第一篇：梁亮作文勤儉節(jié)約無小事

勤儉節(jié)約無小事

徽縣三中高一五班 梁亮

中國自古以來是很重視節(jié)約的，“誰知盤包中餐，粒粒皆辛苦”等等，這些都是中國古代重視節(jié)約的真實(shí)寫照，可能古人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，地球原有的東西并不能養(yǎng)活我們一輩子，只有不斷的創(chuàng)造和節(jié)約才能使自己餓不死。

然而，隨著生活水平，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，如果有人再談節(jié)約，可能會被笑掉大牙，甚至?xí)腥藛枺骸肮?jié)約？一毛錢幾斤？”也許這樣想不無道理：既然能源對我們來說“過?！?那怎么不能浪費(fèi)呢？可是，在不遠(yuǎn)我們的日本比我們有著更令人羨慕的條件可以浪費(fèi)。但是相反，他們卻都過得精打細(xì)算。

在衣著方面，日本環(huán)境省從2005年起倡導(dǎo)夏天穿便裝，男士不打領(lǐng)帶，秋冬兩季間加穿毛衣，女性放棄裙子改穿褲子，等等。這樣夏天可將空調(diào)的設(shè)定溫度原先的26攝氏度調(diào)到28攝氏度，秋冬可調(diào)到20攝氏度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅夏天調(diào)溫度設(shè)定調(diào)高2攝氏度一項(xiàng)，辦公室可節(jié)能17%，如果換成石油，日本全國每年7月至9月節(jié)約石油155萬桶。

在飲食方面，日本人總結(jié)了一整套從購買，保存到烹飪再到廢棄各個(gè)環(huán)節(jié)詳盡的節(jié)能技巧……這些，與我們相比確實(shí)有些汗顏，但是，沒有注重細(xì)節(jié)的節(jié)儉，我們的“地大物博”還能撐多久？是該我們“醒醒”的時(shí)候了。

誠然，日本人確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，但咱們的先輩祖先們也有著勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。毛澤東要求別人的自己先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次，穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪，降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉水果。上世紀(jì)六十年代，有一次他召開會議到中午還沒有結(jié)束，她留大家吃午飯，餐桌上一大盤肉丸熬白菜，幾小碟咸菜，主食是燒餅。

周恩來總理勤儉節(jié)約的故事婦孺皆知，話為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國，艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨，必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗，有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)?！敝芏鱽砜偫淼娘嬍城宓?，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一粒米，一片菜葉。國務(wù)院經(jīng)常召開會議，會議過午還不能結(jié)束，食堂便作出工作餐?？偫硪?guī)定工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢交飯票，誰也不準(zhǔn)例外?？偫沓酝觑?，總會夾起一片菜葉，把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃的好多了！”三年困難時(shí)期，總理同全國人民同甘共苦，書寫著他清廉節(jié)儉的偉岸人生。

是?。ト松星胰绱耍覜]有情何以堪再去浪費(fèi)呢？其實(shí)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約愈是在物質(zhì)高度文明，競爭愈演愈烈的今天，愈是最可貴的，最值得人尊敬的。

就當(dāng)前，全國正在加大力度倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，加快建設(shè)節(jié)約型社會。作為青年學(xué)生，我們要牢固樹立勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣。更要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一粒米，每一滴水，每一張紙，每一度電……減少一次性物品的使用。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造“鋪張浪費(fèi)可恥，勤儉節(jié)約光榮”的良好氛

圍，使勤儉節(jié)約成為一種時(shí)尚，一種習(xí)慣，一種精神。這樣，我們的明天，我們的將來更加美好！

第二篇：小學(xué)素質(zhì)教育心得體會(梁亮)

小學(xué)素質(zhì)教育中的幾個(gè)關(guān)鍵問題

梁亮

（廣東省深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校）

摘要：

實(shí)施素質(zhì)教育，是提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的需要，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方向。本文就素質(zhì)教育中應(yīng)注意的幾個(gè)重要問題進(jìn)行了說明

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育

特長 實(shí)踐 因材施教

德智體全面發(fā)展、并且在各個(gè)方面能充分發(fā)揮出自己最大潛能的人才才是社會真正需要的、有意于全人類整個(gè)發(fā)展的人才。大到有知識無健康或者只懂專業(yè)知識的書呆子，不可成為有用人才，小到不懂文明禮貌和禮節(jié)，出去國外給國人丟臉等等，都是具備了學(xué)歷和知識，卻缺乏一些必要的基本素質(zhì)的例證。這些問題凸顯了素質(zhì)教育的必要性和重要性。素質(zhì)是指人的自然性和社會性的基本特點(diǎn)與品質(zhì)的綜合。素質(zhì)教育是以開發(fā)學(xué)生潛能、完善和全面提高新一代合格人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)為根本目的的教育。需要通過科學(xué)的教育途徑，充分發(fā)掘?qū)W生的天賦條件，提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平，并使其得到全面、充分、和諧的發(fā)展。素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的,以提高國民素質(zhì)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育;是面向全體學(xué)生,全力提高學(xué)生素質(zhì)的教育,是開發(fā)青少年的潛能訓(xùn)練和提高生理、心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代教育。它以發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長為核心,以社會文化傳播和創(chuàng)造為手段,是實(shí)施德、智、體三位一體的整體教育,主要具備基礎(chǔ)性、全面性、整體性、開放性及非功利性五個(gè)特點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，是提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的需要，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方向。因而素質(zhì)教育的從

