第一篇：日本動漫專業(yè)深度解析

日本動漫專業(yè)深度解析

專業(yè)深度分析之一：動漫產業(yè)分析

動漫是動畫和漫畫有機結合的簡稱。動漫的概念非常寬泛，遠遠不只是動畫加漫畫。目前存在“泛動漫”的說法，即所有采用漫畫和動畫的元素制作生產的作品和產品都可以納入到動漫的范疇里面。

日本動漫產業(yè)現(xiàn)狀

目前的國際動漫產業(yè)，日、美、韓呈爭先態(tài)勢，尤其是日本的動漫受到我夠青少年乃至世界各地青少年的歡迎。日本素有“動漫王國”之稱，是世界上最大的動漫制作和輸出國，目前全球播放的動漫作品中有六成以上出自日本，在歐洲這個比例更高，達到八成以上。有數(shù)據(jù)指出，日本動漫產業(yè)的年營業(yè)額達到230萬億日元，年產值居國民經(jīng)濟第6位，動漫產品出口額超過鋼鐵。日本動漫儼然已經(jīng)成為日本的第三大產業(yè)。

專業(yè)深度分析之二：日本的動漫專業(yè)分析

不少愛好日本動漫的青少年朋友都可能有一個疑問，日本的動漫專業(yè)到底如何、去日本學動漫的優(yōu)勢在哪里。通過韓日聯(lián)合交流會的專家介紹了解到，日本不僅對動漫非常重視，而且與之相關的動漫產業(yè)也有著大好的前景，除此之外日本擁有宮崎駿、井上雄彥、青山剛昌、藤子不二雄等耳熟能詳?shù)膭勇髱煟€有久石讓等動漫音樂大師，可以為動漫愛好者提供良好的學習黃靜。

以前，日本動畫大多是專門學校開設，現(xiàn)在日本的大學也開設動漫課程，為學生提供了更多選擇。本科階段，比如京都精華大學，分為動畫、漫畫、角色設定等多個專業(yè)方向;研究生階段，比如東京藝術大學的動漫研究生課程，更偏向動畫和動畫電影制作方向制作的一個碩士課程。

本科畢業(yè)生，可以根據(jù)自己的實際需求，選擇就讀大學院或者專門學校;而針對高中畢業(yè)打算赴日的同學，韓日聯(lián)合交流會的老師建議我們說先修讀一個本科學位之后，如果有興趣再選擇深造或者工作。畢竟，如果你選擇日本留學之后回國工作，本科學位還是很重要的。專業(yè)深度分析之三：日本動漫專業(yè)授課主要內容

（１）動畫漫畫類

動漫畫類一般分為卡通畫專業(yè)、故事漫畫專業(yè)、動畫專業(yè)、漫畫企劃專業(yè)等。在咨詢過程中，很多學生都表示想要自己畫漫畫，畫出自己喜歡的故事、人物情 節(jié)，這其實就是故事漫畫專業(yè)了，日本叫做story manga，它和卡通專業(yè)是不一樣的，卡通更偏向于單張諷刺畫、4格諷刺畫、或者繪本書等。

在專門學校里也會設置聲優(yōu)專業(yè)。

（２）設計類

設計類，在動漫專業(yè)里也是必不可少的，一般分工比較細的專門學校里，有角色設計專業(yè)、場景設計專業(yè)等等。

（３）3D類

3D，3D游戲制作、3D動畫、3D建模、CAD工程建圖等。

專業(yè)深度分析之四：日本動漫專業(yè)的就業(yè)前景

相關專家指出，目前中國已成為世界最大的網(wǎng)絡游戲市場。當前國內從事動漫的人才不足一萬人，缺口達60萬人，未來幾年缺口會更大，而且從事動漫行業(yè)的薪資也是比較誘人的。

