第一篇：快樂哆來咪之我愛紙織畫

《快樂哆來咪》學做紙織畫

主持人李偉杰6:09：你是快樂哆來咪的音符，快樂哆來咪因你而更精彩。Hello，電視機前的大朋友以及小朋友們，你們好嗎，我是你們的好朋友偉杰哥哥。小朋友有沒有聽過織布呢？那小朋友有沒有聽過用紙條編織起來的畫呢？今天幼兒園的小朋友就請到了紙織畫制作老師，他們將在課堂上學習如何制作紙織畫，非常有趣吧，咱們一塊去見看看一幅紙織畫是如何被編織出來的，走吧！

解說：永春紙織畫是永春民間獨特的傳統手工藝品，始于盛唐，已有一千三百多年歷史。工藝繁復、堪稱一絕。有隔簾望月、霧里看花之意。曾與杭州絲織畫、蘇州緙絲畫和四川竹簾畫被稱為“中國四大家織”。

（插一些邦大幼兒園的鏡頭）

主持人13:47：噓！小朋友現在已經在跟老師學習制作紙織畫的要領咯，咱們也一塊去學習下吧。

老師：16:51這一幅是永春的紙織畫，永春的特色之一哦。我們從這邊看好像是鋪了一層紗是嗎，看上去有一種朦朦朧朧的感覺。17:54現在，小朋友們可以開始畫一幅畫了。字幕：制作紙織畫的第一個步驟：繪畫

解說：額~畫畫？為什么要先畫畫呢？紙織畫不是編出來的嗎？原來啊，紙織畫是先在畫紙上作畫，完成后，再進入下一道工序！

（捕捉孩子作畫的細節，配樂：小小蠟筆）

主持人：21:48現在我們看到小朋友們已經非常認真的在畫畫了，咱們來看看小朋友們畫的是什么。

你畫的是什么呀？

小朋友：小魚在魚缸里。

主持人22:39我們再來看看這兩個小朋友畫的是什么。你畫的是什么呀？

小朋友：小女孩和小男孩在玩球。

主持人：哦，是小女孩和小男孩在玩球啊，畫的真不錯。咱們再來看看這個小女孩畫的是什么。你可以告訴我你畫的是什么嗎？

小朋友：花園。

主持人：為什么這邊的樹上結了好多的星星呢？

小朋友：因為這是花星星。

主持人23:45：聽到小朋友們這么多千奇百怪的想法，也激發了我畫畫的興趣，我也想來畫一張畫，制作屬于我的紙織畫。（主持人畫畫的鏡頭）

字幕：制作紙織畫的第二個步驟：裁剪

解說：畫完畫，緊接著就是制作紙織畫當中很關鍵的一個步驟—裁剪。小朋友們可要聽仔細咯。首先將繪好的圖畫反過來，用小刀在背面上裁成相等寬度的細紙條,保持頭尾不斷。小朋友要在爸爸媽媽的幫助下完成，注意不要割到手指哦。裁剪紙條可是個技術活呢，一不小心就會把畫給割破了，這不你看偉杰哥哥就??

主持人：28:13不就是切割嗎，難不倒我的。哇，其實也沒那么簡單，破了好幾個地方呢。

（小朋友和家長一起裁剪的鏡頭）

主持人：29:41耶！大功告成啦！哎呦不行不行，咱們還是來看看小朋友們做的怎么樣吧。30:29我看到小朋友們在爸爸媽媽的幫助下做的可真不錯。

主持人：老師我想問一下，紙織畫制作過程當中最關鍵的環節是什么，要注意些什么問題呢？

老師：31:20紙織畫最重要的是進行裁剪，裁剪過程中要小心，不要把紙割壞了，不要像別的小朋友一樣割壞咯。

字幕：制作紙織畫的第三個步驟：編織

解說：小朋友們在完成了裁剪之后，就可以開始動手進行編織了。“紙織畫”顧名思義就是把紙編織成一幅畫，不過這畫紙可比不上畫布那么結實，所以小朋友在編織的過程中可要格外小

