第一篇：少先隊隊角

少先隊隊角。

 少先隊隊角即中隊角，是設在中隊（教室）里的一種經常性的、深受隊員喜愛的宣傳教育陣地。它的特點是靈活多樣，利于建設和開展相關活動。是每個隊員展示自己才華的小陣地，在中隊中建立起隊員喜愛的隊角，不僅能培養隊員良好的思想品德，還能培養隊員良好的生活情趣。在每個中隊中都設立了不同特點的隊角，有標本角、書畫角、新聞角、作文角、手工角、衛生角、知識角等，內容豐富多彩，真是百花齊放，使隊員們的實踐能力、創新精神都得到了培養。隊角規模不大，可以在教室的一個角落，也可以在墻面上，用文字、圖畫、實物、照片等布置而成；隊角的內容可以根據需要（如學校的教育安排；本中隊的具體情況）隨時進行更換。它對培養少先隊員的良好品德和行為習慣、啟發他們的生活志趣，有著不可估量的作用。一般各中隊的隊角都會設計一個統一的標識，畫上隊徽或寫上“隊角”字樣等，但具體形式內容按照各中隊不同時期的實際情況，又有所選擇。

中隊角可分為德育類、智育類、健身類、自主類等。德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領袖的教導；革命先烈的故事；戰斗英雄、勞動模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導隊員從小學英雄，長大當先鋒，走正確的人生道路。

智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。豐富的知識引發隊員的學習興趣；日新月異的科技信息激發隊員的求知欲望；各種科技小制作展現出隊員的聰明才智；由隊員們通過“獻一本，讀百本”活動而自籌的圖書更提高了隊員的閱讀興趣，擴大了他們的知識面，豐富了他們的課余生活。

健身類有“體育角”、“衛生角”等。放在“體育角”里的各種運動器具隨時供隊員使用；在“衛生角”上張貼的衛生知識、防病常識時常提醒隊員們講究衛生，注意良好的生活習慣。還要準備藥棉、紗布、紅汞、碘酒和剪刀、鑷子等物品，隨時應急可用。

自主類的“爭章角”、“節約角”等。這些隊角能充分發揮少先隊員是中隊小主人的作用。“爭章角”反映的是隊員們的雛鷹爭章活動，有中隊里每個隊員的爭章進度表、生動的爭章日記、歡樂的爭章活動圖片；而放置隊員們撿來的鐵絲、螺釘、牙膏皮等物的“節約角”，不僅使物盡其用，還培養了隊員的勤儉節約的好習慣。

近幾年來，不少學校的少先隊中隊又創造了多種新型的“隊角”，比如：

信息角：當今世界國際國內每時每刻都有各種事情發生。每天早晨設在中隊“信息角”的那塊小黑板上，都會有

中隊信息員抄寫他收集到的最新信息，告訴伙伴們剛剛發生的國內外大事。信息員由全中隊隊員輪流擔任，每人都有體驗的機會，這有利于培養隊員的責任和信息收集能力。奧運角：北京申奧成功的消息，給隊員們帶來了極大的快樂，從那時起，中隊開始設立“奧運角”，先后布置過北京申奧成功瞬間的照片、隊員們寫給何振梁爺爺的書信、奧運會的發展史、奧運會項目介紹等內容。2004年雅典奧運會期間，“奧運角”里專門設置了“金牌榜”，公布我國奧運健兒的驕人佳績，張貼金牌運動員的照片，看著快速增長的獎牌數，隊員們別提有多高興了。這一“奧運角”將辦到2008年北京奧運會成功舉行以后，隊員們會在這里共慶北京奧運的成功。

友誼角：一個中、小隊和遠方兄弟學校的中、小隊，或者和解放軍叔叔，以及兄弟國家的小朋友，開展友誼的通信活動，在通信中，相互贈送一些禮物、紀念品相互鼓勵，共同進步，這是少先隊工作中一項很有意義的活動。在這項活動開展起來的同時，就可以在中隊里建立起一個友誼角，它可以鼓舞隊員們，把這種友誼活動長期的堅持下去。“手拉手”互助活動的開展，更為友誼角增添了豐富的內容。

第二篇：少先隊隊角布置評比活動方案

教室是少先隊員每天學習的場所，為給少先隊員提供一個良好的學習環境，發揮學校教育的最大功效，讓我們教室的每一面墻都能“說話”，讓每一個角落都能體現出獨具匠心的文化氣息，每一寸空間都充溢濃烈的求學成長的氛圍，縣教育局團委決定繼續開展少先隊中隊角布置評比活動，少先隊隊角布置評比活動方案。現具體通知如下：

一、活動時間

2月25日——4月8日

二、參評對象

全縣所有中小學少先隊中隊

三、具體要求（見附件）

各中隊要根據各自實際、工作個性、學校少先隊工作要求，從精神文化、制度文化、物質文化等方面進行富有個性的文化建設，著重體現出中隊特色、年齡特點、主題特色和教育意義等。在建設過程中盡量發揮每一位少先隊員的自主管理能力，合理安排隊員工作，實實在在地將中隊各項規定、活動等落到實處，使少先隊員們更加愛集體、愛學校、愛環境，養成良好的行為習慣，規劃方案《少先隊隊角布置評比活動方案》。

