第一篇：培訓(xùn)班辦班問答

李潤澤同志，你想舉辦社會力量辦學(xué)我們大力支持，只要舉辦社會力量辦學(xué)必須辦證。

根據(jù)魯教職字[2008]4號文件要求，舉辦民辦學(xué)校“一律不得面向中小學(xué)生舉辦各類文化同步培訓(xùn)班（含輔導(dǎo)班、補習(xí)班、提高班、特色班和實驗班等）、奧賽班及各類以學(xué)科競賽為目的的培訓(xùn)班。”你可以向?qū)俚亟逃块T（區(qū)教育局）申請舉辦面向中小學(xué)生的藝術(shù)、體育、科技等培訓(xùn)班。

可以不經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，但到工商局登記是要的。

依據(jù)個人所得稅法規(guī)定，個人無須經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班而取得的辦班收入屬于“勞務(wù)報酬所得”應(yīng)稅項目，應(yīng)繳納個人所得稅。

辦班者每次收入確定的方法是：一次收取學(xué)費的，以一期取得的收入為一次；分次收取學(xué)費的，以每月取得的收入為一次。同時，由于扣繳義務(wù)人支付學(xué)費時未按規(guī)定代扣代繳稅款，所以必須由辦班者本人于發(fā)生納稅義務(wù)的次月七日內(nèi)自行向辦班所在地的主管稅務(wù)機關(guān)申報納稅。

除了繳納個人所得稅外，辦班者由于提供了應(yīng)稅勞務(wù)，還應(yīng)依法繳納營業(yè)稅，并且營業(yè)額必須包括報名、聽課、教材、講義等在內(nèi)的全部辦班收入。有人會提出，提供教育勞務(wù)應(yīng)免征營業(yè)稅。依據(jù)稅法規(guī)定，經(jīng)地、市級以上人民政府或同級政府的教育行政部門批準(zhǔn)成立，國家承認(rèn)其學(xué)歷的各類學(xué)校及教育機構(gòu)提供的教育勞務(wù)免征營業(yè)稅，而個人辦班提供的勞務(wù)顯然不符合免稅的規(guī)定，所以必須向應(yīng)稅勞務(wù)發(fā)生地的主管稅務(wù)機關(guān)按“文化體育業(yè)”稅目，（此稅目營業(yè)稅率是3%），申報繳納營業(yè)稅，納稅期限由主管稅務(wù)機關(guān)根據(jù)納稅人應(yīng)納稅款的大小核定。

對于個人在社會上舉辦各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的行為應(yīng)該受到鼓勵，但在收取學(xué)費時卻不能忘記依法納稅。稅務(wù)機關(guān)作為主管部門，也應(yīng)建立辦班者個人的專門檔案，實行重點監(jiān)控管理，同時需加強對納稅人相關(guān)稅收法規(guī)的宣傳，規(guī)范扣繳義務(wù)人的法律責(zé)任，保證國家稅款應(yīng)收盡收。

注冊，申領(lǐng)執(zhí)照的事是工商管，但是如果你們那的工商說是鬼教育局管，應(yīng)該是需要教育局的前置審批的，需要去職成科申請許可，然后拿著許可到工商部門申領(lǐng)執(zhí)照。不過這些程序上的事地區(qū)之間有差異

我建議您還是不要做個體做個人獨資企業(yè)會比較好一些,因為個體為定稅而且只可以在一樓,員工人數(shù)也有限制;所以您還是做個人獨資企業(yè)會比較劃算一點,個人獨資企業(yè)的性質(zhì)和公司一樣,但是它的注冊流程和個體是一樣的.并且個人獨資企業(yè)是既可以定稅也可以像公司企業(yè)一樣的做帳報稅,而且還可以開分公司;它們兩個的費用也是差不多的.因為大家剛剛創(chuàng)業(yè)都不容易,能花最少的錢辦最好的事是大家都想的,所以您可以看看到底哪一種會跟適合您一些!

