第一篇：遼寧省產前診斷技術專家組名單_王德智

遼寧省產前診斷技術專家組名單 顧 問：

王德智 中國醫大第二臨床學院教授。

2010年末從盛京醫院退休，從醫逾半個世紀。

職稱：教授，主任醫師，中國黨員。

中國優生優育協會理事

遼寧省優生優育協會會長

遼寧省圍產技術評審組組長

省市兩級醫療事故鑒定組專家

《中國實用婦科與產科雜志》榮譽主編、沈陽市婦保學會主任委員，李書琴 中國醫大第二臨床學院教授

魏克倫 中國醫大第二臨床學院教授

組 長：

尚 濤 中國醫大第二臨床學院教授產科 副組長：

陳艷玲 遼寧省婦幼保健院主任醫師產篩、新篩 李 輝 中國醫大第二臨床學院副教授產前超聲診斷 麻宏偉 中國醫大第二臨床學院教授發育兒科 成 員：

金春蓮 中國醫大第一臨床學院教授優生遺傳 阮 強 中國醫大第二臨床學院教授

蔡愛露 中國醫大第二臨床學院教授產前超聲診斷

馬愛軍 遼寧省婦幼保健院主任醫師遺傳、產前篩查、新篩 李紅光 遼寧省婦幼保健院主任醫師超聲醫學影像 張 麗 沈陽市婦幼保健所副主任醫師產前診斷、優生咨詢 周衛衛 沈陽市婦嬰醫院主任醫師婦產科

熊曙康 大連市婦產醫院主任醫師葛 琴 大連醫科大學附屬一院主任醫師楊 光 大連市婦幼保健院主任醫師葉 紅 大連醫科大學附屬第一醫院主任醫師張麗雙 鞍山市婦兒醫院主任醫師芮廣海 撫順市二院副主任醫師屈年偉 本溪市中心醫院主任醫師王育林 本溪市中心醫院副主任醫師韓鳳松 丹東市婦女兒童醫院副主任醫師王 丹 錦州市婦嬰醫院主任醫師孫書范 營口市婦兒醫院主任醫師趙國穎 阜新市婦幼保健院副主任醫師劉 荔 阜新市婦幼保健院主任醫師姚慧君 遼陽市第三人民醫院主任醫師王清宇 遼陽市中心醫院主任醫師崔麗宏 鐵嶺市婦嬰醫院主任醫師孫 穎 朝陽市第二醫院副主任醫師于蘭芝 朝陽市婦幼保健院主管檢驗師王宇珍 遼河油田勘探局婦嬰醫院副主任醫師生殖健康、優生遺傳 婦產科、產前超聲診斷 超聲影像 婦產科 遺傳、婦產科 產科 產科 超聲診斷 超聲影像 婦產科 生殖醫學 超聲影像 婦產科 超聲 超聲 婦產科 超聲診斷 檢驗、優生遺傳 產科

王錦櫻 葫蘆島市中心醫院主任醫師超聲診斷

第二篇：強制性產品認證技術專家組名單

強制性產品認證技術專家組名單

TC01認證技術

組 長

副組長

副組長

秘書兼協調員

成 員

列 席 TC02工廠檢查

組 長

副組長

副組長

秘 書

成 員

陸 梅

金立萍 王克嬌 許士玉 羅勤才 李春江 陳 英 王 莉 王軍偉 周 健 尹鐵林 張勝春 曹 實 方曉燕 滕俊恒 劉劍鋒 劉 旭 石新勇 謝 華 東靖飛 黃學平武慶濤 張 偉 李鐵男 張艷芬 孔祥月 張少君 張 松 王 旭 陳貴祥 蔡小東

沈 軍 吳曉龍 許士玉 林學棟 曹 鋼 陳瑞英

國家認證認可監督管理委員會認證部 國家認證認可監督管理委員會認證部 中國質量認證中心

國家認證認可監督管理委員會認證部 國家認證認可監督管理委員會法律部 國家認證認可監督管理委員會認證部 國家認證認可監督管理委員會國際部 國家標準化管理委員會高新技術部 國家標準化管理委員會公交部 信息產業部科技司 公安部 認可中心 認可中心

