第一篇：No.5出行時要注意交通安全

博興實驗中學教學案——七年級安全教育2013至2014學年 簡記

博興實驗中學教學案——七年級安全教育2013至2014學年 簡記

第二篇：出行時要注意交通安全

出行時要注意交通安全

第二課時

教學目的：

教育學生翻閱隔離設施危險

通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識

使學生知道在道路上打鬧危險

教學內容：

交接隔離設施作用、人事翻越隔離設施危險

不要在斑馬線上猛跑,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法

教學過程

一、導入:橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道,因為這些設施把行人和機動車分隔開,所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設施；同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學習這方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越護欄：凡是設有隔離設施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。

1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)

2、隔離墩:隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)

3、綠化帶:綠化帶是把機動車和非機動車隔離開,使其各行其道、保證道路暢

通,行車安全行人是不能穿越綠化帶的,有綠化帶的路段車輛很多,車速很高,行人很難通過,綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發生事故。(看圖)

4、鐵路護欄:鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。(看圖)

（二）板書：不要在斑馬線上猛跑

1、看材料,想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?

教師板書:

人行橫道-----猛跑-----司機來不及反映----容易造成危險---是錯誤的 行人專用-----慢行-----看清車輛情況------安全通過--------是正確的2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。

3、師:過人行橫道時猛跑會出現危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現交通事故,所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。

正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。

4、學生討論:你在上下學時應該怎樣過斑馬線。

5、教師總結:學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。

第三篇：出行時要注意交通安全2

出行時要注意交通安全

活動目標：

1、在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、在合作學習中學得一些基本的學習方法。

一、激情導入，揭示課題

同學們，你們知道嗎？我國每年因交通事故死亡的人數都在10萬人左右，平均每天死亡300人，幾乎每5分鐘就有1人死于車禍。交通事故已經成為意外傷害“第一殺手”，所以，我們大家在出行時，一定要掌握一定的交通安全知識，保護自己的生命安全。今天我們就來學習《出行時要注意交通安全》這一課。（板書）

二、真實再現，以情激情

1、學生默讀案例，思考：面對這起令人悲痛的交通事故，有什么感受和體會？

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故對家庭和親情造成缺憾與提高安全自護意識的重要性。

2、引導學生交流課前搜集的交通安全事故文字和圖片資料，小組內交流感受，進一步深化學生的安全自護意識。

3、教師課件播放有關文字、圖片和視頻資料，借助鮮活的案例、具體的數據引導學生交流心得體會，繼續增強學生珍愛生命的情感。

三、行動在線，情境體驗

那么，是什么原因導致了這些交通安全事故頻頻發生呢？我們如何才能遠離危險，保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”

1、探究交通事故發生的原因。

（1）學生自讀課文，思考后交流事故頻發的原因；

（2）交流課前調查統計的有關當地交通事故發生的種類、原因。

2、學習、交流安全出行的自我防護措施。

（1）學生默讀課文后，交流乘車、船或飛機的自護知識；

（2）小組合作，自主選題，模擬各種乘車、船、飛機的相關情境，進行體驗、辨析。

四、拓展延伸，鞏固提升

我們在外出乘車、船、飛機時，還應該注意哪些安全問題？（重點引導學生根據自己體會和感受不具體談）

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

第四篇：出行時要注意的交通安全

出行時要注意的交通安全（1）

【教學目標】

1.使學生掌握出行時的交通安全知識；2.提高學生出行時的交通安全的意識；3.培養學生自覺遵守交通規則的行為習慣 【教學方法】

1.采用開放式、探究型的教學方式；2.學生自主參與；3.師生互動、交流 【教學重點和難點】

如何更好的讓學生掌握交通安全知識和提高學生的交通安全意識。【教具準備】多媒體教學 【教學過程】

一、展開聯想，引出課題

現如今的出行很方便，交通的發展給我們的生活帶來了種種的便利。接著播放一段介紹迅猛發展的交通設施和各種現代交通工具給現代生活帶來便利的短片。但也有這樣的事跟著發生：可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

二、交通安全常識教育

1.分組討論學生已知的交通安全知識

既然交通意識淡薄、不守交通規則會給我們帶來巨大的危害，那我想了解一下大家，你們對交通安全知識知多少。請把你組里的同學知道的交通安全知識都記錄下來，然后我們來看看，哪組的同學知道的知識多。（給學生3分鐘的討論時間，然后讓每組學生朗讀他們的交通安全知識，其他組做正誤判斷）

2、呈現更多的交通安全知識

教師：從剛才大家所說的內容來看，大家對交通安全的知識了解的不少，這說明大家的交通安全意識很強，是個好現象。下面，讓我們來看更多的交通安全知識。給學生做下列交通安全知識題：

