第一篇：楊建莊事跡材料-創新為夢而舞蹈

河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎楊建莊創新事跡申報材料

創 新 為 夢 而 舞 蹈

——記全國優秀科技教師楊建莊

楊建莊，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中

共黨員，95年北師大碩士研究生，中學高級教師。現任濮陽

市油田六小科教主任與濮陽市科技創新總輔導員，兼任河南

省科技英才俱樂部高級教練、河南省科技教育講師團高級講

師、中國創造教育委員會常委，中國科技教育協會理事，中

國發明協會理事、中國兒童教育心理專業委員會常委，教育

部社科學術常委與教育科研鑒定評審專家等職。該同志思想

政治素質高，有良好職業道德，忠誠黨的教育事業，潛心從

教，精心育人，勤奮敬業，創新奉獻，科技教育碩果累累：

主講的創新課獲全國優質課一等獎9項；他承擔國家重大課

題通過國家鑒定獲國家科技進步獎7項，獲國家級教學成果

一二等獎12項，獲國家發明一二等獎11項，開發的14項

實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著《創

造性思維訓練》、《創造性實踐活動》、《創造性教學通論》《學

創造》等6套獲國家教育部優秀教材二等獎，國內推廣應用；

國家刊物上發表教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等

獎。另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》青少年創新輔

導專著。他輔導學生參加3-27屆全國青少年科技創新大賽，獲國家創造發明一二等獎86項，獲省部創造發明一、二等

獎210項，獲局市獎創新發明獎1123項，28項發明技術獲

國家專利獎和國際工程大賽獎；其中楊長瀾、卓然、陳欽欽

趙宇飛、楊卓婷等6人分別獲中國青少年科技創新獎，75人

獲國際創新大賽、全國小小科學家、宋慶齡發明獎、小院士

等，連續7年獲濮陽市科技創新市長獎。榮獲國家級教學名

師，全國十佳優秀科技教師，全國模范教師，全國五一勞動

獎章，全國勞模，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年

科教專家，享受國家政府津貼。

一、創新教育研究與技術開發求實協作，碩果累累。

楊建莊堅信創新是開發教育技術的生產力，他甘做“科

研興教，教改強師”領頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業勤為先，他引領教師群體推動教改，用創新求實、協作

奉獻的人格魅力凝聚了一支創新能力強、勤奮敬業、結構合理的科技教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育