四、比賽形式

各少先隊組織發動、布置，搞好初評，4月8日前將評出的最優中隊角照片（每鄉鎮5份）彩色A4打印或洗7寸彩照，反面注明單位、作者，交局團委314室，同時將電子照片以單位+作者命名發至團委郵箱。

五、評分標準

項 目

要 求

分值

標 志

有隊徽（中隊角的左上角）、隊名等隊標志

5版 面

版面美觀大方，標題和刊頭醒目、突出；圖文及裝飾布局合理、色彩協調。

5內 容

內容豐富，緊扣主題，健康、新鮮、充實，有特色。

5效 果

書寫規范、清晰、端正，適當加以藝術效果。

5二○一三年二月十八日附件：

中隊角布置要求參考

1、隊角的種類：

①德育類的“榜樣角”、“美德角”、“英雄角”等；

②健身類的“體育角”、“衛生角”等；

③自主類的“爭章角”、“節約角”、“環保角”、“友誼角”、“手工角”等；

④智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”、“英語角”、“藝術角”等；

以上是幾個比較傳統的隊角，希望大家多多創新，創設一個隊員們喜愛、有中隊特色、有現實教育意義的隊角。

2、隊角布置總體把握四點：

①時代性：隊角要針對當前的形勢，進行布置，開展相關的教育活動。

②針對性：隊角應針對隊員中出現的具體問題進行布置，并開展相關的教育活動。

③多樣性：在內容與形式方面多樣。可以用文字、圖畫、實物、照片等布置而成。

④藝術性：隊角的名稱與標題，字體、字形與插圖等均應具備美感。

3、中隊角的位置：位于教室醒目的主墻面。

第三篇：班級板報及少先隊隊角布置

班級板報及少先隊隊角布置

中隊文化是指圍繞中隊的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體，是一種隱性的教育力量，表現出一個中隊獨特的風貌和精神，良好的中隊文化對帶好班、育好人有著極其重要的意義，如何進行中隊文化建設則是仁者見仁，智者見智。作為中隊集體，小小的隊角往往蘊涵和折射出濃郁的中隊文化。因為中隊的隊角是中隊文化建設的一個方面，是設在中隊里的一種經常性的、由隊員自己創辦的，深受隊員喜愛的組織教育陣地，少先隊中隊隊角建設有著育人的功能。

（一）加強隊角建設，有利于培養隊員的團隊精神

一個中隊是由隊員組成的集體，只有在老師的引導下，全體隊員共同努力，才能營造富有成長氣息的中隊文化氛圍。加強隊角文化的建設也應遵循以隊員為主體的原則，中隊角的名字由隊員自己來定，可以根據學校不同時期的特色活動，由隊員分小組來起名字，最后討論確定一個隊角名，隊員們感受到了自己是集體的一員，紛紛開動腦筋，起的名字可好聽了，有德育類的“勤儉角”、“英雄角”、“先鋒角”、“誠信角”、“五自角”；知識類的“知識角”、“科技角”；活動類的 “雛鷹展翅角”、“童謠角”、“民族精神放光彩”；競技類的“最亮的星”、“新苗”、“比比誰的紅花多”和最富有時代性的“奧運角”……隊角由隊員分組討論，共同命名，積聚著集體的智慧，不僅讓每一個中隊的隊角名別具特色，而且有助于隊員對中隊產生認同感和自豪感，讓隊員真正把自己當作“中隊人”，隊角名字對隊員、中隊有著激勵的作用，有利于營造團隊的氛圍。緊接著，隊角內容的準備和布局也由小隊隊員來積極開展活動，參與比賽，小隊的隊員可以由老師來安排，也可以隊員自主搭配，出謀劃策，開展比賽，形成良性競爭，營造協作互助的氛圍。

隊員一旦置身于中隊的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀，時時撞擊著隊員的心靈，有助于加強班級的凝聚力，培養隊員的團隊精神。

（二）加強隊角建設，有利于培養隊員的創新意識

在隊角文化建設的實踐中，還要遵循創造性原則，不管是中隊角的名字，還是內容的準備和布局，都讓隊員創造性地設計、布置，充分發揮少先隊員的自主能動性，培養隊員的創新意識。

每個中隊的隊角所展示的不只是漂亮的布置，更是一個中隊風貌的展現、活動的掠影。雛鷹爭章活動中，哪個隊員獲得了一個章，就在照片旁貼上一顆星星，還有歡樂的爭章活動圖片，隊員們的日記，學期結束前統計，超過五顆星的就換上一顆“最亮的星”，給人的感覺是：這個中隊是一個充滿生機的集體，這是一個積極向上的中隊。小小的隊角，各具特色，充分展現了隊員們的創意，凝聚著隊員的創舉，培養了創新意識，營造了中隊文化。

（三）加強隊角建設，有利于培養隊員的探究能力

雖然隊角規模不大，但包含的內容卻很豐富，形式也較多樣。可見，在設計時一定會結合中隊開展的活動，凸現中隊的特色；布置時也要友好地進行合作，培養探究能力，促進學生在活動與合作中和諧健康地發展。

加強隊角建設，有利于加強中隊集體的凝聚力，更好地培養少先隊員的創新意識和探究能力……有利于凝聚成濃濃的精神文化，隊員在良好的中隊精神文化氛圍中受到潛移默化的教育，充分發揮隊角的育人功能，相信我們的中隊會更加生機勃勃，我們的隊員會更加健康向上！