動漫行業(yè)人才缺口如此之大，但與之對比的是我們國家動漫人才培養(yǎng)的層次過于單一，側重的是制作技術人才，但對于動畫的原創(chuàng)、編劇，則缺乏規(guī)劃。動漫專業(yè)老師分析說，“很多高校的動漫教學急于求成，數(shù)量上是增長了，但教育質量沒跟上。”日本動漫產業(yè)發(fā)展成熟，大學及專門學校對動漫都非常重視。除了上述提到的京都精華大學、東京藝術大學外，還有很多專門學校像像神戶電子專門學校、神戶電子專門學校日本語學科、神戶情報大學院大學、東京漫畫聲優(yōu)專門學校、大阪動漫專門學校、札幌漫畫動畫學校等都開設了的動漫專業(yè)滿足不同學子的要求。

在日本學成之后，就業(yè)方向又如何呢？可以選擇留在日本工作。現(xiàn)在的日本也鼓勵并且希望有留學生可以留下工作。如果學生想要選擇回國工作，那么可以選擇動漫、游戲制作和運營，以及廣告和設計行業(yè)工作。一方面，動漫作為創(chuàng)意產業(yè)的一種，會受到政策上的支持；另一方面，國內動漫和游戲行業(yè)是一個良性的發(fā)展。正有一大批有理想肯實干的年輕人正在投身這個行業(yè)，而這個行業(yè)也始終得到一大批fans和支持者。

專業(yè)深度分析之五：動漫專業(yè)的就業(yè)方向

就業(yè)八大就業(yè)方向、三個應用方向：

1、2D動畫：動漫造型設計、Flash動畫制作、漫畫創(chuàng)作、動畫故事版創(chuàng)作、插畫制作。

2、視頻合成：3D動畫后期合成、影片剪輯、3D動畫片后期剪輯、影視特效制作。

3、3D動畫：3D場景建模、工業(yè)產品建模、3D動畫角色建模、3D模型紋理繪制、3D場景燈光設計、3D動畫渲染、3D動畫制作、3D角色動畫制作、3D動畫特效制作。

就業(yè)行業(yè)有：各級電視臺、各類廣告公司、動漫數(shù)碼科技公司、影視動畫制作、游戲制作公司、文化傳媒出版社。制作電視動漫，OVA(原創(chuàng)動畫錄影帶)，劇場版等的動漫工作室以及發(fā)行圖書、報刊、畫冊、電影、音樂、音像制品的發(fā)行公司，動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產品舞臺劇cosplay活動等的經(jīng)營產業(yè)，網(wǎng)絡動漫、網(wǎng)絡游戲行業(yè)等的前景呈現(xiàn)一片大好。此外，傳統(tǒng)的漫畫行業(yè)也仍將保持它獨有的高漲人氣，動漫專業(yè)儼然是實現(xiàn)興趣與工作并行的絕佳選擇。

第二篇：日本金融專業(yè)深度解析

日本金融專業(yè)深度解析

留學日本，選專業(yè)是很關鍵的一步。在選擇專業(yè)的時候人們最關注的無外乎是專業(yè)前景、就業(yè)方向和薪資水平。作為文科中被認為是最有“錢途”的金融專業(yè)，要攻讀它就要先對它有一個全方位的了解。

日本金融專業(yè)的現(xiàn)狀 金融專業(yè)在近幾年來也歸入了熱門專業(yè)的范圍之內，因就業(yè)前景理想，日本的很多大學都開設有金融雙學位，金融專業(yè)也被許多第一專業(yè)非金融專業(yè)的學生選作第二學位專業(yè)來學習。

日本金融專業(yè)的分類

一般情況下，日本金融學科屬于經(jīng)濟學部范疇，而會計專業(yè)屬于商學部或經(jīng)營學部，根據(jù)學校開設課程的不同有略微區(qū)別。同學們在選擇自己心儀的大學或大學院是弄清楚專業(yè)的從屬分類會有利于對金融專業(yè)形成一個清晰的認識。

日本金融專業(yè)的就業(yè)方向

日本金融專業(yè)成為熱門的同時，中國金融市場正在走向國際化，因此迫切需要專業(yè)性很強的人才。金融學碩士就業(yè)人才的需求主要集中在高端市場，例如高校教師和大公司市場研究分析、基金經(jīng)理、投資經(jīng)理、證券公司、保險公司、信托投資公司等。