心手中的畫紙哦，我們來聽聽老師怎么說。

老師：31:25編織的時候，要一上一下的編織，而且我們要注意，不要把紙給穿壞了，會把紙給弄皺的。

主持人：要非常的小心是吧。

老師：對，要像這位小朋友一樣，編織好之后進行靠攏，比較密集，就不會空隙很大。總而言之就是要細心。

主持人：9:31現在小朋友都幾乎做好了，來問問這位小帥哥，你覺得好玩嗎？

小朋友：好玩。

主持人：做這幅畫的步驟是什么你還記得嗎？

小朋友：記得。

主持人：那可不可以告訴我一下？

小朋友：先畫好一幅畫，再割一下，再編上去。

解說：現在，讓我們一起來回顧一下紙織畫制作的幾個步驟。字幕：

一、繪畫

二、裁剪

三、編織

解說：其實紙織畫的制作還有第四個步驟，就是裝裱，不過因為時間條件有限，我們今天就進行到編織這道工序。

主持人：那咱們再來問問媽媽。媽媽是第一次跟寶寶一起制作紙織畫嗎？

家長：是的。

主持人：感覺怎么樣？

家長：挺有趣的。

主持人：那以后還會和寶寶一起做紙織畫嗎？

家長：希望可以多舉辦這種活動，增強小孩子的動手能力。主持人10:17哇，你也做好啦。今天做這幅畫好不好玩？ 小朋友：好玩。

主持人：那你覺得平時畫好一幅畫之后比較好看，還是制作完之后更好看呢？

小朋友：這樣子制作完（好看）。

主持人：爸爸是不是第一次和孩子一起做紙織畫呢？ 家長：對，第一次。

主持人：感覺怎么樣？

家長：感覺挺好的。11:04因為作為傳統工藝，現在很多小孩子都很少學了。如果有這種機會這種條件，讓我們學習、制作的話，我覺得是非常不錯的。以后有機會也是一定會讓孩子去好好學習這個（紙織畫）。

主持人12:39：哇，現在小朋友都做好了。我想問問老師，覺得誰做的最棒呢？

老師：我覺得每位小朋友都做的很好。最好的是這幅，顏色很鮮艷，更能襯托出畫的結構。還有這幅，也很清秀。整體來說

都是不錯的。

主持人：那有沒有什么不足的地方呢？

老師：不足的地方就是編織的時候結構要把握好，你看有的沒有編滿，好像要掉的感覺。還有這些下面沒弄好，太長了。主持人：今天對小朋友們的表現感覺怎么樣呢？

老師：都很好，非常滿意，小朋友很棒哦！

主持人：1:35小朋友對今天自己的作品滿不滿意啊？ 小朋友：滿意！

主持人：那你們開心嗎？

小朋友：開心。

主持人：今天我們學習了制作紙織畫的基本方法，電視機前的小朋友，你們學會了嗎？是不是也躍躍欲試，想要制作出自己的紙織畫作品呢？好了，感謝您收看這期的《快樂哆來咪》節目，記住哦，你是快樂哆來咪的音符，快樂哆來咪因你而更精彩。下期同一時間，我們再見！

第二篇：哆來咪英文歌詞

《Do Re Mi》英文歌詞

Doe，a deer鹿, a female雌性的 deer Ray, a drop of golden金色 sun太陽 Me, a name I call myself Far, a long長 long way路 to run跑 Sew, a needle針 pulling穿過 thread線 La, a note that follow跟著 Sew.Tea茶, a drink飲料 with jam果醬 and bread面包.That will bring帶 us back to “Doe”

oh oh oh!...Do re mi fa so la ti do, so do.

