第一篇：淺談創新形勢下的青少年科技教育
淺談創新形勢下的青少年科技教育
【摘要】在青少年教育這一系統工程中，對青少年進行科技教育是當今形勢的需要，在青少年時期開展科技教育是培養創新意識訓練創新思維的最佳時期，積極參與科技活動對一個人創造力的培養有著非常重要的作用。
【關鍵詞】青少年科技教育創新意識創新思維
“少年強則國強”，青少年肩負著祖國建設事業的重任，青少年科技素質的高低，決定著未來勞動者素質的高低。在青少年教育這一系統工程中，青少年科技教育居于非常重要的地位。筆者認為主要有以下幾個原因：
一、在青少年時期進行科技教育是當今形勢的需要
1986年3月3日，我國著名科學家王淦昌、王大珩、楊露嘉和陳芳允聯名上書中共中央，提出“跟蹤世界戰略性技術發展”建議，鄧小平同志對四位科學家的建議指示：“這個建議十分重要”，“此事宜速作決斷，不可拖延。”于是我國高科技研究發展計劃“863”計劃于1987年開始實施，計劃到2000年完成，為落實好“863”計劃，于1988年3月，我國又決定實施高新技術發展計劃“火炬”計劃，它于“863”計劃相互銜接，構成我國科技工作的第二個戰略層次，為我國高科技的發展指明了方向。至今，許多項目已獲得豐碩成果，一些重要領域的高科技研究已在國際上占有一席之地，尤其在航天、生物等領域?？萍嫉娜找姘l達，國力的日益強盛，使中國以一副大國的姿態屹立于全世界的面前，這所有的成果都歸于兩個字——創新。在這種創新形勢下，我們不能有絲毫怡慢，因為我們還要改善13億人口的衣、食、住、行，還要應對經濟貿易中的摩擦，還要應對美國導彈的“C”形包圍，還要還人類一片藍色的天空……要想有更多的創新成果來解決發展中出現的問題，就要培養更多的創新人才，因此，對青少年進行科技教育是當今形勢的需要。
二、在青少年時期開展科技教育是培養創新意識的最佳時期 一個中學生能否有創新思維，首先要看他有無強烈的創新意識，創新愿望和創新動機。學生創新思維的萌發和過程是一種意識，也是一種情緒。作為一種主觀情調，它來自人與人、人與自然的相互作用關系。資料表明，絕大多數科學創新的動機往往出自對自然和社會的強烈好奇與渴望，例如我國的“火箭之父”錢
學森，核能先驅錢三強，鄧稼先等，外國《資本論》作者馬克思、恩格斯，相對論發現者愛因斯坦，世界發明家愛迪生，從他們這些人的身上不難看出，一生中對社會、自然奧秘探索具有濃厚地興趣與渴望，而且個個胸懷博大，時刻準備著為真理獻身。因此，強烈的好奇心是發明人必須具備的非智力因素。愛因斯坦曾說：“我沒有特殊的天賦，我只有強烈的好奇心”。而青少年正值人生中好奇心最強的階段，是最可寶貴的。強烈的好奇心是許多青少年對創新發明產生了濃厚的興趣，更難能可貴的是有些青少年把奇異、奇特的構思溶進了他們的作品設計中，使這些作品給人以驚異、特殊、異常的感覺。我校早在1991年，將初
二、初三年級對科技創新有興趣的學生組織起來，成立了“物理興趣小組”，開展了以小發明，小制作，小論文為主要內容的“三小”科技活動，引導學生結合物理知識，注意身邊的科學，聯系生活，學習和生產實際，從中找出“不便”或“為什么”作為課題，定期以小組為單位集中討論研究，從中篩選出有價值的課題進行研究。例如小發明“多功能瓶刷”、“方便水桶”、“防盜錢夾”，小論文“樹干為什么是圓的”，小實驗“試管架”，“升華與凝華”，“光反射器”等涌現出一大批優秀科技作品。這些作品的出色完成正是青少年好奇心強，思維活躍的體現，所以在此階段培養創新意識，訓練創新思維，作用非同小可。如同日本科學家、兒童教育家井深大曾將人腦的頭三年同電腦的組裝作比較，他認為人生頭三年是大腦的組裝配線工作，開始時腦細胞呈自然狀態，不能發揮作用，從大腦的顯微鏡照片上可以看出，嬰兒出生以后隨著時間推移和智力的發展，逐漸出現連接著細胞與細胞之間像橋梁一樣的突觸，只有眾多細胞相互連接起來，才能處理外界信息。正如電腦的晶體管一樣，每個單獨的晶體管沒有任何作用，只有把它們用配線連接起來，才能發揮電腦的機能，這些腦細胞的連接迅速形成時期，正好是0-3歲這一時期，而且配線工作的70%-80%都是在三歲之前完成的，所以是286還是586就在三歲之前已經決定了，可見0-3歲是開發孩子智力的最佳時期。從這個意義來說，在青少年時期進行科技教育是培養人創新意識和創新思維的“臨界期”。
三、在青少年時期進行科技教育有利于培養人的創造力 關于一個人的創造思維能力曾眾說紛紜，如“創造思維是一