部重點立項課題17項，他負責課題設計、項目申報、項目

實施、總結驗收等多項工作；他全身心投入，銳意創新，創

造力培養實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中

他積累翔實工作資料，在學生創造力培養方式上開創了三條

有效途徑，創見性地提出12條創新教學原則和18條創造性

教學策略，構建出“三維同步增長”創新教學模式，被國家

教育部認定 “能有效培養學生的創新精神、創造性思維、創造技能、創造實踐和表現能力”，該研究成果在教學中推

廣效果顯著：實驗班學生獲省創造發明獎210項，獲國家發

明競賽一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草

創新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和

全國創新教育學術交流37次，做專題經驗發言30次，創新

研究成果應用到20余省市普遍反映很好。在技術創新實施

和管理過程中，他把嚴謹的科學態度與開拓創新的科學思維

有機結合，調動起校內外科技力量的合作積極性，取得了突

出業績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定，其中《青少

年創造力教育培養技術研究及開發應用》、《中小學創新發明競

賽的開發與創新能力培養的研究》、《小學生創造能力培養的心

理學研究與實驗》、《中小學生創造力培養課程建設的研究與實

踐》、《青少年綜合素質和創新能力培養教學體系的研究與實踐》、《中小學創新能力培養模式與培養方案的研究與實踐》、《中小

學生創新能力與人格本位培養的實驗研究》等16項獲國家級

教學成果一二等獎。研究成果得到國家科學規劃辦和國家教

育部高度肯定，教育部部長袁貴仁指出：“楊建莊同志的研

究成果具有極大的推廣應用價值，在全國同類課題研究中居

領先水平”。他管理的創新教育工作單位被評為全國創新教

育先進集體和全國教育科研先進單位5次。2007年9月獲國

家“十一五”重點課題“小學生創造力培養先進實驗學?！?，2009年9月獲“全國青少年創新人格與實踐能力培養先進實驗

學?！?，2010年9月獲“十二五”規劃國家重大課題先進實

驗學校，2011年11月被評為國家重點項目先進集體，2010

年9月獲國家重大項目“青少年創新示范基地”和“全國創

新教育先進學?！钡确Q號，他榮獲“國家重點課題優秀實驗

教師”、“國家重點項目有突出貢獻的專家”、全國五一勞動

獎章等。

二、幫帶青年教師創新率先垂范，培養科教團隊成績斐

然。

楊建莊認為：“沒有好的教師，就沒有好的教育；科教要

以育人為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主。辦學

要擁有自己的名師，才能培養出更多科技英才，創新教育才

會成為影響和推動濮陽發展的重大資源。” 楊建莊的創新教

育工程首先從培養青年教師入手，他悉心指導中青年教師沿

著“合格——骨干——名師”臺階式拾級而上，培養教師參

加教育創新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講的《發

明訓練》、《統計與可能性》、《平移與旋轉》和《聯想與創造》

等九項獲全國創新優質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和

科教專家，他指導中青年創新教育教師參加教科研活動，親

自參與課題的規劃、立項、開題、實驗、研究、結題、推廣；

他主持的《青少年創新人格與實踐能力培養的心理學研究與

實驗》、《油田開發生態系統受損機理及其復活重建的綜合技

術開發》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統中的應

用》獲等七項課題獲國家科技進步二等獎；他發明的《一種

新型高效實用的教學信息采編系統》、《微機智能風力實驗平臺》

《靜電除塵演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶

液導電性能演示器》、《模擬生態燃料電池》、《數字化日月地

三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉換率的定日技

術》等8項獲國家科教發明一二等獎；他主持的《學生創新學習與實踐能力培養實驗研究》和《新課程改革與創新人才培

養實驗研究》等獲國家教學成果一等獎，楊建莊分別獲國家

級教學名師、教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教

專家。作為國家級教學名師他給青年教師創造平臺與發展機

會，帶出了一支業務素質高、敬業精神強的科技師資隊伍。

他指導教師承擔國家科教創新立項課題26項、省部級課題

35項，指導教師成獲省和國家科技教育成果獎87項，研究

成果在國家正式刊物公開發表97篇，獲國家優秀論文一、二等獎265篇，近幾年他指導青年教師獲省和全國優質課、觀摩課一二等獎148人次，培養省市級科技教育骨干教師68

名。他指導的青年教師參加省、國家優質課和技能競賽榮獲

大獎，是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。受他指導和人

格魅力影響，許多人受益終身；他的嚴謹、勤奮和執著，感

染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮

陽，一批批骨干名揚河南。如陳麗萍獲“河南省優秀科技教

師”，呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創新獎，陳媛英獲

全國優秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出

代表。楊建莊分別獲“全國模范教師和國家級名師”等榮譽。

三、39年堅執輔導青少年發明實踐和競賽，拿銀奪金。

培養學生的創新意識、創新思維、創新精神和實踐能力

是楊建莊實施創新教育的核心。他潛心從教，精心育人，培

養青少年創新素質39年如一日敬業于科技教育；他為了強

化培養學生創新人格和實踐操作能力，編寫了860萬字的《創

造性思維訓練》、《創造性實踐活動》科技創新輔導用書，主編了《創造性教學通論》高師培訓和6套《學創造》實驗

教材獲國家教育部優秀教材二等獎，在全國推廣近20省市

推廣應用；國家刊物上發表科技教育創新論文87篇獲全國

優秀論文一二等獎；另著《創造發明心理學》、《青少年科

學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》等專著。每年都積極組織科技活動節和中小學生科

技活動周，指導學生參加3-27屆青少年科技創新大獎賽，輔導的《濮陽市人工招鳥入住現狀的調查與建議》、《一種

植物型除蟲濟的研制與探究》、《抽油機智能控制系統》、《帶聲光顯示的驗電器》、《呵護精靈使者先從學校做起》、《新型太陽能熱水器》、《綠蘿吐水的探究》、《一種新型智

能七巧板》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《濮陽市出

現彩紋蜘蛛的觀察探究》、《帶蘸墨的方便書法墨瓶》、《客

運車輛風力抽濁換氣裝置》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《方

便盲人的安全插座》、《一種綠色環保除蟲劑》《低碳高效涂

鴉貼除去機》等86項獲國家發明一二等獎；輔導的《新型

益智積木玩具》、《樓梯便行手杖》、《車輛防滑防陷裝置》、《智能插座》、《凹鏡太陽能熱水器》、《免調多用扳手》、《新

型鐵軌》、《多用交通安全駕車報警器》、《從各國廢舊電

池回收利用趨勢看環保問題》、《多用采摘刀》、《新型開

瓶器》、《方便稱量網魚器》、《肢殘輔助行進器》、《智

控節水廁所沖水裝置》、《綠能環保捕蟲網》、《帶放大鏡的手機充電器》、《方便萬能扳手》、《西紅柿保鮮的新技術》、《高效環保掃撮機》、《鍵盤和鼠標上的垃圾是健康的新殺

手》、《雙動力節能型廚房煙道自動抽氣裝置》、《呼喚綠

色家庭 警惕隱形殺手》、《讓回收廢舊電池行為走上社會》、《激光夜視螺絲刀》、《水仙花創意造型生長》、《新型開

瓶器》等210項獲省部創造發明一二等獎；輔導的《車輛防

滑防陷裝置》、《智能插座》、《現有櫥灶風屏防油煙裝置》、《凹鏡太陽能熱水器》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《刀

