第一篇：培訓班辦班問答

李潤澤同志，你想舉辦社會力量辦學我們大力支持，只要舉辦社會力量辦學必須辦證。

根據魯教職字[2008]4號文件要求，舉辦民辦學校“一律不得面向中小學生舉辦各類文化同步培訓班（含輔導班、補習班、提高班、特色班和實驗班等）、奧賽班及各類以學科競賽為目的的培訓班。”你可以向屬地教育部門（區教育局）申請舉辦面向中小學生的藝術、體育、科技等培訓班。

可以不經教育部門批準，但到工商局登記是要的。

依據個人所得稅法規定，個人無須經政府有關部門批準舉辦學習班、培訓班而取得的辦班收入屬于“勞務報酬所得”應稅項目，應繳納個人所得稅。

辦班者每次收入確定的方法是：一次收取學費的，以一期取得的收入為一次；分次收取學費的，以每月取得的收入為一次。同時，由于扣繳義務人支付學費時未按規定代扣代繳稅款，所以必須由辦班者本人于發生納稅義務的次月七日內自行向辦班所在地的主管稅務機關申報納稅。

除了繳納個人所得稅外，辦班者由于提供了應稅勞務，還應依法繳納營業稅，并且營業額必須包括報名、聽課、教材、講義等在內的全部辦班收入。有人會提出，提供教育勞務應免征營業稅。依據稅法規定，經地、市級以上人民政府或同級政府的教育行政部門批準成立，國家承認其學歷的各類學校及教育機構提供的教育勞務免征營業稅，而個人辦班提供的勞務顯然不符合免稅的規定，所以必須向應稅勞務發生地的主管稅務機關按“文化體育業”稅目，（此稅目營業稅率是3%），申報繳納營業稅，納稅期限由主管稅務機關根據納稅人應納稅款的大小核定。

對于個人在社會上舉辦各類學習培訓班的行為應該受到鼓勵，但在收取學費時卻不能忘記依法納稅。稅務機關作為主管部門，也應建立辦班者個人的專門檔案，實行重點監控管理，同時需加強對納稅人相關稅收法規的宣傳，規范扣繳義務人的法律責任，保證國家稅款應收盡收。

注冊，申領執照的事是工商管，但是如果你們那的工商說是鬼教育局管，應該是需要教育局的前置審批的，需要去職成科申請許可，然后拿著許可到工商部門申領執照。不過這些程序上的事地區之間有差異

我建議您還是不要做個體做個人獨資企業會比較好一些,因為個體為定稅而且只可以在一樓,員工人數也有限制;所以您還是做個人獨資企業會比較劃算一點,個人獨資企業的性質和公司一樣,但是它的注冊流程和個體是一樣的.并且個人獨資企業是既可以定稅也可以像公司企業一樣的做帳報稅,而且還可以開分公司;它們兩個的費用也是差不多的.因為大家剛剛創業都不容易,能花最少的錢辦最好的事是大家都想的,所以您可以看看到底哪一種會跟適合您一些!

第二篇：電焊工賽前集訓培訓班辦班總結

電焊工賽前集訓培訓班辦班總結

維修大隊領導非常重視員工技能提升，根據廠下發的《關于開展2010年工人技術比賽的通知》和《關于舉辦工人技術比賽活動的通知》，我大隊積極為本技術比賽做準備。

我維修大隊負責對本廠十二個單位的27名電焊工參賽人員進行集中強化訓練，由于人員較多，為保證參賽人員的培訓質量，讓每位參賽選手專業技能都能得到提高，經大隊培訓組統一安排本次培訓采取分批分期培訓，練兵場每天都有專人（高級技師）負責，選手隨到隨練，選手可以根據自己的空閑時間，靈活安排學習時間。

對電焊工操作項目的培訓

首先要求學員有較強的反映能力和較好的分析、判斷能力；形體感和空間感強；手指、手臂、四肢靈活，動作協調性好。針對考試題目講述以下操作項目。

1、講述16MnR鋼板V形坡口對接仰位焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

2、講述低合金鋼板δ＝12mm斜45°焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

3、講述低合金鋼板δ12mm對接橫位焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

4、講述碳鋼管45°固定焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

5、講述碳鋼管橫位固定焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。

6、講述碳鋼管水平固定焊條電弧焊的操作要求、注意事項、操作時限及操作過程。在本次培訓班考試中，學員們取得了優異的成績。充分說明通過本次培訓學員們已熟練掌握駕駛員考試科目，達到了預期的培訓目的，相信學員們在本技術比賽中一定會取得令人滿意的好成績。2010

