第一篇：大壩中學關工委組織機構

大壩中學關工委組織機構

主任：王曰德（校長）

常務副主任：駱天普（原輔導站站長）副主任：楊得順（副校長）顧

委

問：范兆奎（縣人大副主任）員：劉光軍（政教主任）李開明（教導主任）焦多浩（總務主任）委成（副校長）李正明（教導副主任）馬建華（政教副主任）焦多仁（總務副主任）丁翔（團委書記）陳慧琴（婦聯小組組長）韓榮國（老教師）葉光玉（老軍人）

第二篇：大壩中學家長委員會組織機構

大壩中學 2012-2013學年家長委員會組織機構

為不斷提高家長的家庭教育水平，進一步形成學校、家庭、社會對學生的教育合力，全力促進學生的全面和諧發展，根據上級文件精神和我校工作實際，特成立大壩中學家長委員會：

大壩中學家長委員會組織機構

校長：王曰德

副 校 長：委成 楊得順

主任：李開明 劉光軍 焦多浩

教師：校內有教育教學經驗骨干教師和校外有豐富家庭教育經驗的家長

大壩中學

2012年9月

第三篇：關工委組織機構

陳場三小關工委組織機構

為做好下一代青少年兒童教育工作，關心他們的健康成長，使青少年兒童將來成為有用的社會接班人，根據上級教育主管部門關工委組織領導的指示精神，結合我校實際，特成立學校關工委小組及成員名單如下：

主任：童新武

常務主任： 唐良言

副 主 任： 艾澤梅

成員：楊新庭李柏啟嚴帥梁昌成王靜 小組下設辦公室辦公室，由嚴帥同志負責組織一切事務工作。

陳場三小

2013年9月3日

第四篇：學校關工委組織機構

學校關工委組織機構

職

務

姓名

出生年月

現任行政職務

任教學科

辦公電話

手機

備注

主

任

校長書記

數學

常務副主任

退休

副主任

德育主任

歷史

委

員

工會主席

語文

委

員

校辦主任

語文

委

員

總務主任

化學

委

員

團隊負責

英語

辦公室主任

德育主任

歷史

說明:1.關工委成員中必須有“五老”人員原則上,主任由學校校級領導兼任、常務副主任由本校能堅持到崗且熱心工作的離退休同志擔任；

2.各學校關工委組織原則上要設辦公室,辦公室主任及其工作人員可由關工委成員兼任；

3.是否離退休及其他情況請在備注中注明.

第五篇：大壩中學德育工作總結2011

大壩中學2011-2012學年德育工作總結

我校始終秉承“德育為首、育人為本”和“全員育人”的教育理念，規范化、分重點、創造性地努力踐行學校德育工作的總目標——抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念；加強“三風”建設、培養學生良好的思想道德品質；貫徹“公平教育”；做好后進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪。為了全面提高學校教育教學質量，切實提高德育工作的針對性和實效性，我校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，深入貫徹黨中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，團結一致，爭先進位，求真務實：以文明行為習慣和養成教育為抓手，以開拓創新的實踐精神，深入開展了社會主義榮辱觀教育，認真細致地部署“主題教育月”系列活動，積極營造出優良的育人氛圍，順利完成了德育工作計劃。

一、加強管理、完善機制，班主任隊伍素質穩步提高

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

（1）定期召開班主任例會

每月定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一個月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

（2）按時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每月配合專項活動，擇時召開全校或年級的動員教育短會，指導班會課與活動的教育方向；各年級分管主任負責對班會課巡視并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

（3）加強培訓青年班主任

近年來，我校調進了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學畢業生。要這些青年老師在短期內很快適應班主任工作，這對他們來說顯然是比較困難的，因此學校繼續實施并完善了“見習班主任制度”。首先，選聘了部分較有潛質的新青年老師，并為他們聘請了指導老師結對教學。在指導期間，要求這些見習班主任積極參與班級管理、學習指導老師的工作方法和處理班級事務的藝術；其次，要求見習班主任也準時參加各種德育活動和會議，每學期撰寫一篇工作心得體會和主題班會教案。經過一年的指導和實踐，青年老師都具備了一定的經驗和方法，多數青年老師迅速成長起來。