整個(gè)國家戰(zhàn)略、全民族的未來發(fā)展乃至全人類未來的發(fā)展都是具有毋庸置疑的深遠(yuǎn)意義。

本文擬就素質(zhì)教育中的幾個(gè)重要問題進(jìn)行說明，以期對小學(xué)生的素質(zhì)教育祈禱增磚添瓦的作用。

一、善于發(fā)現(xiàn)挖掘并引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生的潛在智慧和長項(xiàng)

長期以來的應(yīng)試教育，導(dǎo)致眾多的家長和學(xué)生都只將考試成績作為衡量孩子成長的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣帶來的結(jié)果就是很可能學(xué)生最具天賦的能力在日復(fù)一日的時(shí)間流逝中被泯滅了，到了中學(xué)或者大學(xué)的時(shí)期已經(jīng)蕩然無存了。因之，小學(xué)乃至幼兒園老師需要特別注意這方面的觀察、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持。

1．創(chuàng)造讓學(xué)生表露出擅長和智慧的良好環(huán)境——樹立小學(xué)生正確的價(jià)值觀

目前的我國的應(yīng)試教育體制下，小學(xué)生的價(jià)值觀是什么呢？學(xué)習(xí)好的學(xué)生就是好學(xué)生，就是老師最喜歡和重視的學(xué)生，反之則反。長期以來，學(xué)生如果學(xué)習(xí)成績欠佳，在班集體里面則自然而然的具有了自卑感。學(xué)習(xí)不好，一切免談，導(dǎo)致他們羞于、或者沒有勇氣展示自己優(yōu)秀的一面。而其他同學(xué)也對這些同學(xué)的長項(xiàng)不屑一顧。這種環(huán)境或者說價(jià)值觀對于孩子的全面成長確實(shí)是有害且要命的。

針對這樣的情況，教師有責(zé)任為學(xué)生樹立良好的正確的價(jià)值觀，通過許許多多成才的事例讓學(xué)生們充分認(rèn)識到，學(xué)習(xí)成績或者說上大學(xué)、上博士研究生只是成才途徑中的一條，不是全部。同時(shí)，更重要的，要讓學(xué)生認(rèn)識到，成為一個(gè)素質(zhì)全面的健康的人，才是最終的教育目標(biāo)，不一定都是要成為重要人才才是成材了。音樂家是人才，街頭彈奏者同樣也是成材了。各行各業(yè)，行出狀元。社會間從事各種工作的人都是平等的人，都應(yīng)受到同樣的尊重和重視。

2．培養(yǎng)學(xué)生的自我主體意識

我國教育的傳統(tǒng)（包括家庭教育）長期造成的現(xiàn)狀，就是學(xué)生缺

乏自我主體意識，對自己認(rèn)識不到自己的獨(dú)立性和自主權(quán)，而將自己從屬于家長和老師，被動(dòng)地接受教育和灌輸。一個(gè)典型的例子就是“聽話的孩子”廣泛為人所推崇。這種情況下，孩子內(nèi)心的沖動(dòng)和愿望就缺乏了說出來并堅(jiān)持進(jìn)行的勇氣和自信。作為教育者，我們必須引導(dǎo)學(xué)生對自己的個(gè)性、獨(dú)立性、以及擁有的對自己的決定性自信而堅(jiān)定，只有這種情況下，孩子的智慧和潛能才有可能勇于時(shí)間和提高，才能得到真正的發(fā)展。

3．提高教師知識、技能的全面性

孩子的聰慧和技能可能是各種各樣的，千變?nèi)f化的。作為教師來講，如果，具備了充分的知識，能夠很清楚地觀察和認(rèn)識到某個(gè)學(xué)生的的特點(diǎn)類別以及適合發(fā)展的方向，對孩子的成長來講，尤為重要。當(dāng)我們具備足夠的責(zé)任心和愛心，卻因?yàn)椴涣私庀嚓P(guān)方面的知識，因而錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成長的機(jī)會，那將同樣是非常遺憾，對學(xué)生和社會而言，損失同樣是不可估量的。

4．創(chuàng)造條件，給孩子們展示自己、提高自信的機(jī)會

孩子的自信離不開實(shí)踐。當(dāng)他經(jīng)歷了一次成功的、獲得掌聲的表演，那么毫無疑問，他對自己在這方面的能力信心會大幅度的提高。而當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日只是上課、做作業(yè)、考試，這樣的獲得鼓勵(lì)、獲得自信的機(jī)會對學(xué)生而言，就是不存在的了。這就要求學(xué)校和老師乃至家長為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會和條件，幫助他們成長。

二、教學(xué)必須和實(shí)踐相聯(lián)系

應(yīng)試教育體系下，高分低能的情況，比比皆是。學(xué)到了知識，卻無法應(yīng)用于社會現(xiàn)實(shí)，這真是學(xué)習(xí)的最大悲哀?？朔@種情況，也是我們素質(zhì)教育非常重的一環(huán)。

當(dāng)你拿著課本枯燥地告訴學(xué)生，雷，這就是電，學(xué)生不可能有只覺得感受和親身的體驗(yàn)；當(dāng)你給學(xué)生說，這是平行四邊形，學(xué)生不可能感受到它有什么用處的。

