第一篇：精神文明建設措施

精神文明建設措施

一、堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實黨的路線、方針、政策及《公民道德建設實施綱要》。

二、堅持科學發展觀、以人為本，積極配合學校開展好“獻愛心”活動。

三、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高職工道德素質，促進人的全面發展。

四、大力倡導以“愛崗敬業、誠實守信、服務學生、奉獻社會”為主要內容的職業道德，認真做好各項教育教學工作。

五、堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。養成良好的行為規范，不斷提高自身綜合素質，樹立遠大志向，堅定理想信念，實現自己的人生價值。

六、不斷推進校園精神文明創建活動。深入開展愛國主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、把“創文明校園、做文明師生”為主要內容的精神文明創建活動深透到檔案工作的管理、服務中。

七、思想政治工作是學校的生命線，是宣傳文化工作的重要內容。我們要切實抓好黨員形象工程，以黨建為核心，通過充分發揮黨員的先鋒模范作用，增強思想政治教育的感染力。以建設優良館風、學風為核心，以優化檔案館文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷優化管理、服務育人氛圍。使全館工作人員具備“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好思想品質，為學校檔案工作做出應有的貢獻。

第二篇：精神文明建設方案和實施措施

學校社會主義精神文明建設實施方案和措施

學校是社會主義精神文明建設的重要基地，肩負著全面貫徹黨本地區的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務；肩負著提高全民族理想道德和文化素質的歷史使命；為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階，按照鄧小平同志“三個面向”的要求，高標準地實施義務教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質量的同時，致力于提高教師的的師德，提高學生的心理自律、身心自強等整體素質，著力于抓好學校的精神文明建設，為創建文明學校、為培養跨世紀人才奠定扎實基礎。結合我校實際情況，制定了本方案，具體規劃與措施如下：

一、加強領導班子建設，形成良好的精神文明建設的管理網絡。

1、建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組，加強理論學習，提高理論水平，發揮自身的示范作用和導向作用，廉政勤政，以身作則。

組長

組員：

① 領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己，努力做到精神文明。② 領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力，努力工作。③及時總結經驗，發現問題及時提出整改意見，保證創建活動順利進行。

2、圍繞“校風、學風、教風”，制定一系列的規章制度，努力做到“行有所依，查有所據”。

3、領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況，定期召開教師、家長、學生座談會，注重正確導向交流信息。

4、建立健全相應的管理制度，形成“檢查——評比——反饋”模式，設立“流動紅旗”，讓各班在競爭中加強精神文明建設。

5、少先隊大隊部在隊員中成立“雛鷹禮儀崗”，監督師生的規范禮儀情況。

6、加強我校的“規范禮儀規范” 教育，力求推動我校規范禮儀教育的進程。

二、發揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動，激發隊員愛祖國愛家鄉的情感，培養隊員愛家鄉愛祖國的熱情。繼續開展“手拉手互助 ”活動，培養隊員關心他人關心社會的意識，教育隊員、各中隊雛鷹假日要走上鄉村，開展“護綠養綠，做文明小衛士”的宣傳活動，繼續抓好常規教育，培養學生良好的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1、充分發揮少先隊主渠道的作用，結合重大活動，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義

等方面的教育。

2、拓展校內外德育網絡，開辟新渠道，重點抓好德育活動基地的活動研究，定期開展活動，讓學生在實踐中受到教育。

3、利用社區教育的影響，結合“兩紅”活動，積極開展扶貧助殘獻愛心活動，加強社會實踐，更好地為社會服務。

4、建立心理咨詢時，聘請有關專家，學校有專人負責，開展對特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。

5、加強課程改革，在各學科中滲透對學生的精神文明教育。

6、抓好載體，認真開好學生思想道德教育實踐活動。

⑴開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體，突出重點抓好各類活動的開展，寓教育于豐富多彩的活動中，讓學生在活動中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點，結合學校實際情況，認真開展好貫徹《公民道德建設綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的“愛我家鄉，愛我中華”、“好好學習，天天向上”、“鍛煉身體，增強體質”、“保護環境，珍惜資源”、“遵紀守法，做合格小公民”專題活動。一個月一個主題，每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

⑵創新教育內容，強化養成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”為主要內容，強化師生文明行為習慣養成教育。

“二十心”

1、是對黨、祖國、人民有忠心；

2、對父母有孝心：

3、對兄弟姐妹有愛心;

