第一篇：我家買了動物園

“你只需要20秒的勇氣”這是電影中的臺詞，它雖然短，含義很深。它往往給人一個暗示：是時候了，你還需要等待什么？

在劇中，我們不難發現，這一家子，從開始經歷了失去了親人的悲傷。特別是，男主人公本杰明，作為一個父親他從一開始，就意識到自己的孩子需要快樂。然而，他并不知道去了解孩子的心里想法。而其中一個孩子迪倫，由于長時間的壓抑，心里已經扭曲，永遠畫著那“地下的世界”的風格。其實，這一點直到作為父親的本杰明意識到，買下這個新家，這個動物園，并沒有讓迪倫開心。如果，劇中我們看到父子吵鬧了起來。最終，打破薄冰，重歸于好。有些時候，大聲喊出來，也許一時會尷尬，卻會換來意外驚喜，在于你是否真誠的對待過？

忘記過去，有些時候，需要你真正的放下。劇中，我們看到本杰明在刪除于已逝妻子的圖片，這個鏡頭中，我們很容易看出，當他想放下過去的一切時，心里的痛苦，往往只有主人公自己才能體會到。不過，如果我們如果真的決定，和不爽快的放下呢。忘記，并不意味著，我們逃避了，而是更好的了解和珍惜，活著的親人對你的愛。如果，你選擇忘記，你就會收獲另一份，心底的期待。《我家買了動物園》，聽片名確實非常吸引人，令觀眾有點摸不著頭腦卻又對故事充滿想象。再加上馬特達蒙和斯嘉麗約翰遜兩顆明亮的星，曾拍攝過《幾近成名》的導演卡梅倫克羅，都讓本片備受期待。

看完之后，發現確實就是一家人買了個動物園的故事，還是根據真人真事改編，大概此事在中國不太可能發生，因此覺得有幾分另類神奇，并且如今電影用動物賣萌來吸引觀眾確實是個有效的方法，《藝術家》中的小狗多聰明可愛！還差點在奧斯卡紅地毯上搶走了新科影帝的風頭。所以《我家買了動物園》題材非常討巧，再加上親情愛情的線索加入，走的是治愈系溫暖路線。影片的整體效果略低于我的預期，中規中矩，無甚驚喜，一些片段流于煽情，不過，它仍算是一部完整而輕松的溫暖小品。

男主人公本杰明人到中年突遇變故，妻子因病過世，事業發展不前，年幼的女兒仍需小心呵護，青春期的兒子在學校麻煩不斷。這是個非常典型的失意中年男人的設定：事業不順利，婚姻不美滿，孩子不聽話。最適合扮演這類角色的演員莫過于保羅吉亞馬提，他天生長著一副衰男臉，《杯酒人生》、《巴尼的人生》、《雙贏》中都離不開這種形象。讓帥哥扮演這種角色是有風險的，很容易不令人信服。喬治克魯尼剛剛在《后裔》中一改瀟灑形象演了個土氣的失意中年男人，雖然他演技精湛，我仍然覺得他還是更適合瀟灑的角色。馬特達

蒙的優點在于他的英俊是安全不帶殺傷力的，笑起來一臉的親和力，而影片走的是溫暖的治愈路線，因此他是能勝任的。

影片有兩條主線，一條線索是本杰明如何揮別妻子病逝的陰影，修補殘缺的家庭，重新擁抱生活；另一條線索則是他如何和眾人一起重新運營瀕臨倒閉的動物園。這兩條線索又互相交織，他重新運營動物園已成為他和兩個孩子生活的一部分，所有原來的問題都在動物園中得到了解決。本杰米無法忘懷病逝的妻子，但美麗堅強的管理員凱莉卻讓他有了再陷愛河的可能；他對青春期的兒子有幾分縱容，因為妻子患病讓兒子不能享受完整的童年，他始終心懷愧疚，可縱容卻讓他和兒子的關系越加疏遠，無法溝通，在一次激烈的爭吵中，兩人終于明白了對方的想法，理解也就為他們打開了一扇門；兒子要獨自承擔喪母之痛，還要面對青春期帶來的生理和情感的變化，他自以為的朋友不是朋友，滿不在乎的女孩卻悄悄揭開了青春萌動的面紗，他對父親咆哮甚至沒人教他如何剃須，只能獨自畫著陰暗的漫畫，這些青春的煩惱伴隨著女孩一個甜蜜的擁抱都飄散在大雨里；而當眾人克服重重困難，讓動物園順利重新營業，就意味著本杰明一家人已經揮別過去，重新找到了對生活的熱愛。