第二篇：電焊工賽前集訓(xùn)培訓(xùn)班辦班總結(jié)

電焊工賽前集訓(xùn)培訓(xùn)班辦班總結(jié)

維修大隊領(lǐng)導(dǎo)非常重視員工技能提升，根據(jù)廠下發(fā)的《關(guān)于開展2010年工人技術(shù)比賽的通知》和《關(guān)于舉辦工人技術(shù)比賽活動的通知》，我大隊積極為本技術(shù)比賽做準(zhǔn)備。

我維修大隊負(fù)責(zé)對本廠十二個單位的27名電焊工參賽人員進(jìn)行集中強化訓(xùn)練，由于人員較多，為保證參賽人員的培訓(xùn)質(zhì)量，讓每位參賽選手專業(yè)技能都能得到提高，經(jīng)大隊培訓(xùn)組統(tǒng)一安排本次培訓(xùn)采取分批分期培訓(xùn)，練兵場每天都有專人（高級技師）負(fù)責(zé)，選手隨到隨練，選手可以根據(jù)自己的空閑時間，靈活安排學(xué)習(xí)時間。

對電焊工操作項目的培訓(xùn)

首先要求學(xué)員有較強的反映能力和較好的分析、判斷能力；形體感和空間感強；手指、手臂、四肢靈活，動作協(xié)調(diào)性好。針對考試題目講述以下操作項目。

1、講述16MnR鋼板V形坡口對接仰位焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

2、講述低合金鋼板δ＝12mm斜45°焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

3、講述低合金鋼板δ12mm對接橫位焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

4、講述碳鋼管45°固定焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

5、講述碳鋼管橫位固定焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

6、講述碳鋼管水平固定焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。在本次培訓(xùn)班考試中，學(xué)員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。充分說明通過本次培訓(xùn)學(xué)員們已熟練掌握駕駛員考試科目，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的，相信學(xué)員們在本技術(shù)比賽中一定會取得令人滿意的好成績。2010

維修大隊

年5月21日

第三篇：職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)班辦班總結(jié)

平煤神馬建工集團有限公司土建處職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)班辦班總結(jié)

2018年4月12日～4月14日，平煤神馬建工集團有限公司土建處職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)班在土建處職工培訓(xùn)多媒體教室舉行，共培訓(xùn)學(xué)員42人。

本期培訓(xùn)結(jié)合平煤神馬建工集團有限公司土建處的特點，學(xué)院安全培訓(xùn)中心采取“送教上門”集中上課的教學(xué)模式，并對培訓(xùn)計劃、教學(xué)內(nèi)容、授課教師、考核管理等工作做了精心部署和安排，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)中心聘請安全生產(chǎn)管理知名專家、教授對國家職業(yè)病防治法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)病危害防治知識，主要職業(yè)病危害因素及防控措施，職業(yè)病防護(hù)設(shè)施的維護(hù)與管理，職業(yè)衛(wèi)生管理要求和措施，個人勞動防護(hù)用品的使用和維護(hù)，勞動者的職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行深刻剖析講解，此次培訓(xùn)采用理論與案例分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式，保證了良好的培訓(xùn)效果。

在培訓(xùn)過程中，專家教授運用獨特的寓教于樂、理論聯(lián)系實際的教學(xué)方式，對企業(yè)生產(chǎn)過程中有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生的新理念、新技術(shù)和新經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)講授，學(xué)員們在課堂上認(rèn)真聽記，課后和教授們積極交流，實現(xiàn)了互動式教學(xué)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)過3天緊張有序的教學(xué)、考核等流程，該期職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)班圓滿結(jié)束。

第四篇：“傳染病報告管理培訓(xùn)班”辦班總結(jié)

市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目

“傳染病報告管理培訓(xùn)班”辦班總結(jié)

（項目備案編號：2016—30）

為加強醫(yī)院傳染病信息報告管理，提高我院傳染病報告質(zhì)量，經(jīng)昭通市衛(wèi)計委批準(zhǔn)，昭通市中醫(yī)醫(yī)院于2016年11月17日至22日舉辦了市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目“傳染病報告管理培訓(xùn)班”（項目編號：2016-30)。現(xiàn)將此次項目舉辦情況總結(jié)報告如下：

