第一篇：勞動工作計劃

勞動工作計劃

元寶山小學六年四班宮亞東

本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我班重視勞動教育，組成以班主任具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我還通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。

教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創設意境，激發學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。

三、繼續以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。

從學生的認知、情感規律出發，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實

踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1、組織“給我一個崗位我能行”活動，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養責任感。

2、繼續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。

3、班級有勞動基地，要繼續組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。

4、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被??學生的家庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯系起來。

5、加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。、結合班級實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組，并及時整理活動的過程性資料。

2、開展學習全國勞動模范先進事跡的活動，并向學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

勞動工作總結

元寶山小學六年四班 宮亞東

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學生在實踐中發展。

皮亞杰指出：兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。勞動課是一門實踐性、綜合性很強的學科，只有讓學生積極投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。

小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉?！币獎撔戮捅仨殨胂?，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中發展發散思維。

在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

在勞動教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

創新是知識經濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理，在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學生的創造意識?？偨Y一年的工作，我堅信，只要教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

疊衣服

元寶山小學六年四班宮亞東

教學目的：

使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。

課前準備：

上衣一件，長西褲一條，木板一塊。

教學過程：

一、根據課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導學生學會疊衣服。（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。

板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）

指導方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！?/p>

六、想想做做。

擦地板

元寶山小學六年四班宮亞東

教學目的：

一、使學生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。

二、教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。

課前準備：

一、教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。

二、學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一個。

教學過程：

一、授課時間最好在上午或下午的最后一節。地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶來的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。

二、授課時，教師可表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。接著可提問學生擦地板的作用。

三、知道學生擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結合的方法，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

四、知道擦地板過程：

1、準備

1)準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。

2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計劃的搬到一定的地方。

2.實踐練習。

1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。

2)按一定的先后次序擦洗，先從室內到室外，一邊擦一邊向后退。

3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3.結束：

地板擦完后，把移開的家具物品按原來的擺設放置好。把工具清洗干凈放回

遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛生。

五、想想做做。

第二篇：小學勞動工作計劃

小學勞動工作計劃6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學勞動工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

根據《綠色證書培訓綱要》，結合我校的具體情況，從本地區農業生產實際出發，今年，我們在初中一二年級進行了農業生產勞動技術教育的探索，其作法和體會如下：

一、提高對新形勢下開設農業技術教育課的認識，明確教學任務

農業生產勞動技術教育是勞動教育的重要組成部分，勞動技術教育是全面貫徹教育方針的需要，是中學教育不可缺少的組成部分。在新形勢下，開設農業技術課是實施勞動技術教育的主要途徑之一，是初中學段的一門必修課程。它對于提高培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，對于提高全民族的素質具有重要意義。

通過勞動生產技術教學，培養學生的勞動觀點、勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，養成艱苦樸素、遵守紀律、愛護勞動工具和勞動成果的優良品德，使學生初步掌握一些農業生產的基本技術和基礎知識，學會使用一些農業生產勞動工具的技能，使學生參加一定的生產勞動，發展學生智力。

二、從實際出發，確定教學內容

我們根據《綠色證書培訓綱要》的要求，因地因校制宜地確定教學內容，重點考慮到如下幾個方面：

1、結合本地農業生產實際，聯系農業產品結構調整的需要，確定教學內容，大白菜種植面積大。因此，我們就以大白菜栽培的生物學基礎和田間管理、收獲為主要內容進行教學。

2、聯系當地當時生產的急需、季節的特點確定教學內容。如在植樹節前后，我們講授了“植樹造林”的知識和技術，并組織學生參加植樹的生產勞動實踐。

3、根據我?，F有的農業生產勞動基地的具體情況，確定教學內容。農業生產勞動技術課應以勞動實踐為主，故勞動基地是主要的、不可缺少的條件。它能保證教學的順利進行。我們在農業生產勞動基地，種植的農作物主要大白菜等。

三、采取有效措施落實教學計劃

為了達到教學目的，完成教學任務，提高教學效果，必須采取一些有效措施，使整個教學計劃得到落實。我們著重做到了“四有”，“五落實”。

“四有”是：一有農業生產勞動技術課的教學計劃;二有具體的教學時間安排，保證上農業技術知識課。勞動實踐時，可以集中安排;三有編選的教材;四有學生的勞動技術課的考勤考核制度和方法。根據學生的勞動態度、勞動效果、掌握知識和技能的情況評定成績，記入學生成績冊，可作為評定三好學生的依據之一。