片鑲嵌多功能菜刀》、《轉盤式用藥分配盒》、《智控節水

廁所沖水裝置》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《點滴

針頭固定環》、《一種新型的拉鏈頭》、《方便盲人的安全插

座》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《高效涂鴉貼除去機》、《一

種綠色環保除蟲劑》等28項技術發明獲國家專利獎，其發明

技術在全國應用推廣；輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽等6人分

別獲4-6屆中國青少年科技創新獎，輔導杜辛欣、羅琛、李

博、劉子文、楊卓婷等75人獲國際工程大賽、全國小小科

學家、宋慶齡發明獎、小院士等，連續七年獲濮陽市科技創

新市長獎。楊建莊分別獲全國“十佳與杰出優秀科技教師”

等榮譽。

四、教育創新技術推廣應用，成效顯著。

楊建莊在科技教育研究和實踐方面很有建樹，尤其研究

開發的創新教學技術和教學模式，對有效促進青少年的創新

學習與創造性傾向和人格特質提高產生了積極影響。所著

《創造性教學通論》與《青少年創新教育理論與實踐》等，對

培訓教師創新教學實踐和教學中培養青少年創新精神和實

踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材《創造性教學通

論》和《學創造》（1—12冊）已被國家教育部評為優秀教材

并批準在全國推廣應用，國內22個省近萬所學校作為“校

本課程”使用后，普遍反映教學效果十分顯著。楊建莊創新

教學在省內外產生了較大的影響，現有省內外上萬所學校紛

紛要求參加他主持的創新教改實驗，有效推動了我國教育改

革與發展。近幾年他接待國內考察學習團40余次，應邀在國內20余省舉辦創造教育講座35次，他代表課題組參加國

際和全國創新教育學術交流32次，做專題經驗發言30次，創新研究成果省內外推廣受到教育部認可與高度評價。他深

入探索青少年科技創新特長的培育方式、提升科技創新能力的方式方法，研究成果和事跡被《中國創新教育網》轉載，被《中央電視臺》、《中國教育報》、《人民教育》、《河南電視

臺》、《河南日報》、《教育時報》、《中國石化報》、《石油教育》

等30余家媒體報導。

樹高百尺，離不開大地的滋養孕育；江流千里，離不開

源頭的涓涓細流。相信楊建莊在上級領導關懷培養下，提振

信心，構建特色，鑄造品牌，逐步實現“從優秀走向卓越”！

愿中原這株創新教育奇葩更加璀璨！

第二篇：楊建莊事跡材料-創新為夢而舞蹈

河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎 楊建莊創新事跡申報材料

創 新 為 夢 而 舞 蹈

——記全國優秀科技教師 楊建莊

楊建莊，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員，95年北師大碩士研究生，中學高級教師。現任濮陽市油田六小科教主任與濮陽市科技創新總輔導員，兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省科技教育講師團高級講師、中國創造教育委員會常委，中國科技教育協會理事，中國發明協會理事、中國兒童教育心理專業委員會常委，教育部社科學術常委與教育科研鑒定評審專家等職。該同志思想政治素質高，有良好職業道德，忠誠黨的教育事業，潛心從教，精心育人，勤奮敬業，創新奉獻，科技教育碩果累累：主講的創新課獲全國優質課一等獎9項；他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎7項，獲國家級教學成果一二等獎12項，獲國家發明一二等獎11項，開發的14項實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》、《創造性教學通論》《學創造》等6套獲國家教育部優秀教材二等獎，國內推廣應用；國家刊物上發表教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等獎。另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》青少年創新輔導專著。他輔導學生參加3-27屆全國青少年科技創新大賽，獲國家創造發明一二等獎86項，獲省部創造發明一、二等獎210項，獲局市獎創新發明獎1123項，28項發明技術獲國家專利獎和國際工程大賽獎；其中楊長瀾、卓然、陳欽欽趙宇飛、楊卓婷等6人分別獲中國青少年科技創新獎，75人獲國際創新大賽、全國小小科學家、宋慶齡發明獎、小院士等，連續7年獲濮陽市科技創新市長獎。榮獲國家級教學名師，全國十佳優秀科技教師，全國模范教師，全國五一勞動獎章，全國勞模，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家，享受國家政府津貼。河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎 楊建莊創新事跡申報材料

