第一篇：在學習宣傳新義務教育法培訓班上的講話

同志們:

再過三天，新修訂的義務教育法就要全面付諸實施了。值此新義務教育法即將實施之際，省教育廳和**市教育局在這里舉辦省暨合肥市學習宣傳和實施義務教育法培訓班，非常必要，非常及時，也很有意義。我希望通過舉辦這次培訓班，對全省教育系統的學習宣傳起到引導和示范作用，在全省迅速掀起一個學習宣傳和實施義務教育法的熱潮。下面，我先講

三點意見，供同志們參考。

一、要認真學習，充分認識新義務教育法頒布實施的重大意義

義務教育法自1986年頒布實施以來，對普及九年義務教育作出了重大貢獻，我省于2003年實現了全面普及九年義務教育的歷史性目標，義務教育的辦學條件、教師隊伍建設等，都取得了顯著成績。義務教育保持了良好的發展勢頭，特別是在管理體制改革、農村危房改造等方面，進行了諸多有益的探索，積累了一些好的經驗。但是義務教育普及和鞏固的任務還很艱巨，教育投入總量仍顯不足，公共財政保障水平仍然偏低；農村義務教育在新機制運作過程中，還存在著一些新情況和新問題；新形勢下城市流動人口子女和農村留守子女教育問題、優質教育資源短缺引起的擇校熱問題，以及亂收費現象依然存在，離高質量、高水平地實施義務教育的要求，還有較大差距。妥善解決這些問題，不斷推進義務教育改革和發展，從根本上說，離不開法制的引導、促進和保障。全省教育系統特別是辛勤工作在義務教育一線的廣大教職工，對新義務教育法的頒布實施，感到歡欣鼓舞，大家正在自覺地投入到學習宣傳活動中去。

縱覽新義務教育法，不難看出，它充分體現了黨中央、全國人大、國務院對義務教育事業的高度關注和重視，也集中反映了廣大人民群眾對推進義務教育的改革與發展，實施高質量的義務教育的熱切期望。這部重要法律內涵豐富，亮點多多，大家一定可以從不同角度，不同層次去思考，去認識。我個人認為，這部法律至少有三個重要方面，需要加以深刻領會和把握:

一是新義務教育法進一步明確了各級政府的職責和義務。新義務教育法強調省級政府統籌，并且將義務教育經費保障機制以法律的形式固定了下來，明確了義務教育是現代國民教育體系中的核心部分，是其他各級各類教育的基礎。同時，規定了義務教育不收學費、雜費，也就進一步明確了義務教育是關乎百姓福祉的公益性事業。這些重要法制理念、法律制度的提出和確定，必將推進我省義務教育進一步向高層次、高水平方向發展。

二是新義務教育法將素質教育由政策指導上升到法律規定。新義務教育法其中有五條內容都涉及素質教育，如:規定要根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，注重培養獨立思考能力、創新能力和實踐能力，這些規定，是對中國特色義務教育發展規律深入探索和認識的新成果，充分體現了落實科學發展觀和建設社會主義和諧社會的要求，體現了以人為本的新的教育理念。這使我省義務教育的下一步改革有了明確的方針和目標，為我們全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，促進人的全面發展的提供了法律保障。

三是新義務教育法從政府職責、基本辦學標準、合理配置教育資源等方面對義務教育均衡發展作了方向性規定。新義務教育法明確要求各級政府應均衡地設置學校，均衡地撥付教育經費，對于我們建立義務教育均衡發展機制，辦好每一所學校，關愛每一個學生，保障農村地區、邊遠山區實施義務教育，保障弱勢群體平等享有接受義務教育的權利，都有十分重要的意義。

各級教育行政部門和全省廣大中小學，務必要從全面貫徹科學發展觀、構建和諧社會的高度，從依法行政、依法治教的高度，認真組織好新義務教育法的學習宣傳和實施工作，要深刻理解立法宗旨和基本精神，努力把新義務教育法宣傳到位，實施到位。