一、項目舉辦情況：

此次培訓(xùn)班由昭通市中醫(yī)醫(yī)院主辦，共歷時5天，其中報到1天，培訓(xùn)4天。此次培訓(xùn)班邀請了昭通市疾控中心信息科科長胡慧蘭主任醫(yī)師、慢性傳染病科戴堂艷主治醫(yī)師，昭陽區(qū)疾控中心鐘毓才主治醫(yī)師，昭通市中醫(yī)醫(yī)院防保科科長孫碧燕副主任護(hù)師等多位專家就《傳染病疫情報告管理相關(guān)法律法規(guī)》《寨卡病毒防控措施》《傳染病報告管理規(guī)范及要點》《艾滋病病例報告要求》《死因培訓(xùn)》《擴大國家免疫規(guī)劃疫苗接種培訓(xùn)》《腫瘤登記工作規(guī)范》《丙肝診斷標(biāo)準(zhǔn)和病例報告要求》等多項內(nèi)容給學(xué)員作了精彩生動的講解，并現(xiàn)場與學(xué)員們交流互動，取得了較好的教學(xué)效果。我市從事傳染性疾病管理工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人員及我院相關(guān)醫(yī)護(hù)人員114名參加了此次培訓(xùn)。

二、項目舉辦意義

傳染性疾病的特點是來勢兇猛，危害性大，傳播范圍廣，社會影響大。從有歷史記載以來，人類一直就在與各種傳染性疾病作斗爭。隨著交通運輸水平的提高，流動人口的增加，傳染病的預(yù)防已不再是簡單的某個地區(qū)進(jìn)行預(yù)防，現(xiàn)已擴大。因此，建立和健全公共衛(wèi)生管理制度，采取針對性的預(yù)防措施，做到發(fā)現(xiàn)疫情及時報告，采取有效措施阻斷疾病的傳播，可減少和控制傳染性疾病。傳染病疫情報告制度是各級醫(yī)療、防疫機構(gòu)按照專業(yè)的分工，為疾病預(yù)防控制提供及時、準(zhǔn)確的監(jiān)測信息，承擔(dān)責(zé)任范圍內(nèi)突發(fā)傳染病疫情監(jiān)測、信息報告與管理的工作。只有建立起一套完整的傳染病報告制度，并且保證其正常運轉(zhuǎn)，才能保證信息的通暢。因此開展此次培訓(xùn)班非常有必要。此次培訓(xùn)班的舉辦對于傳染病多具有起病急，發(fā)展迅速，變化快，病性危重，并發(fā)癥多且重，同時還具有傳染性的特點。要求建立傳染病管理人員必須掌握傳染病的發(fā)生發(fā)展，流行特征，臨床表現(xiàn)，可能發(fā)生的并發(fā)癥，以及相關(guān)的理論知識和操作技術(shù)，才能在管理工作中做到嚴(yán)密細(xì)致，有計劃、有針對性地觀察病情，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，為治療贏得時機，并根據(jù)其流行病學(xué)特征，采取積極有效的、嚴(yán)格的消毒隔離措施，預(yù)防和控制感染擴散有重要的意義。培訓(xùn)結(jié)束后，我們針對此次培訓(xùn)班的開展情況，對參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行了問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：對此次培訓(xùn)班教學(xué)計劃安排、教師授課內(nèi)容比較滿意的人占94%以上，覺得參加此次培訓(xùn)班收獲較大的占87%，普遍學(xué)員認(rèn)為此次培訓(xùn)班極大地豐富了自己的臨床經(jīng)驗和提高了自己的理論知識；對推動我市傳染性疾病的防治工作的發(fā)展有重要的意義。