中國電器協會

中國電磁兼容認證中心

中國安全技術防范認證中心 中國農機產品質量認證中心 中國建筑材料檢驗認證中心

北京中化聯合質量認證有限公司 公安部消防產品合格評定中心 中汽認證中心

國建聯信認證中心 方圓標志認證中心 中標認證中心 中輕聯認證中心

中國檢驗認證集團質量認證有限公司 青島海爾質量檢測有限公司 TCL集團股份有限公司 西門子(中國)有限公司 北汽福田汽車有限公司

廣東奧迪玩具事業有限公司

TC02-TC21各CCC技術專家組組長 國家認證認可監督管理委員會 中國質量認證中心

國家認證認可監督管理委員會 中國質量認證中心 方圓標志認證中心

北京中化聯合質量認證中心

陳 勇 遼寧省醫療器械產品質量監督檢驗所

范國新 信息產業部電子工業標準化研究所

樊亞軍 國建聯信認證中心

李伯寧 廣州電器科學研究院

李竹林 中國家用電器研究院

林儒周 國家質量技術監督局廣州電氣安全檢驗所

劉安妮 中國電磁兼容認證中心

劉 江 中國質量認證中心廣州分中心

劉 崢 中汽認證中心

汪如洋 中國安全玻璃認證中心

錢 雷 惠普（中國）有限公司

宋建平湖北省出入境檢驗檢疫局

王寶紅 索尼（中國）有限公司

王桂顯 中國農機產品質量認證中心

王 旭 西門子(中國)有限公司

王亞力 松下電器（中國）有限公司

邢 軍 成都電氣檢驗所

劉永泉 廣州出入境檢驗檢疫局電氣安全實驗室

協調員 徐秋媛 國家認證認可監督管理委員會 TC03電子（電視電聲、信息技術、通信終端）

組 長 陳 偉 中國質量認證中心

副組長 胡京平信息產業部電子工業標準化研究所

秘 書 劉志剛 國家廣播電視產品質量監督檢驗中心

成 員 武 彤 中國電磁兼容認證中心

劉慧玲 國家復印機質量監督檢驗中心

蔣京鑫 中國泰爾實驗室

王克勤 深圳電子產品質量檢測中心

何國峰 中國賽寶實驗室

陳子彪 福建省中心檢驗所

盧民牛 信息產業部通信計量中心

楊彥彰 深圳計量質量檢測研究院

龔 增 上海市計量測試技術研究院

俞毅敏 上海市電子儀表標準計量測試所

王寶紅 索尼（中國）有限公司

王平松 四川長虹電器股份有限公司

王亞力 松下電器（中國）有限公司

張 松 TCL集團股份有限公司

陳建明 摩托羅拉（中國）電子有限公司

姜 昆 聯想（北京）有限公司

協調員 徐秋媛 國家認證認可監督管理委員會 TC04家用電器

組 長 夏建軍 中國質量認證中心

副組長 柳榮貴 廣州電器科學研究院

副組長 劉 挺 中國家用電器研究院 秘 書

成 員

協調員 TC05照明電器

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC06低壓電器

組 長

副組長

秘 書

成 員

何東達

杜洪鈞 高曉東 龔冬青 郭正春 姜 風 賴 靜 李 軍 彭詠添 王 彤 王曉嶺 徐哲諄 徐 勝 許宏雷 張少君 趙家瑞 郝 欣 俞安琪 陳 松 裘繼紅 唐春潮 施曉紅 楊小平竇林平華樹明 林志立 羅春苑 王 娜 劉躍占 顏臺永 金 鑫 王 彬 李 敏 呂 軍 鄒 瑛 朱鴻斌 徐秋媛 陳建兵 邢合萍 徐林根 白遼江 陳雪梅

中國質量認證中心

中國電磁兼容認證中心

國家質量技術監督局廣州電氣安全檢驗所 浙江蘇泊爾家電制造有限公司 廣東美的集團認證測試服務中心 中國家用電器協會 廣州電器科學研究院

博西華家用電器有限公司 太平家庭電器

珠海格力電器股份有限公司 浙江方圓檢測集團

浙江檢驗檢疫技術中心

上海出入境檢驗檢疫局檢測技術中心 山東計量科學研究院

青島海爾質量檢測有限公司 中國質量認證中心

國家認證認可監督管理委員會

上海市產品質量監督檢驗所 中國質量認證中心

上海市產品質量監督檢驗所 中國電磁兼容認證中心

全國照明電器標準化技術委員會燈具分委會

全國照明電器標準化技術委員會光源及附件分委會 中國照明協會

國家電光源質量監督檢驗中心（北京）廣州電氣安全檢驗所 廣州電氣安全檢驗所 中國家用電器研究院 廣州日用電器檢測所 福建省中心檢驗所 飛利浦照明（中國）

國家廣播電視產品質量監督檢驗中心 廣州出入境檢驗檢疫局電氣安全實驗室 浙江陽光集團股份有限公司 TCL照明電器有限公司 北京松下電工有限公司

國家認證認可監督管理委員會 上海電器設備檢測所 中國質量認證中心 上海電器設備檢測所

天水長城電器試驗研究所

國家電控配電設備質量監督檢驗中心

協調員 TC07器具附件

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC08電線電纜

組 長

副組長

秘 書

成 員

謝 林

杜 量 胡德霖 黃小雷 季慧玉 康應成 劉 輝 吳 蔚 項雅麗 楊應才 張華雙 鄭士泉 周振山 石瑞鏗 何才夫 徐忠民 曹雅斌 陳偉升 吳尚杰 蔡 軍 周 萍 林 彤 劉一軍 羅懷平溫永彩 謝松桂 張 紅 張力立 張瑋昌 張文捷 曹雅斌 袁百奮 盧圣桿 毛阿興 何益壯 黃 萱 劉景通 石 鐵 席德浩 張承官 張序星 鄭順利

湖南電器研究所電器檢測實驗室 浙江省機電產品質量監督檢驗所

蘇州高新技術產業開發區電器檢測所 福建省中心檢驗所

上海電器科學研究所（集團）有限公司 武漢高壓研究所

國家電控配電設備質量監督檢驗中心 中國質量認證中心上海分中心 廣州電氣安全檢驗所 長征電器研究所

山東省產品質量監督檢驗所 中國質量認證中心

大連市產品質量監督檢驗所

廈門ABB低壓電器設備有限公司 施耐德中國有限公司 上海人民電器廠

國家認證認可監督管理委員會 廣州電器科學研究院 中國家用電器研究院 廣州電器科學研究院

浙江方圓檢測股份有限公司 福建省中心檢驗所 中國質量認證中心 廣州電器科學研究院

廣州電氣安全檢驗所（廣安所）杭州鴻雁電器有限公司

上海市電子儀表標準計量測試所 信息產業部電子工業標準化研究所 上海電氣器具檢驗測試所 松本電工實業有限公司

國家認證認可監督管理委員會

國家電線電纜質量監督檢驗中心(上海)國家質量技術監督局廣州電氣安全檢驗所國家電線電纜質量監督檢驗中心(上海)深圳計量質量檢測研究院 中國質量認證中心 福建省中心檢驗所 北京市電線電纜總廠

機械工業電線電纜質量檢測中心（北京）青島漢纜集團有限公司 廣州電器科學研究院

大連市產品質量監督檢驗所

張德全

無錫電纜廠有限公司

協調員 TC09電焊機

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC10電磁兼容

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC11汽車及部件

組 長

副組長

秘 書

成 員

徐秋媛 楊慶軒 陳偉升 邢 軍 潘 穎 吳 玲 陳 頡 張繼斌 錢 偉 羅 妍 楮 華 劉爾彬 徐秋媛 滕俊恒 壽建霞 李 華 陳 偉 翟 松 胡景森 楊 征 王 勤 陸冰松 呂惠政 楊春榮 楊彥彰 于振國 蔣建輝 樊文琪 王平松 白奉軍 李傳增 倪 軍 徐秋媛 趙燕皎 陳文良 李學強 謝鵬鴻 黃學平李 洧 李宏光

國家認證認可監督管理委員會 成都電氣檢驗所

廣州電器科學研究院 成都電氣檢驗所

全國電焊機標準化技術委員會 中國電器工業協會電焊機分會 唐山松下產業機器有限公司 山東質檢院 無錫質檢所

中國質量認證中心

凱爾達電焊機有限公司

廣州阿比泰克焊接技術有限公司 國家認證認可監督管理委員會

中國電磁兼容認證中心 上海電器設備檢測所

國家廣播電視產品質量監督檢驗中心 中國質量認證中心 TCL集團股份有限公司

信息產業部電子工業標準化研究所

國家電光源質量監督檢驗中心（北京）武漢高壓研究所

信息產業部通信計量中心 山東省計量科學研究所 廣州電器科學研究院

深圳計量質量檢測研究院 中國家用電器研究院 廣州電氣安全檢驗所 中國賽寶實驗室

四川長虹電器股份有限公司 戴爾公司 海爾集團

珠海格力電器股份有限公司 國家認證認可監督管理委員會 國家汽車質量監督檢驗中心（襄樊）國家汽車質量監督檢驗中心（長春）國家汽車質量監督檢驗中心（襄樊）中國質量認證中心 中汽認證中心