一、創新教育研究與技術開發求實協作，碩果累累。楊建莊堅信創新是開發教育技術的生產力，他甘做“科研興教，教改強師”領頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業勤為先，他引領教師群體推動教改，用創新求實、協作奉獻的人格魅力凝聚了一支創新能力強、勤奮敬業、結構合理的科技教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育部重點立項課題17項，他負責課題設計、項目申報、項目實施、總結驗收等多項工作；他全身心投入，銳意創新，創造力培養實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中他積累翔實工作資料，在學生創造力培養方式上開創了三條有效途徑，創見性地提出12條創新教學原則和18條創造性教學策略，構建出“三維同步增長”創新教學模式，被國家教育部認定 “能有效培養學生的創新精神、創造性思維、創造技能、創造實踐和表現能力”，該研究成果在教學中推廣效果顯著：實驗班學生獲省創造發明獎210項，獲國家發明競賽一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草創新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和全國創新教育學術交流37次，做專題經驗發言30次，創新研究成果應用到20余省市普遍反映很好。在技術創新實施和管理過程中，他把嚴謹的科學態度與開拓創新的科學思維有機結合，調動起校內外科技力量的合作積極性，取得了突出業績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定，其中《青少年創造力教育培養技術研究及開發應用》、《中小學創新發明競賽的開發與創新能力培養的研究》、《小學生創造能力培養的心理學研究與實驗》、《中小學生創造力培養課程建設的研究與實踐》、《青少年綜合素質和創新能力培養教學體系的研究與實踐》、《中小學創新能力培養模式與培養方案的研究與實踐》、《中小學生創新能力與人格本位培養的實驗研究》等16項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得到國家科學規劃辦和國家教育部高度肯定，教育部部長袁貴仁指出：“楊建莊同志的研究成果具有極大的推廣應用價值，在全國同類課題研究中居 河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎 楊建莊創新事跡申報材料

領先水平”。他管理的創新教育工作單位被評為全國創新教育先進集體和全國教育科研先進單位5次。2007年9月獲國家“十一五”重點課題“小學生創造力培養先進實驗學?！保?009年9月獲“全國青少年創新人格與實踐能力培養先進實驗學?！?，2010年9月獲“十二五”規劃國家重大課題先進實驗學校，2011年11月被評為國家重點項目先進集體，2010年9月獲國家重大項目“青少年創新示范基地”和“全國創新教育先進學?！钡确Q號，他榮獲“國家重點課題優秀實驗教師”、“國家重點項目有突出貢獻的專家”、全國五一勞動獎章等。

二、幫帶青年教師創新率先垂范，培養科教團隊成績斐然。

楊建莊認為：“沒有好的教師，就沒有好的教育；科教要以育人為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主。辦學要擁有自己的名師，才能培養出更多科技英才，創新教育才會成為影響和推動濮陽發展的重大資源?！?楊建莊的創新教育工程首先從培養青年教師入手，他悉心指導中青年教師沿著“合格——骨干——名師”臺階式拾級而上，培養教師參加教育創新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講的《發明訓練》、《統計與可能性》、《平移與旋轉》和《聯想與創造》等九項獲全國創新優質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和科教專家，他指導中青年創新教育教師參加教科研活動，親自參與課題的規劃、立項、開題、實驗、研究、結題、推廣；他主持的《青少年創新人格與實踐能力培養的心理學研究與實驗》、《油田開發生態系統受損機理及其復活重建的綜合技術開發》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統中的應用》獲等七項課題獲國家科技進步二等獎；他發明的《一種新型高效實用的教學信息采編系統》、《微機智能風力實驗平臺》《靜電除塵演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶 河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎 楊建莊創新事跡申報材料

液導電性能演示器》、《模擬生態燃料電池》、《數字化日月地三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉換率的定日技術》等8項獲國家科教發明一二等獎；他主持的《學生創新學習與實踐能力培養實驗研究》和《新課程改革與創新人才培養實驗研究》等獲國家教學成果一等獎，楊建莊分別獲國家級教學名師、教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學名師他給青年教師創造平臺與發展機會，帶出了一支業務素質高、敬業精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創新立項課題26項、省部級課題35項，指導教師成獲省和國家科技教育成果獎87項，研究成果在國家正式刊物公開發表97篇，獲國家優秀論文一、二等獎265篇，近幾年他指導青年教師獲省和全國優質課、觀摩課一二等獎148人次，培養省市級科技教育骨干教師68名。他指導的青年教師參加省、國家優質課和技能競賽榮獲大獎，是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。受他指導和人格魅力影響，許多人受益終身；他的嚴謹、勤奮和執著，感染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽，一批批骨干名揚河南。如陳麗萍獲“河南省優秀科技教師”，呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創新獎，陳媛英獲全國優秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。楊建莊分別獲“全國模范教師和國家級名師”等榮譽。