無論是本科畢業(yè)還是碩士畢業(yè)，金融學專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析猜測、對外貿易、市場營銷、治理等。假如能獲得一些資格認證就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端、待遇也更好。比如特許金融分析師、特許財富治理師、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀人、股票分析師等。

日本金融專業(yè)的推薦院校

東京大學、京都大學、一橋大學、大阪大學、名古屋大學、橫濱國立大學等。

以上是韓日聯(lián)合交流會的老師總結介紹日本的金融專業(yè)的情況，希望對同學們更好地了解金融專業(yè)有所幫助。

第三篇：日本留學動漫專業(yè)成熱門

日本留學動漫專業(yè)成熱門

對于中國留學生來說最具吸引力的也許就是日本的動漫專業(yè)了，最初開設漫畫專業(yè)的是日本京都精華大學，相繼日本一些大學陸續(xù)開設了動漫專業(yè)。如：名古屋造型藝術大學開設的漫畫班，將著名漫畫家——浦澤直樹聘為客座教授；東京藝術大學也開設了與動漫相關的研究課程，招收研究生。目前日本開設動漫課程的已有15所大學。日本動漫在世界上處于領先的地位，而中國動漫專業(yè)人才的缺口卻與日俱增，希望更多的中國留學生去日本深造動漫專業(yè)，為我國的動漫事業(yè)貢獻自己的力量。

擴大獎學金制度和廢除就學生、留學生差別的議案也已提上日程。很多學校紛紛表示，已經(jīng)或即將為優(yōu)秀留學生提供高額獎學金，并實行學費減免。新的日本留學簽證政策將有望對中國本科、專科等高中學歷以上的學生放寬，比如，不對學生語言水平做硬性規(guī)定，學生只需要提供150小時日語學習證明即可；學生在填寫“經(jīng)費支付書”時，可將適量打工收入作為經(jīng)費來源之一。

對于留學生問題日本政府表現(xiàn)出前所未有的積極態(tài)度。為了鼓勵留學生完成在日創(chuàng)業(yè)，日本政府將針對留學生增設“創(chuàng)業(yè)準備簽證”。該簽證在留時間最長可達 180天，只有本科以上留學生可以辦理該簽證。同時，日本政府加強了對雇用外國人的企業(yè)的管理，對于所雇用的外國人其姓名、留學資格、留學時間等事項需要向日本厚生勞動大臣報告提交。對于臨時工，包括半工半讀的留學生也將被劃歸“報告提交”的對象。此外以往日本企業(yè)招聘正式員工時會對國籍進行具體劃分，但日本政府已經(jīng)采取措施不得對外國人進行國籍、年齡、性別等方面的歧視。

第四篇：生命科學專業(yè)深度解析

熱門專業(yè)深度解析：生命科學專業(yè)深度解析

來源：考試大【關注考試大,就是關注自己的未來】2010年3月29日

進入21世紀，生物技術產業(yè)顯示出強勁的發(fā)展勢頭，成為當今高技術產業(yè)發(fā)展最快的領域之一。2001年美國生物科技投資占到風險投資總額的11%。歐盟已成立生物技術委員會，繼第四個研究開發(fā)框架計劃對生物技術研究大量投資后，又在第五個研究開發(fā)框架計劃中專門制定了“生命科學計劃”，進一步加強在這一領域的努力。世界上許多國家已把發(fā)展生命科學、生物技術及相關產業(yè)作為贏得未來競爭的戰(zhàn)略選擇。由此可見，生命科學行業(yè)是近年來各國競相支持的行業(yè)，我國也不例外。雖然我國在該行業(yè)的起步較晚，但近些年發(fā)展迅速，生命科學有望成為國家未來的主導行業(yè)，其前景一片光明。下面，萬學海文將提

供以下該專業(yè)的相關數(shù)據(jù)分析，供各位感興趣的同學參考之用。

一、相關專業(yè)介紹：

(一)生態(tài)學[071012]

本學科專業(yè)主要致力于培養(yǎng)從事綠洲生態(tài)、生態(tài)工程和農業(yè)生態(tài)科研與教學的高層次人才。

主要課程設置：

生態(tài)數(shù)學、現(xiàn)代生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)分析和模擬、植物生理專題、植物生化專題、生態(tài)工程、景觀生態(tài)學、地理信息系統(tǒng)、農業(yè)物料物理特性、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、多元統(tǒng)計、作物生態(tài)學、昆蟲生態(tài)學等。