影片的敘事方法和價值觀都是非常主流好萊塢式的，線性的故事拋出一個個矛盾沖突，再面面俱到的逐個解決，故事內里依舊是宣揚熱愛生活，關愛家人的主流價值觀。再加上溫暖明亮的影像語言，飽滿煽情的配樂，小女兒和各種動物不時的賣萌，影片確實很治愈。另一方面影片也有好萊塢電影的通病，就是過度的煽情，非要把每個情節的情感填滿不可。例如為了表現本杰明對妻子的愛，就一定要讓他對每個人反反復復的述說，還多次運用他幻想的畫面來表示妻子從未走出他的生活，這些方法用得多了并不見得聰明；影片在表現父子情時也有同樣的問題，在父子激烈爭吵的一場戲過后，第二天兩人席地而坐，此時彼此已經理解了對方的想法，是感情重建的一場戲，父子之間并不需要太多的言語，安靜的坐著或者只言片語就足夠了，導演偏偏來了一大段煽情的對話，說完似乎還嫌不夠，又加了一場從凱莉視角出發的父子二人互相嬉戲的戲碼，過猶不及。

看完電影，一個小小的驚喜算是斯嘉麗約翰遜吧！觀眾多久沒看到她清清爽爽的出現在大銀幕了！我們幾乎都忘了她曾經演過《迷失東京》里那么寂寞無助的女孩！好萊塢拼命把她塑造成一個性感尤物，她也毫不吝嗇的一次次在銀幕上大秀事業線。這一次她一身簡單的工作服，看不見她傲人的身材，卻顯得真誠可愛！

第二篇：《我家買了動物園》觀后感

《我家買了動物園》觀后感

防疫期間，也許是每晚的家庭影院時間，支撐著家里的小女神獸，每天在家還算快樂地學習吧，昨晚觀影《我家買了動物園》。

電影從剛剛逝去愛妻且超級喜歡冒險的爸爸(本杰明)，獨自帶著一對兒女，早上匆忙中趕時間上學的情節展開，面對青春期的兒子，無助加無奈，女兒被隔壁的噪音影響無法入睡，毅然決定搬家。從爸爸的一切行動中，我們能感受到父親的那種深沉的愛，那種父子之間有愛卻無法正常交流的無助，體會著小女兒的天真與燦漫，內心是怦然而動的。

愛是家庭重要組成因素：那種熾熱的愛，讓這位父親沉浸在失去愛妻的痛苦之中，不能自拔;對兒女的愛，這位父親毅然搬家，去拯救動物園;對父母的愛，青春期的男孩用叛逆來表達一切;對父母的愛，小女兒主動承擔力所能及的家務。每個人表達愛的方式不一樣，有時會造成誤傷，所以要時常保持緊密相連的生命密碼。嬰兒時候母子一體，親子共度一本書，一起玩游戲......共同的話語，有些保密系數不高的共同密碼，隨著孩子的成長，陪伴越來越少，我們和孩子間的密碼消失了，成為了兩個世界的人;愛人之間也是這樣，各忙各的，陪伴越來越少，成為了兩個世界的人。這段時間難得的家人們可以在一起，請充分利用好這段時間，一起開啟觀影時刻，一起做頓美食，相信有愛的地方就有力量，就會創造奇跡。

大自然是最好的療愈師：無拘無束的大自然，是每個人心靈的一片凈土。在這里，小女兒見證了小孔雀的破殼而出孵化的過程，對生命有了更深的認識;在這里，本杰明決定了對17歲“高齡”老虎執行安樂死，接受了生老病死的必然性;在這里，青春期的兒子以老虎為“模特”進行著繪畫創作，本杰明以此作為宣傳海報，化解了父子之間的隔閡。我們都希望世界是美好的，我們的家人都福壽安康，可在大自然的面前，人類是渺小的，人總有生老病死，我們要學著去接受。這次新型冠狀病毒奪走了無數人的生命，讓無數的家庭失去了愛妻、愛子、愛女、慈父......，失去親人的家庭要更加勇敢堅強的走下去。

要做“神助攻”的父母：“神助攻”就是：情感上支持，方法上指導。面對漸漸長大的孩子，家長們有時是無助的，孩子在成長，身為父母的我們也要學著去成長。“大喊大叫”是解決不了實質問題的，相信孩子，在孩子遇到問題的時候，我們要選擇和孩子站在一起，一起克服困難;在與孩子的意見分歧時，換位思考下。當大兒子被學校開除時，作為父親的本杰明沒有歇斯底里，他給予了孩子足夠的接納，給孩子成長的空間。在生活中，我們要與孩子建立愛的紐帶，讓孩子堅信：任何的困難都會在親情的溫暖下，加以克服，家人永遠是你最堅強的后盾。讓觀者在抗疫期間深切體會著親情的溫暖，淚流滿面。

