第一篇：中科院神經(jīng)科學研究所2010年年會蒲慕明所長的講話

中科院神經(jīng)科學研究所2010年年會蒲慕明所長的講話

2010年 12月28日

（根據(jù)錄音整理）

今年的年會是一次不尋常的年會，以往的聯(lián)合年會是請一個外單位，今年邀請了科學院生物物理研究所、復旦大學腦科學研究院以及浙江大學醫(yī)學部三個單位。由于時間有限，今年每位研究人員介紹自己工作的時間比較短，但是會議的內(nèi)容更豐富、交流的機會也更多。三天前，我還沒有決定今年年會講話的主題。聽完三天的演講，我和大家一樣，都有些感想。我決定今天的主題就再一次講“創(chuàng)新”，我們現(xiàn)在處處都在講創(chuàng)新，報紙上幾乎每一天都能看到有關創(chuàng)新的內(nèi)容。今天我就談談我對創(chuàng)新的看法，有的內(nèi)容在各種場合講過，在神經(jīng)所時間較長的人可能會覺得我啰嗦，但我現(xiàn)在算是老人家了，有資格啰嗦了。

創(chuàng)新的含義

首先定義一下“創(chuàng)新”，什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的研究有很多種，比如說，理論科學家對某種自然現(xiàn)象提出新的看法，提出新的理論或概念，就是創(chuàng)新。對于以實驗為主的生物學研究來說，實驗上的創(chuàng)新也有很多種。有一種創(chuàng)新是觀察到新的現(xiàn)象。比如你設計了一個非常巧妙的實驗，發(fā)現(xiàn)了一種前所未知的自然現(xiàn)象，這種現(xiàn)象只有在你的實驗條件下才被發(fā)現(xiàn)，這就是創(chuàng)新。還有技術上的創(chuàng)新，舉例來說，物理學技術發(fā)展到了一定的水平，發(fā)明了加速器，才能觀測到subatomic 層面的現(xiàn)象。生物學亦是如此，隨著新的顯微技術、新的分子生物學方法的發(fā)展，原先看不到的生物微觀現(xiàn)象現(xiàn)在能看清楚了。這是通過技術上的創(chuàng)新，從而觀察到前所未知的自然現(xiàn)象。

還有一種創(chuàng)新，別人已經(jīng)觀察到了現(xiàn)象A和現(xiàn)象B，但不知道兩者之間的關系，而你雖然沒有發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，但是你把A和B之間的因果關系搞清楚了，提出一個新的聯(lián)系，這也是創(chuàng)新，因為你的研究推動了對自然界的了解。另一種形式的創(chuàng)新不是建立新的聯(lián)系，而是通過新的分析方法，把一個別人已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象解釋的更好，這同樣也是一種創(chuàng)新。對于我們剛剛開始從事研究工作的學生來說，學的都是別人已有的技術，看到的現(xiàn)象也常常是別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我們?nèi)绾蝿?chuàng)新呢? 我認為你們?nèi)匀挥袆?chuàng)新的機會。舉一個簡單的例子來說。當你已經(jīng)獲得了你的實驗數(shù)據(jù)，顯微鏡觀察的數(shù)據(jù)還是生化實驗得到的數(shù)據(jù)，你是如何選擇分析數(shù)據(jù)的方法？很多同學都是照著別人論文里的方法去做分析。但是，作為一名研究生，從事的是原創(chuàng)性研究，應該思考能否在別人的分析方法基礎上更進一步、做更好的分析、設計更定量的方法，甚至是使用一種別人沒有用過的方法。假如你拿到數(shù)據(jù)后完全不知道怎么分析，這是最好的創(chuàng)新機會！因為當你不知道怎么分析時，常常是因為沒有別人的范例可循，無法照著別人的方法進行分析，這是創(chuàng)新最好的時機。如果你能自己設計出一種方法，這就是創(chuàng)新了。作圖的方式也是如此，為什么一定要照著別人的方法來作圖呢？為什么不可以自己想一種更好的方法來作圖？你的新方法很可能使人眼前一亮，這就是創(chuàng)新。你的論文

若內(nèi)容、方法都與別人已發(fā)表的文章沒有多大差別，你的工作就不是什么創(chuàng)新的工作。

再舉個例子，我們有幾個研究組，對樹突發(fā)育有興趣，但分析方法都是照著別人發(fā)表的方法來分析樹突的長度、分支點數(shù)等等，但這些方法都沒有考慮到很多樹突形態(tài)的細節(jié)，忽略掉很多其他的參數(shù)。分析spine的形態(tài)也是如此，過去大家都只算spine數(shù)目，沒有分析spine的形態(tài)和免疫熒光染色的亮度，我很高興看到這次于翔組的同學報告里分析了spine染色亮度的信息，這就是進一步分析方法的創(chuàng)新。在座的剛剛開始研究的同學都可以嘗試著對現(xiàn)有的分析方法做改進。還有另一種情況，你聽到了其他領域的研究報告時也可能得到靈感，把其他領域的分析方法用到你自己的工作上，這種方法在你的研究領域中可能從來沒有人使用過，這也就是你的創(chuàng)新。

回顧式的創(chuàng)新研究

尋找到新的東西、觀察到新的現(xiàn)象、獲得新的知識，發(fā)明新的方法，這無疑都是創(chuàng)新，我稱之為前瞻式（prospective）創(chuàng)新。但還有一種創(chuàng)新，是現(xiàn)在很少人去做的一種創(chuàng)新，我稱之為“回顧式（retrospective）”創(chuàng)新。聽了今年年會的交流，我覺得大部分研究工作與歐美實驗室相比，并沒有太大的差異，都屬于前瞻式研究, 有競爭性，但不見得能夠競爭得過他們。歐美一流的實驗室往往擁有很好的資源、設備、學生和環(huán)境，假如你是剛剛踏進這個研究領域的新人，要和這些實驗室競爭，你就處在劣勢之中。這時候，你不妨試試我所說的“回顧式的研究”。就是用新的方法、新的技術去研究老的問題。你不一定要提出新的理論、發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，你可以針對過去別人已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象，用新的方法去重新研究（re-investigate）。如果你使用了新的分析方法和技術，把一個存在爭論的老問題解決，這也是創(chuàng)新。甚至我們可以研究教科書上的問題，很多教科書上的理論或假說都是根據(jù)幾十年前的實驗得到的結(jié)論。當時的實驗技術與現(xiàn)在相比可能落后得多，得到的實驗數(shù)據(jù)也可能比較粗淺、不可靠。但這些理論或假說因為寫進了教科書，也就沒有人再去檢驗它們的可靠性了。現(xiàn)在你可以用新的方法去設計實驗，重新研究這些問題，去檢驗它們是否正確。雖然基本上是在重復別人的實驗，但用了新的方法。我相信有50%的機會，你的實驗結(jié)果可能驗證了原先的假說；也有50%的可能，你的結(jié)果與原先假說所預期的相反。我們都知道教科書上的內(nèi)容，很可能有50%是錯誤的，最終會被重新修正，只是我們現(xiàn)在不知道是哪50%而已。重新研究這些經(jīng)典的問題，是沒有人競爭的工作。很多人認為經(jīng)典的問題，很多年前已經(jīng)研究過了，現(xiàn)在再重新研究是自找麻煩，再說大家都喜歡新的東西，沒有人愿意去重復別人的實驗，認為重復別人的實驗沒有credit。但是用新的方法重新研究經(jīng)典問題，很有可能把這一問題重新翻新，是一件很重要的工作。

這種回顧式的研究和前瞻式的研究一樣，是屬于創(chuàng)新的范疇。科學的發(fā)展就是不斷地修正現(xiàn)有的假說和理論。當新的知識和新的現(xiàn)象不斷地積累，不符合現(xiàn)有假說和理論的現(xiàn)象將會越來越多，達到一定程度后，我們就必須修改現(xiàn)有的假說和理論，這就是Thomas Kuhn所說的paradigmshift。但是，paradigm shift往往需要等待新知識慢慢地積累，到了一定程度后才非改不可，而我說的回顧式的研究方式，直接去沖擊和驗證我們現(xiàn)有假說和理論的實驗基礎，直接去尋找基礎是否有破綻。這種研究可能可以進一步鞏固現(xiàn)有的假說和理論，也可能推翻了它們。假如你的實驗結(jié)果能鞏固這些現(xiàn)有的假說，你提供了新的證據(jù)，是可以發(fā)表一篇重要的論文。相反，假如你的證據(jù)與現(xiàn)有假說不合，那你就中獎了，很可能對科學進展有重大的貢獻。這種“回顧式研究”我至少已經(jīng)談了十年了，我一直強調(diào)用新的設計來研究經(jīng)典的假說，是初始研究工作者一個很好的策略。因為這種研究是不需要與人競爭的，又同時有機會做出重要的貢獻，甚至重新開啟一個研究領域。以我自己的實驗室為例，我們有好幾項的工作就是重新研究一些經(jīng)典的假說，比如 Hebb假說，得到了一些很有意思的結(jié)果。

要做有重要性的創(chuàng)新工作

所以，創(chuàng)新有很多形式，不是一定要“新”。而且“新”的工作不一定就是有意義的。我們每個人都是在做原創(chuàng)性的研究工作，原則上都是新的工作。我們年會上交流的工作，都是新的工作，都是別人沒有做過的實驗，但是不是都是有意義的有重要性的創(chuàng)新工作呢？我認為大部分不是！因為我們的工作都是在追隨著歐美現(xiàn)有的研究趨勢，常常只是驗證大家公認的假說，增加一點枝節(jié)。這種工作缺乏成為重要創(chuàng)新工作的潛力。為什么？因為你研究的問題不是重要的未解決的問題。有重要性的創(chuàng)新工作常有“令人驚訝”、“受人矚目”的成份，要使看到你結(jié)果的人會說“哎呀我怎么沒想到這樣做呢？”。為什么大家會驚訝，因為你的工作不是大家原先可預料的。

真正有意義的創(chuàng)新工作必然是去研究那些重要的、未解決問題。什么是重要的未解決問題呢？我認為有兩種，其中一種是我們大家都知道的目前能夠解決的重要問題，只是需要時間、人力和物力而已。比如說90年代對人類基因組測序，大家都知道這是重要的問題，而且可以被解決，只是那時候測序的機器沒有現(xiàn)在好，需要投入大量的人力、物力和時間去測序。現(xiàn)在神經(jīng)科學的研究也有這樣的重要的未解決問題，相對于基因組學（genomics），所謂 “連接組學”（connectomics），就是去搞清楚腦內(nèi)所有的神經(jīng)環(huán)路。理論上我們可以用3D 重建大量的電鏡切片資料去描繪腦內(nèi)所有的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡，以現(xiàn)有的技術條件，需要投入大量的人力、物力，最終是肯定能成功的。你知道了這是個未解決的重要問題，你是否去解決這個連接組學的問題呢? 現(xiàn)在國外很多單位都準備研究這個問題, 中國要做這方面研究，也是可以的，只要你有資源，努力去做就可以了。但是我認為這雖然是一個重要的問題，但并不一定是現(xiàn)在最好去做的問題。人類基因組測序結(jié)果出來了以后，并沒有解決什么重大問題，還是需要對基因功能的深入研究，這些測序結(jié)果才能發(fā)揮功能。

第二類的重要問題是那些還沒解決、但缺乏足夠線索，不知如何下手的重要問題。有些問題有線索，可以著手去解決，但將會十分困難和冒險，并一定可以成功。比如說工作記憶問題、語言問題、認知問題，甚至更復雜一點的意識問題，都是重要的問題。還有就是有關理解人類大腦、那些有人類獨特性的現(xiàn)象，都是非常重要的問題。我們?nèi)鄙僮銐虻木€索，缺少有效的方法去解決這些問題。如果你能發(fā)揮你的聰明才智，找到一些辦法，就有可能解決這些非常重要的科學問題。

如何選擇一個重要的問題

知道了一些未解決的重要問題，但又如何去選擇做哪個問題呢？這里我想引用Peter Medawar的話。Medawar是一位免疫學家，諾貝爾獎得主，我認為他是20世紀最有智慧的生物學家。他一生寫過很多書，我們的閱覽室就有一些，我再次推薦大家去閱讀，書中充滿智慧。他曾經(jīng)說過：“Science is the art of soluble”，他的意思不只是說科學是解決問題的藝術，更深一層的意思是：“科學是找尋在現(xiàn)有條件下有可能解決的問題的一種藝術”（science is the art of finding a problem that is “soluble” at thistime）。怎么去選一個在現(xiàn)有條件下可以被你解決的重要科學問題呢？這不是幾句話可以講清楚的，是要學一輩子的。而且每個人性格不同、選題時都有各自的風格、獨特的方式。一般來說，在選擇問題時，都會有一些線索，根據(jù)這些線索，有的人就愿意去做一些冒險的研究，而有的人則選擇做風險低的研究。當你面對一個很難的科學問題，你會猶豫這個問題在你手中是不是可以被解決？假如你覺得有信心可以克服現(xiàn)有條件的不足，解決現(xiàn)有的研究瓶頸，你就可以冒險選這一問題。胡適在講考證的時候，說過要“大膽假設、小心求證”，其實我們做科學也是一樣。要做真正的創(chuàng)新研究你就要敢做別人不敢做的事。這就好比探險，要走出新的道路，探險的過程中必定要冒險，不然就不是探險了。不冒險就找不到新的道路，也找不到寶藏。所以要大膽假設，大膽地提出你的研究假說，大膽的提出你的研究目標，然后想辦法實現(xiàn)。

說到大膽假設，我常說：“生物體系中，任何你能想象得到的，對生物體是有用的，而不違反物理化學原理的機制，都有可能被生物體應用”。（In biology, any mechanism you can imagine, as long as it is usefulto the organism and does not violate physical and chemical principles, islikely to be utilized by the organism）。這是因為生物機制的演化是經(jīng)過了一個非常長的時期，因此當這些生物體確實真正非常有用時，很可能最終被演化挑選保留下來。所以你可以天馬行空地想象各種各樣的假說，只要是合理的假說，不違基本物理化學原理的假說，你都可以去研究，這就是大膽假說。這句話我說過了很多次，但我不記得是我聽別人說過的，還是在哪本書上看到的，還是我自己體會到的。我一直希望能夠找到這句話的出處，一直找不到。既然找不到，我就暫時說這是我自己的格言(Poo’s dictum)。

我們常常不能夠說清楚某個“想法”（idea）是從哪里來的，這是很重要的一件事。每個人都想宣稱自己擁有某個想法的”知識產(chǎn)權”。但科學上的想法很難去明確搞清楚是誰先想出來的，你很難搞清楚你的想法是在和別人交流時別人告訴你的，還是別人告訴你一半，你自己想一半，或者是在交流時突然出現(xiàn)在你腦中的靈感。所以我認為在科學領域里，談知識產(chǎn)權沒有意義，假如每個人都想要知識產(chǎn)權，那就天下大亂，科學界也就沒有自由的交流了，科學的進展將會受到極大的阻礙。過去20世紀科學的高速進展很大程度上是靠自由的科學交流。但到20世紀八、九十年代，生物研究被商業(yè)化了，搞得現(xiàn)在烏煙瘴氣，21世紀如果還是這樣的話，科學發(fā)展要走下坡路的。

怎樣學會創(chuàng)新

作為剛?cè)腴T的研究工作者，如何去學會創(chuàng)新？我有一些想法，在SIBS 上課時講過一些，現(xiàn)在我要再講一遍。

第一，知道一件創(chuàng)新工作是如何做出來的比知道這件工作是什么更重要（Knowing how an innovative work was achieved is more important thanknowing the work）。要學習、了解別人的創(chuàng)新工作，只讀別人的論文是不夠的。別人為什么會想到做這項研究工作，他的論文中是不會詳細寫的。現(xiàn)在的科學論文都是重新組織包裝過的，看上去都是很自然的提出了某一假說，做了一系列實驗去驗證這一假說，最終得到了結(jié)論。但是，很多重要的發(fā)現(xiàn)都不是在原來預

料之中的，但作者不會在論文中告訴你，這是現(xiàn)代科學八股文造成的后果。其實我們是有機會知道創(chuàng)新工作的來龍去脈，我們經(jīng)常有一流的科學家來訪問，我鼓勵大家多提問題。下次如果交流的時候冷場，沒有人問問題，你就可以問一個標準的問題，“你為什么會想到做這個工作?”。你會得到最有意思的答案，他會說：“啊，這問題好。我們原來在做某個實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了另一個現(xiàn)象，最后我們改變了方向，最終做出了現(xiàn)在的工作”。所以要知道別人做出創(chuàng)新工作的過程，你必須積極地去尋找、去發(fā)掘。這就是安排大家和來訪學者共進午餐的原因，就是讓大家能有機會問他們這樣的問題。

要全面地了解一項創(chuàng)新研究工作，要了解5個W: What, Who, When, Where, Why。第一個W就是研究工作本身，后四個W就是這項研究工作的歷史。了解每一個創(chuàng)新工作的5W，知道創(chuàng)新工作是怎么做出來的，會有一種潛移默化的作用，當你面臨類似的情況時，你就能做出合適的選擇，最終做出創(chuàng)新的工作。知道重要創(chuàng)新工作的來龍去脈很重要，而這在論文中是沒有的。描寫重要研究工作歷史的書籍很多，我也推薦給大家很多本相關的書籍。今天的研究生報告一等獎也是這一類書，是我保存了30年的一本《TheEighth Day of Creation》（1979年原版）。

第二，知道怎樣去探索事實比知道這些事實更重要（Knowing how to find the facts is more important than knowing thefacts）。現(xiàn)在有太多你不需要知道的信息，知道太多的信息反而對你不利，現(xiàn)在已經(jīng)有信息過載（information overload）的問題。太多的信息往往會限制你的創(chuàng)造力，因為你得到的每個信息好像都是事實，每個人都非常肯定地說我發(fā)現(xiàn)了這個、發(fā)現(xiàn)了那個。結(jié)果你得到一大堆信息后，反而思路被局限住了，被抑制了，最終什么工作都不敢做，都做不成。所以不要拼命地下載并閱讀所有跟你工作可能有關的論文，尤其是低年級的同學絕對不要這樣做。在開展研究工作之前，先讀幾篇綜述論文是重要的，但不要去讀所有的論文。在你研究過程中，有需要的話再去讀論文，千萬不要一天到晚在那里下載論文，這就像吸煙一樣對你有害。沒有選擇性的閱讀有礙健康。

第二，要善于接受批評意見（Be receptive to criticism）。并積極地征詢別人的批評意見。那些只愿意聽別人贊賞的是不可能成為好的科學家。最常見的批評意見就是論文投稿后收到的審稿人對你工作的意見。很多人說審稿人是競爭對手，要打壓你，不公平。但是大部分的審稿人，尤其是高質(zhì)量期刊的審稿人一般還是公平的。這些人不敢不公平，否則下次編輯就不會再讓他審稿，時間久了在他的領域就無法立足。所以大部分審稿人的批評是公平的，值得仔細考慮的。要善于接受批評意見，尤其是嚴厲的否定的意見。要做到這一點其實很難，但你越能接受批評你越能達到更高的科學水平。

第三，學做創(chuàng)新工作最重要的就是要學會如何對待挫折(Learn to deal with frustration)，因為做創(chuàng)新的研究不是一件容易的事。假如是容易的話，別人早就做了，還要你來做么？所以要解決重要的問題，必定會碰到很多挫折，花的時間會長，得到報償?shù)臅r間可能很慢。但你要達到目標，你就非得忍受挫折不可。研究過程中的挫折很多，比如剛才提到的論文投稿被拒的挫折，別人對你的工作的批評的挫折，拿不到經(jīng)費資助的挫折，做不出實驗的挫折等等。很多人問我，成為一個成功的科學家的必要條件是什么？我常說，能夠正確對待挫折就是一個非常重要的條件。