1、車輛行人可以同走一道。（）

2、黃燈亮時，行人車輛可以通過。（）

3、人行橫道燈信號是專門指揮行人通行的一種交通信號。（）

4、乘車時，不準將手和腳伸出車外，但可以把頭伸出車外透氣。（）

5、有人行過街天橋或地下通道時，必須走過街天橋或地下通道。（）

6、不準在人行道上招呼出租車。（）

7、駕駛二輪摩托車必須戴頭盔。（）

8、乘座二輪摩托車可以不戴頭盔。（）

9、汽車行駛很慢時，騎自行車可以攀扶同行。（）

10、沒有人行道的地方，行人可以隨意行走。（）

11、可以一個人在馬路中玩耍，但不可三、五成群的在馬路上玩耍。（）

12、成人不可翻越護欄，學生可以翻越。（）

13、不準在公路上扒車，追車，可以強行攔車。（）

14、沒有車輛通過時，可以在護欄上坐一會。（）

15、騎自行車轉彎時，要伸手示意。（）

三、中學生騎自行車的問題 1.未滿12歲的兒童獨自騎車。

2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。4.轉彎不減速，不打手勢。5.在路口闖信號。6.騎車雙手離把。7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

四、不良的交通習慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。3.不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。4.在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6.在鐵路道軌上行走，玩耍。7.橫穿鐵路和鉆火車。

8.不聽從鐵道口管理和信號管理。

五、乘車五忌: ①忌未等汽車停穩,搶先上下車.②忌站在車行道上呼出租車.③忌攜帶易燃,易爆危險品乘坐公共汽車,電車,出租車,長途車.④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車.⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上.、六、正常的行路常識 1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）4.上下汽車要避讓過往車輛。5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

七、發生交通事故應采取的措施

當發生交通事故的時候，我們應當采取的措施有哪些呢？（報警、配合營救或自救）記住報警電話有哪些？（110 119 120 122）多媒體出示

八、總結思考和作業

美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。

第4課時 出行時要注意交通安全（2）

【教學目的】教育學生翻閱隔離設施危險，通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識 使學生知道在道路上打鬧危險。

教學重點：交接隔離設施作用、人事翻越隔離設施危險 不要在斑馬線上猛跑,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法

教學過程

一、導入: 橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道,因為這些設施把行人和機動車分隔開,所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設施；同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎? 今天我們就學習這方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越護欄：凡是設有隔離設施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。

1、隔離護欄：隔離護欄的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。

2、隔離墩: 隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。

3、綠化帶: 綠化帶是把機動車和非機動車隔離開,使其各行其道、保證道路暢 文檔沖億季，好禮樂相隨通,行車安全行人是不能穿越綠化帶的,有綠化帶的路段車輛很多,車速很高,行人很難通過，綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更容易發生事故。

4、鐵路護欄: 鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。

（二）看材料,想下面的問題: 1.(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?

2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。

3、過人行橫道時猛跑會出現危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。

正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。

4、學生討論；你在上下學時應該怎樣過斑馬線。

5、教師總結: 學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。

第5課時 出行時要注意交通安全（3）

【教學目標】

1.認識導致交通事故頻發的原因；2.了解乘坐乘坐公交車或長途、火車、輪船、飛機時應注意的安全問題

重點：坐公交車或長途、火車時應注意的安全問題 【教學過程】

一、為什么會頻繁地發生交通事故

交通安全意識和法制觀念淡薄，交通違規現象普遍。交通工具構成復雜，車輛、駕駛人員眾多。安全設施滯后，險路、危橋不能及時治理。一些地方、單位和企業不能正確處理安全與經濟效 益的關系，對安全工作重視不夠，措施不當。二.乘坐公交車或長途車時

不攜帶易燃、易爆物品乘車（汽油、酒精、煙花爆竹）上車時，不擠、不搶。上車后，系好安全帶。不與駕駛員聊天。不將頭、手伸出窗外。不往車窗外扔東不在車上打鬧，抓緊扶手。

三.乘坐公交車或長途車時

盡量不坐卡車、拖拉機，如果要坐，一定在車廂內，不 坐車廂擋板，不站立。不在機動車道上招呼出租車，不能乘坐醉酒人開的車。乘坐摩托車時，應戴好安全頭盔，不要側坐，不把腳伸 進車輪里。四.乘坐火車的安全

提前30分鐘進候車室等車，檢票上車。準備上車時，在黃色警示線外等候。不帶易燃、易爆和有毒物品上車，不向車窗外扔物 品。中途停車時，看管好自己的物品。到達目的地下車，把車票拿在手中，不用亂翻包。五.乘坐輪船時

