第一篇：關于江蘇省大學生青年創業成功典型調查的調查報告

江蘇技術師范學院

2012年寒假社會實踐調查報告

標題

《關于江蘇省大學生青年創業成功典型調查的調查報告》

學院：商學院

班級：11東會計6

姓名：張新媛

學號：118518

21二零一二年二月八日

《關于江蘇省大學生青年創業成功典型調查的調查報告》

社會實踐的參與者：商學院11東會計6 張新媛

實踐的主題：江蘇省大學生青年創業成功典型調查

實踐的時間：2012.1.20-2012.2.6

實踐的地點：揚州

現將此次實踐活動的有關情況報告如下

一、活動內容：

（一）、創業成功典型例舉

（二）、案例結果分析

（三）、理性思考總結

（四）、問題與建議

二、調查資料

（一）成功案例

1、張同偉2001年畢業于南京大學經濟管理專業，2002年進入太陽能行業，加入電子廠，開發電子冷熱箱產品，全面學習掌握生產企業研發、工藝流程、銷售各環節。開始接觸電子商務平臺——阿里巴巴與環球資源。2002-2004年8月幫助常州世界寶太陽能工業有限公司創立外貿部并就任外貿部部長。期間幫助公司出口產品從無到年出口160萬美元，出口36個國家，成為常州太陽能出口的一面旗幟。現為江蘇貝德萊特太陽能科技有限公司董事長。

2、朱海濤2001年還是蘇州大學絲綢學院學服裝設計的大二學生，不過深受家鄉濃厚經商氛圍熏陶的他并不甘于僅學習課堂知識，2002年，朱海濤從家里借來兩萬元錢，在南京五洲裝飾城開了家窗簾店，取名平凡布藝。2006年底朱海濤給自己放了長假，花27萬到國外考察了一年。2008年10月，朱海濤成立南京純美傳承家居有限公司，回歸高端設計，投資700萬，在龍蟠中路上開了FFDM家居館，銷售最純正的美式家具。

3、趙亮2006年還是河海大學商學院的大三學生，在當年9月的中國常州科技經貿洽談會上為美國、德國的幾家太陽能公司充當翻譯時萌發用太陽能蓄電池充當電動玩具、裝飾品動力的想法。2007年1月他們自籌10萬元成立“夸父太陽能應用技術有限責任公司”，專門研發銷售太陽能光纖圣誕樹等太陽能應用產品。如今，他獲得一家公司的資金支持，正參與籌建一個總投資高達２８億元的第二代非晶硅電池制造業基地。

4楊海作為南京大學高等教育學研究生在校時就創辦了一家專業從事網絡教育技術研發的高科技企業——南京易學教育軟件有限公司。經過一年努力，這家學生創辦的教育軟件公司已發展成為一家擁有16位正式員工的軟件開發企業，并

被教務處選中，承擔了985教改工程項目重點課題。楊海也成為985教改工程中唯一一位學生身份的項目主持人。

三、調查結果

作為大學生創業的他們不僅有勇有謀能吃苦，而且早早在大學期間就利用各種機會鍛煉本領，歷練膽識，還善于抓住機會借“東風”。

鼓勵和扶持大學生自主創業，讓更多的大學生成功創業，是各級各部門和全社會的共同責任，要加強大學生創業教育，提升大學生創業能力。高校要把大學生創業教育納入高校教學體系，抓好大學生創業教育基地建設，社會層面要積極做好大學畢業生創業的再教育。要完善大學生創業政策，提供大學生創業保障，包括提高貼息小額貸款額度、延長償還期限，建立創業投資風險基金等。最后還要建設大學生創業服務平臺，提高大學生創業服務水平。大力發展大學生創業中介服務機構，加強信息平臺建設，建立大學生創業“一站式”服務窗口等。

四、理性思考

（一）、大學生為何要自主創業

隨著大學擴招，畢業生數量的迅速增加，社會需求不能滿足再擴招人數的需求，同時用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的“成手”，畢業生就業壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。當前，想要開始自主創業的人并不少，這方面的意識越來越明顯，大學生們不再依賴家長、學校，而是主動發現、尋找機遇。

大學生自主創業不僅可以緩解就業難的狀況，還可以鍛煉剛剛畢業的大學生，讓他們在整個創業的過程中盡快成熟起來。即使是創業失敗了，這個過程本身就是寶貴的財富，很多創業失敗的大學生都反映，這個過程中學到的東西比大學4年課堂學到的東西重要的多。絕大多數創業失敗的大學生回到企業工作時，他們表現出比沒有創業經歷的同齡人更成熟、更全面的素質，往往很快成為企業的骨干。

（二）大學生如何培養正確的創業意識

首先，創業意識直接關系到大學生創業能力的培養，以及創業活動能否得到家庭的認同。現在仍有不少人認為創業是找不到工作的學生才去干的事。大學生一定要改變這種錯誤的觀念，形成‘創業是實現人生價值的重要途徑’的意識。

其次，大學生要培養一定的創業能力。大學生充滿創業的激情，但由于缺乏對自身實力的認識和對市場的認知，極易導致創業失敗。想創業的大學生除了要掌握扎實、通用的基礎知識和技能外，還要了解企業經營管理的一般過程，以及金融、會計、市場營銷等基本的專業知識。21世紀的創業者，擺在面前的是嚴峻的社會形勢和激烈的競爭態勢，只有不斷地學習，掌握最新的行業資訊和管理方法，才可能是笑到最后的那個人。

最后要提醒自己創業不能盲目跟風，在你看好一個項目時，稍有風聲，就會

有人跟風，只要別人的各方面經驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經驗不能決定能否創業，但卻能決定創業能否成功。

（三）大學生創業注意點

1.做好創業投資前的準備。例如：市場狀況調查、要有長期規劃、評估自已的財力、慎選行業。

2.擁有良好的心理承受能力，做到六戒。一戒選錯伙伴，二戒任人唯親，三戒華而不實，四戒眼高手低，五戒欺詐客戶，六戒管理無章。

3.個人公司成立伊始要注意理順產權關系。明確投資人各方與經營者之間的權、責、利關系，避免可能出現的矛盾和糾紛。

4.對自己有足夠的認識，要具備充分的創業素質和創業知識，懂得創業投資的注意事項，具備實際操作的能力。

5.大學生創業前要做好充分的準備。一方面，去企業打工或實習積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