從另一角度來說，我認為挫折是產(chǎn)生創(chuàng)造力的源泉（adversity breeds creativity），甚至沒有挫折你就做不出好的工作。一帆風順的環(huán)境，常常不能激發(fā)你做出最好的工作。我們說畫家、作家最好的作品恐怕都是在最困苦的時候，等他賺了大錢以后作品都不好。徐悲鴻在巴黎學畫時，買面包的錢都沒有，肚子餓到胃痙攣。抗戰(zhàn)時在后方畫那些歷史人物畫（如愚公移山等），都是最困苦的時候的佳作。我覺得有這樣一個道理，越在困苦之中，越能激發(fā)你的創(chuàng)造力。不知道為什么，當你不得不突破困境時，你的創(chuàng)造力就出現(xiàn)了。徐悲鴻的故事實際上很有趣，他的前任夫人一定要拿到他一百幅畫，才肯離婚。所以徐悲鴻為了要離婚，就非畫畫不可。在極端困苦、極端挫折之下，他畫出了很多好的作品。

所以進一步說，如果你現(xiàn)在覺得日子很暇逸，經(jīng)費用不完，發(fā)表中上的論文沒有問題，那就說明你需要進入困境，你必須要找到更難的問題，突破更難的問題所造成的困境，才能更上一層樓。有些著名的科學家每十年換一個領域，就如天體物理學大師S.Chandrasekher, 我們神經(jīng)所的顧問ChuckStevens 都是這樣。因為十年后，他就覺得這個領域做得差不多了，沒什么挑戰(zhàn)了。要有新的問題才會有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會有困境，只有突破困境才能再上一層樓。

最后，謝謝大家，祝大家新年快樂！

第二篇：創(chuàng)新中科院神經(jīng)科學研究所2010年年會蒲慕明所長的講話

中科院神經(jīng)科學研究所2010年年會蒲慕明所長的講話

2010年12月28日（根據(jù)錄音整理）

今年的年會是一次不尋常的年會，以往的聯(lián)合年會是請一個外單位，今年邀請了科學院生物物理研究所、復旦大學腦科學研究院以及浙江大學醫(yī)學部三個單位。由于時間有限，今年每位研究人員介紹自己工作的時間比較短，但是會議的內(nèi)容更豐富、交流的機會也更多。三天前，我還沒有決定今年年會講話的主題。聽完三天的演講，我和大家一樣，都有些感想。我決定今天的主題就再一次講“創(chuàng)新”，我們現(xiàn)在處處都在講創(chuàng)新，報紙上幾乎每一天都能看到有關創(chuàng)新的內(nèi)容。今天我就談談我對創(chuàng)新的看法，有的內(nèi)容在各種場合講過，在神經(jīng)所時間較長的人可能會覺得我啰嗦，但我現(xiàn)在算是老人家了，有資格啰嗦了。

創(chuàng)新的含義

首先定義一下“創(chuàng)新”，什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的研究有很多種，比如說，理論科學家對某種自然現(xiàn)象提出新的看法，提出新的理論或概念，就是創(chuàng)新。對于以實驗為主的生物學研究來說，實驗上的創(chuàng)新也有很多種。有一種創(chuàng)新是觀察到新的現(xiàn)象。比如你設計了一個非常巧妙的實驗，發(fā)現(xiàn)了一種前所未知的自然現(xiàn)象，這種現(xiàn)象只有在你的實驗條件下才被發(fā)現(xiàn)，這就是創(chuàng)新。還有技術上的創(chuàng)新，舉例來說，物理學技術發(fā)展到了一定的水平，發(fā)明了加速器，才能觀測到subatomic層面的現(xiàn)象。生物學亦是如此，隨著新的顯微技術、新的分子生物學方法的發(fā)展，原先看不到的生物微觀現(xiàn)象現(xiàn)在能看清楚了。這是通過技術上的創(chuàng)新，從而觀察到前所未知的自然現(xiàn)象。

還有一種創(chuàng)新，別人已經(jīng)觀察到了現(xiàn)象A和現(xiàn)象B，但不知道兩者之間的關系，而你雖然沒有發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，但是你把A和B之間的因果關系搞清楚了，提出一個新的聯(lián)系，這也是創(chuàng)新，因為你的研究推動了對自然界的了解。另一種形式的創(chuàng)新不是建立新的聯(lián)系，而是通過新的分析方法，把一個別人已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象解釋的更好，這同樣也是一種創(chuàng)新。對于我們剛剛開始從事研究工作的學生來說，學的都是別人已有的技術，看到的現(xiàn)象也常常是別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我們?nèi)绾蝿?chuàng)新呢?我認為你們?nèi)匀挥袆?chuàng)新的機會。舉一個簡單的例子來說。當你已經(jīng)獲得了你的實驗數(shù)據(jù)，顯微鏡觀察的數(shù)據(jù)還是生化實驗得到的數(shù)據(jù)，你是如何選擇分析數(shù)據(jù)的方法？很多同學都是照著別人論文里的方法去做分析。但是，作為一名研究生，從事的是原創(chuàng)性研究，應該思考能否在別人的分析方法基礎上更進一步、做更好的分析、設計更定量的方法，甚至是使用一種別人沒有用過的方法。假如你拿到數(shù)據(jù)后完全不知道怎么分析，這是最好的創(chuàng)新機會！因為當你不知道怎么分析時，常常是因為沒有別人的范例可循，無法照著別人的方法進行分析，這是創(chuàng)新最好的時機。如果你能自己設計出一種方法，這就是創(chuàng)新了。作圖的方式也是如此，為什么一定要照著別人的方法來作圖呢？為什么不可以自己想一種更好的方法來作圖？你的新方法很可能使人眼前一亮，這就是創(chuàng)新。你的論文若內(nèi)容、方法都與別人已發(fā)表的文章沒有多大差別，你的工作就不是什么創(chuàng)新的工作。再舉個例子，我們有幾個研究組，對樹突發(fā)育有興趣，但分析方法都是照著別人發(fā)表的方法來分析樹突的長度、分支點數(shù)等等，但這些方法都沒有考慮到很多樹突形態(tài)的細節(jié)，忽略掉很多其他的參數(shù)。分析spine的形態(tài)也是如此，過去大家都只算spine數(shù)目，沒有分析spine的形態(tài)和免疫熒光染色的亮度，我很高興看到這次于翔組的同學報告里分析了spine染色亮度的信息，這就是進一步分析方法的創(chuàng)新。在座的剛剛開始研究的同學都可以嘗試著對現(xiàn)有的分析方法做改進。還有另一種情況，你聽到了其他領域的研究報告時也可能得到靈感，把其他領域的分析方法用到你自己的工作上，這種方法在你的研究領域中可能從來沒有人使用過，這也就是你的創(chuàng)新。

回顧式的創(chuàng)新研究

尋找到新的東西、觀察到新的現(xiàn)象、獲得新的知識，發(fā)明新的方法，這無疑都是創(chuàng)新，我稱之為前瞻式（prospective）創(chuàng)新。但還有一種創(chuàng)新，是現(xiàn)在很少人去做的一種創(chuàng)新，我稱之為“回顧式（retrospective）”創(chuàng)新。聽了今年年會的交流，我覺得大部分研究工作與歐美實驗室相比，并沒有太大的差異，都屬于前瞻式研究,有競爭性，但不見得能夠競爭得過他們。歐美一流的實驗室往往擁有很好的資源、設備、學生和環(huán)境，假如你是剛剛踏進這個研究領域的新人，要和這些實驗室競爭，你就處在劣勢之中。這時候，你不妨試試我所說的“回顧式的研究”。就是用新的方法、新的技術去研究老的問題。你不一定要提出新的理論、發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，你可以針對過去別人已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象，用新的方法去重新研究（re-investigate）。如果你使用了新的分析方法和技術，把一個存在爭論的老問題解決，這也是創(chuàng)新。甚至我們可以研究教科書上的問題，很多教科書上的理論或假說都是根據(jù)幾十年前的實驗得到的結(jié)論。當時的實驗技術與現(xiàn)在相比可能落后得多，得到的實驗數(shù)據(jù)也可能比較粗淺、不可靠。但這些理論或假說因為寫進了教科書，也就沒有人再去檢驗它們的可靠性了。現(xiàn)在你可以用新的方法去設計實驗，重新研究這些問題，去檢驗它們是否正確。雖然基本上是在重復別人的實驗，但用了新的方法。我相信有50%的機會，你的實驗結(jié)果可能驗證了原先的假說；也有50%的可能，你的結(jié)果與原先假說所預期的相反。我們都知道教科書上的內(nèi)容，很可能有50%是錯誤的，最終會被重新修正，只是我們現(xiàn)在不知道是哪50%而已。重新研究這些經(jīng)典的問題，是沒有人競爭的工作。很多人認為經(jīng)典的問題，很多年前已經(jīng)研究過了，現(xiàn)在再重新研究是自找麻煩，再說大家都喜歡新的東西，沒有人愿意去重復別人的實驗，認為重復別人的實驗沒有credit。但是用新的方法重新研究經(jīng)典問題，很有可能把這一問題重新翻新，是一件很重要的工作。

這種回顧式的研究和前瞻式的研究一樣，是屬于創(chuàng)新的范疇。科學的發(fā)展就是不斷地修正現(xiàn)有的假說和理論。當新的知識和新的現(xiàn)象不斷地積累，不符合現(xiàn)有假說和理論的現(xiàn)象將會越來越多，達到一定程度后，我們就必須修改現(xiàn)有的假說和理論，這就是Thomas Kuhn所說的paradigmshift。但是，paradigm shift往往需要等待新知識慢慢地積累，到了一定程度后才非改不可，而我說的回顧式的研究方式，直接去沖擊和驗證我們現(xiàn)有假說和理論的實驗基礎，直接去尋找基礎是否有破綻。這種研究可能可以進一步鞏固現(xiàn)有的假說和理論，也可能推翻了它們。假如你的實驗結(jié)果能鞏固這些現(xiàn)有的假說，你提供了新的證據(jù)，是可以發(fā)表一篇重要的論文。相反，假如你的證據(jù)與現(xiàn)有假說不合，那你就中獎了，很可能對科學進展有重大的貢獻。這種“回顧式研究”我至少已經(jīng)談了十年了，我一直強調(diào)用新的設計來研究經(jīng)典的假說，是初始研究工作者一個很好的策略。因為這種研究是不需要與人競爭的，又同時有機會做出重要的貢獻，甚至重新開啟一個研究領域。以我自己的實驗室為例，我們有好幾項的工作就是重新研究一些經(jīng)典的假說，比如Hebb假說，得到了一些很有意思的結(jié)果。要做有重要性的創(chuàng)新工作

所以，創(chuàng)新有很多形式，不是一定要“新”。而且“新”的工作不一定就是有意義的。我們每個人都是在做原創(chuàng)性的研究工作，原則上都是新的工作。我們年會上交流的工作，都是新的工作，都是別人沒有做過的實驗，但是不是都是有意義的有重要性的創(chuàng)新工作呢？我認為大部分不是！因為我們的工作都是在追隨著歐美現(xiàn)有的研究趨勢，常常只是驗證大家公認的假說，增加一點枝節(jié)。這種工作缺乏成為重要創(chuàng)新工作的潛力。為什么？因為你研究的問題不是重要的未解決的問題。有重要性的創(chuàng)新工作常有“令人驚訝”、“受人矚目”的成份，要使看到你結(jié)果的人會說“哎呀我怎么沒想到這樣做呢？”。為什么大家會驚訝，因為你的工作不是大家原先可預料的。

真正有意義的創(chuàng)新工作必然是去研究那些重要的、未解決問題。什么是重要的未解決問題呢？我認為有兩種，其中一種是我們大家都知道的目前能夠解決的重要問題，只是需要時間、人力和物力而已。比如說90年代對人類基因組測序，大家都知道這是重要的問題，而且可以被解決，只是那時候測序的機器沒有現(xiàn)在好，需要投入大量的人力、物力和時間去測序。現(xiàn)在神經(jīng)科學的研究也有這樣的重要的未解決問題，相對于基因組學（genomics），所謂 “連接組學”（connectomics），就是去搞清楚腦內(nèi)所有的神經(jīng)環(huán)路。理論上我們可以用3D重建大量的電鏡切片資料去描繪腦內(nèi)所有的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡，以現(xiàn)有的技術條件，需要投入大量的人力、物力，最終是肯定能成功的。你知道了這是個未解決的重要問題，你是否去解決這個連接組學的問題呢?現(xiàn)在國外很多單位都準備研究這個問題,中國要做這方面研究，也是可以的，只要你有資源，努力去做就可以了。但是我認為這雖然是一個重要的問題，但并不一定是現(xiàn)在最好去做的問題。人類基因組測序結(jié)果出來了以后，并沒有解決什么重大問題，還是需要對基因功能的深入研究，這些測序結(jié)果才能發(fā)揮功能。第二類的重要問題是那些還沒解決、但缺乏足夠線索，不知如何下手的重要問題。有些問題有線索，可以著手去解決，但將會十分困難和冒險，并一定可以成功。比如說工作記憶問題、語言問題、認知問題，甚至更復雜一點的意識問題，都是重要的問題。還有就是有關理解人類大腦、那些有人類獨特性的現(xiàn)象，都是非常重要的問題。我們?nèi)鄙僮銐虻木€索，缺少有效的方法去解決這些問題。如果你能發(fā)揮你的聰明才智，找到一些辦法，就有可能解決這些非常重要的科學問題。

如何選擇一個重要的問題

知道了一些未解決的重要問題，但又如何去選擇做哪個問題呢？這里我想引用Peter Medawar的話。Medawar是一位免疫學家，諾貝爾獎得主，我認為他是20世紀最有智慧的生物學家。他一生寫過很多書，我們的閱覽室就有一些，我再次推薦大家去閱讀，書中充滿智慧。他曾經(jīng)說過：“Science is the art of soluble”，他的意思不只是說科學是解決問題的藝術，更深一層的意思是：“科學是找尋在現(xiàn)有條件下有可能解決的問題的一種藝術”（science is the art of finding a problem that is “soluble” at thistime）。怎么去選一個在現(xiàn)有條件下可以被你解決的重要科學問題呢？這不是幾句話可以講清楚的，是要學一輩子的。而且每個人性格不同、選題時都有各自的風格、獨特的方式。一般來說，在選擇問題時，都會有一些線索，根據(jù)這些線索，有的人就愿意去做一些冒險的研究，而有的人則選擇做風險低的研究。當你面對一個很難的科學問題，你會猶豫這個問題在你手中是不是可以被解決？假如你覺得有信心可以克服現(xiàn)有條件的不足，解決現(xiàn)有的研究瓶頸，你就可以冒險選這一問題。胡適在講考證的時候，說過要“大膽假設、小心求證”，其實我們做科學也是一樣。要做真正的創(chuàng)新研究你就要敢做別人不敢做的事。這就好比探險，要走出新的道路，探險的過程中必定要冒險，不然就不是探險了。不冒險就找不到新的道路，也找不到寶藏。所以要大膽假設，大膽地提出你的研究假說，大膽的提出你的研究目標，然后想辦法實現(xiàn)。

說到大膽假設，我常說：“生物體系中，任何你能想象得到的，對生物體是有用的，而不違反物理化學原理的機制，都有可能被生物體應用”。（In biology, any mechanism you can imagine, as long as it is usefulto the organism and does not violate physical and chemical principles, islikely to be utilized by the organism）。這是因為生物機制的演化是經(jīng)過了一個非常長的時期，因此當這些生物體確實真正非常有用時，很可能最終被演化挑選保留下來。所以你可以天馬行空地想象各種各樣的假說，只要是合理的假說，不違基本物理化學原理的假說，你都可以去研究，這就是大膽假說。這句話我說過了很多次，但我不記得是我聽別人說過的，還是在哪本書上看到的，還是我自己體會到的。我一直希望能夠找到這句話的出處，一直找不到。既然找不到，我就暫時說這是我自己的格言(Poo’s dictum)。

我們常常不能夠說清楚某個“想法”（idea）是從哪里來的，這是很重要的一件事。每個人都想宣稱自己擁有某個想法的”知識產(chǎn)權”。但科學上的想法很難去明確搞清楚是誰先想出來的，你很難搞清楚你的想法是在和別人交流時別人告訴你的，還是別人告訴你一半，你自己想一半，或者是在交流時突然出現(xiàn)在你腦中的靈感。所以我認為在科學領域里，談知識產(chǎn)權沒有意義，假如每個人都想要知識產(chǎn)權，那就天下大亂，科學界也就沒有自由的交流了，科學的進展將會受到極大的阻礙。過去20世紀科學的高速進展很大程度上是靠自由的科學交流。但到20世紀八、九十年代，生物研究被商業(yè)化了，搞得現(xiàn)在烏煙瘴氣，21世紀如果還是這樣的話，科學發(fā)展要走下坡路的。怎樣學會創(chuàng)新

作為剛?cè)腴T的研究工作者，如何去學會創(chuàng)新？我有一些想法，在SIBS上課時講過一些，現(xiàn)在我要再講一遍。

第一，知道一件創(chuàng)新工作是如何做出來的比知道這件工作是什么更重要（Knowing how an innovative work was achieved is more important thanknowing the work）。要學習、了解別人的創(chuàng)新工作，只讀別人的論文是不夠的。別人為什么會想到做這項研究工作，他的論文中是不會詳細寫的。現(xiàn)在的科學論文都是重新組織包裝過的，看上去都是很自然的提出了某一假說，做了一系列實驗去驗證這一假說，最終得到了結(jié)論。但是，很多重要的發(fā)現(xiàn)都不是在原來預料之中的，但作者不會在論文中告訴你，這是現(xiàn)代科學八股文造成的后果。其實我們是有機會知道創(chuàng)新工作的來龍去脈，我們經(jīng)常有一流的科學家來訪問，我鼓勵大家多提問題。下次如果交流的時候冷場，沒有人問問題，你就可以問一個標準的問題，“你為什么會想到做這個工作?”。你會得到最有意思的答案，他會說：“啊，這問題好。我們原來在做某個實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了另一個現(xiàn)象，最后我們改變了方向，最終做出了現(xiàn)在的工作”。所以要知道別人做出創(chuàng)新工作的過程，你必須積極地去尋找、去發(fā)掘。這就是安排大家和來訪學者共進午餐的原因，就是讓大家能有機會問他們這樣的問題。

要全面地了解一項創(chuàng)新研究工作，要了解5個W: What, Who, When, Where, Why。第一個W就是研究工作本身，后四個W就是這項研究工作的歷史。了解每一個創(chuàng)新工作的5W，知道創(chuàng)新工作是怎么做出來的，會有一種潛移默化的作用，當你面臨類似的情況時，你就能做出合適的選擇，最終做出創(chuàng)新的工作。知道重要創(chuàng)新工作的來龍去脈很重要，而這在論文中是沒有的。描寫重要研究工作歷史的書籍很多，我也推薦給大家很多本相關的書籍。今天的研究生報告一等獎也是這一類書，是我保存了30年的一本《TheEighth Day of Creation》（1979年原版）。

