第一篇：轉導中心學校簡訊

轉導中心學校“爭先創優”活動簡訊

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為深入開展“爭先創優”活動，轉導中心學校于7月6日組織召開了“爭先創優”活動動員大會。在大會上，校長就活動要求，步驟作了講解和安排。要求全體黨員同志要針對自己工作，認真開展學習，結合教育行業實際，以集中學習和分散學習的方式，認真學習“胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會”上的講話和黨的十七大，十七大三中，四中全會，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和相關文件。使全體黨員領會“爭先創優”活動的重要意義，了解活動的階段性。全體黨員學習積極性高漲，為“爭先創優”活動開了一個好頭。

7月13日，轉導中心學校利用教師暑期學習契機，再次組織全片區教職員工學習了“爭先創優”活動的相關文件。會上，結合教育行業性工作，學習了“十七大三中，四中全會公報”，“國家中長期發展規劃”，全體教師學習積極，并認真檢查自己工作中的不足，認真開展“批評與自我批評”，使學習收到良好的效果。-

“爭先創優”活動簡訊

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一支部積極分子共40人，分成四組,每組10人分別在在齊齊哈爾大學中主圖書館（第一小組、第二小組）、齊齊哈爾市博物館（第三小組）和齊齊哈爾市和平廣場（第四小組）進行以“創先爭優”為主題的社會實踐，加強對學生黨員的素質教育引導，同時幫助他們明確社會主義核心價值體系，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，堅定黨的信仰。

這次實踐,同學們獲益匪淺,使學生黨員逐步養成良好的行為習慣，言行舉止文明有禮，符合黨員的標準；自覺參加公益勞動，幫助其他學生做到勤于學習、勤于思考、勤于實踐；將每個學生黨員寢室建設成為以“寢風正，學風濃，內務好，成果多”為標志的優秀寢室；此外，使其了解到了齊齊哈爾的歷史奇觀、古代文明及齊齊哈爾人的精神，更加深入的理解了和平的來之不易，珍惜今天的和平環境，也明確了我們身上肩負的歷史重任。而且認識到“創先爭優”靠的不僅僅是個人的力量，而是靠大家的團結合作。

“爭先創優”活動簡訊

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6月**日上午，****黨支部召開了全體黨員參加的“創先爭優”活動動員會議。

會上，****黨支部書記****做了動員報告。他說，在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是加強黨的建設的一項經常性工作。全體黨員干部要切實把思想和行動統一起來，確保活動高標準、高質量、高效率開展，有效提升學校良好形象，著力打造一支思想過硬、作風過硬，本領過硬、紀律過硬的教育隊伍；要努力做到“一創雙爭”，即創建“五好”先進基層黨組織，爭做“五

個帶頭”優秀共產黨員，爭當科學發展先鋒。

據悉，**在本次“創優爭先”活動中，立足學習，重點在“實踐”。在牢牢把握總體要

求的基礎上，突出學校的實踐特色，創新活動載體，推動活動扎實開展并取得實效。

桂林中心學校爭先創優動員活動簡訊

2010年06月09日 21:20:47 來源:歙縣桂林中心學校【字體：大 中 小】

六月六日上午桂林中心學校黨支部召開支委會議，學習傳達了教育局委員會文件，討論

并通過了桂林中心學校深入開展創先爭優活動實施方案。為使創優爭先活動有序開展，決定

成立以葉立龍為組長的桂林中心學校創優爭先活動領導組，具體負責學校創先爭優的組織領

導和具體指導。汪獻忠校長到會并代表學校表示全體教師要集體參與并認真落實各項活動要

求，辦好桂林的教育。

六月六日下午，桂林中心學校召開全體黨員大會，組織學習縣局黨委和學校支部的實施方案，要求全體黨員特別是黨員干部深刻認識活動開展的重大意義，按照“推動科學發展、促進社