4、對妻子（丈夫）孩子有責任心；

5、對老人又敬心；

6、對少年兒童有愛心；

7、對朋友有真心；

8、對鄰里街坊有和睦之心；

9、對弱者有同情心；

10、在學上有狠心；

11、做事有恒心；

12、待人又熱心；

13、與人交往有誠心；

14、助人有善心；

15、面對貪欲有戒心；

16、克服困難有決心；

17、對失誤又省心；

18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心；

19、受人幫助和得人惠時有感恩之心；20、自立社會和勞動創業時有進取之心。

“九自”：自愛、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。

⑶開展“民族精神代代傳統一行動日”活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神，開展主題為“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的活動。

⑷開展“五小”活動，爭當“新三好”。即：在家做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區、公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守

秩序的“小衛士”；在獨處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。使學生

健康、和諧發展，提高思想道德素質。

⑸開展爭做“誠實少年”等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。誠信是現代人必備的品質，是立身之本、做人之道，是我們青少年思想道德建設的重要內容。向全鄉小學生發出倡議，倡議學生自覺遵守中小學生守則和小學生日常行為規范。我們要認真學習和了解新的“守則”和“規范”內容，自覺用“規范”和“守則”從嚴要求自己，規范自己的行為習慣，努力培養良好的道德品質和文明行

為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人要有同情心，樂于幫助人；做到言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。倡議學生培養守信的品質。做到守時、守信，有責任心，答應別人的事情一定要盡力做到；面對失誤，要敢于承擔責任，知錯就改。同時加強學生禮儀教育，從學生的日常行為規范禮儀開展訓練。重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放學禮儀、校外禮儀。要求學生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不說粗不說話臟話；管住自己的手，不攀折樹木，不亂涂亂畫；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏花壇草木。

⑹法制教育。加強學生紀律、法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，每學期舉行一次法制法規教育講座，使學生明確學法、守法的意義，自覺守法護法。

⑺安全教育。加強學生安全與衛生教育，每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全意識，懂得有關的安全常識，培養學生自我保護的能力。

⑻心理健康教育。認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，加強學生心理健康教育，構建一種“生活關注”機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會，尤其是弱勢人群；關注自然，尤其是人的生存環境；關注自身，尤其是人的發展問題。從而提高全體學生的心理素質，逐步開發其潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

9、寓思想道德教育于課堂教學。一是充分發揮思想品德課的渠道作用，對青少年學生進行思想道德教育。二是融思想道德教育于其他學科教學之中。思品課理論聯系實際，增強學生的道德觀念；語文課以文載道，對學生進行真、善、美教育；社會課對學生進行愛國主義、傳統文化教育；自然課讓學生了解《環境保護法》等。總之，要緊緊抓住課堂這個思想道德教育的主陣地，堅持不懈地對學生進行思想道德教育，使學生在學習文化科學知識的同時，潛移默化地受到愛國主義、集體主義、團結主義、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法、自尊自強等教育。

10、寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間，對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過國旗下的講話、主題班會、團隊活動等對學生進行“愛國守

法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”宣傳教育；二是利用報刊、板報、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳法律知識；三是舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講 等讓學生接受思想道德教育；四是組織學生參加社會實踐、社會交際

活動，讓學生親自感受、體驗公民道德教育的重要作用；五是組織學生觀看法制教育錄象和禁毒圖片展，聽禁毒報告；六是建立對口幫助關愛制度，對行為習慣較差的學生主動關心，耐心教育，幫助他們糾正不良行為，增強自信心和自任感。

11、營造良好的家庭教育環境。學校——家庭——社會一條線，建立家長委員會，舉辦家長學校。家庭是社會的細胞，家長對子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學校與家庭的聯系制度，與家長相互溝通，形成教育合力；二要通過“家長學校”向家長宣傳公民道德基本規范和有關法律知識，營造良好的家庭教育環境，讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育；三是建立和完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度，落實關愛幫助責任人，做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。

三、加強師資隊伍建設，構建高素質的教師群體。

學習胡錦濤總書記的重要講話，使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義，使他們認識到：面對知識經濟的到來，要真正實施素質教育，培養21世紀的有用人才。

1、通過組織全體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑，進一步明確教師的權利和義務。加強自身師德修養。

2、在教師中廣泛開展“社會公德，職業道德，家庭美德”的教育，創文明校風，樹師表形象，重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。

3、繼續在全校教師中開展“愛的旋律”活動，要求每個教職工熱愛每一個學生，熱愛教育工作，進一步規范教師的行為，文明施教，真情善待每一個學生，融洽師生感情，在學生中樹立良好師德形象。