6.明確創業方向。避免眼高手低，紙上談兵，單打獨斗。“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創業的同學的特點，經驗不足，缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創業失敗的一個重要原因。

7.做好創業準備流程。一理清思路，明確定位。二自我檢查，找人挑刺。三組建團隊，確定合作伙伴。五制定企業經營與實施計劃。

8.準備好資金。一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創業的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創意也難以轉化為現實的生產力。因此，資金是大學生創業要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。

五、經驗體會

大學生對創業的認知。廣義的創業概念為“創造新事業的過程”。調查顯示，絕大部分獨立學院大學生對創業的理解趨向更寬泛的概念，大部分學生認為創業是個人發展及自我提升的過程，只要開創一份事業就是創業。

獨立學院大學生創業心理狀況。對“你認為獨立學院大學生在就業以及創業過程中是否具有優勢”、“你認為獨立學院的學生在就業及創業過程中具有哪些優勢”、“你認為獨立學院的學生在就業及創業過程中具有哪些劣勢”等問題的調查結果表明，獨立學院的學生有較好的創業意識、創業心理品質和創業能力，多數

學生對自己都有理性的判斷，對未來充滿著憧憬和熱情。

六問題與建議

問題

（一）： 大學生整體的創業意識比較強，有創業熱情卻很難付諸行動。

建議：大學生應積極拓展創業知識，鍛造核心競爭力。

首先要增加自己的知識儲備，努力掌握終身學習的方法以適應未來學習型社會發展的需要，掌握必備的創業知識和技巧，關注創業政策，拓展創業知識，為順利創業做好文化積淀。

其次，要積極參加社會實踐活動，尤其是要主動進入擬創業領域，可以借助就業見習基地、創業孵化園等，增強社會閱歷經驗和實際動手技能，在社會實踐中逐步提高自己的創業意識，為成功創業做好經驗積累。

再次，大學生創業者要確定符合自己興趣與特長的創業路線，正確設定自己的創業目標，組建并不斷優化創業團隊，運用科學的方法，采取有效的行動，鍛造創業項目的核心競爭力，掌握創業主動權。

問題

（二）：創業沒經驗，容易上當受騙。

建議：深挖資源優勢，引導理性創業。

深挖校友資源優勢，積極利用校友資源為大學生就業創業搭建平臺，是當前促進大學生充分就業的有效措施。對有意創業的大學生來講，同齡人的經歷是最好的參照物，可以讓人少走很多彎路。要充分利用母校的知名校友、優秀畢業生等資源優勢，通過開展歷屆畢業生通訊錄的更新工作，掌握學院畢業生就業、創業的第一手資料。借助邀請優秀的創業校友回校作報告，講述其創業歷程，或是與校友的創業團隊達成合作意向，為在校學生提供更多的實習見習近平臺，幫助有志于創業的學生更加詳實的了解創業應具備的基本素養和業務知識。

問題

（三）創業與學業發生沖突。

建議：學校充分鼓勵大學生創業，并做好相關配合工作。

首先，建立一支以骨干教師為主、兼職教師與外聘教師為輔的經驗豐富的大學生創業指導隊伍，引導學生協調好學習和創業這一對矛盾，既要安心于課堂和實驗室里的學業，又要進行以知識博弈財富的創業，正確處理二者的關系。其次，學校引導學生積極開展職業生涯規劃，從而使學生明確職業方向和職業目標。如積極利用第二課堂開設創業教育課程，鼓勵學生進行職業生涯規劃設計，通過創業計劃競賽、模擬企業管理、創業沙龍或者講座、學校對當前政府關于創業的政策和法律的解讀等，以提高學生的興趣，培養學生的團隊精神，不斷增強其創業意識。

再次，有針對性地對學生進行創業方面的實踐性訓練，增強學生對知識的渴求，并能增強其創業的意識。如根據學生的創業傾向需求，建立大學生創業園和創業孵化基地，充分發揮其作用，使學生能夠參與經營的全過程。參與過程不僅可以進一步提高學生自主創業的意識，更鍛煉了學生的實踐能力，積累創業經驗，逐漸形成自主創業意識，減少創業的盲目性。

第二篇：關于江蘇省大學生青年創業成功典型的調查報告

關于江蘇省大學生青年創業成功典型的調查報告

1.參加者：

2.主題：大學生創業調查 3.時間：2012.1.10—2012.2.05 4.地點：

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

（由于現有案例不全面，故引用了一些非江蘇省大學生創業的實例進行調查研究）

一、活動內容：

案例一：大四學生網上賣嬰幼兒用品 月銷百萬

專賣品牌尾貨

2009年3月，徐宏斌在淘寶網上注冊了自己的店鋪，剛開始賣一些名牌服裝的尾貨，生意很不好。正好他的朋友在做一款寶寶的口水巾，上面繡著孩子們喜歡的圖案，圍在脖子上，既可以擦口水，也可以當裝飾品。問他要不要試一試，他當時也沒看好這個東西，感覺就是一塊布嘛。不過因為不用成本，就抱著試試看的心態放了上去。當時淘寶上正好流行這種三角巾，一上架生意就很好。因為朋友給他的價格也很有優勢，他就在淘寶上搜索賣這款三角巾的店鋪，然后把自己的三角巾一個個推銷過去，效果很是不錯。為了做得更大，徐宏斌專門做嬰幼兒用品批發生意，賣嬰幼兒太陽帽、小背包等，直接找到廠家，從廠家直接批發，利潤大大增加。

隨著生意的做大，這時，徐宏斌的場地、人員、資金都出現了不足。在場地方面，他們幾乎是跟貨住在一起的，發貨配貨就在自己的床上操作，廚房、客廳、臥室，連樓梯口，甚至樓下車棚，都全放上了貨，鄰居怨聲載道，他自己也整晚提心吊膽，怕貨被偷。