第二，知道怎樣去探索事實比知道這些事實更重要（Knowing how to find the facts is more important than knowing thefacts）。現(xiàn)在有太多你不需要知道的信息，知道太多的信息反而對你不利，現(xiàn)在已經(jīng)有信息過載（information overload）的問題。太多的信息往往會限制你的創(chuàng)造力，因為你得到的每個信息好像都是事實，每個人都非常肯定地說我發(fā)現(xiàn)了這個、發(fā)現(xiàn)了那個。結(jié)果你得到一大堆信息后，反而思路被局限住了，被抑制了，最終什么工作都不敢做，都做不成。所以不要拼命地下載并閱讀所有跟你工作可能有關的論文，尤其是低年級的同學絕對不要這樣做。在開展研究工作之前，先讀幾篇綜述論文是重要的，但不要去讀所有的論文。在你研究過程中，有需要的話再去讀論文，千萬不要一天到晚在那里下載論文，這就像吸煙一樣對你有害。沒有選擇性的閱讀有礙健康。

第三，知道怎樣敘述一件工作比知道這件工作更重要（Knowing how to present the facts is more important than knowingthe facts）。人類的思維很奇怪，一定要訓練自己講出來，而講的過程中就是整合的過程。很多信息存在腦里，你不同別人講，不表達出來，你就沒有整合。口頭報告就是一種整合，把你的工作的因果關系線性地表達出來，什么內(nèi)容先說，什么后說，什么不用說,這是非常重要的科學訓練，是你必須要掌握的一種能力。假如你不能夠很好地表述一件工作，那你就是對這件工作知道得不夠徹底。再說科學是一種社會現(xiàn)象。把我關在一個孤島上，給我無窮的資源去做任何我想做的研究，但不允許我跟別人交流。那么我就不會選擇去做研究，我寧愿整天去曬太陽，因為我研究出的東西需要別人共享，我的工作才能成為科學界的一部分，你才會覺得自己的研究是有意義的。所以一定要和別人交流，閉門造車，埋頭做實驗，沒有交流是不好的。科學研究中很多樂趣就在同別人的交流過程中。

第四,知道什么是未知的比知道什么是已知的更重要(Knowing what’s unknown is more important than knowing what’s known)。要知道什么是沒有解決的問題是很重要的。當然，我前面還講過，你不僅要知道什么是沒有解決的問題，你還要知道哪些是可以被解決的。所有現(xiàn)在的知識都是不完整的，可靠性都是有問題的，下一步的科學研究就是要解決這些問題，要么把有疑問的知識修正，要么是有新的發(fā)現(xiàn)，把理論補充完整。要知道什么是未知的，閱讀綜述論文是很重要的。即使你讀綜述論文，你也要有選擇性。你可以問你的老師，哪個綜述雜志是最好的，某篇綜述的作者是不是在這個領域很有經(jīng)驗，對這個問題有一個全面的了解。有很多綜述論文有幾百條參考文獻，其實參考文獻越多，這篇綜述可能越糟。因為作者不知道怎么選擇，他把所有可靠的和不可靠的論文都引用，這樣不會得罪人。而真正好的綜述論文是把重要的問題提出來，然后清楚地總結(jié)出什么是已知的，什么是未知的。往往有很多東西好像是已知的，但作者說還是未知，現(xiàn)在還有爭論。

最后，知道如何自我教育比找到一個可以教育你的人更重要（Knowing how to educate yourself is more important than findingsomeone to educate you）。我們常常抱怨我們沒有很好的科研環(huán)境，沒有Cavendish Lab的環(huán)境，那里有許多諾貝爾獎得主，有大師指導，你進去就有機會拿諾貝爾獎。但是時代進步了，我們不再需要這些”大師”在我們身邊了，為什么呢？因為現(xiàn)在信息傳播發(fā)達，很容易找到第一手的資料。每一個著名的大師都有寫出來的東西告訴你怎么去做創(chuàng)新工作，這些資料都是經(jīng)過這些大師們仔細思考過的、都是精華。讀這些資料比這些大師在你身邊講更清楚。我們的閱覽室就有很多這樣的資料，還有很多大師的自傳，描寫了他們是怎樣取得重大發(fā)現(xiàn)的。如果你需要大師的指導，你可以去讀書。如果你不想讀書，只想上網(wǎng)，那可以去http://webofstories.com這個網(wǎng)站。訪問過這個網(wǎng)站的同學請舉手，喜不喜歡這個網(wǎng)站？……還不錯，不少同學上過。凡是對科學有興趣的人，一旦訪問過這個網(wǎng)站，就會被吸引住。在這個網(wǎng)站上有許多對大科學家的訪談，在訪談過程中，他們會告訴你怎樣做出重要的發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)新研究中需要注意的問題

前面講了大膽假設，我再談談小心求證。由于時間有限，我就簡單介紹一下在創(chuàng)新研究中值得注意的地方。

第一,研究工作中的每一步都必須嚴謹（Be rigorous in every step of your work）大膽假設的下一步就是要保證你的探險有成果，如何在別人沒有走過的路上保證你每一步都是有比較合理的選擇。這時候就需要嚴謹。假如你的不夠嚴謹，實驗結(jié)果不支持你的結(jié)論，而你仍然做這個結(jié)論，這就會引導你走向彎路。有幾步不嚴謹，就會走錯路，最終迷失方向。達不到你期望的成果。如果你的目標是最終取得成果，你必須要忠于事實，忠于你的實驗結(jié)果。第二，要善于接受批評意見（Be receptive to criticism）。并積極地征詢別人的批評意見。那些只愿意聽別人贊賞的是不可能成為好的科學家。最常見的批評意見就是論文投稿后收到的審稿人對你工作的意見。很多人說審稿人是競爭對手，要打壓你，不公平。但是大部分的審稿人，尤其是高質(zhì)量期刊的審稿人一般還是公平的。這些人不敢不公平，否則下次編輯就不會再讓他審稿，時間久了在他的領域就無法立足。所以大部分審稿人的批評是公平的，值得仔細考慮的。要善于接受批評意見，尤其是嚴厲的否定的意見。要做到這一點其實很難，但你越能接受批評你越能達到更高的科學水平。

第三，學做創(chuàng)新工作最重要的就是要學會如何對待挫折(Learn to deal with frustration)，因為做創(chuàng)新的研究不是一件容易的事。假如是容易的話，別人早就做了，還要你來做么？所以要解決重要的問題，必定會碰到很多挫折，花的時間會長，得到報償?shù)臅r間可能很慢。但你要達到目標，你就非得忍受挫折不可。研究過程中的挫折很多，比如剛才提到的論文投稿被拒的挫折，別人對你的工作的批評的挫折，拿不到經(jīng)費資助的挫折，做不出實驗的挫折等等。很多人問我，成為一個成功的科學家的必要條件是什么？我常說，能夠正確對待挫折就是一個非常重要的條件。

從另一角度來說，我認為挫折是產(chǎn)生創(chuàng)造力的源泉（adversity breeds creativity），甚至沒有挫折你就做不出好的工作。一帆風順的環(huán)境，常常不能激發(fā)你做出最好的工作。我們說畫家、作家最好的作品恐怕都是在最困苦的時候，等他賺了大錢以后作品都不好。徐悲鴻在巴黎學畫時，買面包的錢都沒有，肚子餓到胃痙攣。抗戰(zhàn)時在后方畫那些歷史人物畫（如愚公移山等），都是最困苦的時候的佳作。我覺得有這樣一個道理，越在困苦之中，越能激發(fā)你的創(chuàng)造力。不知道為什么，當你不得不突破困境時，你的創(chuàng)造力就出現(xiàn)了。徐悲鴻的故事實際上很有趣，他的前任夫人一定要拿到他一百幅畫，才肯離婚。所以徐悲鴻為了要離婚，就非畫畫不可。在極端困苦、極端挫折之下，他畫出了很多好的作品。

所以進一步說，如果你現(xiàn)在覺得日子很暇逸，經(jīng)費用不完，發(fā)表中上的論文沒有問題，那就說明你需要進入困境，你必須要找到更難的問題，突破更難的問題所造成的困境，才能更上一層樓。有些著名的科學家每十年換一個領域，就如天體物理學大師S.Chandrasekher,我們神經(jīng)所的顧問ChuckStevens都是這樣。因為十年后，他就覺得這個領域做得差不多了，沒什么挑戰(zhàn)了。要有新的問題才會有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會有困境，只有突破困境才能再上一層樓。最后，謝謝大家，祝大家新年快樂！

第三篇：蒲慕明 年會講話

蒲慕明

男，1948年生，美國籍，博士。國際著名神經(jīng)生物學家，從事軸突導向和突觸可塑性的分子與細胞機制研究，有卓越的貢獻。1970年畢業(yè)于臺灣清華大學，1974年在美國約翰霍普金斯大學獲得生物物理博士學位。1974-1976在普度大學完成博士后研究，以后在美國加州大學歐文分校（1976-1985）、耶魯大學（1985-1988），哥倫比亞大學（1988-1995），及加州大學圣地亞哥分校（1996-2000）任職。蒲慕明博士自1999年11月起任中國科學院神經(jīng)科學研究所所長。他現(xiàn)在還擔任加州大學圣地亞哥分校Stephen W.Kuffler神經(jīng)生物學講座教授及美國加州大學柏克利分校分子與細胞生物學系神經(jīng)生物學講座教授。蒲慕明博士至今共發(fā)表了130余篇有關膜生物物理、突觸生理、發(fā)育神經(jīng)生物學等方面的論文。他目前是《細胞生物學雜志》、《神經(jīng)科學雜志》、《神經(jīng)元》雜志的編委。承擔國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃項目“腦發(fā)育和可塑性的基礎研究”(2000-2004)。

蒲慕明教授為中國成功地建立了一個新型的基礎科學研究所，他堅持科學研究的原創(chuàng)性、本土性，激勵和推動全所科研人員瞄準科學重要問題，為提高中國神經(jīng)科學在國際中的學術地位做出應有的貢獻。至2005年8月神經(jīng)所在Cell、Nature、Science等國際著名學術期刊上發(fā)表高水平原創(chuàng)性研究論文22篇。現(xiàn)研究所共有14位研究組組長，其中5人獲得國家自然科學基金委員會杰出青年科學基金的資助，4人獲得創(chuàng)新研究群體資助，9人獲得中科院“百人計劃”資助。研究所成立5年以來，共有33位研究生獲得全國百篇優(yōu)秀論文獎、中國科學院院長特別獎、中國科學院院長優(yōu)秀獎等。

在蒲慕明所長“以人為本，制度化管理，發(fā)揚中國知識分子優(yōu)良傳統(tǒng)與吸收國際先進管理相結(jié)合”的理念指導下，神經(jīng)所已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路。

蒲慕明所長在神經(jīng)所2003年所年會上的講話（2003年11月29日上午）根據(jù)錄音整理

今天非常高興在新的講堂看到神經(jīng)所現(xiàn)在人數(shù)大增，比去年、前年都要多得多，我想再過一、二年樓上也要坐滿了。今天我想跟大家談一下自己的想法、一些感想。先談一下我們神經(jīng)所的“路標”（roadmap），就是我們所未來的前程。我想我們神經(jīng)所的發(fā)展可以分三個階段。第一階段是起步期，我覺得今天是我們起步期的結(jié)束。頭四年，我們建立了神經(jīng)所，把應該有的設備和各種機制建立起來，這就是我們的起步期。下面六年是我們的成長期，我們從剛開始的七個組，我和吳老師的組、李老師、郭老師、張旭、何士剛、馮林音、周專，七個組，我們現(xiàn)在是十三個組，四年之內(nèi)可以說是加倍了，再過六年，到神經(jīng)所十年慶的時候，我們要有 30個研究組，那這個禮堂一定是坐滿了，這三十個組就是下面這六年我們要慢慢地建立。這成長期就是一個最”critical” 的時期，大家都知道我們神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展有一個”critical period”，就是成長期的 “activity” 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構的形成最重要的因素。成長期是我們神經(jīng)所發(fā)展最重要的時期。等下我將談談我們成長期最重要的工作是什么。再下來十年，就是十一到二十年，應該是神經(jīng)所的豐收期，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)收獲了，但這些收獲現(xiàn)在不見得看得到的，可能要再過十年那個時候才能看到。這是我看到的神經(jīng)所頭二十年的 roadmap，三個階段。我們目標是什么？很簡單，我們要在上海建立世界一流的神經(jīng)科學研究機構。怎么樣叫做“一流”？到怎樣的地步我們才算達到世界一流的研究所？我想這可以分三個步驟(three steps towards the excellence)。第一步就是我們不斷要有高質(zhì)量的文章出現(xiàn)，這是第一步，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了，很多組已經(jīng)有很好的文章，這是第一步，這是 visibility。大家看到我們是在科學各個領域里有貢獻，這還不能算是世界一流的，還有第二步。這第二 步就是我們有很多實驗室建立了國際的聲譽，就是國際上在你這個領域里提到有那些實驗室是做得好的，人家馬上就會想到神經(jīng)所的這個實驗室，這是國際聲譽。這個國際聲譽是怎么來的呢？文章要不斷地在高質(zhì)量雜志上發(fā)表，這還不夠，還需要形成一個系統(tǒng)。而且成了系統(tǒng)后，還要有影響力，有impact, 我們的PI們要不斷收到國際重要會議的邀請，去作大會報告，這是一個標準，這是國際上的承認，要達到這一步,不是幾篇文章可以達到的，要建立一個有系統(tǒng)的貢獻，才能達到這個目標。這是toward excellence的第二步。最后

還有第三步,就是說我們神經(jīng)所要有重大的科學發(fā)現(xiàn)，有突破，能開創(chuàng)新的領域，開創(chuàng)新的方向，有重大的貢獻。這個貢獻是可以達到世界領袖級的聲譽，在世界上所有的一流機構中都有幾個這樣的領袖人物，沒有領袖人物就不是世界的一流機構，所以這“三期”其實也是配合到我們的“三期”的roadmap，在起步期的時候我們可以出高質(zhì)量的文章，成長期建立我們的聲譽，豐收期的時候我們要有重大發(fā)現(xiàn)。什么時候出現(xiàn)重

大發(fā)現(xiàn)？也許明天就出現(xiàn)，那更好。但是我說的三期發(fā)展能夠保證到在未來的十年、二十年之內(nèi)我們能夠達到有重大發(fā)現(xiàn)的那個目標。

怎樣能達到我們的目標，在未來的成長期里，我覺得最重要的一個工作，不是招人才、不是爭資源，是建立一個一流的科學文化。沒有科學文化，不管有多少人才、多少錢都沒用。我們不缺人才、不缺錢，我們?nèi)钡氖且粋€文化。什么是科學文化？很簡單，第一就是一個嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，怎樣探索問題、怎樣做研究？怎樣對待你的實驗數(shù)據(jù)？怎樣對待你的假設？做實驗不是只是出文章，要解決問題。解決問題不能有任何偏見。Peter Medawar說了一句很好的話，他說對一個科學家來講最困難的事是放棄他自己的假設（The most dif ficult thing for a scientist is to give up his own hypothesis）。做實驗得到的結(jié)果和你的假說不一樣時，你是怎么樣對待？你是不是把不符合假說的實驗數(shù)據(jù)放在一邊，把符合你的假說的實驗數(shù)據(jù)拿去發(fā)表？即使你現(xiàn)在可以發(fā)表高質(zhì)量的文章，你并沒有解決問題。時間到了，問題就出來了，所以就達不到解決問題的目標。這就是嚴謹?shù)膽B(tài)度，與之相關的是第二點，就是科學交流的態(tài)度，今天的會議就是一個科學交流，你看到有問題就指出、批評。批評性的科學交流是我們國內(nèi)最缺乏的，國內(nèi)的會議、研討會說好話的多

。真正“批評性意見”，指出你的錯誤的很少。批評的交流態(tài)度有兩點：一就是對別人工作的“批評態(tài)度”（critical attitude)，你能夠坦誠、不顧面子地指出他的錯誤、指出他的問題。但是反過來說，就是你對于批評意見的態(tài)度(attitude towards critiques)，自己對人家對你的批評是什么態(tài)度，批評別人容易，接受別人批評難，這兩方面缺一不可。現(xiàn)在很多journal club，我們很多學生可以指出很多文章什么地方不

對，很容易批評別人。但是別人批評你的時候，你是不是會接受？Referee’s 給你的評語，看的時候你是否僅僅說這是有敵意的，不懂我的工作。不懂你的工作是你寫得不好，還是你的工作真有缺點，你有沒有自己反省？拿到editor的拒絕的信, 第一個反應是泄氣的、傷心的、憤怒的，在這種情況下有沒有想到應該回實驗室做更進一步的工作，冷靜地想想看這些評語。科學家的成長，最重要的是如何對待別人的批評，大科學家對別人批評不會生氣，反而高興，因為他知道如何從別人的批評中如何進一步地提升自己。所以文章寫

出來、送出去，只是第一步。你要能夠從第一步得到反饋意見，認真對待反饋意見，即使里面有些敵意，有些競爭，有些錯誤，但是大部分referee的報告是值得好好考慮地。借助別人對你的批評，好好地提升自己，這是一個非常重要的態(tài)度，假如這一關無法克服的話，永遠沒有辦法提升自己。我想今天我們開這個會，從現(xiàn)在開始，critical exchange的重大障礙。所以我們不要講面子，希望大家能夠多多重視這點。批評性交流跟嚴謹態(tài)度其實是相關的。為了嚴謹所以要批評。

建立科學文化的第三點是創(chuàng)造一個有緊迫感的環(huán)境。世界上所有的一流的科學機構，你進去那里，會做出一流的工作，為什么？不是那邊的資源多、儀器好，老師特別聰明，主要是一個緊迫感，所有一流的機構都有我叫做“必要的緊迫”（essential tension)，這個名詞是我從 Thomas Kuhn借來的。Thomas Kuhn講科學發(fā)展的過程，每個時期的科學都有大家接受的統(tǒng)治一個領域的范例（paradigm）。到有各色各樣證據(jù)與這范例不合，造成tension, 使得這范例非改不可。tension大到范例破碎的程度，新的范例就出現(xiàn)了。這個科學發(fā)

展的 “essential tension” 我借用來說科學機構、科學家的成長,“essential tension”使得你不斷往上，不斷地發(fā)揮你的創(chuàng)造力。各位到了一流的機構里，你就會發(fā)現(xiàn)，這些機構會給你各式各樣的壓力，老師對你的期望，同學之間的競爭，你與同行之間的競爭，你自己給自己造成的壓力，你想要發(fā)揮你自己的才能，要在這個領域做出一流的工作，變成一流的科學家。各種壓力，內(nèi)在、外在的，使得你在那個環(huán)境中做出有創(chuàng)造力的工作。我們很多人說，我們要有寬松的科學環(huán)境，做科學要寬松，大家可以隨便思考，但是很多人對寬松環(huán)境的理解是不對的，寬松并不代表沒有壓力，沒有緊迫感。現(xiàn)在的科學發(fā)展這么快、競爭這么強，過去的Cavendish Laboratory 的寬松環(huán)境，讓Max Perutz二十年去解決一個蛋白的結(jié)構，那個世紀已一去不復返了。現(xiàn)在在Berkeley、MIT, Princeton 的結(jié)構生物學實驗室，只要有好的結(jié)晶體，”one protein a day”，這是他們的口號。一天就解決一個蛋白的結(jié)構。這就是現(xiàn)在發(fā)展的速率。有緊迫感，隨時考慮

