第一篇：干部遵守紀(jì)律執(zhí)行自查報告

何莊礦領(lǐng)導(dǎo)干部遵守紀(jì)律執(zhí)行情況

效能監(jiān)察自查自糾總結(jié)

根據(jù)焦煤紀(jì)發(fā)［2011］13號和寶煤委發(fā)［2011］16號文

件精神，我礦進(jìn)行了認(rèn)真貫徹落實。現(xiàn)就我礦領(lǐng)導(dǎo)干部遵守紀(jì)律執(zhí)行情況效能監(jiān)察自查自糾總結(jié)如下：

1、先后制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度》、《管理人員下井

及帶班制度》、《安全辦公會議制度》、《安全教育培訓(xùn)制度》、《安全舉報制度》、《安全生產(chǎn)責(zé)任制度》、《請銷假制度》、《安全隱患排查治理制度》、《安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度》等各項工作制度，并進(jìn)行了宣傳、布置、貫徹、落實。有些制度需要在工作實踐中進(jìn)行完善。

2、針對下發(fā)的各項工作制度和文件，我們進(jìn)行了分系統(tǒng)、分部門考核落實，并下發(fā)了《何莊礦安全工作考核辦法》、《安全責(zé)任追究制度》、《市場化管理實施方案》、《安全責(zé)任追究制度》等實施考核辦法，建立了“責(zé)任追究”制度及執(zhí)行情況檔案。個別地方還需要在工作實踐中進(jìn)行完善。

3、認(rèn)真宣傳和維護(hù)河南煤業(yè)化工集團(tuán)及焦煤集團(tuán)的形

象。利用班前會、班后會對員工進(jìn)行企業(yè)形象、文明禮儀培訓(xùn)，教育員工不利于維護(hù)集團(tuán)公司及焦煤集團(tuán)形象的話不說，不利于維護(hù)集團(tuán)公司及焦煤集團(tuán)形象的事不做，堅持主流導(dǎo)向，崇尚健康生活，建設(shè)和諧礦區(qū)。

4、要求領(lǐng)導(dǎo)干部以“知崗位、知責(zé)任、知表率，不空

談、不耍滑、不作秀”樹立個人形象，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入服務(wù)基層。為此，我礦制定了《科級干部競聘上崗實施方案》、開展了“五評”機(jī)關(guān)科室活動。實行了科室績效每月測評打分等長效機(jī)制。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都能積極主動地做好自己的本職工作，沒有因工作態(tài)度問題而受到投訴。

5、認(rèn)真執(zhí)行“今日事今日畢”工作法，各部門所有事項

必須在計劃期限或規(guī)章制度規(guī)定期限內(nèi)辦結(jié)。不存在推諉、扯皮、消極怠工、觀望等待等情形，每天，調(diào)度員都要落實計劃任務(wù)完成情況，在調(diào)度會上公布。因部門或部門間主觀原因沒有按時完成計劃任務(wù)的，追究部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員責(zé)任。

6、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從業(yè)有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真貫徹落實《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律“七項要求”等規(guī)定，恪守《集團(tuán)公司高管人員行為準(zhǔn)則》。

7、在紀(jì)律作風(fēng)方面。沒有借審批、檢查、考核之機(jī)“吃、拿、卡、要”、游山玩水，或利用職務(wù)之便以權(quán)謀私、收受有關(guān)單位和個人贈送的禮品、現(xiàn)金、有價證券和支付憑證；沒有講排場、比闊氣等奢侈浪費行為；沒有公款大吃大喝或進(jìn)行高消費娛樂活動。

8、我礦嚴(yán)格執(zhí)行“工作日不允許喝酒”規(guī)定，在值班日（工作日）和公務(wù)活動中沒有飲酒（包括含酒精的飲料）情況。

9、我礦專門制定了《請銷假制度》。中層正職離礦必須向

2礦長請假，并嚴(yán)格遵守工作請示和匯報制度，對于辦結(jié)的事情及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

10、其他工作紀(jì)律方面。沒有在工作時間干與工作無關(guān)的事；沒有在工作時間利用辦公電腦、電話等通訊設(shè)備上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲、進(jìn)行股票、基金投資交易等活動。

2011年7月16日 3

第二篇：遵守紀(jì)律建團(tuán)隊執(zhí)行制度謀發(fā)展

遵守紀(jì)律建團(tuán)隊執(zhí)行制度謀發(fā)展

一支富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，必定有鐵一般的紀(jì)律；一個合格的司法者，也一定具有強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念。紀(jì)律，是團(tuán)隊文化的精髓，團(tuán)隊如果沒有紀(jì)律，就不能稱其為團(tuán)隊。每個團(tuán)隊建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀(jì)律規(guī)范。沒有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)隊是人的組合，人都有自己的思想和行為。但是團(tuán)隊，尤其是司法部門，要力求避免這種個人的思想和行為，要求步調(diào)一致。