三、39年堅執輔導青少年發明實踐和競賽，拿銀奪金。培養學生的創新意識、創新思維、創新精神和實踐能力是楊建莊實施創新教育的核心。他潛心從教，精心育人，培養青少年創新素質39年如一日敬業于科技教育；他為了強化培養學生創新人格和實踐操作能力，編寫了860萬字的《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》科技創新輔導用書，主編了《創造性教學通論》高師培訓和6套《學創造》實驗教材獲國家教育部優秀教材二等獎，在全國推廣近20省市推廣應用；國家刊物上發表科技教育創新論文87篇獲全國 河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎 楊建莊創新事跡申報材料

優秀論文一二等獎；另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》等專著。每年都積極組織科技活動節和中小學生科技活動周，指導學生參加3-27屆青少年科技創新大獎賽，輔導的《濮陽市人工招鳥入住現狀的調查與建議》、《一種植物型除蟲濟的研制與探究》、《抽油機智能控制系統》、《帶聲光顯示的驗電器》、《呵護精靈使者先從學校做起》、《新型太陽能熱水器》、《綠蘿吐水的探究》、《一種新型智能七巧板》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《濮陽市出現彩紋蜘蛛的觀察探究》、《帶蘸墨的方便書法墨瓶》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《方便盲人的安全插座》、《一種綠色環保除蟲劑》《低碳高效涂鴉貼除去機》等86項獲國家發明一二等獎；輔導的《新型益智積木玩具》、《樓梯便行手杖》、《車輛防滑防陷裝置》、《智能插座》、《凹鏡太陽能熱水器》、《免調多用扳手》、《新型鐵軌》、《多用交通安全駕車報警器》、《從各國廢舊電池回收利用趨勢看環保問題》、《多用采摘刀》、《新型開瓶器》、《方便稱量網魚器》、《肢殘輔助行進器》、《智控節水廁所沖水裝置》、《綠能環保捕蟲網》、《帶放大鏡的手機充電器》、《方便萬能扳手》、《西紅柿保鮮的新技術》、《高效環保掃撮機》、《鍵盤和鼠標上的垃圾是健康的新殺手》、《雙動力節能型廚房煙道自動抽氣裝置》、《呼喚綠色家庭 警惕隱形殺手》、《讓回收廢舊電池行為走上社會》、《激光夜視螺絲刀》、《水仙花創意造型生長》、《新型開瓶器》等210項獲省部創造發明一二等獎；輔導的《車輛防滑防陷裝置》、《智能插座》、《現有櫥灶風屏防油煙裝置》、《凹鏡太陽能熱水器》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《刀片鑲嵌多功能菜刀》、《轉盤式用藥分配盒》、《智控節水廁所沖水裝置》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《點滴針頭固定環》、《一種新型的拉鏈頭》、《方便盲人的安全插座》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《高效涂鴉貼除去機》、《一種綠色環保除蟲劑》等28項技術發明獲國家專利獎，其發明 河南省青少年科技創新獎優秀輔導教師獎 楊建莊創新事跡申報材料

技術在全國應用推廣；輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽等6人分別獲4-6屆中國青少年科技創新獎，輔導杜辛欣、羅琛、李博、劉子文、楊卓婷等75人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發明獎、小院士等，連續七年獲濮陽市科技創新市長獎。楊建莊分別獲全國“十佳與杰出優秀科技教師”等榮譽。

四、教育創新技術推廣應用，成效顯著。

楊建莊在科技教育研究和實踐方面很有建樹，尤其研究開發的創新教學技術和教學模式，對有效促進青少年的創新學習與創造性傾向和人格特質提高產生了積極影響。所著《創造性教學通論》與《青少年創新教育理論與實踐》等，對培訓教師創新教學實踐和教學中培養青少年創新精神和實踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材《創造性教學通論》和《學創造》（1—12冊）已被國家教育部評為優秀教材并批準在全國推廣應用，國內22個省近萬所學校作為“校本課程”使用后，普遍反映教學效果十分顯著。楊建莊創新教學在省內外產生了較大的影響，現有省內外上萬所學校紛紛要求參加他主持的創新教改實驗，有效推動了我國教育改革與發展。近幾年他接待國內考察學習團40余次，應邀在國內20余省舉辦創造教育講座35次，他代表課題組參加國際和全國創新教育學術交流32次，做專題經驗發言30次，創新研究成果省內外推廣受到教育部認可與高度評價。他深入探索青少年科技創新特長的培育方式、提升科技創新能力的方式方法，研究成果和事跡被《中國創新教育網》轉載，被《中央電視臺》、《中國教育報》、《人民教育》、《河南電視臺》、《河南日報》、《教育時報》、《中國石化報》、《石油教育》等30余家媒體報導。

樹高百尺，離不開大地的滋養孕育；江流千里，離不開源頭的涓涓細流。相信楊建莊在上級領導關懷培養下，提振信心，構建特色，鑄造品牌，逐步實現“從優秀走向卓越”！愿中原這株創新教育奇葩更加璀璨！