隊角，是少先隊中隊建設的一個重要的教育陣地，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。隊員們在隊角設計與制作過程中，充分體現了小主人翁精神，展示了各中隊的特色。本次中隊隊角布置評比活動的成功開展，為隊員們提供了更加良好的學習與生活氛圍，營造了積極向上的隊生活氣息。

第四篇：少先隊鼓號隊

（-）鼓號隊的組成

1、少先隊鼓號隊由旗手、護旗手、指揮員、號手、镲手、大鼓手和小鼓手組成。

2、少先隊鼓號隊樂器搭配構成為：一個單元大鼓一個，小鼓四個，號二支（每兩個單元配镲一對，僅有一個單元可配镲一對）。

3、少先隊鼓號隊的排列順序是：旗手，護旗手，指揮員、號手、大鼓手、镲手、小鼓手。

（二）鼓號隊員的選擇要求：

1、旗手，男女隊員均可。要求：精神飽滿，五官端正，身材高大，體格健壯。

2、護旗手，通常由女隊員擔任。要求：五官端正，活潑可愛，身材勻稱，體力充沛，略矮于旗手。

3、指揮員，男女隊員均可。要求：五官端正，身材勻稱，體格健壯，節奏感強，靈活敏捷，記憶力好。

4、號手，通常由男隊員擔任。要求：體格健壯，心肺功能好，牙齒整齊，唇薄有勁，樂感較好。

5、大鼓手，通常由女隊員擔任（男隊員也可）。要求：體格健壯，身材較高，性格穩定，儀態大方。

6、镲手，通常由女隊員擔任。要求：身材好，體力好，樂感好。

7、小鼓手，通常由女隊員擔任。要求：動作靈巧，反應敏捷，節奏感強，體魄好。

（二）鼓號隊的器材

1、隊旗，通常使用標準大隊旗(1.20ｍ×0.90ｍ)桿長2.1ｍ。大型的鼓號隊（8個單元以上）可使用加大號隊旗（1.8ｍ×1.2ｍ），桿長2.6ｍ。

2、指揮棒，目前常用的有三種規格：①長90cm——120cm,下端帶金屬球的指揮棒；②長100cm,下端無金屬球的指揮棒；③長140cm,下端帶金屬球的指揮棒。

3、隊號，主要是青年號。號配號旗（35cm×25cm）。

4、隊鼓，有大號鼓，小號鼓之分。一支鼓號隊通常配備同一顏色的大鼓和小鼓。

5、隊镲，有大镲和小镲之分。大镲直徑28cm——32cm,小镲直徑15cm——20cm。

二、鼓號隊的訓練（-）旗手的訓練

１、持旗：立正，右手虎口握桿，旗桿與地面保持垂直并緊靠身體右側，桿末端在右腳小趾外。２、扛旗（持旗轉扛旗分解動作）：①右手順旗桿上滑至腰間并把旗桿提到體前腰上部；②左手經體前在右手下方20CM處握桿;③左手把桿提起放在右肩上,右手同時順桿下滑至桿末端２０CM處,虎口握桿。

扛旗的姿勢：身體成立正姿勢，右手伸直緊帖旗桿，左手握桿手背向上，左臂在胸前與身體平行，旗桿與身體成４５度，桿端至地面的延伸點與足尖的距離１米。扛旗轉持旗（分解動作）：①雙手握桿，使桿在右側與身體平行，與地面保持垂直。②左手向下壓桿，右手稍松，保持旗桿垂直向下。使旗桿緊靠身體右側，桿末端在右腳小趾外。③左手離桿，成立正姿勢。３、撐旗

①持旗轉撐旗（分解動作）：第一步，右手順桿向上滑至腰間；第二步，右手握桿上提，左手同時握桿末端２０CM處；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳頭與眼平行；左手握桿放至腰間，左臂與身體平行，并緊貼；旗桿與身體上部成斜45度，旗桿末端在身體右后側。復原（分解動作）：第一步：雙手把桿移至右前側，使桿與身體平行，與地面保持垂直。第二步：右手握桿下壓，左手同時放松，使桿垂直下滑，緊貼身體右側。第三步，左手離桿，成立正持旗姿勢。②扛旗轉撐旗（分解動作）：第一步，左手握桿不動，右手上滑至左手下握桿；第二步，右手握桿不動，左手下握桿末端20CM處；第三步，右手握桿向前推出，左手同時握桿后擺貼腰，置桿身體右側。復原（分解動作）：第一步，雙手握桿執旗移至肩上，成扛旗姿勢；第二步，右手握桿，左手上滑至右手下握桿；第三步，右手下握桿末端20CM處。

4，注意：執旗姿勢要正確；動作要連貫有力，干脆利落，撐旗時旗桿向前推出，應從右方微繞至前方，力度要適中，避免隊旗纏在桿上。

（二）護旗手的隊禮訓練

1．立正，身體挺立，兩眼平視前方，雙手五指并攏緊貼身體兩側。2．右手經體前上舉到頭頂部，成規范的隊禮姿勢。要求： ①五指并攏斜后向上； ②掌心方向向左成45度；

③右拇指第二關節與頭頂部距離8----10cm(約一拳距離)； ④上、下臂夾角為100度； ⑤手肘與右眼角平高。

（三）指揮員的訓練 1．指揮語言

①指揮員靜止站立姿勢(簡稱“收棒”動作)A稍息(背向分號隊)

