第一篇：認星爭優(yōu)、做美德少年 方案

“認星爭優(yōu)做美德少年”

實施方案牛王廟小學(xué) 2014、2“認星爭優(yōu)、做美德少年”實施方案

為進一步完善學(xué)生評價機制，激勵先進，鞭策后進，在全校同學(xué)中形成你追我趕、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助每一學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需要的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，弘揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到全面發(fā)展。我校以自我教育為著眼點，組織開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，引導(dǎo)孩子們自愿參與、自主認星、自我評議，自覺爭當美德少年，促進活動持久深入。

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “認星爭先、美德少年”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任組成，名單如下：

組長：

王軍耀（校長）

副組長：

張進濤(業(yè)務(wù)主任)

成員：

趙丹黨淑琴張振離

白佳佳閆會芳曹勇

一、活動內(nèi)容

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，設(shè)孝敬父母、勤奮好學(xué)、尊敬師長、團結(jié)友愛、誠實守信、文明禮儀、勤儉節(jié)約、文體藝術(shù)、助人為樂、衛(wèi)生環(huán)保十個方面，分別用“星”作為標志。

二、星級標準

1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關(guān)心父母健康，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

2、勤奮好學(xué)之星。學(xué)習(xí)上“比基礎(chǔ)比發(fā)展，不比聰明比勤奮”，積極上進，專心聽講，認真完成各科作業(yè)，不遲到、不早退、不曠課。具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于自主學(xué)習(xí)。能自覺閱讀有益的書籍，能在各方面都取得進步。

3、尊敬師長之星。對老師有禮貌，態(tài)度誠懇，不頂撞老師；課堂內(nèi)外，校內(nèi)校外，始終如一；懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導(dǎo)，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務(wù)。當好老師助手，主動為老師排憂解難。

4、團結(jié)友愛之星。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學(xué)溝通交流，互幫互助，互學(xué)互愛，共同進步。不欺負他人，不拉幫結(jié)派，不撥弄是非，挑唆矛盾；樂于奉獻，不為小事斤斤計較，真誠待人，對他人富有同情心。積極參加獻愛心、送溫暖等關(guān)愛活動。

5、誠實守信之星。言行一致，對人守信，對事負責(zé)；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

6、文明禮儀之星。禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；穿戴整潔、衣著大方、說話文明；孝敬父母，能接受老師家長的教誨，不頂撞長輩，與同學(xué)友好相處，熱情待人。

7、勤儉節(jié)約之星。生活節(jié)儉，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。、8、文體藝術(shù)之星。積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)好。心態(tài)好，心理健康，樂觀向上，在各項文體競賽活動中表現(xiàn)突出。

9、助人為樂之星。在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；能自覺自愿參與學(xué)校管理和各種活動，爭當學(xué)生干部，積極參與工作，不求索取，愿意盡力為全校師生搞好各種服務(wù)活動。

10、衛(wèi)生環(huán)保之星。保持個人衛(wèi)生的整潔，不購買、食用“三無”食品和產(chǎn)生“白色污染”的食品；不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁；保持學(xué)校、家庭及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學(xué)的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。見到垃圾主動清理，并主動監(jiān)督同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。愛護花、草、樹木。自覺保護衛(wèi)生、綠化等設(shè)施。

三、實施辦法：

1、各班成立以班主任（科任教師）為組長的評選委員會。

2、每周班會先由學(xué)生自評，然后由學(xué)生小組互評，在自評、互評的基礎(chǔ)上初步評選出符合條件（一星或多星）的人選（在評比表上畫勾），師生認可率達60%以上，班主任、任課教師在此基礎(chǔ)上確認評選的學(xué)生是否符合條件。

3、每項為一星，每個學(xué)生可考慮評選多顆星。例如：xx同學(xué)本月評為學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)星、助人為樂星請在對應(yīng)的表格中打勾。每周班內(nèi)評選無名額限制，學(xué)期末滿十顆星的學(xué)生才有資格上報學(xué)校評選。