天津汽車檢測中心 天津汽車檢測中心

協調員

TC12摩托車及部件

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC13玻璃

組 長

副組長

楊建中

張 箭 王為人 盧丙杰 楊海慶 蔡艷春 姜兆慶 白曉燕 姜 杰 胡天明 陳耀華 丁良旭 劉 偉 朱 青 程驚雷 黃佳騰 馮星野 陳君洋 屠振濤 丁祖學 王 昆 劉 欣 段保民 李大維 龔清清 葛維晶 王 強 王洪泉 繆文泉 胡文浩 錢仲明 付漢安 雷世平李裕民 湯躍進 汪 盛 梁翠微 黃德明 林先進 王 昆 石新勇 林志強

國家客車質量監督檢驗中心 國家汽車質量監督檢驗中心

國家汽車質量監督檢驗中心（襄樊）國家汽車質量監督檢驗中心（長春）國家汽車質量監督檢驗中心（長春）國家汽車質量監督檢驗中心（長春）國家汽車質量監督檢驗中心（長春）中汽認證中心

北京市汽車研究所

國家重型汽車質量監督檢驗中心 國家重型汽車質量監督檢驗中心 國家客車質量監督檢驗中心 濟南重型汽車檢測中心 國家消防裝備質檢中心

上汽集團總公司技術質量部 東風汽車集團公司科技開發部 大眾汽車有限公司 一汽集團規劃部 南汽計劃發展部

北汽福田技術研究院

國家認證認可監督管理委員會 天津摩托車檢測中心

國家摩托車檢驗中心（寶雞）中國質量認證中心 中汽認證中心

天津摩托車檢測中心

國家摩托車檢驗中心（寶雞）中國無錫出入境檢驗檢疫局 上海摩托車質量監督檢驗所 上海摩托車質量監督檢驗所 南昌摩托車質量監督檢驗所 重慶市產品質量監督檢驗所 重慶是產品質量監督檢驗所 國家客車質量監督檢驗中心

國家重型汽車質量監督檢驗中心 中國嘉陵工業股份有限公司 廣州摩托集團公司

重慶力帆集團集團公司 錢江摩托車公司

國家認證認可監督管理委員會 中國建筑材料檢驗認證中心 中國質量認證中心 秘 書

成 員

協調員 TC14輪胎、乳膠

組 長

副組長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC15安防

組 長

副組長

秘 書

成 員

王文彪

楊建軍 王江東 陸萬順 黃建斌 莫 嬌 韓 松 張佰恒 張彥錚 李志清 王 昆 周竹葉 馬良清 湯勝修 王 鑫 謝 華 王斌力 李松發 王克先 陳秋發 孫光明 王慧敏 錢瑞瑾 張進新 阮 旭 蔣富林 趙玉祥 何小虹 甘金生 李 慧 王 昆 劉劍鋒 張金山 劉希清 李 彤 黃 萱 胡志昂 牟曉生 俞春俊 洪衛軍 郭 立 盧螽法

中國安全玻璃認證中心 信義玻璃控股有限公司 中國質量認證中心

國家玻璃質量監督檢驗中心 國家玻璃質量監督檢驗中心

國家安全玻璃及石英玻璃質量監督檢驗中心 國家安全玻璃及石英玻璃質量監督檢驗中心 中國建筑玻璃與工業玻璃協會 北京泛華玻璃有限公司

武漢耀華皮爾金頓安全玻璃有限公司 國家認證認可監督管理委員會 中國石油和化學工業協會 國家輪胎質檢中心

全國橡標委乳膠制品分技術委員會 北京中化聯合質量認證有限公司 北京中化聯合質量認證有限公司 中國質量認證中心

中國橡膠協會輪胎分會

全國輪胎輪輞標準化技委會

全國摩托車輪胎輪輞標準化技委會 青島市產品質量監督檢驗所 化學工業力車胎質檢中心 上海輪胎集團

杭州中策橡膠有限公司

北京中化聯合質量認證有限公司 化學工業乳膠制品質檢中心 國家計生委藥具中心

國家計生委藥具質檢中心

桂林南方橡膠集團桂林乳膠廠 廣州市第十一橡膠廠

國家認證認可監督管理委員會

中國安全技術防范認證中心 公安部科技局三處

全國安全防范報警系統標準化技術委員會 公安部科技局二處 中國質量認證中心

國家安全防范報警系統產品質量監督檢驗中心(北京)國家安全防范報警系統產品質量監督檢驗中心(上海)公安部交通安全產品質量監督檢測中心 中國人民公安大學

國家安全防范報警系統產品質量監督檢驗中心(北京)國家安全防范報警系統產品質量監督檢驗中心(上海)

協調員 TC16消防

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC17醫療器械

組 長

副組長

秘 書

成 員

協調員 TC18農機

組 長

副組長

副組長

秘 書

徐志偉

皮幼林 管超明 白 晶 何小群 東靖飛 范 樺 胡群明 尹鐵林 盧建國 陳澤民 高 偉 周 路 廖平周象義 林星原 張雄飛 何小群 陳 昕 李 川 胡雪松 王建軍 鄭全錄 謝宇峰 馮 燕 陳駕凌 王培連 顏 林 何京茂 郭亞杰 何 駿 郁紅漪 文 旋 章兆園 李 文 陳本俊 何小群 劉 旭 陳小兵 朗志中 馮發超

上海迪堡安防設備有限公司 深圳市美安科技有限公司

廣東鐵將軍防盜設備有限公司 中國安全技術防范認證中心 國家認證認可監督管理委員會

公安部消防產品合格評定中心 公安部消防裝備質檢中心

公安部消防產品合格評定中心 中國消防協會

國家防火建筑材料質量監督檢驗中心 國家固定滅火系統和耐火構件質檢中心公安部消防局

中國寰島（集團）公司 南京消防器材有限公司

上海金盾消防安全設備有限公司 北京利達防火保安設備有限公司 西安盛賽爾電子有限公司

國家認證認可監督管理委員會 中國質量認證中心

遼寧省醫療器械產品質量監督檢驗所 中國質量認證中心

遼寧省醫療器械產品質量監督檢驗所 沈陽東軟數字醫療系統股份有限公司 北京萬東醫療裝備股份有限公司 飛利浦（中國）投資有限公司 上海醫療器械廠有限公司 廣東醫療器械質量檢測中心 廣東醫療器械質量檢測中心 天津市醫療器械研究所 瑞典金寶中國有限公司 上海市醫療器械檢測所 上海市醫療器械檢測所 美敦力（上海）有限公司 北京市醫療器械檢驗所 北京醫療器械檢測中心