B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒桿緊貼身體右側。②指揮員準備指揮姿勢(簡稱“開棒”動作)A立正

B左手正叉腰，右手同時提棒，球底緊靠腰右前部，兩肘關節外張，棒桿與身體成30度夾角。③“全體隊員聽口令”指令動作要領

右手握棒用力上舉至頭頂前上方，拳心向后，棒球底部距額頂前上方約20cm，靜止3秒鐘。④“立正”指令動作要領

右手握棒緩慢向右下方畫弧，當球部與眼睛平齊時加速用力收攏成開棒姿勢。⑤“準備好”指令動作要領

右腳順腳尖方向邁半步，同時右手握捧斜前上舉，左手斜上舉示意演奏的樂曲，身體重心落在右腳上，左腳跟離地。

⑥“預備”指令動作要領

完成“準備好”動作后，將捧收至額前20cm處，拳心向后，同時右腳向左腳靠攏，左手叉腰。⑦“起”指令動作要領

完成“預備”動作后，右手持棒用力垂直下壓，拳至腰間，再上舉額前。⑧“三聲大鼓”指令動作要領

完成“起”動作后，緊接著把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反復4次(前三個動作帶動大鼓擊奏三聲，最后一個動作為休止一拍)。⑨“停奏”指令動作要領

A在樂曲倒數第四小節第二拍時，指揮棒沿45度角斜上舉，棒與手臂成直線(時值一拍)； B右手提腕，棒與地面垂直(一拍)；

C轉腕使棒沿順時針方向環繞一周(二拍)D回復成起棒動作(時值一拍)； E 指揮棒垂直下壓至腰部(一拍)。⑩“起號”指令動作要領

A在樂曲倒數第四小節開始，右手持棒在頭頂自左向右(順時針方向)繞兩圈，每圈時值二拍，共四拍(起號動作預令)；

B棒垂直下壓至腰間，時值一拍(起號動作一)；

C指揮棒沿45度斜上舉，時值一拍(起號動作二)； D指揮棒下壓至腰間,時值一拍(起號動作三)；

E用力向前畫弧成起棒動作，時值一拍(號手吸氣，準備吹奏)。⑾“轉譜提示”指令動作要領

A從樂曲倒數第四小節開始，左手成45度。斜上舉，同時用手指表示即將轉奏的樂曲； B完成該段樂曲后，左手回復叉腰動作。⑿“停止前進”指令動作要領

指揮棒舉至頭頂橫放，左手迅速握棒前端，捧與身體垂直(時值一拍)，反復兩次。⒀“緊急停止”指令動作要領

指揮棒成45度斜上舉(一拍)，左擺成45度(一拍)，回擺中央下壓(一拍)。2．指揮基本手法

下壓(強拍):把指揮棒垂直從上向下壓至腰間，符號表示為

↓ ； 上舉(弱拍，：把指揮棒從腰間垂直向上舉，符號表示為

↑ ； 橫擺(次強拍)：持棒向右用力揮出約40cm，符號表-示為

→。

繞圈：持棒與地面垂直，轉腕使棒沿順時針方向環繞一周．符號表示為

3，指揮規律

①樂譜中每-小節的第一拍是強拍，用“下壓”動作指揮；

②樂譜中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上舉”動作指揮

③其余節拍。用“橫擺”動作指揮。

（四）號手吹奏訓練法 1．姿勢：

號手吹奏時用立姿，身軀端正而不緊張，右手握號身三分之一處，號體平正，號圈向下。①站立姿勢：

右手伸直持站立；喇叭口向腰部對準髖音，號嘴向外；號身與身體正前方成45度角。②立定式起號姿勢(起號三步法)：

第一步：右手持號平舉至身體右側，迅速向正前方推出，右手平伸，號嘴向上，號圈向內，號身與地面垂直,與身體平行，同時左手正叉腰。

第二步：右手彎曲，手肘向右，小臂與地面成45度，號嘴對準嘴唇中央，號圈向下，喇叭口稍上翹。第三步：號與上身同時向右轉動45度。收號三步法：

第一步：回復起號分解動作一； 第二步：向右平擺45度； 第三步：恢復持號姿勢。

開步式起號姿勢(起號三步法)：（只能是在立定的情況下用）

第一步：按立定式起號第一步進行，同時右腳順腳尖方向邁出半步，重心落在右腳，左腳跟離地，左腿繃直，身體保持穩定；

第二步、第三步與立定式第二、三步相同。收號三步法：

第一步、第二步與立定式收號動作第一、二步相同。第三步：回復立定持號姿勢。注意：

右手持號完成動作過程，要注意轉動手腕關節；起號時，號身稍上翹，勿下垂。2．口形

①雙唇成微笑形；

②牙齒在口腔內上下對齊；

③兩嘴角輕向外拉并緊閉，唇中留一小縫；

④號嘴輕放唇中間，上唇約占2／3，下唇約占l／3。注意：

兩唇勿向前厥；上唇勿蓋下唇，下唇勿包上唇；下巴應平，兩腮勿漲鼓；兩嘴角用力一致，勿向一側強拉；號嘴勿重力壓唇。3．氣息

初學時應先進行徒手練習：端正站立，兩手叉腰。①運氣練習

A練習中長跑，然后作擴胸運動；

B嘴角微張，合齒(上下對齊)練習深呼吸。②吹氣練習：

按吹奏口形將氣緩慢勻速吹出，成一絲氣流。注意：

吸氣時，勿凹腹、勿聳肩；吸氣時，如灌水入壺，先由底部(腹)逐漸上滿(胸)；吸氣宜“快”