種天賦，老早就寫在了DNA上”，并以美國著名發明家愛迪生為例，他一輩子發明專利數千項，這絕對不是因為他是教授的結果，他一生讀書并不多；類似的還有英國物理學家、化學家法拉第，也沒有上幾年學，可他在圖書室做裝訂書籍的學徒時，工余苦讀，進一步揭示了電現象和磁現象之間的聯系，并根據這個發現發明了發電機，使人類大規模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。這樣看來一個人的興趣不是先天生成的，而是后天培養而成的，包括正確的人生興趣，自然興趣，也包括人生中一些不恰當的興趣，以及學習科學知識的興趣，也都是一步一步的培養或在某個環境中熏陶而成的。新課程改革以來，我校結合教材的特點，更加重視了科技活動，強調教師們在傳授知識的同時，注重各種能力的訓練，使教學面貌為之一新。先后成立了生物，物理，化學，自然，美術“興趣小組”，使課堂上出現了生動活潑、主動學習的氣氛，使教學質量大大提高。每當物理講完一個原理、一條定律之后，學生們就能運用這些知識主動解釋日常生活中的某些有關現象，并提出一些相關的問題加以研究探索，甚至有所發現和創造。如在學習到八年級（人教版）上冊電源中的蓄電池時，學生就提出了電子手表的電池能否充電的問題；在學習光的反射時，學生自制了“光的反射器”；在學習電功知識時學生研究出了“簡易卷揚機”等，這些科技活動中學生將好奇心與求知欲、創造力緊密相連，使學生的創造思維得以發展。教師在活動中鼓勵學生大膽的想象、猜想和推論，鼓勵學生對自己所研究的課題要有成功的欲望，糾正部分學生和家長認為參加了科技活動會影響學習的錯誤觀念，給學生常常講科學家們追求真理的執著精神和知識探究過程中堅韌不拔的堅定意志。另外據資料表明，科學家做出偉大貢獻的年齡一般在45歲左右，百年諾貝爾獎全部獲得者取得最顯赫的成就時平均年齡為37.6歲（頒獎百年統計），其中物理學獲獎的科學家平均年齡為36歲，化學獎平均為38歲，生理或醫學獎在41歲，據此我們可以斷言，科學創新就是年青人的事業。由上述事例可以看出，人的創造力是可以在后天培養出來的，青少年正值風華正茂，積極參與到科學研究中來是大有作為的。
江澤民同志曾經指出：“創新是一個民族進步的靈魂”，也就是說，但凡是屬于民族特性的，都只能以創新來維護，因此，面
對未知的世界，固步自封不是我們的選擇，我們只有堅守創新的法則，堅持特色進行創新，抓住創新的最佳時機，培養更多的創新人才，我們方能立于不敗之地，才能讓民族的薪火傳之更久，更能奪目耀眼。
【參考文獻】
1、《物理創新思維能力的培養》 喬際平劉由珉
2、《開展科技活動要注重能力的培養》 彭俊南 湖南衡陽西渡鎮一校
3、《中學科技活動藍圖》蔣逸斌江蘇宜興宜城中學
4、《發現母親》王東華 華東交通大學母親教育研究所所長,2001入選《中國青年》“可能影響21世紀中國的100位青年人物”
第二篇：2013青少年科技教育工作總結
2011青少年科技教育工作總結
行知中學
趙廣強
創新使民族進步，創新使學生成長。自工作以來，我一直從事物理、勞動與技術的教育教學，一直喜歡帶著學生開展動手動腦的活動。今年學校安排我擔任?？萍伎傒o導員的工作，我既惶恐又驚喜，這也許將是我工作以來面臨的最大挑戰。為了能勝任這一工作，貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，全面提高青少年科學素質。我努力開展豐富多彩、形式多樣的青少年科技創新活動，把青少年科技教育引向科學研究、科技創新的領域，為青少年的素質建設提高提供更多的機會和平臺，從而全面提高了青少年的綜合素質。為總結經驗，現將我擔任?？萍伎傒o導員半年來的工作做如下總結：
一、明確目標任務，加強組織領導
根據國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，未成年人科學素質行動作為第一項行動，結合學校教育教學的重點要求，我制定了青少年科技教育工作計劃，提出了明確的目標任務。今年我校搬遷入住行知苑，在依托行知基地、秉承陶行知先生的教育理念的幫助下，相信校科技工作的開展會越來越好的。
二、抓好任務落實，推動全面發展
針對開學初的工作計劃，主要在科技特色學校培育、科普教育基地的考核、青少年科技俱樂部的成立、青少年科學工作室的活動等方面開展了一系列工作。
1、組織全校科技知識培訓班。開學初在學校的支持下，開展科技知識培訓班，為那些熱愛科學的孩子提供學習的平臺。
2、邀請區少年宮姜老師，為來我校為學生開展專題講座，對校科技工作進行視導，為我以后更好的工作提供幫助。
