第一篇：川大學考研華西口腔類學習指導建議

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各位考研的同學，一方面大家要好好學習這個學期的專業課，現階段應該開始準備英語了，每天要堅持做2到4篇閱讀理解，增加英語的語感，摸索一下做題的技巧，川大學考研華西口腔類學習指導建議。同時大家要開始好好準備專業課，并制定一個比較系統的復習計劃，對于專業課我建議大家現在就開始復習，在一月份以前要復習最好三遍，時間是安排應該這樣：花大概三個月的時間系統的把專業課看一遍，特別是要好好利用暑假的時間；大概花2個月的時間把重點內容過一下同時查漏補缺，把握重點；最后一個月的時間大家要把重點強化，把掌握的內容更好的復習一下。這就是復習的三階段以及時間安排。

因為學醫的同學最后一年必須要實習同時要復習考研比較辛苦，希望大家克服一下，要好好實習臨床同時認真復習，希望大家要注重臨床實習的部分，每個老師都有自己的經驗總結，有機會學習的時候一定要認真學習，就先階段專業課的復習，給大家一下建議：現在可以開始復習重點的臨床學科，口腔修復學，口腔頜面外科學，口腔內科學(牙體牙髓病學，牙周病學，粘膜病學)。關于口腔正畸學，因為本科時期正畸涉及的比較少，大家可以不用把書完整的過一遍，只要看一下重點即可，華西每年正畸在口腔綜合中所占的分值一般不超過15分，大家只需知道一些基礎的概念以及安氏分類即可。

下面分科介紹一下各科的重點，口腔修復學，首先我們應對修復學有一個整體的把握，從病人的初次就診，問診，檢查，口腔的準備，制定診療計劃，處理結束，病人復診，口腔的預備，取模，試戴義齒，調整以及后期的調改，實習總結《川大學考研華西口腔類學習指導建議》。主要包括三個版塊：活動修復，固定修復，種植修復以及聯合修復。活動修復的全口義齒以及局部可摘活動義齒，局部可摘活動義齒最基本的構成，各部分的作用，設計的基本原則，就華西而言，它更傾向于口腔預備和準備，2009年修復的問答題就是這方面的。口腔的準備對余留牙的處理，拔除松動Ⅲ度不能保留的牙齒，牙槽嵴修正，牙周潔刮治，牙體牙髓科治療，軟組織的處理，口腔預備基牙的修正，咬合關系的調整，卡環間隙及支托凹的預備。關于設計的原則，對于初學者來說是個難點，不過大家要掌握基本的固位及穩定的原則，對于特定的病例有設計方案即可。全口義齒，首先要掌握全口義齒的重要的幾個基本概念，解剖標志點，頰側翼緣區，磨牙后墊，后堤區，全口義齒的取模也是一個重要的難點，模型，咬蠟合，確定咬合關系，上頜架，排牙，試戴，義齒最終的調改。全口義齒中關于五因素十定律很多同學覺得很難，大家只要對具體的病例知道怎么處理即可。活動義齒的固位不良穩定差是義齒使用中常見的問題，對于不同的情況要知道不同的處理方法。固定義齒，崁體高崁體，部分冠，全冠，樁核修復，每種修復體的適應癥要了解，制作過程中的難點要點，全冠及樁核修復是重點，要求重點掌握。固定橋修復，首先要了解適應癥，設計的原則，對基牙，固位體及橋體設計的要求以及修復后的問題及處理方法。種植義齒并不是重點內容，大概了解即可，套筒冠，磁性附著體，覆蓋義齒等內容大概了解即可。

頜面外科的內容，檢查及輔助檢查了解，局部麻醉特別是阻滯比較重要，全麻了解，如上牙槽后神經，下牙槽神經，眶下神經等的進針點，深度，方向注射量都要掌握，牙及牙槽外科內容也很重要，這部分要總結，拔除不同牙齒需要麻醉的神經麻醉方式及用力，如上前牙可用旋轉力，而上頜前磨牙拔除時切勿使用旋轉力等，感染的內容，間隙感染雖然復雜但是一般出題點不是很多，上下頜骨的感染比較重要，間隙感染要總結性記憶，炎癥的一般癥狀，紅腫熱痛，功能障礙，當累及咀嚼肌是出現張口受限，舌下及頜下間隙感染可有舌運動障礙，累及咽部可有吞咽困難。頜面部腫瘤及唾液腺疾病，頜面部損傷是重點。