生活中要把握好“鼓足勇氣的20秒”：本杰明與愛妻相遇是很偶然的，路過咖啡店的本杰明被里面的美女所吸引，他把握了“鼓足勇氣的20秒”，與美女打招呼，終將美人娶回家。生活中，我們會遇到一些人、遇到一些事，這些人和機會，可能會稍縱即逝，因此不要害怕，把握好“鼓足勇氣的20秒”，也許會有奇跡發生。

第三篇：我家買了洗衣機反思

《我家買了洗衣機》設計修改說明及教學反思

自我反思：

教學時，我旨在引導學生在生活的各個領域中尋找身邊的科技，體會科技給人們的生活帶來的極大便利。充分調查研究、搜集資料，課上交流、共享、互相學習的我方式，旨在培養學生積極參議調查研究，用于發表自己的見 解，學會與人交流，提高收集和處理信息的能力。

現在我們的周圍都已成為科技的世界，可以說科技無處不在。人們創造了科技，科技又在改變著人們的生活。我們與科技息息相關，密不可分。“我家買了洗衣機”這一主題的拓展 延伸，由對一種科技產品的研究，擴展為對科技的全方位的關注：領域設計家庭、學校工廠、農田，生活涉及衣食住行。通過調查研究，整理信息、交流共享，使學生親身感受科技的普遍存在，科技給人們的生活帶來的可喜變化。安排魯班發明“鋸子”的故事，是為了激發學生創新欲望，讓學生掌握創新的方法。

問題反思：

整堂課我采取創設兩個大的場面，力求為學生的研究提供一個交流的平臺，從而起到深化學習的效果。兩個場面都起到了相應的效果，但是第一個場景調查表交流過程中由于自己引導方面的原因，學生回答方面欠條理，沒有體現出科技產品與我們生活的關系。對于品社課的教學，在學生能力培養方面我還需要再下功夫。

教學反思：

教學設計中。注意讓學生在生活的各個領域中尋找身邊的科技，體會科技給人們的生活帶來的極大便利。在教學設計時，讓學生廣泛尋找科技產品，充分調查研究、搜集資料，課上交流、共享、互相學習的我方式，旨在培養學生積極參議調查研究，用于發表自己的見解，學會與人交流，提高收集和處理信息的能力。力求為學生的研究提供一個交流的平臺，從而起到深化學習的效果。體現出科技產品與我們生活的關系。

第四篇：《我家買了洗衣機》教學設計

《我家買了洗衣機》教學設計

董家鎮中心小學 馬麗

【教材分析】

人類社會經過漫長的發展歷程，生存環境已經發生了深刻的變化。現在我們的周圍都已經成為科技的世界，可以說科技無處不在。人們創造了科技，科技又在改變著我們的生活。我們與科技息息相關，密不可分。“身邊的科技”是由“我家買了洗衣機”和“尋找身邊的科技”兩個部分組成。“我家買了洗衣機”是按照“洗衣機的使用帶來了家庭生活的變化，引發學生探究的欲望，隨即展開對洗衣機的研究”的思路編寫的。選取洗衣機作為研究對象，是為師生提供一個范例，教學時可根據實際選取其他的科技產品。只要能引發學生的興趣，使學生明白科學道理，培養學生學科學、愛科學、用科學的意識，任何物品都可以代替。【課標分析】

初步了解科學技術與人們生產、生活及社會發展的關系，認識科技要為人類造福。【教學目標】

1.情感、態度、價值觀：使學生感受到洗衣機的發明不僅給人們的生活帶來方便，而且提高了家庭生活質量，促進了整個社會文明的進步。2.能力：積極參與洗衣機的調查研究，學會與人合作交流，提高收集和處理信息的能力。

3.知識：通過學習洗衣機的知識，知道一些常用物品所包含的科學道

理，使學生認識到先現代生活離不開科技，科技就在身邊，科技在改變著人們的生活。【重點和難點】

1.讓學生感受到科技進步給我們生活帶來的方便，培養學生熱愛科學的興趣。

2.培養學生綜合分析信息及用不同方式解決問題的能力。【教學方法】

教師可以通過提出若干問題，提示收集、整理和交流資料的要點，避免學生不假思索的摘取資料、照本宣科。【課前準備】 教師：教學課件

學生：1.按內容分小組搜集資料

2.安排同學們親自體驗用手洗衣服和用洗衣機洗衣服有什么不同的感受，并采訪自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶，自從家里買了洗衣機以后，他們有什么感受。教學過程：