上海光電醫用電子儀器有限公司 國家認證認可監督管理委員會

北京東方凱姆質量認證中心

國家植保機械質量監督檢驗中心

國家拖拉機質量監督檢驗中心（洛陽）北京東方凱姆質量認證中心

成 員 范學民

陳俊寶

尚項繩

劉 憲

鄧 軍

李建秋

王 虹

楊文志

蘇東林

郭鳳江

耿占斌

協調員 何小群 TC19建材

組 長 樊亞軍

副組長 謝 華

副組長 劉幼紅

秘 書 楊祥昆

成 員 王銘新

王立新

李 臣

廖惠儀

馮世芳

陳紀文

何 芃

李增寬

梁以流

趙 珊

繆 斌

王 玲

武新力

鄭樹龍

石 韌

龔萬森

協調員 何小群 TC20電動機及電動工具

組 長 吳國平

副組長 陳偉華

副組長 潘順芳

秘 書 羅軍波

秘 書 李宏照

成 員 羅 妍

武 彤

趙 裕

鄧 謹

農業部農機化司科教處

全國農業機械標準化技術委員會 全國拖拉機標準化技術委員會

全國農業機械標準化技術委員會-農業機械化分技術委員會 國家農機具質量監督檢驗中心

農業部農用動力機械及零配件質量監督檢測測試中心 山東省農業機械科學研究所產品質量檢測中心 機械工業拖拉機農用運輸車產品質量檢測中心 常州東風農機集團有限公司 山東華盛農業藥械股份有限公司

國家拖拉機質量監督檢驗中心（北京）國家認證認可監督管理委員會 建材工業質量認證管理中心

北京中化聯合質量認證有限公司

全國建筑衛生陶瓷標準化技術委員會 北京國建聯信認證中心有限公司 中國質量認證中心 方圓標志認證中心 中標認證中心

中國建筑材料檢驗認證中心 國家涂料質量監督檢驗中心 廣東省產品質量監督檢驗中心 福建省中心檢驗所

國家建筑材料測試中心

廣東省佛山產品質量監督檢驗所 中國石油和化學工業協會 中國建筑衛生陶瓷協會 中國混凝土外加劑協會 北京利力新技術開發公司

廣東佛山歐神諾陶瓷有限公司 廣東華潤涂料有限公司

中國建筑科學研究院檢測中心 國家認證認可監督管理委員會

廣州電器科學研究院 上海電器設備檢測所

上海電氣器具檢驗測試所 廣州電器科學研究院

上海電氣器具檢驗測試所 中國質量認證中心

中國電磁兼容認證中心 中國家用電器研究院

上海出入境檢驗檢疫局機電產品檢測中心

協調員TC21玩具

組 長

副組長 副組長 秘 書

成 員

王 春

金 勇 林 彤 高曉東 趙介軍 王建喬 秦乃軍 虞維廉 張文斌 劉袁平周 遠 王 琴 胡麗姬 周修源 李秀英 張傳富 薛 宇 郝 欣 張艷芬 陳 陽 劉唐書 高 燕 張 士 趙改萍 姜文博 顏剛華 孫 震 劉功桂 劉 炘 李 敬 章少坪 陳時伍 江麗媛 張學峰 雷再明 范紅偉 章若紅 王新豫 王勁松 衛碧文 陳 偉 李家慶 卜 達

浙江立德產品技術有限公司 浙江方圓檢測集團 福建中心檢驗所

廣州電器安全檢驗所

江蘇出入境檢驗檢疫局機電產品檢測中心 浙江臥龍科技股份有限公司 廣東威靈電機制造有限公司 河北電機股份有限公司

山東華力電機集團股份有限公司 佛山市云雀振動器有限公司 牧田（中國）有限公司 上海具易工具廠

浙江博大電器集團有限公司

中國電器工業協會小功率電機分會 上海電器設備檢測所

中國電器工業協會電動工具分會 無錫市產品質量監督檢驗所 國家認證認可監督管理委員會

北京中輕聯認證中心

廣東進出口玩具檢驗中心 廣州電氣安全檢驗所 北京中輕聯認證中心 北京中輕聯認證中心 中國質量認證中心 中國質量認證中心

廣東進出口玩具檢驗中心 北京出入境檢驗檢疫局 廣州日用電器檢測所 揚州進出口玩具檢驗所 揚州進出口玩具檢驗所

中國檢驗認證集團質量認證有限公司 廣東奧迪玩具實業有限公司 深圳進出口玩具檢驗中心

江蘇檢驗檢疫局昆山自行車實驗室 好孩子兒童用品有限公司 浙江方圓檢測集團有限公司 上海市產品質量監督檢驗所 汕頭出入境檢驗檢疫局 上海進出口玩具檢驗中心 上海進出口玩具檢驗中心 福建省中心檢驗所

寧波檢驗檢疫局輕工產品檢測中心

國家玩具質量監督檢驗中心（上海方圓）

協調員 胡興根 王 昆 江蘇出入境檢驗檢疫局

國家認證認可監督管理委員會

第三篇：王德智酒店社會實踐

瓊州學院電子信息工程學院2013年暑期社會實踐論文（報告）

酒店社會實踐

王德智

（電子信息工程學院 10計算機科學與技術2班 08424012039）

摘要：酒店其基本定義是提供安全、舒適，令利用者得到短期的休息或睡眠的空間的商業機構。一

般地說來就是給賓客提供歇宿和飲食的場所。具體地說飯店是以它的建筑物為憑證，通過出售客房、餐飲及綜合服務設施向客人提供服務，從而獲得經濟收益的組織。酒店主要為游客提供住宿服務、亦生活的服務及設施、餐飲、游戲、娛樂、購物、商務中心、宴會及會議等設施。

關鍵詞：酒店社會實踐酒店管理餐飲酒店社會實踐

一個月的社會實踐已經結束了，不管過程如何在實踐的這一個月中真的學到了好多東西，學到了好多課堂上學不到的東西，這次實踐時間雖短暫，但收獲頗多。

通過這次社會實踐，讓我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會、融入社會。

這次社會實踐使我的知識得到鞏固和開拓，使我更容易將所學與實踐聯系起來；使我認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足；社會實踐使我更加明確自己努力的方向，必須充分利用好現有的資源來加深自己的專業涵養。這次社會實踐還讓我懂得如何將理論和實際結合起來要注重積累經驗，增長自己的見識。還要注重養成終身的學習習慣，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步。