二、要采取措施，把學習宣傳和實施新義務教育法工作抓緊、抓

實、抓出成效

省委、省政府對新義務教育法的學習宣傳和實施工作十分重視。省委副書記、省長王金山同志在省政府第15次全體會議上要求，要以新義務教育法的實施為契機，進一步強化政府責任，完善投入保障機制，推進義務教育的均衡發展。我們省教育廳在新義務教育法頒布后，也做了大量的工作，針對新義務教育法的學習宣傳和實施制定了詳細的方案，將學習宣傳和實施這部法律當作當前和今后一段時間的重點工作，集中精力，采取措施，加強落實，各地各校也都在積極行動，采取了多種措施，加大宣傳力度。

我們主要做了六個方面工作:

第一、召開了廳機關各處室主要負責人學習新義務教育法座談會，統一思想，提高認識，在廳機關了造成了濃厚的學習宣傳氛圍；第二、向全系統發出通知，就學習、宣傳和實施新義務教育法作出具體部署，要求在全省普教系統迅速掀起學習、宣傳新義務教育法的熱潮，特別要求各級教育行政部門在帶頭學好新義務教育法的基礎上，盡快研究、制定新義務教育法的施行方案和具體步驟，切實做好新義務教育法9月

1曰實施前的各項準備工作。第三、召開了學習宣傳和實施新義務教育法新聞發布會，借助新聞媒體的力量，組成強大的宣傳攻勢，向全社會擴大宣傳。第四、組織省、市教育行政部門工作人員，赴京參加教育部舉辦的學習培訓班，為逐級開展學習培訓，培養了一批骨干。第五、我們正在依照新義務教育法的有關規定，進一步

修訂完善農村義務教育管理體制的若干文

件，擬在近期下發執行。

今天在這里舉辦培訓班，也是實施學習、宣傳總體方案的一個重要步驟，我們希望借助培訓班，將教育部和省政府的精神傳達下去，同時也將我們的想法宣傳下去，在全省教育戰線，特別是基礎教育戰線，掀起學習宣傳活動的熱潮，當然，“徒法不足以自行”，對于新義務教育法的學習宣傳和實施，是一項長期的、細致的工作。我們做的這些工作，僅僅是開了頭，大家要以這次培訓班為起點，認真制定學習宣傳方案，謀劃實施思路和落實舉措，以實際行動抓好行義務教育法的實施。

三、要求實創新，全力推進新義務教育法實施

第一、要全面推進實施素質教育。黨中央、國務院歷來重視素質教育，我省對此也很重視，但從整體上說義務教育階段學生學習負擔仍然比較重，應試教育沒有得到根本改變。各地各校要對照新義務教育法的有關規定，全面理解和貫徹黨的教育方針，切實轉變辦學理念，切實明確辦學思路，切實減輕學生負擔，推進素質教育實施，實現新義務教育法讓每一個學生全面發展，提高全民族素質的立法宗旨。

第二、要合理均衡配置義務教育資源。義務教育是普惠性教育，每個適齡兒童少年都應當享有平等的接受義務教育的權利。但是，由于各地經濟條件存在差異，義務教育資源配置過于向城市、發達地區傾斜，就我省來說，邊遠農村和山區，還有沒有脫貧的縣，有的是國家級、省級貧困縣，辦學條件還很差，辦學資源不足。教育公平是社會公平的重要方面，是實現和諧社會的重要方面，各地一定要在實施新義務教育法的過程中，采取措施，加強薄弱學校建設，均衡建設學校，均衡配置師資，均衡撥付安排教育經費，新義務教育法有五個地方說到了均衡，實施新義務教育法的目的，就是要根本改變義務教育資源配置不盡合理的局面，推進義務教育均衡發展。要高度重視貧困生上學問題，確保每一個貧困學生不因貧困失學，切實保證適齡兒童接受義務教育的權利，保障弱勢群體依法接受義務教育的權利。