3、成立了園藝、手工制作、電子電工、航模、電腦制作等青少年科技俱樂部，探索出一條依托各俱樂部開展青少年科技實踐活動的路子，有效地整合了科技教育資源，有利于管理，便于交流和聯絡，促進了青少年科技活動創新和發展。
三、科技活動蓬勃開展，各類競賽成績顯著
我校青少年科技活動競賽在全區一直保持著領先的良好勢頭，并在省市各類大賽中展示了我校學生的風采，為校爭光。今年同樣也取得了不錯的成績。在今年省“金鑰匙”科技活動中成績突出。今年全市共計三萬多名在校學生參加此項活動，我校由8位優秀選手參加了全國中小學（江蘇地區）“金鑰匙”科技競賽活動總決賽，獲得省一等獎一名、省二等獎三名、市一等獎一名、市二等獎兩名的好成績。同樣在市書畫比賽及區創新大賽上我校也取得了很好的成績。
四、存在不足
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雖然我們取得了一些成績，但與兄弟學校相比還有較大的差距，主要存在不足有：
1、科技競賽組織不夠到位，很多學生賽前為得到充分的培訓知道，水平未能充分發揮出來。
2、科技創新大賽由于準備太倉促，未能突出體現出學生的科技創新精神，思維訓練欠缺，科學研究的方法不規范。
3、平時探究過程中主動與兄弟學校優秀的科技輔導員及優秀學生的互動方面少，依賴本校教師居多，作品受局限、深度不夠也就在所難免。
2012青少年科技教育工作思路
2012年，我校青少年科技教育的目標是緊密結合市全面建設高質量小康社會和努力推進現代化建設的實際，按照《全民科學素質行動計劃綱要》的要求，培養青少年的科學技術的興趣和愛好，增強創新意識的探索實踐能力，進一步提高我市廣大青少年的科學素質，促進青少年健康發展。主要從以下幾個方面做好工作：
一、未成年人科學素質行動
1、制定科學教育評價制度，科學教育質量監測體系；
2、建立中小學生校外科技實踐基地；
3、加強農村中小學?，F代遠程教育的科學教育設施建設，增加面向農村學校的成本低、易于接受的科技活動1-2項；
4、努力推進中新青少年科技交流合作教育項目，不斷提升幼兒園、中小學科學教育水平。
5、在青少年中廣泛開展“節約資源能源、保護生態環境、保障安全健康”為主題的系列活動。
6、新增航模工作室，逐步使航模走入課堂，使更多的學生有機會參與。
二、組織好各類科技活動
1、組織好市航模比賽，力爭能代表市參加省航模比賽；
2、精心策劃青少年科技創新大賽及金鑰匙科技競賽有關工作；
3、其他各類比賽；
4、組織好科技節、科技周活動；
5、校外科技實踐活動以及結合樣本教材的社會實踐活動。
三、幾項基礎性工作
1、“科技教育特色學?！焙汀翱萍冀逃痉秾W?！钡膭摻üぷ?；
2、加強科技俱樂部管理工作；
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第三篇：2014青少年科技教育工作計劃
2012-2017年第二小學度青少年科技教育工作計劃
一、指導思想
認真落實《全民科學素質行動計劃綱要》精神，努力實踐科學發展觀，遵循相關法規，貫徹《國家中長期教育改革和發展綱要》《全民科學素質行動計劃綱要》精神，按照縣教育局和縣教育研究培訓學校工作計劃，努力開創我校青少年科技教育工作的新局面。現制定我校2012-2017年5年發展規劃青少年科技教育工作要點如下：
二、組織機構：
1、科技教育示范學校創建工作領導機構：
組長：馬秉俊
副組長：王有應
高永香
組員：張建軍
李永剛 李美平韓會林
劉雄及各班班主任
2、輔導老師
科普“征文”輔導：語文教研組負責 科普黑板板和小報報輔導：政教處負責 科普繪畫輔導：美術教研組負責 科普電腦繪畫：信息技術教研組負責 科技制作輔導：科學教研組負責
三、主要工作 在完成縣委、縣政府和縣科協、縣科學技術局等機構下達的任務和常規工作的同時重點做好以下工作。
（一）全力支持配合2012-2017年縣委、縣政府舉行的“科技活動周”項目建設工作，擴大活動的顯示度、輻射面、影響力。
（二）開好全校青少年科技教育工作會議。爭取縣有關部門支持，把學校青少年科技教育工作會議開得富有成效。
（三）加強調查研究，制訂實施方案，并組織實施。
（四）加強青少年科技教育基礎能力建設。做好學校青少年科學教育特色學校培育、青少年科技教育基地、青少年科技教育特色項目和青少年科技教師隊伍建設工作。
（五）提高科技活動周系列活動質量。在縣科協的支持下，開展與環境保護、低碳生活、學科綜合實踐等相關的科技教育活動。
