第一篇：因為有你作文導寫

【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣……因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

【寫作指導】

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。

【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣……因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

【寫作指導】

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。

第二篇：一路有你作文導寫

《一路有你》作文導寫

【文題呈現】

請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。

【寫作指導】

“一路有你”，是2009年9月南通市高三語文第一次調研考試的作文試題。

文題“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當學子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經讓他們感懷的事情、回味許多曾經讓他們感動的人物、體味許多曾經讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學生所寫的內容彰顯著強烈的人文特色。

文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹。“一路”，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業進步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經歷，皆可作為“一路”的內容呈現出來。

文題“一路有你”的關鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學朋友，可以是教給自己學業、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人??；也可指現實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具??；還可指精神生活中抽象的概念，如引領自己到達成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰勝困難的意志和毅力??寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果?！炯炎魇纠?/p>

一路有你

一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央??”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。

記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續續，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。

于是，在人生的路上，我便有你相伴。

記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。

中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發現，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。

雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。

如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。

吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。

一路有你

蒙古包，轱轆車，風吹草低見牛羊的大草原注定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風起兮云飛揚的高山天生是嗩吶的故鄉；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場。

可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢想？

安徒生，你的童話是我童年時的夢想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現那些用愛點燃的章節，就像小女孩劃開的那堆火柴。

還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉淀著你的夢，揉碎了你對世界最樸素的情懷??

一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢想？

地壇風蕭蕭，吹過多少日夜?？幢M雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。

史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質，讓我看清了苦難的真實。

從此，當我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因為寧靜的你正是用它參透了人生。

一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對挫折。

“慈母手中線，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人長久，千里共嬋娟”，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達一路有你的幸福。

母親，您親手織的毛衣，依然會在天寒之時置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現在我的書桌旁。一路十多年，始終是您的愛幫我驅走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？

三毛說：“撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢。”我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴。可是，我回望這漫漫一路，我會在空間的坐標上找到那些陪我一路的人，因為那里，沉淀過我的記憶、我的迷夢??

第三篇：因為有你作文導寫與評講

因為有你作文導寫與評講(教案設計)的人性美 “有你”作文導寫與評講(教案設計)《阿里山紀行》教學設計(蘇教版八年級課堂實錄)《哀江南》教案(人教版高一必修)《爸爸的花兒落了》教學案例(人教...【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，高山上的一棵松柏，一朵浪花，歡樂；

有你的勤勞，花才顯得

鮮艷；你是

有你的挺拔，山才顯得

寬廣??

巍峨；你是大海里的有你，生活充滿有你的襯托，海才顯得有你，人生更有意義。

人，一件物品，故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太

有你”為題寫一篇不少陽??或許都會讓于800字的記敘文?！緦懽鳌?/p>

有獨特的感悟。請以“本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。題目采用了“材料+標題”的。材料中“

有你，生活充滿歡樂；、樂觀，應該

有有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、“有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓的哲理

。獨特的感悟”提示立意最好能有題目“有你”包含了多重信息：

社會上

人、人與人、一本“你”可以實指，如同學、父母、鄰居書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，新奇浪漫的想像力。“你”在文中要，含混不清。“”提示出“你”的是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性“你”與另一方的。

和

?！?/p>

你”和“有要體現在事件的敘述中，要你”的世界于另一方有多么的不同，最好“有”字的決定了的是對“你”的強調，暗示出“你”的作用另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要線索，要

展現“你”的作用力，點到即止。

敘事行文中（羅麗佳老師執筆）【優秀習作】

有你

高一（11）班曹超

薄霧迷蒙中，你款款而來。帶一身雍容的氣質，你不緊不慢流經我的腳下。家鄉的小河，你汩汩流淌在我的心中，家鄉的水潤的記憶。

你看著我出生，伴著我長大。莽莽的草地里，你如天降的玉帶依偎在山坡之間，滋養了沿岸幾百里的人家，滋潤了我的家鄉

一塊靈秀寶地。

有你，我得以呵護腦海中關于夏天，最愛你送的河鮮。每每和小伙伴在你清涼的懷抱中撲騰累了的時候，總能遠遠聞見外婆家飄來的香味，聽見外婆的叫喚：“快來嘗嘗啊，清蒸大蝦，糖醋鯉魚！”