第三、要進一步加強義務教育教師隊伍建設。這幾年，我省中小學教師隊伍建設取得了一定成績，涌現了像汪來久、疏星等一大批優秀教師和模范校長，教師隊伍的整體素質也得到提高。新義務教育法對教師隊伍建設，又作出了一些制度化、法律化的規定。各地各校要按照新義務教育法的要求，切實加強教師隊伍建設、管理和培訓工作，強化師德建設，不斷提高教師素質，要依法落實教師待遇，使廣大教師安心于教育工作。要采取措施鼓勵和支持城市學校教師到農村和邊遠貧困地區，從事義務教育工作，依法組織校長、教師流動，使教師隊伍的配置更加合理。

第四、要抓緊改善義務教育管理體制和經費保障新機制。新義務教育法明確了省級人民政府統籌規劃實施義務教育的作用，這是對義務教育“以縣為主”管理體制的進一步完善。同時，新義務教育法在經費保障方面做出了重大的制度創新，將義務教育全面納入財政保障范圍。各地要進一步完善義務教育的管理體制，要在政府領導下，積極配合財政、發展改革等部門，加快落實新義務教育法確立的經費保障體制，保證義務教育經費足額到位。要落實好從2007年起的免收學雜費工作，落實好貧困地區的“兩免一補”工作。同時，要加快推進城市義務教育綜合改革進程，推進義務教育持續協調健康發展。

第五、要切實加強義務教育學校的建設和管理。學校是實施義務教育的主要場所。為了人民群眾的子女能夠便利入學、安全上學，這幾年，各地加強了中小學建設，但是，學校設置不盡合理、安全事故時有發生、學校周邊秩序不好等問題依然存在。各地一定要抓住實施新義務教育法這個契機，加強學校建設和管理，將學校建設好，管理好，教育資源才能得到有效利用，教育教學質量才有根本的保證。

最后，我想就培訓班本身，再強調幾句:

1、參加培訓的同志，這幾天要集中時間和精力，認真聽課學習，務使培訓達到預期的效果；

2、回去要迅速將本次培訓班的精神主動向單位領導匯報，并結合各地各校實際，研究制定學習宣傳的整體方案和實施步驟，開學前后盡快實施；總的要求是各級教育行政部門要在機關干部中，開展一次集中學習和宣傳，統一思想，提高認識，明確意義；各中小學校要在開學前，集中全校教師，集中學習一次，讓每個教師都明白新義務教育法的基本精神和立法意義，同時要做好學生家長乃至全社會的宣傳，使新義務教育法家喻戶曉，人人皆知。

3、各地各校要利用新聞媒體、網絡媒體、座談會、培訓班、新聞發布會等多種方式和手段，營造宣傳氛圍。

同志們，新義務教育法的實施，標志著義務教育的發展站到了一個新的更高的歷史起點，讓我們團結一致，共同努力，依法推進義務教育的改革與發展。

第二篇：《新義務教育法》宣傳標語（本站推薦）

《新義務教育法》宣傳標語

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實施科教興縣戰略；

2、優化育人環境，強化素質教育；

3、實施素質教育，提高教育質量；

4、全社會都應關心和支持教育；

5、國家實行九年義務教育；

6、實施義務教育，不收學費雜費；

7、義務教育是公益性事業；

8、不送子女接受義務教育是違法行為；

9、地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列；

10、依法保障適齡兒童接受義務教育的權力；

11、人人抓教育，時時講教育，一生受教育；

12、發展靠教育，科技靠教育。

第三篇：在學習宣傳和貫徹實施新《義務教育法》座談會上的講話

同志們：

6月29日，第十屆全國人大常委會第22次會議審議通過了新修訂的《義務教育法》，這是我國教育事業發展的一個新的里程碑，我國義務教育發展史也將翻開嶄新的一頁。新《義務教育法》的頒布和實施，對于保障公民接受義務教育的權利、提高全民族素質，實施科教興國戰略和人才強國戰略，對于落實科學發展觀，推進社會主義和諧社會建設和實現全面建設小康社會的目標，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