在人員方面，臨時雇來的兼職大學生都不怎么熟練，只能全靠他自己，早上七八點起床，一直忙到晚上一兩點，連吃飯也顧不上。

在資金方面，由于淘寶的交易規則，放款需要一段時間，所以錢也不夠用，每天都去催顧客給他放款，很多好的貨物，由于資金不足，就進不了。

用二手面料自己設計加工

在款式方面，徐宏斌開始生產的時候，看別人生產的哪種好賣，就生產哪種，這樣就慢別人一拍，等他生產出來，別人已經快賣完了，也差不多過了季節。后來，徐宏斌直接仿韓國流行的款式，不過其他生產廠家也可以仿到，所以競爭還是比較激烈。于是，徐宏斌買來樣品，自己重新設計后，直接下訂單。

這時，徐媽媽把他們全家的積蓄都拿出來了，解決資金問題，徐宏斌的準岳父也幫他找了一套毛坯房，然后自己裝修，一樓放貨辦公，二樓住人，場地也解

決了。他們兩個也都留下來幫忙，人手問題也解決了。

2009年9月，他找到個代加工廠，從附近一個二手面料市場購買面料，因為那地方的面料價格只有新面料的1/4。由于這些都是二手面料，雖然便宜，但生產完一批后，下一批不一定能找到一摸一樣的面料，所以做出來的貨每批都不大一樣，比較影響產品的銷量。徐宏斌就直接下大的訂單讓工廠包工包料的做，因為找專業的工廠做，所以跟之前成本也差不多。

從2010年1月至今，網店的銷售量一直在增長。5月份，他們賣出了90多萬元的貨，利潤約20萬元。

案例二：從貧困生到女老板

魏思源，從高中就開始勤工儉學的她目前已擁有眾多頭銜——中國企業管理協會首席運營官、中國學盟主席、中育誠成人力資源研究院首席代表、上海學盟文化傳播有限公司執行董事、天津學盟文化信息交流咨詢有限公司董事長、《津門大學生》雜志運營總監。

實體鞋店大獲成功

2005年，魏思源有了開一家實體店，做服裝和鞋子生意的想法。在簡單做了創業計劃，保證不會虧損后，魏思源得到了一家大企業的資金支持，首筆投資5萬元。魏思源為了實現夢想，找企業挨個洽談，最終說服了幾家福建鞋廠的老板，答應免費提供鞋架、宣傳資料，并答應貨物可以賒銷。沒有實體店的店面，魏思源又找到曙光市場的老總，在市場內所有攤位都已出租的情況下，老總最終被她的真誠所打動，將辦公室騰了出來給她做店面。“由于我們是大學生創業，開店那天好多人都來捧場，前三個月的營業額達到了1萬多元。”

為了達到多元化經營，魏思源首先找來美院的一些學生，讓他們在店內現場接訂單，為顧客“手繪鞋”“手繪T恤”。僅此一項，原來20元錢進的白鞋就能賣到400元錢；發現一些退休大娘經常做手工花，魏思源就主動上門收購，再擺到店內銷售；注意到來鞋店購物的大都是情侶，魏思源就批發了很多男性雜志，供等待女士選鞋的男士免費看；最令人叫絕的是，魏思源利用營業員都是大學生兼職的特點，吸引了一批學生家長的光臨。他們經常在購物時詢問“孩子不好好學習怎么辦？”“高中畢業考大學如何選專業？”等問題。

大學畢業后，魏思源重新整合了創業協會，她個人投資15萬元，于2008年3月15日創辦了天津學盟文化信息交流咨詢有限公司，主要從事教育培訓、人才派遣等業務，以公司化運作聯盟化管理的方式經營公司，其中70%的員工都是兼職大學生。截至目前，該公司共為近700名大學生找到了工作，卻沒有收取任何費用。今年春節過后，打電話向該公司咨詢創業的大學生達到130多人，其中大

三、大四學生占到了60%。

案例三：北京易得方舟信息技術有限公司

北京易得方舟信息技術有限公司（FanSo.com）是由清華大學學生于1999年月日創建的，它是國內第一家由在校大學生創業、吸引風險投資創辦的互聯網公司。FanSo作為ICP（因特網內容提供商）公司開辟了“新聞在線”、“環球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭海”和“我的家”等頻道，FanSo還提出了一套全新的“CampusAge中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校

園電子化建設進程服務。FanSo已經從一個不到10人的創業團隊發展成為擁有60余名員工的初具規模的商業公司，2000年月再次成功融資660萬，其頁面瀏覽量已經突破250萬，在四個月內就成長為教育網內最大的站點。

FanSo的創業理念就是源于校園、服務學生，其業務內容跟大學生的生活息息相關。FanSo的創業模式和創業的切入點可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯網發展的契機，互聯網是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實踐同時表明ICP是一種重要的基于互聯網的經營模式，創業者作為在校大學生對互聯網具有靈敏的感悟，他們既能認識到互聯網的發展方向，又發揮了自己的長處，是利用新經濟機遇的一種典型；二是它以學生和校園為主要服務對象，以大學為業務背景，這是創業者更主要的長項，他們本身作為在校大學生對大學生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學校資源，FanSo已經與多家高校開展了各種形式的合作；三是FanSo引進了風險投資，風險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創業初期的公司尤其是ICP公司的重要作用是顯而易見的。

二、調查結果：

如今市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創業者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創業只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

如同上文的案例，現今社會是一個互聯網新興的社會，掌握好互聯網這一有利工具，可以幫助大學生更好的創業。

調查發現，大學生創業越來越向著高科技領域、服務領域、連鎖加盟領域、開店這幾個方向發展。

身處高新科技前沿陣地的大學生，在高科技領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創業企業的成功，就是得益于創業者的技術優勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。

又有統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低于20%，而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。而借助于網絡所開辦的網店正逐漸成為一個新興的熱門創業渠道，吸引著更多的大學生創業者前來參與。