而事實(shí)呢？只是都是人類在實(shí)踐中總結(jié)出來的，又怎么可能和實(shí)踐聯(lián)系不起來呢？

有個(gè)朋友講過這樣一個(gè)故事，當(dāng)他上初中的時(shí)候，一個(gè)比他大幾歲的木工學(xué)徒，照著一折木制折疊椅做同樣的椅子，可是當(dāng)他釘兩側(cè)的金屬連接片的時(shí)候，怎么都找不到正確的釘?shù)奈恢?，這個(gè)朋友當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)正在學(xué)著幾何，拿起樣板椅子看了半天，明白了是椅子坐板和兩條支撐框以及金屬片組成兩個(gè)等腰三角形，因而能夠疊在一起。他于是用鉛筆畫出了位置，小木工釘上了金屬片，果真成功，驚奇不已。

可以這樣講，我們?nèi)魏握n程的任何內(nèi)容，都完全有實(shí)踐中的事件可以對應(yīng)起來的。作為知識傳授者，我們能夠及時(shí)地把知識和時(shí)間相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)，并且創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠身臨其境，親身體驗(yàn)，直觀感受知識的存在，這樣無疑將對學(xué)生基本素質(zhì)的提高起到事半功倍的效果。

三、因材施教，使學(xué)生個(gè)體發(fā)展獲得最大值

無論在書本學(xué)習(xí)還是課外時(shí)間還是特殊長項(xiàng)上，每個(gè)學(xué)生的差別都是非常大的。千篇一律的教育無疑不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。因材施教要花費(fèi)教師更多、更大的精力，但卻是非常的必要和有效地。

單就課堂書本教學(xué)而言，學(xué)生的層次都是千差萬別的，比如語文寫作文，有的學(xué)生可能更擅長于寫人物故事，有的學(xué)生則更善于寫內(nèi)心感受，有的學(xué)生則更善于描寫景色，但不能說他們誰優(yōu)誰劣，我們只能做到因材施教，讓學(xué)生們長項(xiàng)更長，短項(xiàng)能夠彌補(bǔ)。

組織各項(xiàng)興趣小組對于因材施教有一定的幫助。興趣共同的學(xué)生在一起能夠互相學(xué)習(xí)，互相提高，是每個(gè)人感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者事物有充分的存在環(huán)境。

個(gè)別學(xué)生指定特殊學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，也是因材視角的一個(gè)重要方面。這些要求不一定和成才目標(biāo)諸如考試、考級等有多大的關(guān)系，但是一定是有益于學(xué)生成就自我、完善自我的。做個(gè)極端的假設(shè)，有個(gè)

很不擅長理科卻非常長于寫作的學(xué)生，他可能注定必然考不上大學(xué)的，但是如果教師能夠因材施教，提高其寫作教學(xué)要求，也許沒上大學(xué)卻很早便成了知名作家。學(xué)生畢竟是學(xué)生，知識面和閱歷使他們的思維受到了很大的局限性，我們多一份付出，對于學(xué)生來說，就將會多出十倍的收獲。

四、要注意面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都能得到充分的發(fā)展

素質(zhì)教育是要面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和整體發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的、自由的、和諧的發(fā)展，而不是針對某個(gè)學(xué)生或者某幾個(gè)學(xué)生。因此我們在素質(zhì)教育的過程中必須注意體現(xiàn)素質(zhì)教育的全面性，要通過樹立正確的價(jià)值觀，通過正確的引導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生全體學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生素質(zhì)的提高。對課堂書本學(xué)習(xí)優(yōu)等生，教師要竭力創(chuàng)造條件充分發(fā)揮他們的智慧和才能，最大限度地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長；對課堂和書本學(xué)習(xí)的差等生更要多關(guān)心，多引導(dǎo)，多指導(dǎo)，多給他們發(fā)言、展示、參與的機(jī)會，開拓思維，發(fā)展思維，并通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們增強(qiáng)自信心，逐步達(dá)到素質(zhì)教育的基本要求。

參考文獻(xiàn)：

1、袁毅《中國學(xué)生綜合素質(zhì)教育必讀書：獨(dú)立·協(xié)作》，武漢大學(xué)出版社，2012年2月29日第一版

2、袁毅《中國學(xué)生綜合素質(zhì)教育必讀書：善良·勇敢》，武漢大學(xué)出版社，2012年3月1日第一版

3、袁毅《中國學(xué)生綜合素質(zhì)教育必讀書：感恩·愛心》，武漢大學(xué)出版社，2012年3月1日第一版

4、袁毅《中國學(xué)生綜合素質(zhì)教育必讀書：禮儀·創(chuàng)新》，武漢大學(xué)出版社，2012年3月1日第一版

第三篇：學(xué)生校長助理梁亮述職報(bào)告

學(xué)生校長助理梁亮述職報(bào)告

安徽大學(xué)第二屆學(xué)生校長助理述職報(bào)告

尊敬的黃校長、各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好！現(xiàn)在，我代表第二屆學(xué)生校長助理向大家作述職報(bào)告，請予審議。

一、上任以來的主要工作

安徽大學(xué)第二屆學(xué)生校長助理自2008年6月19日上任以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各職能部門的密切配合和全校同學(xué)的大力支持下，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，較好地完成了自己的本職工作。主要表現(xiàn)在：

信息渠道更加通暢。學(xué)生校長助理作為學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁，積極收集學(xué)生對學(xué)校管理、教育和服務(wù)的意見、建議，經(jīng)過整理和調(diào)查，最終向相關(guān)部門提交調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，也及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)校的意見和所采取的措施。第二屆學(xué)生校長助理通過電話、短信、郵件、安青在線論壇、校長信箱及辦公室接待來訪等方式收集學(xué)生對學(xué)校管理、教育和服務(wù)的意見和建議。此外，在龍河校區(qū)采取流動(dòng)辦公的形式，深入學(xué)生公寓樓、教學(xué)樓等學(xué)生較為集中的場所，傾聽和收集同學(xué)意見和建議。截至目前，學(xué)生校長助理收集意見和建議近240余條，涉及后勤管理、教育教學(xué)、考研就業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)等各個(gè)方面。