我們要認真學習、廣泛宣傳《義務教育法》，切實抓好《義務教育法》的貫徹實施工作。

一、認真學習、全面理解新《義務教育法》的重要意義和深刻內涵

各級人民政府及有關部門要從全面貫徹科學發展觀和依法行政的高度，深刻認識新《義務教育法》的重大意義和深刻內涵，依法履行職責，遵守法律規定。

第一，新《義務教育法》明確國家將義務教育全面納入財政保障范圍，將義務教育經費保障機制以法律的形式固定下來，明確義務教育不收學費、雜費，為在新的起點上更好地實施九年義務教育提供了法律保障。黨的十六大提出的全面建設小康社會的目標之一是形成比較完善的現代國民教育體系，使人民享有接受良好教育的機會。義務教育是現代國民教育體系中的核心部分，是其他各級各類教育的基礎。因此，對義務教育必須高度重視，優先保障。修訂后的《義務教育法》進一步明確了義務教育的性質和培養目標，規定了義務教育是公益性事業，將義務教育經費保障機制以法律的形式固定下來，明確義務教育不收學費、雜費。明確了各級人民政府及有關部門等主體的職責和義務，規定了相應的法律規范，為我國在新的起點上更好地實施義務教育，提供了有力的法制保障。這對于進一步構建比較完善的現代國民教育體系，提高全民族素質，實現全面建設小康社會的目標，具有重大的戰略意義。

第二，新《義務教育法》將素質教育上升為法律的規定，進一步明確了義務教育的方針和目標，為全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，促進人的全面發展提供了法律保障。全面推進素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，關系到培養什么人、怎么培養人的大問題。多年來，素質教育已取得了一些重要成果和成功經驗，但也碰到不少阻力和問題。新《義務教育法》將素質教育上升為法律概念，規定要根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，推進素質教育實施。新《義務教育法》還對教育教學和教師予以專章規定，為推進實施素質教育提供教育教學和師資保障。新《義務教育法》關于素質教育的一系列規定，有利于促進學生全面發展，培養創新型人才，將為實現黨的十六大提出的造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的重大目標奠定堅實的基礎。

第三，新《義務教育法》將促進義務教育均衡發展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應當合理配置教育資源，為保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平提供了法律保障。推進義務教育均衡發展，是社會主義制度的本質體現，是構建社會主義和諧社會的基礎性工作。新《義務教育法》針對我國促進義務教育均衡發展的成熟政策、成功經驗及存在的問題，將促進義務教育均衡發展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應當合理配置教育資源，改善薄弱學校的辦學條件，并從師資流動、預算編制、設立專項資金等方面規定了促進義務教育均衡發展的措施。新《義務教育法》關于均衡發展的規定，有利于進一步完善政府推進義務教育均衡發展的體制機制，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育，推動各級政府、教育行政部門和學校切實辦好每一所學校、關注每一個學生的健康成長。

第四，新《義務教育法》為進一步完善中國特色教育法律法規體系，為全面實施依法治教提供了法制基礎。黨的十六大提出要到2010年形成中國特色社會主義法律體系。

第十屆全國人大常委會提出要在本屆任期內爭取基本形成中國特色社會主義法律體系。國務院2004年提出要用10年左右的時間基本實現建設法治政府的目標。教育領域要加強立法工作，與社會主義法制建設的總體目標和要求相協調。從1980年至今，已經頒布實施了《學位條例》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》等7部專門的教育法律法規。其中一些制定時間比較早的法律法規，在一定的歷史時期發揮了比較好的法制保障作用，但隨著形勢的發展，有必要進行修訂。這次修訂《義務教育法》，針對義務教育存在的突出問題，認真總結經驗，廣泛征求各方面意見，體現了黨和國家對于義務教育的新要求，具有較強的時代性、針對性、規范性和前瞻性，為教育的立法提供了典范。新《義務教育法》的頒布，不僅為新時期全面推進依法行政、依法治教、依法治校，加強教育執法和監督工作提供了明確的法律依據，而且為提高義務教育法制建設的整體水平奠定了良好的基礎。