會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”總體要求，以“更好更快發展桂林中心學校教育事

業”為主題，以沈浩同志為榜樣，圍繞推進教育改革、搞好教書育人、提高辦學質量、加強

隊伍建設、建設和諧校園等任務來開展活動。為把桂林中心學校辦成桂林人民滿意的農村樣

板學校而共同努力！

桂林中心學校黨支部

2010.6.7

鳳凰小學黨員教師遞交“爭先創優承諾書”

“堅持以黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮黨員干部的作用，為學校發展積極建言獻策。”

10月12日下午，鳳凰小學全體在職黨員教師都遞交了“爭先創優承諾書”。

開學以來，學校積極響應上級的號召，深入開展以“創建先進黨支部、爭當優秀共產黨員”

為主要內容的“爭先創優”活動，著力打造政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中、廉潔勤政從教，有凝聚力、創造力、戰斗力的領導班子，建設一支師德高尚、素質優良、業

務精湛、作風過硬、進取心強的黨員干部隊伍，全力為打造“精致型校園”貢獻出自己一份

光與熱。

為使爭先創優工作落到實處，收到實效，日前，學校黨支部通過深入調查、征求意見和反復

研討，就理論學習、廉潔教育、隊伍建設、黨籍管理、成員發展、活動開展以及學校中心工

作等方面做出了公開承諾；學校全體黨員也進行深刻剖析，并根據自身實際，在學習、生活、工作等方面做出公開承諾，力爭做“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭教育科研、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”的“五帶頭”黨員干部。

目前，學校的爭先創優活動正在如火如荼地開展中。

上大市北附中：向汪金權同志學習活動簡訊

發布時間： 2010年9月20日點擊： 93 次責任編輯： ZBXX0

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為了認真貫徹落實《教育部關于教育系統向汪金權同志學習的通知》精神，以實際行動樹立愛崗敬業，獻身教育的堅定信念，我校組織教師開展了一系列學習和研討活動。首先認真學習汪金權同志的先進事跡，以增進了解培養感情。同時利用暑期專門召開了《用愛與智慧守望成長》為主題的班主任工作研討會，探討怎樣向汪金權那樣樹立以人為本、德育為先、科學育人的教育理念來做好學生的思想教育工作。并布置每一位教職工在暑假期間以“我身邊的榜樣”為題寫一篇800字的文章，通過挖掘身邊榜樣和優秀事跡來激勵廣大教師學先進趕先進創先進。并在教師節會議上挑選其中的佼佼者進行大會交流。

在假期中許多黨員教師還放棄休息，主動加入世博黨員“爭先創優”活動，參加上海火車站地鐵一號線的文明站崗執勤，為廣大旅客提供熱情周到的服務。為了更快更深入更高效地投入到新學期教育教學工作，開學后學校及時召開了新老高一教學研討會。一方面請新班主任暢談新生的特點，讓廣大教師分享新生在軍訓中的感動，增加對新生的感性認識，另一方面請老高一教師介紹教育教學的成功經驗，學會關愛新生的成長，多用智慧去破解矛盾，做到以學定教，因材施教。

在歡慶教師節的大會上，學校表彰了一批教書育人，樂于奉獻的先進教師，和在“爭先創優”活動中表現出色的優秀黨員。大家紛紛表示：一定要以汪金權同志為榜樣，始終保持昂揚的精神狀態和飽滿的工作熱情，進一步提高師德水平和業務素質，勇于肩負起教書育人的光榮使命，努力做人民滿意的教師和教育工作者。