4、組織和支持教師積極參加各類培訓，特別要求全體教師努力達到大專學歷水平，力求本科學歷，以達到“學高為師，身正為范”的境界。

5、加強教師基本功訓練，努力提高教師的業務素質。

四、優化育人環境，力求禮儀之花開遍校園。

校園環境的凈化，美化，綠化，能夠為精神文明建設創設良好的外部環境，學校力求使校園環境與文化氛圍和諧地統一，以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。

1、加強校園的綠化建設，努力使校園內呈現出“春花，夏蔭，秋果，冬綠”的優美環境。

2、在校園的環境布置中，滲透學校規范禮儀教育，讓學生在生動的畫面，工整的文字中接受潛移默化的熏陶。

3、加強校園文化建設，利用紅領巾廣播站，“豐富學生的課余生活，營造濃厚的文化氛圍。

4、學校繼續開展創建文明集體，評選“學校20名好少年”和“月文明標兵”活動，并將校園內一些不文明的現象進行曝光，更好地促進精神文明建設。

學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會和學校的合力，必須堅持不懈，在創建過程中，我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀規律，不斷解決前進道路上的困難和問題，努力開創學校精神文明建設的新局面。

201 年

第三篇：農村精神文明建設現狀及改善措施

提案人：張力

標題：緊緊圍繞“十個全覆蓋”工程實施

同步推進“農村精神文明建設” 內容提要：

隨著“十個全覆蓋”工程的不斷推進，農村牧區基礎設施不斷完善，與之不相適應的是農民文明素養的缺失。要緊緊圍繞“十個全覆蓋”工程的實施，加強精神文明建設建設，著力改善農村環境衛生、推動移風易俗、提高農牧民文明素質，實現“兩手抓”、“兩個文明一起上”，有力推動農村精神文明和社會主義新農村建設。

緊緊圍繞“十個全覆蓋”工程實施 同步推進“農村精神文明建設”

施不斷完善，公共服務水平明顯提高，路通了、燈亮了、房新了，村里的綜合服務室、活動室、文化廣場相應建起來，一幅美麗的社會主義新農村畫卷已經呈現出來。然而，與黨的建設新農村的堅決決心與財政傾力投入相比，農民參與村容建設與衛生環境整治的主人公意識不強，配合施工隊伍建設的積極性主動性不夠。農民的表現是農民思想認識的真實反映，究其深層次原因，是農民精神文明面貌的落后，農民文明素養的缺失。同時還表現在對賭博、不盡孝道、奢侈浪費之風的漠視，有些人參與其中卻也不以為恥。

一、現狀分析

1、農村的文化硬件建設薄弱。隨著農民收入的增多，農民消費結構發生了新變化，精神文化需求日益增長，呈現多樣化趨勢。但與城市相比，農村文化投入不足，使文化設施建設相對滯后，直接影響了農村文化體育活動的開展，嚴重削弱了農村精神文明建設的影響力。

2、基層對農村精神文明建設認識不夠。雖然近年來基層黨政領導對農村精神文明建設重要性的認識有了很大提高，但在實際工作中仍然存在一手硬、一手軟的現象.3、農民的整體素質不適應社會主義新農村建設的要求。不少農民的文明衛生健康的生活習慣尚未養成，陳規陋習、封建迷信仍然支配著相當一部分農民的思想和行為，鋪張浪費、盲目攀比，婚喪嫁娶大操大辦等愚昧消費在農村不同程度存在。一部分農民的國家觀念、集體觀念淡化，不能正確對待處理國家、集體和個人之間的利益關系，不講大局。這些與中央提出的培育新農民、建設新農村的要求還有一定差距。

4、傳統的工作方式方法不能適應新農村建設的需要。農村精神文明建設工作的方式、方法不能很好地體現與時俱進的要求。往往還是簡單地把群眾作為被教育者，宣傳教育手段陳舊，群眾參與度較低。

二、工作措施

要緊緊圍繞“十個全覆蓋”工程的實施，同步開展“鄉風文明大行動”，堅持以文化人、以文育人，著力改善農村環境衛生、推動移風易俗、提高農牧民文明素質，實現了“兩手抓”、“兩個文明一起上”，有力推動農村精神文明和社會主義新農村建設。