宜“滿”；吹氣宜“緩”

宜“勻”，氣流控制柔中帶剛可讓隊員，把手掌放在嘴前，感受吹出的氣為一絲氣流；吹氣如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸復位在先，腹復位在后。4．吹奏練習①吹長音

要吸氣認真，吸得滿，吹氣時不要浪費氣流，讓每一分氣流都用在聲音上，長音要吹得直，不要顫抖，保持全身穩定。吹長音要有音頭，即用舌頭將氣流送進號嘴內，第一個音發出“吐”，然后平穩將氣流吹出，使聲音保持穩定，到了結尾勿突然收氣。②吹斷音

斷音是指音與音之間斷開的，而聽起來又象是連接的，似斷非斷，似連非連。吹斷音時嘴形不變，氣息保持勻速外送，舌尖有節奏地拍打內唇。③吹轉音

轉音是指低、高音的互相轉換。要領是在吹好斷音的基礎上，把兩嘴角稍收緊。手加點力，便可吹出高音；反之，則可吹出低音。④吹高音

在吹好3音的基礎上，嘴角向外拉緊，手稍用力后壓，收擾下嘴唇，使氣流既強烈又急促地灌進號嘴。這樣，高音5便吹出。⑤練習吹號曲

A熟記各號曲，熟悉吹奏時的吸氣符號

(V)。

B分段練習;將各號曲分成若干段落，練習吹奏，如出旗號曲分成兩段練習，歡迎曲可分四段練習。C整曲練習：按各號曲的要求練習。

（五）鼓手的訓練 1．大鼓手的訓練 ①站姿 A立正：

B背鼓：雙鉤形鼓帶左肩右掛；背心形鼓帶掛兩肩

身體與鼓保持平穩。

C鼓身緊貼腹部；

D右手持槌，槌頭緊貼褲縫下垂；

E左手握鼓身把手或鼓身上部橫梁，鼓身上部與胸平齊。②握槌

A右手握槌柄末端；

B槌柄放于掌心，經食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。③預備擊奏姿勢

A“準備好”姿勢：右手持槌經體前上舉與身體成45度； B“預備”姿勢：右手持槌向右擺45度。④擊奏基本動作：

A上擊：右手持槌從右上方沿45度畫弧向內轉腕敲擊鼓面中下部； B下擊：右手持槌自右下方沿45度畫弧，向外轉腕敲擊鼓面中下部；

C上擺：右手持槌從下往上擊后，利用小鼓“滾奏”(××××)一拍的時值，用右臂帶動手腕使鼓槌沿45度畫弧成預備姿勢；

D下擺：右手持槌從上往下擊后，利用“滾奏”一拍的時值，用右臂帶動手腕，鼓槌沿45度向下畫弧至體側。⑤擊奏符號

下擊

上擊

下擺

上擺

2．小鼓手的訓練

①站姿

A立正

B背鼓：鼓帶左肩右掛；

C鼓身緊貼腹部；

D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中點線與身體夾角45度)；

E雙手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。

②持棒

右手動作：

握鼓槌末端三分之一處；握棒時掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二關節夾緊鼓棒，其余三指輕觸鼓棒。左手動作：握鼓棒末端三分之一處；握棒時掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和無名指第一關節上，用拇指把棒夾緊。

③擊奏位置

右棒尖擊在鼓面后半部左棒尖擊在鼓面前半部

④手位

擊鼓時，右臂彎曲90度，上臂不動，下臂上提，高于鼓面約10cm，用手腕控制鼓棒擊奏。擊鼓時，左手肘略向外彎曲，下臂上提，高于鼓面約10 c m，用手腕控制鼓棒擊奏。

⑤預備擊奏姿勢(三聲大鼓及休止動作)

A右手持棒成45度斜上舉，棒與手臂成一直線(時值一拍)；

B左手上提成擊奏姿勢(時值一拍);

C右手下收成擊奏姿勢(時值一拍)；

D休止動作：右手持棒上提橫放于離鼻尖20 c m處。

⑥擊奏規律

A與大鼓齊擊時，一律用右手；

B小鼓單獨擊奏時，一律采用右左手輪擊；

C擊奏手法符號：右手用“０”，左手用“十”表示。

例[ Ｘ

X X

Ｘ

X X

Ｘ X X

X X X X

Ｘ X X

Ｘ Ｘ

００十

０ ０十

００十

０十０十

０ ０十

００

注意：手腕靈活自然，左手擊鼓要略加力度；每打完一次要離開鼓面；注意看指揮，把握節奏，勿時快時慢。镲手的訓練 1．持镲

用紅綢布穿過镲心小孔，在內側打個結。持镲時，用紅綢繞中指一圈，各手指自然捏住镲中間凸出部位。2.姿勢

身體保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿兩側，鐐心緊貼褲縫。3．“預備”(三聲大鼓及休止動作)A、右手拿镲斜上舉45度，使镲心向左(第一聲大鼓)；