怎樣把工作完成，在這樣情況下，創(chuàng)造力才會出來。寬松的環(huán)境，假如不能使你有創(chuàng)造力，這種寬松是不好的。所以我們就是要努力造成有 “必要的緊迫”的環(huán)境，使得大家能夠發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。國外對中國科學家的勤奮、聰慧、基本訓練都是有很高的評價，為什么很多人在國內(nèi)沒有這樣的成果，一出去到人家的研究機構里就變成最好的研究人員，為什么？這就是國內(nèi)機構缺乏一個必要的緊迫感，沒有這個，我們就達不到這個最高的、一流的研究所的目標。

我想以后我們談的機會很多，我今天就想把roadmap很簡單地為大家列出來。大家將一起工作共同渡過成長期。我個人最大的收獲，每次回來我覺得自己是在成長、有些問題現(xiàn)在我還沒有我們的同學懂得多，我所做的就是和我們的學生和研究組長一起對神經(jīng)科學的重大問題進行探討，大家在一起以嚴謹?shù)膽B(tài)度去切磋，去解決重大問題。我自己覺得在這個過程中我是在成長，在學習。跟大家一起為達到共同的目標而努力。我現(xiàn)在看到的roadmap已不是十年了，是二十年的。二十年所慶的時候是我退休的時間，我希望在這之前，看到的 不僅是我們同胞在球場上、運動場上得冠軍，尤其是女同胞在世界小姐、模特大賽上得冠軍，我希望看到我們的科學家也能得到幾個冠軍！好，我今天講到這里（眾鼓掌）！

蒲慕明所長在神經(jīng)所2004年所年會上的講話（2004年11月27日08:30）根據(jù)錄音整理

今天我們很多人起個大早來參加會議，還有很多同學沒有到，我們就不等了.在一個星期前我們神經(jīng)所得到一個好消息，現(xiàn)在大家都知道了，就是蔣輝、郭煒、梁新華的論文被Cell接受了。這是給我們所年會的一個禮物，是一件大事。國內(nèi)的工作在Cell上發(fā)表，在這二十五年還是第一次。蔣輝、郭煒、梁新華在嗎？站起來！我們大家向他們祝賀（眾鼓掌！）。大家可以看看這篇文章，三位同學努力工作是很明顯的，饒毅老師的指導也很有功勞。但主要的成功還是實驗工作的成功。在實驗科學界常常有人說“ideas are cheap, it’s the experiment that counts”。Ideas大家都有，大家都知道什么是重要的問題。誰把實驗工作做成功、做完整，誰就有主要貢獻。有人說這是我的想法，那是你的想法，要分清楚。事實上Idea在實驗科學上是沒有太大意義的，再說科學研究是講交流的，在交流的過程中ideas是freefloating，大家都有份，很難說這idea完全是你的，不是別人的，除非是非常非常新穎的想法。這篇Cell文章也不是一個重大的突破，我們也不要吹牛說這是重大突破。這只是在axon differentiation 過程中signal transduction的一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)做得很清楚，面面俱到，結(jié)論無懈可擊，這樣就達到了Cell的標準。但不是說axon differentiation的問題就解決了。所以我常常說我們每個人手中做的實驗，都可以達到這個標準，只要你能夠把你的實驗做得徹底、做得完整，就可以達到Cell標準。

我看很多實驗室的課題，包括我們自己的實驗室，常有一個問題，就是很容易就被自己的數(shù)據(jù)信服，對自己得到的結(jié)果常常不夠critical。一般的project，開始的時候總有一個基本現(xiàn)象，根據(jù)這個基本現(xiàn)象提出一個假說，然后就圍繞這個假說做實驗。但在做實驗的過程中，你會發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)很合你的假說，有些數(shù)據(jù)不合，常有的做法就是把不合的數(shù)據(jù)放在一邊，合得就相信了，認為自己的假說果然被證實。其實許多數(shù)據(jù)并不是那么令人信服，自己卻已被自己說服了。而且繼續(xù)朝原來的方向做下去，有反證也不認真對待，到最后很可能走上歧途，因為你的假說可能有問題。所以重要的是任何假說只能作為working hypothesis，不要被自己的假說所局限，假如你的實驗結(jié)果跟假說不合，是很自然的事情，這只是告訴你假說需要修正，以便進一步提一個更好的假說。那個新的假說應該能包括解釋與原來預測不合的、有反證的結(jié)果。

我想很多同學、老師都會碰到這樣的情況，常常做實驗求證自己的假說，得到的結(jié)果不合，就放棄了，不往下走，另外開一個頭。這其實是不對的，有時是很可惜的。假如你得到的結(jié)果沒有證實你的假說，你一定要分析是什么原因？假如你一次實驗、兩次、多次實驗都得不到你想要的，你就要問，是因為你的實驗技術不行，還是你的實驗的方法有問題？為什么不能夠重復、有正有負、有太多的 noise？假如是方法不行，這個方法在你那個系統(tǒng)內(nèi)應該行，而你做不出來，那是你自己的問題。如果你放棄繼續(xù)下去就是沒有克服實驗的關。假如別人在類似的系統(tǒng)，用同樣的方法可以有這樣的結(jié)果，在你手中卻不行，你就得繼續(xù)做，不能放棄。反過來說，假如你能夠證明你的實驗技術方法沒有問題，但是你的結(jié)果就是和你的假說不一樣，那你就更不應該放棄。這就表示說你原來的假說有問題。你原來的假說是在大家公認的思路, 公認的概念中引申出來的，假如實驗證據(jù)跟你的假說不合的話，表示說現(xiàn)在公認的想法是不對的。你應該換一個新的想法才會能夠包涵你現(xiàn)在的結(jié)果。這樣常常就可以引導到更重要的發(fā)現(xiàn)。科學發(fā)展就是把現(xiàn)有的公認想法改變。你得到與你假說不合的反證其實可能是最好的結(jié)果。就是說你的假說有錯誤，大家想法都有錯誤，當然首先你要完全確信你的實驗結(jié)果是可信的。

我們常常強調(diào)我們要出好文章，其實出好文章不是目的，當然出好文章你馬上就可以畢業(yè)，這是好事。但我們所里強調(diào)出好文章，最主要的目的是我們要把科學研究工作腳踏實地做徹底，做嚴謹，能夠拿到真實可信的研究結(jié)果。只有這樣才能達到最高水平的雜志。所以出高水平雜志的文章反映了我們的工作水平。這使我想到現(xiàn)在外面有些人在批評神經(jīng)所，包括我們有些科學院的領導。他們認為神經(jīng)所沒怎么樣，不過就是出幾篇好文章，而基礎科學文章對社會沒有什么大意義等等。確實我們現(xiàn)在做的東西對社會沒有什么很直接的意義，我們沒有辦法治神經(jīng)系統(tǒng)疾病。那我們的社會意義在什么地方呢？我們現(xiàn)在為什么要做基礎研究？要強調(diào)出好文章？在整個科學界除非有重大的突破，出幾篇文章可以說不起一絲波瀾，沒有那么大的意義。但是我們是一個起點，我們就是要強調(diào)腳踏實地、嚴謹、徹底地做科學研究，建立一個不浮夸的學風。現(xiàn)在我們科學界、社會上，盛行浮夸風。做出一點小成績就是世界領先，有多大突破，對社會有多大意義。幾十年社會運動遺留下來的浮夸風，在科學界里還仍然盛行。我們就是要做一個榜樣，把不浮夸、腳踏實地、嚴謹?shù)刈隹茖W的態(tài)度在中國神經(jīng)科學界好好建立。這才是我們出好文章的意義。

我們有沒有社會良心？是不是只為了自己成名成家出好文章？我相信不是的，大家都知道我們做的工作，工作做得徹底從長遠來說自然會有社會意義的，尤其是神經(jīng)科學的工作很容易聯(lián)系到神經(jīng)系統(tǒng)疾病，退行性疾病等問題。時候到了，工作做嚴謹了，是credible，自己相信，別人也相信，在國際上大家相信，在這個時候就能做出與疾病相關的問題有突破的工作，才會有人take it seriously，才會真正達到有社會意義的目的。所以我們現(xiàn)在不會樹“一個大旗”，說我們要解決重大神經(jīng)退行性疾病，要解決Alzheimer’s disease、Parkinson’sdisease。不是因為我們對這些疾病沒有興趣，不愿意解決這些問題，而是時候未到。當我們建立了高水平的研究室，能夠把科學問題解決得很清楚，這個時候我們自然會有能力解決與疾病有關的問題，也許到那個時候我們集中大家精力去解決一個重大疾病問題，才有成功的把握，現(xiàn)在還沒有。我們有些科學家動不動就向國家要幾億的錢，舉個大旗就要幾億，為他們自己的項目要國家投資大筆的經(jīng)費，沒有想想做這種研究到底是否真正能解決問題？在目前的情況下，在一些基本功夫還沒有建立的實驗室投入大量資金，這對社會是多大的浪費。我想提醒這些科學家，去看看我們社會現(xiàn)在的情況，看看農(nóng)村的情況。我們現(xiàn)在有些農(nóng)村還很窮，你買個大儀器放在實驗室不能確實好好用，可以養(yǎng)活多少困苦的農(nóng)民？所以我覺得現(xiàn)在不浮夸，謹慎地使用科研資金，好好做科學，是我們做科研人員的一個基本的社會良心。

講到這里，我還想講一些心里話。我們這一代年輕的朋友們、同學老師們都非常關注自己的前途，大家不再喊口號了，很多人也不理社會上的一些事情。科學家生活在象牙塔里，對社會上的事情不關心，看到的就是上海、北京繁華的一面，生活是很不錯的。心里想的、盤算的都是自己實驗室、工作上的事情。我覺得科學家是社會的一分子，我們生活在這個社會里，對這個社會要有一些了解。平時我們離開上海到外面去，都是到一些旅游點去旅游，去陶冶心情。但事實上中國社會現(xiàn)在還有很多困難，還有很多不安定因素，有些農(nóng)村還很窮。社會雖然是繁榮了，但有嚴重的兩極分化，還存在著許多不合理、不公平的現(xiàn)象。作為一個科學家，關在門里做你自己的事情就可以了嗎？是否還要考慮一下你對這個社會的關心如何表達出來？對這個社會將來的發(fā)展有什么貢獻？也許這有點唱高調(diào)，有時候我批評中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代科學發(fā)展有些阻力。但是幾千年的傳統(tǒng)，中國知識分子特有的精神，就是社會良心、對社會的關心。到現(xiàn)代，“五四運動”以來要民主、要科學，這都是知識分子提出來的，是推動社會進步的動力，知識分子在中國社會的重要性是非常高的。中國傳統(tǒng)就是知識分子不是只顧自己，要先天下之憂而憂。這個傳統(tǒng)在我們這一代是應該繼承下去的。這里大部分同學都要離開這個所，很多都要出國，都是為自己前途奮斗。大家關心中國，關心國內(nèi)社會，關心我們這個社會的延續(xù)，關心到什么程度？是不是積極地參與？參與的方式是什么？我希望大家能想想這些問題。我最敬佩的科學家，像過去的愛因斯坦、Niles Bohr，現(xiàn)在的 David Baltimore、Richard Lewontin、Steven J.Gould都是有社會良心的科學家，不但自己工作做得好，他們對社會關心，對社會不正

義的事情提出抗議。而且最重要的不光是批評，自己批評的事自己首先要做好。現(xiàn)在大家不滿的事很多，批評的事很多，而對自己的要求卻不夠。我覺得從一個科學家社會良心上來講，最簡單的起點就是從你自己的工作做起。你自己的研究工作也好，你待人處世也好，能夠做到腳踏實地，真實嚴謹?shù)膽B(tài)度，然后你還要能夠慢慢地影響別人、影響這個社會。假如我們的科學界大家都說，照著國情吧，國家是怎么樣就怎么樣，社會怎樣做我們是管不了的，那我們就永遠變不了，情況就會越來越壞。現(xiàn)在我經(jīng)常會聽到我們一些科學家說：“腐敗現(xiàn)象在中國到處可見，上億的錢很容易地就被浪費掉。現(xiàn)在政府愿意投資科學研究，這些經(jīng)費是不拿白不拿。如果你不拿這些經(jīng)費，同樣會被別人浪費掉”，“與社會上可見的腐敗相比，科學家用科研經(jīng)費款待朋友、公費旅游等算不上什么大不了的事”。即便從科研工作上講，在神經(jīng)所也存在著嚴重的浪費現(xiàn)象，有些經(jīng)費被輕易地浪費掉，只是因為我們在開始實驗前沒有好好的思考與計劃，在定購儀器前沒有認真考慮購買的必要性和該儀器的使用率。所以科學家的社會責任感，應該從嚴格要求自己的工作開始，看我們是怎樣對待自己的研究工作，作為社會的一分子我們是怎樣表現(xiàn)的？科學家和知識分子們代表著這個社會的良心，如果我們自己都腐化了，我們還能期望我們的社會不腐化嗎？現(xiàn)在我們的社會真正需要的并不是所謂的“圣人”、“烈士”，而是絕大多數(shù)人能成為遵紀守法的好公民。讓我們從爭做神經(jīng)所的“好所民”開始，然后盡可能地去影響我們周圍的同事、我們的朋友，在科學界、在這個社會成為好公民。

有些人批評我到神經(jīng)所做的事情，就是把美國那一套帶回來，不合國情。“不合國情、要安定團結(jié)”，這些說法是中國社會腐敗現(xiàn)象、科學界虛假浮夸、人事關系主導一切等等各種弊端的最好擋箭牌。我們科學界，甚至整個社會改革目前最大的阻力就是來自這種要安定團結(jié)、要合國情、要講人情的做事方式。這是我個人，也希望神經(jīng)所同學老師們要堅決抵制的。我覺得我們所這五年來在科學研究上有一個好的開端，但我希望我們的意義不止在這里。我們要在神經(jīng)科學界、乃至整個學術界做一個榜樣。我們的工作，我們做科學的態(tài)度，都能作出一個好的榜樣，將來對社會有更大的影響。今天我就大致講到這里，開始我們所的報告（眾鼓掌！）。

蒲慕明所長在神經(jīng)所2005年會上的講話（2005年11月26日）

大家好，今天是神經(jīng)所2005年年會，像往常一樣，我先講幾句。先談談神經(jīng)所2005年的發(fā)展。總的來說我們所2005年進展非常好。評估一個研究所的發(fā)展首先就是看它的科研產(chǎn)出。我們過去這一年的產(chǎn)出是建所以來最好的一年。在《神經(jīng)科學雜志》以上的雜志共發(fā)表了十篇論文（包括徐天樂組前幾天發(fā)表在 Neuron上的文章）。單從論文質(zhì)量來看，我們可以算取得了很大的成績。看研究所發(fā)展狀況的另一個標準就是這個所PI和學生的招聘情況。是不是有很多人來申請神經(jīng)所PI的職位，是不是很多學生希望進神經(jīng)所。從這兩方面來說我們的進展也不錯。神經(jīng)所在開始的頭幾年，由于成績還沒有表現(xiàn)出來，并沒有很多海外學者有興趣來應聘。從2003年開始申請人數(shù)大大上升，在這二個月，我們就要面試五位PI候選人。神經(jīng)所的發(fā)展目標是到2010年動態(tài)保持30個研究組，我們現(xiàn)在是15個組。大家也許注意到，神經(jīng)科學領域很廣，為什么我們現(xiàn)在招聘的PI多數(shù)是細胞分子神經(jīng)生物學領域的？這主要是因為這幾年我們招聘的條件不是依據(jù)研究領域，而是依據(jù)應聘人的科研水平。國外高水平的細胞分子領域的研究人員多，所以來應聘的這個領域也多。等我們到了二十個研究組以后，就要考慮哪些研究領域我們需要加強，較有針對性地對這些領域招聘。這是我們發(fā)展的策略，這樣才能建立一個高質(zhì)量的研究所。

另一個好的進展就是我們建立了一個嚴格的學術評審制度，每個研究組都必須經(jīng)過嚴格的定期的評審，研究員是每四年一次，高級研究員是每六年一次。能堅持真正做到嚴格的學術評審的國內(nèi)研究所是不多的，我們可能是做得最徹底的。我們一定要繼續(xù)做下去，還要做得更好。嚴格的評審制度一定要有一個相應的退出機制，就是對因不愿意參加評審或者評審未通過等種種原因而離開神經(jīng)所的，我們建立了很好的退出機制。比如我們允許學生、儀器設備都可以帶到新的單位去，這樣就建立和推動了一個良性的流動機制。按正常理解所有的儀器設備都應屬于研究所，過去慣例是人走空著手走，這對他重新建立實驗室繼續(xù)研究工作是有很大阻礙的，對國家資源也是一個浪費，因為留下來儀器設備相當部分很可能是其他組用不上的。所以我們制定出一個公正合理的退出機制，這是我們經(jīng)過很多努力才做到的，也是我們建所過程中一個很重要的成績。在國內(nèi)呆久了的人應該知道這是很難做到的。最后我覺得神經(jīng)所的發(fā)展很關鍵一點就是我們的行政支撐系統(tǒng)，辦公室人員對提高我們所的工作效率、推動各種工作、打破國內(nèi)舊的各種框框做了許多努力，這是非常難得的。沒有我們行政、支撐人員我們這個所是辦不好的，我們應該謝謝我們各個辦公室和公用實驗室的老師和工作人員（眾鼓掌！）。一流的研究所的標準

現(xiàn)在國內(nèi)外對神經(jīng)所的評價很高，隨時都有許多神經(jīng)科學家、訪問團來訪。神經(jīng)所好在哪里？國內(nèi)常常說要建立國際一流的研究所、辦國際一流的大學，國際一流到底是怎樣一個標準？我個人認為第一就是看科研水平,這個所每個實驗室發(fā)表頂尖雜志文章的平均數(shù),出來的文章是否在國際上有影響力。第二就是我剛剛講的招聘情況，進我們所的PI是什么水平，在國外是什么單位在跟我們競爭？第三，我們有多少PI被他們所在領域的重要的國際會議邀請做大會報告？假如我們以這三個標準為準，我們在國際上是怎樣一個地位呢？大家不是喜歡排名嗎？我自己估計，只要我們能夠保持每一年都能做到像今年這樣，我們是可以與美國前四十名大學競爭的。假設前20名是一流的話我們還沒達到一流，如果你認為前40名是一流的話，那我們可以算一流，這是非常粗的估算。發(fā)展中的不足和期望目標

下面再說神經(jīng)所發(fā)展中的缺點。第一是我們這里的科研骨干，也就是我們的組長們還比較年輕，大多數(shù)是起步不久。而在國際上已經(jīng)有一定地位的組長很少。一般一流研究所和大學都有一大群資深的教授，年輕反而是少數(shù)。我們下五年、十年的目標就是我們的組長能夠在國際上成為他們所在的領域的知名學者。大多數(shù)組長是這樣的話，我們才可能與國外的一流研究所相提并論。要做到這點其實也不是那么難，假如一個組長和他的實驗室在這個領域能連續(xù)性每年都有好的文章出來，持續(xù)五年、十年，大家就會注意到他，國際大會也會邀請他去做大會報告，這樣他就成為國際知名學者。上面這個目標是可以預見的，也是做得到的。但對神經(jīng)所來說比較困難的目標是有突破性的重大科學發(fā)現(xiàn)，能開創(chuàng)新的研究領域。大家不只是公認你是一流學者，而且把你看成領袖人物，能做到這樣才能真正奠定我們神經(jīng)所在國際上的地位。你們看Harvard、Caltech、Berkeley、Stanford這些學校都有幾個這樣的人物與諾貝爾獎獲得者。這樣的目標我們只能期望，沒有人可以保證我們一定能夠有重大突破。只有當我們多數(shù)的實驗室能達到剛才講的一流水平，產(chǎn)生具有突破性的重大科學發(fā)現(xiàn)的可能性才會大大增加。時間久了總會有重大科學發(fā)現(xiàn)。要達到這個目標，很重要的一點就是必須鉆研重大問題。