乘船時，要多帶衣服，海風大，溫度低，注意防寒。注意不搭乘超載船。不坐缺乏救護設施的無證經營的船。不帶易燃、易暴物品。上、下船時，在等船靠穩，工作人員安置好跳板后再動，聽從安排，不擁護、攀爬甲板欄桿。六.乘坐輪船時

牢記救生衣、救生船、滅火器、滅火栓所在位置及使用 方法。? 船航行時，不在船上嬉鬧、攝影，不緊靠船邊，不站在 甲板邊緣，不要擁向一邊。? 如果遇到大風浪，要聽從工作人員指揮。七.乘坐飛機時

避免空腹乘機，也不宜過飽。系好安全帶，防止起飛、降落或者空中顛簸時身體受傷。在飛機起飛或降落時，吃點糖果、小食品或喝水，以防中耳 炎。登上飛機后，自覺關閉手機、飛機等。熟悉最近的安全出口，嚴禁觸動有紅色標志的把手，開關按 鈕和應急設備。緊急情況下，聽從指揮，及時穿戴救生衣和氧氣面罩。緊急撤離時，不慌亂，按工作人員指示從充氣滑梯上滑下。

八、讓生命安全出行，請記住要點，讓我們的生命長久。車禍猛如虎，生命貴如金，今天，老師把安全的種子播灑到每個同學的心田，請珍愛生命，遵守交通規則，提高防范意識，學會自我保護，讓我們的生命之花開得更加燦爛！

第7課時 校園安全警鐘長鳴

【教學目標：】

1、引導學生學習并掌握校園內防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面的知識和方法。

2、通過學習本課內容，指導學生在校內用電時要規范操作，遵守學校的規章制度，提高安全意識。

3、培養學生遵守學校行為規范的良好習慣，提高維護校園安全的責任意識。教學重點：掌握校園內防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面的知識和方法。教訓難點：遵守學校行為規范的良好習慣，提高維護校園安全的責任意識。

教學方法：引導自讀 教學過程：

一、認識時常發生的校園事故

1、導入：

同學們你見過或聽過校園事故嗎？講給大家聽聽

2、學生閱讀“真實再現”中的兩例故事，讓學生明白造成校園安全事故的因素很多，一定要時刻提高警惕，絕不能疏忽大意！

這兩起事故的發生，有沒有可能避免？如何避免？如果當時你在 場，你會怎么做？

學生交流造成校園安全事故的因素，樹立防范勝于救災的意識。

二、學習防患校園事故發生的安全知識

1、教師引導：同學們在學校里應該注意防范哪些安全隱患？ 校園里要注意防觸電、防火、防盜、防踩踏。

2、讓學生仔細觀察教室，找出可以用電的地方。學生學習校園內安全用電知識。你知道如何才能規范用電，避免觸電事故的發生嗎？引起學生的學習欲望。告訴學生：如何規范用電，電會成為我們的朋友；否則，它就成為我們的敵人。

3、教師講述校園火災故事：陳紅、王思均是某中學的學生兩人住上下鋪。一天晚上，下鋪的王思在熄燈后點燃蠟燭看書，不小心碰到了蠟燭點燃了蚊帳。火苗很快蔓延之上鋪，陳曉被嚴重燒傷。法醫鑒定結論：陳紅勞動力喪失，數傷殘一級。陳紅先后花去42.6萬元。

4、學生閱讀教材，學習校園防火知識。（第四課進一步研究）

5、防盜也是不可忽視的，但是，只要我們把貴重物品放好不給不懷好意的人可乘之機，是能夠做到防盜的。（學生閱讀教材，學習防盜措施）

6、讓學生回憶“真實再現”中的踩踏事故，再一次敲響安全警鐘。如何預防此類事故的發生？

學生思考后回答，然后閱讀教材，補充自己所思不周之處。

三、總結

今天我們學習了校園中如何防火、防盜、用電、防踩踏等方面的安全知識，請同學們把這些知識牢記在心并運用到日常生活中。切忌“隱患險于明火，防范勝于救災”。

第4課 突遇火患 冷靜自救（1）

【學習目標】

1.火災發生與自救的生活實例；2.火災中的自救措施。【學習重點】

1.當火災的火勢不大時，我們應該怎么辦？

2.如果被大火圍困，我們應該怎樣逃離火場呢？ 【學習過程】

一場大火降臨，在濃煙和烈焰的包圍下，有人化險為夷，有人命赴黃泉。這雖然與起火時間.地點.火勢大小.建筑物內消防設施等客觀因素有很重要的關系，但更重要的還是要看被火圍困時有沒有逃生和自救的本領。因此，面對滾滾濃煙和烈火，只有冷靜機智地運用火場自救與逃生的知識，才能拯救自己的生命。