這次社會實踐也讓我認識到處理好人際關系的重要性，讓我鍛煉了自己與人交往的能力，讓我學會了忍耐。很多工作都是很普通的事，不需要特別的才能，唯獨不能沒有交際能力。在社會實踐過程中，交到了好多的朋友，員工大都都是那樣的熱情友好，他們并沒有因為我是假期工而對我冷漠生硬，在勞累之余，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人感動。通過這次實踐讓我感受到做人不要太高傲不要太氣盛，要虛心，要平心靜氣的接受別人的建議，這樣你的頭腦才時刻是清醒的，這樣你才能在不斷的競爭中取得自己的成功和收獲。

這次社會實踐還讓我體會到了英語的重要性，在接待的顧客中，有很大一部分是外國人，于他們溝通交流需要的就是英語。以前身邊生活的都是中國人，沒覺得英語有什么用處，通過這次實習可是有很深的體會了，讓我認識到了自己的不足，給了我努力學習的動力。

瓊州學院電子信息工程學院2013年暑期社會實踐論文（報告）

這次社會實踐讓我明白了無論做什么一定要用心，要負責任，要動腦子。要正確認識自己的長處和不足，虛心學習他人成功的工作經驗，踏踏實實地做好自己的工作；在工作的過程中，多思考，多比較，用心體會，多嘗試把所學的書本知識應用于工作實際；要認真及時地總結工作經驗和心得，尤其是對工作中遇到的問題，要多分析，多請教，找出問題的癥結所在，并努力克服。

通過這次社會實踐加深了我對社會復雜現象的認識，增長了見識。社會實踐讓我明白了社會是與校園完全不同的。我們要學習的還有很多，我們要思考的還有很多，我們要想通的還有很多。

這次社會實踐使我對就業形勢有了進一步的認識。總體的就業形勢不容樂觀，我們必須不於余力的去提升自己，不斷的充實自己，才有能力迎接社會給我們的一次次的挑戰。經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。

第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態度去面對，相信會有所轉機。第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。

第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望

這次社會實踐過程，給自己敲響了警鐘，為今后的學習指明了方向。更震撼了自己的心靈，使自己的心態回到現實中，用現實的眼光去看待自己與社會。這次社會實踐真的帶給了我很多，有經歷總會有收獲。

第四篇：2013年農業部測土配方施肥技術專家組工作方案（共）

農業部測土配方施肥技術專家組工作方案

為推動測土配方施肥工作深入開展，有效發揮農業部測土配方施肥技術專家組（以下簡稱專家組）的支撐作用，規范專家組日常工作，特制定本方案。

一、人員構成

本屆專家組擬設組長1名，副組長2名，成員19名，秘書處主要成員5名，名單如下：

（一）組 長

張福鎖，中國農業大學資源環境與糧食安全中心主任/教授，負責專家組全面工作。

（二）副組長

趙秉強，中國農業科學院農業資源與農業區劃研究所研究員，協助組長工作，側重肥料應用和高效緩釋肥料研究。

施衛明，中國科學院南京土壤研究所研究員，協助組長工作，側重蔬菜施肥和面源污染控制研究。

（三）成 員 馬文奇，河北農業大學教授，側重測土配方施肥數據處理、肥料利用率研究、效果評價，黃淮海地區小麥、玉米、棉花等作物測土配方施肥技術。

白由路，中國農業科學院農業資源與農業區劃研究所研究員，側重肥料利用率研究、面源污染治理、效果評價。

郭世偉，南京農業大學教授，側重長江中下游地區水稻、小麥、油菜等作物測土配方施肥技術。

魯劍巍，華中農業大學教授，側重作物營養診斷與中微量元素施用技術，長江中下游地區水稻、小麥、油菜、棉花等作物測土配方施肥技術。

葉優良，河南農業大學教授，側重黃淮海地區小麥、玉米、大豆、棉花、薯類、北方果樹等作物測土配方施肥技術。

徐培智，廣東省農業科學院土壤肥料研究所研究員，側重新型肥料研發，有機廢棄物利用，酸性土壤改良，華南地區熱帶作物測土配方施肥技術。

韓曉日，沈陽農業大學教授，側重東北地區玉米、大豆、水稻、雜糧等作物測土配方施肥技術。

高 強，吉林農業大學教授，側重東北地區玉米、大豆、水稻、馬鈴薯等作物測土配方施肥技術。王朝輝，西北農林科技大學教授，側重西北地區小麥、玉米、馬鈴薯、北方果樹、雜糧等作物測土配方施肥技術。

危常州，石河子大學教授，側重西北地區棉花、玉米、小麥、北方果樹等作物測土配方施肥技術。

李 昆，成都土壤肥料測試中心副主任/高級農藝師，側重土壤肥料測試技術，西南地區作物測土配方施肥技術。

徐 茂，江蘇省耕地質量保護站站長/推廣研究員，側重肥料面源污染防治，配方施肥推廣機制，長江中下游地區測土配方施肥技術。

黃鐵平，湖南省土壤肥料工作站副站長/推廣研究員，側重測土配方施肥效果評價，長江中下游地區測土配方施肥技術。

鄭海春，內蒙古自治區土壤肥料工作站站長/推廣研究員，側重測土配方施肥技術規范，華北地區測土配方施肥技術。

賓士友，廣西壯族自治區土壤肥料工作站站長/推廣研究員，側重測土配方施肥技術推廣機制，華南地區測土配方施肥技術。

石孝均，西南大學資源環境學院教授，側重南方柑橘測土配方施肥技術研究。

姜遠茂，山東農業大學園藝學院教授，側重北方果樹測土配方施肥技術研究。

吳良歡，浙江大學環境與資源學院教授，側重蔬菜種植大戶、家庭農場科學施肥技術指導專家。

張承林，華南農業大學資源與環境學院副教授，側重水肥一體化技術研究。

（四）秘書處主要人員

秘書處設在全國農業技術推廣服務中心土壤肥料技術處，負責專家組的組織協調和日常服務工作。主要人員為：

李 榮，全國農業技術推廣服務中心土壤肥料技術處處長/高級農藝師。

楊 帆，全國農業技術推廣服務中心土壤肥料技術處副處長/高級農藝師。

崔 勇，全國農業技術推廣服務中心土壤肥料技術處高級農藝師。

江榮風，中國農業大學資源與環境學院副院長/教授。張衛峰，中國農業大學資源與環境學院副教授。

二、主要職責

專家組的主要職責是根據農業部工作安排，負責測土配方施肥方面的技術把關、參謀咨詢和調研指導等工作，并為測土配方施肥健康持續發展提出意見和建議。

（一）技術把關。根據農業部測土配方施肥工作規劃和計劃，研究提出測土配方施肥技術發展方向、重點領域、關鍵環節、技術規范等。全面負責把好技術關。

（二）參謀咨詢。根據農業部測土配方施肥工作需要，積極研究提出意見和建議，接受技術咨詢，解答技術難題，宣傳工作成效等。為農業部決策提供科學、客觀的支撐服務，積極發揮參謀咨詢作用。