我舉個例子，英國的Cavendish實驗室，也就是DNA雙螺旋發(fā)現(xiàn)的地方，在上個世紀的前五十年是世界科學的主要中心，物理學和結(jié)構生物學發(fā)展的許多重大成果都是從Cavendish實驗室出來的。進去的年輕人一個個變成大科學家，許多成了諾貝爾獎得主。那些年輕人都是天才嗎？Cavendish實驗室選人都選得那么準嗎？為什么那些年輕人進去都變成一流的科學家？Cavendish實驗室那個環(huán)境到底有什么特別？我覺得不是那里的儀器設備特別好，也不是那里的“大師”特別聰明，腦筋特別靈，出的題目特別好。最重要的一點就是那個環(huán)境給所有進 Cavendish實驗室的年輕人一個信心。自己建立了信心，持久下去就會有重大發(fā)現(xiàn)。這種信心是由Cavendish實驗室的傳統(tǒng)風氣形成的，以前進這個實驗室的人都能做到，那我也一定可以做得到，所以建立了信心。還有大師對他的期盼，他對自己的期盼。信心和期盼成就了Cavendish實驗室輝煌的歷史。

要有突破性的科學發(fā)現(xiàn)，就要做重要的問題。重要問題大家都知道，并不是只有那些大師知道，外面的人也知道，但為什么外面的人做不好？因為別人沒有那樣的信心和膽識去做，而在Cavendish實驗室你就可以去做。一篇新的、寫得好的綜述就會告訴你哪些是重要問題，每個領域都有一大堆重要問題，尤其是神經(jīng)科學沒有解決的重要問題很多，你不要挑選人家已經(jīng)做得差不多的小問題，而是盯住那些沒有解決的大問題。所以我希望神經(jīng)所的老師、同學有信心做出最好的工作，有信心和膽識去做重要問題，最終會有突破性的科學發(fā)現(xiàn)。研究生教育

下面我要講一個很重要的事，今年開始我特別強調(diào)的就是我們研究生教育。一個所的成就不要只看它現(xiàn)在有什么成果，還有一個很重要的指標就是學生從這個所出去將來的發(fā)展怎樣，他是不是變成一個好的科學家？他出去之后是不是覺得他在神經(jīng)所待了那么幾年確實學到怎么做科學，能夠不后悔。讓他重新做一次研究生的話，他還會選擇到神經(jīng)所。能夠做到這一點那我們神經(jīng)所教育才是真正成功了。我記得上次有個座談會，一位老師問我“你覺得在神經(jīng)所工作這幾年有什么是你最遺憾的”？我說我最遺憾的是我們神經(jīng)所過去這幾年有的學生走的時候是一肚子氣走的，很不滿意，覺得在這里很多時間是浪費掉的。這就表明我們所過去這幾年沒有真正辦好。我希望我們能加強對研究生的關注。今年我們對于研究生轉(zhuǎn)博考試、對于博士生向其論文指導委員會的進程匯報制定了更加全面、嚴格的要求。這也顯示了神經(jīng)所越來越關注、并盡力提高研究生的教育質(zhì)量。我希望明年研究生工作能做得更好,學生們不僅僅感受到科研工作所帶來的壓力，同時有回報，也能漸漸體會享受做科研的樂趣，工作能做得愉快。這也是保證我們每個實驗室能夠成功的基礎條件。

學習思考問題、解決問題

我們希望研究生能夠?qū)W到什么？研究生剛進來時對做研究是新手，第一步是要學怎樣去動腦筋思考問題,怎樣集中足夠的心思專注地去解決問題。過去都是念書，書上告訴你什么就是什么。現(xiàn)在是要你解決問題，把實驗交給你，要你去做。很少實驗是完全順利的，一定是有困難的。困難出現(xiàn)時你怎么解決困難？不光是學習實驗方法，而是在方法上出問題時學習怎樣解決，這才是真正的學習。學習解決科學問題最重要的一面就是學習怎樣能集中自己所有的心思和精力在一個具體問題上，能集中到“廢寢忘食”的地步。就如同你以前準備考試一樣，但要以更主動積極的方式，而不是被動消極地吸取信息。不是說你必須日日夜夜坐在實驗室，一次次地重復同樣的操作，而是能聚精會神地(with intense concentration）去思考問題，從上到下，從里到外，找出所有的可能性，從文獻上找，去請教別人。不但在實驗室里想，甚至睡覺時也想。這也許不是偶然，我以前解決實驗難題最好的想法都不是在實驗室里想出來的，而是在深夜無法入眠時想出來的，這就是把所有心思集中在解決問題上。學習思考和解決問題要有練習的機會。老師應該給同學許多練習的機會，要鼓勵同學嘗試解決問題的新方法。創(chuàng)造力需要培養(yǎng)，而培養(yǎng)的過程需要不斷的實踐。這就是為什么我經(jīng)常說現(xiàn)在許多“大科學”大實驗室不是一個好的訓練研究生的地方。做大規(guī)模的測序篩選，操作的是自動化大儀器，不需要用“腦筋”，只要根據(jù)既定的程序一步一步操作，這樣不是一個訓練研究生的好環(huán)境。我們神經(jīng)所每個研究組都是屬于小實驗室的環(huán)境，老師與學生之間應該有很多交流，常常有問題要解決的，學生不是來做技術員的，是來學做科學的，實驗出問題的時候同學要主動積極地提出解決的方案，不僅僅只是去問老師討教新的指令或解決方案。在實驗生物科學現(xiàn)在有一個趨勢，就是年輕人一變成組長以后就不做實驗了，招一大群博士后或?qū)W生，自己則整天坐在辦公室里，跟實驗臺脫離了關系。老一輩的科學家都是自己動手。我做PI后還自己做了15年的實驗。只有自己動手才會有感覺，知道實驗做不出的時候是什么原因。十年前我還聲稱假如我們實驗室細胞培養(yǎng)或電生理記錄出了問題時，讓我來做，我可以解決問題。因為我曾長期在實驗臺上，有感覺。現(xiàn)在的趨勢是大部分年輕的PI不做實驗了，真正跟自然對話的就是在實驗臺上的學生了，這是一個缺點。補救這個缺點就是PI應經(jīng)常接觸實驗臺，學生做實驗的時候應該常坐在他們旁邊陪他們做實驗，這將有助于發(fā)現(xiàn)和找出問題的真正原因。學習形成假說和檢測假說

剛才說了研究生第一步是學習怎樣去想問題、解決問題。進一步更重要的是學習怎樣找問題，怎樣形成(formulate)假說和檢測（test）假說。通常開始時由老師給一個問題，但是你要學到怎樣找好問題、找大問題。這個步驟比較困難，要經(jīng)過一段漫長的過程，其實這是一個科學家終身要學習的。我認為在生命科學領域目前有兩種研究方法：一種是“探索性”（exploratory）研究，搜尋未知的現(xiàn)象。另一種是“假說所推動的”(hypothesis-driven)研究。在分子細胞生物學中的一些領域，假說所推動的研究占主要地位。已經(jīng)有很多現(xiàn)象，你可以形成一個假說，去檢測它，在檢測過程中對自然現(xiàn)象有進一步了解。但是在系統(tǒng)和認知層面上的神經(jīng)科學，很多是未知的，在形成一個有用的假說之前，需要收集更多的事實和發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。探索性研究重視觀察自然現(xiàn)象，要以尖銳的洞察力觀察自然現(xiàn)象(observation with a keen eye)，觀察時要專注、要想像，對這種情況下你看到的現(xiàn)象是不是有意思，要做恰當?shù)呐袛啵@種探索性研究很可能是未來神經(jīng)科學發(fā)展有所突破的關鍵。我們神經(jīng)所現(xiàn)在大部分的工作是假說所推動的研究。今天我化一點時間談怎樣形成假說、以及怎樣檢測你的假說。簡單地說，別人發(fā)現(xiàn)那個現(xiàn)象，你看到這個現(xiàn)象，你把兩種現(xiàn)象聯(lián)成一個因果關系，形成一個有意思的假說。人家沒有聯(lián)想到你聯(lián)想到了，這就是你的假說。下一步是去檢測你的假說。首先，我想指出怎樣才是好的假說。一個合理的假說并不一定是一個好的、有意思的假說。我認為一個好的假說應該有以下三個特性：首先，一個好的假說所引導出的因果關系是許多人意想不到的（就是我們常說的surprising, novel “令人驚奇的”、“新穎的”假說）。第二、一個好的假說所引導的推斷是可以立即用實驗去檢測的。第三，一個好的假說是可以立即引導出其他有意思的假說。通常一個假說就是要給一個有因果關系的聯(lián)系。檢測你的假說，其實就是為這個因果關系尋找證據(jù)。怎樣檢測因果關系其實是一個很普通的常識(common sense)。我舉個例，你發(fā)現(xiàn)在你的系統(tǒng)里A→C，在已知的另外一個系統(tǒng)里B→C，你把它連到一起提出一個假說：就是A→C必須通過B，也就是 A→B→C。要檢測這個因果關系，最簡單的方法就是拿掉B，看看A有沒有辦法產(chǎn)生C。假如沒有B，A照樣可以產(chǎn)生C，那你的假說就被推翻了，就沒有繼續(xù)下一步的必要了。反過來說，假如沒有B，A就不能產(chǎn)生C，那么你的假說沒有被推翻。假如沒有B的話，A就不能到C，B就是A→C的必要條件。當然你還有其他要檢測的,在你這個系統(tǒng)里你是否可以看到A→B？可否看到B→C？假如你的實驗能得到A→B,你同時也發(fā)現(xiàn)并不需要有A，B的出現(xiàn)就可以得到C，這就可以說B是A→C的充分條件。B既是必要條件，又是充分條件，那么A→B→C的因果關系在你的系統(tǒng)里就暫時可以成立了。事實上大部分科研就是研究因果關系，如果你都檢測清楚了，最后結(jié)果是你的假說在你的系統(tǒng)里可以暫時成立了, 你就是已經(jīng)解決了一個問題。

當然還有很多細節(jié)，你拿走B時的處理是不是特異性的？是不是在拿走B時，其他的東西也被打壞了？例如你用藥劑阻斷B，這個藥劑是不是有充分的特異性，其他條件有沒有變？還有很多藥理實驗沒有100%的效果，你怎么對待這樣的結(jié)果？我們常見的就是B被阻斷之后，A造成C的數(shù)量大大減少，一般就會認為這個假設是成立的。但為什么C沒有完全消失？是不是因為B阻斷沒有做到徹底？還是A還有不同的途徑可以到達C，也就是說A→D→C。假如是后面所說的那種情況，你的假說就失去了強度，所以你一定要回來找原因，到底為什么阻斷B只是部分有效果？是不是有更好的假說。如果用許多方法阻斷B，你一直只能得到部分阻斷，也許你就應該尋找D，從A→C的作用中D可能比B更重要。這樣你就要放棄原來的假說，即便你原來的假說非常新穎、非常吸引人。你是堅持還是放棄你原有的假說變成了一個關鍵的問題。

我們假定的因果關系是A→B→C，B是介導A到C，但是真正的因果關系可能是A→D→C，B可能只是影響D，是D存在的必要條件。假如 B拿掉，A到C可能會受影響，但并不馬上表示B就是因果關系中的一環(huán)。即使B→C（B導致C是充分的)，因果關系可能仍然是A→D→C。要真正的令人信服，你必須證明你的系統(tǒng)在實際生理條件下A能產(chǎn)生適當量的B，而產(chǎn)生的B的量足以產(chǎn)生C。這時候定量信息就很重要。如果沒有定量信息支持你的假說，可能B 只是A→D→C過程的一個必要的調(diào)控者(modulator)，而不是A→C真正的介導者(mediator)。已往與當今文獻中許多關于信號轉(zhuǎn)導的爭論就是由于缺乏對于信號轉(zhuǎn)導途徑的介導者與調(diào)控者的明確區(qū)分，而出現(xiàn)了太多的不可靠的相互矛盾的因果關系的假說。

還有，絕對不要說你的實驗已經(jīng)證實(prove)了你的假說。實際上沒有一個假說是可以被證實的。假說是永遠只能被推翻但不能被證實的，所有的實驗結(jié)果最多只能說是支持你的假說。簡單的說，在你這個條件下你得到的結(jié)果和你的假說不矛盾，所以你的假說在目前仍然成立。換一個條件你得到的結(jié)果可能會與你的假說有矛盾。因為永遠有一些條件你無法或沒有測試，所以你永遠不能排除你的假說可能是錯的可能性。在寫文章或做報告時至多只能說“數(shù)據(jù)符合或支持我們的假說”。學習做一個有品德的科學家 研究生必須學習的第三點，就是要學習做一個有品德的科學家。大家知道科學家不是生存在真空里，是在一個社會里面，在學術界、在社會上有品德的科學家才會受到多數(shù)人的尊重，他的工作才使人信服。有品德的科學家是嚴謹?shù)?是講公德的,是有誠信的,是尊重事實, 并捍衛(wèi)真理的。不要有了結(jié)果，即使數(shù)據(jù)靠不住，自己都不能信服的東西，也出文章。今年這文章出了，下面做不下去了，別人不能重復，那你的名聲就毀了。假如你的發(fā)現(xiàn)是吸引大家注意的，將來大家知道這個工作是錯的，你的科學生涯就會有污點。不可以因為眼前要出一篇文章，將來后患無窮。嚴謹態(tài)度要從小事做起，你到公用實驗室使用儀器，該簽名時就簽，應該怎樣操作就怎樣操作，要守規(guī)矩。想省事走小路和占小便宜反映了你的態(tài)度，這種態(tài)度積累在一起成為習慣，到最后就會犯大錯。我們在學習過程中，要培養(yǎng)嚴謹?shù)膽B(tài)度，這是我希望我們每個同學都能注意到和重視的。

科學家的品德同樣也反映在與人合作的態(tài)度上。跟人家交流合作必須是公平互惠的。合作是一個科學家要學會的最重要的事情之一。假如你不會合作，在未來的科學世界里你必定是非常局限的。學會怎樣做一個好的合作者是你成功的一個重要的因素。怎樣合作，從做學生開始就要學習，因為在做學生時合作是最多的，老師交給你的工作是整個項目的一部分，你要跟別人合作。我發(fā)現(xiàn)很多年輕人，尤其是到了國外后，很常見的一種想法就是認為你要在這個社會生存，就要競爭，要競爭就要厲害，要搶，不能退讓。中國人過去都是軟弱，被欺負，所以現(xiàn)在要競爭,要搶，有一個便宜就占一個便宜，有好處不拿白不拿。我認為這是一個非常短視的淺薄的態(tài)度。你總是占便宜的話，人家就不跟你合作。最常見的問題就是出了文章誰做第一作者？都認為自己貢獻最大，自己應該是第一作者。但是要量化貢獻并使每個當事者都認為是完全公平的是非常困難的，每個人的算法都不一樣。有些時候很難去斷定你的貢獻一定是55％，所以你是第一作者，別人貢獻是 45％，所以是第二作者。在很多情況下就是PI作主，PI要公平，要做一個合適的評估。我們不要因為得不到第一作者就認為這世界太不公平。其實沒有百分之百的公平，假如這次你感覺吃虧了，你采用一個和氣的態(tài)度接受這個事實，下一次自然會有好的安排。即使你的合作者這次占了便宜，下一次他可能認為應該讓你多得一點。這都是有來有往，不要以為目前此時此刻一定要什么事情都是你第一，要學會怎樣與別人合作。我自己經(jīng)歷就是這樣，與人家合作時,我不爭文章排名，但到了真正很“吃虧”的時候我是會反對的，但一般我都是很容易商量。你會發(fā)現(xiàn)很多文章我是倒數(shù)第二名。當然我是PI，你們可能覺得不一樣。其實學生也一樣，在一項工作中誰的貢獻怎樣大家心中會有正確的估價。所以多年來我都有很好的合作，我自己有很多收獲，因為通過這些合作我自己得到了學習，也擴展了研究領域，總的來說對做科學是有好處的。所以我希望大家合作時不要斤斤計較，要以做科學為主。不要為計較眼前的利益，把自己的名聲搞壞。我就知道國內(nèi)有些PI甚至對沒有參與工作的學生或其他有關系的人也會給個好處，把他的名字放在文章上，給學生排名有時候也是亂來的。還有的PI跟人家合作就一定要堅持自己占絕對的好處。到最后常常導致不愉快的事件發(fā)生。

另一個與科學家品德有關的事就是國內(nèi)科技界普遍的浮夸風。用文字或在公開場合描述你自己的成就，有時候也許比較難做到完全客觀。但現(xiàn)在國內(nèi)許多對個人或單位研究工作的意義或取得的成就的描述，常常夸大得不成比例。有人辯解說“這是公關，為了經(jīng)費和名聲，這是必須做的”。“每個人都這樣做，國外的科學家也是這樣公關的”。我不贊同這種態(tài)度，如果過分夸大事實、不誠實的、欺騙的行為是所謂的國際趨勢，我們也不應該遵循這樣的趨勢。我反對科學家像商人一樣，用盡一切辦法，包括欺騙，去“銷售”他自己和他的單位。我堅信一個有品德的科學家應該是誠實的，即便是面向“無知”大眾或那些不懂得他的研究領域的領導也必須是誠實的。當一個科學家成為科學管理者時，應更有義務堅守科學家的行為準則，講實話，不浮夸。中國科技界盛行的浮夸，包括申請經(jīng)費時的浮夸風，歸根主要還是科學家不能堅守基本的品德。這種浮夸風已經(jīng)成為中國科學事業(yè)的發(fā)展、中國科學得到國際科學界尊重的主要障礙。我希望我們的研究生、下一代的科學家能糾正這種不良的社會傾向，要對自己、對科學、對社會都能堅守誠信的品德。

我的時間已經(jīng)到了，今天就講到這里。在我結(jié)束之前，我送給大家兩句座右銘，這都是著名的哲學家和文學家胡適說的。胡適當時講的是考證工作，但同樣也非常適合我們做科學。第一個是“大膽假設，小心求證”、第二個是“有一分證據(jù)說一分話”。如果能嚴守這二個座右銘，你將成為一個好的科學家。最后講一件事，就是最近有很多同學和外面的人問我，說我神經(jīng)所所長是不是馬上要被解聘了？（眾笑）是不是還在做所長？我可以告訴大家，很簡單的幾句話，建立神經(jīng)所是我這輩子最重要的一件事，我什么都可以放棄，神經(jīng)所是決不會放棄的，要趕我走還不容易呢（眾鼓掌！）。大家都知道我們神經(jīng)所在國內(nèi)科學做得好，什么人要趕我走還不是那么容易的事情，能夠趕走我的是誰？是我們神經(jīng)所的老師和同學，只要我們老師和同學認為我應該留在神經(jīng)所，那我就在神經(jīng)所，不做所長我也還會在神經(jīng)所（眾鼓掌！）。

蒲慕明所長在神經(jīng)所2006年會上的講話 2006-12-21 10:04:24 信息來源： 神經(jīng)所

各位老師和同學們：早上好！今年是神經(jīng)所第一次與外單位一起開聯(lián)合年會，我們有機會與很多香港科技大學的老師與同學一起討論科學問題，進一步了解彼此的科研進展，為下一步合作提供基礎。我相信這次年會一定會給我們大家?guī)砗艽蟮氖斋@。我先簡要介紹一下神經(jīng)所過去一年的工作進展與下一年的展望。然后談一個很重要的問題，就是關于科研創(chuàng)新的問題。