一、真實再現

2007年7月9日凌晨，濟南市七里山南村一棟居民樓的四樓突然發生火災。由于房內可燃物較多，火速迅速蔓延，獨自在家熟睡的14歲女孩朱某被大火驚醒后，迅速撥打了電話報警。由于電話線被燒斷，她立即跑到衛生間，用水把全身淋濕，并找到了一塊濕毛巾捂住鼻和嘴，彎下身快步跑向門口，沖出門外，找到公用電話報警。很快，消防官兵趕到，經過半個小時的奮力撲救，大火終于被撲滅。

2008年2月19日下午，臨沂市羅莊一住戶家中突然發生火災。獨自一人在家中的6歲男孩發現家里著火后，非常冷靜，趕緊找了一塊濕毛巾口.鼻跑到陽臺上，向對面的住戶呼救。羅莊派出所民警接到指令后，火速趕到現場，砸開防盜門，沖進火海將男孩救了出來。

二、行動在線

1.當火災的火勢不大時，我們應該怎么辦？

（1）一旦發生火災，不要驚慌，如火勢不大應迅速利用家中備用的滅火器材，采取有效的措施控制和撲滅火勢。（2）木頭.紙張.棉被等著火，直接用水撲滅，也可以用土.沙子.浸濕的衣被等迅速蓋在起火處。

（3）油鍋著火不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋，還可以像鍋里放切好的蔬菜冷卻滅火。

（4）燃氣罐找火，要用浸濕的被褥.衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

(5)家用電器或線路著火，先切斷電源再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，不可潑水滅火，也不可用浸濕的物品捂蓋，以防觸電或爆炸傷人。

（6）滅火時不要貿然開窗，以免空氣對流，加快火勢蔓延。

2.如果被大火圍困，我們應該怎樣逃離火場呢？

（1）一定要保持鎮靜，不驚慌，不盲目行動，迅速撥打119報警。（2）不要貪戀衣物、錢財，要盡快逃離。

（3）用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面行動，以免受嗆窒息。（4）如果出口被大火封住，可以將棉被浸濕，披著它沖出去。

（5）如果火勢太猛無法逃離時，千萬不要跳樓。要想辦法打開水龍頭把門和墻壁淋濕，阻止火勢蔓延，等待消防隊的援。

(6)在萬不得已的情況下，需要從樓上的窗口或陽臺上逃生時，可以用結實的繩子緊緊栓在固定物上滑下。找不到繩時，可把床單、窗簾等撕開結成繩。（7）高層建筑發生火災時，不能乘坐電梯，要從安全出口下樓逃離。

三、知識鏈接

如何使用泡沫滅火器？

㈠在距燃燒物6米左右，拔出保險銷，一手握住開啟壓把，另一手緊握噴槍。㈡用力握緊開啟壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片。

㈢使用時，滅火器中保持直立狀態，不能顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時，一直握緊開啟壓把，不能松手，直到火被撲滅。

四、拓展延伸

你知道的火災自救、逃生措施有哪些？

第4課 突遇火患 冷靜自救（2）

【學習目標】

在公共汽車上遇到火災、野外遭遇森林火災、逃生時身上著火時的自救、逃生措施。【學習重點】

在公共汽車上遇到火災、野外遭遇森林火災、逃生時身上著火時的自救、逃生措施。【學習過程】

一、回顧復習

1.當火災的火勢不大時，我們應該怎么辦？

2.如果被大火圍困，我們應該怎樣逃離火場呢？

二、新課學習

3.在公共汽車上遇到火災怎么辦?

（1）如果發動機著火，應提醒駕駛員開啟車門，讓乘客從門口迅速下車。（2）如果著火部位在汽車中間，可以從兩頭車門有秩序的下車。（3）如果火焰小，卻封住了車門，可以用衣物蒙住頭部從車門沖出。（4）如果車門被火燒壞打不開，應砸開就近的車窗翻越下車。4.野外遭遇森林火災怎么辦？

（1）判斷火勢大小.火苗延燒方向，逆風逃離，切不可順風逃生。

（2）一旦發現自己身處森林著火區域，應當用浸濕的毛巾捂住口.鼻；附近有水的話，最好把身上的衣服浸濕。

（3）躲避不及時，應選在附近沒有可燃物的平地臥地避煙。千萬不要選擇低洼地或坑.洞避險，因為低洼地和坑.容易沉積煙塵。

（4）如果被大火包圍在半山腰時，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常或是向上蔓延的速度比人跑得多。5.逃生時身上著火怎么辦?