三、經驗體會：

大學生創業具有一些獨特的優勢。第一，大學生往往對未來充滿希望，而這正是一個創業者應該具備的素質；其次，大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術上的優勢；再次，現代大學生有創新精神，他們往往勇于挑戰傳統，這也正是他們創業的動力與源泉；最后，大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力，實現理想，成就價值。

但現今大學生創業也具有很多弊端。大學生經驗不足，缺乏面對挫折和失敗 的心理準備；實踐能力不足，尚于空談；市場觀念較為薄弱??這些都是值得我們深入思考的問題。

四、理性思考：

如今，大學生創業已不僅僅是一個遙不可及的夢想，一個空談。越來越多的大學生選擇在畢業后，自己做自己的老板，開創一份屬于自己的事業。但創業遠沒有宣傳報道中的那樣容易。我們所接觸的那些案例中的人，他們的成功都是建立在無數的失敗艱辛上的，沒有那種被生活踐踏自尊的覺悟的話，是沒有可能獲得成功的。

創業這條道路是對大學生自身的一種極大考驗。創業要求的不僅是極高的專業知識，對市場動向的敏銳的洞察能力，資金、人手、產地的支持，同樣還需要一種忍耐力。

綜合上面幾個案例不難看出，主人公都是在經歷了失敗之后不拋不棄，再度崛起，才有了今天的成就。在一切一切的背后，又有多少的大學生們正掙扎在失敗的邊緣呢？這是我們遠遠不能得知的。

我覺得，創業這條道路并不是所有人都可以走下去的，太過的艱辛與復雜，而且，并不是擁有了一顆堅定的心就可以開創出屬于自己的天空。所以我認為，大學生在選擇創業這條道路的時候一定要考慮妥當，以一種嚴肅認真的態度下創業這條決定，并始終堅持，只有這樣，才有可能在創業這條道路上走出自己的人生。

五、問題和建議：

（一）、專家關于創業途徑的建議

1、大學課堂、大學圖書館與大學社團

2、媒體資訊

3、與商界人士廣泛交流

4、曲線創業

5、創業實踐

6、校園代理

（二）、專家關于大學生創業所需硬件的分析

1、經驗

2、資金

3、技術

4、能力

（三）、相關風險

1、項目選擇太盲目

2、缺乏創業技能

3、資金風險

4、社會資源貧乏

5、管理風險

6、競爭風險

7、團隊分歧的風險

8、核心競爭力缺乏的風險

9、人力資源流失風險

10、意識上的風險

六、參考文獻：

案例一：參考文獻：《現代營銷 經營版2010.8》P12 文章作者：楊靜雅 徐益霞

案例二：參考文獻：中國廣播網 案例三：參考文獻：百度網

第三篇：成功創業調查報告

題目：成功創業調查報告

中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點專科

工商管理 專業

廣東廣播電視大學

社會調查

姓

名： 趙良澤

學

號：

入 學 時 間：

指導教師及職稱：

所 在 電 大：

新會電大

2012 年 10 月 1 日

成功創業調查報告

一、調查時間：2012年5月1日-2012年10月1日

二、調查地點：江門市新會區部分企業、店鋪

三、調查目的：鼓勵有志者事竟成，為即將創業或者已經創業者提供參考。

四、調查對象：生產企業、零售店鋪老板，個體種植、養殖戶。

五、調查范圍：各行各業。

六、調查結果：

1.創業資金規模48%在10萬元以下，19%在10萬到30萬之間。2.年齡段創業者36－45歲占了27%的比例。其次是25歲以下的創業者，他們占18%，數量也不少；而46歲以上的創業者也占到了8%。

3.女性創業趨向 選擇的前三個行業分別為餐飲業、批發零售業、信息服務業；而男性創業趨向于選擇的前三個行業分別為批發零售業、工業加工業、農業加工業。

4.創業中最關鍵的因素 有34%的人認為一個優秀的管理團隊十分重要。同時認為缺少企業運作及管理經驗是企業中最主要的困難。

5.創業領域 占66%的人都會選擇自己感興趣或者熟悉的領域 6.創業失敗原因 一半的人認為可能是自己的創業計劃可行性不夠很少人認為是當今創業環境較差。

7.創業者中男性比例 大約是女性比例的3倍，前者比例為77%，后者女性比例占23%。

8.創業者學歷 高中學歷在創業者的目前最高學歷和創業時的學歷的問題中占的比重最大，其次是專科。通過創業者最高學歷和創業時的學歷總體比較，整體趨勢是向著高學歷的方向發展：小學、初中、高中的學歷人數在減少，專科、本科、研究生在增加。

9.企業雇員所占比重最大，為41.56%；其次為農民，為25.11%。10.創業者所從事行業中批發零售業所占比重最大，工業加工業、信息服務業及農業加工業排在其次。在企業性質中，私營企業所占比重最大，為42%；個體創業者處于第二；最后的是股份制公司，所占比重為22%。

11.創業初期，創業者遇到的主要困難是資金籌集、市場需求、技術、人才和內部管理等等。其中多數創業者在創業初期都要遇到資金籌集的困難，其次是市場需求問題。

12.創業企業在經營過程中遇到的最普遍的問題是資金困擾和客戶拖欠賬款。一般地，這兩個問題的嚴重化最容易致使一個企業不能正常運轉，走向破產。司法、宏觀經濟以及其它的外部環境在創業企業經營過程中的影響相對要小一些。

13.多數創業者將市場營銷列為其企業內部管理中的主要問題，另外企業的戰略目標制定和員工管理也是較多的創業企業在內部管理過程中面臨的難題。

14.在資金、一個好的創業計劃、個人能力與意志、優秀的管理團隊、良好的創業環境（政府支持）中有18%的人選了第一個，有20%的人選了第二個，有22%的人選了第三個，有34%的人選了第四個，其余則選了第五個。

15.占5.13%。

16.技能。

17.大學本科畢業生的創業主要表現為：自主創業多，外部投資少；本科畢業生創業有三個先天性不足：沒有經驗、沒有資源、沒有本科畢業生創業案例，失敗比例占83.97%，完全創業成功的只盲目行動多，行業經驗少；憑空幻想多，理性策劃少；偶然得手多，合理成功少等。