一邊甩著頭發上晶瑩的水珠一邊

香味跑到餐桌前，又是一頓豐盛的大餐。

冬天，你結冰的水面便是我游樂的好去處。飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似。偶爾也會忘乎

和你親密接觸，這時你繃著又冷又硬的臉，讓我好生疼痛，但歡樂的氣氛依舊在冰面歡舞著。

傍晚，一家人常常喜歡在你身旁共進晚餐，賞日落，享天倫。外婆給我講起了你的故事：

年前的你可

現在。那年干旱，幾個月不落一滴

一桶一桶地挑回去，雨。全村的希望都寄托在你僅一次次地過濾，們的守護神，幫

一灣泥漿上。

了清澈的生命之水。那段艱難的歲月，你是鄉親度過一次又一次的天災。聽完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托著紅彤彤的落日，向無限的遠方延伸著，宛如一位智者風霜不改的面龐，沉穩而厚重。我想，鄉親們的樸實，真誠，是的，淳樸的民風，了

身上流淌著你的血液吧！村子里你的滋潤吧！你

塑造了的血至真肉之軀，你更的靈魂，如一位長者的教化，你教會了懂得了

是人世間的真善美。至純的情感交流，教家鄉的小河，你無名無姓默默地流淌著，有你，我的童年得以觸摸最

有你，家鄉

蕩滌，的大自然，得以感知最純粹的來自天地之間的歡樂；的人們生生不息，建造屬于的家園；

有你，的靈魂擁有清澈如水般的性格和生活。

雖身處異地，但我時常想起家鄉，想那里的人們，想一路高歌奔騰的你，構成我生命最初的美好，永不干燥。評分：56分

點評：如何寫故鄉？寫故鄉的一條小河？寫出有

深度的立意？本文

有你，得以水潤地保

我的記憶中，一篇典范之作。本文記敘對故鄉的記憶：夏天的河鮮、冬天的冰面飛舞、外婆講述天災人禍的故事等，內容議論

生動，文才斐然，結尾的抒情

有你 地深化了主題，精彩?。ɡ栊∶衾蠋燑c評）高一（11）班胡佩賢

“茲茲，茲茲??”窗外的蟬在肆無忌憚地狂叫著?！班?！”我忍不住一拳捶打在桌子上，“煩死了，叫

叫，是要幸災樂禍嗎？”我邊說邊盯著試卷上的分數，還有那大大小小的紅色叉，在肆意攻擊著我那快破碎的心。

“班上的人多才多藝，上知天文，下知地理。我既不擅長畫畫，舞蹈，也對體育競技沒興趣，就只剩下學習能跟

比一比了，可現在，連上天也不眷顧我了?！蔽以较朐骄趩?，最后竟脫口而出： “我哪還有的價值??？” 坐在我身旁的你似乎被句突如其來的話嚇住了，你望了望我，又望了

?！澳愀?/p>

？擺出個這么難看的模望我桌上的試卷，似乎明白了些樣，嚇人??？”你問道。

“我愛咋樣就咋樣，考試考砸了，你還想我笑嘻嘻嗎？”說完我趴在桌上?！昂牵鸵淮慰荚嚕桶涯闩?/p>

！就讓你覺得沒的價值？可笑！”你那直不了當的話直刺我心扉。

“就知道跟你當同桌沒好事情，閑來無事就愛往我的傷口上撒鹽，激怒我！”我暗暗地想。

“鈴鈴鈴??”下課鈴打響了，“喂，不要趴在那里了，老師叫你到生物園那兒找一下他啊，這是他上課前說的！”你搖了搖我肩膀?！袄蠋?？”我將信將疑地跟著你，卻走到了花壇?！澳阌烛_我！”我正“你看一下，離開，你卻拉住了我，而且蹲了下來，對我說：