（1）身上著火后千萬不能跑，越跑火就越旺。（2）先把衣服脫掉，浸入水中或用腳踩滅。

（3）如果來不及脫衣服，也可以倒在地上打滾，把身上的火苗壓滅。（4）可以跳入附近較淺的水池或水塘內滅火。如果燒傷面積大，就不能跳入水中，以防傷口感染。

（5）切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，因為多數滅火器的藥劑會使燒傷的創口發生感染。

三、想一想

火災逃生時還應注意哪些問題？和同學交流。

四、拓展延伸

1.參加學校統一組織的火災逃生演練；

2.在上述演練中，你采取的哪些措施是正確的？哪些措施是錯誤的？為什么會發生那樣的錯誤？應怎樣改進？

3.說說自己參加逃生演練的體會。

公共安全教育教案 預防和應對自然災害 活動目標:

1、學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

2、了解曾經發生在我國的重大自然災害，認識人類活動與自然災害之間的關系，增強環境保護意識和生態意識。

重點難點: 學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能 活動安排: 4課時 活動過程: 第 一 課 時

1、啟發談話：什么是自然災害？(引導歸納)自然災害是指洪水、地震、臺風等自然現象給人類造成的災害。以目前人類的科學技術水平和能力，人們還無法阻止自然災害的發生．也無法完全抵御自然災害的破壞。但是完全可以根據自然災害發生的規律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。

地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。

2、地震有哪些前兆？

強烈地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發生地震時：

3、地震發生時怎樣保護自己？

討論：強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。

①如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等

待救援。

②如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

③ 如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

④ 如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

⑤ 如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方。⑥ 如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

⑦ 如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

4、震后衛生防疫：不喝不潔的水，對居住和生活區域及時消毒，發現疫情及時上報。第 二 課 時

1、啟發談話：雷電是常見的自然現象，它實質上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。雷電時在露天場地運動、游戲十分危險。雷雨中在室外游泳，在操場踢球，扛著鋤頭行走更容易被雷電擊中。所以，不等雷雨來臨，應趕快回家。外出時如何避免遭受雷擊？ 討論發言：避免雷擊應當做到：

①在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外狂奔、停留。手中的通訊工具要關閉。

②雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標。

③特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬物體以及鐵路軌道附近停留；還要遠離輸配電線、架空電話線纜等。這些地方最容易遭遇雷擊危險。

2、一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災害。發生了洪水，洪水暴發時如何自救？

①洪水到來之前，當地一般會發出預警。我們要做的第一件準備工作是收聽、公共安全教育教案

收看大雨和洪水預報；第二準備 好食品、藥品、手電筒等，并選好轉移的路線和地點。洪水來時要聽從街道、鄉村政府干部的指揮，全家帶上食品和衣服轉移到安全的地方去。第三收集口哨、鏡子、色彩艷麗的衣服或旗子，準備用作求救信號。

②洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。如果留守在家中，要關閉電源總開關、煤氣閥和上下水閥門等；關閉門窗并用沙袋加固。

③ 洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。但不要攀爬電線桿、高壓鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

④如果洪水繼續上漲，暫避的地方已經危險，要充分利用準備好的救生器材逃生；或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等材料逃生。

⑤ 山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深齊腰時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的辦法。

第 三 課 時

啟發談話：我們平時常說的臺風，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉的低壓渦旋，常伴有狂風、暴雨和風暴潮。臺風是我國沿海地區，特別是廣東、福建、浙江、江蘇、上海等地經常出現的一種災難，其發生有明顯的季節性。臺風來臨時不但有強大的風暴，還夾帶暴雨，范圍可達1000多平方公里。不過，臺風是有規律的，甚至每年的行進路線都差不多，所以外出旅游時，一定要多聽天氣預報，盡量躲開臺風行進路線。然而，也有不少臺風是飄忽不定的，來去均無規

則，但氣象臺會在這種臺風來臨前24小時發布預告。現在氣象預測系統十分發達，對一些臺風的預測都十分準確，因此我們可以對此進行很好的預防。

如何在臺風氣候預防自救呢？

討論歸納：① 氣象臺根據臺風可能產生的影響，在預報時采用“消息”、“警報”和“緊急警報”三種形式向社會發布；同時，按臺風可能造成的影響程度，從輕到重向社會發布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。我們應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。聽到臺風警報后，我們要盡可能待在屋里，在臺風來臨前，最好不要出門，以防被砸、被壓、觸電等不測；檢查門窗、室外空調、太陽能熱水器的安全，并及時進行加固；檢查電路、爐火、煤氣等設施是否安全。

公共安全教育教案

② 臺風期間，盡量不要外出行走，倘若不得不外出時，應彎腰將身體緊縮成一團，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時，應一步一步地慢慢走穩，順風時絕對不能跑，否則就會停不下來，甚至有被刮走的危險；要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走時，要特別注意落下物或飛來物，以免砸傷；走到拐彎處，要停下來觀察一下再走，貿然行走很可能被刮起的飛來物擊傷；經過狹窄的橋或高處時，最好伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。