維修大隊

年5月21日

第三篇：職業衛生培訓班辦班總結

平煤神馬建工集團有限公司土建處職業衛生培訓班辦班總結

2018年4月12日～4月14日，平煤神馬建工集團有限公司土建處職業衛生培訓班在土建處職工培訓多媒體教室舉行，共培訓學員42人。

本期培訓結合平煤神馬建工集團有限公司土建處的特點，學院安全培訓中心采取“送教上門”集中上課的教學模式，并對培訓計劃、教學內容、授課教師、考核管理等工作做了精心部署和安排，制定了詳細的教學計劃。

為保證培訓質量，培訓中心聘請安全生產管理知名專家、教授對國家職業病防治法律、行政法規、規章以及標準，職業病危害防治知識，主要職業病危害因素及防控措施，職業病防護設施的維護與管理，職業衛生管理要求和措施，個人勞動防護用品的使用和維護，勞動者的職業衛生保護權利與義務等內容進行深刻剖析講解，此次培訓采用理論與案例分析討論相結合的教學方式，保證了良好的培訓效果。

在培訓過程中，專家教授運用獨特的寓教于樂、理論聯系實際的教學方式，對企業生產過程中有關職業衛生的新理念、新技術和新經驗進行了系統講授，學員們在課堂上認真聽記，課后和教授們積極交流，實現了互動式教學，取得了較好的學習效果。

經過3天緊張有序的教學、考核等流程，該期職業衛生培訓班圓滿結束。

第四篇：“傳染病報告管理培訓班”辦班總結

市級繼續醫學教育項目

“傳染病報告管理培訓班”辦班總結

（項目備案編號：2016—30）

為加強醫院傳染病信息報告管理，提高我院傳染病報告質量，經昭通市衛計委批準，昭通市中醫醫院于2016年11月17日至22日舉辦了市級繼續醫學教育項目“傳染病報告管理培訓班”（項目編號：2016-30)。現將此次項目舉辦情況總結報告如下：

一、項目舉辦情況：

此次培訓班由昭通市中醫醫院主辦，共歷時5天，其中報到1天，培訓4天。此次培訓班邀請了昭通市疾控中心信息科科長胡慧蘭主任醫師、慢性傳染病科戴堂艷主治醫師，昭陽區疾控中心鐘毓才主治醫師，昭通市中醫醫院防保科科長孫碧燕副主任護師等多位專家就《傳染病疫情報告管理相關法律法規》《寨卡病毒防控措施》《傳染病報告管理規范及要點》《艾滋病病例報告要求》《死因培訓》《擴大國家免疫規劃疫苗接種培訓》《腫瘤登記工作規范》《丙肝診斷標準和病例報告要求》等多項內容給學員作了精彩生動的講解，并現場與學員們交流互動，取得了較好的教學效果。我市從事傳染性疾病管理工作的相關負責人員及我院相關醫護人員114名參加了此次培訓。

二、項目舉辦意義

傳染性疾病的特點是來勢兇猛，危害性大，傳播范圍廣，社會影響大。從有歷史記載以來，人類一直就在與各種傳染性疾病作斗爭。隨著交通運輸水平的提高，流動人口的增加，傳染病的預防已不再是簡單的某個地區進行預防，現已擴大。因此，建立和健全公共衛生管理制度，采取針對性的預防措施，做到發現疫情及時報告，采取有效措施阻斷疾病的傳播，可減少和控制傳染性疾病。傳染病疫情報告制度是各級醫療、防疫機構按照專業的分工，為疾病預防控制提供及時、準確的監測信息，承擔責任范圍內突發傳染病疫情監測、信息報告與管理的工作。只有建立起一套完整的傳染病報告制度，并且保證其正常運轉，才能保證信息的通暢。因此開展此次培訓班非常有必要。此次培訓班的舉辦對于傳染病多具有起病急，發展迅速，變化快，病性危重，并發癥多且重，同時還具有傳染性的特點。要求建立傳染病管理人員必須掌握傳染病的發生發展，流行特征，臨床表現，可能發生的并發癥，以及相關的理論知識和操作技術，才能在管理工作中做到嚴密細致，有計劃、有針對性地觀察病情，及時發現病情變化，為治療贏得時機，并根據其流行病學特征，采取積極有效的、嚴格的消毒隔離措施，預防和控制感染擴散有重要的意義。培訓結束后，我們針對此次培訓班的開展情況，對參加培訓的人員進行了問卷調查和統計分析。調查數據顯示：對此次培訓班教學計劃安排、教師授課內容比較滿意的人占94%以上，覺得參加此次培訓班收獲較大的占87%，普遍學員認為此次培訓班極大地豐富了自己的臨床經驗和提高了自己的理論知識；對推動我市傳染性疾病的防治工作的發展有重要的意義。