為了更好地創辦優質特色普通高中，我校工會牽頭進行《四新教師》的活動的評選，另外工會還組織大家把教師忌語和教師用語等歸納出來，準備張貼在各個辦公室內。

深入學習實踐科學發展觀活動簡訊

作者：湘西州民族中學日期：2009年05月20日

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我校舉行“實踐科學發展觀”演講比賽

5月14日晚，我校大階梯教室掌聲雷動，熱鬧異常，全體黨員及入黨積極分子歡聚一堂，隆重舉行“實踐科學發展觀”演講比賽。來自學校行政、高

一、高二及高三等四個黨支部代表參加了角逐。

演講比賽中，代表們以其飽滿的激情以及對“科學發展觀”的深刻解讀，為我們展示了新時期共產黨人的風采。

州委講師團來我校作專題報告

5月14日晚，州委講師團副團長姚本潤來我校作“科學發展觀”專題報告，我校全體黨員同志及入黨積極分子參加了報告會。

姚本潤老師以其通俗易懂、詼諧幽默的語言認真講解了科學發展觀的定義，深刻透徹講解了科學發展觀的內涵，并結合我校實際提出了科學發展觀的基本要求。黨員同志及入黨積極分子進一步理解了科學發展觀的深刻內涵，明確了科學發展觀的具體目標，增強了科學發展的意識，受益匪淺。

自學校開展爭先創優工作以來，學校黨員模范作用處處可見，為了充分發揮黨員同志的先鋒模范作用，真正做到一個黨員一面旗幟，學校建立黨員示范崗，每個黨員的教學崗位就是自己的示范陣地，要求每個黨員教師掛牌上崗，在自己的本職崗位上展示黨員的先鋒模范作用。同時也便于隨時接受群眾的監督檢查。

目前學校全體黨員都掛上了有黨員標志的工作牌，掛牌后的黨員們將以更加飽滿的熱情投入工作，在荷塘支部爭先創優活動中書寫屬于自己那精彩一頁。

第二篇：興隆中心學校校本課程簡訊

興隆中心學校努力開發校本課程

為了貫徹落實國家三級課程體系，豐富我校學生的校園生活，打造具有我校特色的校本課程，本學期，結合我校實際情況，深入發掘本校教師資源，并由校領導經過一段時間的認真籌劃，最終組建了八個興趣班。其中包括書法班、棋藝班、舞蹈班、樂器班、合唱班、剪紙班等。班主任積極組織全體學生根據自己的愛好報名參加了各個項目。

為了使每一節課都具有趣味性和實效性，校領導組織每個班的輔導教師認真備課，經常上網查詢適合本班學情的教學內容，并與其他教師相互研究探討，共同進步。學校領導還經常深入每個班級親自參與指導。

校本課程的開設是課堂教學的一個延伸，充分體現了我校“讓每個孩子快樂的學習、健康的成長”的辦學理念。相信隨著我校校本實踐經驗的不斷積累，今后我校的校本課程會更加有聲有色，豐富多彩。

第三篇：少年宮總結報告-轉導-2015.3

轉導鄉中心學校少年宮 項目建設總結報告

尊敬的各位領導：大家好！

首先懇請允許我代表轉導鄉中心學校全體師生，向在百忙之中來我校指導少年宮工作的各位領導表示衷心的感謝，我校自2013年建宮以來，全體師生熱情高漲，各項工作有序開展，對學校教育教學工作也有了很大促進。下面我就本校少年宮的建設情況做一簡單匯報，不妥之處敬請各位領導批評指正。

一、學校基本情況

我校位于民和回族土族自治縣境東南部，東與甘肅省永靖縣接壤，距縣府所在地70公里。學校占地面積約10267平方米，建筑面積約8176.21平方米。學校現有學生307人（到九月份將達到600多人），設立8個班級，專任教師26人。學校有一支年輕化素質高的教師隊伍，我校立足學校實際，充分發揮現有教師和設備設施的作用，積極開展活動，目前，已經成為我鄉未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地。

二、鄉村學校少年宮活動開展情況

1、活動開展指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，我校在2014年啟動了轉導鄉中心學校鄉村少年宮建設工程。我校少年宮活動的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具轉導鄉中心學校特色的未成年人思想道德建設體系。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，各個特長班已經充分開展活動，并已取得優異成績。