一、組長招聘工作

神經(jīng)所建立到現(xiàn)在已有七年了。七年對人的一生來說是不短的，我們的張旭老師七年前是一頭黑發(fā)，現(xiàn)在已灰白了（眾笑）。但是對一個研究所來說是很短的，神經(jīng)所還非常年輕，套句毛主席的話，我們現(xiàn)在還是“早上八、九點鐘的太陽”，將來前途無限。神經(jīng)所原來的規(guī)劃是至2010年達到三十個研究組的規(guī)模，現(xiàn)在只有十五個組，招聘的步伐不快，這是由各種原因造成的。本來計劃每年增聘四到五個研究組，這樣到2010年神經(jīng)所就能達到目標了。三十個研究組的一個所可以大致包含神經(jīng)科學各個領域，是學科相對完整的研究所。假如我們?nèi)畟€研究組都有很好的工作的話，我們在國際上就會具有競爭力和地位。這是我們的目標，但是每年要新增加四、五個研究組，需要相當?shù)馁Y源。我們現(xiàn)在是與國際一流單位競爭人才，我們沒有足夠的資源，而且從今年開始中科院的百人計劃實行計劃分配，神經(jīng)所下五年總共只分配到3個名額，即使入選百人計劃，經(jīng)費下?lián)芤话阋惨t緩一、二年，不能幫助我們新的組長們立即建立實驗室。今年神經(jīng)所向中科院打了一個報告，要求每年多支持點引進人才的啟動費，最終科學院還是決定用已經(jīng)定好的“公式”撥款。我們沒有拿到我們要求的引進人才專項經(jīng)費，所以在招聘資源方面對于我們這樣一個新所來說是非常困難的。但是神經(jīng)所還是要繼續(xù)發(fā)展，還是要繼續(xù)做好招聘工作，可能步伐要慢得多。我們招聘的目標不單是數(shù)量，更重要的是質(zhì)量。所以下幾年也許不能擴充到三十個研究組，但我們會盡可能爭取發(fā)展至二十五個研究組。

雖然在招聘新的研究組長方面有困難，我們在這里的研究組的情況是非常好的，資源是充分的。這有幾個原因，一個就是我們神經(jīng)所幾乎把所有資源，包括行政費用都放到實驗室去，我們有一個非常有效的行政機構，事實上如果沒有這樣一個行政機構我們就不能做到這點。七個秘書管理15個組、168個學生的事務，一個行政人員常常做二個人的事。還有胡謙等非常具有奉獻精神的公用實驗室老師，常常是一個星期工作七天。在這種情況下，我們能把許多行政的經(jīng)費用來招聘、用來做實驗室經(jīng)費，所以我們實驗室的經(jīng)費是充分的。另一方面，我們研究組長們非常努力，工作出色，能夠爭取到國家其他經(jīng)費，包括科技部、基金委的經(jīng)費。所以即使我們招聘速度比原來的計劃要慢，我仍然是樂觀的。我們研究組的工作會做得越來越好，這也是我對下一年的展望。

二、研究生培養(yǎng)工作

神經(jīng)所一項很重要的工作就是研究生的培養(yǎng)工作。過去這一年我們繼續(xù)徹底、嚴格執(zhí)行碩士生轉(zhuǎn)博資格考試以及已經(jīng)轉(zhuǎn)博的研究生工作報告的制度。我知道在座的同學都覺得這兩項措施壓力很大。因為我們在執(zhí)行過程中確實做得很嚴格，相當一部分同學第一次沒有通過，還需要再考試一次、再報告一次。雖然這些制度讓你感覺到了壓力，但這是很好的機會，通過各個老師的意見，你可以真正把自己的研究計劃做得更徹底、更完善。這是非常有益的，不要把它當成負擔，尤其是研究生的報告。我希望每位同學寫好計劃書和工作進展報告，我們有固定的格式，大家要按照這個格式認真寫。這是練習用英文寫作的很好鍛煉，是你將來一定要用的技能。借這個機會做這種訓練是非常有意義的，所以我讓謝老師再給大家發(fā)一次寫作要求，請大家認真寫好工作進展報告和轉(zhuǎn)博計劃書。

三、科研產(chǎn)出

研究所最重要的工作就是科研產(chǎn)出，神經(jīng)所的科研工作都是圍繞基礎神經(jīng)科學，產(chǎn)出主要表現(xiàn)就是論文。論文的數(shù)量很容易評估，大家可以數(shù)。但怎樣客觀、公正地評價科研工作的質(zhì)量？一般公認最好的方法就是國際同行評審。投送到一流雜志的論文，就是去讓高水平的國際同行嚴格評審。在高水平雜志上發(fā)表論文是所有年輕科學家在科學界建立學術聲譽必要的和必經(jīng)的步驟。在幾十年前，也許你可以閉門造車，做你自己有興趣的工作，不管別人對你的評價如何，但現(xiàn)在不行了。你所有的工作都需要有資源，是否有資源主要是看你的工作。開始時給每個年輕科學家的資源可以只看他的潛力，但是幾年之后每個年輕科學家都要用產(chǎn)出來證明自己，這是全世界公認的方法。現(xiàn)在很難說等你十年、二十年之后才看你的科研產(chǎn)出，除非你可以說服你所在領域的一些領袖人物，使他們愿意盡最大努力支持你。所以發(fā)表高水平的論文在競爭激烈的科學世界是不可少的。

在這種情況下神經(jīng)所會有很大的壓力，現(xiàn)在我想談談壓力的問題。我們老師、同學常常說在神經(jīng)所的日子真不好過，壓力太大。工作一定要出成果，要及時發(fā)表論文。每個人都有壓力，我想說的是現(xiàn)在全世界所有一流的科研單位沒有一個不是有高壓力的地方。在這種地方，每個人把這種高壓力當成是必然的、必要的，不可能沒有的。你想減少壓力，不要有高壓力，你可以到二流、三流的單位、學校去做老師、做學生，在那里，老師可以輕輕松松拿終身職，學生甚至可以不發(fā)表論文也能畢業(yè)、拿到博士學位。但是在那里工作的科研人員，他們主要是學習、鉆研別人做的工作，他們不是產(chǎn)出重要工作的主要來源。所以，你想要做科學的推動者，你必須做出人家想要鉆研的工作，而不只是鉆研人家的工作。事實上，許多創(chuàng)造性工作就是在這樣高壓力的環(huán)境下完成的。

四、積極應對各種挫折

有人說我可以承受壓力，工作可以很努力，但是這環(huán)境太壞，我遇到了各式各樣的挫折。即使我愿意努力，這么多挫折實在讓我做不下去。所以我想談談挫折的問題。挫折是每個科研工作者都會遇到的，而且是一輩子、永遠都會遇到的問題。過去有、現(xiàn)在有，將來還會有，只要做科研就會不斷遇到挫折。當然挫折有各種各樣的，包括與科研無關的挫折，如個人的、家庭的挫折等等。今天我要說的是跟科研有關的挫折，比如我們?nèi)绾蚊鎸嶒炞霾怀鰜淼拇煺郏窟@是我們最常見的。還有一些跟科研有關但不是真正科學問題上的挫折，比如老師與同學的關系、同學之間的關系，與別人合作過程中遇到的挫折，心里不順暢。自己做的工作沒有得到人家的認可，包括你的文章被拒，文章署名次序問題等，這些都是挫折。這些挫折雖然與科研不是直接相關，但事實上這些也是大多數(shù)科學家會面臨的挫折。即使你將來做了組長、成了世界一流的科學家，你還會文章被拒，還覺得同行對自己的認同度不夠，你沒有得到應得的聲譽。

那么問題在什么地方呢？我認為一個成功的與不成功的科學家最大的差別是在他面對這些不可避免的挫折時，有沒有因為這些挫折影響他做出更好的工作？有沒有把這些挫折轉(zhuǎn)化成一種動力？我沒有得到同行認可，我就把工作做得更好，使同行們沒有辦法不承認我在這個領域的貢獻，這就是面對挫折的積極態(tài)度。這次你的導師決定這篇文章你不是第一作者，你不但沒有停止認真工作，而且更加努力、刻苦鉆研，一直到他不得不認識到你的貢獻。對于很多挫折我沒有一個通用方式去解決，但是有一個基本原則：不能因為挫折而影響你繼續(xù)做出好工作的毅力。我常常說困境孕育創(chuàng)造力（Adversity breeds creativity）。我們可以從另外一個角度看待挫折：沒有挫折、一帆風順的環(huán)境常常不是最有助于做出創(chuàng)造性工作的環(huán)境。

五、創(chuàng)新性研究

現(xiàn)在講講創(chuàng)造力或創(chuàng)新（creativity or innovation）。大家都在說創(chuàng)新，整個科技界都在說創(chuàng)新。今天就談談我對創(chuàng)新的認識，根據(jù)我自己的經(jīng)驗來分析一下怎樣的工作是創(chuàng)新性工作。我想把創(chuàng)新性研究的要素列出來，供大家參考討論

蒲慕明所長在神經(jīng)所2007年會上的講話

2007年12月29日，根據(jù)錄音整理）

各位老師、各位同學、各位來賓: 早上好！這是神經(jīng)所第八屆年會。在此我們歡迎科大的 老師和同學來參加今年的年會，這是神經(jīng)所今年與科大的第二場交流，今年五月長假期間 有些組長已經(jīng)到科大去舉行過一次報告會了，以后我們要繼續(xù)這樣的交流，對雙方都很有 好處。今天在場的還有我們新聘的研究組組長們, 包括從英國曼徹斯特大學來的王偉、蘇 塞克斯大學的吳思、還有神經(jīng)所晉升為組長的章曉輝和黃福德。另外還有兩位來應聘組長 的：德州大學的孫堅元、冷泉港實驗室的胡海嵐。他們借年會的機會來感受神經(jīng)所的情況，我們也要借這個機會來給他們留下全面的印象。

一、科研經(jīng)費與產(chǎn)出

我先把今年所里的進展大致向大家報告一下，然后談一個主題工作進展報告、轉(zhuǎn)博報告等。我 很高興看到我們同學報告的質(zhì)量是逐年上升。但還有很多缺點，包括表達、邏輯思考、圖 表制作、英文寫作各方面的缺點。我們要求工作進展報告用英文寫作，但常常有錯字及文 法錯誤，其實只要按幾個鍵就可以把錯字挑出來，細心琢磨一下就可以修正文法，這些事 情都沒有做到，都是需要改進的。還有一個缺點，就是缺乏接受別人意見的能力和習慣。在聽報告時我們的老師常常是非常嚴厲的、非常尖銳的、不客氣的，當面指出實驗上、圖 表上的問題。前天晚上的談心會，有個同學抱怨說, 我做了一年的工作，老師說“沒有意 義”一句話，全部給打翻了，許多同學感到極度沮喪。老師嚴厲的批評是求好心切、望子 成龍的心情造成的，假如批評過分嚴厲，同學回去也千萬不要沮喪，工作也做不了。這個 問題我們老師們也要考慮一下，我們的批評有沒有正反饋？是否要改進我們的批評方式？ 我希望同學們不要把老師在報告會上的批評當作對你個人的評價，這是對你的工作的批評。

每個人的科研能力都是訓練出來的，沒有人天生就有非常強的科研能

力。只有通過接受別人的批評，好好的改進自己，能力才會越來越強。有些同學對別人的 批評的反應都是防衛(wèi)性的--有人說你錯了就立即想用各種方式辯說你是對的，這種反射 性的反應、沒有通過思考的反應是一個科學家最忌諱的事情。不經(jīng)過思考是否別人的批評 可能是對的，只想怎樣反駁他，用抬杠的心理來回應。我們有很多同學還要繼續(xù)學習怎么

樣接受批評。當然我們也要學習怎樣批評別人，這也是同樣重要的。

在這里我再次重申培養(yǎng)與同學和老師交流能力的重要性。一個能夠跟別人很好交流的學生，將來很可能就能成為一個好的科學家。交流不是單向的，要能問問題，能問好問題，還 要能恰當?shù)鼗卮鹑思业膯栴}，人家問你時要回答，人家有反駁時你要再回答。這個交流要 通過思考，面對面的時候要能夠通過邏輯思維來應對這種交流，這種能力是一個好科學家 必須具備的，也是需要長期鍛煉才能具備的。所以我不斷地要求大家要問問題，這是第一 步。你在研討會上、在聽報告的時候，不是就是坐在那里聽，你要想有什么問題等一下我 可以提問。我已經(jīng)要求每位同學每年至少問一個問題，今年問過問題的同學請舉手……我 看到還不到一半。我們研究生工作進展報告的時候，我要問你今年問了什么問題，得

到了什么回答。這幾天的年會也是問問題的好機會。

這里還有一個非常重要的事情，幾個月前我請組長們在各組組會的時候，告訴每一位實驗 室成員怎樣仔細寫實驗記錄本。每個實驗室的要求不一樣，可能采用不同的方式記錄實驗 過程的結(jié)果，所以我請組長們在組會的時候要講清楚，大家照著各個實驗室的規(guī)定去做。從今年開始，我們的論文工作進展報告和轉(zhuǎn)博考試都要檢查實驗記錄本。現(xiàn)在我還要請各 位舉一下手……組長已經(jīng)告訴你怎么寫實驗記錄本的請舉手…..有些組已經(jīng)做到了，有些 組還沒有做到。所以沒有講的組下個星期組會都要講一下，包括實驗樣品、實驗過程、實

驗數(shù)據(jù)等該如何記錄，講得越詳細越好。

現(xiàn)在，我以沉重的心情告訴各位今年神經(jīng)所發(fā)生的一件大事。今年5月14日國外一個著名學

術刊物Journal of Clinical Investigation(JCI)的主編給生科院和神經(jīng)所發(fā)了一份信，指出神經(jīng)所一個實驗室向該雜志投送的一篇論文中有一個圖是“blatant manipulation ”，方式是把文章里面的圖8B左右翻轉(zhuǎn)以后用作為圖6D。他們請專家進行檢驗，專家確認

“there is no doubt that the identical bands were represented in both figures”。收到該研究組長轉(zhuǎn)發(fā)給所里的信后，我們立即要求生科院組織了一個包括生科院領導和 所長在內(nèi)的調(diào)查委員會。由調(diào)查委員會聘請了一個工作小組進行調(diào)查，工作小組包括了我 們神經(jīng)所和外所的五位組長。每位調(diào)查小組成員被要求分別調(diào)查原始實驗資料、判斷這件 事情到底是怎么回事，然后再聚在一起討論。最后經(jīng)過五次集體討論、并與當事人交談后

得出了結(jié)論。以下是調(diào)查小組的主要結(jié)論：

結(jié)論一: 論文手稿原始的實驗記錄不夠規(guī)范；

結(jié)論二: 圖8B的Western blot實驗結(jié)果的原始膠片顯示多條帶，且實驗結(jié)果的pattern不總

是完全一樣；

結(jié)論三: 圖8B的原始膠片最右側(cè)的一個泳道有一條明顯的條帶，但是其左側(cè)緊鄰的四個泳

道在以“鏡像”被當作圖6D時這條帶沒有了；

結(jié)論四: 圖6D 所含內(nèi)參照actin 的pattern是由8B的actin移位一條泳道所造成；

結(jié)論五:圖6D和圖8B的實驗原始膠片上分子量標準、實驗日期以及樣品名稱標注不清，因此

無法判定膠片確實來自某一實驗或某一組樣品。

調(diào)查小組的最終結(jié)論是圖6D系取自圖8B實驗的原始膠片，該圖是作者將圖8B實驗的圖像左 右翻轉(zhuǎn)與截取后的結(jié)果。這部分結(jié)果的展示嚴重失實，JCI編輯對手稿中圖6D/8B的指控成

立。

調(diào)查委員會收到工作小組的報告后，認定工作小組的調(diào)查是可靠的。神經(jīng)所的全體組長開 會決定建議生科院取消這位同學的學位。該研究組長雖然不知道這位同學偽造該圖的具體 情況，但是他在手稿送出之前，沒有仔細查看原始資料，所以這位組長有失察責任，所里 對他也進行了相應（減少工資和運行費）的處分。取消這位同學的學位的決議我們已在四

個月前上報到生科院，現(xiàn)在我們?nèi)栽诘却圃旱臎Q定。

因為這件事情使我想到科學誠信的重要性。雖然這種事情在世界各國的許多著名大學都發(fā) 生過，但如何處理好這類事件已越來越重要。因為我們要做嚴謹?shù)目茖W，要保持神經(jīng)所的 聲譽，這種事情是絕對不能夠再出現(xiàn)了。所以我今天想詳細講一講什么是科學不端行為。

四、科研不端行為（research misconducts）的定義

因為科研不端行為不斷地出現(xiàn)，美國在九十年代經(jīng)過各種國家機構歷時好幾年的研討后，定下了一個大家公認的科學不端行為的定義，這個定義是比較全面的。描述如下：

科研不端行為定義為在提議、執(zhí)行和評審科研時或在報道科研結(jié)果時有偽造(fabrication)、不忠實(falsification)或剽竊(plagiarism)行為。(所謂”F F & P” 三種科研不端 行為)。科研的定義包括所有科學、工程和數(shù)學領域內(nèi)基礎、應用和示范性研究。

偽造(fabrication)就是無中生有地偽造實驗結(jié)果，并記錄或報導這些結(jié)果。

不忠實行為(falsification)就是操縱科研材料、儀器或?qū)嶒灣绦颍蚋淖儭⑹÷詳?shù)據(jù)或結(jié) 果，使得科研結(jié)果不能準確地表現(xiàn)在科研記錄里。科研記錄定義為包括在描述與科研探索 的事實真相有關的數(shù)據(jù)或結(jié)果。例如實驗室記錄本（包括實物或電子形式）、科研計劃建 議書、科研進展報告、摘要、論文、口頭報告、內(nèi)部書面報告、以及科研雜志文章。

剽竊行為(plagiarism)就是以未適當說明來源的方式，掠取別人的想法、程序、結(jié)果、或

文字。包括在評審有保密性的科研建議書或論文文稿時獲取的。

但是要注意一點，科研不端行為不包括無意識的過錯（honest error），或者個人意見上 的不同（differences of opinion）。當一個事件發(fā)生以后，要判決這一事件屬于科研不 端行為必需符合以下三個條件：(1)該行為與科學界公認的、為保持科研記錄真實性的準 則有足夠的差異；(2)該不端行為是有意識的，或是不顧后果地不在乎公認科學行為準則

；(3)該行為是可被占優(yōu)勢的證據(jù)所證實的。

上面所講的最近所里所發(fā)生的這一事件，工作小組和神經(jīng)所斷定這是屬于科學不端行為是 基于上面所說的三個標準。因為“制作” 圖6D需要三步驟：左右翻轉(zhuǎn)圖8B、切掉一條泳道、移位參照蛋白actin。這不可能屬于無意識的過錯行為。從實驗室原始實驗記錄本上得到 的證據(jù)也明顯地說明“制作”出來的圖缺乏原始數(shù)據(jù)。

五、灰色地帶的科研不端行為

直接無中生有地偽造科研結(jié)果在科學界并不多見，盡管這種事件被曝光得最厲害。這種偽 造欺詐行為在其他任何行業(yè)都有，是明顯的犯罪行為，后果是非常嚴重的，是很少人敢冒 險的。所以這種科研造假行為我今天就不多談了。我想談的是具有隱蔽性的科研不端行為，或稱灰色地帶(gray zone）的不端行為。科研不端行為與無意識行為或不良訓練造成的