B、右手向左下方，左手向右上方镲心相對在胸前交錯(第二聲大鼓)；

C、雙手彎曲，镲心相距10cm，放在第三顆鈕扣前20cm處(第三聲大鼓)；

D、休止動作與A同。4．基本手法

①擦：擦心上下相對成45度交錯擦擊，雙手與肩同寬;②合：擦心左右相對，輕輕一合；

③揮：兩擦擦擊后，雙手握擦沿45度繼續揮出成一直線。左揮手時左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右揮手時則動作相反。

④煞：演奏結束時，镲心同時按于髖關節自然下滑。5．演奏符號

左镲擊

右镲擊

左揮手

右揮手：／

左擺手／

合擊

煞音 6.演奏示范(附譜)

注意:

演奏兩個八分音符時以較小的動作幅度，左右手

迅速翻轉，連續兩次擦擊；

當演奏 XXXX時，大镲保持上一拍打完的姿勢，小镲在第三顆鈕扣前20cm，把镲輕輕一合。

（三）指揮員的訓練 1．指揮語言

①指揮員靜止站立姿勢(簡稱“收棒”動作)A稍息(背向分號隊)

B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒桿緊貼身體右側。②指揮員準備指揮姿勢(簡稱“開棒”動作)A立正

B左手正*腰，右手同時提棒，球底緊*腰右前部，兩肘關節外張，棒桿與身體成30度夾角。③“全體隊員聽口令”指令動作要領 右手握棒用力上舉至頭頂前上方，拳心向后，棒球底部距額頂前上方約20cm，靜止3秒鐘。④“立正”指令動作要領

右手握棒緩慢向右下方畫弧，當球部與眼睛平齊時加速用力收攏成開棒姿勢。⑤“準備好”指令動作要領

右腳順腳尖方向邁半步，同時右手握捧斜前上舉，左手斜上舉示意演奏的樂曲，身體重心落在右腳上，左腳跟離地。

⑥“預備”指令動作要領

完成“準備好”動作后，將捧收至額前20cm處，拳心向后，同時右腳向左腳*攏，左手*腰。⑦“起”指令動作要領

完成“預備”動作后，右手持棒用力垂直下壓，拳至腰間，再上舉額前。⑧“三聲大鼓”指令動作要領

完成“起”動作后，緊接著把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反復4次(前三個動作帶動大鼓擊奏三聲，最后一個動作為休止一拍)。⑨“停奏”指令動作要領

A在樂曲倒數第四小節第二拍時，指揮棒沿45度角斜上舉，棒與手臂成直線(時值一拍)； B右手提腕，棒與地面垂直(一拍)；

C轉腕使棒沿順時針方向環繞一周(二拍)D回復成起棒動作(時值一拍)； E 指揮棒垂直下壓至腰部(一拍)。⑩“起號”指令動作要領

A在樂曲倒數第四小節開始，右手持棒在頭頂自左向右(順時針方向)繞兩圈，每圈時值二拍，共四拍(起號動作預令)；

B棒垂直下壓至腰間，時值一拍(起號動作一)；

C指揮棒沿45度斜上舉，時值一拍(起號動作二)； D指揮棒下壓至腰間,時值一拍(起號動作三)；

E用力向前畫弧成起棒動作，時值一拍(號手吸氣，準備吹奏)。⑾“轉譜提示”指令動作要領

A從樂曲倒數第四小節開始，左手成45度。斜上舉，同時用手指表示即將轉奏的樂曲； B完成該段樂曲后，左手回復*腰動作。⑿“停止前進”指令動作要領

指揮棒舉至頭頂橫放，左手迅速握棒前端，捧與身體垂直(時值一拍)，反復兩次。⒀“緊急停止”指令動作要領

指揮棒成45度斜上舉(一拍)，左擺成45度(一拍)，回擺中央下壓(一拍)。2．指揮基本手法

下壓(強拍):把指揮棒垂直從上向下壓至腰間，符號表示為

↓ ； 上舉(弱拍，：把指揮棒從腰間垂直向上舉，符號表示為

↑ ； 橫擺(次強拍)：持棒向右用力揮出約40cm，符號表-示為

→。

繞圈：持棒與地面垂直，轉腕使棒沿順時針方向環繞一周．符號表示為

3，指揮規律

①樂譜中每-小節的第一拍是強拍，用“下壓”動作指揮；

②樂譜中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上舉”動作指揮

③其余節拍。用“橫擺”動作指揮。

第五篇：少先隊隊室簡介

少先隊隊室簡介

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。我校隊室結合實驗小學自身教育特色及周邊環境、學校優勢進行組建少隊室。詳細隊室情況如下：

（一）基本設施

1、隊室門前有“少先隊大隊室”標牌，用房面積65平方米，專室專用。

2、隊室內按《少先隊工作手冊》的要求，有鮮艷的隊旗、隊徽、呼號、誓詞、隊歌、少先隊作風、鼓號；有隊工作要目、大隊委分工少先隊榮譽及各中隊中隊長名單名冊；隊室中央有會議桌，資料柜、書架；豐富多彩的主題活動專題塊。

