵在思想認識上達到從“被動消極”到“主動預防”的轉變，才能牢固樹立安全至上的意識。

一是強化堵疏結合，注重發揮制約機制作用。古人云：“千里之堤，毀于蟻穴”。在日常工作、生活中，一個小小的細節沒有把握好，就有可能造成嚴重的后果。因此，做好安全防事故工作，應當找準切入點，讓中隊官兵的頭腦中牢固樹立條令就是法律，進一步統一思想，深化認識，全面落實部隊執行條令條例的措施，特別是對請銷假制度、值班門衛制度、查鋪查哨制度、車輛派遣制度等，積極發揮“三位一體”的思想教育工作體系的作用，密切與官兵家庭、駐地中石化長沙油庫的聯系，及時溝通官兵的思想、生活、工作等情況。對于思想有波動、工作有情緒、生活有困難的同志給予多關心、教育，及時采取相應的措施進行疏導、感化，解除其工作、生活乃至思想上的疙瘩。

二是強化督查與自查結合，注重發揮能動作用。在狠抓條令條例和各項規章制度的基礎上，突出抓好“五條禁令”、“九個嚴禁”和一日生活制度、請銷假制度、查鋪查哨制度、干部留營住宿制度、出入營門登記制度和晚點名，維護部隊良好秩序;不但加強工作日的管理工作，更突出抓好節假日、雙休日、八小時以外和營區外的安全管理。突出“安全工作無小事、安全管理無淡季、安全防范無閑時”的管理思想，堅決克服安全防事故工作時松時緊的工作狀況。

三是強化人員與車輛管理的結合，注重發揮兩個《規定》作用。作為安全防事故工作重中之重的車輛安全管理，中隊嚴格按照公安部消防局《公安消防部隊安全工作管理規定》和《公安消防部隊車輛安全管理規定》，強化人員與車輛管理的結合，防止車輛事故的發生：一是要嚴格建立和落實“領導批準、執勤調動、干部跟車、隨車人員、駕駛人員”五位一體的聯管責任制，嚴格落實出車有命令單、是否有干部帶車、出歸時間等登記制度，切實做到層層把關，層層負責，一級抓一級，一環扣一環，層層抓落實，真正做到“四落實”，即：人人落實，不搞特殊;事事落實，不留盲區;時時落實，不留斷層;處處落實，不留死角;二是要抓好駕駛員的選拔、培訓、使用、考評等環節。對駕駛技術不過硬的駕駛員不得駕駛消防車;三是要積極落實車輛保養制度，發現問題及時上報、及時解決，不留隱患。

油庫中隊加強開展安全防事故經驗材料

第二篇：油庫安全

油庫安全管理制度

1、油庫指定專人管理，負責油庫的管理工作及油罐的操作，確保油罐安全運行。

2、油罐進油時，管理員注意監視油罐液面，防止油品溢出。進油后，油罐蓋要及時上鎖。

3、消防器材及工具要齊全完整。消防滅火器必須根據消防部門的要求備足配齊，定期檢查、更換。

4、雷電時，停止進、出油操作，防止雷電感應而引發火災事故。

5、嚴格監視油罐內溫度，夏季高溫時段，要對油罐噴淋降溫。

6、定期對油罐進行防銹保養和油罐上防爆裝置的檢查。

7、油罐區嚴禁明火作業，帶電作業，嚴禁接、打電話。

8、防火標志要明確顯眼。油罐管理區內嚴禁吸煙、嚴禁穿帶鐵釘的鞋進入油罐區。

9、嚴禁高壓線跨越油罐區，在油罐區設置固定電源，嚴禁架設電線，一切電器設施采用防爆型。

10、油罐周邊應干凈整潔，無漏油、雜草等易燃物；廢紙、廢布、棉紗等易燃物要放入專用垃圾箱，并及時清理。油庫管理員崗位職責

1、每天匯總當天出庫、入庫油品數量，檢查油罐的運行狀況。

2、嚴格執行損耗管理辦法，每月對油品進行全面盤點、核對，并按作業環節建立、健全損耗登記記錄和審批制度。損耗處理必須實事求是，對差錯做出負責處理。

3、對計量器具定期校驗，檢定，保證完好有效。

4、熟悉消防器材的性能，熟練掌握消防設備、器材的操作方法和滅火要領，加強基本功訓練，做好防火滅火工作。

5、接卸、發付、輸傳輕質油料作業及在非固定明火作業區用火時，要求安全員到現場值班，負責現場安全。發現有違章作業時，及時制止；發現火險，立即報警并及時撲救。

6、有計劃，有組織地學習業務理論，消防專業技術訓練，搞好消防器材的維護、保養，達到件件有效。對到期藥劑應及時更換。

7、負責油料收、發記錄資料的收集、整理、歸檔、保管工作。

8、熟悉發油設備的性能和操作方法，正確保養發油設備。發油前做好準備工作，檢查發付和裝運的設備、器具，符合要求后方可裝運。油品出庫前要認真核對人員信息，明確油品去處。