1、進一步加強農村精神文明建設的組織領導。一是黨委、政府要高度重視精神文明建設工作，切實把精神文明建設納入經濟發展與社會發展總體規劃之中，統籌安排經濟發展和精神文明建設，使之四個文明建設協調、有序、和諧發展。二是經費保障到位。要把精神文明建設創建經費納入鄉鎮預算，加大對精神文明建設硬件設施的投入，有效解決農村精神文明建設投入不足問題。

2、進一步加強宣傳文化陣地建設。一是因地制宜抓好農村宣傳文化設施建設，切實改善農村文化發展條件。在增加財政投入的同時，積極倡導“群眾文化社會辦”、“群眾文化企業辦”、“群眾文化群眾辦”的新理念，多渠道、多方面籌備資金，加強農村文化設施建設。二是加強群眾性文化活動指導力度。壯大農村文化指導員隊伍，培育和發展農村文化骨干隊伍，經常性地開展群眾喜聞樂見、健康向上的農村文化活動。三是一手抓繁榮，一手抓管理，依法加強對農村文化市場管理，促進農村文化繁榮健康、有序、發展。

3、進一步創新農村精神文明工作方法與方式。一是要加強農村愛國主義、集體主義、社會主義教育和社會公德、家庭美德教育。提高農民維護國家利益、集體利益的自覺性，引導農民樹立大局觀念，正確處理國家、集體和個人三者利益關系。二是要結合“講文明、樹新風”、社會主義榮辱觀、“十要十不要”等活動，有針對性地開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，努力提高農民的思想道德水平。三是要狠剎賭博之風、大操大辦之風、封建迷信之風，整治社會治安秩序，掃除歪風，弘揚正氣，凈化社會環境，用先進的思想和健康的文化教育引導農民群眾，采用群眾喜聞樂見的形式，創建具有鮮明時代特色的農村精神文明。

4、進一步推進農村鄉風文明建設。一是繼續抓好農村環境衛生整治，把改善村容村貌作為加強農村精神文明建設的一項重要內容來抓。要圍繞社會主義新農村的目標，加大農村基礎公共設施建設力度，突出治理“臟、亂、差”，重點整治衛生死角、馬路市場和交通秩序。凈化、美化、綠化農村環境。通過整治環境，提高農民的衛生健康意識，養成良好的衛生習慣，自覺維護公共衛生和秩序，自覺遵守社會公德和文明規范。二是破除封建迷信，革除陳規陋習，移風易俗，積極倡導文明健康的生活方式，提高農民思想道德水平。注重發揮農村黨團員、老年協會等組織的作用，引導農民群眾文明消費、理性消費，自覺抵制各種社會丑惡現象。三是要積極拓展文明村鎮、文明企業、文明家庭、科技示范戶、文化示范戶、勤勞致富戶、尊老敬孝戶等評選活動，倡導助人為樂、見義勇為、關愛困難群眾等善舉，使精神文明建設在寓教于樂中增強公民的愛心、同情心，也使人們在參與道德實踐中感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。從而使更多的農村、農民投身到精神文明創建中來。

第四篇：道頭精神文明建設措施

道頭中心衛生院關于醫院文化建設和精神

文明建設的具體實施措施

一、培育和樹立良好的醫院精神，醫院精神是加強精神文明建設的基礎手段，醫院精神是醫院文化的核心，也是醫院精神文明建設的核心。

培育和樹立良好的醫院精神，可以引導職工樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，培育職工樹立全心全意為人民服務的高尚思想情操。一種積極向上，富有感召力的精神，不是一朝一夕就可以建成的，必須通過耐心、細致和不間斷的思想政治工作，才能逐步形成。在社會主義市場經濟的新形勢下，由于市場經濟帶來的負面效應，給醫院帶來了消極影響。針對當前醫藥領域中的各種不正之風，醫院開展了“創先爭優、爭做金都先鋒”活動，設置黨員先鋒崗、黨員示范崗、“青年文明崗”等活動，要求黨員干部真正起到“五好五帶頭”的作用；教育職工決不能偏離社會主義辦院方向，始終把握救死扶傷，全心全意為傷病員服務這一根本宗旨。通過堅持不懈地開展方向、路線、思想道德、法律法規教育，員工的整體素質得以提高，并在醫院的精神文明建設上發揮出重要的作用。

二、醫院在文化建設中塑造自身形象，同時也是醫院精神文明建設的一個重要手段。一個醫院的社會形象是多年積累逐步形成的，它同樣也是醫院文化的一個客觀反映。我院主要從以下幾個方面來塑造自身形象。

