第一篇：2014中考作文模擬題(有導(dǎo)寫和素材)

【作文試題1】

讀下面的文字，按照要求作文。

列夫·托爾斯泰說：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。有人說：幸福的本質(zhì)是相同的，幸福的形式卻是多種多樣的。關(guān)于幸福，關(guān)于愛，你又有著怎樣的理解呢？

請以“那一朵悄然綻放的花”為題，寫一篇作文。

要求：①記敘為主，兼用多種表達方式。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。③全文不少于600字。【寫作導(dǎo)引】

由提示語中我們要把握幸福的含義，幸福是人心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，是一種對生活的滿足和感到生活有樂趣并的愉快心情。我們可以從對比中感受幸福，還可以從美好的生活中體會幸福，也可以從奉獻中得到幸福等。

標題中的“花”是提示語中“幸福”一詞的比喻。即花就是幸福。“一朵悄然綻放的”是指一朵花安靜地盛開，也就是幸福的花兒在自己的身邊安靜地綻放，自己享受著人生的這種幸福。在寫作時，我們可以展現(xiàn)父母對自己的關(guān)愛一直在身邊綻放，有時自己理解，有時自己不理解，可以抒寫自己對其的認識過程，從而認識到那朵悄然綻放的幸福之花的永恒意義；我們還可以記敘自己與老師之間幸福之花綻放的經(jīng)過，由一開始認為老師的偏心到后來認識到的時時關(guān)心，才感受到那一朵花悄然綻放的心理經(jīng)過；當然，我們也可以寫與要好的朋友之間悄然綻放的花的經(jīng)歷；還可以選擇你對同齡人中弱者的默默奉獻或者你從自然界中的某物上感受到的某種幸福。只要盡顯幸福的悄然綻放，都可以入文。

【素材推薦】

記憶中，奶奶是真正愛花的人。在那艱苦的歲月，奶奶養(yǎng)了許多花。我家的窗臺上擺滿了各種各樣的花。有一些純屬田地里生長的小野花，也被奶奶鄭重地請回家種在花盆里擺放在陽光充足的窗臺上。奶奶每天都和她的花兒說說話嘮嘮嗑。我那時總是偷偷地捂嘴笑，笑奶奶有些傻氣。現(xiàn)在我才明白，奶奶才不傻呢，她有一顆最清澈的心。

奶奶不但養(yǎng)花，還總是繡花。記得奶奶總是把用過的面袋子洗凈，精心裁成理想的形狀，求會畫畫的人在上面畫上各種花，然后用一根繡花針穿上鮮艷的線細心地繡起來。小時候，白面都是用白布做成的面袋子裝的，我家所有的面袋子都被奶奶繡上鮮花了。奶奶的繡花技術(shù)是一流的，家里到處都是她繡的花簾子花枕巾，還有花座墊呢。

那個年代家家日子不好過，可奶奶每天都樂呵呵的。在有心計的人眼中，奶奶是沒心沒肺有些傻的老太太。現(xiàn)在想來，奶奶才是真正的高人。在艱苦的日子，奶奶能生活得快樂健康，這樣的人不是高人嗎？書上說這樣開朗健康的人心中都開滿鮮花的。我想，奶奶的心中肯定是一個秀美的大花園。【作文試題2】

題目：那一幕，又上心頭

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【寫作導(dǎo)引】

從標題“那一幕”可知是往事，是在內(nèi)心深處烙下印痕的往事，這往事可以是令自己高興的事，也可以是讓自己傷心的事；可以是自己收獲、感悟很深的事，也可以是他人的事或自然界的一幕。總之只要是往事，只要是能讓自己內(nèi)心得以震撼的事都可以入文。

寫作時，我們一定要把“那一幕”盡情展現(xiàn)，只有這樣，才能把文章主題再現(xiàn)出來，才能讓“一幕”在心中的印痕抒寫出來。在選擇“一幕”往事的時候，一定考慮文章要展現(xiàn)一個怎樣的主題，最好是能展現(xiàn)自己積極向上的一面而且又不落伍于這個時代的文章主旨。考慮到了這些，你的文章一定可以綻放在閱讀者的心上。