3、大、中隊旗配備齊全。

（二）教育陣地

1、隊室布置形式莊嚴、樸實；內容上富于教育性，在隊室內布置了專題隊角。

2、有隊知識、少先隊名人名言等掛圖。

3、有反映少先隊活動成果，體現少先隊活動水平的小展覽(三）資料檔案

1、隊員登記表、隊干部、輔導員花名冊齊全。

2、有隊干部競選的相關材料、大隊部會議記錄、國旗下講話資料、等材料齊全。

3、能為隊工作提供必要的活動資料，有《輔導員》、《兒童文學》等多種報刊雜志。

（四）使用管理

2、經常舉辦各種活動，組織隊前教育，讓隊員參加，各中隊隊干部開會禮儀組會議等，充分發揮隊室的教育陣地和信息中轉站的作用。

3、整個隊室布置整潔、環境優美、管理有序、隊室成為少先隊活動的指揮中心。

少先隊室管理員職責

一、協助輔導員做好少隊部工作，確保少隊部活動按計 劃正常進行。

二、做好器材添置、分類、登記造冊工作。做好器材的 維修和保養工作。

三、活動前要預先取出活動的用具，活動完要檢查收齊 并沖洗或擦拭干凈放回原處。及時做好維修或辦理損失登記 手續。

四、保障隊室干凈清潔，設備用具擺放整齊有序。

五、負責活動室檔案收集、整理工作。

少先隊工作總結

一學期來，我校少先隊部緊緊圍繞學校及上級部門有關文件精神開展工作。透過抓日常規范，培養學生的良好的行為習慣，使學生成為德智體全面發展。另外我們還做好家長學校建設，構成社會、學校、家庭三位一體的教育網絡。

一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要透過以下途徑進行：

1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到必須的模范帶頭作用。

2、國旗下講話：本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。老師們都能用心準備，激情演講，到達了教育的良好效果。

3、加強校園文化建設：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和櫥窗立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

二、開展豐富活動，提高學生優秀的綜合素質

本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

1、常規知識競賽，培養學生行為習慣

本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

2、堅持兩課兩操，增強學生體質。

用心配合學校的工作，以傳、幫、帶的形式，大隊委對中隊委和小隊委進行手把手的輔導，得到了學校和家長的一致認可。

3、做好校園十五防工作。

本學期進行了兩次防火，防震演練，4次防溺水教育。

4、保證熱水供應。

為保障學生全天熱水供應，學校配備了自助飲水系統。

三、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識

眾所周知，輔導員工作潛力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，用心做好少先隊的工作。培訓資料豐富多彩。這一次次的培訓和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不一樣主題的家庭教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任用心配合，成功開展了二次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，構成合力，更好地促進學生健康發展。

2017小學少先隊工作計劃

一、指導思想：

本學期學校少先隊工作將落實好共青團中央、教育部、全國少工委《關于深入貫徹落實總書記重要講話精神在中小學少先隊員中廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動的通知》(中青聯發[2015]16號)和《關于組織各級少工委干部、總輔導員深入宣講總書記今年“六一”重要講話精神的通知》(中少發[2015]4號)文件要求及上級有關部門的工作精神，在學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點，準確把握少年兒童健康成長的方向，培養立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展的好少年。在工作中以愛國教育、安全教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作要點：

(一)做好隊伍建設，提升育人意識。

1、注重輔導員隊伍的建設。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任工作隊伍。繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，發揮優秀班主任、骨干班主任的帶頭、輻射和指導作用，通過班主任經驗交流、班隊會觀摩等形式，促進班主任管理班級的工作水平和工作能力的提高。

2、增強德育責任意識。把德育工作作為育人工作中的頭等大事，每個教師都應參與其中，樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，做到全員育人，全程育人。

3、健全和完善少先隊組織。把少先隊大、中、小隊干部等隊伍的建設和管理工作作為本學期的重點工作，充分利用各班輔導員、發揮少先隊干部組織在班集體建設的作用。作好新學期少先隊大隊的換屆選舉，每月召開“大隊干部例會”，對他們的工作提出要求，讓他們在各方面都起到帶頭作用。發揮學校督導隊的小主人作用，指導并帶領他們檢查好學生常規，做好衛生、活動秩序、兩操、紀律等方面的檢查。并及時公布常規檢查結果，做好每周一次“星級班級” 評比。

(二)抓好陣地建設，創設育人環境。

1、重視每周的升旗儀式，安排好每周一“國旗下講話”的人員和內容。能結合每周的主題，突出講話內容，做好宣傳教育工作。本學期要對旗手升旗進行全面的訓練，從升旗到指揮都進行培訓，提高其熟練程度，做好每周的升旗儀式，并做好升旗儀式錄相比賽。

2、重視班級文化的建設。充分利用班級宣傳欄、板報、圖書角的宣傳作用，積極開展各類小主題教育實踐活動。搞好班級文化建設，每月更換和評比板報。

3、健全和完善學校紅領巾廣播站及校刊的出版。本學期，紅領巾廣播站的播出時間和內容不變，繼續發動中高年級學生積極投稿，要求各班主任繼續抓好稿件的質量和收聽的情況。認真做好校刊的編輯和出版工作，加強校刊的內容審定和版面的編排工作。