（三）調研指導。根據農業部測土配方施肥工作安排，積極開展專題研究、實地調研、技術指導、工作督導、檢查驗收和效果評價等。

三、工作機制

（一）組織管理。農業部種植業管理司負責對農業部測土配方施肥技術專家組的領導和指導，每年安排一定經費保障專家組開展工作。專家組組長、副組長、成員及秘書處秘書一般聘期為3年，根據工作需要、工作業績和專家表現，可以續聘和隨時調整。

（二）工作規則。專家組實行組長負責制，組長負責召集專家組會議，統籌安排專家組工作。專家組秘書處負責專家組的組織協調和日常服務工作，組織起草專家組工作計劃、工作總結及有關材料，督促落實專家組各項任務。專家組成員根據專家組工作安排，分工負責，責任到人，積極發揮工作專長和技術優勢。

（三）工作報告。每年年初和年中，專家組要對上或上半年工作進行總結，研究提出或下半年工作計劃，報農業部種植業管理司同意后執行。

（四）工作要求。各級農業行政主管部門、土肥技術推廣部門及專家所在單位，要積極支持專家組開展工作，提供必要的工作便利條件。專家組要嚴格按照農業部的安排部署開展工作，不得以專家組和專家組成員的名義從事超出專家組工作職責、有損農業部及專家組聲譽的業務。

第五篇：運用美育促進學生德、智、體發展

天 津 師 范 大 學

本科生畢業論文（設計）

題目：運用美育促進學生德、智、體發展

學 號： 姓 名： 高原 專 業：思想政治教育 年 級： 2005級 學 院：馬克思主義學院 完成日期： 指導教師：劉娜

運用美育促進學生德、智、體發展

高原

（天津師范大學 馬克思主義學院）

摘要：美育是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發展的需要。它具有開發智力，陶冶情操，培養美感和愉悅身心的作用。美既可以從德、智、體中表現出來，又可以誘導德、智、體的深入發展，使情感得到陶冶，思想得到凈化，精神境界得到提升。所以，只有把生動活潑的美育與學科教學有機結合起來，才能更加促進德、智、體全面發展。通過以美啟善，促進德育發展；以美引真，激發智力潛能；以美健體，完善體育教育等三部分，深入論證了美育是如何促進德育、智育、體育全面發展的。

關鍵詞：美育

德育

智育

體育

教育

I

Promotes the student morality, intelligence and physiques development using the esthetic education

Gao yuan

(College of Marxist, Tianjin Normal University)

Abstract:（加粗）The esthetic education is constructs the socialism material civilization and the spiritual civilization need, also is human's full scale development need.It has the development intelligence, influences the sentiment, raises the esthetic sense and the joyful body and mind function.America both may display from the morality, intelligence and physiques, and may induce the morality, intelligence and physiques the thorough development, enable the emotion to obtain influences, the thought obtains the purification, the energetic boundary obtains the promotion.Therefore, only then the spirited esthetic education and the discipline teaching organic synthesis, can even more promote the morality, intelligence and physiques full scale development.Through opens friendly by America, promotion moral education development;Directs by America really, stimulation intelligence potential;By the American healthy body, the perfect sports education and so on have three parts, how proven the esthetic education are thoroughly promote the moral education, the intellectual instruction, the sports full scale development.Key words:（加粗）Esthetic education

Moral education

Intellectual instruction

Sports

Education

II

目錄

一、以美啟善 促進德育發展 ???????????????(1)

二、以美引真 激發智力潛能 ………????????????(3)

三、以美健體 完善體育教育 ???????????????(5)參考文獻

…………………………………………………………………(6)

III

美育是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發展的需要，具有開發智力，陶冶情操，培養美感和愉悅身心的作用。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性，它的這一特性是其它教育所不能取代的。

生活離不開美，缺少美的生活像沙漠少了綠洲一樣枯燥而單調，沒有生機。1美育，是人類完善自身，塑造美好心靈，培養高尚品格，是各級各類學校全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的人才的重要組成部分。在人才培養的整個過程中，美育既是必不可少的，也是不可替代的。“沒有美育的教育是不完全的教育。”美育不同于別的教育就在于它是一種自由的形態，通過寓教于樂，隨風潛入夜，潤物細無聲，使人的心靈得以凈化。王國維在《論教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情發達，以達完美之域；一面又為德育與智育、體育之段。此又教育者所不可不留意也。”蔡元培也指出：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。”2

隨著教育改革的不斷深入和素質教育的全面實施，全面發展教育已引起教育界的普遍重視。這就要求我們從思想與措施上把美育與德育、智育、體育并列起來，作為培養學生全面發展的方向。以美育指導素質教育，以素質教育促進美育，隨著視點的轉移，把美育貫穿于各學科，知識便帶上了美麗的光環，吸引學生去汲取，去探求，去自覺地接受沐浴從而得到全方位的凈化。在這里，美育是潤滑劑，美育是催化劑，美育是加速器。3

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“美育不僅能陶冶情操，提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育的全過程。”美育與德、智、體是相互滲透，互為作用的。美既可以從德、智、體中表現出來，又可以誘導德、智、體的深入發展，使情感得到陶冶，思想得到凈化，精神境界得到提升。

所以，只有把生動活潑的美育與學科教學有機結合起來，才能更加促進德、智、體全面發展，才能培養出完美的個性、高尚的人格，才會培養一大批社會主義的有用人才，我們的教育才能達到最高的目標。本文就美育如何促進德、智、體發展作淺顯的探討。

一、以美啟善 促進德育發展

德育用理論規范人們的道德觀念，使學生曉之以理。美育教育則以美的形象動人

以情，蘊含著道德觀念的教育。二者既有區別又有聯系。因此，蔡元培說：“美育與德育相輔而行，以圖德育之完成這也。”魯迅也說：“美育可以輔翼道德。美育之目的，遂以道德不僅符，然其力足以淵邃任職性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治。”4 德育主要是樹立行為規范，使人獲得自覺的道德意識觀念；美育則是通過熏陶、感發、“興發”人的精神，激勵、凈化升華人的精神境界。德育注重理性、思想的層面，作用于人的“良知”，理性道德；美育作用于人的感性、情感、無意識層面，潛移默化地影響人的氣質、性格、胸襟等深層因素，在此層面德育是無能為力的。美育在德育中的作用，還體現在使“心靈得到凈化”。