口腔內科的部分，牙體牙髓科關于牙體的疾病，齲病病因學，早期的保守治療，礦化及窩溝封閉，修復治療，銀汞充填，樹脂充填備洞的要求，治療的步驟。牙隱裂，磨牙癥，牙酸蝕等的病因處理方法。牙髓病，根尖周病病因發展臨床癥狀，檢查都要求掌握，通過臨床實習，這部分內容通過實踐應該不難掌握。牙周病學的條例很清楚，病因學，臨床檢查，牙齦病及牙周病，牙齦牙周聯合病變，關于治療，可以總結一下，基礎治療，去除病因及易感因素，潔刮治，手術治療是牙周治療的第二階段。一般是在基礎治療后1~3個月時，對于牙周狀況進行再次的全面評估。修復治療階段是牙周治療的第三階段。通常在牙周手術后2~3個月時進行。牙周維護時非常重要的治療部分，是控制牙周病的關鍵。口腔粘膜病學，基本病損，比較重要的是口腔潰瘍，口腔皰疹，斑紋類疾病，白斑及扁平苔蘚，天皰瘡，就黏膜病要求掌握疾病的病變形態，重要疾病的治療。

上述內容大概把各科的重點過了一遍，臨床重要的課程在以后一年的臨床實習中大家將所學的知識與臨床實踐結合會有更加深刻的理解，總之希望考研的同學們好好學習現在的專業知識，好好實踐臨床，有計劃的復習專業課及英語和政治課程。

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第二篇：2013川大材料學專業考研沖刺復習指導

至善川大考研網

2013川大材料學專業考研沖刺復習指導

拿到錄取通知書的那天，我的心才慢慢的放松下來，從準備考四川大學材料學專業到初試、復試，一路走來，經歷過無數的汗水和辛酸，有過迷茫有過猶豫，但最終還是堅持下來了，這薄薄的一張紙是對我過去一年付出的最好回報。寫下這段經歷既是對自己的肯定也是給學弟學妹們的些許經驗。

開始復習首先要提到的就是專業課，因為專業課才是區分一個學校和另一學校最主要的標志。四川大學材料學專業在專業課的考試方面有幾種選擇，當時我在有機化學和分析化學之間難以作出選擇，最后兩門專業課都復習了，但最后考試時選擇的是有機化學。除了指定的參考書目之外我還聽從了師兄的建議，買了至善川大考研的《四川大學物理化學考研沖刺寶典》。第一輪復習時，復習的比較全面，第二輪復習主要是抓重點，然后精做真題。

第一階段：對參考教材進行“地毯式”學習

在這一階段，我選擇了高教出版社出版《機械設計》作為主要教材，逐章逐節地毯式學習，所有知識點不一定記住，但一定要理解。在看的過程中總結自 己的專業課筆記、自己對書中的重難點也應該有個大概的印象。當然，我在總結專業課筆記的時候花了大量的時間，而現在將這份筆記精心編制成冊，相信一定能為 學弟學妹們節約不少寶貴的復習時間！將主要的參考教材通讀一遍后，另外的參考教材也不能置之不理，應通讀其他的教材，要特別注意之前教材中沒提到的知識點，往往各教材區別之處就是考點！這一 階段在十月中旬結束。

第二階段：“啃”一遍“嚼”三遍真題

所謂“啃”一遍真題就是將歷年真題完完整整先做一遍，遇到不會的題目不要著急看答案，應先弄清楚這題考的是哪里的知識點，然后回到參考書，消滅這些知識盲 點。應該說這時候遇到不會的題是值得慶幸的事情，這時候多錯一題，考場上就可能多對一題。相關知識點掌握了以后，對題目的解答應該問題不大了，這時候可以 對照參考答案，驗證自己的思路和方法是否正確。

所謂“嚼”三遍真題。第一“嚼”：在“啃”完一套卷的15天之后，再做一遍這套題，如果還有不會的或者不清楚的題目，準備一個錯題本，集中記下。第二“嚼”：瀏覽之前做對的題，加強對解題思路的熟悉程度，再做一遍之前做錯的題，直到完全掌握。第三“嚼”：通觀歷年真題，熟悉高頻考點，再將這些考點回歸到 參考教材中，確保無疏漏。這一階段在十二月上旬結束。

第三階段：“預測”考題

到了這個階段，相信大家對歷年真題都已經有了很深的掌握，這時候大家可以找幾本權威的習題集及模擬題（如川大物理化學考研模擬五套卷與答案解析等），在其中找出一些與歷年真題相似或者考點相似的題型練練，自己做一些“押題”。當然，這里所講的“押題”并不 是碰運氣求人品，而是在對歷年真題熟練掌握的情況下的合理歸納和總結。川大的歷年真題中也確實有一部分題目來自這些習題集，做好這一階段的總結 確實有可能在考試的時候有意外的驚喜。