“五落實”是：一是組織領導落實，學校成立了生物教研組的教師兩人、總務處兩人、學校農業生產勞動基地的負責人1人組成的“農業技術課教研組”，從而保證了教學的進行;二是任課教師落實，確定兩位教師授課;三是勞動實習場地落實;四是授課年級落實，目前在初中一二年級開設農業生產勞動技術課。年級組長、班主任教師、農技教師帶領學生參加實習活動;五是采用“講、看、實踐、總結”的方法落實教學計劃。

四、收獲和體會

1、通過教學，增強了學生的勞動觀點、勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情。學生通過勞動實踐對“人民群眾是生產勞動的主體、是社會歷史的創造者”的觀點加深了理解，珍惜勞動成果的優良品德有所增強。學生參加勞動實踐表現出來的組織紀律性、積極性、主動性也隨著勞動實踐的增多而不斷增強。

2、由于確定的教學內容和教學方法比較切合實際，激發了學生對農業技術課的興趣。

講課教師做到生動講述、準確演示，要求學生做到課堂上要弄清原理，實習場上要認真觀察，學會操作，平時要尋機應用、實驗實踐。學生在勞動實踐過程中，班主任、農技課教師分片把關，認真指導，從而激發了學生極大興趣，提高了教學效果。學生普遍反映“這樣的活動多搞幾次，增加我們的動手機會，才能學得好記得牢”。

3、堅持教學實踐、積極探索規律

(1)在目前情況下，開放農業勞動技術課，有不少困難，但我們本著實事求是、從易到難的原則，充分利用現有條件，采用不同形式，選擇不同的內容，靈活多樣地堅持進行教學并取得較好的效果。

(2)根據農作物生長的周期性、季節性、連續性的特點靈活安排講授、實踐的時間。

(3)整個教學力求走出去，重在實踐，寓育人于勞動實踐之中，要把學習知識和勞動實踐結合起來，以勞動實踐為主，做到理論和實踐相結合，把思想教育貫穿在勞動技術課的始終。

(4)建立、健全農業勞動技術課的考勤、考核制度是提高教學效果的重要手段之一，必須十分重視，嚴格認真地抓好，更好地發揮它在提高教學質量中的作用。

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分

本學期三年級共有學生13

8人，學生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。

二、熟悉教學內容、重難點、課時安排

本冊勞動課共20課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期安排了20課時，每周一節正課。

三、本冊勞動課的教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

四、本學期教學工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4.采用邊“授”邊“練”的方法進行學習。

5.不斷激發學生興趣，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

一、指導思想

勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、學情分析

三年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學期，在二年級學習的基礎上，繼續學習紙工更深一層次的學習。除了紙工知識的學習，本學期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學習，都是兩個比較新的知識點，所以本學期的學習也存在一定的挑戰，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創新能力方面，一定會有提高。

三、具體目標

(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

(2)考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

(4)激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

(8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

四、具體措施

教師方面

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

學生方面

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。

一、指導思想

要充分認識到勞技是一門培養學生技術知識，創新思維和實踐能力的課程，是有利于全面提高學生素質的課程。隨著“新課改”的繼續推進，老師們必須進一步端正教育思想，努力把先進的教育理論內化為行之有效的教育行為。切實提高課堂教學的質量和效益。把勞技課上的生動，活潑。激發出學生的創作情感。

二、具體措施

1、根據教學計劃的安排，備課組活動力爭做到常態化，定期組織進行備課組教研活動，商討教學內容。

2、積極參加區教研室組織的聽課和培訓活動，教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄。

3、認真執行“五認真”之規定，從認真備好每一堂課入手，發揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學生多練。培養學生的動手創新能力。

4、根據我校實際情況，結合教材要求，繼續嘗試學生在學校學習理論知識，回到家里，在家長的監督指導下進行實踐操作，并以文字+圖片的形式，將在家實踐操作的情況反饋到學校來，進行交流評比。

5、繼續做好學生作品的成果記錄工作，對于比較有特色、有創新的優秀作品及時的上傳校園網并給與表揚和鼓勵。

6、抓好校內聽課活動，及時反饋，總結經驗，取長補短，提高整個備課組的教學業務水平。

7、及時完成教導處下達的各項教學任務。

8、注意做好資料的收集整理總結工作，力爭使我校的勞技教學工作再上一個新臺階。

本學期我校勞動與技術教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以書記具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的`實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。因此，我們必需對學生進行勞動教育。

勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容。勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設綜合實踐課是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑，它對于培養學生熱愛勞動、學會勞動，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發展具有重要意義。