4、各班將評選表張貼在教室醒目處。讓每位學(xué)生隨時掌握自己在校行為及表現(xiàn)情況。

5、學(xué)期末，對學(xué)生個人獲“星”情況進行匯總，以周評為依據(jù)，90%以上周次評定為“x星”，可申報學(xué)校授星。每學(xué)期學(xué)校組織評選

（主要查看評選表是否符合十顆星）的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一表彰獎勵，每班“十星級學(xué)生”人數(shù)每學(xué)期最多4人。三好學(xué)生，優(yōu)秀干部必須具備十顆星方可上報推薦。

6、此項活動希望各班認真對待，始終堅持每周班會通報評選結(jié)果。

四、方法步驟

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動分認星、創(chuàng)星、爭優(yōu)、表彰四個環(huán)節(jié)。

1、認星。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自愿提出本學(xué)期要努力做到的1到2個爭星目標，并在班級公開承諾。

2、創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

3、爭優(yōu)。采取班會、團隊會等形式，每學(xué)期對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學(xué)生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導(dǎo)員可給予適當點評和鼓勵。

4、表彰。在廣泛開展“認星爭優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上，我校開展美德少年評選活動，對“認星爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行表彰獎勵。

第二篇：認星爭優(yōu),做美德少年

“認星爭優(yōu)，做美德少年”主題班會教案

二年七班 班會主題：認星爭優(yōu)，做美德少年 班會地點：教室 活動過程：

一、主持人介紹活動要求及星級內(nèi)容

以廣泛參與、自我教育為著眼點，以深化“做一個有道德的人”主題活動為著力點，以自我認星、自覺爭優(yōu)為基本原則，引導(dǎo)隊員從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做有道德的人。

星級內(nèi)容：為突出我校少先隊員的思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)，將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等5個方面，并分別用“星”作為標志。每顆星的具體內(nèi)容是：

1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關(guān)心父母健康，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

2、尊敬師長之星。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導(dǎo)，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務(wù)。

3、友愛同學(xué)之星。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學(xué)溝通交流，互幫互助，互學(xué)互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關(guān)愛活動。

4、熱愛勞動之星。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)，參加環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災(zāi)等小小志愿者活動，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

5、勤儉節(jié)約之星。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

二、學(xué)生發(fā)表對各星級內(nèi)容的理解、認識以及自己的行動方案

三、學(xué)生認星行動

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動分“認星、創(chuàng)星、爭優(yōu)”三個環(huán)節(jié)，重在學(xué)生自主選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及，不搞班級選拔和學(xué)生競爭性評選。

1、認星。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2、創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

3、爭優(yōu)。采取班會、少先隊會等形式，每學(xué)期對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學(xué)生的成果交流、感悟體會和努力方向，輔導(dǎo)員可給予適當點評和鼓勵。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生認星和創(chuàng)星情況，表彰本校星級美德少年。同時，作為今后逐級推薦參加市級美德少年評選的基本依據(jù)。

活動小結(jié)：

全體隊員都有著強烈的爭做美德少年的欲望，紛紛提出了自己的想法及行動方案，并踴躍的認星。

第三篇：認星爭優(yōu)、做美德少年

快樂爭星 活潑成長

——東王賀小學(xué)“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)

為貫徹落實河南省文明辦《關(guān)于開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的指導(dǎo)意見》，我校有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。我校把開展“我助人，我快樂”體驗教育活動和我校“紅領(lǐng)巾廣播站”緊密結(jié)合起來，以“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”和“自主管理”為有效形式，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的品格融入學(xué)生的血液之中。在“認星、創(chuàng)星”過程中，學(xué)校開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人；最后，對創(chuàng)優(yōu)活動做了認定。現(xiàn)將我校“創(chuàng)星”過程總結(jié)如下：

一、以美德教育為活動基石，培養(yǎng)美德意識。

中華民族的傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統(tǒng)美德代代相傳，推動著中國社會不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對小學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊工作的首要工作