紀(jì)律文化由兩個部分組成，一個是制定，一個是遵守和執(zhí)行。紀(jì)律的制定是為了團(tuán)隊的發(fā)展，紀(jì)律的執(zhí)行才能保障團(tuán)隊的發(fā)展。紀(jì)律文化向來是中國人所缺少的。中國傳統(tǒng)文化講究的是個人的修養(yǎng)，講究的是獨善其身，喜歡“窩里斗”是國人一種普遍的心態(tài)。毛澤東就曾經(jīng)說：“日本敢于欺負(fù)我們，主要的原因在于中國民眾的無組織狀態(tài)。”殘酷的現(xiàn)實，讓毛澤東那個時代的人們認(rèn)識到了組織和紀(jì)律的重要性，所以紅軍從一開始就強(qiáng)調(diào)了組織和紀(jì)律的重要性。早在井岡山時期，毛澤東就親自制定和頒發(fā)了《三大紀(jì)律八項注意》等一系列紅軍紀(jì)律。

紅軍長征途中，《三大紀(jì)律八項注意》得到了充分的執(zhí)行。在那個軍閥混戰(zhàn)已久的年代，大部分軍隊與土匪沒有什么區(qū)別。軍隊所到之處，欺詐和強(qiáng)搶盛行，每過一處，當(dāng)?shù)貛缀跏揖趴铡？杉t軍當(dāng)時就是那么“特殊”，他們“不拿群眾一針一線”，“說話和氣，買賣公平，借東西要還，損壞東西要賠”。正是這種秋毫無犯的紀(jì)律，使紅軍在相當(dāng)艱苦的條件下，得到了最廣大群眾的支持，沿途不斷招募到新兵。紅軍經(jīng)過之處，人們都以能當(dāng)上紅軍為自豪。

美國歷史上個性最強(qiáng)的巴頓將軍，也深知紀(jì)律對于一個團(tuán)隊的重要作用，他曾經(jīng)說：“紀(jì)律是保持部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要因素，也是士兵們發(fā)揮最大潛力的基本保障。所以，紀(jì)律應(yīng)該是根深蒂固的，它甚至比戰(zhàn)斗的激烈程度和死亡的可怕性質(zhì)還要強(qiáng)烈。”在軍隊中，沒有個性，只有紀(jì)律，這是巴頓將軍的警告，同時也是他成就事業(yè)的重要原因。

在作戰(zhàn)紀(jì)律方面，紅軍戰(zhàn)士不比世界上任何一支軍隊遜色。紅軍的主要作戰(zhàn)方式是運動戰(zhàn)，打一槍換一個地方，這就對作戰(zhàn)紀(jì)律有了更高的要求。運動戰(zhàn)千變?nèi)f化，作戰(zhàn)計劃可能隨時更改，戰(zhàn)斗前制定好的計劃，可能根據(jù)形勢臨時改變。如果戰(zhàn)場上的士兵沒有絕對服從的紀(jì)律觀念，這種多變的戰(zhàn)術(shù)就會亂套，就會得不到充分的執(zhí)行。四渡赤水時，沒有多少戰(zhàn)士知道自己到底在做什么，只知道在按照上面的命令行軍。戰(zhàn)士們不是沒有怨言，因為他們不清楚自己在做什么，但是鐵一般的紀(jì)律保障了行軍策略的執(zhí)行。

紀(jì)律是一個團(tuán)隊生存和作戰(zhàn)的保障，沒有了紀(jì)律，這個團(tuán)隊就會像一盤散沙，各自為戰(zhàn)，沒有前進(jìn)的方向。一個單位的使命說來也非常簡單，就是把已經(jīng)制定的計劃變成現(xiàn)實，也就是執(zhí)行。但是如何執(zhí)行，卻是一門大學(xué)問。這時，紀(jì)律不可缺少，紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件。紀(jì)律首先是服從，下級服從上級、科員服從科長、科長服從局長，局長服從黨。令行禁止，決定的事和布置的工作必須有反應(yīng)、有落實、有結(jié)果、有答復(fù)。

