第一篇：團結就是力量

團結就是力量

何怡

老師們：

下午好，今天我要演講的題目是“團結就是力量”。

有一首歌，名叫《團結就是力量》，歌中唱道：“團結就是力量，這力量就是鐵，這力量是鋼……”是啊！個人的力量是渺小，無序的力量是散亂的，只有團結的力量是沛然莫御的。當個人的力量匯入集體的洪流，朝著共同的目標前進進，就能產生如鐵似鋼，百折不撓，粉碎一切困難的無畏大力。

來到太和一小四年，讓我感受最深的最：一小的人很團結。我所在的四年級組就是其中一個團結向上的教研組。在年輕漂亮能干的羅玉霞主任的帶領下，全組人員團結一心，在干好屬于自己的那份工作的同時，齊心協力做好年級工作，還不時相互切磋、交流、學習，取得共同進步。瞧，為迎接普通話、語言文字規范化示范校的驗收，學校要求每個年級辦一塊學生鋼筆字展，大隊輔導員在各中隊輔導員的積極配合下，很快按要求收齊了學生寫好的鋼筆字，在那次周一大會結束后，本已到了下班時間，而我們全年級的語數老師卻一齊動手，很快一塊漂亮的展板便辦好了；看，四五班的教室里，班主任王煥正在與數學王彩容老師交流班上學生情況呢！月考結束后，各班語數老師在辦公室共同擬定紅榜表揚名單呢，從成績優異到優秀干部到成績進步的孩子都一一商量確定；再瞧，我們四年級語文組，一位邊做理療邊給孩子們上課的羅春英老師教學經驗豐富，有什么好的經驗主動與年級上像我這樣的年輕老師交流，有什么金點子與大家共同分享，為年級的教學付出她的點點滴滴；稅清鳳老師老師，她在自己空閑總要拾起拖布把辦公室拾掇得干干凈凈，李長玉說：“不好意思，我來我來。”趙書明說：“不，我來我來。”稅大姐卻說：“讓我這老太婆活動活動筋骨”；教研活動中，每一次在組長杜良才老師的精心組織下，中心發言人一結束后，老師們群策群力，你一言我一語，提疑問，找重點，定難點，尋教法，找這會。記得在金家、洋溪片區到我年級手拉手活動時，他們參加了我們的教研活動，組長得力的組織，老師們的精彩紛呈，令他們折服……

這樣的人、這樣的事還有很多很多，這就是四年級組想說也說不完的感動，這就是讓人由衷敬佩的團結向上的一小人。老師們，請允許我作《眾人劃槳開大船》這首歌中的一句詞來結束我的演講：同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊，百軻爭流千帆進，波濤在后岸在前！

第二篇：團結就是力量

團結就是力量

各位老師，同學們：

大家下午好!相信很多人都聽過一首歌，歌詞是這樣寫的：

一支竹篙呀，難渡汪洋海

眾人劃槳喲，開動大帆船

一棵小樹呀，弱不禁風雨

百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒

一根筷子呀，輕輕被折斷

十雙筷子牢牢抱成團

一個巴掌呀，拍也拍不響

萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天

那么我今天演講的題目大概你就知道了，那就是《團結就是力量》!團結是中華民族的優良傳統，縱觀古今中外上下五千年，成功的團隊，大至國家，小至社會、小集體，他們的成功，無不體現團結就是力量。古之劉邦以“集天下人，成天下事”成就大漢基業400年，三國劉備、關羽、張飛桃園三結義，成新三國鼎立之格局，中國共產黨因為團結各族人民，所以才建立了中華人民共和國，神州系列載人飛船之所以成功飛上太空，在于航空航天氣象各個子系統的合作，才能共同完成飛天夢。由此可見，團結的重要性和團結的力量。而作為我們這些小學生，如何發揮團結的精神，就體現在團結同學，與人真誠交往上。未來社會中，人與人的合作尤為重要，這種合作關系產生于從小與同學的友好交往中，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要關心禮讓，有不同的意見要互相協商解決，虛心向別人學習，多發現別人的優點，也是搞好團結同學的基礎，然而我們不難看到，在一個班級中，我們會發現有個別同學平常總愛和同學磕磕碰碰。今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話，這樣就容易產生矛盾，因此，他們在同學中也沒有好朋友。