二、切實抓好新《義務教育法》的實施

吳邦國委員長6月29日要求各級政府及有關部門要高度重視修改后的《義務教育法》的實施工作，將法律規定落到實處；溫家寶總理7月2日要求教育部抓緊研究貫徹《義務教育法》的具體方案和實施步驟。我們要認真貫徹落實吳邦國委員長和溫家寶總理的指示，切實抓好新《義務教育法》的實施工作。

當前，要認真做好以下幾個方面的工作：

第一，堅持貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量。新《義務教育法》規定義務教育應當貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎；規定義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。法律的這些規定，明確了我國義務教育的社會主義性質和正確的發展方向。我們對此應當深刻理解、切實落實。各級政府和教育行政部門要進一步提高對素質教育的認識，改革教學制度，優化課程設置，降低課程難度，精簡教學內容，提高教師素質，改進教學方法，減輕課業負擔，將素質教育貫穿到義務教育階段的全過程。要研究推進素質教育的具體措施，切實加強德育工作，啟發學生獨立思考，增強學生的創新精神和實踐能力，促進學生生動活潑地全面發展。

第二，切實推進我國義務教育均衡發展。當前我國地區間、城鄉間及區域內義務教育發展存在較大差距，不利于少年兒童享有平等的受教育權利，這個問題必須采取措施加以解決。新《義務教育法》充分地體現了推進義務教育均衡發展、促進教育公平的重要理念。法律規定國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件；規定各級人民政府及有關部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距；保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。法律要求各級人民政府要鼓勵和支持城市教師和高校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作，并鼓勵高校畢業生以志愿者方式到上述地區任教；縣級人民政府編制預算，應當向農村地區學校和薄弱學校傾斜。這些法律規定，是促進義務教育地區間、城鄉間、學校間均衡發展的基本要求，也是新時期推進義務教育發展的迫切需要。各級政府和教育行政部門要切實按照法律的規定，制定實施辦法，把促進義務教育均衡發展的各項工作真正落到實處。原創文章，盡在文秘知音網絡.com網。

第三，依法落實義務教育公共財政經費保障體制。經費保障是發展義務教育的基礎。理順義務教育財政經費保障機制，明確各級政府的投入職責，滿足適應全面建設小康社會的義務教育發展的基本需求，是解決當前義務教育發展中諸多問題的關鍵所在。新《義務教育法》總結了農村義務教育經費保障機制改革的基本經驗，結合我國財政體制改革的基本要求，規定我國義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。其要點一是明確各級人民政府的分擔機制，將義務教育全面納入財政保障范圍；二是由省級人民政府負責統籌落實，明確了責任主體。2005年12月，國務院出臺了《關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》，規定農村義務教育所需經費由各級人民政府分項目、按比例分擔，建立了中央和地方政府對農村義務教育的經費分擔機制，到2007年全面免除農村義務教育學雜費，為新《義務教育法》的實施奠定了經費保障的基礎。但是落實法律規定的義務教育財政經費保障體制尚有很多重要工作要做。今后，要根據法律的要求，不斷完善義務教育經費保障體制。各級政府要采取有效措施，確保義務教育經費納入財政預算并及時足額撥付，尤其要重點扶持農村地區、貧困地區和民族地區義務教育的發展。

第四，科學制定實施義務教育不收雜費規定的步驟。新《義務教育法》第一章第二條規定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”第八章第六十一條規定：“對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規定。”不收學費、雜費有利于保障所有適齡兒童、少年接受義務教育的權利，特別是保障農村地區、民族地區以及其他家庭經濟困難的適齡兒童、少年不因貧困失學、輟學，促進義務教育的公平。2005年國務院已作出決定，今明兩年內在全國農村全部免除學雜費。最近，一些經濟發達地區也已宣布在城市對義務教育免收學雜費。國務院有關部門要深入調查，及時總結研究一些城市不收學雜費的好做法和遇到的新問題，科學制定城市義務教育不收學雜費的步驟，積極穩妥地推進城市義務教育不收學雜費的工作。