第三篇：楊建莊創新事跡材料

第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

創 新 為 夢 而 舞 蹈

——記河南省濮陽市楊建莊同志的創新教育事跡

楊建莊，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員，95年北師大碩士研究生，中學高級教師?，F任濮陽市油田教育科教主任和濮陽市科技創新總輔導員，兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省創新教育講師團高級講師、中國創造教育委員會常委，中國創新教育協會理事，中國發明協會理事、中國兒童教育心理專業委員會常委，教育部社科學術常委與教育科研鑒定評審專家等職。楊建莊思想政治素質高，有良好職業道德，忠誠黨的教育事業，潛心從教，精心育人，勤奮敬業，創新奉獻，創新教育碩果累累：主講的創新課獲全國優質課一等獎9項；他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎7項，獲國家級教學成果一二等獎12項，獲國家發明一二等獎11項，開發的14項實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》、《創造性教學通論》、《學創造》等6套獲國家教育部優秀教材二等獎，國內推廣應用；國家刊物上發表教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等獎。另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》青少年創新輔導專著。他輔導李宗欽、杜安彬、胡穎云、謝啟盛、孫璽獲八屆宋慶齡少年發明金銀銅獎；他輔導學生參加3-27屆全國青少年科技創新大賽獲全國創造發明一二等獎86項，獲省部創造發明一二等獎210項，獲局市獎創新發明獎1123項，28項發明獲國家專利獎和國際工程大賽獎；其中輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽、趙宇飛、楊卓婷等6人分別獲河南省青少年科技創新獎和中國青少年科技創新獎，75人獲國際創新大賽、全國小小科學家、小院士等，連續7年獲濮陽市科技創新市長獎23人次。他榮獲國家級教學名師，全國十佳優秀科技教師，全國模范教師，全國五一勞動獎章，全國勞模，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家，享 第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

受國家政府津貼。

一、創新教育研究與技術開發求實協作，碩果累累。楊建莊堅信創新是開發教育技術的生產力，他甘做“科研興教，教改強師”領頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業勤為先，他引領教師群體推動教改，用創新求實、協作奉獻的人格魅力凝聚了一支創新能力強、勤奮敬業、結構合理的創新教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育部重點立項課題17項（均為創新教育課題），他負責課題設計、項目申報、項目實施、總結驗收等多項工作；他全身心投入，銳意創新，學生創造力培養實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中他積累翔實工作資料，在學生創造力培養方式上開創了三條有效途徑，創見性地提出12條創新教學原則和18條創造性教學策略，構建出“三維同步增長”創新教學模式，被國家教育部認定 “能有效培養學生的創新精神、創造性思維、創造技能、創造實踐和表現能力”，該研究成果在教學中推廣效果顯著：實驗班學生獲省創造發明獎210項，獲國家發明競賽一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草創新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和全國創新教育學術交流87次，做專題經驗發言63次，創新研究成果應用到20余省市普遍反映很好。在技術創新實施和管理過程中，他把嚴謹的科學態度與開拓創新的科學思維有機結合，協調并調動校內外創新團隊合作的積極性，取得了突出業績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定，其中《青少年創造力教育培養技術研究及開發應用》、《中小學創新發明競賽的開發與創新能力培養的研究》、《小學生創造力培養的心理學研究與實驗》、《中小學生創造力培養課程建設的研究與實踐》、《青少年綜合素質和創新能力培養教學體系的研究與實踐》、《中小學創新能力培養模式與培養方案的研究與實踐》、《中小學生創新能力與人格本位培養的實驗研究》等16項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得 第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

到國家科技部和教育部高度肯定，教育部部長袁貴仁指出：“楊建莊同志的研究成果具有極大的推廣應用價值，在全國同類課題研究中居領先水平”。他管理學校被評為全國創新教育先進集體和全國教育科研先進單位7次。2007年9月獲國家“十一五”重點課題“小學生創造力培養先進實驗學?！?，2009年9月獲“全國青少年創新人格與實踐能力培養先進實驗學?！?，2010年9月獲“十二五”規劃國家重大課題先進實驗學校，2011年11月被評為國家重點項目先進集體，2012年9月獲國家重大項目“青少年創新示范基地”和“全國創新教育先進學校”等稱號，他分別榮獲“國家重點課題優秀實驗教師”、“國家重大項目有突出貢獻的專家”、全國五一勞動獎章等。