18.失敗的131個實例中，在創業開辦階段由于各種原因就放棄創業的有91例，占整個失敗實例的69.47%。其中只有創業設想而沒有付諸行動的有72例，而沒有獲得種子資本而無法開辦運作的尚有19例。

19.進入開辦運作階段，由于缺乏運營經驗而無法經營下去導致創業失敗的有17例，其中由于運營不當而導致開辦失敗的有6例。

20.21.企業發展階段失敗的創業實例占到了創業總數的12.98%。

大學生創業的最佳時機應是在畢業工作幾年后有一定的社會經驗再創業，占80%。其余幾項都很少人選擇。

22.12%的人數會選擇與自己專業相關的領域，占有相同份額的還有那些啟動資金少，容易開，且風險相對較低的行業。10%的人則選擇當今熱門的發展方向（如軟件、網絡等高科技行業）。絕大多數是選擇自己感興趣或者熟悉的領域去進行創業。

23.什么樣的活動能促進以后創業？大多數選擇模擬創業活動，占44%。還有32%的人認為大學生兼職能幫助大學生進行以后的創業。

24.家人或親人擔任財務人員的職務在創業企業中是最普遍的現象，其次是充當營銷人員。任用家人親戚及朋友參與企業的經營，其最主要的原因是他們忠誠可信，是創業者最值得信賴的人群。

25.在被調查的創業企業中，員工的學歷水平主要分布在高中和初中學歷水平。整體的員工學歷水平不太高。最高經理人的學歷水平集中在大專及本科，研究生學歷也有一定的比例。

26.創業者中有一半參加了各種培訓，而參加了這種培訓的創業者對培訓的評價是，培訓對創業是有幫助的，其中有近60%的人認為這種幫助作用是很大的，認為基本沒有幫助的只有5%。可以，創業者可以通過培訓來提高自身素質，為創業積累知識技能。創業者接受的培訓主要有技術類培訓、管理類培訓和政策法律培訓，這三種培訓分別提高創業者的技術水平、管理能力、政策法律知識。根據統計的結果發現，接受管理類培訓、技術類培訓比接受政策法律培訓要多。

27.進行創業過程中會遇到很多困難，如缺乏實際的工作經驗、面對風險心理承受能力不足、缺乏企業運作和管理經驗、缺乏社會關系、資金匱

乏、缺乏好的創業項目和缺乏人才和核心技術等等。關于失敗的原因：50%的人選擇了創業計劃的可行性不夠。

28.有趣的是，創業者中都有讀書的習慣。其中有48%的人平均每天的讀書時間在1－2小時之間，有32%的創業者讀書時間低于1小時，讀書時間在2－3小時的創業者占15%。創業者的讀書目的是為了更好的工作。以自我提高和工作需要為目的的創業者約占73%。從創業者經常閱讀的圖書種類統計發現，經營管理類圖書，專業圖書（醫、工、法律、計算機等）和歷史人物傳記類圖書占據前三位，其中經營管理類圖書占32.88%。

七、調查結果分析

1.創業資金10萬以下即可，更多更好；創業年齡35歲比較適合，更年輕更好；創業無關學歷，更高更好；初次創業性質一般以私營企業為主。

2.創業項目最好選擇自己感興趣或者擅長或者富有經驗的行業，三者兼有最好。

3.凡事預則立不預則廢，所以創業前應該多參加相關培訓，做好創業計劃書。

4.創業前或者創業過程中離不開學習和創新，在學習中創新，在創新中學習。

5.失敗者的教訓：創業盲目是主因。從失敗的階段性分布看，大多數創業者不懂得不同創業階段需要密切關注的運作重點有別，而是盲目地憑感覺做事、憑熱情打拼。成功者的經驗：新興服務業易成功調查報告發現，新興服務業性質的創業最容易成功。在成功實例中，基本上每一個都具有新興服務業性質，新媒體、新理念DIY連鎖、物流供應鏈等等，對傳統行業關鍵因素的重新組合使得這些新創企業最終走出屬于自己的成功之路。

6.調查分析發現其共性是：創業團隊成員都接受過創業企劃教育；他們在接受創業企劃教育過程中發現和提煉創業商機；他們圍繞創業商機組織創業管理團隊；他們利用創業企劃書整合社會資源來啟動創業項目。通過我們的調查研究和發掘，高等教育體系對大學生創業教育并沒有給予足夠重視。雖然不少大學開設了創業課程，但講解的不是創業技能，而是創業知識。此外“創業實驗田”的缺失也使得大學的創業課程過于形式化。對策：本科生也要學點創業技能，本科生在專業知識之外適當安排創業技能教育，這種狀況將大為改善。對比接受過創業技能教育的進修生的創業成功實例后，在接受創業技能教育過程中提煉創業商機，圍繞創業商機組織創業管理團隊，依靠創業管理團隊圍繞商機撰寫創業企劃書，利用創業企劃書整合社會資源來啟動創業項目。

7.有了足夠的工作經驗再進行創業是明智的選擇。沒有足夠的能力，公司很快就會倒閉；沒有足夠的經驗，很容易上當受騙。

8.為什么大多數人贊同有一個優秀的管理團隊是創業的關鍵因素呢？原因是一支優秀的團隊意味著成功與希望。時下，很多企業都希望建立一支高效、成熟、必勝的團隊，然而現實中并非每一支團隊都是優秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優秀的團隊呢？有一下五個方面：

一、加強領導，完善機制；

二、分工具體，明確目標；

三、細化管理，責任到人；

四、凝人聚心，同謀發展；

五、凝心聚力，共享成功。但同時，資金和個人能力也是不可缺少的一部分。

9.創業過程中有很多因素會導致創業失敗，不管你是何種行業，何種類型都會遇到這樣那樣的問題。關鍵還是要看自己如何去把握去應對。很多人會把自己的創業失敗歸咎于自己的創業計劃的可行性不夠。其實不然，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應該正面失敗的原因。肯定是自己哪方面不足，或者說在管理上出現了什么錯誤，應該認真考慮一下自身的能力。我們應該要具備良好的創業素質：