學(xué)生校長助理針對學(xué)生的意見和建議，認(rèn)真調(diào)查、分析，并對群體性和普遍性的問題，形成書面報(bào)告提交相關(guān)部門。一年來，學(xué)生校長助理向?qū)W校遞交了報(bào)告近十份，主要有《關(guān)于磬苑校區(qū)宿舍用電情況的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于磬苑校區(qū)自習(xí)室開放和利用情況的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于磬苑校區(qū)新生家長留宿問題的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于龍河校區(qū)宿舍樓大門開放問題的調(diào)查與分析》、《關(guān)于為我校學(xué)生提供寒暑假訂票服務(wù)的建議》和《關(guān)于安徽大學(xué)“二十一世紀(jì)數(shù)字電影院”的調(diào)研報(bào)告》。其中多項(xiàng)建議已被學(xué)校采納并付諸實(shí)施，取得了積極效果。

學(xué)校民主管理水平進(jìn)一步提高。學(xué)生校長助理積極參與學(xué)校民主管理，把同學(xué)們的意見、建議有效傳達(dá)上去，有利于學(xué)校作出科學(xué)的決策，學(xué)校的民主管理意識在增強(qiáng)，學(xué)校的民主管理水平在提高。上任以來我們先后參加后勤集團(tuán)座談會、后勤管理處座談會、圖書館座談會、2009年碩士研究生推免領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議、學(xué)生處關(guān)于助學(xué)金和國家助學(xué)貸款評選和發(fā)放工作會議、全省教育系統(tǒng)關(guān)工委紀(jì)念改革開放三十周年座談會、學(xué)校2009年畢業(yè)生就業(yè)工作專題會議、安徽大學(xué)工作總結(jié)會議、安徽大學(xué)第六屆教職工代表大會等會議幾十場。每次會議我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，會上積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策。

與各職能部門的配合更加密切。學(xué)生校長助理上任以來，得到學(xué)校各職能部門的大力支持，同時(shí)作為溝通的橋梁，學(xué)生校長助理也積極協(xié)助相關(guān)職能部門開展各項(xiàng)與學(xué)生聯(lián)系密切的工作。如協(xié)助校團(tuán)委開展相關(guān)團(tuán)學(xué)工作；協(xié)助組織后勤服務(wù)集團(tuán)餐飲中心、物管中心學(xué)生座談會；協(xié)助后勤集團(tuán)組建學(xué)生食堂行風(fēng)監(jiān)督員、超市監(jiān)督員；協(xié)助后勤集團(tuán)處理2008級部分新生家長留宿問題；協(xié)助學(xué)生處宣傳生源地助學(xué)貸款、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)、畢業(yè)離校手續(xù)等相關(guān)規(guī)定和政策并開展新獎(jiǎng)助學(xué)金制度滿意度調(diào)查等工作；協(xié)助教務(wù)處做好有關(guān)選課、考試考風(fēng)、素質(zhì)學(xué)分評定等教育教學(xué)工作；協(xié)助李世雄獎(jiǎng)基金會開展首屆獲獎(jiǎng)?wù)呦盗袑W(xué)術(shù)報(bào)告。等等，相關(guān)活動(dòng)幾十項(xiàng)。

與團(tuán)學(xué)組織的交流與合作進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生校長助理工作的開展經(jīng)常性地需要與研究生會、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等各類團(tuán)學(xué)組織進(jìn)行合作。因此，我們經(jīng)常性地開展與學(xué)生組織的聯(lián)席會議，也先后受邀出席、參加各種團(tuán)學(xué)組織的活動(dòng)20余次；為社團(tuán)管理委員會、校學(xué)生會和網(wǎng)球協(xié)會、環(huán)保協(xié)會、唐仲英愛心社等學(xué)生社團(tuán)提供咨詢百余次；合作進(jìn)行調(diào)研、調(diào)查十余次。

學(xué)生校長助理制度建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)。上任以來，我們在總結(jié)首屆學(xué)生校長助理工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，積極探索，先后修訂、完善了學(xué)生校長助理例會制度、學(xué)生校長助理制度暫行辦法、檔案管理制度等。同時(shí)在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，優(yōu)化學(xué)生校長助理的選聘制度，修改報(bào)名方式，增加網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)，加入學(xué)生評審團(tuán)等，使同學(xué)們積極參與到學(xué)生校長助理的選聘中來。同學(xué)們的普遍性難題得到進(jìn)一步的解決。學(xué)生校長助理除了完成日常工作以外，還針對同學(xué)們普遍存在的困難，積極發(fā)起、組織多項(xiàng)活動(dòng)。如為配合學(xué)?！皢⒑焦こ獭钡膶?shí)施，讓大一新生更好、更快的適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)生校長助理聯(lián)合社團(tuán)管理委員會開展了“校園百事通”活動(dòng)，對新生入學(xué)面臨的普遍性問題以海報(bào)等形式一一作答；針對同學(xué)反映的寒假訂票難的情況，學(xué)生校長助理積極聯(lián)系有關(guān)部門，發(fā)起寒假火車票預(yù)定活動(dòng)，為全校近300個(gè)班級學(xué)生提前預(yù)定到7000多張火車票，為大多數(shù)同學(xué)解決了訂票難的問題。此外，同學(xué)們反映較多的圖書館占座問題、龍河校區(qū)食堂問題等也都得到了很好的解決，受到了同學(xué)們的好評。