【推薦素材】

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這一座小土山，最初毫無驚人之處，只不過二三米高，上面長滿了野草。當年歪風(fēng)狂吹時，每次“打掃衛(wèi)生”，全樓住的人都被召喚出來拔草，不是“綠化”，而是“黃化”。我每次都在心中暗恨這小山野草之多。后來不知由于什么原因，把山堆高了一兩米。這樣一來，山就頗有一點山勢了。東頭的蒼松，西頭的翠柏，都仿佛恢復(fù)了青春，一年四季，郁郁蔥蔥，中間一棵榆樹，從樹齡來看，只能算是松柏的曾孫，然而也枝干繁茂，高枝直刺入蔚藍的晴空。

我不記得從什么時候起注意到小山上的二月蘭。這種野花開花大概也有大年小年之別的。碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片，遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發(fā)了狂，我們常講什么什么花“怒放”，這個“怒”字用得真是無比奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”但是花們好像是沒有什么悲歡離合。應(yīng)該開時，它們就開；該消失時，它們就消失。它們一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。

【作文試題3】

清雋的高山流水，是一首歌；溫馨的天倫親情，是一首歌；青澀的豆蔻年華，是一首歌；拼搏的寒窗歲月，是一首歌；收獲是一首歡快的歌，付出是一首真誠的歌……用心去聽，人生處處皆是歌。在你的心里，也一定有著這樣的故事、這樣的人和景，匯成了一首感人的歌。

請用“那是一首歌”為題寫一篇文章。要求：1.文體不限。

2.字數(shù)不少于600 字（如寫成詩歌，則要求不少于16 行）。3.請將題目補充完整后寫在作文紙第一行的恰當位置。4.文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級的師生的真實姓名。【寫作導(dǎo)引】

從提示語來看，歌中包含了兩個方面的內(nèi)容，一是自然給我們的美的東西，二是人身上閃光的方面，這就決定了文章的材料可以從這兩個方面加以選擇。我們可以選擇自然界中美麗的物來描繪，從而展現(xiàn)這一自然之物的美好，彰顯自然的美麗之歌；如果我們要寫的是人身上流淌的歌，先要想好自己文章的主旨，也就是想要展現(xiàn)人身上哪一方面的品質(zhì)，然后據(jù)此來選擇材料。根據(jù)提示，我們知道，人身上的歌有著太多的方面，抒寫哪一方面都可，只是要選擇自己最有感受的方面。對于這一方面的材料，我們可以選擇自身上的或者是與自己交往密切的人身上的，也就是來源于自己生活的材料，也可以選擇書本上的資料來作文章的材料。只要歌中有美麗，有意義，給人以溫暖，給人以啟迪，所寫文章也就是一首歌。

【素材推薦】

你曾對我說，相逢是首歌/眼睛是春天的海，青春是綠色的河/你曾對我說，相逢是首歌/眼睛是春天的海，青春是綠色的河/相逢是首歌，同行是你和我/心兒是年輕的太陽，真誠也活潑/相逢是首歌，同行是你和我/心兒是年輕的太陽，真誠也活潑/你曾對我說，相逢是首歌/分別是明天的路，思念是生命的火/相逢是首歌，歌手是你和我/心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著/相逢是首歌，歌手是你和我/心兒是永遠的琴弦，堅定也執(zhí)著——《相逢是首歌》