③突遇臺風時，我們要迅速到堅固的房屋中躲避。遇強臺風時，盡量趴在地面上，往林木叢生處躲避逃生，不可躲在枯樹下。

④ 不要去臺風經過的地區旅游，更不要在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海。⑤住在低洼地區和危房中的人員要及時轉移到安全住所。第 四 課 時

1、啟發談話：我國大陸地跨熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶，西踞高原，東瀕大洋，天氣氣候復雜，加之大陸區地勢起伏多變以及地下放熱放氣、生物繁衍、人類活動等的影響，決定了我國是世界上自然災害發生最頻繁、災害損失最大的少數國家之

一。我國災害種類多、頻度大、強度高、損失重、影響面廣。根據不完全統計，近40多年來所發生的災害平均每年造成近2萬人死亡，直接經濟損失高達國家財政收入的1/4-1/6，如此規模巨大的災害及其由此而造成的社會后果，已經成為阻礙社會前進的巨大障礙。

2、我國的自然災害主要分為哪幾類？

討論歸納：（1）地質災害。地質災害是自然災害的大家族，包括地震、火山噴發、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流和地裂縫等。地震是地質災害的禍首。我國地處地中海-喜馬拉雅地震帶和環太平洋地震帶上，是世界上地震頻繁的國家。我國因震災死亡人數，占世界震災死亡總人數的半數以上，比例之高，令人震驚。

（2）氣候、水文災害。主要包括水災、旱災、風災、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現象等。我國自古以來就飽受旱澇之苦，素有“治國先治水”之說。

據史載，從公元前206年到公元1949年的兩千多年間，我國共發生了1029次較大的水災，平均每2年發生一次。其中，死亡在萬人以上的特大水災，僅在20世紀內就有20次之多。1950年以來，全國所有的大江大河幾乎都發生過大洪水。

公共安全教育教案

90年代，我國的水災頻發。1998年夏季，長江、松花江流域發生了百年未遇的特大洪水災害，全國受災面積達2578萬公頃，成災面積1585萬公頃，受災人口2.3億，死亡3600多人，直接經濟損失為2484億元。據不完全統計，僅湖北、黑龍江兩省的直接經濟損失就達560多億。洪澇和干旱往往是同時異地或者同地異時，不是“非澇則旱”，就是“非旱則澇”，危害著人類。

20世紀的前50年中，我國曾發生過11次死亡超過萬人的特大旱災。其中30年代末和40年初在陜西省、河南省發生的兩次干旱災害，成為20世紀內世界上最重大的兩次自然災害。

根據氣象資料表明，我國干旱化趨勢正在日益擴大。此外，我國是世界上遭受熱帶風暴（臺風）影響最多、最廣、災害最嚴重的國家之一。影響我國的熱帶風暴平均每年約有20次左右，其中登陸的約占40%，是日本的2倍、美國的4倍。1989年第23號熱帶風暴襲擊浙江省，風、雨、潮三管齊下，造成直接經濟損失132億元。據統計，我國平均每年受熱帶風暴（臺風）的影響，平均每年損失達30多億元。

（3）環境災害。由環境污染引起的災害叫環境災害，如工業“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常等。大氣污染、水污染和噪聲污染，被認為是當代世界的三大環境災害。從我國的環境質量來看，主要是城市的環境污染日趨嚴重，城市大氣中二氧化硫和塵埃的濃度一直居高不下。在全國500多座大中城市中，約有1% 的城市符合國家一級衛生標準，屬于世界上大氣污染最嚴重的國家之一。

我國的水污染同樣嚴重，對全國500多條河流的調查表明，有80%的河流受到了不同程度的污染，而全國各個城市范圍內河段的污染就更為嚴重了。雖然噪聲污染一般不會致命，但對人體的傷害卻十分嚴重。據估計，我國有20-30%的工人處在強噪聲之下，上億人受到噪聲的嚴重干擾，是危害人們身心健康的公害之一。

自然災害產生的原因，有自然的原因，也有人為的原因。許多自然災害的形成，打上了人類的“記號”：有的純粹是人為原因，人們對環境、自然資源的不合理利用與掠奪性開發而引起的。如水土流失、洪水災害、滑坡、泥石流、酸雨等；有的是人類活動觸發的，如過量地抽取地下水，導致地面下沉，特別是沿海地區，還發生海水倒灌的現象，使地下水咸化,重慶井噴事件給了我們沉重的教訓；有的則是人們對災害防范不足或處理不當，致使災情加重，而釀成誘發性的災害。如對臺風、地震的預報，沒有引起足夠的重視和防治，成為隱患。由此看來，地球上發生的許多自然災害，同人類活動嚴重地破壞了自然環境有關，是大自然對人類的報復。