小草，它們是多么的渺小?。　蔽衣唤浶牡乜戳艘幌?，說：“廢話，誰不知它渺小啊，那又如何！” “若世界上了它們呢？那時候你還會覺得它渺小，覺得它們的價值嗎？”我看著你那柔情似水的雙眸，聽著你的話，忽然心里似乎覺悟到了。的星星點點的白花！”我順著你那手指望了

白花的草地多了許多生機，而且更有層

我啊！“你再看看草叢中那點綴，多了白花點綴的草地比次感了。我忽然感受到你對我做的一切那看似平淡，刺痛我心扉的語言其實是在激勵我，讓我不那么頹廢，那個善意的謊言讓我懂得

帶我到這兒，那一番番溫柔的話語蘊涵著條條真理，看似多無用、多渺小的東西都有著

它的價值。

隔壁的細葉榕上的蟬又在“茲茲”地叫著，氣，雄鷹搏擊長空的豪蝴蝶翩翩起舞的柔情，但它可以用嘶啞的喉嚨歌唱生活的美好，彰顯自身的價值??！

有你啊，我才懂得這真理！評分：52分 點評：如何刻畫平凡生活中、學習中的人物？如何記敘日常的同學交往事件？本文富于曲折一篇典范的、獨具匠心的優秀記敘文。本文記敘的事件

而，人物的對話個性凸顯，開頭結尾的景物描寫點染巧妙，文

了畫龍點睛的作用。（黎小敏老師點評）

有你 章結尾的抒情議論高一（19）班黃文韜

有你，大名江山得以保全；后人得以——題記

是忠心，是

有你，民族精神得以傳承。

有你，“我二十萬大軍于土木堡潰敗，全軍覆沒，圣上被挾，邊關告急！京城告急！”土木堡之變的消息傳到京城，引起巨大恐慌。大臣焦頭爛額，皇后以淚洗面，人心惶惶。天，金鑾殿下，大臣商議是戰或降，這是，你挺身而出，最危朗聲道：“建議南遷之人，該殺！”聲撼雷霆，大地咆哮，你在難的時刻站你，那

你！于謙！

了群臣之首，卻無法享受高位，韃靼部落已乘勢攻破各道防線，直奔京城。你很清楚，一旦京城被攻破，大明亡矣，亡于己手。于是，你精力，布防，調兵，調糧，安撫。所有人都來，為你身上

你，你的忠心與

而

出的民族精神聚在一起，同仇敵愾。

到敵方

草原上最精

在土韃靼的騎兵來得很快，不日即達京城郊外。你銳的騎兵，而

從各地調來或臨時組建的隊伍，精銳之師木堡埋葬。一想起在土木堡因太監玩弄而無辜犧牲的軍士，你悲痛難抑，拳頭緊握，你要為那些死去的軍士報仇！戰前會議上，你把

帶的隊伍安

勝，排在最難守的德勝門，并下令，所有軍隊出城列陣，城門關閉，則死，或回。

人反對，所有人都

。與

你，去拼死戰斗。

你回到大營，心跳不禁感到恐懼。但一想到

只是一介書生，毫無實戰經驗，你，你懼意頓消，也

退路，拼了！你沒解甲，便躺下了。

次日，你帶隊出城。城門緩緩關閉，你回頭再看一眼宏偉的京城，咬咬牙，轉過頭。

激戰開始。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。刀沾血，紅光滿天；大戰酣，崩山裂地！，韃靼被同心協力的華夏