通過本學期的學習，教育學生初步的勞動知識和勞動技能，從小培養他們的勞動興趣、及勞動意識，從而促進小學生的健康發展，為日后建設祖國作準備。

為了更好地完成勞動科教學任務，擬定以下幾定教學措施：

一、根據學生的年齡特點和接受能力，按照不同年級的教學要求確立教學目標進行教學。

二、教學實踐結合使學生在學中掌握理論，在實踐中獲得技能。(帶學生到學校實踐基地，除草、施肥等勞動實踐)。

三、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯系起來。

四、各年級互相結合，有組織地對學生進行自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動、公益勞動等教育，讓學生在家學會洗碗、掃地、洗衣服、做飯等勞動。

五、注意知識性和趣味性相結合，培養學生的勞動興趣，使學生學到一定的勞動知識和技能。結合學校興趣小組活動，組織學生學習炒各種的菜，學做點心等勞動實踐。使學生對勞動產生興趣。

一、指導思想

全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學生自主學習和直接體驗為基本方式，它同其它學科是相輔相成的，對提高學生的素質具有不可替代的作用。

二、教學目標

為了培養小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期開設一年級手工勞動興趣班。

1、通過本課程的學習，希望能夠調動學生的學習積極性。

該課程趣味性較強，并且小學生動手的機會也很多，這正符合低年級學生好動的個性特征，這與小學生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

2、通過本課程的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協調起來。

手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

3、通過本課程的學習，培養了小學生的毅力和耐力。

現在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

三、教學內容

讓小學生養成“自己的事情自己做，不會的事情學著做”的習慣。從日常生活的小事學起，如：系紅領巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。

第三篇：2010勞動監察工作計劃

預防為主基層為主

構筑勞動保障監察第一道防線

一元復始，萬象更新。展望二○一○年，勞動監察工作任重而道遠。在世界經濟企穩向好的良好態勢下，新的一年，我們將全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，及學習實踐科學發展觀。認真落實中、省、市、縣勞動保障工作會議精神，堅持以人為本、以民生為本。深入推進“兩網化”管理體系建設，加強監察機構應急機制和依法行政能力建設。努力實現勞動監察事業新發展，現將二○一○年工作計劃概述如下：

一、加強學習、教育培訓力度，提高監察員業務素質和執法水平

（一）在三月下旬至四月上旬，舉辦一次業務培訓學習會。邀請工傷、仲裁、醫保、統籌、農保、工會等相關業務部門的負責人來我隊授課，以此來鞏固監察員所學習和掌握的業務知識。

（二）繼續堅持周一、周四學習制度。周一，主要是學習中、省、市、縣一些相關文件或會議精神。周四，主要是學習本部門的業務知識、案例分析，或以討論的形式分析工作中遇到的一些難點、疑點，通過討論學習增強監察員的辦 1

案能力及辦案效率。

（三）定期參加中、省、市勞動保障部門組織的業務培訓會，以此來開闊監察員的勞動保障工作視野，取他人之長彌己之短。

二、抓好宣傳工作，增強勞動者的法律意識與維權意識

（一）組織開展勞動保障法律法規現場宣傳活動。今年，我們將組織開展一系列勞動法律法規宣傳活動，將我們自主編印的《勞動保障維權知識讀本》及《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》等相關法律法規和規章印成各類宣傳手冊和資料，免費向用人單位和勞動者發放。以此來普及和提高廣大勞動者的維權知識和維權能力。

（二）借助媒體廣泛宣傳。今年，我們將加大在廣播、電視、報刊等媒體宣傳平臺的宣傳力度，尤其是省、市、縣勞動保障宣傳平臺，擴大勞動保障法律法規的知識普及面，及廣大勞動者對監察工作的認知度。

三、繼續做好日常性業務工作

（一）日常巡查工作：從四月份開始，我們將分階段、分片區、有計劃、有步驟地做好勞動監察日常巡查工作，深入到最基層，檢查各類用人單位是否有違反勞動保障法律法規的現象，對違反勞動保障法律法規的用人單位，視情節嚴重給予相應處罰。

（二）專項檢查工作：我們將不定期的開展清理整頓人

力資源市場秩序、整治非法用工打擊違法犯罪和清理“農民工”欠薪等專項行動，切實保護農民工的合法權益。對違法犯罪行為，一經發現，堅決予以取締或清理，或移交相關部門做進一步處理。