學(xué)生校長助理一切成績的取得與都與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)的支持密不可分。在此，我謹(jǐn)代表第二屆學(xué)生校長助理向你們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

當(dāng)然，在看到成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到學(xué)生校長助理的工作還存在著很多問題和不足。

一是學(xué)生校長助理內(nèi)部的分工負(fù)責(zé)、集體協(xié)作機(jī)制尚未建立。我們第二屆學(xué)生校長助理雖然對內(nèi)部分工和責(zé)任機(jī)制進(jìn)行了初步探索，如研究生學(xué)生校長助理以龍河校區(qū)為工作重點(diǎn)，本科生學(xué)生校長助理以磬苑校區(qū)工作為重點(diǎn)，涉及到跨校區(qū)的工作，則四名學(xué)生校長助理協(xié)同工作。但是，這一模糊、粗糙的分工使我們在工作中遇到了麻煩，有時(shí)造成了人力、時(shí)間和資源的浪費(fèi)，工作效率不高。

二是學(xué)生校長助理宏觀把握問題的能力有待提高。工作一年來，我們很多精力還都集中在解決同學(xué)們瑣碎的問題上。從宏觀上，結(jié)合學(xué)校的工作中心，主動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，提交可行性建議、報(bào)告方面的工作還略顯不足。

三是學(xué)生校長助理的制度建設(shè)還有待加強(qiáng)。雖然我們第二屆學(xué)生校長助理經(jīng)常性地與學(xué)生組織進(jìn)行交流、合作，但相對固定的聯(lián)席會議制度還未確立；學(xué)生校長助理的考勤、考核制度等都還需要做進(jìn)一步的探索。

學(xué)生校長助理要高度重視制度發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，認(rèn)真研究、解決，從而推動(dòng)安徽大學(xué)學(xué)生校長助理制度的進(jìn)一步完善。

二、學(xué)生校長助理今后的工作方向

學(xué)生校長助理在以后的工作中要著重把握好以下幾個(gè)方面：（1）要樹立全局意識，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，從宏觀上把握學(xué)校管理和服務(wù)的問題，在調(diào)查論證的基礎(chǔ)上提出更多合理化的建議。（2）要繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生組織以及學(xué)校職能部門的聯(lián)系，構(gòu)建穩(wěn)定的溝通和交流機(jī)制。（3）要在傳承經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐摸索的過程中，繼續(xù)做好學(xué)生校長助理的制度建設(shè)工作。（4）要不斷探索更為有效的信息發(fā)布和反饋機(jī)制，充分利用政務(wù)系統(tǒng)、校長信箱和安青論壇的作用，進(jìn)一步暢通信息反饋渠道。（5）要逐步建立、健全學(xué)生校長助理內(nèi)部的分工負(fù)責(zé)，集體協(xié)作機(jī)制。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，學(xué)生校長助理制度在安徽大學(xué)已經(jīng)走了近三個(gè)年頭，我們相信在各位一如既往的大力支持下，學(xué)生校長助理制度能夠走的更遠(yuǎn)、走得更好。也相信新一屆學(xué)生校長助理能夠繼往開來、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，做好學(xué)校與學(xué)生的橋梁與紐帶，積極建言獻(xiàn)策，為安徽大學(xué)“國際知名

國內(nèi)一流”的高水平大學(xué)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

謝謝大家！

第四篇：【薦】安全無小事作文[范文模版]

【薦】安全無小事作文10篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的安全無小事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

昨天下午，我和媽媽一起去看我的弟弟依凡，他胳膊摔斷了，現(xiàn)在住在人民醫(yī)院治療。

依凡胳膊是怎么受傷的呢？原來這是因?yàn)樗趯W(xué)校里玩單杠，手打滑沒抓緊就從單杠上掉下來，胳膊就這樣摔斷了。

依凡這個(gè)事件正好可以告訴我們，我們必須要注意安全。他雖然已經(jīng)做了復(fù)位手術(shù)，現(xiàn)在胳膊用繃帶吊著，還打著石膏，看上去非常的難受。

星期五的時(shí)候，也有一件事讓我記得非常清楚。那是一個(gè)課間，有幾個(gè)同學(xué)在樓梯口那玩，其中，我們組就有三個(gè)。兩個(gè)同學(xué)蹦著下樓梯，還有一個(gè)跟另外一個(gè)組的同學(xué)直接從樓梯上往下跳，這非常危險(xiǎn)。我立刻制止他們：“不能這樣玩，太危險(xiǎn)了！”“你管得著嗎？”他們說?？吹剿麄儾宦犖业脑挘抑荒軞鉀_沖地到班主任辦公室把事情告訴了王老師。王老師叫我把他們叫到辦公室里去，對他們進(jìn)行了批評教育。

從醫(yī)院回家的路上，我和媽媽聊著關(guān)于安全的話題。媽媽開著車，在一個(gè)十字路口等紅燈時(shí)，正好看見一輛車開著遠(yuǎn)光燈，她便跟我說起了開遠(yuǎn)光燈的危險(xiǎn)性，還趁一個(gè)沒有任何車和任何人的時(shí)候給我示范了開遠(yuǎn)光燈和近光燈的差別。

我們的生活中很多小事都存在著安全隱患，比如有些人太依賴手機(jī)，走路時(shí)光盯著手機(jī)，可能一不留神就被絆倒了或者出現(xiàn)意外事件。

安全無小事，我們一定要時(shí)刻注意安全。

生活帶中無數(shù)血帶的事實(shí)告訴我們這樣一個(gè)顛簸不破的真理：安全無小事。誰輕視安全，誰就會受到它的懲罰；誰忽視了細(xì)節(jié)、誰就有可能招致滅頂之災(zāi)。