【作文試題4】

讀下面的文字，按照要求作文。

陽光路上無限風(fēng)光，前進的腳步日夜兼程，不可阻擋；陽光路上旗幟飛揚，科學(xué)發(fā)展為和諧的中國，引領(lǐng)方向。

請以“陽光路上”為題作文。

要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外）；②不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【寫作導(dǎo)引】 顯然此處的“陽光”不是指自然的陽光，而是賦予了它深意——為自己前進的方向鋪就了一條平坦的道路，我們在這條平坦的路上綻放著自己的光彩。由此可見，我們可以寫家、父母給成長的我們鋪就了一條向上的路，讓我們健康地成長，我們在此快樂著；我們可以寫學(xué)校為我們鋪就了一條通往知識殿堂的陽光之路，在這條路上，我們用自己的勤奮和汗水成就著人生夢想；我們還可以寫社會為我們鋪就了一條綠色的通道，我們在此享受著安定和樂的幸福；我們還可以寫自己鋪就的陽光之路，不管人生道路上遇見什么，總會為自己鋪就一條陽光之路，讓人生的精彩體現(xiàn)得淋漓盡致。總之，在陽光的路上，做著陽光的事情，就可以讓自己的文章唱著一首陽光的歌，盡顯陽光路上的精彩。

【素材推薦】

高淑珍，56歲，河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。她的兒子王利國4歲得了類風(fēng)濕，落下殘疾，到上學(xué)年齡不能上學(xué)。高淑珍心疼兒子，想在家辦個小課堂。由于附近村莊也有些因肢殘不能上學(xué)的孩子，1998年4月她的“炕頭課堂”開講。老師是女兒王國光，5個孩子、4張課桌、2塊小黑板和借來的舊課本……高淑珍家里響起讀書聲。

“炕頭課堂”一開就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。母女二人每天用自行車接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸地，自行車接不過來，她一咬牙買了舊面包車。有兩個肢殘嚴重的孩子，她怕路上顛壞了，就一直抱在懷里。再后來，為讓孩子少受罪，她索性讓孩子住在家里，免費吃住讀書。

慕名而來的孩子越來越多，高淑珍為支付花銷，每天天不亮就騎著自行車，馱著批發(fā)來的日用品趕集，一騎就是100多里地。有時下大雪沒有集市，高淑珍就走街串戶地賣。她說，“我一天出去掙十塊、二十塊，給孩子買點好吃的，我心里頭歡喜，騎著車子都有勁。”？

【作文試題5】

讀下面材料，然后作文。

一天，蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？” 蝴蝶告訴它：“完全可以。不過你要記住：第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有掙脫溫暖、安全的小屋的勇氣。”

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【寫作導(dǎo)引】 從蝴蝶的話語中我們知道了這則寓言的關(guān)鍵，一是要有理想，二是要付出代價。讀懂了材料，我們就可以選擇材料寫文章。

這則材料的核心是要有理想，并為理想的實現(xiàn)付出自己的努力，我們就以圍繞此內(nèi)涵選擇材料來寫。我們可以記敘自己為理想的實現(xiàn)而付出努力的事情，從而展現(xiàn)自己的美麗；我們可以選擇他人為理想奮斗的事情來寫，這里的他人可以是書本上的，也可以是現(xiàn)實生活中的典型人物；我們也可以選擇自然之物為理想付出努力的材料來寫，如雄鷹為了能讓自己翱翔在藍天下，付出了無數(shù)次試飛的磨礪。還有梅花，為了讓自己在寒風(fēng)中綻放，不惜讓自己經(jīng)受寒冷之苦等等。自然萬物因理想而燦爛，而更加可貴的是為之奮斗而付出的努力。

【素材推薦】

彭麗媛在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間，家里并不富裕。她每月只有52元薪水，要拿出40元資助家里。在學(xué)院的幾年里，正在長身體的彭麗媛一日三餐只吃5分錢的菜，久而久之，食堂的大師傅們都看不下去，頭頂桂冠的彭麗媛，竟儉樸到如此地步。

盡管生活艱苦，為了不影響學(xué)業(yè)，她從未動過賺錢的念頭。幾個單位邀她演出，都被她婉拒了。有一回中唱公司為她錄了一盒磁帶，付給她800元勞務(wù)費，她說：寄到學(xué)校去吧，我是學(xué)生，給報酬也應(yīng)給學(xué)校。結(jié)果按學(xué)校規(guī)定只拿了150元錢。

