第一篇：陳明齋獎助學金條例

蘇州大學附屬第一醫(yī)院“陳明齋獎助學金”條例

一、陳明齋獎助學金總則

陳明齋教授(1911．10—1997．10)，我國著名普通外科學家，原蘇州醫(yī)學院教授，生前曾任蘇州市政協(xié)常委、九三學社蘇州市委副主委、蘇醫(yī)附一院副院長，是一位深受人們敬重的一代名醫(yī)。根據(jù)陳明齋先生生前遺愿，以其房產、稿費等在蘇州大學附屬第一醫(yī)院設立陳明齋獎助學金，主要用于獎勵和資助在院學習的蘇大醫(yī)學本科生和研究生。陳明齋獎助學金接受院內外有志于支持醫(yī)學教學事業(yè)、關心醫(yī)學生培養(yǎng)的社會各界捐贈。陳明齋獎助學金資金由醫(yī)院財務處負責管理，并定期向陳明齋獎助學金評審委員會匯報執(zhí)行情況。

二、陳明齋獎助學金評審委員會

醫(yī)院成立陳明齋獎助學金評審委員會，由醫(yī)院院領導、黨辦、院辦、紀監(jiān)審辦、財務處、教育培訓處、臨床教學辦公室、護理部、研究生黨總支以及蘇州大學學生處、醫(yī)學部學工辦等相關單位負責人以及陳明齋教授的親屬代表組成，錢海鑫教授任主任委員，第一臨床醫(yī)學院負責人任副主任委員。陳明齋獎助學金評審委員會負責獎助學金審定和資金的募集、管理工作。

三、陳明齋獎助學金評定工作小組

醫(yī)院成立陳明齋獎助學金評定工作小組，由教育培訓處、臨床教學辦公室、護理部、研究生黨總支等相關單位負責人組成，第一臨床醫(yī)學院負責人任組長，陳明齋獎助學金評定工作小組負責獎助學金的申請、登記和審核等前期工作，按照獎勵人數(shù)的120%遞交評審委員會評定。

四、陳明齋獎助學金評定時間

陳明齋獎助學金每年評定一次，評定時間定為每年3月份。

五、陳明齋獎助學金獎勵標準

研究生：3000元/人〃年，每年評定名額為20名。

本科生、七年制學生：2000元/人〃年，每年評定名額為15名。

六、陳明齋獎助學金申請條件

具有蘇州大學學籍，在蘇大附一院就讀的研究生（在職、定向生、委培生除外）以及在蘇州大學附屬第一醫(yī)院生產實習的本科生及七年制學生（不包括夜大、函授及帶薪學生），并具備以下條件者：

（一）本科生、七年制學生

1.堅持四項基本原則，熱愛祖國，品行良好。

2.遵紀守法，遵守學校、醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度和蘇州大學醫(yī)（護）師守則。

3.不吸煙、不酗酒。

4.熱愛臨床醫(yī)療工作，醫(yī)德醫(yī)風良好，實習期間出科成績（理論、技能）

優(yōu)良，實習科室評價良好，或二級學科輪轉階段學位課程成績優(yōu)良，輪轉科室評價良好。

5.同等條件下，列為蘇州大學貧困生者予以優(yōu)先考慮。

（二）研究生：

1.堅持四項基本原則，熱愛祖國，品行良好。

2.遵紀守法，遵守學校、醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度。

3.不吸煙、不酗酒。

4.熱愛臨床醫(yī)療工作，醫(yī)德醫(yī)風良好，學習成績優(yōu)良，臨床服務工作或科

研工作突出。

5.同等條件下，列為蘇州大學貧困生者予以優(yōu)先考慮。

七、陳明齋獎助學金評定程序

1、申請人填寫陳明齋獎助學金申請表，研究生由導師推薦，本科生（含七年制學生）由兩位不同科室實習負責老師或二級學科導師推薦。

2、陳明齋獎助學金評定工作小組負責對申請人進行審核并按申請人條件排序，按照本條例所定名額的120%由高到低向陳明齋獎助學金評審委員會推薦名單，評審委員會最終確定獲獎名單，經公示無異議后，頒發(fā)獎學金和榮譽證書。

八、未盡事宜，由陳明齋獎助學金評審委員會另行商定。

第二篇：獎助學金

數(shù)學系成功召開獎助工作教育大會

（本刊訊 李凱楓）6月10日下午16點，我系在圖書館報告廳，舉行本國家獎助學金工作總結大會。出席本次會議的有數(shù)學系輔導員張瑩、潘旭莉、曹賢姿，以及數(shù)學系全體獲得國家獎助學金的同學。