1、學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式進行一系列的美德教育。我們開展了系列講座，如“人物篇”有：尊重老師的毛澤東，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國學(xué)者顧炎武，“為中華之崛起”的周恩來，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的孟子??“榜樣篇”重點介紹第二屆“河南省十大美德少年”；《做文明學(xué)生》篇有學(xué)習(xí)宣傳貫徹“道德規(guī)范二十字”、“文明用語”等，培養(yǎng)“民族魂”，為少年兒童樹立強烈的美德意識奠基鋪路。

2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。在開展中華美德教育活動，離不開學(xué)生的主動參與，有了學(xué)生的主動參與，效果自然好得多，這遠比學(xué)生被動接受教育強多了。高年級開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個很好的例子，它可以讓學(xué)生在設(shè)計制作目標、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗過程中以及寫作制作、觀看感受、體會過程中受到一次又一次強烈的感染，收到理想的教育效果。在制作過程中，師生搜集課件所需的美德教育理論知識、中華英烈、當代楷模、建設(shè)成就、家鄉(xiāng)新貌等資料，然后通過剪輯、撰寫解說詞以及粘貼，既提高了學(xué)生的動手操作能力，又讓學(xué)生直接受到了教育和熏陶，這樣的教育才是最令人難忘的教育。

我們在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過多種系列教育活動，增強了學(xué)生的傳統(tǒng)美德意識，讓傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。為學(xué)生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊

二、以創(chuàng)新體驗教育為新思路，使“認星創(chuàng)優(yōu)”具有時代性。創(chuàng)新體驗教育是當今教育的一個時代性命題，它是自然科學(xué)發(fā)展過程中一種階段性的突破，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢。少年兒童代表著未來，創(chuàng)新，少先隊工作才有活力

因此，我校開展陽光體育，爭創(chuàng)運動之星。我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、廣播操、跑步等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質(zhì)，使陽光體育運動成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們力爭在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績！

三、以文化藝術(shù)教育為閃光點，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長。少先隊組織的性質(zhì)、任務(wù)及其特征，決定了它通過獨具特色的方式進行教育，這個教育從本質(zhì)上講，正是少先隊發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對素質(zhì)教育的追求、探索、實踐。在本次活動中，政教處以文化藝術(shù)教育為閃光點，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長。

1、校園文化活動豐富多采。為豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺，我校于5月舉行了第五屆藝術(shù)節(jié)。此次文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校開展的各項競賽內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑。活動包括兒童創(chuàng)作畫、手工制作、書法、繪畫、原地運球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語朗誦比賽。每項競賽活動都由各班初選后，精選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場競賽活動，最終評出優(yōu)勝獎進行表彰獎勵。

2、加強班級文化的建設(shè)。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展，及時捕捉每位同學(xué)的閃光點，關(guān)注每個人的點滴進步。在班級文化的建設(shè)中，每位學(xué)生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生們體驗成功，享受成功。

3、充實圖書角，擺放圖書，舉辦“讀一本好書的心得體會”征文比賽；開設(shè)薦書欄，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。這些活動活躍了校園文化建設(shè)，展示了新世紀少年兒童的風(fēng)采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。

總之，我校通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學(xué)生亮點特色，深化了學(xué)校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學(xué)校及師生科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。

2013

東王賀小學(xué)、11、5、

第四篇：認星爭優(yōu),做美德少年活動方案

楊家莊小學(xué)關(guān)于開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的實施方案

為進一步深化“做一個有道德的人”主題活動，按照區(qū)教育局文件精神，決定在全校開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。現(xiàn)制定方案如下：

一、總體要求

以廣泛參與、自我教育為著眼點，以深化“做一個有道德的人”主題活動為著力點，以自我認星、自覺爭優(yōu)為基本原則，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做有道德的人。

二、活動內(nèi)容

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，設(shè)孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等5顆星。每顆星的具體內(nèi)容是：

1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關(guān)心父母健康，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

2.尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導(dǎo)，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務(wù)。