1990年，彭麗媛先后在北京、上海、廣州、新加坡舉行了大型獨唱音樂會。她還多次代表國家到世界各地訪問演出，足跡遍布50多個國家。她努力把中國歌劇和中華民族聲樂推向國際舞臺。2005年9月，彭麗媛在美國紐約著名的林肯藝術(shù)中心首演中國歌劇《木蘭詩篇》，大獲成功，并榮獲林肯藝術(shù)中心藝術(shù)委員會頒發(fā)的“杰出藝術(shù)家”獎。

第二篇：中考作文素材：《______的滋味》半命題作文導(dǎo)寫

「文題」

以“_____的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：①補全題目;②自定立意;③不少于800字。

「寫作指導(dǎo)」

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點：一是緣事生感。必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心 敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病 呻吟、為賦新詞強說愁之感。二是多法生感。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感;也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之 中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓 人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產(chǎn)生出 共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。

「佳作展評」

「體驗類」

為媽媽洗頭的滋味

單夢雪

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意!伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發(fā)現(xiàn)**的手上油油的——這大概是做菜的緣故 吧。我的目光不由得慢慢上移：**的臉上也飄動著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧!

于是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧!”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑??

我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開**的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從 心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將**的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕**的長發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會，輕輕涂抹 在**的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會兒**的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡 泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶???我用清水沖洗著**的頭發(fā)，隨著**的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓 干**的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長發(fā)。陽光照在我和**的身上，暖洋洋的。

媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了!”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍天上，云朵在飄;庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的??

「評析」當諸多學(xué)子把筆觸聚焦于“感恩”的時候，本文的作者卻另辟蹊徑，把筆觸伸向了“報恩”，而且將這份難得的情愫鋪染得唯美而動人。作者因 看到媽媽頭發(fā)的油膩而“心動(痛)”，隨之而付諸為媽媽洗發(fā)的“行動”，最后又生發(fā)出幸福的“感動”。為了將這份報恩的幸福感生成出來，并蕩漾開去，作者 精煉“調(diào)”“浸”“揉”等一系列的動詞來傳遞，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象來烘托，調(diào)遣“緩緩”“輕輕”“柔柔”等一系列疊詞來鋪陳。這就 緩緩地而又執(zhí)著地叩開了讀者的心扉，讓我們的心在感動之中陣陣顫動，又在感動之余漸生慰藉。

「感懷類」

冰激凌和汗水的滋味

姜鑫

盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答。現(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因為??

去年暑假，我約了幾個同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點的飯菜根 本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。我們繼續(xù)爭分奪秒地瘋狂。這時，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦 一下向?qū)W校奔去。

路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間 吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱

難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流 滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦?”于是我走到車后，準備必要時幫他一把。幸好，我的 擔心沒有成為現(xiàn)實。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。

我突然立住腳。仔細一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費力地賺取那微薄的收入，也許還時 常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地作*.可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼 命掙錢?猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們?nèi)ネ媪恕?/p>

回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。

「評析」在我們大家紛紛為“90后”搖頭嘆氣的時候，這篇文章卻以它特有的“硬度”力轉(zhuǎn)著我們的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中 不知福”的滋味，而“汗水”的滋味就是“深知甜來自于苦”的滋味。作者用飽蘸深情的濃墨為我們描繪了一幅人力煤車爬坡圖：吱呀作響的板車、瘦弱佝僂的身 板、青筋暴起的皮膚、背心濕透的后背，幾乎與橋面平行的身體??正是這幅工筆細描的震撼靈魂的圖景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然 而又有力的突轉(zhuǎn)。從冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的過程，其實就是一個人逐步走向成熟的過程，也是促成人們對“90后”的認識從心痛到心慰的過程。

第三篇：中考作文素材：《______的滋味》半命題作文導(dǎo)寫

「文題」

以“_____的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：①補全題目;②自定立意;③不少于800字。

「寫作指導(dǎo)」

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點：一是緣事生感。必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心 敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病 呻吟、為賦新詞強說愁之感。二是多法生感。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感;也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之 中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓 人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產(chǎn)生出 共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。

「佳作展評」

「體驗類」

為媽媽洗頭的滋味

單夢雪

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。

媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意!伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發(fā)現(xiàn)**的手上油油的——這大概是做菜的緣故 吧。我的目光不由得慢慢上移：**的臉上也飄動著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧!