一、豐富的工作實踐經驗。

二、良好的社會人際關系。

三、過硬的專業知識和優秀的管理溝通能力。當然，還有更多如強烈的挑戰精神、良好的心理素質等等。

10.創業者應具備的前五大品格是：誠實守信的原則，人際交往的能力，創新求異的思想，靈活變通的本領，把握機會的意識。

11.應具備的五大能力為：市場營銷能力、財務管理能力、人際溝通能力、技術管理能力和生產運作能力。

12.行業協會或政府組織為創業企業提供多方面的幫助，但是最被認可的是市場信息服務、管理咨詢、技術信息服務等方面。可見，創業企業應該選擇加入一些行業協會或政府組織。

八、對自主創業提出的意見和建議

1、假如你要創業應有基本的實力，即輸得起。

2、創業首先考慮的是風險而不是回報，因為所有的企業想“知識管理”、“學習型組織”等都是適應環境的問題，企業是適應性放在第一位的，一個企業的成功所具備的條件，你考慮一下有多少滿足，多少不滿足，怎么辦？

3、個案的成功不是規律，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個人的條件不一樣。

4、有足夠的心理準備，第一次失敗沒關系，可以第二次，你必須營造一種心境并有“經”（經驗積累），這是要靠自己積累的。

5、以積極的正面的態度面對，以經營人生的勇氣塑造“財商”。

6、樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養

7、注意在思想上和精神上錘練自己

8、廣泛獲取創業經驗

9、注重自身能力的綜合培養

10、通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力

九、總結

經過此番調查，才了解現在，也許對創業這一概念不是很深入，也許很多人在創業中遇到了很多的困難，也許自己的經驗能力不夠，也許你現在還沒有打算以后的路途，在當今就業形勢嚴峻的情況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現下政府所支持的，能夠自主創業會減輕社會就業壓力。馬云曾說：“??今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽??” 所以，決定創業的學生們，不要先想到創業成功后的利益，首先要做好失敗的心理準備。創業的道路，沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去，堅定信念。

第四篇：青年創業現狀調查報告

社會實踐調查報告

青年創業現狀調查

摘要：青年創業就業工作也是一個黨中央、國務院非常關心的大事。團中央也把服務于青年創業就業作為一個中心的工作。從我國現在13億人口來看，應該說我們的人力資源是非常豐富的，但是現在出現了一個矛盾，就是從用人單位來看，有用工不足，特別是一些技工短缺，技術人員短缺、專業人員短缺。另一方面，我們每年大概700多萬大學畢業生也存在就業滯留，在此不認為他們是就業困難，而是認為是一種就業滯留，是一個選擇的問題。關鍵詞：青年 創業 項目 因素 環境

“促進以創業帶動就業，實施擴大就業的發展戰略”，以培養創新型人才為第一要務，積極構建中國特色青年創業教育模式，大力發展創業教育。創業是極具挑戰性的社會活動，是對創業者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。一個人要想獲得創業者的成功，必須具備基本的創業素質。創業基本素質包括創業意識、創業心理品質、創業精神、競爭意識、創業能力

一、青年創業就業的現狀和趨勢：

青年創業實際上就出現了一種供需矛盾，這個矛盾被認為是可以解決的。主要是我們現在的教育培訓與我們的城市化進程發展不協調，還有，我們的教育培訓與我們的產業進步和產業發展結構調整也是不協調。當然也有一些供需之間的中介服務、社會服務不健全造成的。

二、調查結果的描述和分析: 一 社會環境中對青年創業的影響因素分析

社會實踐調查報告

在關于創業的影響因素分析方面，我們統計出來的由高到低的排序是:宏觀政策環境、鼓勵創業的社會輿論氛圍、創業青年的社會網絡、創業青年本身的意愿和能力。

從排在第一位的影響青年創業的因素——宏觀政策方面來看。事實上，我國開始逐步優化創業的支持政策，包括建立專項基金，提供小額貸款等降低青年創業門檻的系列配套政策措施。例如，國家工商總局根據《國務院辦公廳關于做好2003年普通高等學校畢業生就業工作的通知》的有關規定，出臺了對2003年普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費的優惠政策。國家工商總局要求各級工商機關不折不扣地落實高校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策，大力支持、促進高校畢業生自謀職業、自主創業。

但是，不可否認的是，我國大學生創業的宏觀政策環境還存在種種不利因素，主要有：金融支持和政府政策，具體指的是政府直接支持、中央政府的創業政策、新企業審批、政府項目(政府項目中的服務型組織)、教育與培訓(創業與工商管理教育)、研究開發轉移(研究開發轉移的條件、知識產權保護)、商務環境(商務環境中為創業企業提供的金融和非金融服務)等方面。

在訪談一位曾經策劃一項創業項目的青年時，他反映了這么一個情況:他曾經去工商部門注冊他的公司和項目，可是審批程序冗長，必經步驟有7步，需111 天。而從有關資料獲知，加拿大只需要2步，從注冊公司到開業平均需經歷的工作日天數，只需2 天。

社會實踐調查報告

從中可以看出中國的注冊審批程序很長、而且繁瑣，這是制約我國青年創業的重要因素之一。我國政府于2002年開始就出臺了各種鼓勵青年創業的優惠政策，但是由于有些政策很難操作，有些在執行過程中走了樣，特別是在融資領域和稅收優惠等關系到青年創業的關鍵問題上，創業青年并沒有享受到真正的扶持。

日本青年創業教育研究專家佐佐木分析道，中國有三分之二的中小企業在三年內消失，而美國青年創辦的中小企業的壽命要長得多，這與兩個國家的政府為企業創造的生存環境的不同有關。

事實上，美國國會早在1953 年就專門成立了小企業管理局(SBA)，幫助有創業意愿的企業者創辦自己的企業，并設立了白宮小企業委員會和國會小企業委員會，協同SBA工作。SBA 有四項基本職責：融資渠道(商業融資)、企業扶植(教育、信息、技術支持和培訓)、政府項目承包(聯邦政府采購)、宣傳和維權(小企業之聲)。