四、活動目的
1、培養學生的科學想象力和創新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導科技與藝術的融會交流，展示學生對未來科學發展的暢想和展望；
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
五、活動要求
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時具進。緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
六、活動內容：
本青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
（二）科普實踐
1、點評創新事例
2、舉辦科普知識講座。
3、科技小制作
4、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
（三）科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
七、評價
學生對于創新教育學習的評價可分三部分。第一部分學生的動手能力，根據制作作品的精細程度、外觀形狀等進行打分，該成績占總分的30%；第二部分學生的創新思維，學生的創新方案設計，根據四性的要求，看作品是不是達到四性的要求，該成績占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識、技能、技術、思維，以及發現問題解決問題的能力，所以學生創新作品，點總分的40%。
八、科技各項活動獎勵
在五年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
工作安排：
一、配合縣科協繼續搞好“全民科學素質行動計劃綱要實施”和“科普宣傳工作”每年（2月19日—3月份）
二、配合縣科協搞好“科技活動月”、“全國科普日”（每年9月第三個雙休日）、“6.5世界環境日”等活動。每年（4—6月份）
三、組織學校學生參加電腦制作活動。每年（5月份）
四、組織學生參加全市信息技術創新與實踐活動作品縣級初評，并擇優送市參評。每年（6月份）
五、組織全校學生參加全市“七巧科技”創新作品評比。每年（7月份）
六、開展青少年科技創新大賽學校初評活動，并擇優送省、市參評。每年（9月份）
七、配合縣科協組織開展2017年“大手拉小手，科普活動。每年（10月份）
八、組織全校學生開展 “科普小先生”演講比賽。每年（11月份）
九、組織全校學科教師和學生分別撰寫“教學科研論文”和“生物科學小論文”活動。每年（10月22日-11月30日）
十、組織全校學生參加社會科學綜合實踐活動。每年（12月份）
十一、進行科普教育工作總結和評比活動。每年（1月份）
保德縣第二小學
2012年9月
2012-2017青少年科技教育工作計劃
保德縣第二小學
2012年9月
第四篇：青少年科技教育活動方案
青少年科技教育活動方案
湖南省石門縣第三中學
活動方案名稱：
活動方案目的
活動方案所涵蓋的學生人數:七年級、八年級
為認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，樹立和落實科學發展觀，努力實施科教興校和可持續發展戰略，創建全國科普示范縣，增強自主創新能力，提升全民科學文化素質，創新的希望在青年人，培養青年人的創造力的基礎在教育，培養學生的創造力或創造精神是教育所追求的最重要目標之一。根據石門縣教育局關于《石門縣教育系統“創建全國科普示范縣”實施方案》（石教通〔2006〕29號）和 《石門縣教育局關于開展小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》結合本校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀；以“學習、研究、創新、發展”為工作思路，全面貫徹縣教育局關于《石門縣教育局關于開展小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》；以提高廣大師生科學文化素養為目標，提升全體師生的科技創新意識；開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高我校學生的科學素養，提升我校師生的科技創新能力。