XX年2月15日，吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成53人死亡，71人受傷。經(jīng)調(diào)查，此次事故的原由是一個(gè)平日毫不起眼的煙頭。事故發(fā)生前，誰會想到這小小煙頭也會出這么大的事，可就是這瞬間的思想帶痹最終釀成了悲劇，它給人們帶來的教訓(xùn)是深刻的、慘痛的。如果當(dāng)事人具備基本的安全防范意識，那么事故也許是可以避免的。

有人認(rèn)為這只是偶然的事，碰到是運(yùn)氣不好。其實(shí)，偶然事件也是由它的必然帶的，如果每次遇到小的隱患我們都視而不見，量變引起質(zhì)變、結(jié)果將是必然。反之、每個(gè)人若能認(rèn)真負(fù)責(zé)并重視安全生產(chǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化安全意識、那么有些事故就有可能不會發(fā)生。

既然許多事故都源于人們對微小隱患的無動(dòng)于衷，那么，我們在強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)，強(qiáng)化人們的安全意識的同時(shí)，應(yīng)該從小處著眼，防微杜漸，防患于未然，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

人的生命寶貴但又脆弱。生命只有一次，沒有重來的機(jī)會。在我們的生活中，常存在許多安全隱患會被我們忽略，其實(shí)，那些我們所忽視的安全隱患往往是我們造成傷害的重要因素。

安全無小事。當(dāng)你貪一時(shí)之快而橫穿馬路時(shí)，是否想過那些呼嘯而過的汽車會置你于危險(xiǎn)境地。新聞報(bào)紙上因橫穿馬路而受傷的報(bào)道無法給你帶來感觸嗎？請謹(jǐn)記：遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路。

安全無小事。當(dāng)你沉浸在路邊的風(fēng)味小吃的小攤上時(shí)，是否有想過那些食物含有多少細(xì)菌？制作過程是否標(biāo)準(zhǔn)？食品來源是否安全？貿(mào)然將那些路邊小吃吃入肚中，其危害也不想而知。請謹(jǐn)記：不吃路邊小吃，不買三無食品。

安全無小事。當(dāng)你因天氣炎熱時(shí)跑到小溪、水庫去游泳，是否有意識到危險(xiǎn)性，在水庫小溪，沒有正規(guī)的救生員，沒有安全的水位標(biāo)準(zhǔn)，一不留神，可能生命就消失在水中……請謹(jǐn)記：不到水庫小溪游泳。

安全無小事，不超載超速……

安全無小事，不用濕手去觸摸電器……

安全無小事，不到危險(xiǎn)工地玩?！?/p>

安全無小事，請謹(jǐn)記：注意身邊安全隱患，從我做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命。

今天我們一大早進(jìn)行了安全演練，在我們看來，安全無小事，而且生命只有一條，俗話說“身體發(fā)膚受之父母，焉能不顧之”，所以，每一次的安全演練都是必要而且很重要，特別是在假期期間，學(xué)生會因?yàn)橥嫘奶囟鲆暣嬖诘奈ｋU(xiǎn)。另外，我們的基地靠近海邊，所以，安全就顯得特別的重要。

學(xué)習(xí)也是個(gè)從小著眼的過程，報(bào)告也是如此。撰寫報(bào)告，不僅要確定大方向和結(jié)構(gòu)，更要需要注重細(xì)節(jié)。所以，我們必須得從細(xì)節(jié)部分開始了解，進(jìn)而一步步地了解事物的整體，這樣對于我們思考下問題的方法會有很多的幫助，使得我們的思維更加全面和發(fā)散。

總而言之，三下鄉(xiāng)的生活一直在在給我驚喜，一直在教會我許多。一切的一切，只要傷心都會有很多發(fā)現(xiàn)，所以大學(xué)生活必須不能缺少這樣的生活，這樣的體驗(yàn)，這樣的經(jīng)歷。試問我們還有多少次這種機(jī)會來到農(nóng)村來奉獻(xiàn)我們的知識，愛心，又有多少次機(jī)會來到基層搞調(diào)研。謝謝三下鄉(xiāng)這樣的生活經(jīng)歷。同時(shí)，更應(yīng)該謝謝有這么一群一起努力的隊(duì)友，一切都會有更多的驚喜的。

如果是我，即便是我沒有志氣也罷，即便是我沒有前途也好，但是，我喜歡的生活就是未來當(dāng)一名老師，在盡職盡責(zé)的同時(shí)，手捧一杯茶，舒舒服服的坐在躺椅上做著自己喜歡的事情，或是看書，或是改作業(yè)，或是看電視，或是天馬行空，發(fā)發(fā)呆也好。

一提起交通安全，每次出門的時(shí)候，媽媽總會給我嘮叨半天，要看車，要走人行橫道，要向著右邊走，可見交通安全對于我們來說是多么重要，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是最寶貴的，失去了生命，什么都免談了。

道路上每天發(fā)生的交通事故成千上萬，大多都是酒后駕車、疲勞駕車造成的，還有的就是超載行駛和車輛帶病行駛造成的，當(dāng)然還有少數(shù)人呈威風(fēng)超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，有的還搭載幾個(gè)人，劃著S形一路狂奔，稍不慎，車毀人亡。