據全球創業觀察項目(GEM)調查發現，影響創業活動的創業環境因素主要是:金融支持、政府政策、政府項目支持、教育與培訓、研發轉化效率、商業和專業基礎設施、進入壁壘、有形基礎設施、文化和社會規范等九大方面。中國的創業環境在GEM的23個參與國家和地區中排在23位，屬于中下水平。

從鼓勵青年創業的社會輿論氛圍這個排在第二位的因素方面來看（這項因素可分為公眾創業意識、傳媒輿論與企業家的參與）。其實，當今中國已成為創業的熱土，民眾的創業視野和思路漸寬，僵化和墨 3 社會實踐調查報告

守成規的思想正在打破，契約意識正在形成，很多青年懷揣創業的夢想，心存發家致富的愿景，攜手創業的青年群體已逐漸形成。

但是，從傳媒輿論方面看，中國社會尚未形成主流媒體聚焦和關注青年創業的態勢，比較具有影響力的各省市區的衛星電視臺這一輿論平臺，還沉湎于“文藝氣”中。

從企業家的參與角度看，當下的大多數企業家們不愿參與到青年創業的幫扶行列中來，他們認為這樣做耽擱了他們發財的時間。在訪談幾位創業成功人士的過程中，筆者獲知，他們曾經想多邀請幾位比他們更成功的企業家參與到大學生創業教育的講座中來，都被那些企業家們拒絕了，拒絕他們的企業家們說:有那閑心去培訓大學生們創業，不如多花點時間自己賺鈔票，搞教育是學校的事情，我們搞企業的人又沒義務非得去搞。

企業家們認準的是利益最大化，所謂的社會責任感對他們沒有約束力，政府門部也不能強迫他們參與到幫扶青年創業中來，那么，我們是不是還有別的辦法吸引他們參與進來呢?

從第三位的影響因素，即有意愿創業青年的社會網絡角度看。中國自古是個關系社會，人情社會，可是，大多數身處異地的大學生和畢業不久的青年人最缺乏的就是人際關系網絡，如果沒有政府的政策支持，沒有社會組織的協助，沒有富有社會責任感的企業家的扶持，沒有良性互動的社會大環境的創業氛圍，他們的創業將會是舉步維艱的。

在調查中發現，對于社會網絡對青年創業的影響程度這個問題，在校生和已經參加工作的青年的回答稍有不同，在校生認為這是個影響 4 社會實踐調查報告

程度非常大的因素，而參加工作的青年則認為，這一因素并不是非常大。在對10位已經參加工作并有過創業經歷的青年進行訪談時，他們認為，社會網絡往往可以通過市場和工作中搭建起來的。其中有人說:在經濟領域里，市場比社會網絡更重要，而市場是可以通過自己的努力開拓的。

另外，從青年本身角度來看，調查發現: 具有企業家的一般特質的青年與具有主觀意愿的創業態度有顯著正相關影響；家庭背景、學歷水平均對學生的創業態度有顯著負相關的影響；創業教育、創業團體的經歷對學生的創業態度有顯著正相關影響；男生比女生創業態度強；理工科學生的創業態度強于其他專業學生；有創業大賽經歷的學生其創業傾向強于沒有創業大賽經歷的學生。

這些結果說明，一部分青年還受我國幾千年來“學而優則仕”傳統教育觀念的影響，這些人認為，大學畢業后應該在國家機關、事業單位和大企業工作，而畢業后自我創業，尤其是在餐飲、咨詢等傳統行業的創業行為是大學生個人能力差的表現、是找不到工作時的選擇。但從調查結果中顯示，有著從商背景的家庭的青年、覺得自己掌握了一定技術和本領的理工科學生、主動參加過創業大賽的學生、更具有迎接挑戰心理的男生、學歷水平較高而更具自信心的青年，都在主觀方面比其他青年更有意愿參與到創業實踐中來。

二 改善創業環境的對策與建議

社會實踐調查報告

通過利用開放式問卷，和深度訪談的調查方法獲得的資料，結合其收集到的文獻，就改善我國青年創業的社會環境方面的提出一些建議，概述如下:

政府要為青年創業大開綠燈

不管是有意創業的青年還是受訪的企業家，他們一致認為，我國應構建與完善創業的政策、法規扶持系統。政府要積極鼓勵和扶持青年自主創業或團體創辦小企業，為青年創業提供有利的政策環境，應相應成立為青年創業者提供資訊和服務的機構。

有調查對象更明確提到，我國政府應在制定扶持青年創業的政策的同時制定具體的操作方案和實施細節，如對在異地創業的大學生給予戶口、檔案等方面的照顧，特別是對于到農村地區和西部地區進行創業的大學生給予更多的優惠；降低大學生的市場準入條件，減少創辦企業的注冊資金；減免工商、稅務等部門辦證的相關費用，簡化手續，提供方便快捷優質的服務。

還有調查對象提議，政府應進一步完善有助于大學生創業的法制環境建設，特別是完善知識產權保護法規，切實保護大學生的合法權益，政府應組織設立科技創業園區，或者將政府的高新技術開發區作為創業園區，為大學生創業提供實踐平臺和“孵化臺”，并減少創業園區的場地租金、加盟費和保證金，降低大學生的創業門檻。借助大眾傳媒平臺 營造創業氣氛

有幾位受訪的熱心于青年創業的幫扶的企業家們建議，要讓青年創業成為全社會關注的焦點，各省市區的衛星電視臺應該少些選秀節目 6 社會實踐調查報告

和電視劇的播放，多些創業方面的專題節目。他們說到，雖然我們已經有了央視二套的“贏在中國”、上海第一財經頻道的“誰來共進午餐”等創業指導性的節目，但我們的電視臺可以策劃出更多更好的創業性的節目來。他們還提議，要讓扶持青年創業的企業家和他們的企業顯聲揚名，讓他們成為民眾最敬佩的人，媒體要對他們進行報道，政府要給予他們以嘉獎。這樣一來，企業家們才不會只想悶聲大發財，而會把扶持青年創業看作是與自己有關的事情來做。要讓企業家們意識到，如果民眾把幫扶青年創業的企業家看成英雄了，他們的企業以及產品就可成為品牌，民眾對他們的回饋將是巨大的。建立多元化的青年創業資金體系