對于考研班的問題，這個我個人沒辦法回答了，完全取決月你自己，好多人問這個問題不為別的，就是怕報了以后沒有效果，浪費錢，所以我只能說這得看你個人的狀況。而我是只報了政治，不過并不怎么后悔，覺得上課主要可以感受一下考研的氣氛，聽聽老師的方法，總的來說還不錯，不過我還是覺得專業課去報個班比較好，不用考慮的太多哪個機構的問題，現在的機構都差不多。

我覺得考研最重要的因素在于自己，所以不要總是沒自信，擔心這個擔心那個的，沒必要。只要自己下決心了，并且全身心投入了，這一切都不是問題的。

第三篇：三峽大學考研指導中心

個人主要工作經歷

證明：

本人徐松林，來自科技學院20134092班，大一曾在三峽大學大學生考研指導中心組織部任干事一職。在職期間，勤奮踏實，積極做好協會工作。本人的主要工作經歷如下：

在大一一年中，我負責了幾次部門例會的人員到會的信息通知，還有做過會議記錄。

2013年10月，三大考研指導中心策劃了三大校級組織聯誼活動，并聯合三大大學生信息協會和三大大學生勤工助學中心在中心體育場共同開展此次活動。我的工作就是做好一些前期準備，包括前期媒體宣傳和活動物品及獎品價格的搜集與采購，活動前搬運帳篷桌椅，然后就是幫忙布置活動現場（音響、帳篷、桌椅、展板等擺放）。活動時，我負責幫忙拍照。結束后，我幫忙清理場地，以及負責對租借物品的歸還。最后集體拍照留戀，宣告此次活動圓滿結束！

2013年11月，三大考研指導中心策劃并舉辦2014年國家碩士研究生入學模擬考試。我的工作就是做好前期宣傳，到東苑各公寓張貼宣傳單和宣傳海報。11月18日——25日準備報名工作，包括申請各苑區廣場作為擺點，并借桌椅帳篷，布置報名點，然后在圖書館報名點值班，幫忙答疑，記錄報名科目并收取報名費。事后再匯整做成電子檔，發給唐鎧部長。我也參與了考室的申請與布置，張貼考生考號，考場編號并參與了考場的監考。監考后參與了考場的清理，試卷的部分評分工作。最后寫此次活動的工作總結。

2013年12月，三大考研指導中心策劃并舉行了為期一周的考研咨詢活動。我被中心安排在圖書館前面廣場的擺點值班，負責為前來咨詢的考研學子們答疑并且派發報紙和指引他們在橫幅上留下簽名。活動結束后幫忙收拾擺點物品，并幫劉堯主任和部長他們搬運帳篷和考研展板。考研中心劉主任嘉獎我們，慶賀本次活動獲得巨大成功！

2014年1月，考研指導中心計劃讓中心全體成員集體出游，我受我們部長委托，前去目標景點采集信息，包括記錄乘車路線，具體用時，景點的特色，具體消費情況。最后親自將景點游玩了一遍，達到了預定目標。

2014年4月，考研指導中心聯合青年志愿者協會一起到校外進行志愿者活動，我們部門到伍家崗的養老院慰問孤寡老人，送去溫暖，為他們表演節目，與他們親切交談，并且為他們梳洗頭發，整理房間。從他們幸福的笑聲當中，就意味著本次活動取得了很不錯的效果，圓滿結束了！

2014年6月，三大考研指導中心舉辦了考研暑期強化班。我參與暑期強化班的報名采集工作，在經管樓過道擺點值班，主要負責記錄補習學生的報名信息和收取報名費，然后將這些信息匯總打出電子表，發送給我們部長，再將報名費交給他。在三大考研指導中心組織部任干事的大一學年的工作就到此結束了！

此致

敬禮

三峽大學大學生考研指導中心（公章）

2014年9月8號

證明人：

第四篇：大學學習考研歷程

大學學習及考研歷程

各位老師同學們：

大家下午好！我叫陳**，來自信息與計算科學專業，今年考上國內名校數學專業，非常高興能來到這里和大家分享我的大學學習歷程！我主要介紹我大學四年幾個的階段：

1從充滿激情到迷茫

剛從高考中奮戰過來，帶著激情進入大學，期待著大學中的種種美好，但往往期望過高，失望就越大。剛進大學不到一個月，數學分析課上老師就進行了一次臨時測試，那次測試我得了100分，而兩個班上還有很大一部分同學離及格都有點距離，為此我還得意了一小陣子。可惜好景不長，在期末考試的時候，我很不幸就考70分，而班上為數不少的同學考分在90分以上，數學一向是我引以為傲的學科，這徹底打擊了我的自信，我知道我和國家獎學金、保研已經有緣無份了，甚至是我所熱愛的數學也離我遠去，為此我很是迷茫。2從困惑到找到目標方向