生命有限，車禍無情！在這里，我要再次提醒駕車的叔叔阿姨，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，避免悲劇再次發(fā)生。對我們同學(xué)們來說，最重要的就是注意上學(xué)、放學(xué)時(shí)的安全問題。

那就讓我們從現(xiàn)在開始，謹(jǐn)記交通安全，每天注意交通安全，不要闖紅燈，要看車，這樣的話，就可以減少許多交通事故，人們的生命也會有保障，這個(gè)不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，是我們每個(gè)人的事情。

交通法規(guī)，大家一定都不陌生。但是，現(xiàn)在又有多少人，把它放在心上呢？

讓我們跟隨鏡頭目堵了一起起事故。首先，一輛小轎車超速行駛，被交警扣留，但其司機(jī)卻是滿不在乎地把錢扔到了地上，揚(yáng)長而去，但最終使一行人喪命。

一輛大卡車司機(jī)過度疲勞，但他沒有休息，仍然堅(jiān)持工作。因?yàn)槠谑顾蛔〈蚱痦飦?，從而在一轉(zhuǎn)彎之時(shí)，并無注意一輛行駛的校車，雖然校車司機(jī)奮力躲避，但還是無能為力，眼看兩車就要“親密接觸”了，直到這時(shí)，卡車司機(jī)才醒過來，焦急萬分，可是越急越亂，只聽，“轟”！地一聲巨響，火花四濺，煙霧沖天。就在那一瞬間，一車幾十個(gè)學(xué)生傷的傷、死的死，沒一個(gè)是毫發(fā)無損。多么悲慘呀！車外殘陽似血；車內(nèi)，血似殘陽……遇害者的親屬痛哭流涕，悲痛欲絕，成天以淚洗面，涕淚不斷，這是多么不應(yīng)該發(fā)生的事呀！

通過這部電影我明白了：要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不超速、不超載，走人行道、斑馬線……否則，將會造成意想不到的事故，到那個(gè)時(shí)候，再后悔就來不及了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每月就有近兩萬人死于交通事故，平均每不到一分鐘就有一個(gè)喪于車輪之下。多么驚人的數(shù)字?。∵@完全因?yàn)槿藗儾蛔⒁庾袷亟煌ㄒ?guī)則，不把遵守交通法規(guī)放在心上。如果我們?nèi)巳硕及炎袷亟煌ǚㄒ?guī)牢記在心，都來珍惜自己的生命，我們的身邊還會有那么多交通事故？還有那么多毫無價(jià)值的傷亡嗎？所以，從現(xiàn)在做起，從我做起，讓我們來遵守交通法規(guī)，再塑我們美麗的'生活吧！

隨著人們?nèi)找婢o張的快節(jié)奏生活，安全更要排在第一位，因?yàn)樗馃o情，安全無小事。

就在今天中午，我們剛吃過午飯準(zhǔn)備休息時(shí)，媽媽拿起手機(jī)，驚訝地喊著：“?。≡蹅冃^(qū)著火了”。媽媽這這么一喊，嚇得我毛骨悚然。我飛快地跑到客廳，搶著媽媽的手機(jī)看，原來是業(yè)主群里發(fā)來的信息，是小區(qū)10號樓12層一家著火了，看視頻里火勢還不小，濃濃的黑煙向上沖，還有燃燒物墜落，看著讓人心驚膽戰(zhàn)的，十分恐怖，聽鄰居們說好在人沒事，消防車也已經(jīng)來了，正在救火。

我和媽媽一點(diǎn)睡意也沒有了，擔(dān)心的不知所措，坐等鄰居們發(fā)布最新消息，很快，火被滅了，這時(shí)，我們才松了一口氣。真是有驚無險(xiǎn)。

其實(shí)，上次我們家的鍋也被燒干過，幸好發(fā)現(xiàn)的早，沒有什么大礙，那是因?yàn)閶寢屧阱伬镏笾鴾?，人去忙別的事情了，后來我聞到一股刺鼻的味道，才知道廚房的鍋燒干了。

看來，這做事情不能三心二意，就像小貓釣魚，三心二意是釣不到魚的，學(xué)習(xí)也是如此，上課不注意聽講，凡是有開小差，打瞌睡，玩別的都不會學(xué)習(xí)到老師所講解的知識。

現(xiàn)代生活都逐漸被電器化所取代了，生活用電要謹(jǐn)慎，一旦失足即將成為千古恨！安全教育經(jīng)常給我們講解安全的重要性及預(yù)防措施。我們一定學(xué)以致用，防范于未然。

水火無情，安全是大事！

生命如一朵有靈魂的花，去了，便不再來了。可是這最珍貴的東西卻有人不重視，險(xiǎn)些找不回來。

那天陽光明媚，暖暖地灑在同學(xué)們身上。大家魚貫而出，高興地在操場上游戲著。我正享受著陽光，忽然有個(gè)小同學(xué)的頭狠狠地撞到了籃球架上面，頭破血流，他嚇得不輕，開始哇哇大哭，我的心也跟著一緊。旁邊的同學(xué)顯然被震到了，有些同學(xué)不知所措。有的反應(yīng)快的立刻去報(bào)告老師；有的學(xué)姐輕柔地把他扶起來。許多人圍著他，眼里滿是焦急和擔(dān)心的眼光。

很快，老師來了，她二話不說，通知了主任，并聯(lián)系了他的父母，還馬上把他送往了醫(yī)院。許多同學(xué)們在一旁打打下手，幫幫忙，有的細(xì)聲安慰著小同學(xué)。有的一些同學(xué)去了保安室，通知保安叔叔把門打開，還有同學(xué)把那小同學(xué)臉上和手上的血輕輕地擦掉，滿是對他的關(guān)心與愛。