第五，加強管理與監督，盡快解決義務教育階段“上學難、上學貴”問題。義務教育階段不收學費、雜費的規定為盡快解決義務教育階段“上學難、上學貴”問題提供了法律武器。就農村而言，明年全國農村義務教育階段全部免除學雜費，對家庭貧困學生提供免費教科書和寄宿生生活補助，農村兒童“上學難、上學貴”問題應該得到解決。新《義務教育法》明確作出了不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質，不得將學校分為重點學校和非重點學校，不得分設重點班和非重點班等具體規定，為清理名目繁多的教育收費創造了良好的法制環境。各級教育行政部門和義務教育學校要嚴格遵守以上法律規定。還要貫徹落實好保障家庭經濟困難、殘疾、隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地居住等不同情況的適齡兒童、少年接受義務教育的規定。新《義務教育法》還規定了教育督導、義務教育經費的審計監督和統計公告等制度。各級政府要切實落實法律規定，把加強義務教育管理和監督制度建設工作落到實處，并加大投入力度和治理教育亂收費工作力度，盡快解決“上學難、上學貴”問題。

第六，要做好學習宣傳，為貫徹實施新《義務教育法》做好充分準備。修訂后的《義務教育法》將于今年9月1日起施行。各級人民政府及有關部門特別是教育行政部門要帶頭學習好新《義務教育法》，深刻理解其精神實質。國務院有關部門和省、自治區、直轄市要盡快研究制定新《義務教育法》配套法規、實施辦法和義務教育經費保障的具體辦法等配套規定。要在全社會宣傳新《義務教育法》，營造實施的良好輿論環境。

學校要及時組織教職工和學生學習新《義務教育法》。學校要堅持依法治校，堅持實施素質教育，按照國家規定完成教育教學任務，保證教育教學質量。教師要履行法律規定的義務，教書育人、為人師表，忠誠于人民的教育事業。學生要珍惜自己接受義務教育的權利，自覺地刻苦努力學習，全面發展，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定良好的基礎。

讓我們在以胡錦濤同志為總書記的黨中央的堅強領導下，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出應有貢獻！

第四篇：學習宣傳義務教育法情況匯報材料

學習宣傳義務教育法情況匯報材料

一、基本情況

我校教職員工*人，學生*人，*個教學班，校園占地面積*平方米，建筑面積*平方米。近兩年來，我校在各級領導的親切關懷和指導下，與時俱進、開拓創新、團結進取、奮力拼搏，以全面提高教育教學質量為重點，加強領導班子和教師隊伍建設，認真落實德育工作首要地位，狠抓學校德育、校園文化工作，優化育人環境，促進學校精神文明建設，各項工作齊頭并進，取得了可喜的成績。

根據市教育局關于學習宣傳和貫徹實施《省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》的通知精神，我校在8月15日就積極認真開展了學習宣傳《中華人民共和國義務教育法》的活動，活動形式多樣，內容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高全體師生對高標準、高質量實施義務教育的認識。為進一步做好學習宣傳工作，現對活動情況總結如下：

二、主要做法及成效

1、完善機構，加強領導，明確職責。

加強領導，成立教育督導工作領導小組，組長由***校長擔任，副組長由*******擔任，成員有*******和各班主任組成。

班子分工明確，各司其職，各盡其職，大事協商，小事自決，求同存異，相互尊重，領導班子團結合作，依法治校意識強，是學校取得好成績的關鍵。

2、加強宣傳，提高認識。

加強對《中華人民共和國義務教育法》的宣傳，提高認識，增強學校領導班子、教師、學生和家長的教育執法意識。

學校以法律為依據，把依法管理當作學校發展的第一要務，向管理要質量，以質量求發展。我校不斷改進管理制度，使學校管理制度更趨人性化，體現以師生為本的人文精神，以適應時代發展，促進教職工積極工作，學生全面發展。學校依據《中華人民共和國義務教育法》先后制定了《校園“半封閉”式管理制度》杜絕閑散人員進入校園靜化了校園育人環境；成立心理咨詢室，對學生進行個別談心，注意心理疏導和人文關懷，對學生進行耐心細致的教育，收到了促進學生心理健康和積極向上的良好效果；制定《行為習慣養成細則》，實行校領導、班主任輪流值班制，對班風、班貌、學生作息及學生儀表、儀容、禮儀常規等行為習慣養成教育進行督查，強化了班級管理和學生日常管理，校園秩序井然。