第三篇：哆來咪教案

《哆來咪》教案

教材分析：

《哆來咪》選自美國電影《音樂之聲》，它的旋律輕快活潑，歌詞朗朗上口，充滿了童真與歡樂。通過對歌曲的學習以及對原聲電影的欣賞，讓學生多角度了解歌曲的特點及風格。學情分析：

五年級學生平日里偏向于語數外學科，在學習音樂缺乏了一定的主動性，積極性。音樂課堂上通過視頻，節奏，律動的形式結合，是學生直觀感受音樂的魅力。教學目標：

a.知識與技能：了解美國影片《音樂之聲》，欣賞·感知插曲《哆來咪》，并能表達歌曲所要傳遞的歡快情緒。

b.過程與方法：通過視頻感受歌曲音樂特點。再敢唱歌去世，體驗其中的樂趣，并在掌握歌曲的基礎上進行模仿。c.情感·態度與價值觀：通過對歌曲的學習，加強學生學習音樂的興趣，增強他們參與課堂的意識，培養他們肩上音樂的能力。教學重·難點：

a.重點：體驗歌曲不同演唱形式，感受歌曲所表達的歡快情緒。b.難點：提示學生注意傾聽，認真模仿，準確歌唱其中的變化音級，鼓勵學生伴隨歌曲進行表演。教學用具：

電子琴

鋁板琴

課件 教學方法：

情景法 教唱法 聽唱法 表演法

教學過程：

（一）導入

同學們，讓我們一起回到美麗的童年。而是我們剛開始接觸數學的時候，是從哪幾個數字學起的呢？（1.2.3.4.5.6…）學英語的時候呢？（a.b.c.d.e…）那么學音樂呢？（do re mi fa so la ti）今天我們就來學習一首新的歌曲《哆來咪》

（二）新課教授

1.欣賞影片，介紹創作背景。（回答問題）a.創作背景？（學生朗讀）

b.歌曲的旋律與情緒是怎么樣的？（優美

歡快與活潑）2.聆聽歌曲

a.聽聽歌曲里唱的是什么？（do re mi fa so la ti）b.歌曲中是怎樣形容這七個音的呢？

（母鹿，陽光，自己，遠方，針線，音符，茶點）3.教唱歌曲 a.聽著旋律，領讀歌詞。

b.第三遍聆聽歌曲，跟著哼唱；講解“反復記號”；進行教唱。4.師生合作，進行領唱。（師問&生答，分句進行）5.律動

分七小組進行律動，完整表現歌曲。

（三）拓展

欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》

（四）總結：

希望同學們在這節課后更加喜歡音樂，期望我們也能用七個音符創造出更多美妙的音樂。

第四篇：哆來咪教案

《哆來咪》

小學音樂三年級上冊

渝中實驗小學

劉

燕

一、教學目標：

1、欣賞歌曲《哆來咪》，激發學生的音樂興趣，培養學生的音樂感受力。

2、演唱歌曲《哆來咪》，進一步鞏固對唱名do.Re.mi的識記，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七個音階的變化。