課前五分鐘學生展示： 有一說一廣而告之

敬愛的的老師、親愛的同學們：

大家上午好，今天的有一說一廣而告之我們 要說些什么呢？小童先請大家觀看一段視頻！

相信看了這段視頻后，同學們最大的感觸莫過于因為媽媽的付出而感動不已，當然相信大家也明白小童不是在為某品牌的洗衣粉做廣

告。小童要說的是手洗衣服雖然更能體現媽媽的愛，但也奪走了媽 媽休閑、娛樂、學習或是陪伴我們的時間。

怎樣做才能讓媽媽從洗衣服的勞動中解脫出來做她想做的事呢？（幫媽媽洗，用洗衣機洗衣服??）

要知道，隨著科學技術的發展，許多科技產品的應用越來越普遍，為我們的生活和工作帶來了極大的方便。今天我們就跟隨老師一起探究“我家買了洗衣機”這個活動主題。

課件出示課題。

二、匯報交流調查的收獲 1.交流匯報調查體驗

師：讓我們感謝小童為我們帶來的精彩五分鐘展示。課前老師讓同學們親自體驗用手洗衣服和用洗衣機洗衣服有什么不同的感受，并采訪自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶，自從家里買了洗衣機以后，他們有什么感受。小組內先小聲交流一下。

學生在全班交流。

（生1：手洗衣服會感到很累。

生2：用洗衣機可以節省出更多的時間去干一些別的事情。生3：洗衣機有甩干功能，可以縮短晾曬時間。生4：我家買了洗衣機生活質量提高了??）

教師小結：洗衣機的出現，將我們家里的大人們從繁重的家務勞動中解放出來了，可以有更多的時間做一些休閑的活動或者陪伴家人，這提高了我們的家庭生活質量。我們現在生活在高科技時代里，各種各樣的科技產品改變著我們的家庭生活，也改變著我們的社會生活。作為新時代的小學上，需要了解家庭中生活中常用的科技新產品。像洗衣機這么好的一件科技產品，你們都了解哪些呢？

2.交流匯報收集資料（1）組內交流

師：課前，每個同學根據自己喜歡的研究主題，組成了學習小組。現在請把你們搜集、整理好的資料，先在小組內交流、梳理一下。

（2）全班匯報

師：現在我們就按研究主題的順序來匯報：

1.洗衣機的發展史 2.洗衣機的種類 3.洗衣機的工作原理

下面先由發展組來匯報。

呂子燁：我們小組研究的內容是洗衣機的發展史，我們根據調查內容分工進行了搜集整理，然后制作了ppt，介紹我們組的研究成果，由我和孫瑞麟向大家匯報：

呂子燁：（匯報洗衣機的發展過程。）

孫瑞麟：我國由于歷史原因，洗衣機工業起步較晚，直到1978年才正式生產家用洗衣機。1983年洗衣機產量由1978年的400臺飆升到365萬臺，此后全國各地掀起了大規模的技術引進熱潮。

如今，我國洗衣機年產量約占世界年產量的四分之一，居于世界首位。除了在數量和品種上滿足國內市場外，還出口到北美、歐洲、東南亞等地，躋身于國際洗衣機市場的競爭行列。

呂子燁：洗衣機的發展經歷了一個漫長的過程，其中凝結了許多人的智慧，洗衣機的發明把人們從繁重的家務勞動中解放了出來，節省了時間，提高了生活質量。

師：通過聆聽發明與歷史組的匯報，你感覺到他們組完成的怎么樣？

生1：通過他們的匯報我了解到了洗衣機的發展過程。生2：他們組匯報地很條理，我們都聽得非常明白。師：下面請分類組的同學來匯報。

孫泓潤：我們小組研究的內容是洗衣機的種類，我們根據調查內容由我來向大家匯報。

孫泓潤：根據不同的分類標準，洗衣機有多種不同的分類。為了便于大家記憶，按照市場上熱銷的洗衣機類型，可以分為三類大家請看，這里是這幾種洗衣機的圖片。

教師：大家來評價一下泓潤組的匯報情況吧。（生1：他們組搜集的資料非常廣泛。

生2：聽取了他們的匯報，我們認識了各種洗衣機，知道了洗衣機按照不同的方法可以分成的種類。

生3：他們組完成的非常好，并且文字資料與圖片資料相結合，讓我們了解的更加清楚??）

師：現在我們再來欣賞一下原理組的研究成果吧。

林皎玥：我們小組研究的內容是洗衣機的工作原理。由我來向大家匯報。現在市場上有三種主流的洗衣機，專家把它們分為兩大類：分別

是普通洗衣機和滾筒洗衣機。其中，普通洗衣機的工作原理是依靠裝在洗衣桶底部的波輪正、反旋轉，帶動衣物上、下、左、右不停地翻轉，使衣物之間、衣物與桶壁之間，在水中進行柔和地摩擦，在洗滌劑的作用下實現去污清洗。