2、活動班設立

我校以學生的需要為出發點，采用多種形式，了解學生的愛好需要，從而確定設立哪些項目。發揮教師的特長。輔導老師根據自己的特長設立開設的項目，學校匯總后對全校的學生進行公示。活動項目實行多向選擇，由少年宮提供活動項目菜單，學生根據興趣、愛好和自身條件提出申請，可以選擇喜歡的項目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學生，這樣做一是發揮了老師的特長，二是提高了學生的學習興趣。少年宮活動時間、活動所需現有資源容量，學生教師的選擇、統籌安排，統一調控，做到人人要參與，人人有項目。我校少年宮成立了聲樂、體育、腰鼓等12個興趣班。同時，學校高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，在充分利用學校現有辦學設施的基礎上，結合實際利用教室兼做7間活動室，主要有：書法室、象棋室、電子琴室、二胡室、笛子室、架子鼓室、器材設備倉庫室。

3、師資隊伍建設

在音、體、美方面，著力打造了一支兼職輔導員隊伍。（1）校內輔導員：

聲樂輔導員：喬生輝 腰鼓輔導員：馬吉元

體育輔導員：張立明 二胡輔導員：陶財德

閱讀輔導員：代福林 笛子輔導員：張盛魁

書法輔導員：馬 青 電子琴輔導員：圈玉花

棋類輔導員：馬鵬祥 葫蘆絲輔導員：楊 娜

舞蹈輔導員：楊 娜 架子鼓輔導員：謝曉珍

（2）校外輔導員：

利用當地的社會教育資源，聘請當地有豐富教學經驗的離退休人員和專業人員來做輔導員。

書法輔導員：韓尚德（退休教師、民和書協成員）

聲樂輔導員：李建發（聲樂專業本科生）

舞蹈輔導員：楊青山（舞蹈專業本科生）

器樂輔導員：吳青蘭（專業樂器輔導老師）

4、活動時間：

我校確定每周三、周五下午課外時間和周六為興趣班活動時間。

三、鄉村學校少年宮建設領導機構：

我校專門成立了少年宮領導小組，指導、協調和考核“少年宮”建設，教職工全員參與工作，加強輔導員隊伍建設，有計劃地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，探討工作體會與經驗交流。我校鄉村少年宮領導小組成員：

組 長：王永輝（轉導鄉中心學校校長）副組長：趙振坤（轉導鄉中心學校副校長）成 員：代福林 王永祿 劉長城 陶財德

四、項目運轉情況

1、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、樂器、書法等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

2、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋等活動。

3、讀書活動結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足, 課程表上體現明確。圖書室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放，實現圖書資源共享;校內組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內容豐富,效果好。

五、保障項目長效運轉的措施

為廣大農村學生提供服務，是鄉村學校少年宮建設和使用的最終目的。在實踐中，我們逐步摸索出了一套保障項目長效運轉機制。

1、在活動項目設計上，實行雙向選擇。按照“既注重發揮教師特長，又注重學生興趣”的原則進行項目設計。重點抓好三個環節：一是通過問卷調查，根據學生的愛好需要設立項目。二是以教師的特長立項目。三是學生根據興趣和愛好選擇喜愛的項目和老師。由鄉村學校少年宮辦公室統籌安排，統一調控，做到人人能參與，人人有項目。

2、在參與對象上，突出重點人群。在鄉村學校少年宮管理使用的實踐中我們發現，家庭條件和學習環境較差的學生，往往不愿意參加活動。因此，我們特別關注單親家庭子女、貧困家庭子 女、殘疾人家庭子女、留守兒童等弱勢群體，優先安排他們活動。

3、在師資隊伍上，建立專兼職結合的輔導隊伍。配備專兼職輔導教師隊伍在“鄉村學校少年宮”對活動進行輔導，大力引進社會志愿者到“鄉村學校少年宮”擔任輔導員，確保“鄉村學校少年宮”活動豐富多彩。

4、在管理上，強化制度約束。我們制定了教學流程、實施方案、人員崗位職責，出臺了教學管理、財務管理、檔案管理、考勤登記等一系列規章制度。對輔導教師從工作時間、活動效果等方面進行考核，把考核結果計入學校教師考核分數中，作為教師評優樹先得重要依據。對學生從遵守活動紀律、參與活動時間等方面進行嚴格管理。