同時，紀(jì)律也保障自由和創(chuàng)造。現(xiàn)代社會，每個人都有自己的自由，但我們同樣要遵守這個社會的規(guī)范、法律。只有遵守這些規(guī)范和法律，社會才能在和平的環(huán)境中發(fā)展，個人的自由才能得到保證。為了更好地發(fā)展，為了大家共同的利益不受侵犯，任何部門都會制定一些條例、規(guī)章，以要求職工的行為。不要以為這是對職工自由的限制和剝奪，只有在這樣的紀(jì)律之下，每一位職工才能獲得自己的自由，才不會受到別人的侵犯，才能真正進(jìn)行那些具有創(chuàng)造性的工作。紀(jì)律正是對員工權(quán)利的最大保護(hù)。

在國內(nèi)企業(yè)界，很多成功大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都曾經(jīng)有過軍旅生活，海爾、華為和聯(lián)想的領(lǐng)導(dǎo)人張瑞敏、任正非和柳傳志都當(dāng)過兵，他們的共同點是創(chuàng)業(yè)初期都紀(jì)律嚴(yán)明，實施嚴(yán)格管理，對制定的路線和方針必須堅決執(zhí)行，管理上必須絕對服從，不講客觀，不講條件，不討價還價，上下思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，就像軍隊一樣，聯(lián)想還形象地把自己比喻成“斯巴達(dá)克方陣”，這樣的嚴(yán)明紀(jì)律確實是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩亍?/p>

柳傳志曾經(jīng)說：“我們要造就一個真正的斯巴達(dá)方陣，即使某個局部出了毛病，整個方陣也不會亂。公司是一個模子，我們要通過制度的作用，把外面進(jìn)來的各種各樣的人按聯(lián)想的模式塑造成我們所需要的人。”那是一個無堅不摧的方陣，是一個戰(zhàn)無不勝的方陣，是一個永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)混亂的方陣。在聯(lián)想集團(tuán)，治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鴤髦疽?guī)定，凡是開會遲到的人，自己先罰站一分鐘。這一做法數(shù)十年如一日。如今聯(lián)想開會時，依然會看到有一兩個人是“掛”在那兒的。

接下來，再給大家講一個叫老木匠的建房子小故事吧。準(zhǔn)備退休的老木匠告訴老板，說他已決定離職，回老家享受天倫之樂。老板舍不得這個好員工走，問他是否能幫助再建一座房子？老木匠說，可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的料不精，干的活不細(xì)。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子”，老板說，這是送給你的禮物。老木匠驚得目瞪口呆，羞得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現(xiàn)在，他得住在一座粗制濫造的房子里。老木匠如果還有一點責(zé)任心，如果他還講點職業(yè)道德，如果他還知道紀(jì)律的重要性，那么，他就不會這樣做的。

三國時期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)，在當(dāng)時已經(jīng)是一種很重的懲罰了。

一個無組織、無紀(jì)律的人，辦什么事情，走到哪里，都會碰壁的。而一個懂得紀(jì)律、遵守紀(jì)律的人，一定是個有禮貌、有素質(zhì)的人，也是一個受別人歡迎的人，還是一個能做成大事的人。

第三篇：遵守紀(jì)律

第一篇:《一年級《爭做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題班會方案》

一年級《爭做遵守紀(jì)律的小學(xué)生》主題 班會方案

一、活動目標(biāo)

1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹立良好的學(xué)生形象； 2.結(jié)合本班級實際情況，提示要求。

二、活動重點

教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹立良好的學(xué)生形象；

三、活動過程

1.師：同學(xué)們都是一年級的學(xué)生了，應(yīng)該對紀(jì)律有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。這段時間通過一些表現(xiàn)，讓同學(xué)們總結(jié)一下哪些方面沒能遵守紀(jì)律，這堂班會我們該談?wù)勅绾尾拍茏袷丶o(jì)律，維持秩序。

2．請同學(xué)介紹小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。如：文明禮貌，見老師主動問好，同學(xué)之間謙讓。課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。升國旗嚴(yán)肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。

積極參加有益的文化體育活動，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。3.學(xué)習(xí)兒歌《遵紀(jì)守法》。

小小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！4.智力大沖浪。（搶答題。）

問：上課鈴響了，我們應(yīng)該做些什么？ 答：做好課前一切準(zhǔn)備，安靜等待老師來上課 問：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？ 集體答：不能。

問：課堂上可以做與本節(jié)課無關(guān)的事情嗎？ 答：不可以。

問：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？ 答：不可以。5.宣誓。

師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。今天，我們年級全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：（全班學(xué)生起立，齊呼）學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生。6.小結(jié)。

班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會，希望同學(xué)們要以規(guī)范和守則為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按要求去做，爭當(dāng)文明的小學(xué)生，以班級規(guī)范的內(nèi)容為要求，為集體爭光，爭當(dāng)文明行為小衛(wèi)士示范生。

