第一篇：外國語學院“遼寧萬名大學生跟著郭明義學雷鋒手拉手活動”學生名單

外國語學院“遼寧萬名大學生跟著郭明義學

雷鋒手拉手活動”學生名單

英語11級

江曉珊

張旭

第二篇：跟著郭明義學雷鋒手拉手活動總結

跟著郭明義學雷鋒手拉手活動總結

2013年4月2日，是一個陽光明媚的日子，也是一個非同尋常的日子，是我們收獲感動的日子。帶著對清水小學孩子們的無限關愛，冒著初春刺骨的寒風，遼美職業學院的朋友們，在百忙之中來到我們清水小學開展跟著郭明義學雷鋒手拉手幫扶活動，他們為我校貧困學生送來了《探索科學之謎》、《中華經典》等許多書籍，還講述了雷鋒同志、郭明義同志的先進事跡、同時和我們的學生開展了互動，我們師生感慨萬分，千言萬語，難以言表。這對于我們清水小學來說，是一件拍手稱贊的大好事。通過本次活動的開展，我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當涌泉相報”，怎么回報？“書是人類進步的階梯”，這是一個亙古不變的至理名言，我們要全身心地投入到學習中去，提高自己、完善自己、發展自己，將來用豐厚的知識和愛心回報社會，回報曾經幫助過我們的人。再者，我們將始終保持一顆感恩的心，古人說“授人玫瑰，手留余香。”感恩一切給予我們關懷、幫助、支持與鼓勵的人，因為只有心存感恩的人，才能學會關愛，才敢承擔責任，才會懂得奮斗。聯誼是增進友誼的橋梁，交流是合作創新的基石。我們愿以此為新的契機、新的起點，加強溝通，真誠合作，共同促進清小教育事業的蓬勃發展。

xx小學2013年4月3日

第三篇：跟著郭明義學雷鋒

跟著郭明義學雷鋒

雷鋒，一個意味深長的名字。他因不朽的精神融入幾代人的共同記憶，成為我們永遠的榜樣，郭明義又一個響亮的名字。他因大力傳承雷鋒精神而被稱為“當代雷鋒”。雷鋒與郭明義，都是在遼寧大地上成長起來的道德楷模，這讓我們倍感自豪。在深入開展學雷鋒活動的今天，就讓我們跟著郭明義和他的愛心團隊一起學雷鋒，進一步把雷鋒精神傳承下來，發揚光大。在個人履歷上，郭明義與雷鋒有多處重合。當兵時，他們同屬一個軍區、同一個兵種，且都由老紅軍余新元介紹入伍；工作時，他們都在鞍鋼，也都在礦山工作。在崗位形象上，郭明義與雷鋒驚人地一致。干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神以及艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，都是他們的共同寫照。

在做人境界上，郭明義與雷鋒更有精神的傳承。從“一滴水只有放進大海才能永遠不干”的集體情懷，到做好事從身邊做起、從點滴做起的不倦行動，再到在奉獻中收獲至深幸福的人生道路，郭明義與雷鋒一脈相承。

當近50年過去，人們的生活水準不止提高了一個層次，郭明義卻依然保持儉樸的生活狀態；當捐款對許多人來講已不是件難事，難的是持續的關心，郭明義卻一捐就是數十年，真誠地關愛每個受捐者，打動受捐者內心的最深處，以至他們動情地說“郭明義點燃了我生活的希望”。此情此景，讓我們由衷地感到，雷鋒精神在郭明義身上完好無損地延續著，郭明義拉近了我們與雷鋒的距離，我們就當跟著雷鋒的傳人郭明義學雷鋒。郭明義是遼寧人，雷鋒也是在遼寧成長起來的。兩代楷模皆在遼寧成名，有偶然性也有必然性。在遼寧這塊發展熱土上，英模輩出，雷鋒和郭明義是遼寧英模群體的杰出代表。遼寧勇于擔當、拼搏進取、不斷沖擊更高目標的使命感始終不渝；與此相對應，遼寧人肯于付出、自強不息、艱苦創業的精神線索一以貫之。這是我們學習雷鋒和郭明義的內在底蘊和獨特優勢。比較而言，郭明義與我們處于同一時代，他就在我們身邊。他的形象更加有血有肉，貼近我們的生活；他的事跡可敬可信可學，富有時代氣息，更易于打動人心，引領風尚。我們發現郭明義、感知郭明義、學習郭明義的過程，也是跟著郭明義學雷鋒的過程。多年來，郭明義在愛崗敬業、回報社會、關愛他人的道路上走得踏踏實實，無怨無悔，平和地對待周圍人一度的不理解。一路走來，他的愛心改善了他人的處境，他的行為改變了他人的觀念，他的精神更是震撼和影響了我們的心靈。