學校認真貫徹執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規。組織教師學習上述法律知識，參加“六五”普法學習，提升教師法律意識，增強教師依法從教的自覺性。在這方面學校主要做了以下幾項工作：

（1）、教師為人師表，忠誠于人民的教育事業，依法從教，無體罰或變相體罰學生現象。學校關注教師發展，學校利用獎勵方案、職稱評審制度為教師搭建團隊合作，平等競爭的發展平臺。師訓工作制度化組織教師參加綜合素質培訓提升教師綜合素質，促進教師發展。教師在教學中，平等對待學生，關注學生個性差異，因材施教，促進學生充分發展的同時實現教師專業成長和發展。

（2）、切實保障學生的受教育權，學校根據相關義務教育法，保障學生在戶籍所在地就近入學，并對接受義務教育困難的學生，采取相應的預防輟學的方法。開展 “控輟保學”的工作，制定《防止學生輟學方案》。開學初學校根據學生返校情況，組織學校領導班子成員和班主任，到未返校的學生家中與家長溝通，為了保證學生能夠返校，學校還為生活困難的學生解決困難，對學習困難的學生給予個別輔導等方法，實現了控輟保學的目的。

（3）、學校教育教學工作符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生教書育人，將德育、智育、體育、美育有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考的能力創新能力和實踐能力，促進學生全面發展，學校不分重點班和非重點班。

（4）、經費保障方面，國家實行“兩免、一補”后，學校認真落實黨中央科學發展觀，強化農村義務教育的保障責任，充分發揮義務教育保障經費對普及和鞏固九年義務教育，促進社會主義新農村建設的作用。根據《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》以及省、市人民政府的相關規定，保證了義務教育經費的合理使用。實行兩免一補后學校不向學生收取任何費用，按規定額發放貧困生補助，加強財務管理、學校政務、財務公開化、民主化，正確合理使用義務教育保障經費，不違規收費。使農村義務教育經費保障機制的踐行“三個代表”重要思想和執政為民理念；促進教育公平和社會公平，提高全民族素質和農村發展能力，全面建設小康社會，構建和諧社會的重大現實意義和深遠的歷史意義得到充分體現。

3、深挖內涵，活動豐富多彩。

學校圍繞大力宣傳《義務教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學習活動與學校實際相結合，與平時教學相結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

（1）、大力宣傳，提高師生法律意識。學校印發了《義務教育法》宣傳材料，制作了《義務教育法》宣傳橫幅，在校園內張貼宣傳標語。8月15日組織領導班子認真學習，深刻領會《實施辦法》的精神和實質。8月17日召開了全校師生學習《義務教育法》專題報告會，學校和各班出了專題黑板報，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。

（2）、“國旗下講話”主題鮮明。我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務教育法》。每周升旗，學校定專人專題進行學習義務教育法的重要講話，讓全體師生進一步接受義務教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規定的義務，教書育人，為人師表；學生珍惜自己接受義務教育的權利，認真學習科學文化知識，全面發展。

（3）、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等為主題，讓學生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。每位同學都認真寫出自己的學習心得體會，學校評選出各年級的一、二、三等獎，并給以獎勵。通過這樣的活動，學生增長了知識，明確自己的權利和職責，達到了預期效果。

（4）、師德教育，重在實效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、等諸多渠道將各自的觀點表達出來，相互交流探討，進一步樹立了正確的教育觀。同時，在活動中，我們還結合《中小學教師職業道德規范》精神，對教師進行了更為深刻全面的思想教育，進一步強化教師的服務意識，規范教師的教學行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業，奉獻社會；不向任何學生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強工作的責任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務教育法的學習宣傳活動中，我校做到了精心設計，科學組織，嚴密安排；全體師生目的明確，態度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。因為學校的一些實際情況，學習時間相對較短，義務教育法內容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領導下，我校一定能將學習活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學校教育教學工作的方方面面，從而把我校各項工作推向一個新臺階。