四、活動小結(jié)

通過本次班會活動，同學(xué)們了解了遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，知道了平時自己的不足，同學(xué)們以前把自己成小孩子兒看，通過這次班會，我們讓同學(xué)們知道，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，爭取長大為祖國作出貢獻(xiàn)。

第四篇：如何遵守紀(jì)律

如 何 遵 守 課 堂 紀(jì) 律

高淳實小夏欣翠

何為紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執(zhí)行命令和履行自己職的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。

古今中外名人遵守紀(jì)律的事例數(shù)不勝數(shù)：列寧排隊理發(fā)、周恩來去圖書館借書??都告訴我們遵守紀(jì)律的必要性。同樣，作為一名小學(xué)生，雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。良好的課堂紀(jì)律也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。我想每一個老師都希望自己的學(xué)生在課堂上能夠遵守課堂紀(jì)律，善于思考，積極發(fā)言，努力學(xué)習(xí)，不講閑話。

然而，好說好動是小學(xué)生的天性，加上他們有些時候思想不成熟、自控能力較差，常常會違反課堂紀(jì)律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。這看似小事，卻是影響課堂效率的大事。

在教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的時候，我是這么做的：

1、上課鈴響后。對于一些學(xué)生來說上課鈴就是要開始收拾上節(jié)課的東西，其實不是的。我們班的學(xué)生要求上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，鈴響后在值日班長的帶領(lǐng)下齊讀“靜息歌”，等候老師到來。其實，個人認(rèn)為“靜息歌”并不是很適合高年級，但由于本班男生多，調(diào)皮的、自控能力弱的也多，經(jīng)多次試驗，發(fā)現(xiàn)這個方法是最有效果。這樣一來，原來要5分鐘左右才能安靜下來的教室，現(xiàn)在1分鐘不到就基本能安靜了。

2、要學(xué)會聽課、作業(yè)。聽課時，不要左顧右盼、交頭接耳，不做小動作，更不能跑離座位。可一段時間后發(fā)現(xiàn)，聽的時候?qū)W生都能遵守紀(jì)律，但一旦動筆寫起來，整個教室就會有很多細(xì)碎的聲音。經(jīng)過觀察，原來是很多同學(xué)習(xí)慣向別人借東西，透明膠帶、水筆等等，從而養(yǎng)成了講話的習(xí)慣。于是，我們班上規(guī)定，1

課堂上不允許任何借東西的行為，如果你真的有不方便的時候，可以從同桌那邊直接拿來用，作為同桌，也要互相幫助，而不要斤斤計較。當(dāng)然，最主要的還是要在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好文具。

3、營造安靜氛圍，時刻提醒學(xué)生。我們班的黑板右上角，貼了一個大大的醒目的“靜”字，經(jīng)常開小差的同學(xué)一旦開始活躍，周圍的同學(xué)便會示意他看看這個字，次數(shù)多了，也收到了一定的效果。平時的班隊課、晨會課，我也有意識地引導(dǎo)學(xué)生注意這個字的存在，從而逐漸養(yǎng)成安靜的好習(xí)慣。

4、在班上安插眼線，協(xié)助自己的管理。但是為了不影響同學(xué)間的情感，這樣的眼線要盡量少用或不用，用，也要用在恰當(dāng)?shù)臅r候。了解其它學(xué)科課堂紀(jì)律時，可以通過科任老師的聯(lián)系，也可以自己經(jīng)常站在教室旁邊，學(xué)生看不到的地方聽一聽；同時，學(xué)生的日記也是很好的了解途徑。一旦發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律比較嚴(yán)重的同學(xué)，不能姑且縱容，一定要嚴(yán)肅處理。

5、對于特別調(diào)皮的，要多加關(guān)注。可以在他們周圍安排一些遵守紀(jì)律的同學(xué)，也要多找他們談心，或者多和家長溝通；課堂上發(fā)現(xiàn)時，要盡量采用友好的方式處理。多關(guān)注，多提醒，多教育，就會有效果的。

紀(jì)律屬于道德的范疇。一個人的紀(jì)律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。讓我們更多地關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五篇：遵守紀(jì)律

鄱陽二中班會材料

遵守紀(jì)律，從你我做起

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俗話說：“國有國法、家有家規(guī)，沒有規(guī)矩、不成方圓”，一個人無論身處何時何地，都要自覺遵守紀(jì)律，這是勿庸質(zhì)疑的事實，因為我們知道，良好的紀(jì)律是一切行動的保證。不難想象，一個有著良好紀(jì)律的校風(fēng)、班風(fēng)氛圍和一個紀(jì)律渙散的集體對我們健康成長影響的巨大差異，我相信任何一個人都不愿意選擇后者作為我們成長的土壤。