主要研究方向：

1、數(shù)量生態(tài)與生物多樣性

目的：研究數(shù)量分析方法及應用，分析生物多樣性變化。

內容：數(shù)量分類與排序、生物多樣性及其保護、植被生態(tài)與建設

綠洲生態(tài)學：本研究方向的重點在于通過綠洲生態(tài)系統(tǒng)的結構和要素的調整，構架綠洲不同等級生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)過程，以物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生態(tài)過程的多樣性實現(xiàn)綠洲生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與持續(xù)性。本方向的特色在于以景觀生態(tài)學和生物多樣性原理為理論基礎，構建綠洲生態(tài)系統(tǒng)建設的理論，更新或提升防護林建設理論，建立綠洲生態(tài)系統(tǒng)建設的技術體系，為綠洲生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的理論基礎。

2、植物生理生態(tài)

目的：研究植物對環(huán)境因子的適應機理和功能影響特點。

內容：樹、草種生理生態(tài)研究;農作物生理生態(tài)研究;珍稀和瀕危植物生理生態(tài)研究

農業(yè)生態(tài)：在基礎和應用基礎研究方面，農業(yè)生態(tài)學要揭示農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構組成規(guī)律、功能運轉規(guī)律、輸入輸出構成規(guī)律、效益與效率提高規(guī)律、系統(tǒng)調控規(guī)律、系統(tǒng)演變規(guī)律等。在應用研究方面，農業(yè)生態(tài)學為生態(tài)農業(yè)建設、農村可持續(xù)發(fā)展、健康安全食品生產、開展現(xiàn)狀評價、診斷和預測，提供農業(yè)

優(yōu)化模式和工程設計，并對配套的技術和政策提供建議。

3、黃土高原生態(tài)

目的：研究黃土高原區(qū)域生態(tài)及其治理的理論與技術。

內容簡介：黃土高原整治理論與技術;自然環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟;黃土高原可持續(xù)發(fā)展

生態(tài)工程：本研究方向就是以干旱區(qū)生態(tài)工程為載體，以生態(tài)技術的更新為手段，以生態(tài)與經(jīng)濟的有效融合為目標，建立并逐步完善干旱區(qū)生態(tài)工程建設的理論體系和技術體系。干旱區(qū)生態(tài)工程建設的理論與技術體系的建立，能有效的豐富我國生態(tài)工程建設的理論，對于推動干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境建設，加快“西部大

開發(fā)”生態(tài)建設的步伐，實現(xiàn)“山川秀美”宏偉目標具有重要的基礎性意義。

(二)生物化學與分子生物學[071010]

本學科主要致力于培養(yǎng)高等醫(yī)藥院校和醫(yī)藥衛(wèi)生研究機構中從事生物化學與分子生物學教學、臨床檢

驗和科學研究人才的后備力量。

主要課程設置：

蛋白質生物化學、酶學、核酸生物化學、植物生物化學、生物膜概論、代謝調節(jié)、儀器分析、FORTRAN、同位素示蹤技術、高級植物生理學、植物生理研究技術、物理化學、分子遺傳學、微生物工程、生物化學

工程、酶工程、電鏡技術、高級微生物等。

主要研究方向：

1、酶化學及酶制劑的研究：

研究纖維素酶的產業(yè)化及其應用;研究玉米超氧化物歧化酶(SOD)的酶學性質，及其產業(yè)化。

2、農業(yè)生物化學研究：

研究土壤生物化學作物生理生化，為高產優(yōu)質的栽培和育種學提供理論依據(jù)和方法技術。

3、植物分子生物學研究：

研究作物的DNA物理圖譜，開展轉基因植物和研究。揭示生命的本質，研究蛋白質和核酸基因工程

在農業(yè)的應用。

(三)動物學[071002]

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的動物學、遺傳學知識，掌握本學科的基本理論和相關知識及與動物學研究領域有關的現(xiàn)代實驗技術和研究方法的高級專門人才。碩士畢業(yè)生能夠勝任高等院校、科研單位、設計部