9、庫存桶裝油品做到先進先出，雨雪后應及時清掃桶頂。按規定抽驗水雜，對超期存放油品及時通知采樣化驗，不經化驗不準出庫。

10、每班工作結束后，核對儀表付出與提貨單，發油記錄是否相符，無誤后登記交保管員。如有誤，應查明原因。

第三篇：油庫安全

1、負責督促檢查油庫的安全管理，貫徹落實各項安全管理制度。

2、油庫必須指定專職管理人員。專職管理人員要準確、完整地做好進出油的明細帳，并定期盤點庫內油品、油量。

3、油庫禁止一切人員因私事入庫，嚴禁攜帶易爆易燃物品入庫，嚴禁在油庫吸煙和使用明火。油庫周圍不要堆放柴草及其它易燃物品。下油時，首先應接好接地線，下油桶時，下面應墊好橡膠墊，防止碰撞產生火花。

4、庫內應根據柴油的特點，配足消防器材，電路設施符合防爆要求和具備通風防火措施，溫度控制在300C以下。

5、油庫必須嚴格遵守安全用電的有關規定，使用防爆開關，嚴禁私拉亂接電線。

6、油庫必須做好防汛、防臺風工作。冬季，對油桶、管路，要采取適當保溫措施，防止凍裂。夏季，要做好防脹、降溫工作，防止發生爆炸事故。

7、油庫專職管理人員發現庫內油品蒸汽濃度超過規定時，要加強通風。嚴格按照操作規程，專人發放，不能叫人替代。

8、庫內配備的消防器材，須妥善保管，定期檢查，以防失效。加油時駕駛員不準離開，嚴禁吸煙，發動機應熄火，加好油后立即駛離。在高溫中午時間、雷雨時禁止加油。

9、要對油庫每月進行一次定期檢查。對存在安全隱患的，必須限期整改完畢，存在重大隱患的可暫時停止使用，待整改完畢方可使用。

閃點是表示柴油蒸發和安全性能的指標。閃點過低，則說明柴油中混有少許輕質油，發動機工作粗暴，并將對柴油貯存、運輸、使用以及發生交通事故后的安全性帶來極大的安全隱患，因此國家標準嚴格規定的閃點值為≥55℃。

企業內部加油站需要向監管機構辦理什么手續

一、申報材料的審查要點

1、審查《危險化學品經營許可證申請表》。

申請表中的企業名稱、地址、電話、法人名稱和企業倉儲等情況應該準確無誤。

2、審查企業營業執照。營業執照應在有效期內，法人、電話、單位名稱、地址應準確無誤，營業執照的經營范圍應包含企業所申請的危化內容。

3、成品油零售證書。成品油（汽油、煤油、柴油、潤滑油）的批發、零售企業必須持有原省經貿委核發的成品油經營企業批發（零售）批準證書，證書上的企業名稱、法人名稱、地址應與營業執照相一致。成品油以外的其它油品經營，不需出具成品油零售證書。

4、根據國家安全監管局第36號令的有關規定，對汽車天然氣加氣站視同加油站管理，應申領危險化學品經營許可證。申證企業必須提供竣工驗收報告（誰立項、誰出具竣工驗收報告），特殊工種操作證書、營業執照、安評報告、安全制度等資料。

5、所有危險化學品經營企業的新、改、擴建項目，應提供竣工驗收報告。需要變更營業執照的應先到工商部門辦理企業預名稱核定申請表。然后到安全生產監督管理部門辦理經營許可手續。

6、提供消防意見書。按照有關規定，企業應到所在地消防安全管理部門辦理《消防意見書》。

7、辦理防雷電、防靜電檢測證明。凡是加油站、油庫及易燃、易爆物資的倉儲設施和場所。應到氣象部門辦理防雷、防靜電的檢測檢驗手續。

8、提供主要負責人、安全管理人員安全培訓合格證書。每家經營單位要有2人以上參加各級安監部門組織的安全生產培訓，并持有安全培訓合格證書。

9、特種工操作證。需要特種工（指國家局認定的七種）操作的經營企業，必須提供特種工操作證書的復印件。

10、安全生產制度。經營單位必須提供主要負責人（經理）安全生產責任制，其它負責人（副經理）安全生產責任制，專（兼）職安全員安全生產責任制；相關部門安全生產制度（如安全例會制度，安全檢查制度，安全培訓制度，安全教育制度等）；安全操作規程（如加油工操作規程、卸油操作規程、電工操作規程等）及相關安全制度（如倉庫安全生產制度、動火制度、危險物質使用審批制度等）。