由此我們深切地體會到，雷鋒和郭明義都是我們的“平民偶像”，如今學雷鋒就當從學習郭明義做起。學雷鋒與學郭明義不可分割，學雷鋒就是學習郭明義，學習郭明義就是在學雷鋒。

自入伍起，郭明義最愛讀的書就是《雷鋒的故事》。可以說，雷鋒在郭明義的心中播下了種子，雷鋒精神一直是郭明義心中的動力，使郭明義以雷鋒的方式去思考、去做人、去奉獻。不過，在價值多元、利益分化的當下，郭明義學雷鋒自然要面對新情況、新課題，要經受更多的考驗。而郭明義一系列令人信服的表現，證明了雷鋒精神仍在當今社會中茁壯生長。

他以愛崗敬業多年如

一、奉獻愛心堅持不輟、成名前后本色不改的形象，令關于他“圖名圖利”的猜想不攻自破。他以不因善小而不為、細微中見精神、平凡中見偉大的努力，使總為道德冷血找借口者失去市場。他以開微博傳播雷鋒精神，迅速累積超強人氣的事實，讓道德楷模難在網絡中立足的說法銷聲匿跡。正因為郭明義對雷鋒精神的完美詮釋，驗證了雷鋒精神的當代價值，使一度喧囂的“雷鋒精神過時論”化為泡沫，讓人們在義與利、物質與精神、自我與他人、個人與社會的坐標前更明晰了方位，由此帶動了學雷鋒行動承前啟后的潮流。

跟著郭明義學雷鋒，我們就應如郭明義那樣有恒心、有恒力、有恒愿。恒心來自于我們對雷鋒精神的始終呼喚和尊崇；恒力來自于郭明義帶給我們的愛心示范；恒愿來自于郭明義對我們心中蘊藏的向善因子的激發。郭明義是在市場經濟中弘揚雷鋒精神的一面旗幟，是離我們最近的道德標桿，他的公信力帶來影響力，影響力帶來感召力。當這面大旗在學雷鋒的新形勢下有力地揮動，我們當在郭明義的帶動下奮力前行，讓愛崗敬業內化為一種精神、一種品格，讓善行善舉由自發變為自覺、由偶發變為常態。像郭明義那樣，敬業精神、創新精神、創業精神和助人為樂精神就能轉化為我們的財富，讓我們的內心更富有，收獲內心的幸福。

牌樓中學

七年六班；張鳳妮

指導教師；劉麗華

第四篇：跟著郭明義學雷鋒手拉手系列活動報道

跟著郭明義學雷鋒手拉手系列活動報道

——信控學院走進望花區中心學

為深入貫徹習總書記提出的“跟著郭明義同志學雷鋒”的精神指示，積極踐行走群眾路線的工作方針，增強大學生社會責任感，引領當代大學生學習雷鋒“五個一”精神，倡導“互幫、互助、關愛”的奉獻精神，信息與控制工程學院于4月2日，走進望花區中心小學，同小學師生們一起來到了雷鋒墓前，緬懷先烈足跡，共筑中國夢想。