門及國家、地方行政部門的教學、科研和管理等工作。

主要課程設置：

細胞及分子生物學、保護生物學、動物生態(tài)學、動物地理學、生物多樣性保護及保護地管理、應用數(shù)學與SPSS、動物分類方法和原理、脊椎動物分類學、巖溶洞穴動物研究方法、動物保護概論、分子系統(tǒng)學

原理與方法、動物行為學、昆蟲生物學、孢子植物學、現(xiàn)代實驗技術等。

主要研究方向：

1、洞穴動物方向：

主要研究喀斯特動物物種豐富度和多度、群落結構和分布、喀斯特洞穴動物的起源和演化及與洞穴環(huán)境和地質歷史的關系等，此外，還要研究珍稀瀕危洞穴動物及其保護。該研究方向具有突出的地方特色和

區(qū)域優(yōu)勢，目前處于國內研究的領先水平。

2、動物遺傳方向：

研究動物的遺傳與進化，根據(jù)動物染色體的數(shù)目、結構、片段同源性比較，大分子蛋白(酶)比較，DNA片段和序列比較來探討動物的系統(tǒng)起源和演化，重建重要動物類群的進化樹;研究喀斯特動物和貴州省特有

和珍稀動物的遺傳多樣性，為其保護和種群擴大提供基礎資料。

(四)微生物學[071005]

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握堅實的微生物學基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并熟練掌握基本操作技術，了解所從事研究方向的國內外發(fā)展動態(tài)，比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料且具有從事本學科科學研究、教學、管理和指導生產能力的高級專門人才。

主要課程設置：

高級微生物遺傳學、微生物代謝調控、近代微生物研究技術、微生物學專業(yè)、微生物固氮調控機制、微生物藥物學、分子生態(tài)學(Molecular Ecology)、酶工程原理與技術、發(fā)酵工程原理與技術、細胞工程技術、高級動物生物化學、基因工程原理、分子生物學實驗技術等。

主要研究方向：

1、微生物基因工程：

對微生物進行遺傳學研究和構建優(yōu)良生產菌株。

內容：

1)采用代謝缺陷型分析、基因分析、示蹤原子測定等技術進行微生物遺傳學研究，并應用誘變、雜交、原生質體融合手段進行生產菌株的育種。

2)利用基因工程技術分離、克隆各種細胞因子的基因，構建基因工程菌。研究這些基因在重組菌中的高效表達，開發(fā)基因工程各類產物。

2、發(fā)酵工程：

進行發(fā)酵工程理論研究和發(fā)酵設備及生產工藝的研究，把生物技術研究成果轉化為生產力。

內容：

1)以微生物、動植物細胞為生物作用劑，進行發(fā)酵動力學、發(fā)酵過程管理工藝、下游加工工藝、發(fā)酵

設備及發(fā)酵工廠規(guī)劃與設計的理論研究。

2)進行多聚羥基烷酸、益生菌、蘋果酸、L-核糖等產品的發(fā)酵生產工藝與推廣應用研究。

3)采用現(xiàn)代微生物學與分子生物學技術深入進行汾酒、山西老陳醋名牌傳統(tǒng)釀造產品生產工藝的發(fā)掘、規(guī)范與創(chuàng)新研究。

3、微生物資源的開發(fā)與利用

研究微生物的生物多樣性，開發(fā)和利用微生物資源。

內容：

1)研究微生物資源的種類和分布、群落結構;對在醫(yī)學、輕工、農業(yè)、生物工程等領域有重要應用價值的微生物資源進行開發(fā)利用;探索利用微生物資源的新方法和新理論。

2)摸清我國光合細菌的分布狀況，建立我國光合細菌保藏中心，并繼續(xù)進行光合細菌在醫(yī)藥、工業(yè)、農業(yè)方面的開發(fā)與應用研究。

4、環(huán)境保護生物技術

為了發(fā)揮微生物在污水處理中的作用，進一步搞好環(huán)境保護。

內容：

1)利用微生物提高降解工業(yè)廢水中有毒有害有機物的功效，凈化環(huán)境。目前主要開展從活性污泥中分

離具有降酚能力的細菌，分析其遺傳背景，構建多功能工程菌。

2)利用光合細菌與厭氧菌繼續(xù)進行三廢(廢氣、廢水、廢渣)處理工藝與機理研究。

二、生命科學相關專業(yè)SWOT分析：

(一)優(yōu)勢

1、社會認可度高，對本專業(yè)有較高期望;