第五篇：新義務教育法

對新《義務教育法》中“教育均衡發展”的認識

黑龍江省同江市第三小學

梁有豐

【中文摘要】

近幾年由于教育改革和資源整合，農村學校進行網點布局調整，調整取得了一定的效果，但各學校之間教育發展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學校教育發展的對比，教育發展“不均衡”的現象就更加明顯。本文試從“轉變領導‘決策觀’，打破壁壘保護界限；樹立‘大資源觀’，突出人才共享策略” 兩個方面來闡述在農村教育教學中促進教育的均衡發展。

【關鍵詞】

新《義務教育法》

教育均衡發展

資源共享

義務教育在基本普及之后面臨著如何更進一步發展和提高的問題，均衡發展成為教育發展的新方向、新目標，這一點已由新《義務教育法》以法律形式確定下來。新《義務教育法》第六條明確要求，“國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源。促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件。促進師資力量均衡發展，是促進義務教育均衡發展的重要措施。”

為了實現教育均衡發展的目標，我鎮“十五”期間進行了學校布局調整，合并9所薄弱學校，原有的14所學校被整合為5所。調整取得了一定的效果，但各學校之間教育發展“不均衡”的問題仍然存在，與城市學校教育發展的對比，教育發展“不均衡”的現象就更加明顯。如果要使我鎮的教育發展向著“均衡的發展”目標邁進，首先要從以下兩方面開始著手進行：

1.轉變領導“決策觀”，打破壁壘保護界限

我鎮學校布局調整后，有的學校利用優質教育資源，教育教學工作開展的有聲有色；有的學校教育資源也比較雄厚，但利用率不高；還有的學校教育資源相對薄弱，也制約了教育教學工作的開展。可以說，各學校領導還是各自為政，孤立發展，這就造成了同一地區教育發展“不均衡”的現象出現。要想改變這種“不均衡”的現象，同時，由于在短時期內無法大量增加資源總量的現實情況下，就非常需要各校領導站在“教育均衡發展”這一全局觀念的高度上，打破各校壁壘保護界限，穿越學校邊界的束縛，使現有資源得到最大程度的利用，把全鎮的學校建設成一支沒有“圍墻”的學校。因此，教育的均衡發展，首先取決于基層所有領導的決策觀的轉變，只有觀念轉變了，才能付諸行動。教育心理學上說“意動才能心動。” 2.樹立“大資源觀”，突出人才共享策略

在很多教育工作者看來，“資源”是專指學校的基礎硬件而言，其實這就是對“資源”的狹隘理解。不僅硬件是資源，教師可以是資源，學生也可以是資源，甚至各自的校風、校史、所處的社區，都是寶貴的資源，這就是“大資源觀”。各校領導要充分挖掘和開拓這一“大資源”。在這種“大資源觀”下，各校可以整合教育資源，進行資源共享，讓所有學校都在自己原有的基礎上得到發展和提高。

而在資源共享中最重要的方面就是人力資源的共享，因為師資隊伍建設是教育均衡發展的核心問題。今年，我市針對這一問題，首次進行了“跨校掛職交流”的嘗試。“跨校掛職交流”，即將資源薄弱學校的干部或骨干教師派到優質資源校兼職或任教，進行學習交流。時限為半年或一年。但我認為這種人力資源共享較單一，如能將優質資源校的干部或骨干教師派到資源薄弱校兼職或任教，進行交流指導。就會形成人力資源共享的雙向流動，再結合上級政府實施的“中小學遠程教育”工程和“村村通”工程，一定會極大地促進教育均衡發展的。

總之，“教育均衡發展”這一問題已被新《義務教育法》確定為今后教育發展的新任務、新方向，就需要每一位教育工作者認真去實踐，在立足現實中，不斷去探索、創新和完善。促進城鄉之間義務教育均衡發展是我們今后工作的目標。