（三）案件專查工作：積極熱情接待每一位來訪或投訴的勞動者，對各類舉報投訴案件要細致、公正地查明事實情況，對所投訴反映的違法情況進行全面檢查，懲處。對普遍存在的同類違法問題要予以糾正，從而切實落實勞動保障監察職責，積極有效地維護每一位勞動者的合法權益。

四、完善“兩網化”管理建設體系

自去年6月份我縣被確立為勞動監察“兩網化”管理試點縣以后，我隊積極組織成立了“兩網化”管理工作小組，并在充分調研的基礎上根據我縣實際情況，初步形成了我縣的勞動監察“兩網化”管理網絡體系。

五、進一步規范勞務派遣用工行為，創造和諧用工環境。近年來，隨著我縣社會經濟的迅猛發展，建筑企業異軍突起，成為我縣經濟增長中的一只主力軍。伴隨著建筑施工企業的增多，勞務派遣這種新型用工形式也成為了建筑行業中的主要用工形式。

勞務派遣作為一種新的用工方式，在滿足用人單位的靈活用工需求方面發揮了一定作用，但也產生了被派遣勞動者與所在企業直接用工存在同工不同酬，未繳或欠繳社會保險等問

題，甚至由于勞務派遣公司的增多，出現了假勞務派遣公司直接或者利用農民工間接“惡意討薪”等違法行為。這些行為都極大的損害了用人單位及勞動者雙方的合法權益，鑒于此，我們將陸續出臺“勞務派遣公司用工備案制度”及“建筑施工行業農民工工資支付監督管理辦法”來規范勞動力市場秩序，營造良好的勞動用工環境。此項工作力爭在四月底前完成。

走向2010年，是走向新的起點。勞動監察工作新的目標已定，任務艱巨，工作繁重。我們將深刻認識做好今年工作的重大意義，增強緊迫感和使命感，堅定信心、開拓奮進、埋頭苦干、務求實效，譜寫勞動監察工作的新篇章。

第四篇：2011勞動保障工作計劃（模版）

2011勞動保障工作計劃

2011年，在鎮街道辦勞動保障所的領導和上級業務部門的指導下，認真落實勞動保障工作會議精神，圍繞全年工作大局、上級業務部門的工作部署和年初制定的目標任務，嚴格、認真組織實施勞動保障的各項故障制度如下：

一、強化宣傳，創造良好社會氛圍。一是繼續開展《勞動合同法》、《就業促進法》及《勞動合同法實施條例》的宣傳工作。二是認真組織開展再就業政策宣傳咨詢周、送崗位進家、特殊困難群體就業專場招聘會、企業管理人員座談會、放心職介服務單位評選、農村勞動力進城務工集中招聘日、勞動保障政策咨詢周、清理整頓勞動力市場月等宣傳活動，推動了各項工作的全面開展。三是在市政府信息網站公告勞動保障部門的主要業務、相關政策、辦事程序，提高勞動保障工作的透明度和公信力，拓寬人民群眾對勞動保障工作的知情權、參與權。四是通過電視等媒體宣傳勞動保障工作的最新工作動態，發放宣傳資料。

二、創新工作思路，努力突破工作難點。抓培訓，解決統籌城鄉就業的難點。在統籌城鄉就業工作中，繼續制訂培訓工作計劃，組織培訓工作。一是加大工作力度，促進就業政策措施的全面落實，充分發揮政策促進就業的效力。二是全面推進創業促進就業。重點抓好創業培訓，建立健全面向全體城鄉勞動者，以創業培訓為基礎，將創業政策扶持與

創業服務有機結合的創業促就業工作體系。三是著力完善面向所有困難群眾的就業援助制度，及時幫助零就業家庭解決就業困難。

三、繼續搞好城鄉一體化工作的創新。繼續加強社區勞動保障工作，使社區的勞動保障站工作進入到良性循環的電腦化、規范化、制度化科學管理體系。創造條件，加大社區勞動就業平臺的軟硬件設施的建設，加強勞動保障網絡系統化管理，力爭做到全面消滅零就業，就業登記在一月內落實介紹工作，同時加大對社區勞動資源的挖掘和開發，爭取最大限度擴大勞動就業崗位，在本社區內和擴大在鎮內安排就業，力爭將失業率控制在90%以內。

同時搞好社區社保、醫保的管理工作，搞好靈活就業、失業再就業、自主創業和創業小額貸款和退休老職工的文化體育及福利等項工作。

特吾里克鎮團結社區2011年1月23日

第五篇：勞動保障工作計劃

2010年姜灣村勞動保障工作計劃

2010年，我村將繼續按照中央關于發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措的要求，爭取在新的一年里取得較大突破。