大敗，明軍追擊幾十里方止，大快人心！你終于松了口氣，帶著沾滿血的鐵甲，回城。這場北京保衛戰，有你，大明屹立不倒！你口中吟誦《石灰吟》：粉

有你，知道了忠肝義膽和挺身身碎骨全不怕，要留清白在人間！而出。有你，民族在精神領域上寫下了濃墨重彩的一筆！

評分：53分

點評：從這這篇文章可以強。文章開頭采用題記的，黃文韜同學文化功底深厚，語言駕馭能力，將文章的精華與主旨鮮明的呈現在讀者面

淋前，并且結尾與之呼應，行文流暢。文章開頭便將土木堡之變的危急漓盡致地呈現了議論、抒情相這是文章的有你

父母常說，孩子，我你也，然后采用語言、細節等描寫，將記敘、描寫、了，把一介書生于謙的形象與精神栩栩如生的亮點。（徐建峰老師點評）【升格作文】

有你，感到生活是多么有價值?？墒牵⒆觽?，特殊的感悟？

倆只要一有

總會黏在一起，有你的父母而有過我和我的爸爸是一對親密無間的朋友。打打球，唱唱歌。還記得有一次，我和爸爸兩個人一天看了三部電影，唱了三小時的歌，還打了兩小時的乒乓球。一整天都沒休息過。媽媽總說是小孩子，老，小。

如此，爸爸

工作的原因，卻

倆時常和我在一起。為此，我經常抱怨他總是說話不算話。爸爸也知道我不喜歡他的工作，可是他也

辦法，只能盡他最大努力去補償我的所有損失，爸爸，我的生活充滿歡樂與淚水。今年春節，我和爸爸本約好去香港旅游。可是他卻在臨的那個晚上出差了。那天晚上，我抱怨了爸爸好久。在大年三十的下午，爸爸回來了。他拖著疲憊的身軀走進家門。他看見我就急忙說了句工作，也就原諒了他，幫著媽媽開始

起。我知道爸爸是

為爸爸的年夜飯。正當歸來感到高興的時候，一陣急促而又熟悉的電鈴聲響起。我知道那是爸爸的電話響了。我回頭看著爸爸。他正以箭的速度收拾他的行李，頭和頸間夾著手機，而嘴上一直重復著一句話：“行行行，我馬上到！”，放下電話，爸爸僅用三個字和

告別：去現場！然后就消失在我和媽媽的視線里。大年三十出差，這句話一直在我腦海里閃現。我摸了摸眼角，淚水了。合家團圓日子，我的爸爸，一名光榮的警察，奔赴在工作一線。他舍棄了的妻子和女兒，舍棄了的幸福和快樂，次感受到爸爸，的他人的健康和安全，站在了工作一線。小家之外有大家，我爸爸這份職業的生活安定幸福。，次對警察的身份產生了憧憬。爸爸走了，留給我和媽媽的是無盡的思念與孤單。走在大街上，看見滿街一家團圓的家庭其樂融融，我對爸爸的思念又更深了?；叵牒桶职衷谝黄鹉欠N快樂和幸福的感覺，我漸漸明白親情的含義。它讓我思念爸爸，愛爸爸，更要珍惜爸爸。爸爸曾經說過，人生中總有從中去我想，那人生的價值。你。

有你，我的人生充滿意義。我要用

畢生的努力

事情值得你去體會，去感悟，去愛你——我的爸爸。評分：41分

評語：此文將作者與父親在生活上一點一滴的生活小事記敘下來，寫出了父親和的親密無間。后文又講述了

工作的緣故，父親

常陪伴

人稱，甚至在大年三十出差，舍小家為大家，升華主題。但文章“你”貫穿，而且結尾的升華“

有你，我的人生充滿意義”，有些生硬地拔高，應稍作修改。（黃競老師點評）【升格后的文章】 有你

父母常說，孩子，我的我要對爸爸說：

有你，感到生活是多么有價值。可是，孩子

有你，我懂得了怎樣的人生才充滿意義。

倆只要一有

總會黏在一起，打打爸爸，你是我親密無間的朋友。球，唱唱歌。還記得有一次，我和你兩個人一天看了三部電影，唱了三小時的歌，還打了兩小時的乒乓球。一整天都沒休息過。媽媽總說孩子，老，小。