三、存在的問題和不足

總的來說，此次培訓(xùn)班的舉辦是成功的。但由于各縣級醫(yī)院和鄉(xiāng)村衛(wèi)生院的學(xué)員人數(shù)過多，路途偏遠(yuǎn)，天氣因素，導(dǎo)致很多學(xué)員未能按時趕到參加培訓(xùn)，下一步需要增加遠(yuǎn)程教育，為更多偏遠(yuǎn)的學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。

四、對未來繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目工作的改進(jìn)與建議

1、不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，更好的開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，為醫(yī)務(wù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育提供更多的學(xué)習(xí)機會。

2、不斷改善繼續(xù)教育，多增加遠(yuǎn)程教育，為更多偏遠(yuǎn)的學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，更好的滿足更多學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)繼續(xù)教育的發(fā)展。

昭通市中醫(yī)醫(yī)院

2016年12月1日

第五篇：市委黨校開展縣處級干部專題培訓(xùn)班辦班情況匯報

市委黨校開展縣處級干部專題培訓(xùn)班辦班情況匯報

2021年11月XX日－－XX日，根據(jù)市委領(lǐng)導(dǎo)審定的培訓(xùn)計劃，市委組織部在會同市委黨校舉辦縣處級干部進(jìn)修班，設(shè)置“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆X中X會精神”“經(jīng)濟新常態(tài)與新發(fā)展理念”等9個研究專題，XX班次，培訓(xùn)干部XXX人次，取得積極成效。

一、突出需求導(dǎo)向，緊扣中央決策部署、緊貼實際工作需要，精準(zhǔn)安排培訓(xùn)專題和內(nèi)容，有力推動習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略落地生根

聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神開展培訓(xùn)。專題研討班立足于深化認(rèn)識、指導(dǎo)實踐、推動工作，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為中心內(nèi)容貫穿始終，結(jié)合工作、聚焦專題，分領(lǐng)域分類別，深入開展學(xué)習(xí)教育，力求做到”一個班吃透一個精神”。比如，新聞發(fā)布和媒體素養(yǎng)專題班，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神為主線，安排宣傳部負(fù)責(zé)同志就如何理解習(xí)近平總書記關(guān)于黨的新聞輿論工作職責(zé)使命、方針原則、任務(wù)要求等重要論斷進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，其他授課老師也始終拉緊學(xué)習(xí)貫徹講話精神這根弦，從不同角度呼應(yīng)和闡釋講話精神，成為宣傳戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話精神的”及時雨”。習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、衛(wèi)生與健康大會、宗教工作會議發(fā)表重要講話后，XX黨校迅速會同有關(guān)單位舉辦專題研討班，系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新思想、衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展思想、統(tǒng)一戰(zhàn)線與宗教工作思想的核心要義和深刻內(nèi)涵，及時有效推動各部門抓好學(xué)習(xí)貫徹。學(xué)員普遍反映，通過學(xué)習(xí)研討，深化了對習(xí)近平總書記系列重要講話精神的認(rèn)識理解，增強了同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的主動性自覺性。

聚焦黨和國家重大決策部署開展培訓(xùn)。專題研討班根據(jù)適應(yīng)引領(lǐng)經(jīng)濟新常態(tài)、落實新發(fā)展理念的要求，加強對中央重大決策部署的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。比如，會同發(fā)展委舉辦專題研討班，從理論和實踐層面，權(quán)威解讀供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心要義，明確推進(jìn)改革的任務(wù)要求，使學(xué)員對推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有了”高于以往、全于以往、深于以往”的認(rèn)識。比如，安排業(yè)界專家介紹新技術(shù)新模式，明確政府推動融合發(fā)展的新部署新要求。比如，為貫徹開放發(fā)展理念，構(gòu)建高水平的對外開放格局，幫助學(xué)員提高抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。比如，緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨的決策部署，舉辦兩期學(xué)習(xí)”兩部黨內(nèi)法規(guī)”專題研討班，請紀(jì)委負(fù)責(zé)同志對廉政準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例進(jìn)行解讀、對領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案例進(jìn)行分析，教育引導(dǎo)干部增強紀(jì)律意識規(guī)矩意識，筑牢拒腐防變防線。