4、重點加強中隊建設。規范隊課程序，加強主題的針對性，做到精心安排內容，精心設計過程,保證專課專用。

5、加大對《少先隊活動》和《小學生周報》等隊報隊刊使用，用少先隊的文化加強對少年兒童的思想教育,全面提升少先隊整體工作水平。

(三)加強養成教育，提升育人氛圍。

1、深入開展學生常規的養成教育活動。組織隊員學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。加強日常行為習慣的檢查督導，嚴格執行星級班級的評比細則，促進各校精神文明建設。本學期在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食、不喝飲料，上下樓梯要輕聲慢步，不追打哄鬧;講究環境衛生，教室里要做到凈化、綠化、美化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話。

2、加強社會主義核心價值觀的教育。以中隊為單位，開展一次“核心價值觀記心中”主題隊日活動，組織少先隊員將社會主義核心價值觀 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”三個層面(國家、社會、公民)要求和總書記“立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國”要求牢記心中。

以中、小隊為單位，開展一次“說優點、講不足，手拉手、同進步”主題隊會，要讓少先隊員講講自己和別人的優點，同時請大家指出自己的不足，明確改進的方向和樹立學習的榜樣。發動少先隊組織在課內外、校內外廣泛開展“爭當美德小達人”活動。要積極參加全國少工委部署開展的“選樹最美少年”活動，鼓勵中小學少先隊員通過“最美少年”活動專題推薦自己身邊的“最美少年”個人和集體。

3、加強行為規范的養成教育。以愛國主義為龍頭，開展民族精神、感恩、誠信、安全、法制、心理健康教育主題活動。開展以“文明禮儀”的文明禮儀體驗活動，以中隊觀摩活動、文明禮儀知識競賽帶動各校進行文明禮儀實踐活動。在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環境。以習慣養成為基本載體，促進少年兒童思想道德建設水準提升和個體素質全面發展。積極引導少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素養要求轉化為良好的行為習慣，讓少年兒童感受習慣養成的喜悅，感受健康成長的快樂。

4、多方位做好安全教育。利用國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、櫥窗宣傳等形式進行安全法制教育，特別是防溺水及自護自救能力的教育。通過每月的安全緊急疏散演練、交通安全知識講座、法制教育報告會、觀看錄像等形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力，強化安全意識。密切家校聯系，結合社會實踐、家訪、家長會等載體，構建家、校、社會三維德育網。

5、加強對學生的心理健康教育。繼續開展有關學生心理健康研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，通過開辦講座及班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視單親家庭、特困家庭學生、留守兒童和外來務工人員子女的教育。

(四)利用各種節日、紀念日，開展育人活動。

1、結合重大節日、紀念日(教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等)適時地組織活動，對學生進行教育。如9月10日我國第31個教師節，以“帶頭踐行社會主義核心價值觀”為主題教師節慶祝活動;9月第三周是第十八屆全國推廣普通話宣傳周，學校將積極營造育人氛圍，以班為單位召開“說好普通話，圓夢你我他”的主題班會。

9月20日是我國公民道德宣傳日，大力宣傳公民道德，傳揚我國優秀的傳統道德風尚;10月13日建隊以中隊為單位，開展少先隊隊知識和敬隊禮評比活動。元旦前夕，各校各班舉行“歡慶元旦”的中隊主題班會活動。

2，開展“學行鋒 見行動”活動，組織學生加強各項實踐活動，各校開展“學行鋒 見行動”中隊主題活動。通過活動培養學生學習先鋒，以先鋒為榜樣，做優秀的少先隊員。

3、以“我是小小志愿者”為主題，繼續開展紅領巾志愿活動。通過“大手拉小手”活動，帶動高低年級同學手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍，利用本地生和外地生一起手拉手，共創和諧平安的校園。

4、以上級的文件和通知精神，組織隊員積極參加各種競賽活動，展示隊員的多才多藝，提升隊員的競爭意識。

三、具體工作

九月：

1、舉行開學典禮，組織收看《開學第一課》。

2、召開大隊輔導員會議。

3、制訂計劃，調整大隊組織，增選播音員和大隊干部。

4、慶祝教師節，各中隊召開“社會主義核心價值觀”主題教育。

5、一年級新生的入學教育及各個年級學生的養成教育。

6、做好推普周活動。

7、做好公民道德日宣傳活動。

8、慶祝我們的節日——“中秋節”

9、辦一期以慶祝“中秋節”、“教師節”為主題的黑板報。

十月：

1、慶祝國慶節。

2、慶祝建隊日，新隊員入隊、舉行結合文明禮儀知識、隊知識和敬隊禮評比、評選優秀隊員及輔導員活動。

3、加強行為規范養成教育活動。

4、加強安全教育活動。

5、辦一期以慶祝國慶、建隊節和文明禮儀為主題的黑板報。

十一月份：

1、舉行“119”消防知識講座及緊急避險消防演練活動。

2、舉行“社會主義核心價值觀”中隊主題觀摩活動。(中心小學)

3、半學期工作總結。

4、開展班主任工作經驗交流會(匯編)。

5、心理健康知識講座。

6、辦一期以“消防安全教育”為主題的黑板報。

十二月：

1、進行法制宣傳教育。

2、舉行防火安全教育。

3、舉行 “記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”中隊主題觀摩活動。

4、開展“12.9”愛國運動紀念活動。

5、辦一期以“法制安全教育”和“我愛讀書”為主題的黑板報。

一月份：

1、各班舉行迎新年活動。

2、評選校園“文明之星”。

3、撰寫少先隊工作總結。

4、安排好各年級寒假社會實踐活動。

5、辦一期以 “迎新年” 為主題的黑板報。