有這樣一個寓言故事：6只猴子要過河去參加“森林運動會”。渡船的水獺伯伯對猴子們說：“我這只船小，規(guī)定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子滿不在乎地說：“4位和3位不是差不多嗎？你這個規(guī)定也太死板了！”“不行，不行，超載船會沉的。”水獺連連擺手說。可是那只猴子不聽，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑說：“哪有這么巧的事情，我從來沒見船沉掉。”說著“嗵”的一聲跳上船去。在對岸的第六只猴子咕噥著：“大家都違反規(guī)則，難道偏要我當(dāng)傻瓜嗎？我才不干呢！”說完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉進(jìn)了河里，水獺伯伯費了好大的勁，才把它們一個個救上了岸。

同學(xué)們，如果人人都認(rèn)為自己不遵守紀(jì)律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學(xué)們都在課堂上大聲喧嘩，誰也聽不見老師的講課，那我們的學(xué)習(xí)怎能正常進(jìn)行？所以，我們向往的井然有序的紀(jì)律要靠我們大家來維護(hù)。

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認(rèn)真上課、自覺完成作業(yè)；做到有序活動、愛護(hù)公物等等。正因為有了大家的遵規(guī)守紀(jì)才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享受到學(xué)習(xí)與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：例如上課鈴響之后，有的同學(xué)還在教學(xué)樓外磨磨蹭

蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準(zhǔn)備工作還沒有做好；又如，個別同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話,做操動作不認(rèn)真、懶散；課間休息時，有的同學(xué)教學(xué)樓內(nèi)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等等，更有甚者個別同學(xué)出現(xiàn)了與我們中學(xué)生身份很不相稱的吸煙、喝酒等有悖《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為。一個同學(xué)的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀(jì)律，往往影響了班級榮譽(yù)，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。因此，學(xué)校要發(fā)展，班級要進(jìn)步，需要我們每一個同學(xué)的共同努力。

今天在這里我告訴大家，只有我們每個人都能從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從一個小細(xì)節(jié)做起，那么我們離成功的目標(biāo)一定會越來越近。比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習(xí)慣，改為輕聲慢步地過走廊；比如：能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。時刻提醒自己是否遵守了

紀(jì)律，時刻反思對照一下自己做得是否符合中學(xué)生日常行為規(guī)范，自己的所作所為是否為班級爭了光、為學(xué)校爭了光。相信有我們發(fā)自內(nèi)心的時刻自我提醒、規(guī)范，我們的紀(jì)律一定會向著更好的方面進(jìn)步。

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一個有修養(yǎng)、守紀(jì)律的中學(xué)生。

讓紀(jì)律變成自律

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一說到紀(jì)律，有的同學(xué)可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學(xué)會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證啊！

同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到鄱陽二中，雖然沒有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個共同而又神圣目標(biāo)，那就是更好更快的成長、成才，在高考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們必須有一個重要的保證，那就是紀(jì)律！

什么是紀(jì)律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，紀(jì)律——為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而定的，它與健康生活具有一致性。

從學(xué)校的角度來說，紀(jì)律就是為了維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求每個學(xué)生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀(jì)律，不成校園，沒有紀(jì)律，也教不出好的學(xué)生”，這是一個放之四海而皆準(zhǔn)的道理。

《素質(zhì)教育在美國》這本書中談到美國校園內(nèi)的自由。書中說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。

在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國的法律對教師體罰學(xué)生的棍棒的精細(xì)有明確的規(guī)定??

新的學(xué)期剛剛開始，我們校園風(fēng)氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學(xué)生都能準(zhǔn)時進(jìn)入班級，認(rèn)真早讀；走在校園里，你會感到學(xué)校比過去更干凈了；??好的方面還不止這些，還有不少。

這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因為我們的目標(biāo)是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進(jìn)有

序的校園學(xué)習(xí)氛圍，使我們的同學(xué)樂在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們現(xiàn)在離這個目標(biāo)還有一段長路要走。

二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。

同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學(xué)認(rèn)識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學(xué)自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學(xué)將認(rèn)真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等。

美國心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。

以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高。可見，自律是一個人成功的基礎(chǔ)。

讀過《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標(biāo)時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。

同學(xué)們，當(dāng)你也日益的將紀(jì)律變成一種自律的時候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。

同學(xué)們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個人的素質(zhì)前進(jìn)一步，讓民族的素質(zhì)前進(jìn)一大步。

（以上材料僅供參考。）

鄱陽二中政教處

2009年10月15日