3、現實和大自然的懲罰使得人類變得理智起來，痛定思痛，人類開始意識到，過度開發土地和放牧，過量砍伐森林，大量排放廢棄物，導致環境被破壞，在某種程度上加劇了自然災害的頻發。我們要 了解人與自然的關系，增強環境保護意識

和生態意識，自覺弘揚人與自然和諧相處的核心價值觀，逐步形成尊重自然、熱愛自然、善待自然的良好氛圍。

安全教育教案

第一節：交通安全

教學目的：

1.知道有關的交通安全標志和規則．

2.知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。教學準備：

教學平臺及有關交通安全的圖片． 教學過程： 一,上學路上的安全 1.行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識:

指揮燈信號 綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈 綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.4．學校附近有一座小橋，每天上學放學我們應該注意一些什么？請同學們發表自己的意見。

5怎樣提高心理素質

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養勤儉節約的品質.第二節用電、防火、防盜

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：《安全教育讀本》 資料搜集 教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、用電過程中需要注意哪些安全？

3、不當的使用會導致什么后果？

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、生活中，有哪些環境中，用到火？

2、出現過的一些火災是怎樣引起的？

3、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

4、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，是怎樣引起的？

2、會導致什么嚴重的后果？什么心情？

3、結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則，由成年人陪同。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。

五、課堂總結。

六、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

第三節：公路交通安全常識

1、指揮燈信號的含義

（1）綠燈亮時，準許車輛、行人通行。（2）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

（3）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經進入人行橫道的行人，可以繼續通行。

（4）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、行人必須遵守下列規定：（1）須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走。（2）橫過車行道，須走人行橫道。（3）不準穿越、倚坐道口護攔。

（4）不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

（5）列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行進。

3、橫穿馬路注意事項：

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

（1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則做到“綠燈行，紅燈停”。

（2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

（4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。

（5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

4、乘車人必須遵守下列規定：

汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點：

（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

（4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（5）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

（6）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

（7）不要在機動車道上招呼出租汽車。

5、騎自行車要注意哪些安全事項：

騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下：（1）要經常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

（2）自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。

（3）不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。（4）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉彎。

(5)經過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續前行。

(6)騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。(7)騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。

(8)學習、掌握基本的交通規則知識

第四節：消防安全教案

教學目的：教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識 重點：火災的初步逃生知識 教學過程：

I、火災發生后，如何逃生。

一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發現火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

起火部位在自家之外。【初中安全教育教案大全】初中安全教育教案大全。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。

II、報警電話怎么打？

發生火災后，要立即撥打火警電話“119”。報警時，不要緊張，簡要說清發生火災地點，如哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引

導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現場滅火、救人。III、住在樓上往哪逃？

樓下發生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時，樓梯或者門口已經著火，但火勢并不大，這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機會。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高，其他出路被封堵，應退到室內，關閉通往著火區的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發出求救信號，等待救護人員的解救。

如果其他方法都無效，火勢又逼近時，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來，然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。

IV、身上著火怎么辦？

發生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。

身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

V、錯誤的逃生模式。

原路脫險

這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發現此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。

向光朝亮 這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

盲目追隨

當人的生命突然面臨危險狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

學優網http://，轉載請保留此鏈接！。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8,要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

三.總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學到的知識為我們周圍的人們服務.飲食衛生安全教育教案

課題 飲食衛生安全教育

教學目標：

1、使學生認識飲食衛生安全的重要性；

2、對學生進行飲食衛生方面的知識教育；

3、培養學生良好的飲食衛生習慣。重難點:

飲食衛生安全教育，強化行為 教（學）法:

舉例、實際材料，來打動學生行為。達到個人飲食衛生安全教育 教學過程:

一、談話導入：

你知道什么叫“病從口入”嗎？ 學生討論交流。

二、對學生進行飲食衛生方面的知識教育；

在日常生活中，人們常有一些不衛生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：

1、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全

常見的飲食衛生誤區如下：

1、好熱鬧喜聚餐：每當節假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。

2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的。可事實上，白紙在生產過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經過沖洗過濾，仍含有不少化學成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質，對人體危害極大。

3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒來擦拭碗筷，以為這樣可以達到消毒的目的。殊不知，醫學上用于消毒的酒精度數為75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒畢竟不同于醫用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本達不到消毒的目的。

4、抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細菌數會讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會更差。因此，在用抹布擦飯桌之前，應當先充分清洗。抹布每隔三四天應該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當而給健康帶來危害。