二、總體目標
通過這一次的《石門縣教育局關于開展小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》的活動，要達到以下目標，制定完整的發展規劃和計劃，做到有計劃、有目標、分階段地加以推進和實施。完善科技創新活動的管理體制和運行機制，激發全校師生支持、關心、參與科技創新活動的熱情。不斷豐富我校青少年科技創新活動的內容與方式，培育我校教育工作者和學校師生的科學精神與科學態度，普及科學知識，提升科學素養。全面實施素質教育，把科技活動與知識產權教育活動相結合，設計組織富有創新意義的科普創新活動，促使我?？破战逃ぷ髂苌弦粋€臺階，爭創“縣級科普特色學?！?、“市級創新大賽優秀組織”、“省級青少年科技活動示范基地”、“國家級中國少年科學院科普基地”。
三、主要工作及措施
(一)加強對“五小”活動工作的領導
成立石門縣第三中學“小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動”領導小組，校長袁黎明任組長，副校長馮仁炅任副組長，其他處室負責人，處室成員，班主任和全體物理、化學老師為成員。
(二)積極開展“五小”制作系列活動
1、
全體物理教師、化學教師、生物教師、研究性學習教師、要對部分對實驗有愛好，并且有較好實驗基礎的學生要做到一對一的輔導，讓這一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新，保證這一部分特長學生被輔導率達100％。學校將定期組織小實驗創作比賽。小實驗創作比賽將由物理活動小組、化學活動小組、研究性學習活動小組和學校教務處統一組織舉行。
２、開展小發明創作活動。
全體科技活動教師、勞動技術教師、研究性學習教師、物理教師、化學教師、要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到一對一的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新，保證這一部分特長學生被輔導率達100％。學校將定期組織小發明比賽。小發明比賽將由科技活動小組、勞動技術小組、研究性學習小組和學校教務處統一組織舉行。
小發明、小創造是“五小”活動中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
３、開展小設計活動。
４、開展小論文創作活動。
每班要專門開設閱讀課，要記上課表，要落實到教師，要落實到課堂，語文教師要把閱讀當作科普教育的前沿，不斷提高學生的科學素養，讓學生喜歡讀科普書籍，想讀科普書籍，科普書籍的范圍也不能僅僅局限到教育局推薦的二十多本科普書籍上，要在完成教育局規定的科普讀物的基礎上，閱讀更多的、更全面的科普讀物。
語文活動小組要擔負起組織、輔導、提升學生已有文章的基礎上，讓學生能夠創作出較好的科學幻想類論文，可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅提高學生的小論文寫作水平，也要提高學生的科學意識和科學素養。
５、開展小制作活動
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學?？萍蓟顒咏M、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要手把手的告訴學生怎樣使用一些常用的制作和勞動工具，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則，就是著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美，這樣才能出好作品,出精作品.（三）加強創新大賽作品的收集工作
我校已經分別參加湖南省第二十四屆、第二十五屆、第二十六屆、第二十七屆四次青少年科技創新大賽，這一次全教育系統的“五小”作品的評選，對于促進我校青少年科技創新大賽的組織工作是一次促進，我們要趁著全縣教育系統“五小”作品的評選活動，進一步推動我校的青少年科技創新大賽，在２００7年我校參加湖南省第二十七屆青少年科技創新大賽取得豐碩成果的基礎上更上一層樓，進一步加強學生的科技作品的收集和制作活動。
四、實施步驟