上課鈴響了，大家不舍地回到了教室，我也有些心不在焉，心里總是掛念著：那位小同學(xué)，他怎么樣了？心里不停地祈禱著他沒事。

雖然那位小同學(xué)最后沒事了，就在醫(yī)院里躺了幾天，落了課，可這個(gè)血淋淋的教訓(xùn)讓我們算是“受益無窮”。雖然，這個(gè)可怕的故事已成為過去，但它給我們敲響了安全的警鐘：要注意安全，保護(hù)自己，不讓生命過早的夭折了，因?yàn)樗チ耍悴辉賮砹恕?/p>安全無小事作文9

俗話說：“水火無情”。消防安全與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān)。也許是因?yàn)閶寢屧趩挝皇秦?fù)責(zé)安全工作的緣故，我對消防安全并不陌生，總聽媽媽說到：“安全無小事”、“消防安全要防患于未然”等話語，聽到這些我總覺得媽媽是老生常談，并沒有從內(nèi)心感覺消防安全的重要性，直到年前發(fā)生在我們生活區(qū)的一次火災(zāi)，讓我明白火災(zāi)真的可以發(fā)生，消防安全原來真的很重要。

去年的臘月二十二，臨近春節(jié)了，家家都在忙碌著。那天，我和媽媽正在家里收拾打掃房間，突然聽到外邊消防車的鳴叫聲由遠(yuǎn)而進(jìn)傳來，越來越近。窗外人群雜亂的吵鬧聲、腳步聲紛涌而過。我心想著是不是哪兒著火了？就放下手中的抹布跑了出去，并順著人群奔跑的方向來到了事故發(fā)生的地方，我們居住的生活小區(qū)一幢高層17樓著火了。我到的時(shí)候，聽說那家人員都已經(jīng)安全逃離，大火還在蔓延。那天的風(fēng)挺大的，大火順著兩邊的窗戶，借助于大風(fēng)的威力，火燒的越來越大，能聽見燒破的玻璃破碎脫落的聲音。消防隊(duì)員的叔叔們一邊疏散群眾，一邊在緊急滅火，很快火被撲滅了，只留下了那燒的黑乎乎、光禿禿的窗戶。

這個(gè)高層和我家房子就只有一條小路之隔，每次從那樓下走過，都會不經(jīng)意抬頭看看，看到的仍然是那個(gè)燒的黑乎乎、光禿禿的窗戶，很安靜，很落魄。

因?yàn)檫@場火災(zāi)，我真正認(rèn)識到了消防安全的重要性。安全消防無小事。

記得上學(xué)期我們班舉辦了以安全為主題的手抄報(bào)，那時(shí)候我獲得的是書本上的知識。寒假期間，我親身經(jīng)歷了幾起安全事故，對安全問題有了新的認(rèn)識。

臘月二十九上午，我忽然看到陽臺外冒起了黑煙，急忙趴到陽臺上張望：原來我們前面的家屬樓的一個(gè)電表箱著火了！開始只是有很小的火苗，不到一分鐘濃煙滾滾。大家頓時(shí)都跑了出來，有的人撥打119，有的人撥打電力110，但面對火勢毫無辦法，大火引燃了另一個(gè)電表箱。二十分鐘后，我聽到119救火車的鳴叫聲，可怎么也不能開進(jìn)家屬院，原來消防通道被占用了！等到電工趕到，兩個(gè)電表箱已經(jīng)燒完！他拿起樹枝把余火打滅。還好這場火災(zāi)沒有造成多大的損失，但提醒我們要注意用電安全。

正月初六，大雪紛飛，我和爸爸媽媽到商丘給爺爺奶奶拜年，沿途親眼看到許多交通事故：有的發(fā)生追尾，彼此的汽車衣冠不整；有的因?yàn)榧眲x車，汽車跑到公路邊的溝里睡覺去了；甚至還有兩輛花車親吻，讓喜事有些掃興……可見交通安全多么重要。

安全無小事，讓我們將安全牢記在心，珍愛生命，從現(xiàn)在做起！

第五篇：安全無小事作文600字

安全無小事作文600字

生活帶中無數(shù)血帶的事實(shí)告訴我們這樣一個(gè)顛簸不破的真理：安全無小事。誰輕視安全，誰就會受到它的懲罰；誰忽視了細(xì)節(jié)、誰就有可能招致滅頂之災(zāi)。

XX年2月15日，吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成53人死亡，71人受傷。經(jīng)調(diào)查，此次事故的原由是一個(gè)平日毫不起眼的煙頭。事故發(fā)生前，誰會想到這小小煙頭也會出這么大的事，可就是這瞬間的思想帶痹最終釀成了悲劇，它給人們帶來的教訓(xùn)是深刻的、慘痛的。如果當(dāng)事人具備基本的安全防范意識，那么事故也許是可以避免的。

有人認(rèn)為這只是偶然的事，碰到是運(yùn)氣不好。其實(shí)，偶然事件也是由它的必然帶的，如果每次遇到小的隱患我們都視而不見，量變引起質(zhì)變、結(jié)果將是必然。反之、每個(gè)人若能認(rèn)真負(fù)責(zé)并重視安全生產(chǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化安全意識、那么有些事故就有可能不會發(fā)生。

既然許多事故都源于人們對微小隱患的無動(dòng)于衷，那么，我們在強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)，強(qiáng)化人們的安全意識的同時(shí)，應(yīng)該從小處著眼，防微杜漸，防患于未然，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。