5、用衛生紙擦拭餐具：化驗證明，許多衛生紙（尤其是非正規廠家生產的衛生紙）消毒狀況并不好，這些衛生紙因消毒不徹底而含有大量細菌；即使消毒較好，衛生紙也會在擺放的過程中被污染。因此，用普通的衛生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機會。

6、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認為自來水是生水、不衛生，因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣做看似衛生細心，實則反之。須知，干毛巾上常常會存活著許多病菌。目前，我國城市自來水大都經過嚴格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。

7、將變質食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比較節儉，有時將輕微變質的食物經高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細菌。醫學實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可取的。

8、把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時，習慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛生了。然而，微生物學專家認為：即使把水果上面已爛掉的部分削去，剩余的部分也已通過果汁傳入了細菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導致人體細胞突變而致癌。因此，水果只要是已經爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。

9、飲食衛生安全教育，飯前、便后要洗手。

10、不購買三無食品飲品（無產地、無生產日期、無保質期）。

第六節：珍愛生命,安全第一

教學目標：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2． 學生飲食、就餐的安全隱患。3． 學生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1． 車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。【初中安全教育教案大全】主題班會http://。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。6．安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第七節：安全教育日

一、活動目的

以“安全教育日”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促使少年兒童的健康成長。

二、活動主題：珍愛生命，安全第一

四、活動內容

1、利用升旗儀式進行一次安全教育。

2、對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、圍欄、教室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，解決問題。

3、各班利用班會開展一次以安全教育為主題的活動，記好活動過程，寫好活動小結。

4、開辟一組安全宣傳櫥窗，深入淺出地將安全知識普及學生。

5、在紅領巾廣播時間由當天的播音員宣讀“學生安全知識”。

6、每天有糾察隊員在課間活動時間到崗值勤，預防危險事情的發生。

7、營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學生“課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。

8、活動中，各班以班級為單位開展評比活動，在班級中評選幾名“班級安全小衛士”。

我們要以活動為載體，教育一個，帶動一方，教育我們的學生回家向父母宣傳有關安全教育知識。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

五、后續工作

活動結束以后，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”的方針，繼續深入細致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，目的在于以“安全教育日”活動為載體，不斷加強學校師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責任重于泰山”的防范意識，為師生營造一個安全健康的育人環境。

第五篇：《出行時要注意交通安全》教學設計

《出行時要注意交通安全》教學設計

教學目標：

1、知識與技能：提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、過程與方法：初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、情感、態度和價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學重點：

以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習慣。教學難點：

增強學生的道路交通安全意識，讓學生養成良好的道路交通行為習慣。

教具準備: 課件 多媒體 搜集有關《道路交通法》條例。教學過程:

一、創設情景,揭示課題.1、（課件展示）同學們上學放學用什么樣的方式出行？同學們正確的交通規則你知道哪些呢？ 學生回答，教師總結。

2、（圖片展示）我國每天280人死于車禍，其中8%是中小學生。教師總結:可見中小學生在交通事故中占不小的比例，中小學生在交通事故中是弱勢群體，下面我們就來一起學習一下第二課《出行時要注意交通安全》。

板書課題：出行時要注意交通安全

二、事故再現 撞擊情感

1、（課件展示）幾起交通事故案例。看了以后你有什么感受？ 學生討論，說說自己的感受。

面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。

2、請你想象一下家長那種喪子之痛所表露的情感。

情感體驗：下面請三位同學上臺模擬家長把這種悲痛淋漓盡致地表現出來。

教師總結：游戲可以重來，但生命只有一次，希望同學們珍愛生命，平安出行。

3、思考題：你認為主要有哪些原因導致交通事故頻發呢？我們應該怎樣預防交通事故的發生呢？（小組討論，學生回答，教師總結）

4、做評測練習題，加深對交通規則的認識。

5、同學們看了聽了相關案例，我們生活中你是否自覺遵守交通規則了呢？（大家展開討論）

6、教師總結；就是因為每一個人的安全意識淡薄，不自覺遵守交通法，所以交通事故才會不斷出現，如果每一個人時刻把交通安全放在第一，我想事故也就不容易發生了。

7、播放微課視頻，學習如何正確遵守交通法規。

三、聯系實際 拓展深化

1、假若你遇到或看到交通事故，該怎么辦？ 學生回答：報警 ；學生回答打：122、120。教師總結

2、帶領學生宣誓：認真學習交通法規，倡導文明交通，摒棄交通陋習，從細節做起，從我做起，乘文明車，走文明路，做文明人，珍愛生命，平安出行，爭做文明交通的宣傳者和踐行者！

四、教師總結

交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法規》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我們同行。最后希望同學們安全常系心中，平安伴你一生！