有幾位調查對象就創業青年的資金扶持方面提到:為了幫助創業青年緩解籌集創業資金的壓力，順利邁出創業的第一步，我國應建立多元化的創業資金融資渠道。通過政府、銀行、社會三條渠道籌集創業資金和貸款，設立大學生創業基金，在基金籌集方式上，由于我國債券業和彩票業具有廣闊的發展前景，政府可以發行大學生創業債券以及大學生創業彩票。他們還提到，政府設立的大學生創業基金主要是對大學生創業所需資金的不足部分提供一定比例的支持，并不是為其提供全部的資金支持，同時創業青年必須首先自籌部分資金，不足部分才可以向大學生創業基金提出資助申請，這樣可以避免出現大學生創業過度依賴政府現象的出現。

社會實踐調查報告

總之，我們應從法規和政策方面，組織保障和輿論氛圍的營造方面，企業家的幫扶方面，青年人自身創業意識的增強和創業能力的鍛造方面，全方位去改善青年創業的社會環境。

參考文獻：

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石國亮；趙黎明；新時期中國大學生就業問題的研究(上)[J]；青年探索；2007年02期

劉曉宇；從高校教育與管理視角看大學畢業生就業障礙[J]；高等農業教育；2005年09期

李兆燕；大學生就業成功因素分析[J]；醫學教育探索；2005年04期

第五篇：大學生創業調查報告

高職學生創業調查報告

一、前言

本次調查范圍涉及人群大多是來自南通職業大學的學生，涉及眾多專業，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣。從科學合理的角度講，我們的整個調查兼具全面性和典型性。

（一）調查目的

在我國，大學生就業壓力日益嚴峻，伴隨著政府政策引導與社會觀念的轉變，大學生創業意識，就業方向也悄然發生轉變。通過對大學生創業問題的調查研究,我們旨在了解在校大學生在創業前準備的真實狀況，分析大學生創業現狀問題，還能通過調查，使同學們把課本的認知和社會實踐結合起來，也給大學生提出創業前的建議，本次調查共發放問卷210份，收回202份，回收率為96%。

（二）調查時間

2013年9月10日----2013年9月15日

（三）調查地點 南通職業大學

（四）調查對象

南通職業大學在校的大

一、大

二、大三的學生。

（五）調查方法

此次調查采取以下方法：1.問卷調查法，針對在校的大

一、大

二、大三的大學生來進行調查，通過詢問的方式即在同學們的正常休息時間里進行訪問；2.網絡調查法，通過對在校的學生上網放松時進行調查；3.訪談調查法，通過和同學們的交談來了解大家的真實想法。

二、正文

（一）、現狀分析與調查結果：

2013年全國普通高校畢業生將達700萬,在全社會就業形勢嚴峻的情況下,高校畢業生就業壓力仍然突出。面對如此嚴峻的就業形勢，創業是不少應屆畢業大學生的第一選擇。創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。而從西方的發展歷程來展望我國未來的發展趨勢，學生創業將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學生的加入將為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼。

當大學生創業開展得如火如荼的時候，當越來越多的高職畢業生選擇創業這種新的就業方式的時候，我們發現在大學校園里創業的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創業意識在高職學校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學生和畢業大學生創業前準備的現狀, 研究調查各大高職學校、政府、社會對大學生創業意識的培養與教育的重視和關注程度，我們在9月10日—9月15日，通過問卷形式為主，網上QQ談話與網上搜尋材料為輔開展調查活動。

從調查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題，您關注國家出臺的扶持大學生自主創業的相關政策、法規？調查中，經常關注，很清楚的大學生占10%，偶爾關注，比較清楚的大學生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學生占45%，一點也不知道的大學生占15%。從這里體現出現在的大學生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經常關注的大學生只占10%，所占比例較小，說明大學生關注國家政策是有待加強的。

而第三題您是否有創業的打算 ？調查中，考慮過的大學生占97.5%,完全沒想過的大學生占2.5,正在進行創業的大學生占0%,已經嘗試過創業的大學生占0%。從這里體現了創業的問題對大學生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數的學生還是思考過創業的問題。而第十題您有參加過創業類培訓或講座？ 調查中，有參加過創業類培訓或講座的大學生占47.5% 沒有參加過創業類培訓或講座的大學生的占52.5%。其中，有參加過創業類培訓或講座的次數一般在1-2次。從這體現出大學生參加創業類培訓或講座的比例相對較小,大學生對此的關注度還不夠，還有待加強改進。

（二）、結論分析與建議

通過調查，我院大學生對自主創業還是很感興趣的，大家認為創業是實現自己理想的一個途徑，是個不錯的選擇，無論是開一個店鋪或者一個公司，只要是開創一份事業都算是創業，盡管大家將創業期間的回報率看的很重要，但還是愿意選擇一個自己很感興趣的、啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業進行創業，一方面是為了賺錢，這樣一來可以享受生活，另一方面卻是自我價值的實現，還可以解決就業難題，因此它又并非是一種狹隘的賺錢途徑和手段，它能夠提高創業者各方面的素質，增加經驗，鍛煉自己的交際能力和獨立自主能力，還可提高我們的創新能力，使我們看待事物更加全面，與此同時還歷煉了我們的膽識。

如今大學生創業是一個必然趨勢，并且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢還會持續，因此，學校和社會也應給創業者提供一個良好的創業環境，同時學校還應做大力的宣傳，讓每一位學生都能夠了解國家及政府的相關政策，必要時還可進行一定的培訓。作為大學生也應當積極主動的去了解國家更新的相關政策，以便隨時做好準備。由于在大學期間，大學生的空余時間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學校組織的各類創業大賽，選擇一個合適的創業項目也是一個不錯的選擇，這也使自己提前與社會接觸，從而使自己終身受益。

高職學生創業調查報告

班級：機制112

組員：徐英臺 110102242 宋慶國 110102230 胡向杰 110102214