過失是有區(qū)別的。所以我希望今天能把這種灰色地帶的問題說清楚。

灰色地帶的剽竊(gray zone plagerism)。最明顯的剽竊就是把人家的文字、文章復制，當 作是你自己的東西來發(fā)表，不注明引用出處。然而，另外還有一種極為廣泛的、灰色地帶 的剽竊行為, 就是偷竊別人的想法、方法、結(jié)果或重復別人未發(fā)表的實驗或結(jié)果，當作自 己的成果發(fā)表。這種剽竊常常是很難斷定的，是灰色地帶的問題，為什么？就是有人爭論 說這是科學競爭。雖然我聽到你說過這個想法，但是我也有可能獨立思考得到同樣的想法，你不能證明這個想法不是我自己腦中想出來的。此外，有些人認為當別人的工作還沒有 被發(fā)表，我就有權利去“重復”別人的工作。只要我收集到我自己的數(shù)據(jù)，我就可以發(fā)表 我自己的文章。我只要做得比你快，做得比你好，文章發(fā)得比你快，你就只能接受競爭 “

失敗”的現(xiàn)實。

有些人認為盡管事實是也許你有這個想法或開始這個實驗比我早，我獲得這個想法是因為 我在會上聽到你有關尚未發(fā)表結(jié)果的報告，我是有權利去做這個實驗。的確不錯，沒有人 可以阻止別人去做相同的實驗。但是，科學界有約定俗成的道德標準。一種合乎科研道德 的方式應該是這樣的：如果你真正對同一科學問題感興趣，并且你認為你的工作會做得更 好，你應該首先與那個已開始著手實驗的人交談，并告訴他你對這個問題感興趣，詢問他 是否介意你也做同樣的科學問題。也可以問他你是否可以和他合作共同探索這一科學問題（比如說你可以提供另一種實驗手段）。他可能同意，也可能不同意。假如是不同意，你 最好停止你的實驗，因為他已經(jīng)在做這個實驗。如果你認為你能完成更多的他無法做的實 驗，你可以問他是否打算做那些另外的實驗，他是否介意你去嘗試一下。即使你得不到同 意，你依然可以去做這個實驗，如果你不介意和他（或他的朋友和同事）的關系受到傷害，因為你惡名將會被口口相傳。假如你已經(jīng)告知他你將做同一個實驗，這可以說是公平的 競爭。應不屬剽竊，因為很難有足夠的證據(jù)說你自己原沒有這個實驗的想法。反過來說，當知道了別人的想法或發(fā)現(xiàn)后，你秘密地完成這些實驗，盡快地發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。我個人的 意見是，即使你告知他你完成了你的工作并準備投稿或提議和他的文章共同投送，我仍然 認為這是不合科研誠信的行為。這是因為你侵占了別人的credit，并破壞了科學交流的精

神。我們常聽說有些人聽了別人的報告后，立即用相同的手段做同一個科

學問題、而且不告知當事人，他們認為這不是什么誠信的問題。但是從長遠來看，科學界 是公正的，對那些常做灰色地帶有剽竊行為的人，大家都有共識，最終會鄙視他。他的科

學生涯會因此受到影響和限制。

現(xiàn)代科學界，許多人（包括一些剛進入該領域的年輕人）可能認為現(xiàn)在的科學 就像做生意一樣，你必須使用商業(yè)競爭手段。在你出產(chǎn)品前（發(fā)文章之前）要隱藏你的商 業(yè)機密（想法）。然后你要不擇手段地去“銷售”你的產(chǎn)品（發(fā)現(xiàn)），包括夸張、不忠實、甚至欺騙，為了是要能發(fā)表文章，最好是發(fā)表在高檔雜志上，這樣你可以得到名利。要 在商業(yè)界想成功，你必須是非常有侵占性（aggressive），用一切可能的方法得到最大的 credit。有人認為很多科學家（包括一些著名的科學家）就是這樣做的，為什么我不能這 樣做呢？這些對科學研究的扭曲的觀點正威脅著傳統(tǒng)的科學精神。如果這些扭曲的觀點得

以盛行，從事科學研究將不再是你我值得驕傲的職業(yè)。

我認為最嚴重的科研不端行為就是現(xiàn)在日益蔓延的灰色地帶的不端行為，這些行為正嚴重 地威脅著科學的核心精神，也就是對追尋自然界真理有共同興趣的科學家之間的自由交流 的精神。因為許多灰色地帶的不端行為的存在，科學交流變得日益困難，因為你必須小心 你的想法可能被“偷竊”。當你有一個想法時，你就想有“知識產(chǎn)權”。知識產(chǎn)權這個概 念原來不是科學界的，科學知識應是全人類共享的，只有商品才有產(chǎn)權。現(xiàn)在因為有很多 剽竊行為，像商人做生意一樣的欺騙行為太多了，在科學界也變得商業(yè)化，要談知識產(chǎn)權。然而，知識產(chǎn)權這個概念與自由科學交流的精神是直接相違背的。絕大多數(shù)科學想法不 是從真空里產(chǎn)生的，是在交流中產(chǎn)生的，你的想法剛產(chǎn)生時常是半生不熟的，經(jīng)過交流你 的想法會變得成熟，各種可行的實驗也變得更清晰。你可能有一個原始的想法，經(jīng)過討論，別人幫你修正了一下，使想法變得更好。我認為在科學上真正是original的想法是很少 的，因而要求一個想法的“知識產(chǎn)權”在理想的科學世界里是不恰當?shù)摹Ｈ欢斀裆鐣?仍以貢獻的大小來分配報酬，由于不同的科學家對這個想法和它的實驗論證有不同程度的 貢獻，必須給予那些做出貢獻的科學家恰當?shù)腸redit。因此在發(fā)表你的想法或?qū)嶒灲Y(jié)果時

你應有恰當?shù)囊没虼鹬x。現(xiàn)在許多人有這樣的傾向：就是不恰當?shù)貜?調(diào)自己的貢獻而淡化別人的貢獻。嚴格來說也應屬于灰色地帶的不端行為。

灰色地帶不忠實行為（gray zone falsification）。我再講講不忠實行為。首先要和科研 操作無心的過失區(qū)分開。不知道怎么樣去采集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、表述數(shù)據(jù)，犯了錯誤，這 個性質(zhì)是不同的，這叫做過失, 你不知道這樣做是不忠實的行為。但是如果你明知故犯，性質(zhì)就完全改變了, 是不忠實的行為了。首先，我講講什么叫做操縱(manipulate)數(shù)據(jù)，就是已經(jīng)得到的數(shù)據(jù)，你選取你想要的結(jié)果，而且只要符合你的假說的結(jié)果，這個是最常 見的灰色地帶的不忠實行為。做任何實驗，得到的數(shù)據(jù)結(jié)果常常不是你想要的，是否你可 以想一個理由說這數(shù)據(jù)是不合適的，就忽略不計? 實驗數(shù)據(jù)是否可以選擇？選擇有怎么樣 標準？沒有哪個實驗一做就可以得到很漂亮的結(jié)果。只有在你的實驗技術不斷提高、實驗 數(shù)據(jù)逐漸變得可靠后才會有漂亮的結(jié)果出現(xiàn)。在怎樣的情況下你怎樣處理你的實驗結(jié)果？ 所有這些都是灰色地帶的問題。做科學嚴謹和不嚴謹之間的差別，就要看你對這些灰色地 帶問題自己把握的標準。假如你忽略不計一些數(shù)據(jù)，認為這樣的省略恰當?shù)模堊⒁饽闶?不是在自己欺騙自己？我認為除非你能真正說服你自己，也能說服別人這些數(shù)據(jù)可以忽略

不計，否則你在描述你的結(jié)果時應該包括所有的數(shù)據(jù)。

如果你得出的結(jié)論是非常重要的，你最好先確認一下你是否被你自己被有選擇性地挑選數(shù) 據(jù)所誤導。在科學史上，人們常常引用孟德爾（Mendel）的例子，他可能排斥了一些計算 豌豆的數(shù)據(jù)以得到支持他遺傳學定律的數(shù)字。還有測定電子的電荷量的密利根（Milikan）的例子，在他做油滴實驗時，在推論電子電荷量時沒有理由地排斥了一些不合他設想的數(shù) 據(jù)。事實是孟得爾和密利根的結(jié)論最終都是對的。你認為你有他們的洞察力或運氣去選擇

數(shù)據(jù)來滿足你的假說嗎？歷史上還有多少人因為冒險選擇數(shù)據(jù)而被誤導呢？

近來在生物界另外一個日益普遍的問題就是圖像處理上的不忠實行為。在用電腦數(shù)字處理 圖像時、使用軟件（如photoshop）改變你的圖像，以達到你所希望看到的實驗結(jié)果。最近神經(jīng)所發(fā)生的事件就是最明顯的例子。三個月前我寄給神經(jīng)所所有的老師和同學的一篇文 章，是JCB(Journal of Cell Biology)編輯寫的有關實驗圖像怎樣正確處理的文章，這 里我還要請大家舉手，從頭到尾讀過這篇文章的請舉手……。還有很多人沒有讀。我今天 就在這里把這篇文章的主要要點跟大家總結(jié)一下，很快的講過去。JCB 定下了這些圖像處 理的規(guī)矩，比其他許多雜志更徹底。現(xiàn)在很多雜志（包括Neuron等)都遵照JCB 定下的規(guī) 矩。下面我具體概述一下（下從略，見Rossner, M.& Yamada, K.M.What’s in a pic ture? The temptation of image manipulation.J.Cell Biol.166, 11-15, 2004）。

六、為什么要做科研不端行為

為什么有人要做科研不端行為？原因很簡單，為了要得到學位、要得到經(jīng)費、要晉升、要 得名得利。對他們來說，不端行為似乎是一條“捷徑”。當然，在任何行業(yè)都有不端行為 , 但是科學是最不合適做不端行為的。因為做科學的目標就是要找真相，科學這行業(yè)也就

最不能容忍不端行為。

但是你說我現(xiàn)在為了短期的目標，就冒一點險吧，在灰色地帶稍微做一點不端行為。只要 我達到短期目標，將來我不做了，我成名以后就不做了。問題是如果你希望呆在科學界，任何不端行為都可能成為你學術生涯的污點，從而阻礙你的發(fā)展。如果你的發(fā)現(xiàn)是重要的，那么它必須要經(jīng)得住時間的考驗，任何與這個工作有關的錯誤可能都會被發(fā)現(xiàn)。重要的 工作別人一定會去重復，不真實的話你就成不了名。即使你成名了以后再被發(fā)現(xiàn)，那就是

類似黃禹錫得到的結(jié)果。

最后值得強調(diào)的一點就是在當今社會誠信的重要性。喪失誠信已成為當今社會非常嚴重的 問題。我們這些正從事科學研究的人應該成為社會誠信的柱梁，因為追尋自然界（包括人 類社會）的真理是我們的工作。那些不能認同誠信的標準、不認同做科學的目標就是探索 真理的人，最好離開科學界，因為這真的不是合適的職業(yè)。你很難從你的職業(yè)中得到樂趣，事實上你的生活將是痛苦的。因為一個科學家得到的報償并不只是發(fā)表文章或是與你研 究成果有關的物質(zhì)上的好處。在很大程度上，做科研真正的樂趣是在找自然世界真相的過 程中得到的樂趣。背離誠信將最終剝奪你可能從做科學上得到的樂趣。也許這種真正的樂 趣不是剛開始做科學時都能體會得到。事實上，在艱苦的科學生涯里能持續(xù)下去，需要你 能享受追尋真相的每個過程，就是在你做科研的時候每一個步驟、每一個星期、每一個月 得到的進展, 得到對自然的認識，哪怕是非常小的認識，都是樂趣的源泉。假如你完全不 能領會這種樂趣，只有最后的成果（論文或畢業(yè)證書）才能使你快樂覺得有回報，這回報

需要化的時間太長了，太辛苦了。希望各位想想這個問題，可以慢慢體會吧！

最后，今天談的是我在所有年會講話中最嚴肅的話題。我認為現(xiàn)在是我們必須認真思考科 研誠信問題的時候了。為了我們的科學生涯，為了神經(jīng)所的未來，為了國際科學界關注的 中國科學的未來，我們必須堅守最高標準的科學誠信和道德。我想到生科院的座右銘：礪 志求真，篤學明德！礪是磨礪的意思，磨礪志氣、磨礪心志；篤學，踏踏實實做學問，鍥 而不舍的做學問；明德，闡明自己的道德，凈化、修煉自己的品德。希望大家以這座右銘

共勉！

今天我就講到這里，謝謝各位！

蒲慕明所長在神經(jīng)所2008年會上的講話

（2008年12月26日，根據(jù)錄音整理）

各位老師、各位同學，早上好！今天是神經(jīng)所2008年年會，今年的年會與中科院遺傳發(fā)育生物學研究所聯(lián)合舉辦，有30位老師和同學們專程從北京趕來參加。在座的還有從上海其他單位來的老師和同學們，歡迎大家！從北京來的有幾個研究組雖然不是從事神經(jīng)科學研究的，但是大家應該都能夠聽懂他們的報告，而且可以交流，這是向其他領域?qū)W習的一個好機會。神經(jīng)科學是一個非常雜的交叉學科，就是在神經(jīng)所的24個研究組中差別也很大。現(xiàn)在神經(jīng)科學界有一個普遍現(xiàn)象, 就是研究分子、細胞、發(fā)育幾方面的之間交流沒有問題，而與研究神經(jīng)網(wǎng)絡、行為、認知的交流有非常大的困難。用從上而下（top-down approach）和從下而上（bottom up approach）研究方法的，聽不懂彼此的工作，自成一個群體，而兩個群體之間沒有交流。希望我們神經(jīng)所能跨越這一隔閡，能夠交流，講的東西彼此能夠聽得懂。今天的會議是一個很好的訓練，你必須記住在座很多人可能聽不懂你在說什么，所以你需要把背景交代清楚。研究的主要問題是什么？建立的實驗系統(tǒng)是怎么回事？至少要把大的框架講清楚，讓別人雖然細節(jié)聽不懂，但大致知道你在做什么，這才能達到交流的目的。

神經(jīng)所2008回顧

首先回顧一下神經(jīng)所2008年的進展，對所外其他單位也許是一個參考。神經(jīng)所今年第一件大事是在五月舉行了一次研究組長評估。神經(jīng)所新進研究組長在四年后有一次評估，通過兩次評估以后就可以改成六年評估一次。第一次四年評估我們叫做中期評估（mid-career review），相當于為達到美國大學終身職位（tenured appointment）前的中途評估，評估的目的是看研究組的工作進展、研究系統(tǒng)是否很好地建立起來。研究成果的多少并不是特別重要，關鍵是研究課題和工作的質(zhì)量和潛力。神經(jīng)所對新進研究組長的第一次評估事實上比加州大學柏克萊分校的中期評估還要嚴格和徹底。對每個研究組長我們從國外邀請六位同行專家通訊評審（對研究組長匿名），加上從國外邀請的著名科學家組成的評審委員會，到神經(jīng)所來實地評估考察。委員會針對每個研究組都有兩名（主審和副審）專家（primary and secondary reviewers），要求他們在到達上海實地考察之前就已經(jīng)審閱過研究組的書面材料和通訊評審報告，并撰寫評審報告草稿。通過二天的實地評估，以及與評審委員會其他成員的討論后，主審和副審對草稿再做修改，最終完成總結(jié)報告。報告包括對研究計劃、研究方向的具體批評和詳細的建議。所長根據(jù)他們的總結(jié)報告來決定組長是否通過評估，決定是否續(xù)聘四年。我很高興地告訴大家，我們今年參加評估的四位組長都成功地通過了評估。這是一件非常不容易的事。這個評估不只是對研究組長的評估，也是對整個研究組工作的全面評審，成功通過意味著研究組的所有成員、包括所有同學的努力都得到了認可，我們向這四個研究組祝賀！

第二件大事是神經(jīng)所研究組長的招聘。今年新建立了五個研究組，包括吳思的神經(jīng)信息處理研究組、呂海東的腦功能成像研究組、張鳴沙的認知神經(jīng)機制研究組、焦建偉的神經(jīng)干細胞研究組、胡海嵐的神經(jīng)環(huán)路與行為可塑性研究組。這五個組都是今年完全到位，有的組已經(jīng)開始工作。從這五個組可以看到我們目前招聘比較有針對性。在朝著系統(tǒng)、認知和神經(jīng)干細胞等神經(jīng)所比較弱的方向進行布局。

第三件大事是神經(jīng)所在五月召開了國際顧問委員會和在十一月召開了理事會會議。神經(jīng)所顧問委員會是由國外著名的神經(jīng)生物學家組成的，理事會是由國內(nèi)知名的科學家和科研管理領導組成的。這兩個委員會對神經(jīng)所的科研發(fā)展、行政管理等都表示了贊許，但同時也指出了神經(jīng)所在發(fā)展過程中一些非常關鍵的缺陷、以及神經(jīng)所要達到世界一流科研機構仍然存在的不足之處。首先，兩個委員會都指出神經(jīng)所的組長尚未建立起國際聲譽。只有在一些研究組長成為各自研究領域中的領袖人物，神經(jīng)所才能達到國際一流的標準。他們進一步指出了神經(jīng)所一個嚴重的缺陷，即很多研究組沒有一個有系統(tǒng)的研究計劃（coherent research program），用一句顧問委員會概括性的話：“許多實驗室往往沒有一個統(tǒng)一的研究計劃，把重點放在一個大問題上，而是從事多個相關性少的研究方向，沒有一個具體的長期目標”。委員們特別關注這點，我也希望各個研究組好好地考慮這個問題。希望2010年顧問委員會會議能看到神經(jīng)所在這一點上有所改進。第三點他們指出了神經(jīng)所博士后研究水平的人員太缺乏，沒有博士后培養(yǎng)規(guī)劃，也沒有很好的招聘計劃，我們需要加強這方面的工作。第四點是關于研究生的教育問題，他們覺得研究生的各種考核委員會做得很不錯，但認為我們學生對國際上相關學科的了解都是通過上網(wǎng)、通過讀文獻了解來的，沒有親身經(jīng)歷。所以建議我們的研究生應該多參加國際會議和國際課程。這點我們已經(jīng)在盡量做，但是做得還不夠。所以今年我們制定新規(guī)定：要求每一個研究生在畢業(yè)之前有一次機會出國參加國際會議。現(xiàn)在我們組長出國機會很多，但是同學們出國機會很少，國際顧問委員會要求同學們也都能夠參加國際會議。我個人的意見是研究生參加國際會議的最佳時間是論文研究的中期，當這個學生有一定的研究經(jīng)驗并已完成了一些原始工作，以海報的形式在國際會議發(fā)表工作成果（盡管文章尚未發(fā)表）。事實上，同行提出的意見和建議將大大有助于論文的后期工作和文章發(fā)表的質(zhì)量。關于在同行中報告未發(fā)表的結(jié)果的爭論，我以后會專門談。最后一點，顧問委員會指出我們的動物房條件還是達不到國際水平，實驗動物的條件還需要加強。委員會指出我們應該更好地利用靈長類的模式動物，靈長類研究設施需要進一步改善。