二、幫帶青年教師創新率先垂范，培養科教團隊成績斐然。

楊建莊認為：“沒有好的教師，就沒有好的教育；科教要以育人為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主。教育要擁有自己的名師，才能培養出更多科技英才，創新教育才會成為影響和推動國家發展的重大資源?！?楊建莊的創新教育工程首先從培養青年教師入手，他悉心指導中青年教師沿著“合格——骨干——名師”臺階式拾級而上，培養教師參加教育創新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講的《發明訓練》、《統計與可能性》、《平移與旋轉》、《聯想與創造》《組合發明》等九項獲全國創新優質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和科教專家，他指導中青年創新教育教師參加教科研活動，親自參與課題的規劃、立項、開題、實驗、研究、結題、推廣；他主持的《青少年創新人格與實踐能力培養的心理學研究與實驗》、《油田開發生態系統受損機理及其復活重建的綜合技術開發》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統中的應用》、《中小學教師實踐智慧與創新教學能力自主提高研究與應用》等七項課題獲國家科技進步一二等獎；他 第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

發明的《一種新型高效實用的教學信息采編系統》、《微機智能風力實驗平臺》《靜電除塵演示器》、《智能控制下溶液導電性能演示器》、《模擬生態燃料電池》、《數字化日月地三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉換率的定日技術》等8項獲國家發明一二等獎；他主持的《學生創新學習與實踐能力培養實驗研究》和《新課程改革與創新人才培養實驗研究》等獲國家教學成果一等獎，楊建莊分別獲國家級教學名師、教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學名師他給青年教師創造平臺與發展機會，帶出了一支業務素質高、敬業精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創新立項課題26項、省部級課題35項，指導教師成獲省和國家創新教育成果獎87項，研究成果在國家正式刊物公開發表97篇，獲國家優秀論文一、二等獎265篇，近幾年他指導青年教師獲省和全國優質課、觀摩課一二等獎148人次，培養省市級創新教育骨干教師68名。他指導的青年教師參加省、國家優質課和技能競賽榮獲大獎，是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。受他指導和人格魅力影響，許多人受益終身；他的嚴謹、勤奮和執著，感染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽，一批批骨干名揚河南。如任思貞獲“河南省十佳科技教師”，呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創新獎，陳媛英獲全國優秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。楊建莊分別獲“全國模范教師和國家級名師”等榮譽。

三、40年堅執輔導青少年發明實踐，競賽中奪金拿銀。楊建莊從教40年，培養學生的創新意識、創新思維、創新精神和實踐能力是楊建莊實施創新教育的核心。他潛心從教，精心育人，培養青少年創新素質40年如一日敬業于創新教育；他為了強化培養學生創新人格和實踐操作能力，編寫了860萬字的《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》科技創新輔導用書，主編了《創造性教學通論》高師培訓教 第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

材和6套《學創造》實驗教材獲國家教育部優秀教材二等獎，在全國推廣近20省市推廣應用；國家刊物上發表創新教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等獎；另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》等專著。每年都積極組織濮陽市科技活動節和中小學生科技活動周，帶領中小學生開展科普與創新實踐活動，指導學生參加3-27屆全國青少年科技創新大獎賽，輔導的《低碳高效涂鴉貼去除機》、《濮陽市人工招鳥入住現狀的調查與建議》、《一種植物型除蟲濟的研制與探究》、《抽油機智能控制系統》、《帶聲光顯示的驗電器》、《呵護精靈使者先從學校做起》、《新型太陽能熱水器》、《綠蘿吐水的探究》、《一種新型智能七巧板》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《濮陽市出現彩紋蜘蛛的觀察探究》、《帶蘸墨的方便書法墨瓶》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《方便盲人的安全插座》、《一種綠色環保除蟲劑》等86項獲國家發明一二等獎和宋慶齡少年發明金銀獎；輔導的《新型益智積木玩具》、《樓梯便行手杖》、《車輛防滑防陷裝置》、《智能插座》、《凹鏡太陽能熱水器》、《免調多用扳手》、《新型鐵軌》、《多用交通安全駕車報警器》、《高樓多人逃生裝置》、《多用采摘刀》、《新型開瓶器》、《方便稱量網魚器》、《肢殘輔助行進器》、《智控節水廁所沖水裝置》、《綠能環保捕蟲網》、《帶放大鏡的手機充電器》、《方便萬能扳手》、《西紅柿保鮮的新技術》、《高效環保掃撮機》、《白蟻誘捕器》、《雙動力節能型廚房煙道自動抽氣裝置》、《腳踏長柄修剪刀》、《新型拉鏈頭》、《激光夜視螺絲刀》、《安全輸液裝置》、《新型開瓶器》等210項獲省部創造發明一二等獎；輔導的《防震避難桌椅》、《指控鼠標》、《現有櫥灶風屏防油煙裝置》、《凹鏡太陽能熱水器》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《低碳高效訂裝器》、《轉盤式用藥分配盒》、《智控節水廁所沖水裝置》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《點滴針頭固定環》、《磁性齒輪傳動裝置》、《盲人安全插 第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