聚焦經(jīng)濟社會發(fā)展熱點難點問題和干部能力短板弱項開展培訓(xùn)。比如，針對近年來重特大安全事故和各類網(wǎng)絡(luò)事件引發(fā)的社會輿情對領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力和媒體素養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)，會同宣傳部舉辦新聞發(fā)布和媒體素養(yǎng)專題研討班、突發(fā)事件處置與媒體溝通訓(xùn)練班。比如，圍繞群眾普遍關(guān)心的質(zhì)量問題，舉辦全面實施質(zhì)量強省專題研討班，深入研究探討政府加強質(zhì)量治理、推進(jìn)質(zhì)量強省建設(shè)的方法路徑。比如，針對當(dāng)前部分領(lǐng)域金融風(fēng)險不斷積聚的態(tài)勢，舉辦金融創(chuàng)新與風(fēng)險防范專題研討班，邀請主要負(fù)責(zé)同志對相關(guān)理論政策和任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)講解，對推動金融創(chuàng)新規(guī)范發(fā)展和有效防范金融風(fēng)險問題進(jìn)行深入探討。比如，聚焦規(guī)劃體制改革、智慧城市建設(shè)、交通擁堵等熱點問題，舉辦提高城市規(guī)劃建設(shè)管理能力研討班，幫助學(xué)員增強對現(xiàn)代城市發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，提高破解

”城市病”的能力。

二、突出管用導(dǎo)向，創(chuàng)新方式方法，精心開展教學(xué)，有力提升領(lǐng)導(dǎo)干部研究解決實際問題、推動改革發(fā)展的專業(yè)化能力

解決問題的教育才是最好的教育。專題研討班在培訓(xùn)內(nèi)容上，充分發(fā)揮培訓(xùn)院校理論研究優(yōu)勢，既注重從理論上解決”怎么看”，又結(jié)合工作實際回答”怎么辦”；在培訓(xùn)方式上，充分發(fā)揮教與學(xué)兩個方面的積極性，突出實踐性、參與性，真正讓所學(xué)內(nèi)容”聽得進(jìn)、學(xué)得來、用得上”。

加大單位參與辦班力度。專題研討班采用”培訓(xùn)院校＋相關(guān)單位”模式舉辦。各承辦單位高度重視研討班工作，將中央精神與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，注重發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、政策優(yōu)勢，扎實開展專業(yè)化能力培訓(xùn)。多數(shù)部門負(fù)責(zé)同志多次召開專題會，周密研究研討班各項工作，突出問題導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計教學(xué)計劃。鄉(xiāng)村振興局組成多個工作組參與研討班工作，安排干部全程跟班學(xué)習(xí)研討，并邀請13個行業(yè)部門單位領(lǐng)導(dǎo)從產(chǎn)業(yè)、教育、健康、金融等角度全方位解讀扶貧政策和要求，加強部門政策銜接和工作協(xié)調(diào)。

加大精準(zhǔn)調(diào)學(xué)力度。為提升培訓(xùn)效用，防止”砍柴的不磨刀，磨刀的不砍柴”，XX黨校堅持干什么訓(xùn)什么，實行組織調(diào)訓(xùn)和點名調(diào)訓(xùn)相結(jié)合，嚴(yán)格和細(xì)化學(xué)員條件，將培訓(xùn)名額詳細(xì)分配到每個相關(guān)單位。同時，對學(xué)員人選進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，干部確因特殊情況無法參訓(xùn)的，請協(xié)助分管的干部參訓(xùn)，確保從事工作與培訓(xùn)專題相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部參訓(xùn)。

加大實踐者上講臺力度。堅持”干部教、教干部”，讓政策的制定者和行業(yè)專家同臺唱戲、教有所長。專題研討班邀請XXX、XXX、XX、XX、XX、XX等10多位市委領(lǐng)導(dǎo)同志為學(xué)員作主題報告；有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志等67名廳級干部授課，占全部授課師資的％。學(xué)員普遍表示，研討班”師資陣容強大”，領(lǐng)導(dǎo)和專家的授課思想性、指導(dǎo)性、操作性強，對推動工作很有幫助。