于是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧!”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑??

我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開**的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從 心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將**的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕**的長發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會，輕輕涂抹 在**的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會兒**的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡 泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶???我用清水沖洗著**的頭發(fā)，隨著**的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓 干**的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長發(fā)。陽光照在我和**的身上，暖洋洋的。

媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了!”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍天上，云朵在飄;庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的??

「評析」當諸多學(xué)子把筆觸聚焦于“感恩”的時候，本文的作者卻另辟蹊徑，把筆觸伸向了“報恩”，而且將這份難得的情愫鋪染得唯美而動人。作者因 看到媽媽頭發(fā)的油膩而“心動(痛)”，隨之而付諸為媽媽洗發(fā)的“行動”，最后又生發(fā)出幸福的“感動”。為了將這份報恩的幸福感生成出來，并蕩漾開去，作者 精煉“調(diào)”“浸”“揉”等一系列的動詞來傳遞，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象來烘托，調(diào)遣“緩緩”“輕輕”“柔柔”等一系列疊詞來鋪陳。這就 緩緩地而又執(zhí)著地叩開了讀者的心扉，讓我們的心在感動之中陣陣顫動，又在感動之余漸生慰藉。

「感懷類」

冰激凌和汗水的滋味

姜鑫

盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答。現(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因為??

去年暑假，我約了幾個同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點的飯菜根 本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。我們繼續(xù)爭分奪秒地瘋狂。這時，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦 一下向?qū)W校奔去。

路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間 吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流 滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦?”于是我走到車后，準備必要時幫他一把。幸好，我的 擔心沒有成為現(xiàn)實。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。

我突然立住腳。仔細一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費力地賺取那微薄的收入，也許還時 常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地作*.可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼 命掙錢?猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們?nèi)ネ媪恕?/p>

回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。

「評析」在我們大家紛紛為“90后”搖頭嘆氣的時候，這篇文章卻以它特有的“硬度”力轉(zhuǎn)著我們的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中 不知福”的滋味，而“汗水”的滋味就是“深知甜來自于苦”的滋味。作者用飽蘸深情的濃墨為我們描繪了一幅人力煤車爬坡圖：吱呀作響的板車、瘦弱佝僂的身 板、青筋暴起的皮膚、背心濕透的后背，幾乎與橋面平行的身體??正是這幅工筆細描的震撼靈魂的圖景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然 而又有力的突轉(zhuǎn)。從冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的過程，其實就是一個人逐步走向成熟的過程，也是促成人們對“90后”的認識從心痛到心慰的過程。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇叮S即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結(jié)是一種力量，只有團結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團結(jié)是一種力量，讓我們團結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應(yīng)當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠也分不開了。” “臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強者!

第四篇：中考作文模擬題

中考作文模擬題

一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

請以“雕塑自我”為題，寫一篇不少于600字左右的文章，文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。

【思路導(dǎo)引】

這是篇材料+命題的作文題。

首先，必須要讀懂材料。讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀１緞t材料共四句話，分為兩段。第一段通過對話敘述了雕塑家成功的秘訣在于“將它多余的邊邊角角去掉而已”這里的“邊邊角角”就是自身的缺點。第二段指明寫作的內(nèi)容：你如何“雕塑”自己，以便“獲得完美的自我”。就是要求我們結(jié)合自身的缺點，寫出如何不修正自己，完善自己的過程。這兩段是我們學(xué)生作文的立意基礎(chǔ)。

其次，必須要“保持一致”。這里所說的一致，指兩個方面，一方面是我們寫作確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是我們寫作所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。