在大二的第一學期的時候，在學校通過選撥，參加了第一屆全國大學生數學競賽，獲得了省二等獎，我從中找回了一絲自信。此后我反思了幾星期，我確實喜歡數學，至少迄今為止我最喜歡它，雖然我的期末考試不理想，我相信學習成績的績點并不能100%代表我的能力，我堅定了我要走數學之路的決心。在學習生活中的很多時候，我們會遇到很到挫折，迷失了方向，我們不妨停下腳步好好思考。任何時候我們一定要自信，因為別人對于我們的了解僅僅只是從一些雞毛蒜皮的小事推測而得，并不真正了解我們，只有我們自己才真正了解我們自己。因為一些小事，妄自菲薄確實有點愧對自己。

3制定計劃實現階段目標

想法決定做法，思路決定出路。當一個人真正想清楚自己想干什么，就會明白自己該做什么。這一點我深有體會。在那以后的時間，我就會上圖書館，查找圖書資源，將上網搜索文獻。定期制定自己的學習計劃，一切就那么順其自然，到大四我亦然選擇了考研考數學專業。努力踏實學習，我也獲得了很多，我再次獲得了全國大學生數學競賽省一等獎，國家勵志獎學金及各種校級獎勵。當然我并不贊成為了你自己的目標而去逃課，我認為逃課會讓我們得不償失。大學每一門課都有其學習的價值，比如馬克思主義哲學原理，你可以學學辯證的哲學觀，學會辯證性的分析問題；比如近代史，在和同學聊起近代中國的發展時，不至于太尷尬，再者逃課的時候你可能會擔心老師會不會點名，會不會扣你的平時成績，逃課的時候你可能 干其它事情就會顯得效率很低，為此逃課并非明智之舉。最后，我想說的是，對于學習成績較為一般的同學，不要因為學習成績而煩惱，畢竟績點不能代表一切，你們都有自己閃光的一面，希望你們盡快把它發掘出來。在很多時候你們會遭受來自于別人懷疑的眼光，但自信將會是你成功的金鑰匙。對于成績好的同學，我個人并不是很贊成你們沉迷于績點和獎學金，畢竟我認為對于個學科均衡用力，不能真正幫助你們成長。我個人認為你們在保持你高績點的同時，培養出自己的特長。

衷心的祝愿各位同學都能在大學四年中收獲學習，做人，做事！謝謝大家!如果各位對學習，生活及考研有什么問題都可以私下和我交流！

第五篇：專家指導2012考研線性代數復習四點建議

考研線性代數命題規律及復習建議

09考研復習已經進入籌備階段，但數學科目尤其是數學中的線性代數部分，復習起來卻有一定的難度。為了幫助考生有效地進行考研復習，今天我們就來認識一下考研數學的命題規律，同時也將針對性地為考生提出現性代數的復習建議。

考研數學命題規律

考研數學試題的題量一般在20-22道之間，一般6道填空題，6道選擇題，10道大題。數學試卷的結構是總共20道題，填空5個，選擇5個，大的綜合題10個，其中高數6個，線性代數和概率論各2個。

首先填空題命題原則是考查考生最基本的運算，它的難易度一般要求都是容易和中等偏下的。通過填空題的考察要了解同學快捷準確的能力，這就要求考生平時復習中一定要注意計算的準確。有的填空題有一些小竅門，要學會總結和積累，做到快捷準確答題。

其次選擇題命題原則考兩個方面，一是對數學概念的理解，二是對數學方法的掌握。選擇題的難易度是中下等。前兩部分不會有難題，所以應該有個比較高的得分率，考生要針對這部分好好復習。最后，簡答題中數一15到19是微積分，20、21是線性代數，22、23是概率論。數二15到21是微積分，22、23是線性代數。在這9道題里應該有1到2個難題，而且出在微積分部分，因為微積分部分題多分多。考研試卷是按塊出題，15到19題難度逐漸上升，21到23題然后再下降，所以在考場上一定要靈活，如果復習的好，這5道微積分就一股作氣答完，如果感到棘手就先做容易的題。