3.友愛同學(xué)。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠

實守信。有團隊精神，善于與同學(xué)溝通交流，互幫互助，互學(xué)互愛，共同進步。積極為遇到困難的同學(xué)獻愛心、送溫暖。

4.熱愛勞動。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，堅持自己的事情自己做。自覺做力所能及的家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)，參加環(huán)境保護、植綠護綠等小小志愿者活動。

5.勤儉節(jié)約。懂得珍惜他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

三、方法步驟

“認星爭優(yōu)”活動以一個學(xué)期為周期。學(xué)校成立“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動指導(dǎo)委員會，負責(zé)組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)督促活動開展。各班成立活動組委會，指導(dǎo)老師（班主任老師）擔(dān)任組委會主任，其他成員全部由學(xué)生擔(dān)任。活動分認星、創(chuàng)星、爭優(yōu)、表彰四個環(huán)節(jié)。

1.認星。由班級組委會組織學(xué)生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自主提出自己的爭星目標，制定個人創(chuàng)星計劃，并提出認星申請。認星不限數(shù)量，鼓勵一次認滿5顆星。組委會在班內(nèi)張貼“認星榜”，展示全班同學(xué)認星概況，接受老師、同學(xué)的監(jiān)督。

2.創(chuàng)星。創(chuàng)星在老師指導(dǎo)下進行，由班級組委會具體負責(zé)。首先，對自己的日常表現(xiàn)和創(chuàng)星歷程作如實、詳細記錄。

組委會做好日常監(jiān)督。第二，創(chuàng)星檔案每月交班級組委會評議一次，組委會根據(jù)個人創(chuàng)星記錄和日常監(jiān)督情況提出評價意見，指出下一步努力方向。第三，學(xué)期末，創(chuàng)星表現(xiàn)經(jīng)家長簽字認定后，創(chuàng)星學(xué)生向班級組委會申請授星，并提交創(chuàng)星檔案。第四，組委會在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，由組委會主任主持進行集中評議。評議通過，即由組委會主任簽字授星，并在班內(nèi)公布，予以表彰。

3.爭優(yōu)。要定期舉行班會，組織學(xué)生交流創(chuàng)星成果和心得體會，提出改進的意見、建議。指導(dǎo)老師給予適當點評和鼓勵。創(chuàng)星成功的學(xué)生要努力保星、爭優(yōu)，出現(xiàn)表現(xiàn)滑坡，不再具備某顆星的條件時，取消資格，重新申領(lǐng)。獲得全部五顆星，并連續(xù)保持兩個學(xué)期以上的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校活動指導(dǎo)委員會評議認可后，晉升為校級“五星”。獲得校級“五星”的學(xué)生可逐級推薦參加全 校美德少年評選活動。

4.表彰。在廣泛開展“認星爭優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上，對“認星爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行表彰獎勵。

五、工作要求

1.高度重視，認真部署。要把開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動作為實現(xiàn)未成年人自我教育、自我提高的重要途徑，作為廣泛開展美德少年評選活動的有效手段。要制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。文明辦要積極發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用，教育部門要抓好活動落實，指導(dǎo)、督促活

動開展。

2.加強引導(dǎo)，活動促進。各班級要利用重要時間節(jié)點，圍繞愛黨愛國、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等開展道德實踐活動，組織學(xué)生積極參與文化經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”、“灑掃應(yīng)對”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向黨” 歌詠活動、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語等主題教育，大力開展學(xué)雷鋒道德實踐活動，積極開展體驗教育、感恩教育，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規(guī)范，實現(xiàn)創(chuàng)星目標。

3.簡便易行，重在參與。各班要按照文件規(guī)定的內(nèi)容和環(huán)節(jié)開展活動。要堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為活動的主角，實現(xiàn)全員參與、共同提高。設(shè)計活動要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，符合未成年人的身心特點和成長規(guī)律，內(nèi)容要簡單明了，具體實在，使未成年人樂學(xué)易記，便于轉(zhuǎn)化為實際行動。操作要簡化程序、簡便易行，利于實施，便于參與，不額外增加老師、學(xué)生負擔(dān)，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