3、能在歌曲《哆來咪》歡快的歌聲中進行音樂創編表演。

二、教學準備： 多媒體課件，鋼琴，頭飾

三、教學過程：

（一）師生問好歌

（二）發聲練習

（三）新課教學

1、導入：同學們，今天我們來比一比，看誰的耳朵最靈敏，我給大家帶來了一些朋友，他們躲在我的歌曲里，請同學們聽一聽，歌曲唱到了哪些我們熟悉的朋友？

2、播放《哆來咪》的后半段。

3、抽生回答聽到音樂中所唱到的音符。（出示道具，七個音符）

4、介紹《哆來咪》歌曲的背景。

5、完整欣賞歌曲《哆來咪》，請學生安靜聽。并提問，你都聽到了什么？

6、引導學生說出歌詞并出示歌詞。

（四）、唱一唱

1、聽錄音范唱。

2、運用模唱的方式學習歌曲《哆來咪》的后半段。

3、分角色演唱歌曲。

（五）創編動作

1、學生進行小組活動，自由討論并創編自己所在組的動作。

2、匯報表演

四、小結

我們今天學習了有趣的歌曲《哆來咪》，認識了這些小音符，我們一定要和她們做朋友，讓我們以后的音樂課上得容易些。（聽歌出教室）

第五篇：哆來咪說課稿

尊敬的各位評委老師，大家好 我是來自。。。我是。。今天我說課的課題是。。這是人民音樂。。小學幾年級。知識內容。從音樂形式和知識深淺來說整堂課屬于音樂初級水平。

首先在本堂課當中有兩個最基本的方面需要學生掌握：1歌曲的學唱，2形象記憶簡單的音階音程關系，通過這兩個基本的要求之下，再通過形象生動的教學，我所達到的教學目標是1學生能夠較自然的并且有表情的去演唱123，并且樂于參與音樂活動和即興創造活動當中；2學生能夠基本把握各音階音程的關系及音名，通過形象的記憶提高學生的基礎音樂修養，將音樂同生活相聯系使我的課堂當中學生在玩中學在學中玩。

我所面對的學生是小學三年的同學，相對二年級的同學他們的生活范圍和認知領域有了進一步的拓展，他們的體驗感受和創新能力有了進一步的增強，但是仍舊未脫離兒童的特點，他們好奇好動，以形象思維為主，聯系，模仿能力較強，因此，我打算采用興趣引入，教授，欣賞，討論，談話等多種教學方式同時相結合，將我的課堂順序設計為以下四個步驟。首先第一個環節，將新舊知識相聯系，吸引學生的好奇心，提高學生的學習興趣，因為我所講的這節課，不論是從歌詞的內容還是基本知識來說，都涉及到了1234567，7個音名，發揮聯想，這就與7個小矮人和白雪公主的童話故事內容有許多的相似之處，如果將這兩個知識點相結合，對于小朋友來說效果是相當好的，我會由兩個提問作為課題導入。一，同學們，你們有沒有聽說過白雪公主和七個小矮人的故事啊？二，那故事里面都有些哪些主要人物啊？有沒有同學舉手告訴老師，當同學回答出七個小矮人的時候，我會馬上抓住聯系告訴他們，在咱們音樂當中呢也有七個小矮人，提高學生想要去認識這7個音符的興趣。

第二個環節，考慮到音階的。。位置的知識枯燥乏味，和小學生天真活潑好動，注意力時間短的特點，在課題導入之后，我會直接講授這一知識內容，我會做一個很大的高音五線譜表和7個音符的道具，由森林里的小矮人是住在小木屋里做過度，告訴學生7個音符的家在高音譜表上大概在什么位置，他們誰高誰矮以及他們的名字叫做什么，讓學生親自拿著音符并在我的帶領之下去思考和尋找相應的位置放好，在尋找的過程當中，我會通過音響設備將歌曲123播放兩遍，位置放好之后無論結果如何，是壞是好，是對是錯，我都對學生的行為進行肯定和簡單的評價，這一環節上我的教學難點，但并不是我的教學重點，因此所占用的時間并不長，結束完畢二環節開始我的第三環節，在這一環節當中，我的主要目的是學生能夠基本會唱歌曲123，由于先前已經有過2遍的接觸了，在這一遍當中，我會直接形象的告訴他們這首歌就是七個小矮人的隊歌，讓我們一起去學習好不好，提高學生的學習積極性，接著再借用鋼琴，音響等道具，在學生在多次的音樂聲當中，對歌曲123由陌生到熟悉，從而主動的發揮變為自己的東西，結束完畢第三環節，我會繼續接應著他們的童話思緒進入第四環節，在這一環節當中，首先讓同學們去看一組有關白雪公主和七個小矮人的圖片，啟發和誘導學生去想象白雪公主和七個小矮人一起跳舞的情景，將學生的創造發揮到本堂課的一個最高點，讓他們根據歌詞去編排一些簡單的舞蹈動作，比如。。。在這一環節當中可分為N組分任務完成，再經過3-5分鐘的思考時間之后，然后分組表演最后抽出7名具有代表性的同學上臺合著音樂共同演出，而臺下的同學一邊擊掌打拍子一邊合著音樂演唱，這樣在音樂聲當中，將童話故事貫穿于4個教學環節實施完畢之后，我的本堂音樂課呢就輕松的完成了。我的說課到此完畢，謝謝各位評委老師指正。