2、知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，二者有機結合;

3、基礎扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業(yè)，比如食品科學，制藥

科學;

4、理性思維強，善于分析問題解決問題;

5、注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，并提交專業(yè)論文;

(二)劣勢

專業(yè)課設置不是很成熟，各學校參差不齊;生物科學專業(yè)課和工科知識學習均深度有限;所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足;本科畢業(yè)工作前景不是十分明

朗，相關就業(yè)領域要求更高學歷

(三)機遇

1、培養(yǎng)高級科研和技術人才學科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展;

2、專業(yè)適用面廣，易轉專業(yè)，可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科。

3、就業(yè)領域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術開發(fā)等;

4、把先進高端的生命科學和應用聯(lián)系起來，是非常火的專業(yè)，前景十分看好

(四)挑戰(zhàn)

相對專業(yè)要求更高學歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學生進一步深造學習，就業(yè)的一般從事層次較低的技術工作或干脆放棄本專業(yè)而轉行如果有志與從事相關科研工作，需要培養(yǎng)扎實的鉆研探索精

神，并注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，定會成為該方面的高級科學人才。

一般說來，由于生命科學屬于綜合交叉發(fā)展學科，且與應用有緊密的結合，國外很多著名大學都很注意其發(fā)展，所以出國深造機遇很大，也會有更大的發(fā)展空間可以轉向學習生命科學，這方面在國外有更先進的發(fā)展研究，我國的著名高校一般都與國外大學建立了友好交流關系，會推薦此類專業(yè)的很多學生出國學習如果轉專業(yè)學習與工程聯(lián)系緊密的學科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處。

三、重點院校推薦：

1、武漢大學生命科學學院

武漢大學生命科學學院歷史悠久，可以追溯到1893年武漢大學建校之初設立的培養(yǎng)博物學人才的格致學部，1922年成立生物學系，1978年成立病毒學系，1992年生物學系、病毒學系和生物工程中心合并成立生命科學學院。經(jīng)過歷代師生員工的努力，特別是一批學術造詣深、治學嚴謹、國內外知名的高水平生物學家，如湯佩松、何定杰、鐘心煊、張挺、高尚蔭、孫祥鐘、余先覺、吳熙載、楊弘遠、田波、朱英國等在此辛勤耕耘，使學院成為學科門類齊全，綜合實力較強，在國內外有較大影響的研究型學院。長期以

來，學院形成了求真務實、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良院風和學風。

學院現(xiàn)設六個系(植物學與動物學系、微生物學系、病毒學系、細胞與發(fā)育生物學系、遺傳學系、生物化學系)和兩個中心(生物學實驗教學中心和共享設備中心)，建有病毒學國家重點實驗室、湖北梁子湖淡水生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學觀測站、植物發(fā)育生物學教育部重點實驗室、植物生物技術與遺傳資源利用教育部工程研究中心、中國典型培養(yǎng)物保藏中心、高等級生物安全實驗室等研究基地，擁有規(guī)模較大、特色鮮明的動植物標本館。

學院現(xiàn)有教職工164人(其中教師95人)，其中中國科學院院士2名，中國工程院院士1名，長江學者8名(含特聘教授5名、講座教授3名)，珞珈學者5名(含特聘教授4名，講座教授1名)，國家杰出青年基金獲得者6名，國家創(chuàng)新群體1個，教育部創(chuàng)新團隊2個，湖北省創(chuàng)新團隊3個，教授51人(含博士生導