5、在促進措施上，不斷豐富活動內容。各少年宮通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，給學生以展示的舞臺，促進活動開展。如“國學經典朗誦比賽”、“小合唱團歌詠比賽”“慶六一文藝表演”等等。學校充分利用學校廣播、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行宣傳報道，為活動的開展創造了良好氛圍。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好鄉村學校少年宮的建設工作。促進了學校未成年人思想道德建設主陣地主渠道作用的發揮，推動了學校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，調動了社會各方面力量對農村未成年人思想道德建設的關心支持，極大地推動了農村未成年人思想道德建設。這為豐富廣大農村未成年人的課外文化生活、加強農村未成年人思想道德建設提供了有利契機。

轉導鄉中心學校少年宮

二零一五年三月

第四篇：田家寨中心學校學校民族團結宣傳教育活動簡訊

教育工作簡訊

田家寨鎮中心學校編 第三期 二0一五年五月二十六日

田家寨中心學校學校民族團結宣傳教育活動小結

我國的民族文化豐富多彩，民族風情絢麗多姿，為了讓學生了解更多的民族知識，尊重少數民族的生活習慣，我鎮各學校根據教育教學的實際，結合學校的實際情況，開展了一系列民族團結教育活動。

以突出民族團結宣傳教育為載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。堅持民族團結教育與學科教學相結合；課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合，盡量貼近學生實際，由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結教育活動。加強了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。

一、高度重視把民族團結教育納入學校日常教學活動中。

在開展民族團結教育活動的調查中，發現很多學生對少數民族常識知之甚少。為此，學校加強各民族團結，必須加強對學生的民族常識教育，教學內容包括：了解我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；初步了解五十六個民族的基本特征、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術、科技等方面的特色與成就；了解自己所屬民族的分布區域、人口數量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發展了祖國的經濟和文化；了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步，形成“促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂”必要性的基本認識。

二、開展豐富多彩的活動，將民族團結教育落到實處。

我們在扎實上好民族常識教育課的同時，充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，豐富民族團結教育的形式，開展豐富多彩的活動。一是開展“民族團結 穩定發展”主題班隊會；二是以班級為單位，辦了以“民族團結教育”為主題的手抄報報；三是各班開展“民族團結”心得征文，通過活動的開展，讓五十六個民族的燦爛文化在孩子們的心中播下了中華民族是一家”的種子。

三、與德育結合，突出愛國主義，加強民族團結教育。

在民族團結教育活動中特別突出愛國主義教育這一重點，與德育教育緊緊結合在一起，做到了四講：一講祖國悠久的歷史，使學生知道我國五千年的文明史，是四大文明古國之一；二講祖國幅員遼闊，講各民族共同開拓了祖國疆域，擁有960萬平方公里的國土，居世界第三位；三講祖國物產資源豐富，土地肥沃；各民族人民共同保衛著祖國的領土完整，維護著國家的統一；四講勤勞勇敢的各族人民，民族共同創造了中華民族燦爛的文明，56個民族和睦的大家庭，共同建設有中國特色的現代化國家13億多人，居世界第一。利用各種節日和學校展板，結合民族常識向學生介紹祖國的日益強大，發同學們的自豪感，使愛國主義教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結、互助、和諧”的良好氛圍。

民族團結教育活動在我校的開展，有效地促進了我校校園文化建設，提升了學生的綜合素質，使師生樹立了民族團結的思想理念，強化了鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的民族關系的思想，也使我校各項工作進入了和諧發展的境界。

第五篇：學校工作簡訊

學校工作簡訊

即墨市特殊教育中心辦公室第（20）期2007年3月29日

走進大自然擁抱美好春天

為進一步拓展德育渠道，構建家校一體的教育網絡，市特殊教育中心近期組織了一次以“走進大自然，擁抱美好春天”為主題的家庭教育活動。本次活動共分三個階段：

第一階段：組織發動。學校以“致家長一封信”的形式將活動的意義、形式及方法告知每位學生家長。要求所有家長于周六、周日帶領孩子走進大自然采挖野菜，并向學生介紹相關的農業知識，進行以愛家鄉、愛勞動，勤儉節約、保護環境等為內容的教育活動。