（一）進一步抓好就業再就業工作。加大再就業政策的宣傳落實力度，抓好各項基礎資料的整理歸檔工作，抓好再就業等各類培訓任務的落實，保證市、區確定的創建“充分就業社區”和解決“零就業家庭”的生活保障問題等實事的具體落實。

（二）促進勞務輸出，發展打工經濟。重點圍繞組織技能輸出、培育勞務品牌、建立輸出網絡平臺、發展中介組織、加強與輸出地聯系、建立輸出地勞務管理機構、抓好新生勞動力的技能培訓來開展工作。

（三）進一步加大勞動保障監察執法力度，推進各項業務發展。著手研究重點單位的社會保險政策業務培訓和重點行業持證上崗的專項監察，組織好勞動保障年檢工作；要進一步加大政策、業務的宣傳力度，加強與新聞單位的聯系，充實網絡信息內容，為各項工作的深入推進提供良好的宣傳輿論氛圍。

（五）認真抓好信訪維穩工作。認真對待每一位信訪人，認真答復處理每一件信訪件，做到熱情接待，嚴格政策，答復及時。盡量化解矛盾，把問題消滅在萌芽狀態。

姜灣村

2010年1月20日

2010年姜灣村勞動保障工作總結

2010年，姜村勞動保障工作在區勞動局的精心指導及街道勞動所的大力支持下，緊緊圍繞年初下達的目標任務，努力創新思維，全力推進就業和社會保障工作實現新突破，扶持更多的下崗失業人員及時走上新的工作崗位，不斷加強和完善了村轉移就業工作，促進了勞動保障工作的有效開展，現將勞動保障工作一年來工作開展情況匯報如下：

一、全年目標任務完成情況：

全村戶籍人口610人，其中農村勞動力275人，轉移就業230人，轉移率達97%以上;援助困難人員就業2人，完成100%;農村勞動力轉移23人，完成230%;新增農村勞動力輸出9人，完成150%，培育自主創業者2人，帶動就業12人，完成100%，失業保險金認定準確率100%，新農保參保率100%。

二、建立健全各類基礎臺賬

建立健全勞動保障各項基礎工作臺帳，對這些臺帳進行認真梳理、歸類，定期更新。特別是失業人員跟蹤的管理，是基礎臺賬的一大重點，對此類人員采取上門或者電話回訪的形式，了解他們的生活狀況、失業原因，擇業愿望，技能水平，就業

去向等基礎情況，做到有針對性的開展工作。對未就業人員另建臺帳，根據失業人員的基本情況盡快提供相應用工信息，跟蹤服務率達95%以上。建立農村勞動力跟蹤花名冊，及時掌握更新勞動力人員基礎信息、就業轉移情況。

三、為本村失業人員做好政策宣傳工作

為保證本村失業人員順利就業，我村積極與街道勞動保障所聯系最新用工信息及空崗信息，然后反饋給村失業人員。每季度街道會開展專場招聘會，村勞動保障站都及時與村民聯系，讓他們根據自己的個人技能情況找到適合自己的就業崗位。對于沒有一技之長人員為他們舉行免費職業技能培訓及職業指導培訓，為解決剩余勞動力就業帶來了很大的幫助。同時為了盡快讓村困難人員就業或再就業，勞動保障站還利用人脈關系等多種渠道解決了多名就業困難人員就業。另外還鼓勵大、中專畢業生自主創業，并向他們提供各項創業優惠政策、優惠條件，同時了解他們的要求、愿望，解答他們的咨詢問題。在及時向他們宣傳各項優惠政策的同時，推薦他們參加市、區組織的創業培訓，并為他們創業提供便利。在村勞動保障站的鼓勵下現

已有2人自主創業，并帶動下崗失業人員12人，解決了村勞動力就業難問題。

對于今后的勞動保障工作，姜灣村勞動保障應精益求精，為失業人員實現再就業提供信息，推進新農保工作。姜灣村勞動保障工作下一步的工作計劃：

1.圍繞街道及上級部門下達的各項目標任務來開展工作

2.進一步完善各類基礎臺帳

3.全力以赴，大力促進我村轉移就業、再就業情況

在今后的工作中，姜灣村會積極配合勞動保障工作，增強公仆意識、法制意識、加強學習，提高自身的綜合素質。以飽滿的熱情面對工作，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。授其位、盡其責、辦其事，全心全意為群眾解憂排難。為構建和諧湯泉貢獻出自己小小的力量。

姜灣村

2010年12月30