如此，你

工作的原因，卻

倆是小時常和我在一起。為此，我經常抱怨你總是說話不算話。你也知道我不喜歡你的工作，可是你也辦法，只能盡你最大努力去補償我的所有損失。爸爸，你，我的生活充滿歡樂與淚水。

今年春節，我和你本約好去香港旅游?？墒悄銋s在臨的那個晚上出差了。那天晚上，我抱怨了你好久。在大年三十的下午，你回來了，拖著疲憊的身軀走進家門。你看見我就急忙說了句也就原諒了你，幫著媽媽開始

起。我知道你是

工作，年夜飯。正當為你的歸來感到高興的時候，一陣急促而又熟悉的電鈴聲響起。我知道那是你的電話響了。我回頭看著你。你正以箭的速度收拾他的行李，頭和頸間夾著手機，而嘴上一直重復著一句話：“行行行，我馬上到！”，放下電話，你僅用三個字和告別：去現場！然后就消失在我和媽媽的視線里。大年三十出差，了。

合家這句話一直在我腦海里閃現。我摸了摸眼角，淚水團圓日子，爸爸，你了

一名光榮的警察，奔赴在工作一線。你舍棄

他人的健康和安全，的妻子和女兒，舍棄了的幸福和快樂，站在了工作一線。小家之外有大家，我，次對警察的身份產生了憧憬。

次感受到爸爸你這份職業的你，的生活安定幸福。

爸爸，你走了，留給我和媽媽的是無盡的思念與孤單。走在大街上，看見滿街一家團圓的家庭其樂融融，我對你的思念又更深了?；叵牒湍阍谝黄鹉欠N快樂和幸福的感覺，我漸漸明白親情的含義。它讓我思念你，愛你，更要珍惜你。記得你曾經說過，人生中總有去我想，那

事情值得去體會，去感悟，從中人生的價值。是的，我懂了。你。

有你，我懂得了怎樣的人生才充滿意義，我要用畢生的努力去愛你——我的爸爸。評分：48分

“有你”作文導寫與評講(教案設計)文檔簡介 文檔日志 暫無日志信息 文檔留言 暫無留言信息 文檔信息 文檔格式:DOC 文檔頁數:5 下載積分:120 “有你”作文導寫與評講(教案設計)【作文題目】 讀下面一段文字,有你的勤勞,花才顯得按要求作文.(60 分)你是花叢中的一只蜜蜂,鮮艷;你是高山上的一棵...【作文題目】 讀下面一段文字,按要求作文.(60分)你是花叢中的一只蜜蜂,有你的勤勞,花才顯得

巍峨;...鮮艷;你是高山上的一棵松柏,有你的挺拔,山才顯得

第四篇：因為有你作文導寫與評講(教案設計)

【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣??因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽??或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文?！緦懽髦笇А?/p>

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明確，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。（羅麗佳老師執筆）【優秀習作】 因為有你

高一（11）班曹超

薄霧迷蒙中，你款款而來。帶一身雍容的氣質，你不緊不慢流經我的腳下。家鄉的小河，你汩汩流淌在我的心中，因為有你，我得以呵護腦海中關于家鄉的水潤的記憶。

你看著我出生，伴著我長大。莽莽的草地里，你如天降的玉帶依偎在山坡之間，滋養了沿岸幾百里的人家，滋潤了我的家鄉這樣一塊靈秀寶地。

夏天，最愛你送的河鮮。每每和小伙伴在你清涼的懷抱中撲騰累了的時候，總能遠遠聞見外婆家飄來的香味，聽見外婆的叫喚：“快來嘗嘗啊，清蒸大蝦，糖醋鯉魚！”我們一邊甩著頭發上晶瑩的水珠一邊隨著香味跑到餐桌前，又是一頓豐盛的大餐。