座》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《高效涂鴉貼除去機》、《一種綠色環保除蟲劑》等28項技術發明獲國家專利獎，其發明技術在全國應用推廣；輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽、趙宇飛等6人分別獲4-6屆中國青少年科技創新獎，輔導李宗欽、杜辛欣、羅琛、李博、劉子文、楊卓婷等75人獲河南省青少年科技創新獎、國際工程大賽、全國小小科學家、小院士等，連續七年獲濮陽市科技創新市長獎23人次。楊建莊分別獲全國“十佳與杰出優秀科技教師”等榮譽。

四、教育創新技術推廣應用，成效顯著。

楊建莊在創新教育研究和實踐方面的建樹，受到教育界領導與專家的肯定與贊譽，尤其研究開發的創新教學技術和教學模式，對有效促進青少年的創新學習與創造性傾向和人格特質提高產生了積極影響。所著《創造性教學通論》與《青少年創新教育理論與實踐》等，對培訓教師創新教學實踐和教學中培養青少年創新精神和實踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材《創造性教學通論》已被國家教育部批準作為高師培訓教材在全國推廣應用，《學創造》（1—12冊）已被22個省近萬所學校作為“校本課程”使用后，普遍反映教學效果十分顯著。楊建莊創新教學在省內外產生了較大的影響，現有省內外上萬所學校紛紛要求參加他主持的創新教改實驗，有效推動了我國教育改革與發展。近幾年他接待國內考察學習團52余次，應邀在國內20余省舉辦創造教育講座87次，他代表課題組參加國際和全國重大創新教育學術交流45次，做專題經驗發言63次，創新研究成果省內外推廣受到教育部認可與高度評價。他深入探索青少年科技創新特長的培育方式、提升科技創新能力的方式方法，研究成果和事跡被《中國創新教育網》轉載，被《中央電視臺》、《中國教育報》、《人民教育》、《河南電視臺》、《河南日報》、《教育時報》、《中國石化報》、《石油教育》等30余家媒體報導。

樹高百尺，離不開大地的滋養孕育；江流千里，離不開源頭的涓涓細流。相信楊建莊在各級領導關懷培養下，提振 第九屆宋慶齡少年兒童發明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創新教育事跡

信心，構建特色，鑄造品牌，逐步實現“從優秀走向卓越”！愿中原這株創新教育奇葩更加璀璨！

第四篇：為夢而搏[推薦]

為夢而搏

驕陽似火的七月，“三下鄉”的鐘聲在調研團隊成員院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀，使調研團隊成員院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，調研團隊隊立足實際，切入社會熱點，組織了赴東營廣饒縣大王鎮改革開放三十年的變化暑期社會實踐調研團，調研團隊成員十分榮幸地成為為該團的一員。

為順利完成此次暑期社會實踐活動的任務，調研團隊做了精心的準備。在課程的準備和活動的開展方面，調研團隊與學校取得較好的溝通，了解到當地學生的迫切需要，并針對他們的特點開展特色的課程和活動，以此豐富他們的課余生活。調研團隊開設的課程主要有“職業教育的了解”“科普課”“未成年人知識教育”“環保知識教育”等。調研團隊成員和一學妹負責“環保知識教育”課，調研團隊準備了電子版和紙制版，內容也較為豐富。

調研團隊都在努力著——為了調研團隊的夢??今天就出發了，心情異常的激動，真心希望調研團隊能圓滿完成任務，勝利歸來。

第五篇：楊建一事跡學習心得

楊建一校長英雄事跡學習心得

楊建一，一個多么美麗的名字；楊建一，一個多么偉大的校長；楊建一，一個多么光輝的形象；楊建一，一種多么高尚的精神！

學習楊建一校長的英雄事跡后，我便被楊校長那種一身正氣、堅守崗位、愛生如子、愛校如家的敬業精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻身精神所感動。楊校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模，是關鍵時刻豁得出來、危急關頭沖得上去的時代英雄，是網友口中的“最美校長”，是百姓心目中的“英雄校長”。

楊建一同志是當代教師的杰出代表，展示了當代教師的高尚師德和精神風貌。我們要學習楊建一同志立足崗位、扎實工作、樂于奉獻的精神，使全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會主義道德新風尚，以此為契機營造一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序的社會氛圍。

在學生生命安全受到嚴重威脅的危急時刻，楊建一校長義無反顧的挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了學生們的一片天。他以英勇無畏和大愛無言的舉動，用愛和責任為學生筑起了生命長城，向世人展示了為人師表的精神風貌和共產黨員崇高的光輝形象，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統美德，用英勇壯舉體現了社會主義核心價值觀的根本要求，展示了當代教師的時代風采。

楊建一校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模，是關鍵時刻豁得出來、危急關頭沖得上去的時代英雄，是學校老師和學生眼中的“保姆校長”，是百姓心目中的“英雄校長”，是我們學習的好榜樣。我們向楊建一校長學習，向

楊建一校長致敬！