上午九時，緬懷儀式暨望花區中心小學大隊校外輔導員就職儀式在大隊輔導員陶老師的演講中拉來了帷幕。信控學院大學生首先與望花區中心小學學生一起聆聽了關于雷鋒同志的先進事跡。在交流中促進情感，在提問中增長見識，大手拉小手，信控學院大學生在奉獻中感受責任并收獲快樂。隨后，由陶老師宣讀了任命遼寧石油化工大學信控學院學生會主席齊文為望花區中心小學校外輔導員的就職聘書，由小學生代表為新任的校外輔導員佩戴紅領巾。活動中，望花區中心小學校領導指出：“今天的活動標志著信控學院與望花區中心小學的幫扶工作又取得了新的、有意義的進展。多年來，信控學院與望花區中心小學都有著長期的互助交流，大學生們在踐行雷鋒精神中歷練自我，同時也很感謝學院能讓小學生們有機會在共同交流中獲益。”最后，活動在大學生們與望花區中心小學師生依依不舍的道別聲中結束。

信息與控制工程學院走出校門，來到望花區中心小學系列活動的開展，體現了我院重視學生德育教育的育人方針，彰顯了我校以雷鋒精神辦學的教學理念。展現了當代大學生傳承雷鋒等老一輩革命先烈肯于付出，甘于奉獻精神的時代新風采。

（信息與控制學院團委 趙欣 邊維雪/文、攝）

第五篇：跟著郭明義學雷鋒策劃案

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

2014-2015學年第二學期

跟著郭明義學雷鋒活動策劃

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

跟著郭明義學雷鋒活動策劃

一、活動背景：

沈陽化工大學科亞學院的雷鋒活動月系列活動已經進行了多年，為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的文學素養，培養綜合實踐能力，激發學生學習雷鋒的風氣，養成良好的幫助、互助習慣，在校園內形成助人的良好風氣，促進學生的全面發展，通過結合我校實際情況，化學工程系于此同時也開展了一系列的活動，通過豐富多彩的文化活動，豐富同學的學習文化生活，滿足同學的精神文化要求，不斷增強學院的凝聚力，提高我校學生的文化素質。

二、活動主題：傳承雷鋒精神 愛心助你我他

三、活動目的及意義：

雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。此次我們組織的“雷鋒月”相關活動可以很大程度上激發同學們無私奉獻，樂于助人的精神，讓廣大同學對雷鋒事跡和精神進行充分認識和了解，讓雷鋒精神在同學們的心中常駐，敞開愛心之窗，播撒愛心的種子，開展活動的同時也可以給不同年級一次合作交流的機會，讓同學們彼此用心去沐浴三月的“雷鋒月”。

四、活動時間：2015年3月5日——2014年3月31日

五、活動地點：沈陽化工大學科亞學院101教室

六、活動主辦方：化學工程系學生會學術部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

七、活動對象：沈陽化工大學科亞學院化學工程系全體師生 “跟著郭明義學雷鋒”主題座談會活動細則：

圍繞雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒活動的主要內容、雷鋒精神與社會主義核心價值體系及學雷鋒先進典型事跡等內容，召開學雷鋒活動座談會，研究探討學雷鋒活動，大力宣揚雷鋒精神。

初步將此活動定于3月11日晚18：40在第二教學樓101舉行，此次活動的形式為座談形式；

一、各班課下收集關于雷鋒同志的事跡（不少于2個）和格言（不少于10條），各班級最后以書面的形式上交到學術部；

二、大一各班上交三份關于雷鋒精神的時代意義、新時期學習雷鋒的主要內容、雷鋒精神與社會主義核心價值體系及學雷鋒先進典型事跡的文章或詩歌（文章1000字以上，詩歌15行以上）；

三、評選出三份優秀作品于活動當晚進行朗誦

四、最后由學術部成員朗讀學雷鋒倡議書。

（最終解釋權歸化學工程系學生會所有）

沈陽化工大學科亞學院

化學工程系學生會

學術部

2015年03月04日

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術部

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學生會

沈陽化工大學科亞學院化學工程系學術部