美育是推動德育的動力，德育成果的收獲，也要靠著美育的深淺來檢驗。同時，德育又是引導正確審美的指針，這里有依賴關系，也有因果關系。如人們的心靈、言談、舉止、行為、衣著上的美丑，當然與德育有關系的。德行的表現形式，只能從人們的心靈美丑和語言衣著上、舉止行為上檢驗出來。一個具有美的觀念的人，不會隨地吐痰和破壞環境的美。一個具有美的觀念的人逛公園絕不會破壞、采摘正在盛開的花朵，也不會將街頭公園的雕像打翻，更不會在出外旅游的時候亂寫亂畫破壞人文環境。因為人的審美觀與道德觀有直接關聯，美好的情感促使人們有美好的行為。易健教授在《審美學導論》中強調指出：美育“既不舍去感情，同時又突破感情，達到對客觀規律（深刻的理性內容）的緊張探索與主體目的性的強烈追求的滲透交融，從而使情感獲得激蕩，心靈得到凈化，意志受到陶冶，精神獲得滿足與升華。5這樣教育的效果，比空洞的說教和粗暴的強行禁止會更好。美育養性恬情，凈化心靈的作用也正在這里。

美的東西對學生具有極大的教育力量和感染力，可以將他們的思想感情熏陶得健康、純潔，可以充分發展他們的特長，他們的志趣，他們的創造力。對學生進行美育，使學生增長熱愛祖國，熱愛生活的感情，能夠促進其優秀品質的形成，良好道德的修養。能夠提高學生的思想認識，點燃學生心靈美的火花，喚起強烈的感情共鳴。一曲冼星海的《黃河大合唱》，可以激起學生對祖國，對民族、對人民強烈的愛，對帝國主義無比仇恨的感情，進而樹立保衛祖國，捍衛民族自尊，獻身四化的宏偉志向。一篇《最可愛 的人》可以激發學生向英雄學習的道德情感。地理學科中自然美、人為環境美，可以激發和培養學生愛自然、愛祖國的情感。所以，美育教育可以使學生分辨是非，提高覺悟，陶冶高尚的品德與情操，使之以飽滿的社會熱情投入社會實踐，其效果遠遠超過單純的說教。

當然，美育和德育的結合并不是簡單的二者相加，也不是相互代替。如果我們簡單地把要求學生做到的說成是美的，禁止學生做的說成是丑的，要求學生去追求美的，摒棄丑的，同樣是難以做到的。所以，要想運用美育的手段以達到德育的效果，首先必須注意培養學生對美的感受、認識、鑒賞能力。愛美，是一回事，但在生活中，我們是否能夠善于發現美，卻又是另一回事。正所謂“知之深，愛之切”。所以德育教育使學生“愛之切”，必然要激之情，才能達到“愛之切”。只有這樣通過美喚起人們對美的事物的道德情操，才能有道德認識的欲望和動機。很明顯，一個對祖國的過去和將來了解甚微的人，不可能產生深厚的愛國情感。因此，以美為切入口來激起學生的道德情操成為德育教育的必然。

蔡元培還明確講過：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格。”6我們可以這樣來認識：陶養人的感情是美育的直接目的；而凈化人的心靈，培養人的高尚興趣、道德情感、積極進取的人生態度，養成高尚純潔之人格，給人追求高尚行為以動力，則是美育的根本目的。

二、以美引真 激發智力潛能

教育向學生系統地傳授科學文化知識，這是智力開發的基礎。然而教師勞動的顯著特點就是挖掘“美”，進行審美教育。就是通過美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結構、揭示新思想、新科學的科學性、真理性、來點燃學生的學習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養學生對科學與真理的美好追求，從而開發學生智力。

美育既可以擴大學生的視野，同時也加深學生對客觀世界的認識，促進其智力的發展。如果說，美是智慧的一種激素，那么美育則是這種激素的催化劑。7如在音樂教學中，讓學生認識、熱愛、欣賞音樂美，積極培養學生的音樂想象力；美術教學，讓學生感受、認識色彩美、線條美、圖形美、造型美，學會觀察、捕捉、表現美的事物，積極培養學生對美的創造力；體育教學，讓學生認識人體的運動美、力量美、姿態美，在自由、舒展的運動中表現美、體驗美；地理教學，讓學生認識祖國美麗富饒的疆土，激發學生崇高的愛國主義情感；歷史教學，讓學生認識中華民族悠久的歷史，燦爛的文明，激發學生振興民族、報效祖國的決心和意志；語文教學，讓學生認識語言表現的美，能夠感受、欣賞文學作品的美，并積極培養學生用自己的語言創造美；數學教學，讓學生認識數學美，如幾何圖形的對稱美、代數圖解的曲線美；認識美的數學分析，懂一點美的理性知識。此外，教學過程中教師的板書、語音、教態、儀表等無不滲透著美育。這樣美育與智育密切結合，就可以使學生豐富知識，開拓視野，發展形象思維，培養觀察力、想象力和創造力，從而顯示出美在智育中的激發功能。8 智育與美育互為手段。在學習語文知識、提高思維能力的過程中，如果配合以審

美教育（主要是情感體驗），激發學生的求知欲，提高學生的學習興趣，不但可以促進學生知識的積累速度，還可以極大地促進創造性思維能力的發展，這可是智力的最高形式。同樣，對學生實施審美教育，也與學生的認知水平有著天然的聯系，良好的認知能力與豐富的知識基礎是美育的重要前提。在每一堂語文課中，幾乎都有智育與美育水乳交融的痕跡。《草原》是一篇寫景的文章，特別是第一段，描寫了草原那回味無窮的美。只是讀幾遍課文，學生也能明白課文的內容，但無法在學生的腦海形成經驗和知識。只有借助情感體驗(就是美育的手段)才能幫助學生親臨其境，使草原的景象成學生生活的經驗。教師在教學過程中設計了繪畫的環節，讓學生將書中描繪的景物畫出來。學生饒有興趣地畫出了牛羊、小丘、綠草、小河，甚至還有學生創造性地畫了棲息在牛背上的小鳥，這真是形象地表達出“連駿馬和大牛都靜立不動，好像在回味著草原無限的樂趣”這動人的意境。接下來，教師又讓學生抓住“并不茫茫、流入云際、渲染、驚嘆”這些詞語去想象、體會、感悟。學生既沉浸在一種獨特的情感體驗中，又獲得了有關草原的一些知識，提高了閱讀和思維的能力。9 審美教育為我們開發非智力因素開辟了廣闊的途徑，各學科中美的內涵非常豐富，在教學中通過對學科美的揭示，加強各學科的審美教育，不僅可以使學生對各門學科產生一種積極而強烈的認知情緒，激發和增強學生的學習興趣，而且也使學生的情感受到陶冶，意志得到鍛煉，良好的學習動機得到強化。語文課中那豐滿、典型的藝術形象，深遠、清新的意境，豐富、生動的語言，完整、獨特的結構，嫻熟、巧妙的藝術手法。無不閃爍著真善美的光輝，給人以無限地遐想。而數學簡直就是一個美的集合：數的美，形的美，式子的美，比例的美，對稱的美，結構的美，和諧的美，幾乎處處都充滿著美。科學的美不僅是表現的形式美，而且是內容美和嚴謹美；不僅是具體的原理美，而且是結構美和整體美；不僅是語言的精巧美，而且是思路美和方法美；不僅是邏輯的抽象美，而且是創造美和應用美．10 在教學活動中，教師可以從審美的角度出發，為學生設置思維情景，激發學生的學科美感，讓學生沉浸在學科美的享受之中，自發地產生求知的欲望，從而能夠輕松，愉快地從感性認識向理性認識過渡，達到審美教育的目的，開放性的題目就像一朵美麗的奇葩，在教與學的活動中，師生可以共同分享每一個步驟中所蘊含的學科美感，從而使審美教育的效果達到一個較高的層次。