三、存在的問題和不足

總的來說，此次培訓班的舉辦是成功的。但由于各縣級醫院和鄉村衛生院的學員人數過多，路途偏遠，天氣因素，導致很多學員未能按時趕到參加培訓，下一步需要增加遠程教育，為更多偏遠的學員創造學習的機會。

四、對未來繼續醫學教育項目工作的改進與建議

1、不斷提高辦學質量，更好的開展繼續醫學教育項目，為醫務人員的繼續醫學教育提供更多的學習機會。

2、不斷改善繼續教育，多增加遠程教育，為更多偏遠的學員創造學習的機會，更好的滿足更多學員的學習需要，促進繼續教育的發展。

昭通市中醫醫院

2016年12月1日

第五篇：市委黨校開展縣處級干部專題培訓班辦班情況匯報

市委黨校開展縣處級干部專題培訓班辦班情況匯報

2021年11月XX日－－XX日，根據市委領導審定的培訓計劃，市委組織部在會同市委黨校舉辦縣處級干部進修班，設置“學習貫徹黨的十九屆X中X會精神”“經濟新常態與新發展理念”等9個研究專題，XX班次，培訓干部XXX人次，取得積極成效。

一、突出需求導向，緊扣中央決策部署、緊貼實際工作需要，精準安排培訓專題和內容，有力推動習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略落地生根

聚焦學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神開展培訓。專題研討班立足于深化認識、指導實踐、推動工作，把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為中心內容貫穿始終，結合工作、聚焦專題，分領域分類別，深入開展學習教育，力求做到”一個班吃透一個精神”。比如，新聞發布和媒體素養專題班，以學習貫徹習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的重要講話精神為主線，安排宣傳部負責同志就如何理解習近平總書記關于黨的新聞輿論工作職責使命、方針原則、任務要求等重要論斷進行系統闡釋，其他授課老師也始終拉緊學習貫徹講話精神這根弦，從不同角度呼應和闡釋講話精神，成為宣傳戰線深入學習領會講話精神的”及時雨”。習近平總書記在全國科技創新大會、衛生與健康大會、宗教工作會議發表重要講話后，XX黨校迅速會同有關單位舉辦專題研討班，系統深入學習習近平總書記關于科技創新思想、衛生與健康事業發展思想、統一戰線與宗教工作思想的核心要義和深刻內涵，及時有效推動各部門抓好學習貫徹。學員普遍反映，通過學習研討，深化了對習近平總書記系列重要講話精神的認識理解，增強了同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的主動性自覺性。

聚焦黨和國家重大決策部署開展培訓。專題研討班根據適應引領經濟新常態、落實新發展理念的要求，加強對中央重大決策部署的學習培訓。比如，會同發展委舉辦專題研討班，從理論和實踐層面，權威解讀供給側結構性改革的核心要義，明確推進改革的任務要求，使學員對推進供給側結構性改革有了”高于以往、全于以往、深于以往”的認識。比如，安排業界專家介紹新技術新模式，明確政府推動融合發展的新部署新要求。比如，為貫徹開放發展理念，構建高水平的對外開放格局，幫助學員提高抓住機遇、應對挑戰的能力。比如，緊緊圍繞全面從嚴治黨的決策部署，舉辦兩期學習”兩部黨內法規”專題研討班，請紀委負責同志對廉政準則和紀律處分條例進行解讀、對領導干部違紀違法案例進行分析，教育引導干部增強紀律意識規矩意識，筑牢拒腐防變防線。

聚焦經濟社會發展熱點難點問題和干部能力短板弱項開展培訓。比如，針對近年來重特大安全事故和各類網絡事件引發的社會輿情對領導干部應急管理能力和媒體素養提出的挑戰，會同宣傳部舉辦新聞發布和媒體素養專題研討班、突發事件處置與媒體溝通訓練班。比如，圍繞群眾普遍關心的質量問題，舉辦全面實施質量強省專題研討班，深入研究探討政府加強質量治理、推進質量強省建設的方法路徑。比如，針對當前部分領域金融風險不斷積聚的態勢，舉辦金融創新與風險防范專題研討班，邀請主要負責同志對相關理論政策和任務進行系統講解，對推動金融創新規范發展和有效防范金融風險問題進行深入探討。比如，聚焦規劃體制改革、智慧城市建設、交通擁堵等熱點問題，舉辦提高城市規劃建設管理能力研討班，幫助學員增強對現代城市發展規律的認識，提高破解