師 49人)，副教授34人。學院每年招生博士生約100名，碩士生160名，本科生約150名。

武漢大學生命科學學院是全國首批生物學一級學科國家重點學科、生物學一級學科博士學位授權點、生物學博士后流動站、湖北省一級學科優(yōu)勢學科，1993年獲準建立國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地，2002 年獲準建立國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地;病毒的感染與控制、植物與動物的發(fā)育生物學兩個項目為國家“十五”“211工程”重點建設項目，面向農業(yè)、醫(yī)學和環(huán)境重大問題的生物學研究項目為國家“211工程”三期重點建設項目;病毒學國家重點實驗室、植物與動物發(fā)育生物學創(chuàng)新平臺是國家 “985工程”二期建設的兩個科技創(chuàng)新平臺;2005年經(jīng)教育部批準武漢大學生物學實驗教學中心成為國家級實驗教學示范中心;微生物學、動物生物學、分子生物學、生物化學、生命科學導論等5門課程為國家精品課程，分子生物學課程為國家雙語教學示范課程;生命科學與技術人才培養(yǎng)基地為國家人才模式創(chuàng)新實驗區(qū)，生物科學

專業(yè)獲批為湖北省本科品牌專業(yè)，3項成果獲得國家教學成果獎。

生科院具有一流的儀器設備和研究條件，包括質譜分析儀、電子顯微鏡、蛋白質互作分析儀、膜片鉗、高通量序列分析儀、微量熱分析儀、超速離心機等大型儀器。生科院擁有23000平方米的現(xiàn)代化實驗與教學大樓，建有全國高校中第一家三級生物安全實驗室(P3實驗室)和細胞和微生物材料保存量亞洲第一的中

國典型培養(yǎng)物保藏中心。

作為研究型學院，武漢大學生命科學學院一直秉承追求卓越的辦院宗旨，提供一流的教學服務，開展高水平的學術研究。生科院的畢業(yè)生以其素質高、基礎厚、創(chuàng)新性強贏得海內外的贊譽，很多人已經(jīng)成為歐美主要大學的終身教授。生科院具有從事創(chuàng)新研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在二十世紀三十年代，原生物系湯佩松教授就在國際著名期刊Nature和Science不斷發(fā)表學術論文;我院楊弘遠院士八十年代創(chuàng)立的植物離體受精技術在國際上具有重要影響。進入二十一世紀后，學院又進入了快速發(fā)展的軌道，眾多在歐美國家學有所成的年輕學者加入到生科院建設的行列，學院的研究水平和國際地位不斷提升，近年來主持3項國家“973項目”的研究工作，在國際重要學術期刊上發(fā)表了系列研究論文，學術成果不斷獲得重要獎項，如楊弘遠院士主持的“植物性細胞、受精及胚胎發(fā)生離體操作系統(tǒng)的創(chuàng)建與實驗生物學研究”獲得國家自然科學二等獎(2004)、朱英國院士主持的“中國水稻農家品種馬尾粘敗育株發(fā)現(xiàn)與馬協(xié)CMS(馬協(xié)A)選育和利用”獲得國家技術發(fā)明二等獎(2003)。目前全院師生正以飽滿的熱情和不斷進取的姿態(tài)，勵精圖治，發(fā)奮圖強，為生命

科學和生物醫(yī)學的進步、國家經(jīng)濟的發(fā)展和武漢大學的建設做出更大貢獻。

2、北京大學生命科學學院

北京大學生命科學學院以人才培養(yǎng)和科學研究為中心任務。人才培養(yǎng)的目標是造就專業(yè)型人才，使其成為生命科學領域中能夠開展教學、研究、技術開發(fā)的骨干力量。科學研究的目標是推進人類對生命本質的認知和理解、同時也注重有應用價值的成果。

學院的工作以科研和教學人員為主導，以行政后勤人員為輔助。學院行政工作的重點是以較高的效率

服務于師生和科研人員，共同為提高人才培養(yǎng)質量、提升科學研究水平而努力。

北京大學生命科學學院的前身來源于三部分：1923年成立的燕京大學生物系、1925年成立的北京大學

生物學系、1926年成立的清華大學生物系。它們于 1952年合并成立北京大學生物學系。

出自現(xiàn)代遺傳學奠基人摩爾根(Thomas H.Morgan)教授實驗室的三位研究生影響了北大生物系及其前身，他們是：1923年至1950年任教于燕京大學的Alice M.Boring教授、先后在燕京大學和北京大學任教的李汝祺教授和先后在燕京大學和廈門大學任教的陳子英教授。其中，1926年在摩爾根實驗室獲博士學位的第一位中國學生李汝祺長期在燕園任教，為我國遺傳學奠基人之一。