會議開始后，首先由張瑩老師對2010—2011學年數(shù)學系國家助學金資助工作做了總結，并對助學金的評定做了詳細匯報，包括受資助人數(shù)，認定程序，標準和金額。她在總結中指出：數(shù)學系歷來對家庭困難學生工作高度重視，在開學會后，我系共收到國家助學金申請書316份，我系對遞交的申請書進行整理核對，并根據(jù)學生綜合考評、日常表現(xiàn)以及民主評議等對學生進行了貧困等級排名，經過認真細致的工作，我系共認定貧困生288人，占我系學生總數(shù)的53%，其中，特困126人，一般貧困162人。接下來，潘老師針對我系2010—2011學年的獎學金發(fā)放情況給大家做總結，她指出，2010—2011學年我系共計發(fā)放各類獎學金四項，其中包括，國家獎學金（2人），勵志獎學金（33人），專業(yè)獎學金（93人）和福慧慈善獎學金（2人）。共計獎勵學生人數(shù)130人，獎勵金額總計265500元。

最后，張老師宣布，我系王志宏，任毛莎和張夏潔三位同學所受獎學金的一部分（共計2500元）捐獻給我系四名家庭貧困的同學，并進行了捐贈儀式。

會議于下午4點落下帷幕，感謝數(shù)學系各位輔導員為獎、助學金

所做的工作，也希望同學們能好好利用國家的獎助學金，努力學習，回報社會。

第三篇：獎助學金申請書

尊敬的各位系部領導：

你們好！我叫董亮，學號0901040113，是09網絡技術班的一名學生。因家庭情況困難，特向學校申請獲得國家助學金。

我來自甘肅的天水，是一個被稱為“羲皇故里”的地方。家中原有3人，生活過的平淡而幸福。但由于四年前母親因高血壓突發(fā)引起腦溢血而去世，現(xiàn)家中只剩2人，弟弟和我。弟弟于2009年參軍入伍。父親是一名普通的鐵路工人，早年已和母親離異，現(xiàn)承擔我和弟弟的生活費用。也許我的家庭并不是最困難的，但是我想讓自己家里生活的擔子輕一些。因此，我從來沒有放棄過，一直努力的拼搏，積極向上地朝著自己的目標前進，讓自己的生活更加幸福。

在學校，我自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，每天準時上課，認真聽講，按時完成課后的作業(yè)。并且，積極參加學校組織的活動和義務勞動；思想上和行動上積極主動地向黨組織靠攏并向黨組織遞交了入黨申請書。

生活中，我和同學們和睦相處，互幫互助，自己的事情自己做，養(yǎng)成了自理自立的良好習慣。我們宿舍還在第二屆“宿舍文化節(jié)”中還獲得了“優(yōu)秀宿舍”稱號。

在班上，我積極參加班里的活動，配合各位班干的工作，認真完成班里的每項活動和任務。和班里的同學一起參與勞動，快樂的生活。

我覺得大學生的首要任務還是學好知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松，態(tài)度認真。只是在學習方法上不夠靈活，在今后的學習中還需改進。我還利用課余的時間和老師交流一些學習上的問題，并且嘗試著自己獨立去解決這些問題。但對于我們計算機專業(yè)的學生來講，專業(yè)知識更新很快，僅僅學好書本上的知識是遠遠不夠的。于是我利用課余時間登陸一些與計算機有關的教學網站進行學習。我還參加了計算機二級等級考試，英語四級等級考試，普通話等級考試等等。讓

我在以后的大學學習中，對學習任務有了更高的要求，在大三這最后的時刻，我會加倍努力學習，用更好的成績來回報自己。

我在學校團委曾擔任文秘網絡部副部長，在我系擔任學習部部長。在過去的一年里，我認真地傳達老師的決議和指示，結合一些具體情況積極認真地開展工作。并且積極協(xié)助其它部門，取得了非常優(yōu)異的成績，先后參與了學校的團員網上登記工作，院2009年“五四”表彰大會、普通話大賽等院級活動。在系學習部，組織了銳捷網絡工程師的講座、組織參與了兩次全院性的征文比賽、全院棋藝比賽、全院性的辯論賽和PPT比賽。多次被評為“優(yōu)秀工作者”、“先進個人”和“模范團干”。

大學生活已經很寶貴了，我不愿意平平淡淡地過完最后的2個月，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己最后的大學生活增添豐富而美麗的色彩。

鑒于上述多方面情況我特此向學校申請國家助學金，期待各位系34領導的檢驗與考察！

此致

敬禮

申請人：董亮

2011年10月6日

第四篇：獎助學金申請書

獎助學金申請書

尊敬的學校領導:

您好！

我是來自重慶的本科新生。家中的勞動力只有父親和母親，父親沒有文化、沒有本錢，只有靠拉摩的維持一家人的生活，且母親一直體弱多病，我尚在念書，妹妹年僅五歲，還在上幼兒園，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，這些年來一直過著貧苦的生活。前年父親一場車禍更是雪上加霜，父親右腿膝蓋受傷，住院治療的費用讓家里債臺高筑。盡管家庭貧困，經濟捉襟見肘，但我并未放棄學習，經過不懈的奮斗努力，終于考上了南大，可是我明白，這意味著父親又多了一份負擔。所以，我申請了生源地助學貸款，加上學校綠色通道的友愛政策，我如愿地開啟了我的大學生活。但是南京的高消費仍然讓父親肩上的擔子愈發(fā)沉重。

我明白知識和能力才能改變家人的處境，所以，高中時我不僅專注努力地學習知識，更是抓住一切機會鍛煉自己的能力。因此，我陸續(xù)獲得了2010年全國中學生生物學競賽三等獎，第二十七屆全國中學生物理學競賽三等獎，多次被評為校級三好學生及區(qū)級優(yōu)秀學生干部，每學期都能拿到學校頒發(fā)的優(yōu)秀獎。此外，我還在同學中組織過多種為社會凝聚愛心的活動，例如：汶川地震后上街募捐，為患白血病的學弟籌集善款，去敬老院參加義務勞動等。現(xiàn)在到了大學，學習上，我有了更多的機會接觸我鐘愛的自然科學的知識，我會好好把握，不讓父母失望。生活上，我會堅持一貫的勤儉節(jié)約，為了能給父母減輕負擔，我申請了學校勤工儉學崗位，并向學校申請這份貧困獎助學金，希望您能給予批準。謝謝！此致敬禮

申請人：

申請日期：

第五篇：獎助學金感謝信

助學金感謝信

首先，感謝國家對我們貧困大學生的關懷和關愛。

2011年10月份我再次榮獲了“國家一等助學金”。國家加大了對于貧困生的助學幫助，而我有幸成為國家助學金的獲得者之一。懷著一顆感恩的心，我要感謝我們的國家，感謝國家助學政策，感謝那些幫助我們的人。

我的家鄉(xiāng)在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)的一個小鄉(xiāng)村，父母都是地道的農民。而我家有兩兄弟在上學，母親這幾年又有重病，不能做太多農活，所以說家庭壓力很大，哥哥在xx也經常做些兼職工作來補貼家用。我呢，現(xiàn)在也在課余時間找了一些兼職工作，雖然工資不多，但畢竟是我自己掙得，感覺很快樂！還有，我也在校內有了勤工助學的崗位，我很感激校領導和學院的領導對我們這些家庭情況不是很好的家庭的幫助！

經歷了一年在xx大學的學習與生活，我感覺我已經適應了這片土地。在這里，我感受到了來自我的同學們和學長學姐們的溫暖，我十分感謝他們！

成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意。于是，讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲‘謝謝’，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而寫出大寫的人生之路。”

大學是人生的關鍵階段。在經歷了高考的洗禮后，我們順利或并不順利的來到了理想的大學殿堂！開始真正的獨立自主的生活。大學也許會是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。但是不管怎么樣，來自家庭生活條件的壓力，讓我不得不分心去考慮和擔憂！這樣的話，必然會在一定程度上影響我的學習與生活！

我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現(xiàn)了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經濟狀況而為大學的生活費發(fā)愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為國家?guī)椭宋遥也槐靥讚?jù)地生活著。我對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“xx”的校訓，努力充實和完善自我。我刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。這筆助學金，我會好好使用，一定會讓它發(fā)揮出它的超乎尋常的作用與價值！

我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質上的滿足。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報社會。在學習上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業(yè)技能的書籍。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

所以我們應該學會感恩，感謝國家、感謝這個社會、感謝廣西大學、感謝我的校領導和院領導們、感謝我的老師和同學們。

其實當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。學校這次給我們提供助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。

感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在體內流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝國家助學金為我們有困難的學

生提供了幫助，感謝偉大的祖國美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報的善良的人，你們的無私將引領我們成長，開創(chuàng)輝煌

在社會中，有很多人是值得我們去感謝，去感激的。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

國家助學金從表面上來看是對貧困生物質上的幫助，但就我個人意見來看，它對精神上的幫助更不容小覷，包括個人生活壓力，學習壓力，家庭壓力。因為多方壓力的下降促使我們這些貧困的孩子更加專心的學習，抽更多的時間讀書，勤工儉學固然很好，不僅增加自己的社會經驗，還能提高自己的工作技能。但作為學生，第一要務當然還是學習。國家助學金為我們提供了一個平臺，它讓我們物質上有所獲得，精神上同時也受益多多，能把自己的更多精力投身于學習之中，在學習知識的道路上成長。

滴水之恩當涌泉相報，我要珍惜這來之不易的國家助學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷!學院領導高度重視助學金的評審工作，一切都按著程序辦事，保證了公平公正，在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發(fā)展，決不辜負你們的期望!”

最后，我誠摯的祝愿所有心存感恩之心的人都能收獲屬于他們的美好生活！感謝你們！