”城市病”的能力。

二、突出管用導向，創新方式方法，精心開展教學，有力提升領導干部研究解決實際問題、推動改革發展的專業化能力

解決問題的教育才是最好的教育。專題研討班在培訓內容上，充分發揮培訓院校理論研究優勢，既注重從理論上解決”怎么看”，又結合工作實際回答”怎么辦”；在培訓方式上，充分發揮教與學兩個方面的積極性，突出實踐性、參與性，真正讓所學內容”聽得進、學得來、用得上”。

加大單位參與辦班力度。專題研討班采用”培訓院校＋相關單位”模式舉辦。各承辦單位高度重視研討班工作，將中央精神與業務工作相結合，注重發揮專業優勢、政策優勢，扎實開展專業化能力培訓。多數部門負責同志多次召開專題會，周密研究研討班各項工作，突出問題導向，科學設計教學計劃。鄉村振興局組成多個工作組參與研討班工作，安排干部全程跟班學習研討，并邀請13個行業部門單位領導從產業、教育、健康、金融等角度全方位解讀扶貧政策和要求，加強部門政策銜接和工作協調。

加大精準調學力度。為提升培訓效用，防止”砍柴的不磨刀，磨刀的不砍柴”，XX黨校堅持干什么訓什么，實行組織調訓和點名調訓相結合，嚴格和細化學員條件，將培訓名額詳細分配到每個相關單位。同時，對學員人選進行嚴格把關，干部確因特殊情況無法參訓的，請協助分管的干部參訓，確保從事工作與培訓專題相關的領導干部參訓。

加大實踐者上講臺力度。堅持”干部教、教干部”，讓政策的制定者和行業專家同臺唱戲、教有所長。專題研討班邀請XXX、XXX、XX、XX、XX、XX等10多位市委領導同志為學員作主題報告；有關單位負責同志等67名廳級干部授課，占全部授課師資的％。學員普遍表示，研討班”師資陣容強大”，領導和專家的授課思想性、指導性、操作性強，對推動工作很有幫助。

加大實踐式、參與式教學力度。專題研討班根據培訓內容和干部特點，綜合運用多種教學方法，增強實踐實戰，突出研討研究，加強互動參與，有力促進教學相長、學學相長。全面開展互動教學，每個專題研討班都安排分組研討、經驗交流、學員論壇等教學環節，行政學院還全面采用結構化研討方式，學員普遍反映參與感、獲得感很強。積極開展模擬式教學，突發事件處置與媒體溝通訓練班安排記者模擬采訪和”城市地鐵恐怖襲擊事件”模擬演練，幫助學員提高應急決策和危機溝通能力。加強案例教學，在推進供給側結構性改革、金融創新與風險防范、提高城市規劃建設管理能力等專題研討班上，開發運用了”玉米去庫存”“鋼鐵企業下崗職工分流安置”“景德鎮文化創意驅動城市發展

”等10多個案例，讓學員通過剖析典型案例提高解決實際問題能力。

三、突出從嚴從實導向，精細組織管理，有力促進馬克思主義優良學風形成在培訓過程中，堅持高標準嚴要求，始終從嚴管理、從嚴教育、從嚴治學，大力弘揚理論聯系實際的優良學風。

堅持嚴格管理。專題研討班始終嚴格執行中央八項規定精神和XX黨校學員管理九條規定要求，研究制定了學員管理細則，加強學員入學教育，召開專題班會明確紀律要求；嚴格按規定審批學員請假，對學員上課、就餐情況嚴格考勤。堅持每期研討班派人跟班管理，開展教學質量評估，了解學員學習和院校教學管理情況，并及時加以改進。學員們都十分珍惜學習機會，自覺嚴格遵守各項規定，積極參與各項教學活動，課堂上認真聽講思考，學員論壇上積極互動，小組研討中相互啟發，展現出干部良好形象。

堅持理論聯系實際。各承辦單位堅持問題導向，對準地方領導干部在貫徹中央要求、推動地方發展中遇到的疑惑困惑，安排專題培訓，讓干部了解中央的決策部署和最新精神，明白應該做什么、不能做什么、怎樣做好。院校緊扣大局和工作實際，以研究現實問題為重點組織教學活動，既安排必要的理論授課，又安排充分的學習研討、讀書自學時間，引導學員學思踐悟。各授課老師緊密聯系實際教，積極回答學員關注的熱點難點問題。學員緊密聯系實際學，緊扣研討班主題敞開思想、深入交流、相互啟發，既有對重大問題的理性思考，也有對實際工作的感悟總結，還有對相關政策的意見建議。

堅持學以致用。借助專題研討班舉辦，發揮調研和資政作用，積極推進研討成果開發和轉化運用，行政學院在舉辦突發事件處置與媒體溝通訓練班過程中，圍繞媒體溝通、網絡安全、講好中國故事等專題，指定教師組成課題組全程參與研究，形成調研報告，有效推動研討班成果共享運用。