11、事故應急救援預案。小型經營企業（如二級以下加油站），可編制應急救援指南，以

一、兩種易發事故為應急救援對象，制定應對措施。大中型經營企業必須按照有關規定，制定規范的事故應急救援預案。預案的內容要有針對性和可行性。

二、安全評價報告的審查要點

12、安評報告要按照國家安全監管局《危險化學品經營單位安全評價導則（試行）》的規定執行。

13、安評報告要重點說明企業周邊及現狀，應分三段闡述：（1）寫明被評價企業周邊現狀。如東臨......，西接......。不能籠統，要寫出具體距離。對于周邊有民居、火源、交通要道、學校等重點目標的，一定要說明間距，并確定是否符合規定要求。（2）寫清被評價企業內部情況。如加油站，應說明儲罐擱置方式（直埋式或擱置式），汽油、柴油儲罐數量及各自容積，儲存總量及加油站等級等。其它經營單位要寫明內部各關鍵（重點）設施相互距離，內部環形通道等情況。（3）寫清單位內其它附屬安全設施情況。如滅火器材情況，防雷、防靜電設施及檢測情況，以及其它需要說明的情況等。

14、做好安評復查意見，注意如下幾個方面：（1）在安評中對被評價單位提出的硬件性缺項（如防雷設施不合格、防火器材數量不夠、未培訓等）的整改意見，都應有復查意見。（2）報告中，凡有一項不合格的（無論A或B項）都應在安評報告中提出復查意見。（3）復查意見，應按表格形式說明

15、裝訂。以A4紙為標準，申報材料按以上闡述順序裝訂整齊，與安評報告合訂一冊上報。

16、各市安全監管局、行業辦要將審查要點及時告知各相關安評單位，做好整改工作。

第四篇：中隊輔導員經驗交流材料

中隊輔導員經驗交流材料

大家好：

當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經驗，現已大家探討。

一、踏踏實實抓好少先隊常規教育，培養隊員的良好習慣。

我們三年級一班是我 和曹 老師從一年級帶上來的，所以學生的具體情況我們很清楚，很了解。剛開始對于學生的養成教育我費盡了苦心，學生的習慣還未養成，作為輔導員除了正常的教育教學工作之外，經常還要應對各種復雜的班級常規工作。著名教育家 葉圣陶 先生說，教育就是培養習慣。因此，要想讓學生養成一個良好的習慣，輔導員必須從點滴做起。（1）告訴學生怎么做。

一、二年級的學生年齡小，可塑性較強，自己的事沒有明確的目標，這 時需要 老師的指點和點撥。每個孩子總希望做一個被老師喜歡的學生，這一點作為一名老師都深有體會，并不難理解。我經常把自己的想法和目的坦誠地告訴學生，使其成為學生集體的道德標準。比如“平時我利用課余時間介紹了許多優秀學生的事跡和優秀班集體的情況，還有怎樣打掃教室的衛生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛開始的時候我雖然很累，但經過一段時間的反復訓練和強化訓練，我們班的學生打掃衛生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個孩子都清楚地知道自己該做什么和如何做？并養成良好的習慣。如今到了三年級，我班的 衛生 老師基本不用參與，學生在值日班長的帶領下完成的井井有條，值得祝賀。（2）鼓勵學生堅持做。在學生自我管理能力的養成階段可能要花費一番腦筋、花費一些精力。低年級時，我經常鼓勵孩子自己的事情自己做。開始的時候我都是一遍遍手把手教，最后免不了自己重新去做。當時心里也經常想，你們呀還不如我自己直接做好呢？但是從長遠看，在老師的悉心教導下，慢慢經歷、不斷鍛煉，自然會掌握竅門，增長見識，提高水平。干任何事總有第一次，該放手時就放手。多給孩子一個機會，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負有心人，我的努力沒有白費，到了三年級，我班的學生自理能力還是比較強的。比如學生的作業實行了“自我管理”的方法（具體的方法是：給每個小組長發一個記錄本，記錄學生平時的作業情況，得到100分的+2分，得到優+100的+3分，得到特優+100的+5分，一個星期一總結，得到組里前五名的學生，自己準備小獎品貼到班級陣地欄上）學生的積極性提高了，同 時 老師也省了很多準備獎品的時間，減輕了老師的工作負擔。何樂而不為呢？還有我班的衛生也實行了“自我管理”的方法。孩子的潛力是巨大的，只要你鼓勵孩子堅持下來，就一定會成功的。我始終相信教育的巨大功效是在學生身上播下了什么樣的種子，自然會有什么樣的果實。