本方案分宣傳發動、組織實施、檢查驗收、總結評比四個階段實施：第一階段：宣傳發動（2007年1月）。認真學習朱曉平同志《在全縣科學技術大會上的講話》和《石門縣創建全國科普示范縣實施方案》、《石門縣教育局關于開展小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》，學校成立石門縣第三中學“五小”活動領導小組。各處室要根據《石門縣第三中學開展小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動的方案》中創建工作的各項指標和任務，按要求完成各項任務和指標。
第二階段：組織實施（2007年2月—2007年4月）
把科技意識強、科普熱情高、科普質量提升快的班級作為創建示范單位。
每項工作都要做到制度化、規范化，并建立標準統一、形式規范的檔案，做到資料齊備、完整、真實。
要做到措施到位，加強過程管理，落實監督機制，針對薄弱環節抓重點、難點、疑點，全面推進工作。
第三階段：作品驗收（2007年6月）。根據創建工作計劃和要求開展各班要積極上交作品，上交好作品，精良作品，力爭在作品檔次上能有一個提高，在?？破展ぷ黝I導小組檢查達到作品，每班能有一項作品上報學校，學校將組織評比，并將優秀作品上交教育局，參加全縣的評比。
第四階段：總結評比（2007年7月）。在上交教育局作品的基礎上，要認真進行總結工作經驗，評比表彰工作先進單位和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認真加以整改。
第五篇：青少年科技教育活動實施方案
金堂縣云合鎮初級中學
科技創新教育活動實施方案
一、指導思想：
為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在2011－2016年開展科技創新教育活動。
根據學校提出的“人文人本、明德明智”的辦學理念，抓住新教育實施的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求：
（一）目的1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
（二）要求
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時具進。緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構：
1、組委會組長：肖方玖
副組長：唐華東、肖敏
成員：鄒旻閔、王麗萍、黃軍、易崇林及各班班主任
2、輔導老師
科普氛圍營造:副校長室
科普“征文”輔導：語文教研組負責
科普黑板板和小報報輔導：團委負責
科普繪畫輔導：美術教研組負責
科普電腦繪畫：信息技術教研組負責
科技制作輔導：鄒旻閔、王麗萍及理化生教師
四、活動內容：
本青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。
5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
（二）科普實踐
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
6、開展手工、剪紙、科幻畫和科技小制作興趣小組活動
（三）節日性科技活動
1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。
2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。
3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。
4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。
5、舉辦學年科技周活動。
6、科技課堂教學研討活動。
（四）科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
5、科技英語比賽。
五、科技各項活動獎勵
1、在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
2、優秀作品推薦到縣市級參加比賽，并給以經費上的支持和獲獎者及獲獎指導者給予獎勵。
金堂縣云合鎮初級中學科持創新教育領導小組
2011年9月
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