經(jīng)過幾代人的辛勤耕耘，北大從最早設置的動物學和植物學專業(yè)到50年代初設立了植物生理學、動物生理學和動物遺傳學專業(yè)。1956年以后率先在國內建立了生物化學和生物物理學專業(yè)，1980年代又先后建立了細胞生物學、微生物學、環(huán)境生物學及生態(tài)學專業(yè)，1993年設立了生物技術專業(yè)。1993年生物學系更名為生命科學學院。學院現(xiàn)有2個國家重點實驗室，1個教育部重點實驗室，5個國家重點學科和8個博士

學科點。

學院現(xiàn)有500多名本科生和450多名研究生。本科生的培養(yǎng)前三年以課堂教學為主，最后一年以實踐

研究為主。研究生分布在各個從事科學研究的一線實驗室里，開展研究工作。

學院希望提供有深度的教學內容，為學生打好堅實的基礎，使學生充分發(fā)揮出其潛力，使有能力和動力的學生成為國際生命科學界和生物技術領域的重要力量。我們的畢業(yè)生中，既有在海內外生命科學界作

出優(yōu)秀研究的科學家，也有在其它行業(yè)頗有成就的專業(yè)人士。

學院要求教授們尊重自己的學生，并鼓勵他們積極參與學術討論及科研課題;師生互相尊重、互相激勵;

支持本科生到兄弟大學、科學院的研究所或其它研究機構開展研究實踐。

學院現(xiàn)有約50個實驗室，研究領域涉及生物化學與分子生物學、植物生物學、生理學、神經(jīng)生物學、細胞生物學、發(fā)育生物學、行為科學、生物信息學、進化生物學、保護生物學、生態(tài)學等。

學院致力于建設一種既能獲得智力刺激、同時又可保持愉悅心情的文化環(huán)境，鼓勵大家開展意義深遠

和創(chuàng)新性強的科學研究，并做出重要發(fā)現(xiàn)。

第五篇：藝術留學日本動漫和服裝設計專業(yè)

藝術留學日本動漫和服裝設計專業(yè)日本作為亞洲最為發(fā)達的國家，前往日本留學的學生也不在少數(shù)。日本留學，不僅商科占優(yōu)勢。在藝術設計方面，動漫設計和服裝設計同樣是最具優(yōu)勢的學科。以下是創(chuàng)藝典藝術留學專家對日本動漫設計和服裝設計專業(yè)的解讀，同學們可以做一個參考。

世界60%的動漫作品出自日本，大師云集。動漫產業(yè)占GDP20%。有動漫方向的研究生課程。在大學里，學生不僅要學習繪畫，還會接觸到媒體論、產業(yè)論和表現(xiàn)論等相關知識。設計與市場開發(fā)相結合已經(jīng)成為日本動漫產業(yè)高度發(fā)達的根基。

代表院校：京都精華大學、東京工藝大學、寶冢造型藝術大學等要求：日語2級，素描、水彩等美術基本功底，面試

日本在服裝設計領域引領亞洲風潮，在國際上也享有很高的聲譽。三宅一生、高田賢

三、川久保玲都是蜚聲國際的大師，對中國的時尚界也影響頗深。日本文化服裝學院雖然是一所專門類學校，卻是世界三大著名服裝院校之一，從基本功的訓練，到高級成衣制作，每一個環(huán)節(jié)教育成就了服裝設計的夢想。

代表院校：文化女子大學、武藏野美術大學、東京造型藝術大學等等要求：日語2級，素描、繪畫、水彩基本功底，面試

創(chuàng)藝典藝術留學專家提醒，面對想去日本留學學習藝術的同學，哪些是優(yōu)勢專業(yè)，希望大家可以多多了解，確定自己真正熱愛的學科。同時提醒大家要及早準備作品集，良好的作品集是你進入名校的保障。