第二階段：分享勞動成果。學生返校后將自己采挖的野菜帶回學校，由總務人員組織所有同學一起摘菜、洗菜，并免費制作了野菜湯和包子，使同學們分享到了各自的勞動成果。

第三階段：及時總結。由班主任及任課教師組織引導學生充分發揮想象力，以一幅畫、一篇作文等形式，去體會大自然，描繪出各自心中美好的春天。

通過此次寓教于樂的家庭教育活動，豐富了學生的課余文化生活，陶冶了情操，開闊了視野，鍛煉了身體，既使他們走進大自然增長了知識，又增強了熱愛家鄉的情感，在培養和鍛煉了自己獨立生活能力的同時，也增進與家長的情感與溝通。

簡訊

為積極備戰2007年即墨市中小學生運動會，我校組建了小學男、女乒乓球隊、初中男、女乒乓球和初中男子籃球隊，安排專人負責，制訂計劃、確定目標，抓緊訓練，以期在本次運動會的籃球和乒乓球項目的比賽中再創佳績。

家教論壇

成為孩子的一本好教科書

家長是孩子讀到的第一本教科書，而一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是潛移默化、深刻長遠的，能讓孩子受益終身。那么，家長應該成為孩子怎樣的一本教科書呢。

一、成為孩子愛不釋手的教科書

我們經常看到這樣的景象，家長陪孩子到書店買書，一些孩子看到自己喜歡的書會愛不釋手，蹲在書店一讀就是大半天。這給了我們很好的啟示，如果父母也能成為孩子愛不釋手的書，教育起來就不覺得累了。

孩子最希望的是從父母這里讀出鼓勵、理解與支持，所以不要濫用父母的“威嚴”。遇到不如意或突發事件時，不是劈頭蓋臉的訓斥，而是注重與孩子溝通，首先讓孩子感受到尊重，走進孩子的心靈，成為孩子的朋友，這樣孩子就愿意訴說自己的想法。平等地對待孩子，能夠幫助孩子學會自我分析，這遠比高高在上地對孩子進行“教育”乃至“訓斥”“責罵”有效。

二、成為孩子百讀不厭的教科書

教育孩子首先是要不斷教育自己。家長的事業高峰期與孩子成長期容易出現沖突，有的家長沒時間管孩子，無法和孩子同位溝通。例如，許多家長給孩子買了電腦，自己卻對電腦知識懂得很少，往往是孩子全盤掌握電腦，父母遇到很簡單的問題還要有求于孩子，于是，在孩子眼里父母是不懂電腦的，很“笨”的、落后的。網絡時代家長不掌握現代工具，即便你想引導孩子正確利用網絡資源都很難有發言權，你會在這方面自然失去與孩子交流的自信。

因此，家長要不斷的學習，在家里既可以與孩子談人生理想，談大道理，談學習，也可以一起討論“偶像”“超女”。在孩子面前不扮演落伍的“老笨”，這樣，即便說些大道理，也容易讓孩子接受。

三、成為孩子受益終身的教科書

父母是孩子最親近也是最重要的人，在孩子心目中，父母應該是安全的保障，是學習的榜樣。當孩子遇到困難時，我們主動幫助化解；當孩子求助時，不急躁發煩，也不敷衍應付或借故推脫。這樣做是讓孩子對我們認同，讓孩子從我們的言行中讀出“合格人才”的標準。愛國守法，遵守基本的文明禮貌，客觀地認識現實，自尊自信，有明確的人生目標和不斷進取的精神等，這些基本的“合格”內容對孩子成長的影響力是長期的、巨大的。特別是中學階段，這是積淀社會行為標準、形成道德行為認知與道德行為踐行的重要階段，父母平時的“合格”言行會讓孩子受益終身。