同學們，團結友愛、互相協作。不僅是我們生存和發展的條件，隨著社會發展，僅靠一個人閉門造車式已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作共處，一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明創造，離不開你我他的共同團結。團結好，完成質量效率就越高，反之則不然。所以，我們從小養成與人團結的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，理解別人，善于交往合作的人才。

同學們，就讓我們從現在做起吧，團結同學，互幫互助，因為團結就是力量。

第三篇：團結就是力量

“團結就是力量”主題班會

八年六班張慧艷

【摘要】：

一、班會目標：本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。

二、活動準備：

1、提前安排主持人，布置活動步驟。

2、提前安排小品演員和講故事的同學。

3、布置好班級的桌椅的擺放。

三、活動過程：

（一）、宣布班會開始：

1、師：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們

一、班會目標：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。

二、活動準備：

1、提前安排主持人，布置活動步驟。

2、提前安排小品演員和講故事的同學。

3、布置好班級的桌椅的擺放。

三、活動過程：

（一）、宣布班會開始：

1、師：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學來主持這節班會課。

2、主持人：

女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。

男：友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。

女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，男：友誼，使我們互相關心，不斷勉勵！

女：友誼需要忠誠去播種，男：友誼需要熱情去澆灌，女：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！

男：現在我宣布：初一（1）班《團結互助、友誼長存》主題班會現在開始；

（二）、活動一：“眾志成城”游戲

活動目的：體驗“團結就是力量”。

活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據具體情況調整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。

男：說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城！

女：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。

（三）、活動二：尷尬的局面

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

活動過程：

情景：

運動會的報名工作就要結束了，可是初一(1)班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班里的幾個同學又一次爭論起來。

張寧憤憤不平地說：“我不選李菲上場，什么好事都讓她占了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧。”

陳楠著急地說：“聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧。”

周艷不慌不忙地說：“我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，于強吧，不懂比賽規則。哎，咱們班挑不出人來了。” 于強沖到人群中說：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對。”隨后對著桌子猛擊一掌。

大家不歡而散，張麗邊走邊說：“我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次，多出丑啊。”

男：初一(1)班的同學為什么不能統一意見？這個班集體存在什么問題？ 請大家發表意見。

（四）、討論：我心目中的“好男同學”和“好女同學”

女：這學期一轉眼已經過去三個多月了，在我們全班14個男同學和13個女同學的共同努力下，我們初一（1）班取得了廣播操比賽第一名、校運會第一名和期中考試第一名的好成績，這是與全體同學的付出分不開的。但是，在這段時間里，同學之間的摩擦也不少，尤其是男同學和女同學之間，有一次甚至發展成為打架事件，到底在同一個班級內男、女同學應該怎樣相處才好呢？

活動三：

（1）在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫上“好男同學”和“好女同學”，并選兩名自告奮勇者負責記錄。

（2）自由發言：說明自己心目中男女同學優良學生形象應有的品質或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。

（3）總結：被欣賞的男生標準是：

1、保護弱小同學；

2、講信用；

3、熱愛運動；

4、樂于關心他人；

5、詼諧幽默；

6、不計較小枝小節。被欣賞的女生標準是：

1、臉上有微笑，溫柔大方；

2、活潑不瘋癲，穩重不呆板；

3、清純秀麗，樸素善良，隨和；

4、不做作，有性格；

5、坦然，充滿自信。

男：大家說的都很好，希望在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。女：下面就有請我們班的好男生和好女生們為我們獻上《校園旋律舞》。大家掌聲歡迎。

（五）、游戲：“沖出包圍圈”游戲。

活動目的：為班集體添磚加瓦。

活動過程：

將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰，突圍隊員先站在圈內，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

組織學生討論以下問題：

在游戲中??