（4）完善考核機制，提高班主任待遇

為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，如把班主任開會出勤、出操列隊、上班會課的情況等新增項目納入了獎金考核的范疇，并加大了考核力度。同時，學校一方面切實逐年提高了班主任的待遇，另一方面在評先評優

上向在職班主任傾斜，這都充分體現“多勞多得，優勞多得”的原則。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的干勁更足、效率更高了。

二、德育常規管理抓實創新，校園育人環境進一步優化

我校雖人多地少，但校園環境精心設計，育人文化巧妙布局。為了保持校園環境的整潔優美，保持校園文化的先進性，我校把工作的重點放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實、創新：

（1）“全員育人”理念形成制度，落實到人

多年來，學校一直倡導“全員育人”的理念，始終把這一理念落實到實際的操作中，并形成了制度。學校在廣泛聽取建議的基礎上，落實了全體任課教師的職責：①課堂責任人是任課教師，課堂上的一切問題首先由該位任課教師負責按規處理，不得推委給班主任；②如若出現傷害或嚴重傷害事故，該任課教師要承擔相應的責任；③全校教職員工均有責任管理校園公共場合出現的不文明行為，推行“首接負責制”等。學校新增了行政“校園秩序巡視制度”，專門督查并記載每天的課堂管理情況，促進全員育人的實施。新的舉措增強了每一位教職員工的育人責任和規范意識，為校園整體的和諧、未成年人的文明成長而作出了應有的貢獻。

（2）強化了班級常規管理，鞏固“三風”建設

學校以“五項常規評比”為突破口，以“愛護公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養成教育，為“三風”建設營造出良好的氛圍。

①完善了學校常規管理的章程，使之更切合實際發展。德育處在總結以往工作的基礎上，借鑒其他學校的某些做法，對班主任考核、“五項常規評比”、宿舍安全管理、夜自習管理、電器管理與保障等相關制度做了修訂與增補，使學校的管理制度更加細化，也更趨合理性與可操作性。

②堅持了常規檢查和專項抽查相結合。“五項評比”是德育常規檢查的突破口，由政教處負責指導督促，團委、學生會協助，學生檢查小組每天負責檢查，每星期一匯總并公布檢查結果。另外政教處還每月組織各個年級的分管領導進行專項抽查，一旦發現存在的問題都及時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點。

（3）重視后進生的幫教，進一步完善幫教網絡

后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校對內繼續健全了三級幫教網絡，引導全體班主任重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，對外加強學校與家長的聯系，聘請法制副校長、法制輔導員共同參與了學生的幫教轉化，使后進學生情況趨于穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。

三、鞏固、創新德育途徑，學生思想綜合素質得到了全面提高 學校堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路，加強對學生進行愛國主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育等綜合素質的熏陶和培養。

學校把社會主義榮辱觀教育與學生特別階段的人生課題融合起來，把文明行為習慣的養成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學校德育工作和常規管理全過程；進一步規范了升旗儀式，精心準備每一期的“國旗下講話”，并讓優秀學生代表參與其中；七年級、八年級正式開設“家校路路通”，拓寬并加深了家校聯絡。這些工作思路與創新舉措，保證并提高了學校德育工作的針對性和實效性。

四、開展豐富的“主題教育月”系列活動，增強了教育實效 思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此，學校繼續抓好全年的“主題教育月”活動，如“行為規范月”、“弘揚民族精神月”、“法制教育月”、“珍愛生命教育月”、“理想教育月”“革命傳統教育月”“愛國主義教育月”“節儉教育月”“感恩敬老月”等，全面提高了學生的思想素質、道德水平和實踐能力。

學校在主題月的活動過程中，結合一些重要節假日，利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動：如“向費俊龍學習”系列教育活動、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽、“生命警鐘”禁毒知識演講比賽、“珍愛生命”主題班會、感恩教育主題班會??通過這些道德實踐活動，引導學生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，承載了道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。

先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊伍，扎實創新的思想道德教育措施，形式新穎、內涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩步推進、再上新臺階的重要基石。然而，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我們仍需繼續努力。

大壩中學

2012.07