1.加強醫院的理念建設通過鮮明個性的語言，對外表現醫院的辦院宗旨。如醫院提出的“三個第一”，即:“服務第一、質量第一、病人第一”，就是讓每位醫務人員在工作中共同遵守的行為準則；提出“還你一個健康，送你一片溫馨”為醫院的服務理念；提出“敬業、文明、嚴謹、誠信”為醫院的院風；把“敬業務實、和諧進取、創新開拓、愛心奉獻”作為醫院的精神；提出“恪守醫德、質量為本、遵章守制、規矩方圓”為醫院的院訓。

2.加強醫院的行為建設，我們在“科教興院”的方針指引下，狠抓醫療護理質量管理。例如實行“整體護理”、“病人選擇醫生”制、醫療文書、勞動紀律等項目的嚴格考核，做到有章可循，從而保證了醫療工作的每一個環節都做到科學、準確、規范、有效和安全；培養嚴謹求實的科學作風，要求所有的醫務人員刻苦鉆研業務，技術上精益求精；大膽起用年輕有為的中青年技術骨干，并提拔到中層崗位，成為學科帶頭人。在落實院科兩級負責制的實踐中，放手讓他們大膽負責，敢于負責；外出進修學習人員返院進行新技術業務培訓等；不斷提高醫務人員的技術水平，增強為人民服務的本領，不斷加強職工主人翁意識，引導員工不斷增強對醫院的責任感、使命感。

3.加強醫院的視覺建設醫院的視覺形象也是外觀形象，它可以給人以直面觀感，留下第一印象。醫院非常重視醫務人員的工作服飾，要求醫護人員上班著裝整齊，不準濃妝艷抹，不準穿拖鞋、響底鞋上班，夏天不準穿短褲上班，讓職工的外觀給人以信任和親切感。醫院設立“導

醫臺”，進行引導，方便患者就診；各服務窗口用禮貌用語，給人親切和到院如家的感覺。

4.加強醫院的情感建設醫院在醫療工作中積極倡導和建立“醫患情感”、“護患情感”、“領導與職工情感”。例如：開展“整體護理”、“溫馨病房”；實施“服務承諾”制、“一日清單”制、設立投訴箱，熱線電話，不斷開展問卷調查等，以此來增加醫患、護患之間的情感，為患者創造一種友善的、關懷的醫療環境，使每一位患者到醫院就診有一種信任感、依賴感、安全感。在“領導與職工情感”中，院工會每年都在新春佳節到來之際，組織領導對離退休職工進行家庭探視，職工到病房探望；職工出現困難時，組織大家捐款資助。

三、構筑人才體系是加強精神文明建設的重要支柱。在精神文明建設中，構筑人才體系，注重技術力量培養，同樣也是醫院文化建設的一個重要組成部分。醫院領導深知人才的重要性，幾年來，醫院“以科技為先導，以管理為基礎，以人才為根本，以技術為依托”，開拓創新，采取“送出去、請進來”的方式，不斷提高員工素質。醫院積極支持鼓勵干部職工進行函授、自考、脫產等各種形式的學習，并選派專業人員到招遠、煙臺、青島、濟南等上級醫院進行中短期進修培訓。通過開展各項手術和發展新技術、建立新專科，極大地提高了醫院的知名度，從而也有效地激發了職工的積極性、自豪感，振奮了醫院精神，推進了醫院文化建設.四、開展各種文化活動是加強精神文明建設的重要內容,職工的文化體育活動是醫院文化建設的一個重要內容，同時也是精神文明建設的重要內容。創立醫院自己的文化陣地，開展豐富多彩的文化娛樂以及文體活動，力求達到“寓教于樂”的目的。多年來，醫院積極支持并踴躍參加縣上組織的城區各種文體活動，均取得較好名次。以工會牽頭，醫院每年組織一次迎新春職工同樂會“大聚餐”、建立職工之家，舉辦職工歌詠比賽、籃球、撲克等比賽。既豐富了職工的業余文化生活，又陶冶了醫務人員愛院、愛崗、愛祖國的思想情操，同時營造了積極向上的文化氛圍，有助于增強職工的凝聚力和向心力。

五、物質文化建設是加強精神文明建設的堅實基礎,醫院物質文化也叫醫院的物質文明，它包括醫院的就醫環境，職工的生活環境以及職工的衣、食、住、行等物質條件的建設等，同樣也是精神文明建設的重要內容之一。物質文化是塑造醫院形象的基石，是加速醫院形象塑造的原動力。醫院近年來，在資金有限的情況下，不斷加大基礎建設投入，年年都有新舉措。（1）對門診樓、住院樓進行全面改造，醫院面貌煥然一新。