滾筒洗衣機工作原理:這種發源于歐洲的洗衣機是模仿棒槌擊打衣物原理設計，利用電動機的機械 做功使滾筒旋轉，衣物在滾筒中不斷地被提升摔下，再提升再摔下，做重復運動，加上洗衣粉和水的共同作用使衣物洗滌干凈。

師：有誰來評價一下原理組同學的匯報？

（生1：聽了原理組同學的匯報，我知道了洗衣機的工作原理。生2：科學技術的發展推動了社會的進步，社會的進步依靠人類的發明創造??）

師：下面請特點小組匯報 匯報（略）

師：聽了我們4個小組的匯報后，我感觸最深的就是：咱們班的同學都有很強的合作學習能力，能借助現在的科技產品完成自己的研究任務，而且大家都有深刻而豐富的體會，令老師非常佩服。

師：就像剛才同學們談到的那樣，科技的發展，使我們的生活發生了巨大變化。現在，不但是我們城市里的居民用上了洗衣機，就連我們農村的居民也用上了洗衣機。我們國家為了提高農村居民的生活質量，推行了一系列的惠民政策。其中“家電下鄉”就是其中的一項。

課件

農民買家電，國家根據價格標準給予百分之十三的補貼。如果買一臺標價2000元的洗衣機，國家給農民補貼260元。

師：這項政策說明了什么？ 學生思考、發言。

生1：這說明我國經濟發展了，國家富強了。

生2：我國每年都撥大量的資金用于民用科技發展，大力改善民生，實現共同富裕。

生3：“家電下鄉”政策說明國家關注百姓生活，幫助百姓奔向小康生活。

生4：這說明人們的生活會越來越好。

師：科技發展了，國家富強了，我們的日子就像宋祖英歌中唱的那樣會《越來越好》。

播放歌曲《越來越好》。

三、課后延伸，布置作業

師：科技發展不斷改善著我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。課后，請同學們繼續調查我們身邊的其他科技產品，看看它們對我們的生活都起了什么作用。

四、隨堂測試

五、情景測試

如果你家生活條件優越，家人的衣服大都質地高檔，你會建議家長買什么類型的洗衣機？如果我們是普通社區居民呢？如果我們住平房，而且村里自來水經常停水呢，我們又該選擇怎樣的洗衣

機？

板書設計：

我家買了洗衣機

洗衣機

調查

現代科學技術

減輕了負擔 改善了生活 提高了生活質量

第五篇：我家的“動物園”

我家的“動物園”

我的家就像一座繽紛的動物園，里面充滿了笑容與歡樂，給了我無窮的樂趣。

啊，不可以，我抗議。我不停的叫喊。沒錯，這就是我了，不僅淘氣而且倔強，只要發起脾氣來，就會不停的咆哮著，聲音震耳欲聾，跟爸媽抗議到底，倔強的像一直像老虎。連爸媽都拿我沒轍了。原來答應給我買照相機的爸媽，居然出而反而，反悔了。他們倆個見我發起脾氣來，便說：好好好，我家的小老虎，一起去買照相機。哈哈，爸媽向我投降嘍。

爸爸就像一只忙碌的公牛，天生就是一個工作狂。爸爸老是忙到天黑，他做的事就像天上的星星一樣多。你瞧，真在吃飯的爸爸又在接電話了。他嗯嗯了幾聲，就對我說：兒子，你先吃爸爸有事先出去一會。我多希望公牛爸爸能多一點休息的時間啊。

我的媽媽則是一只勤勞的母牛，否則怎么會嫁給我爸爸呢。媽媽的打扮永遠都是：系著頭巾穿著圍裙。對媽媽而言，一天是寶貴的，她總是能在一天之內做很多事情。我曾不止幾百次問過媽媽一天內做了什么事，而媽媽卻說自己也一無所知。這不，拿著工具的媽媽正準備進行任務呢。總是從早忙到黑的媽媽和爸爸簡直是對青梅竹馬。

到了晚上，我們還開動物大會呢，就是把一天中的所見所聞進行談論。萬松實驗學校五年級:601209387