線性代數復習技巧指導

對于基礎一般的考生，不管是線性代數還是數學的其他部分，都要進行一個前期的復習。考生可以報一個春季數學基礎班，春季基礎班只是周末上課，戰線比較長。另外不同于強化班連續上課，考生能夠抽出一些時間提前預習上課內容，課后也有時間鞏固、強化上課內容。如果能夠跟著老師認認真真復習一段時間，我想數學肯定會有很大提高的。數學的復習離不開做題，所以一定要通過做題鞏固所學的概念、原理和方法。做題時不要找難題、怪題，要針對基本知識點和基本原理多做練習，體會這些知識點和原理的應用。

基本概念、基本方法、基本性質一直是考研數學的重點，從多年的考研閱卷經驗看，考生對數學基本概念掌握不夠牢固，理解不夠透徹。有些同學在考場上，不知道怎樣下手，不知道該用哪個公式。

所以在數學復習中一定要重視基礎知識，你要復習所有的公式、定理、定義，多做一些基礎題來幫助鞏固基本知識。

線性代數的內容不多，但基本概念和性質較多。他們之間的聯系也比較多，特別要根據每年線性代數考試的兩個大題內容，找出所涉及到的概念與方法之間的聯系與區別。例如：向量的線性表示與非齊次線性方程組解的討論之間的聯系；向量的線性相關（無關）與齊次線性方程組有非零解（僅有零解）的討論之間的聯系；實對稱陣的對角化與實二次型化標準型之間的聯系等。掌握他們之間的聯系與區別，對大家做線性代數的兩個大題在解題思路和方法上會有很大的幫助。

考研大綱在7月份左右出來。由于數學的考試大綱變化不是很大，所以可以參考去年的考試大綱進行復習。數學的復習要強化基礎，早期的復習可以選擇一定的教科書。比如同濟版的《線性代數》（第三版）或北大版的《高等代數》（上冊）。如果大一大二的教材從內容到難度都比較適合打基礎，也可以選擇。要邊看書，邊做題，通過做題來鞏固概念。建議另外選擇一本考研復習資料參照著學習，這樣有利于提高綜合能力，有助于在全面復習的基礎上掌握重點。

考試中心數學考試分析中根據閱卷情況對考生提出的思考和建議是，注重數學基礎，在閱卷中發現很多考生出現一些低級的錯誤，這是基本功不扎實的表現，可能是考生在復習過程中存在的偏差，一些考生在復習時過分追求難題，而對基本概念，基本方法和基本性質重視不夠，投入不足，所以考生數學沒考好都是在基本功的問題上，希望你能調整好心態，不要浮躁，踏踏實實一步一個腳印的復習。還要認真做一些基礎題，做完后不要急不可耐地對答案，好好復查一下，一定要三思后確定自己的答案后再看參考答案，要養成思考的習慣，拿到題時，應該有個思路，問問自己：這道題老師想考我什么，以前我在這個知識點上出錯過嗎？在做題時要前瞻顧后。還有一個好方法，做一個自己的錯題集，經常拿出來看，就會對自己形成心理暗示，以后就不會在同一個地方跌跟頭。

線性代數復習建議：

一、重視基本概念、基本性質、基本方法的理解和掌握

基本概念、基本性質和基本方法一直是考研數學的重點，線性代數更是如此。從多年的閱卷情況和經驗看，有些考生對基本概念掌握不夠牢固，理解不夠透徹，在答題中對基本性質的應用不知如何下手，因此，造成許多不應該的失分現象。所以，考生在復習中一定要重視基本概念、基本性質和基本方法的理解與掌握，多做一些基本題來鞏固基本知識。

二、加強綜合能力的訓練，培養分析問題和解決問題的能力

從近十年特別是近兩年的研究生入學考試試題看，加強了對考生分析問題和解決問題能力的考核。在線性代數的兩個大題中，基本上都是多個知識點的綜合。從而達到對考生的運算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力和綜合運用所學知識解決實際問題的能力的考核。因此，在打好基

礎的同時，通過做一些綜合性較強的習題（或做近年的研究生考題），邊做邊總結，以加深對概念、性質內涵的理解和應用方法的掌握。

三、注重分析一些重要概念和方法之間的聯系和區別

線性代數的內容不多，但基本概念和性質較多。他們之間的聯系也比較多，特別要根據每年線性代數考試的兩個大題內容，找出所涉及到的概念與方法之間的聯系與區別。例如：向量的線性表示與非齊次線性方程組解的討論之間的聯系；向量的線性相關（無關）與齊次線性方程組有非零解（僅有零解）的討論之間的聯系；實對稱陣的對角化與實二次型化標準型之間的聯系等。掌握他們之間的聯系與區別，對大家做線性代數的兩個大題在解題思路和方法上會有很大的幫助。