（2）改造醫院內部環境。將原來的一些不規范建筑拆除，對院場內花園作了整體布局和改造，病房全部病床換新，為廣大患者提供了一個安靜優美的治療及休養環境。

（3）加速更新醫療設備。醫院先后引進了大型醫療設備，如：螺旋 CT、彩色超聲、全自動生化分析儀、500 mA X線機、電子胃鏡、高級手術顯微鏡，先進的醫療設備對盡快提高診療技術水平起到了關鍵性作用。

（4）不斷提高員工福利，幾年來，員工工資逐步提高，職工福利有所增加，物質條件的提高，既增強了醫院的發展實力和強勁動力，又增強了全院職工的自信心，對醫院的整體精神文明建設起到了很好的推動作用。

六、制度文化建設是加強精神文明建設的有力保障,制度文化建設的目的就在于通過各種制度的建立以文字形式對員工加以約束，并引導員工形成行為定式，把價值觀念和行為方式變成可操作的制度形態，制度文化體現了醫院的整體素質。醫院制度大體可分為領導制度、職工制度、經濟制度、人事制度和管理制度等。此外還應有激勵制度、懲罰制度等，這些制度的建立有助于醫院文化的形成。例如質量管理制度中明確醫務人員必須按照醫療技術操作常規進行醫療活動，誰違反了規定造成重大差錯和醫療事故，除按有關法律法規處理外，還要執行內部降職降薪、改聘、待崗等處罰。還有“醫德醫風獎懲條例”等，其目的就是要求職工對患者負責，通過制度去規范、去強制、去達到目的。只有通過制度的約束，才能真正實現“病人至上”的觀念。各種規章制度的建立和完善是醫院精神文明建設的有力保障。總之，醫院文化建設與精神文明建設互相聯系，相互促進。醫院文化是精神文明建設的同構體，醫院文化是精神文明的標識，又是一種文化氛圍的體現。醫院在精神文明建設中，離

不開醫院文化，它可為精神文明建設注入強大的精神動力和智力支持，也可以說醫院精神文明建設的好與壞，決定著醫院文化的整體水平。只有把醫院文化建設融入醫院的精神文明建設中去，才能塑造極具影響的醫院形象，才能光大醫院的精神文明建設和文化建設。

招遠市道頭中心衛生院

第五篇：精神文明建設方案和實施措施(精)

學校社會主義精神文明建設實施方案和措施 學校是社會主義精神文明建設的重要基地,肩負著全面貫徹黨本地區的教育方針,培養有 理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務;肩負著提高全民族理想道德 和文化素質的歷史使命;為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階,按照鄧小平同志 “ 三個面 向 ” 的要求,高標準地實施義務教育,全面貫徹教育方針,在努力提高教育質量的同時,致力于 提高教師的的師德, 提高學生的心理自律、身心自強等整體素質, 著力于抓好學校的精神文明建 設,為創建文明學校、為培養跨世紀人才奠定扎實基礎。結合我校實際情況,制定了本方案, 具體規劃與措施如下:

一、加強領導班子建設,形成良好的精神文明建設的管理網絡。

1、建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組,加強理論學習,提高理論水平,發揮自身的 示范作用和導向作用,廉政勤政,以身作則。

組長 組員: ① 領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己,努力做到精神文明。

② 領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力,努力工作。③及時 總結 經驗,發現問題及時提出整改意見,保證創建活動順利進行。

2、圍繞 “ 校風、學風、教風 ” ,制定一系列的規章制度,努力做到 “ 行有所依,查有所據 ”。

3、領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況,定期召開教師、家長、學生座談會,注重 正確導向交流信息。

4、建立健全相應的管理制度,形成 “ 檢查 —— 評比 —— 反饋 ” 模式,設立 “ 流動紅旗 ” ,讓各班 在競爭中加強精神文明建設。

5、少先隊大隊部在隊員中成立 “ 雛鷹禮儀崗 ” ,監督師生的規范禮儀情況。

6、加強我校的 “ 規范禮儀規范 ” 教育,力求推動我校規范禮儀教育的進程。

二、發揮德育功能,拓寬德育渠道,形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動,激發隊員愛祖國愛家鄉的情感,培養隊員愛家鄉愛祖國的熱情。繼續開展 “ 手拉手互助 ” 活動,培養隊員關心他人關心社會的意識,教育隊員、各中隊雛鷹假 日要走上鄉村,開展 “ 護綠養綠,做文明小衛士 ” 的宣傳活動,繼續抓好常規教育,培養學生良好 的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1、充分發揮少先隊主渠道的作用,結合重大活動,有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義