4.注重宣傳，擴大影響。要通過校園廣播、宣傳欄、板報、手抄報等宣傳“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的進展情況和取得的成效，播發(fā)“美德少年”的先進事跡。要因地制宜開設(shè)校園“道德講堂”，組織學(xué)生講述身邊美德少年的先進事跡，討論“我心中的美德少年”，用身邊事教育身邊人，使爭做“美德少年”成為廣大未成年人的自覺行動。

楊家莊小學(xué) 2015年2月

第五篇：小學(xué)“認星爭優(yōu)_做美德少年”評選方案

惠州市第二小學(xué)

“認星爭優(yōu)、做美德好少年”評比活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步完善學(xué)生評價機制，激勵先進，鞭策后進，在全校同學(xué)中形成你追我趕、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助每一學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需要的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，弘揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒“做一個有道德的人”主題活動，現(xiàn)開展“認星爭優(yōu) 做美德少年”活動，并力爭將該項教育活動成為我校的德育特色。

二、星級內(nèi)容

突出未成年人思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)，將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等5個方面，并分別用“星”作為標志。每顆星的具體內(nèi)容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關(guān)心父母健康，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

2、尊敬師長。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導(dǎo)，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務(wù)。

3、友愛同學(xué)。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學(xué)溝通交流，互幫互助，互學(xué)互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關(guān)愛活動。

4、熱愛勞動。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)，參加環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災(zāi)等小小志愿者活動，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

5、勤儉節(jié)約。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

三、美德少年評選（學(xué)期評選制）（1）全校名額：共30名（2）標準與內(nèi)容

在孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等方面自己表現(xiàn)突出，并能夠帶動他人的杰出優(yōu)秀少年，被年級推選出為學(xué)校“美德少年”備選人。（3）星級學(xué)生評選辦法

1、各班每天安排值日班干根據(jù)評比內(nèi)容做好記錄，單周一自評，雙周一小評，每月一大評。在雙周內(nèi)能遵守評比方案的給予學(xué)生相應(yīng)的小星（即每大星里的具體要求）；在一個月內(nèi)，當同類小星積累到三顆或三顆以上的，給予學(xué)生

對應(yīng)的大星（即孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的星），同時該學(xué)生成為班級的四人小組之星——“四人小組美德學(xué)生”。

2、在此基礎(chǔ)上，當學(xué)生積累到兩顆大星時，即為“小組之星”——“小組美德榜樣”；三顆大星即為“班級之星”——“班級美德標兵”；四顆大星即為“年級之星”——“年級美德模范”；五顆大星即為“二小之星”——“二小美德楷模”。

3、當學(xué)生在某個大類中表現(xiàn)出色的（參加各類比賽獲獎，如惠州市、廣東省三等獎、全國優(yōu)秀獎的，為學(xué)校獲得榮譽的），可以破格升級，但必須班主任申請，經(jīng)過校務(wù)會的通過。

4、各班級必須設(shè)立星級學(xué)生光榮榜，每月必須按要求上報本班學(xué)生得星情況記錄，并留班級備份一份。

四、實施步驟

為了體現(xiàn)公開、公平、公正原則，真正把事跡突出、品德高尚、群眾公認的“美德少年”評選出來，分以下四個步驟進行。

1、宣傳發(fā)動階段。開展主題班會活動，下發(fā)活動倡議書，正式開展“美德少年”評選活動，營造廣泛參與的氛圍。

2、推薦階段。每班推選4名“班級之星”參加“年級之星”評選，各年級按班級數(shù)每班評選出2名“年級之星”

（未評上的保留“班級之星”榮譽稱號）。

3、評選階段根據(jù)評選活動要求，組織候選人在校內(nèi)進行競選演講，組織師生進行民主評議推薦，并評選出30名“二小之星”。

惠州市第二小學(xué)

2012年9月

附件1：

惠州市第二小學(xué)“認星爭優(yōu) 做美德少年”測評表