加大實踐式、參與式教學(xué)力度。專題研討班根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和干部特點，綜合運用多種教學(xué)方法，增強實踐實戰(zhàn)，突出研討研究，加強互動參與，有力促進(jìn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。全面開展互動教學(xué)，每個專題研討班都安排分組研討、經(jīng)驗交流、學(xué)員論壇等教學(xué)環(huán)節(jié)，行政學(xué)院還全面采用結(jié)構(gòu)化研討方式，學(xué)員普遍反映參與感、獲得感很強。積極開展模擬式教學(xué)，突發(fā)事件處置與媒體溝通訓(xùn)練班安排記者模擬采訪和”城市地鐵恐怖襲擊事件”模擬演練，幫助學(xué)員提高應(yīng)急決策和危機溝通能力。加強案例教學(xué)，在推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、金融創(chuàng)新與風(fēng)險防范、提高城市規(guī)劃建設(shè)管理能力等專題研討班上，開發(fā)運用了”玉米去庫存”“鋼鐵企業(yè)下崗職工分流安置”“景德鎮(zhèn)文化創(chuàng)意驅(qū)動城市發(fā)展

”等10多個案例，讓學(xué)員通過剖析典型案例提高解決實際問題能力。

三、突出從嚴(yán)從實導(dǎo)向，精細(xì)組織管理，有力促進(jìn)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成在培訓(xùn)過程中，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，始終從嚴(yán)管理、從嚴(yán)教育、從嚴(yán)治學(xué)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

堅持嚴(yán)格管理。專題研討班始終嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和XX黨校學(xué)員管理九條規(guī)定要求，研究制定了學(xué)員管理細(xì)則，加強學(xué)員入學(xué)教育，召開專題班會明確紀(jì)律要求；嚴(yán)格按規(guī)定審批學(xué)員請假，對學(xué)員上課、就餐情況嚴(yán)格考勤。堅持每期研討班派人跟班管理，開展教學(xué)質(zhì)量評估，了解學(xué)員學(xué)習(xí)和院校教學(xué)管理情況，并及時加以改進(jìn)。學(xué)員們都十分珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺嚴(yán)格遵守各項規(guī)定，積極參與各項教學(xué)活動，課堂上認(rèn)真聽講思考，學(xué)員論壇上積極互動，小組研討中相互啟發(fā)，展現(xiàn)出干部良好形象。

堅持理論聯(lián)系實際。各承辦單位堅持問題導(dǎo)向，對準(zhǔn)地方領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹中央要求、推動地方發(fā)展中遇到的疑惑困惑，安排專題培訓(xùn)，讓干部了解中央的決策部署和最新精神，明白應(yīng)該做什么、不能做什么、怎樣做好。院校緊扣大局和工作實際，以研究現(xiàn)實問題為重點組織教學(xué)活動，既安排必要的理論授課，又安排充分的學(xué)習(xí)研討、讀書自學(xué)時間，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)思踐悟。各授課老師緊密聯(lián)系實際教，積極回答學(xué)員關(guān)注的熱點難點問題。學(xué)員緊密聯(lián)系實際學(xué)，緊扣研討班主題敞開思想、深入交流、相互啟發(fā)，既有對重大問題的理性思考，也有對實際工作的感悟總結(jié)，還有對相關(guān)政策的意見建議。

堅持學(xué)以致用。借助專題研討班舉辦，發(fā)揮調(diào)研和資政作用，積極推進(jìn)研討成果開發(fā)和轉(zhuǎn)化運用，行政學(xué)院在舉辦突發(fā)事件處置與媒體溝通訓(xùn)練班過程中，圍繞媒體溝通、網(wǎng)絡(luò)安全、講好中國故事等專題，指定教師組成課題組全程參與研究，形成調(diào)研報告，有效推動研討班成果共享運用。