冬天，你結冰的水面便是我游樂的好去處。飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似實現。偶爾也會忘乎所以和你親密接觸，這時你繃著又冷又硬的臉，讓我好生疼痛，但歡樂的氣氛依舊在冰面歡舞著。

傍晚，一家人常常喜歡在你身旁共進晚餐，賞日落，享天倫。外婆給我講起了你的故事：很多年前的你可不是現在這樣。那年干旱，幾個月不落一滴雨。全村的希望都寄托在你僅有的一灣泥漿上。他們一桶一桶地挑回去，一次次地過濾，最終得到了清澈的生命之水。那段艱難的歲月，你是鄉親們的守護神，幫他們度過一次又一次的天災。

聽完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托著紅彤彤的落日，向無限的遠方延伸著，宛如一位智者風霜不改的面龐，沉穩而厚重。

第五篇：2012新作文：以“一路有你”為題作文導寫及優秀作文

2012新作文

以“一路有你”為題作文導寫及優秀作文

【作文題目】

有人說，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時候在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你??

是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是??

在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你??請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。【寫作指導】

要讀材料，讀命題，讀要求。

審題時要把握住關鍵詞“你”、“一路”。

命題包含的潛在信息是什么？

（1）“一路有你”，“我”中應有“你”，這里的“一路”就應是“我”的一路。因此，文章應主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現在的這個時期的整個人生之路。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應合乎“自身”的身份。

（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。而從“一路”二字的限制來看，這個“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關鍵點上影響“我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。

（3）題中“你”是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種精神上的某種支撐，“你”可以是實指，如親人、師友等，也可以是虛指，如知識、憧憬等，不管是實指還是虛指都不應該局限于所給材料，完全可以而且應該加以拓寬。

但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復數。“你”的內涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會兒指母親，一會兒指父親，一會兒指老師，由“你”變成了“你們”。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以 阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執著地行走于世界各個角落，了解各地民族風情；最后讓我乘著那一縷樸實的風歸來。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規律地在空中回旋，蕩漾??

在午后無人時，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長。細細品味著手中的香茶，瞇著眼隨你的思緒暢游??

一路有你——我的摯愛朋友書——的陪伴，我不斷前行，漸漸長大。

簡評：主題集中鮮明，語言較生動優美，對書的熱愛，使你的文章充滿靈動和詩意！語言還須錘煉，書寫效果欠佳。得60分

一路有你

一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央??”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛 生涯，十年輾轉流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續續，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。

記得 如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。

吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。

【簡評】相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過一個個春夏秋冬，伴我走近高考。本文，作者以擬人的手法、流暢的語言，寫出了笛音給予“我”的精神撫慰，寫出了“我”對竹笛的一往情深。

一路有你

蒙古包，轱轆車，風吹草低見牛羊的大草原注定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風起兮云飛揚的高山天生是嗩吶的故鄉；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場。

可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢想？

安徒生，你的童話是我童年時的夢想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現那些用愛點燃的章節，就像小女孩劃開的那堆火柴。

還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉淀著你的夢，揉碎了你對世界最樸素的情懷?? 一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢想？

地壇風蕭蕭，吹過多少日夜。看盡雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。

史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質，讓我看清了苦難的真實。從此，當我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因為寧靜的你正是用它參透了人生。

一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對挫折。

“慈母手中線，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人長久，千里共嬋娟”，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達一路有你的幸福。

母親，您親手織的毛衣，依然會在天寒之時置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現在我的書桌旁。一路十多年，始終是您的愛幫我驅走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？

三毛說：“撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢。”我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴?？墒?，我回望這漫漫一路，我會在空間的坐標上找到那些陪我一路的人，因為那里，沉淀過我的記憶、我的迷夢??