等方面的教育。

2、拓展校內外德育網絡,開辟新渠道,重點抓好德育活動基地的活動研究,定期開展活動, 讓學生在實踐中受到教育。

3、利用社區教育的影響,結合 “ 兩紅 ” 活動,積極開展扶貧助殘獻愛心活動,加強社會實踐, 更好地為社會服務。

4、建立心理咨詢時,聘請有關專家,學校有專人負責,開展對特殊兒童的心理研究與教育 方法的探究。

5、加強課程改革,在各學科中滲透對學生的精神文明教育。

6、抓好載體,認真開好學生思想道德教育實踐活動。

⑴開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體, 突出重點抓好各類活動的開展, 寓教育于豐富多彩的活動中, 讓學生在活動中陶冶情操, 凈化心靈, 從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點, 結合學校實際情況, 認真開展好貫徹 《公民道德建設綱要》、《中 小學生守則》、《小學生日常

行為規范》的 “ 愛我家鄉,愛我中華 ”、“ 好好學習,天天向上 ”、“ 鍛 煉身體,增強體質 ”、“ 保護環境,珍惜資源 ”、“ 遵紀守法,做合格小公民 ” 專題活動。一個月一個 主題,每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

⑵創新教育內容,強化養成教育。以 “ 二十心 ”(“ 心和 ” 工程、“ 九自 ” 為主要內容,強化師生文明 行為習慣養成教育。

“ 二十心 ”

1、是對黨、祖國、人民有忠心;

2、對父母有孝心:

3、對兄弟姐妹有愛心;

4、對妻子(丈夫孩子有責任心;

5、對老人又敬心;

6、對少年兒童有愛心;

7、對朋友有真心;

8、對 鄰里街坊有和睦之心;

9、對弱者有同情心;

10、在學上有狠心;

11、做事有恒心;

12、待人 又熱心;

13、與人交往有誠心;

14、助人有善心;

15、面對貪欲有戒心;

16、克服困難有決 心;

17、對失誤又省心;

18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心;

19、受人幫助和得人惠時有感 恩之心;20、自立社會和勞動創業時有進取之心。

“ 九自 ” :自愛、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。⑶開展 “ 民族精神代代傳統一行動日 ” 活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神,開展主題 為 “ 中國了不起,中國人了不起,做個了不起的中國人 ” 的活動。

⑷開展 “ 五小 ” 活動,爭當 “ 新三好 ”。即:在家做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的 “ 小 幫手 ”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的 “ 小標兵 ”;在學校做團結友愛、互 相幫助、尊重他人、善于合作的 “ 小伙伴 ”;在社區、公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守

秩序的 “ 小衛士 ”;在獨處時,做胸懷祖國、心理健康、勤奮自立、勇于創新的 “ 小主人 ”。使學生 健康、和諧發展,提高思想道德素質。

⑸開展爭做 “ 誠實少年 ” 等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。誠信是現代人必備的品質,是立 身之本、做人之道, 是我們青少年思想道德建設的重要內容。向全鄉小學生發出倡議, 倡議學生 自覺遵守中小學生守則和小學生日常行為規范。我們要認真學習和了解新的 “ 守則 ” 和 “ 規范 ” 內容, 自覺用 “ 規范 ” 和 “ 守則 ”

從嚴要求自己,規范自己的行為習慣,努力培養良好的道德品質和文明行 為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人,以真誠的言行對待他人、關心他 人,對他人要有同情心,樂于幫助人;做到言行一致,不說謊話,作業和考試求真實,不抄襲、不作弊。倡議學生培養守信的品質。做到守時、守信,有責任心,答應別人的事情一定要盡力做 到;面對失誤,要敢于承擔責任,知錯就改。同時加強學生禮儀教育,從學生的日常行為規范禮 儀開展訓練。重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放 學禮儀、校外禮儀。要求學生做到 “ 三管六不 ” ,管住自己的嘴,不說粗不說話臟話;管住自己的 手,不攀折樹木,不亂涂亂畫;管住自己的腳,不追逐奔跑,不踐踏花壇草木。