最后，從文體來看，可以寫記敘文，通過修正自己的缺點來完善自己；可以寫議論文，圍繞材料確定觀點，可以談?wù)撍茉熳晕业闹匾裕约叭绾嗡茉欤茉熳晕业暮锰幍取?/p>

【佳作示例】

雕塑自我我知道自己并不完美，有虛榮心等缺點，曾經(jīng)也因此而苦惱過，但經(jīng)過那一次后，我發(fā)現(xiàn)，其實自己也很精彩。

那是中考前的一次語文測試，第一卷寫得非常順利，心中不覺地高興起來。當翻到第二卷作文題的時候，驚奇地睜大了眼睛：“這篇作文曾經(jīng)寫過，這怎么可能？”我在心里問道。但馬上又興奮起來：“這不是很好嗎？”一模一樣的題目，只要將上次寫得最好的一篇文章寫上來，不就可以得高分了嗎？我甚至做起了這次語文全班第一，老師表揚，同學(xué)羨慕的美夢。當自己在記憶中搜尋出那篇佳作正欲寫時，忽然看到了前排的小A，這才意識到我要寫的是她的作文啊，萬一她也......我陷入了矛盾之中。到底寫不寫呢？寫吧，說不定小A不寫這篇作文呢，我不能錯過一次得高分的機會呀，可萬一她寫呢，那我豈不是弄巧成拙，遭人恥笑？在這樣一次正規(guī)的考試里，如果出現(xiàn)兩篇一模一樣的作文，一定會被懷疑抄襲，況且我們是在同一考場，抄襲更是順理成章，天哪......整個考場是那么寂靜，仿佛連空氣都凝固了，這所有的一切都在我一念之間，時間在一分一秒中流逝，我在矛盾中痛苦的掙扎著。終于，我平和了自己，決定做一件正確的事情，我不要照搬別人的文章，因為那不是屬于自己的東西。抬頭向窗外望去，陽光正明媚，天空正晴朗，我的心情也像這窗外的景物一樣，那是一種走出誤區(qū)和虛榮后的喜悅和釋然.......這件事雖已過去，但給我的影響卻很深刻，它讓我明白了：人身上的種種缺點正如家中盆景多余的枝條一樣，完全可以自己動手去修剪。人無完人，但只要我們能及時醒悟，努力改正。就一定能夠雕塑出一個完美的自我。

【點評】

本文緊扣材料立意和題目，用細膩的心理描寫刻畫了自己在考場上如何戰(zhàn)勝自己虛榮心的心路歷程。用景物襯托自己戰(zhàn)勝自己、完善自己的喜悅與釋然。真實自然。結(jié)尾的感悟與思考不僅點題，深化中心，還給人有益的啟示。

第五篇：一路有你作文導(dǎo)寫

《一路有你》作文導(dǎo)寫

【文題呈現(xiàn)】

請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

“一路有你”，是2009年9月南通市高三語文第一次調(diào)研考試的作文試題。

文題“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經(jīng)讓他們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓他們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強烈的人文特色。

文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹。“一路”，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人??；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具??；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力??寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達的效果。【佳作示例】

一路有你

一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央??”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。

記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。

于是，在人生的路上，我便有你相伴。

記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。

中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。

雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。

如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負著你無限的希冀。

吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。

一路有你

蒙古包，轱轆車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風(fēng)起兮云飛揚的高山天生是嗩吶的故鄉(xiāng)；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場。

可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢想？

安徒生，你的童話是我童年時的夢想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現(xiàn)那些用愛點燃的章節(jié)，就像小女孩劃開的那堆火柴。

還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉淀著你的夢，揉碎了你對世界最樸素的情懷??

一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢想？

地壇風(fēng)蕭蕭，吹過多少日夜。看盡雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。

史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風(fēng)將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì)，讓我看清了苦難的真實。

從此，當我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因為寧靜的你正是用它參透了人生。

一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對挫折。

“慈母手中線，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人長久，千里共嬋娟”，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達一路有你的幸福。

母親，您親手織的毛衣，依然會在天寒之時置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現(xiàn)在我的書桌旁。一路十多年，始終是您的愛幫我驅(qū)走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？

三毛說：“撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢。”我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴。可是，我回望這漫漫一路，我會在空間的坐標上找到那些陪我一路的人，因為那里，沉淀過我的記憶、我的迷夢??