【簡評】本文，作者選擇了人生的三段歷程來逐一演繹：一路有安徒生的童謠，便有了夢想的童年；一路有史鐵生 的精神，便有了直面挫折的勇氣；一路有母親的大愛，人生便不再孤單寂寞。篇末以三毛句作結，有思想深度、有內涵韻味。全文單線延伸，緩緩道來，頗見功力。有偏題之嫌，將題目改成了“一路有你們”了。

一路有你

從不曾膽怯，從不曾放棄，從不曾哭泣，只因一路有你相隨。

媽媽說：我是一個淘氣鬼，生下來就是來討債的。因為我的調皮，讓媽媽平添了幾絲白發；因為我的任性，讓媽媽平添了幾分愁容；因為我的妄為，讓媽媽的心碎了又合，合了又碎，如此反復，我成了一個不折不扣的討債人。

18歲生日那天，媽媽說，成人了，要自立。話語間，“你知道嗎?愛你并不容易，還需要很多勇氣，是天意吧，好多話說不出去，就是怕你負擔不起?！薄覐膩頉]有對你親口說過，“我愛你”，但真的很愛，愛到我愿意我欠你的是無限款額：愛到，我寧愿無論多遠，多累，多忙，我都會陪你過每一個屬于你的節日；愛到心窩子里去。一路上有你苦一點也愿意，有你在，我不會膽怯； 一路上有你痛一點也愿意，有你在，我不會哭泣； 一路上有你累一點也愿意，有你在，我不會哭泣。

簡評：沒有生動感人的細節描寫，顯得空洞，無感染力。這也是我們大部分學生的毛病。

一路有你

一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。多少次執子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風前淚，驚破紅樓夢里心。隔花人遠天涯近

初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一座姹紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外的骯臟。當園外的勢力一點點侵入園內，便是無可挽回的悲劇的開場。園內園外，竟是咫尺天涯。十二女伶的離鄉怨，林黛玉的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。

本文轉載自情悲歌轉眼間

三春事業負東風，明月梅花一夢。一部紅樓，有作者多少自傷。情癡抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補蒼天，是眼看大廈之傾的無可奈何。唐太宗一句“以史為鏡，可以知興替”，誰知千年后一部紅樓亦道盡興替。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而“才自精明志自高”的如畫美眷都被裹脅其中。飛鳥個投林，一番夢幻之后的“假語村言”寄托著多少真摯的哀思！隱卷長嘆。

天盡頭，何處有香丘？

衰落的賈府是不可逆轉的現實，也曾是作者頭頂的一方天，然而大觀園無數靈動的紅顏，卻大多純是作者的理想。多少回讀紅樓后，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現實與理想的不可調和。黛玉之風流婉轉、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。寶釵之經濟學問、襲人之溫柔和順，卻是現實之閨閣塵緣。于是方知，釵黛之存，是現實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理想之難行卻矢 志不渝。“質本潔來還潔去”，“一杯凈土掩風流”，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。

紅樓萬象，一路走來是師，又是友，風光霽月，山高水長。是你，一點一滴，教會我關于悲劇、關于美、關于理想、關于夢。成長的路上，一路有你，如今依舊，愿執子之手，與子偕老。

【簡評】《紅樓夢》的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷。于是，他以濃郁的情感、獨到的思考，成就了這篇非同凡響的美麗篇章。文章以“紅樓”閱讀的感受貫穿全篇，對其歷史的意義和人物的際遇進行了深入的剖析，精練而老到的語言、整齊而優雅的句子令人賞心悅目?！窘處熛滤魑摹? 一路有你

一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得更有意義?? 一路有你，生活中有追求，有甜蜜。

去年 南博！當我迷茫、困頓的時候，你的鼓勵和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號，鼓舞我奮然而前行！

一路有你，我在追求中收獲甜蜜！

一路有你，我的視野變得更開闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細膩?? 一路有你，我做回快樂的自己！

一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！