審美活動可以調節人的大腦機能，提高學習和工作效率。現代科學研究表明人的大腦兩半球具有不同的功能，左半球稱“數字腦”，管理人的語言、數字、邏輯等；右半球稱“模擬腦”，管理圖像、音樂及其它非語言信息。如果在緊張的科學思維之后，有一個輕松的文化娛樂活動，就能轉換興奮中心，使左半球大腦得到積極的休息，大腦機能得到有效的調節，從而提高學習和工作效率。總之，美育可以融智育為靈秀之美。

三、以美健體 完善體育教育

體育教學中貫穿美育思想,運用美學原理,不僅會使人在身體上得到鍛煉,強化了學生身體形態、動作姿態,使身體達到勻稱、和諧,而且培養了學生感受美、觀察美、創造美,樹立正確的審美觀。培養了學生具有團結友愛、協調一致、拼搏進取的精神，達到外在美和內在美和諧的統一,更好地為建設精神文明服務。

追求美是體育運動的靈魂，美融會在體育運動的每一個動作中，體育運動的美是通過形體美、技術美、動作美等方面表現出來的。嫻熟和諧、優美大方的體育動作，給人以則毅、瀟灑的美感。如：單杠動轉，這是力的展動，搖擺有致；鞍馬跳躍，身姿優美，靜中有動，動中有靜，倩影窈窕，美感備至；撐竿跳更有詩意，畫面更美，柔軟的竹條支撐躍動的身姿向上沖擊，首腳彎縮，形成曲線，像樂譜線上一個音符，映襯著高空里的藍天，這就是力的動、畫的美！像這樣的體育運動，它不僅能增強肩臂和腰腹肌肉間的力量，發展運動員靈巧、敏捷和柔韌性的器官，也能大大地提高運動員身體的控制能力，同時還能培養他們勇敢的性格和果斷的決心。特別是滑冰運動，更能培養滑冰員的勇敢和無畏的性格。他們快速地流動舞姿，是美感在大空間里的展現，又是線條在雪中冰場里的跳躍延伸。列寧說：“健全的精神寓于健全的身體。”毛澤東也說：“體者載知識之車而寓道德之舍也。”可見精神美與身體美是密不可分的，精神美可以使體育運動放出光和熱。11 歌德說過：“美是一種本原現象，單靠它本身固然不能顯現出來，但它所反射的光輝卻可以從有創造性的心靈的人們的無數不同的表現中見出……”。12因此，通過體育運動中各種美的現象去感染浸潤學生，使其情感愉悅，激發他們濃厚興趣，產生對美的追求和需要，提高人的鑒賞美的能力，同時會促進學生對于健美的認識，培養和提高學生對自然美、藝術美、環境美和社會美的感受、鑒賞和創造能力，使體育教育成為一種展示美、傳播美和創造美的過程，使學生在運動中陶冶情操，優化品質，讓學生在各方面獲得健康成長，達到按照美的規律來塑造物體，美化人生的目的。

我們在上體育課時要多鼓勵學生制作出自己喜愛的器械，象五彩沙包，三色跳繩，各式的毽子，精致的跳皮筋等等。學生用顏色來美化器具的同時也在美化自己，這是他們審美能力的一種表現，也是他們創新能里的一種張揚。在布置場地器材時多注意從審美的角度考慮，設計多種新穎的圖形，器械布置爽心悅目、井然有序，線條清晰、整潔優美，這既為體育教學提供了安全、舒適、良好的物質條件，又能陶冶學生情操，使之在體育學習過程中享受到新穎的氛圍和美的感受，在教師和學生的共同參與下，這些器具以其各自不同的特色展現！即增添了課堂氣憤，也能充分調動了學生進行體育鍛煉的積極性，以趣激趣，以美激趣，達到讓美洋溢在體育教學之中的目的。

將音樂引進課堂是向學生進行美學教育的另一個有效手段。試想，如果把悅耳動聽、節奏鮮明的音樂，用錄音帶先選錄好帶進課堂，然后在優美的音樂伴奏下，進行準備活動、整理活動以及有節奏的循環練習，那么學生的學習情結一定會提高。實驗證明，情結活動伴隨身體活躍，促進有機體的能源盡快動員起來，血糖增加，呼吸和脈搏加快，為身體練習創造必要條件。特別是悅耳動聽的音樂，通過人的聽覺器官傳入大腦，對神經系統是個良性刺激。它激發情緒，增強欲念，使體育課本身原有的和諧性、趣味性得到有效發揮，同是也激起身體鍛煉的積極熱情，提高學習動作的欲望，這對達到優化的教學效果有著很大程度的幫助，對學生內心世界的熏陶也有著推波逐浪的作用。

體育訓練，可以使人身體健康，具有良好的速度、耐力、力量和技巧，具有發達的肌肉和勻稱、健美的身體。而美育教育，可以提高人的鑒賞美的能力。這無疑會促進人們對于健美的認識，不斷提高身體的健美素質。體育的美育就是將美學理論運用于體育實踐過程，借助各種大眾傳播媒介，對實踐者進行體育審美教育，培養他們感受體育美、欣賞體育美，表現和創造體育美的能力，同時促進體育的健康地發展。

總之，良好的審美活動，可以使人們情緒飽滿，積極向上，對促進人們身心的健康和智力的發展都有很大的益處。科學地深入地研究表明德、智、體、美的關系，是相輔相成，又是不可相互替代的。馬克思說，人類是按照美的規律改造世界的。13可見，人們在改造世界的實踐活動中，總是把自己的意志，道德和審美理想，以及對事物運動規律的認識統一在一起進行的。因此，我們要實現人類最崇高的理想――共產主義，要培養自覺地建設社會主義的新人，就不能不發展美育，不能不發展審美教育。

參考文獻：

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