二、認認真真開展班級各項活動，培養隊員的各種能力。

根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節日婦女節、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據我校的讀書節，展開各種比賽。培養隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉的隊會活動，星期天我班大部分學生和父母進行了“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。為了培養學生的審美能力，我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經過每位老師的共同努力，我班本學期的美術展和書法展得到了同學們 和 老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。

三、真心真意做好學生的思想工作，讓學生過好三年級這個坎。

小學三年級是小學階段的一個轉折點，有的學生在一、二年級時學習相當好，可是到了三年級，學習成績直線下滑，相反，一部分學生的學習成績出現了驚人的轉機，所以三年級是小學階段學習成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學生就能夠平穩地度過這個關鍵的時期，學生的成績就會直線上升，形成良好的學習狀態。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個坎，順利地進入高年級的學習中來。于是我改變以前的一些處事方法，努力挖掘學生身上的閃光點，人人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為老師要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。例如我班一名問題學生李騰云，上課時調皮搗蛋，我沒有直接批評他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進行了一番教育，教師正是改變了一下自己的態度，把以前的批評變成了表揚，第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時特別愛動，不管你講得如何生動，他就是自個兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他還是一如既往，毫無長進。為此，我經常批評他，但是也不見效果。我幾乎對他失去信心。但是反過來想，孩子這么聰明不能就這么給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進行教育？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方，像朋友似的進行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節課我進行了數學摸底考試，當改他的卷子時差點把我氣暈，他后面的三道應用 來源：

題竟然沒有做？靜下來想一想，不能對他發急了，我就把他叫到大隊委辦公室，里面只有我們兩個，我說：“看看你的卷子，你有什么要說的？”他一聲不吭，慢慢的低下了頭。隨后的課堂上我發現他比以前認真了許多，摸東西的現象沒有那么厲害了，隨后我又把他叫到大隊委辦公室進行表揚。關于孩子以后的發展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他，引導他。加油！不要放棄！正因為我的不放棄，他這次數學期末考試竟考了96分的好成績，扣去的4分是因為自己的馬虎抄錯了數而失去了滿分。值得一提的是當他拿到卷子的時候，跑到我的跟前說：“老師，我對不起您”。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導通了，孩子就喜歡你了。所以我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通孩子的心理，讓孩子喜歡你，愿我們捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，春風化雨般澆灌呵護我們的學生，我們的花兒定會綻放最絢麗的色彩.回顧本學期的工作，我是一步一個腳印地走過來，取得了一些成績，得到了難能可貴的經驗。以后我會一如既往的踏實工作，力爭為華龍區實驗小學的德育工作貢獻自己微薄的力量。

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第五篇：中隊輔導員經驗交流材料

中隊輔導員經驗交流材料

大家好：

當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經驗，現已大家探討。

一、踏踏實實抓好少先隊常規教育，培養隊員的良好習慣。

二、認認真真開展班級各項活動，培養隊員的各種能力。

根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節日婦女節、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據我校的讀書節，展開各種比賽。培養隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉的隊會活動，星期天我班大部分學生和父母進行了“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。為了培養學生的審美能力，我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經過每位老師的共同努力，我班本學期的美術展和書法展得到了同學們 和 老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。

三、真心真意做好學生的思想工作，讓學生過好三年級這個坎。

小學三年級是小學階段的一個轉折點，有的學生在一、二年級時學習相當好，可是到了三年級，學習成績直線下滑，相反，一部分學生的學習成績出現了驚人的轉機，所以三年級是小學階段學習成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學生就能夠平穩地度過這個關鍵的時期，學生的成績就會直線上升，形成良好的學習狀態。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個坎，順利地進入高年級的學習中來。于是我改變以前的一些處事方法，努力挖掘學生身上的閃光點，人人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為老師要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。例如我班一名問題學生李騰云，上課時調皮搗蛋，我沒有直接批評他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進行了一番教育，教師正是改變了一下自己的態度，把以前的批評變成了表揚，第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時特別愛動，不管你講得如何生動，他就是自個兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他還是一如既往，毫無長進。為此，我經常批評他，但是也不見效果。我幾乎對他失去信心。但是反過來想，孩子這么聰明不能就這么給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進行教育？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方，像朋友似的進行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節課我進行了數學摸底考試，當改他的卷子時差點把我氣暈，他后面的三道應用

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