⑹法制教育。加強學生紀律、法制教育,不斷增強學生的法制意識和法制觀念, 每學期舉行一次 法制法規教育講座,使學生明確學法、守法的意義,自覺守法護法。

⑺安全教育。加強學生安全與衛生教育, 每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全 意識,懂得有關的安全常識,培養學生自我保護的能力。

⑻心理健康教育。認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》, 加強學生心理健康教 育, 構建一種 “ 生活關注 ” 機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會, 尤其是弱勢人群;關注自然, 尤其是人的生存環境;關注自身, 尤其是人的發展問題。從而提高全體學生的心理素 質,逐步開發其潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。

9、寓思想道德教育于課堂教學。一是充分發揮思想品德課的渠道作用,對青少年學生進行思想 道德教育。二是融思想道德教育于其他學科教學之中。思品課理論聯系實際,增強學生的道德觀 念;語文課以文載道, 對學生進行真、善、美教育;社會課對學生進行愛國主義、傳統文化教育;自然課讓學生了解《環境保護法》等。總之,要緊緊抓住課堂這個思想道德教育的主陣地,堅持 不懈地對學生進行思想道德教育, 使學生在學習文化科學知識的同時, 潛移默化地受到愛國主義、集體主義、團結主義、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法、自尊自強等教育。

10、寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間,對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過國旗下的講話、主題班會、團隊活動等對學生進行 “ 愛國守 法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻 ” 宣傳教育;二是利用報刊、板報、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳 法律 知識;三是舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講 等讓學 生接受思想道德教育;四是組織學生參加社會實踐、社會交際

活動, 讓學生親自感受、體驗公民道德教育的重要作用;五是組織學生觀看法制教育錄象和禁毒 圖片展, 聽禁毒報告;六是建立對口幫助關愛制度, 對行為習慣較差的學生主動關心, 耐心教育, 幫助他們糾正不良行為,增強自信心和自任感。

11、營造良好的家庭教育環境。學校 —— 家庭 —— 社會一條線,建立家長委員會,舉辦家長學 校。家庭是社會的細胞, 家長對子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學校與家庭的聯 系制度,與家長相互溝通,形成教育合力;二要通過 “ 家長學校 ” 向家長宣傳公民道德基本規范和 有關 法律 知識,營造良好的家庭教育環境,讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育;三是建立和完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度,落實關愛幫助責任人,做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。

三、加強師資隊伍建設,構建高素質的教師群體。

學習胡錦濤總書記的重要講話, 使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義, 使他們認 識到:面對知識經濟的到來,要真正實施素質教育,培養 21世紀的有用人才。

1、通過組織全 體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑, 進一步明確教師的權利和義務。加強自身師 德修養。

2、在教師中廣泛開展 “ 社會公德,職業道德,家庭美德 ” 的教育,創文明校風,樹師表形象, 重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。

3、繼續在全校教師中開展 “ 愛的旋律 ” 活動,要求每個教職工熱愛每一個學生,熱愛教育工作, 進一步規范教師的行為,文明施教,真情善待每一個學生, 融洽師生感情, 在學生中樹立良好師 德形象。

4、組織和支持教師積極參加各類培訓,特別要求全體教師努力達到大專學歷水平,力求本科 學歷,以達到 “ 學高為師,身正為范 ” 的境界。

5、加強教師基本功訓練,努力提高教師的業務素質。

四、優化育人環境,力求禮儀之花開遍校園。

校園環境的凈化,美化,綠化,能夠為精神文明建設創設良好的外部環境,學校力求使校園 環境與文化氛圍和諧地統一,以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。

1、加強校園的綠化建設,努力使校園內呈現出 “ 春花,夏蔭,秋果,冬綠 ” 的優美環境。

2、在校園的環境布置中,滲透學校規范禮儀教育,讓學生在生動的畫面,工整的文字中接受 潛移默化的熏陶。

3、加強校園文化建設,利用紅領巾廣播站, “ 豐富學生的課余生活,營造濃厚的文化氛圍。

4、學校繼續開展創建文明集體,評選 “ 學校 20名好少年 ” 和 “ 月文明標兵 ” 活動,并將校園內一 些不文明的現象進行曝光,更好地促進精神文明建設。

學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作,必須利用家庭、社會和學校的合力, 必須堅持不懈, 在創建過程中, 我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀 規律,不斷解決前進道路上的困難和問題,努力開創學校精神文明建設的新局面。

201 年