1．包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？

2．突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？

3．包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結的重要？

4．突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰容易嗎？

5．班集體的團結重要嗎？

6．我們班的同學是否團結？怎樣才能促進我們班級的團結？

（六）、總結：

1、主持人：

男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。

女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。

合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。

女：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。

2、師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

最后讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《團結就是力量》

第四篇：團結就是力量

團結就是力量

——觀《葫蘆兄弟》有感

今天，我看了《葫蘆兄弟》這部電影，覺得受益匪淺。

這部電影講的是：一只穿山甲不小心穿破了葫蘆山，讓蛇精和蝎子精逃走了。但穿山甲帶老爺爺拿到了葫蘆種子，種出了葫蘆。很快葫蘆一個又一個成熟了，變成了葫蘆娃，去打妖精。而妖精們卻用了巧計囚禁了葫蘆娃。最后爺爺用七色蓮花讓葫蘆娃們團結一心，葫蘆娃們最終打敗了妖精。雖然到最后穿山甲和爺爺被妖精殺掉，但是葫蘆兄弟還是為他們報了仇。

當我看到妖精們從山里逃出來時，我的心很緊張，心想：穿山甲也太不小心，怎么能讓蛇精和蝎子精逃走呢？妖精出來以后豈不是更猖狂。這該怎么辦？然而我的擔心是多余的，因為善良的老爺爺拿走了可以長成葫蘆娃的葫蘆種子。

接著，我看到了七娃被妖精們收服了，心想：誒呀，七娃的神力最強，怎么能投降敵人呢？那葫蘆娃豈不是更危險了。這時，我急得冒出了汗。其實，七娃已經把葫蘆娃們都吸進寶葫蘆里了。看到最后，我才知道爺爺讓葫蘆娃們團結一致，打敗了妖精。

這時我想起了曾經發生在街上的一幕，有一天我在路上看見一位穿汗衫的年輕人，手拿一只皮包拼命地跑，后面一位中年婦女一邊緊緊地追趕著一邊大聲喊叫：“搶劫了！”這時旁邊一個賣菜的阿姨見情況便立即抱起一把爛菜葉扔向小偷，小偷摔了一個大跟頭。此時一位大叔立即上去抱住小偷，這時警察叔叔也趕來了，大家一起制服小偷了。

我喜歡看《葫蘆兄弟》，它讓我理解了“一根筷子易折斷，十個筷子抱成團”真正的含義。

中州路一小

五（3）班

馬歡

2013-10-23

第五篇：團結就是力量

團結就是力量

今天，我急急忙忙的寫完了作文，又一次來到了螞蟻的家。在無限的靜謐中，螞蟻世界再一次在我的視野中變大了。

在螞蟻家旁的墻壁上，幾只螞蟻正匆匆地爬著。我拿起一杯水，潑到上面，想看看會怎么樣，當水怪正要撲上去的時候，它們都四處逃散，可是，他們細小的腿怎么也跑不快，所以，所有小螞蟻的身上都粘到了水，水就像萬能牢一樣把它們貼到了墻上，怎么也動不了了。雖然，小螞蟻都被困在水中，但他們不肯放棄一絲一毫的希望。他們張開比針還細的小腿，拼命的不斷向外爬，可還是爬不動，他們好像有些灰心喪氣了。突然，一只小螞蟻好像想到了辦法。他告訴了同伴，我真想聽聽他們在說些什么，可惜我不懂他們的語言。小螞蟻們手牽手，齊心協力，一齊用勁，終于逃出了魔掌。

我望著這群螞蟻，感嘆著；團結就是力量，只有團結起來，才能化險為夷，戰勝困難。人心齊，泰山移。團結就是生命，團結就是力量，團結就是勝利。這么美麗的景觀，你一定也想看看吧！如果可以，我愿熱情的帶你去參觀螞蟻的家！

15校六年級：安褀