第四件大事就是11月神經(jīng)所應中科院路院長的要求做了神經(jīng)所下十年的發(fā)展規(guī)劃，這個規(guī)劃得到科學院領導的肯定，并且開始全面落實。這個計劃包括下面二個關鍵點：第一，神經(jīng)所要繼續(xù)擴大體量，以每年增加三個研究組的速度，爭取到2020年達到50個研究組。這50個研究組分成四個部門（Division）：分子與細胞神經(jīng)生物學部門、發(fā)育神經(jīng)生物學部門、系統(tǒng)認知神經(jīng)生物學部門、腦疾病機制部門。到2020年每一個部門將有10到15個組，這樣我們在每個學科方向上都有一個相關的完整的團隊，可以解決神經(jīng)科學各個領域的問題。第二，在這四個部門發(fā)展的同時，我們要建立一個腦疾病研究中心（Center for Brain Disorders），這個中心將主要利用靈長類動物為模型，基于神經(jīng)系統(tǒng)的基礎研究，對腦疾病和腦創(chuàng)傷的模型進行研究。這個中心將使神經(jīng)所在基礎科學研究得到的成果能夠應用到對社會有益的方向。簡單地說，我們的計劃是在2020年能夠真正達到世界一流的神經(jīng)科學研究中心。假設在2020年時請國際神經(jīng)科學家指出世界上最好的五個神經(jīng)科學研究中心或研究所，我希望他們會提到上海神經(jīng)所，這是一個很高的目標。

口頭交流（Oral Communication）的重要性

下面三天的會議，我們根據(jù)研究組的大小和到位時間，給了每個組30到45分鐘，大部分報告都是由學生來做，15分鐘一個，我知道很多同學都花了很長時間來準備這個報告，有些同學會用英語，這是一個很好的訓練機會。知道怎樣表述你的工作與知道怎樣去做研究工作是同等重要。我不是說吹噓浮夸，而是能把你的工作的基本原理、實驗過程、實驗結(jié)果清晰地表述，讓他人完全了解你的工作。從事科研的樂趣常常是來源于表述你的研究結(jié)果。在工作的過程中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，當然你會有樂趣，但是另一個樂趣源于與同行的交流。一種交流是發(fā)表你的論文, 當你的論文被同行認同，認為你的工作是有趣的有意義的，并引用你的論文時你會感到樂趣；還有一種交流就是在學術會議上做報告，當同行說你的發(fā)現(xiàn)很有意思、說你講得很好時你也會感到樂趣。事實上同行對你的評價也是科學生涯中樂趣的主要來源。我的同事Gunther Stent(不幸今年過世了)有一次跟我說他的感受，他說“假如把我放到一個孤島上，給我無盡的資源讓我做研究，沒有任何機會跟別人交流，我是不會做研究的，我做研究的目的是要做出成果以后，能夠有人聽我講這項研究是怎樣有意思，沒有這個回報我不干”。科學研究是一種社會行為，你要將你從事的工作非常有效、有邏輯性地、切中要點地告訴別人，這個能力是從事科研的人非要學會不可的。所以大家要重視口頭報告。這幾天的會議是個好機會。

如何學習、加強口頭交流能力

平常應該怎樣學習、加強口頭交流能力呢？第一個就是好好利用研究組組會（lab meeting）的機會，雖然這不是正式的會議報告，只面對自己的研究組，但是你也要認真地去做，就像做正式報告一樣，展示的圖要好好準備，甚至在報告之前自己先練習。第二，平時在實驗室要多跟實驗室內(nèi)外的同學交流、談科學，就是談你現(xiàn)在做的內(nèi)容，有問題你要講出來，每次講問題的時候要有意識地要求自己講得簡潔、扼要，這是有意識地自我訓練的過程。第三，從與來訪的科學家午餐座談的機會中練習。我們現(xiàn)在午餐座談的做法是很有其意義的，這不是“免費午餐”，你是有任務的。在去之前你至少要看看報告人的簡歷，讀一篇他的代表論文，不能只是坐在那里吃、不講話，每個人至少要問一個問題（當然希望問題多的同學也要有一點節(jié)制，給別人一點機會）。借各種機會練習怎樣介紹你的工作是非常重要的，比如說你是否能用

一、兩分鐘的時間把你的工作講清楚？為什么要做這個工作？怎樣做這個工作？最近得到什么結(jié)果？當來訪者問你做什么時，每個人都可以很快地講清楚。來訪者進一步問你一個問題時，你能清楚地、正確地回答問題，這個技能必須要經(jīng)常練習學會的。我們現(xiàn)在報名參加座談的情況是：有名氣的來訪者很多人都爭著要報名；比較沒有名氣的報告者，報名的人就少了。我覺得來訪者雖不是非常杰出的科學家，還是有很多東西你可以學的。我們的組長也是一樣，我在這里請求組長們，有來訪的科學家時，騰出時間和他們見面，每個星期至少見一個來訪者，不管他是不是跟你同領域，哪怕你對他的研究領域沒有興趣，你也跟他交流，談你的工作，問他的意見。借這個機會也能夠鍛煉自己的交流能力。從實際的角度出發(fā)，這種機會是很重要的，尤其是與從國外來的杰出科學家交流，讓他知道你的工作，留下深刻印象，說不定下次他組織國際會議時就邀請你去做學術報告。否則除非你有突破性的發(fā)現(xiàn)，像Yamanaka 那樣把iPs做出來，一下子就從默默無聞到國際知名。大部分科學家的名聲是怎么建立的？就是靠交流。你要出一系列的高水平論文，還要不斷地跟同行的科學家交流，才能建立在你自己研究領域里的聲譽。對同學來講, 現(xiàn)在申請國外博士后職位時常要求電話面試（phone interview）, 電話面試就是要聽聽你介紹你自己的工作，你能正確、簡明地解釋你的工作嗎？問你問題時你是怎樣回答的？回答的反應是否敏捷？是不是答到了要點？你問他的問題是不是切題？是不是扼要、清晰、適當？從這種交流就能決定要不要接受你。你必須要有這個能力，才能進一個好的實驗室。這種能力是怎么來的呢？就是靠隨時隨地抓住機會去練習！

如何選擇研究課題

下面我要講今天的主題，就是關于選擇研究課題。選題是每個科學家隨時要面臨的。怎樣選題？選題以后怎樣進行？什么時候應該放棄課題？選題的重要性大家都知道，選的題目不好，浪費了時間和資源，到最后成果有限。事實上，要解決一個沒有意思的小問題與解決一個重要的有意義的問題，常要花費同樣的時間和資源。那為什么不選擇一個更有意義的問題呢？

怎么決定你的研究課題是否有意義？送論文發(fā)表，審稿回來經(jīng)常會有下面的評語：“This work offers no significant conceptual advance”, “….mere technical improvements” “….incremental over previous publications”, “….superficial”, “….not of broad interest”….論文被拒常常就是這些原因。簡單地講，當你選擇你的課題時，你是否或多或少地能確定當你完成課題后同行對你的工作是否會給予上述批評? 換句話說，一個好的課題不只是簡單延伸你自己或其他人已發(fā)表的工作，不是簡單的技術改進，而是有實現(xiàn)概念性突破的潛力。我不是說你工作的目的就是要發(fā)表文章，我想說的是你的工作的科學意義最終將由科學界同行的意見決定。這是大家公認的標準。因為總不能讓你一個人說了算。你說我就是為了好奇心來做科學研究，不管我的工作是否重要。本來做科研有好奇心是關鍵，別人說不重要的我認為重要，這不是顯示自己有獨創(chuàng)性嗎? “為什么我們要在意別人怎么想？”(What do you care how other people think？)Richard Feynman如是說。但是Feynman是獨特的偉大科學家，你有沒有Feynman的能力不理會別人的意見呢？就算你有能力，你要做自己認為是有意義的工作，你能否自己資助你的研究工作在自己家里做呢？現(xiàn)在的實驗科學是需要社會來資助你的工作，你必須要得到社會、同行的認可，需要大家認同你的工作是值得資助的。

可行性和解決問題的藝術（Feasibility and the art of soluble）

一個還沒有被解決的重要的問題，這就一定是好的研究課題嗎? 不見得！好的課題同時必須要有可行性，就是這個問題利用已有的技術在目前是可以被解決的。關鍵是你能否設計一套可行的方法來解決這個重要的問題。Peter Medawar 說 “科學是解決問題藝術（science is the art of soluble）”。科學是怎樣通過設計實驗和研究方法來解決問題的藝術！但怎樣才能學好這門藝術，剛?cè)腴T的研究生，沒有足夠做研究的經(jīng)驗是無法立刻獲得這個能力的。同學們需要聽導師的建議，聽論文指導委員會專家的建議。我們年輕的研究組長們需要聽聽來訪的資深科學家的意見，他們有經(jīng)驗，掌握更好的解決問題的藝術。大家都知道重要的問題是什么, 你問一個高中生，他也能說出神經(jīng)科學領域未解決的重要問題。但是他不知道什么問題是現(xiàn)在有條件進行研究的、是能被解決的。

在這里我想再重申抓住各種交流機會的重要性。有國外來訪的一流科學家時、或當我們參加各種會議遇到他們時，我們可以找機會去與他們交流，告訴他你在做些什么，問他的意見，問這些問題是否目前已經(jīng)有條件可以去解決，哪些是解決這些問題的最有效方法。很多一流的科學家訪問國內(nèi)科研機構時感到在科學上的交流意義不大，總是做幾個報告，完后就是參觀先進的儀器設備，宴請旅游，和中國科研人員、學生沒有足夠的時間進行科學交流。我們應該主動找機會跟他們交流。也許你并不會采納他的建議，但我相信你會從他告訴你的東西中受益。有些科學家不愿告訴同行科學家他們在做什么，因為他們怕自己的“想法”被盜。在競爭激烈的領域可能會有這種情況，但我一直相信科學家從坦誠的交流中得到的益處通常遠遠高于可能潛在的損失。當然，你可以閉門造車并最終獲得成功；你也可能最終領悟到“解決問題的藝術”。但這需要付出更多的努力和時間，失去科學交流可能帶來的好處。

探索性的研究（Exploratory research）

下面我要談談兩種現(xiàn)在最常見的研究方式：探索性的研究和假說驅(qū)動的研究。在生物科學的前沿領域、如神經(jīng)科學，仍然存在很多未知現(xiàn)象，我們要尋找新的跡象，來了解自然現(xiàn)象。很多的原創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)，都是探索性研究的成果。探索性研究一個最近好的例子就是Yamanaka發(fā)現(xiàn)四種轉(zhuǎn)錄因子可以誘導成纖維細胞重編程（reprogramming）為干細胞（inducible pluripotent stem cells, “iPs cells”）。眾所周知已分化的細胞可以“去分化”（de-differentiate）。因而已分化的細胞誘導成干細胞原則上是可能的, 只要你能找到一些轉(zhuǎn)錄因子適當?shù)卮蜷_或關閉一些基因的表達。所以Yamanaka花了幾年的功夫，找到了四種轉(zhuǎn)錄因子可以誘導成纖維細胞成為干細胞。還有另一個類似的例子，探討另一個問題：已分化的細胞是不是可以不經(jīng)過“去分化”，直接就誘導成另一種已分化的細胞？所謂的“轉(zhuǎn)分化”（trans-differentiation）。原則上這也是可能的, 只要你能找到另一些轉(zhuǎn)錄因子可以適當?shù)卮蜷_和關閉和另一種已細胞分化相關的基因。幾個月前，大家看到《Nature》上的文章，哈佛Doug Melton實驗室，化了幾年的努力，找到了3個轉(zhuǎn)錄因子，能把外分泌細胞（exocrine cell）轉(zhuǎn)化成β細胞－胰島素分泌細胞。

這二個探索性研究的例子指出生物界一個有意思的現(xiàn)象：只要你可以想到的、不違反物理化學定律的機制，都可能被生物系統(tǒng)所利用。上述例子表明人為的操縱可以完成重編程，這對將來生物醫(yī)學應用非常有意義。我們也可以問“轉(zhuǎn)分化”是否在生物體里面本來就是一個已經(jīng)是常被使用的機制？例如充當一種組織的自我修復機制？原則上講這當然是可能的，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)相關的證據(jù)而已。所以我相信這樣一個原則：只要不違反物理化學定律，任何只要對生物體可能有用的機制，你將會在一些組織或一些特定環(huán)境下發(fā)現(xiàn)它們存在的證據(jù)。生物進化有很長的時間可以進行不斷地篩選各種各樣可用的機制，你能想象出的機制很可能已經(jīng)被自然篩選使用。例如，目前我們對大腦里面的認知機制知道得很少，這大概僅僅是受限于我們的想象力，只要我們能想象出合理的機制，然后去探索，就有可能發(fā)現(xiàn)這些機制存在的證據(jù)。注意，探索性研究不是毫無目標的探索或觀察，它往往是基于預想（preconception），甚至是靠假說來驅(qū)動。例如，“轉(zhuǎn)分化”可以用細胞正常發(fā)育過程時分化所用的一套轉(zhuǎn)錄因子，就是一個合理的假說。有了這個假說之后探索“轉(zhuǎn)分化”需要的轉(zhuǎn)錄因子就有一個探索的準則。

發(fā)現(xiàn)去甲腎上腺素得到諾貝爾獎的Julius Axelrod 常常說，很多原創(chuàng)性的工作都是快而臟的(quick and dirty）。”dirty”是說不是所有的實驗條件都在你的控制之下的。在探索性研究中，等你把所有的條件都搞清楚了才去探索是低效的方法。相反，基于你的“直覺”和“猜測”，你可以忽略許多小細節(jié), 并把重點放在幾個重要的參數(shù)上，以加快你在一個有很多參數(shù)的空間里的探索。當你觀察得到一些現(xiàn)象后才能慢慢去把其他細節(jié)和不同參數(shù)的影響搞清楚。“臟” 的實驗工作是可以允許被用于探索性研究的初始階段，其后必須要有嚴格的數(shù)據(jù)收集和分析才能充分肯定一個科學發(fā)現(xiàn)。

假說驅(qū)動的研究（hypothesis-driven research）

下面講第二種研究方式：假說驅(qū)動的研究。現(xiàn)在生物學一些較成熟的領域中已觀察到很多現(xiàn)象，但是這些現(xiàn)象之間的關系不清楚，你可以提出一個假說，把一些原先被認為不相關的現(xiàn)象理出它們之間的因果關系，并同時發(fā)現(xiàn)證據(jù)來支持這樣的因果關系, 你就可能做出貢獻。基于這個假說你可以有各種預測（prediction）-比如說為了這個假說成立，某一個環(huán)節(jié)必須是充分的也是必要的等等，你就可以用實驗去檢驗。在這樣假說驅(qū)動下的實驗，我們可以進一步了解自然現(xiàn)象。我剛才講的探索性研究常常是我們這個假設驅(qū)動的研究的前奏。例如，當你找到幾個關鍵轉(zhuǎn)錄因子可用誘導iPs細胞，你可以就這幾個轉(zhuǎn)錄因子可能如何產(chǎn)生iPs細胞的機制提出一個假說，你可以用你的假說來驅(qū)動進一步的實驗，來了解誘導iPs細胞的機制。

那什么是好的假說？首先，讓我說說什么是不好的假說。當你提出一個不好的假說時，人們的第一反應就是“當然，這是可預期的”。因此，一個好的假說的第一個條件就是要有令人驚訝的新穎性。例如，大家都知道有兩個現(xiàn)象，但是不知道這兩個現(xiàn)象有關聯(lián)，你的假說提出這兩個現(xiàn)象有關聯(lián)，是通過什么機制產(chǎn)生關聯(lián)的。假說的重要性往往依賴于這兩個現(xiàn)象知名度。如果你的假說能清楚地解釋知名現(xiàn)象之間的因果關系，你又能提供實驗證據(jù)支持這個假說，你就對科學做出了重要貢獻。

好的假說的第二個條件就是在幾個現(xiàn)象之間要有明確的因果關系。我常聽到學生報告論文計劃（thesis proposal）時說我的假說就是“xxx是xxx現(xiàn)象的一個重要環(huán)節(jié)”。這樣簡單的假說對驅(qū)動實驗不是有效的假說。我認為一個有效的假說最好起始于三個現(xiàn)象之間的因果關系，如：“A是通過B 來產(chǎn)生C”（“A→B→C” , 我叫它“ABC假說”）。這個假說立即可以指出用實驗可以檢驗的預測，有效地驅(qū)動你的研究。ABC假說應該如何檢驗？前幾年我已經(jīng)講過了，這里我就不再細講。但是我想再提醒一句，假說是用來被推翻的，不是用來被證實的。一個有用的假說對我們認識自然現(xiàn)象之間的關系提出了一個新的說法。你的實驗結(jié)果可能符合（consistent with）或支持（in support of）你的假說，或可能證明你的假說是錯誤的，但你永遠無法證明你的假說是絕對正確的、是絕對真理。為什么呢？因為你可能測試的實驗條件總是有限的，而客觀世界的條件是無限的，永遠都有可能在某些條件下你的假說是錯誤的，會被推翻的。事實上你的研究工作真正的意義就是在于不斷地尋找證據(jù)去推翻（refute）已有的（或你的）假說。已有的假說被實驗結(jié)果推翻，我們就修正想法，提出新的假說，我們對自然界就有了進一步的了解。科學的進展就是一步步地修正假說。當一個假說能經(jīng)受住長時間不被新的實驗檢測證據(jù)所推翻，它就成為我們目前認識自然現(xiàn)象的一個普遍接受的“理論”或“學說”。一些科學家就是因為提出這種長時間不被推翻的假說而獲得他們的榮譽。然而遲早很有可能新的實驗證據(jù)不符合這個假說。當然，如果你是首先提出這個假說的，接受證據(jù)去推翻你自己的假說是一件非常困難的事情。你能以開放的心態(tài)接受證據(jù)還是選擇無視證據(jù)？當你真正能認識到“假說是等待被推翻的，是永遠不能被證明是絕對正確的”，你將以新的眼光來看待否定的實驗證據(jù)。

什么時候該放棄一個課題?

知道什么時候該放棄一個課題和知道如何選擇一個課題同等重要。同學們常常遇到這樣一個問題，實驗總做不成，想看到的實驗結(jié)果老看不到，一次又一次重復總做不成，是不是該放棄這個課題了？但是，你所謂的“實驗做不成”，有幾種可能：第一種是想看到的信號看不到。假如別人用了同樣的技術，在相似條件下能夠看到信號而你看不到，這是你技術上不過關的問題。你需要改善你的技術，而不是一次又一次重復同樣的實驗，希望有 “好運”，信號突然出現(xiàn)。你怎么判斷你的技術是否過關? 我發(fā)現(xiàn)很多同學沒有體會到陽性對照（positive control）的重要性。你應該重復一個其他人使用相同的技術做過的實驗, 并決定是否你能得到預期的信號。你有了高信噪比的陽性對照信號后，你對你自己的技術就有信心了。當你再做你自己的實驗時如果看不到信號的話，那表示可能真的沒有信號。當你改變所有實驗條件仍然給你陰性結(jié)果，這就是你該放棄或修改這個研究課題的時候了。

第二種你常常認為“實驗不成功”的情況，就是結(jié)果不能重復。結(jié)果有時候陽性，有時候是陰性，但當陽性偶爾出現(xiàn)時它是非常強的信號。這時候該怎么辦？這種結(jié)果可能表示你的實驗程序或方法的某個成分沒有控制好，或者你每次實驗的樣品有變化。你必須找出這些問題的根源并決定這些問題是否能解決，然后再決定是否放棄這個課題。

還有第三種“實驗不成功”的可能性。你每次做實驗，想看到結(jié)果是增加的信號，但每次看到卻是減少的信號，因為這個結(jié)果不合你的期望，你感到失望并判定這個實驗是失敗的，準備放棄這個課題。我說這課題不但沒有失敗，它可能會得到最好的結(jié)果。如果你的結(jié)果是可重復的，只是它不符合你的預測，這意味著你的預測（基于你自己的或別人的假說）是錯誤的。同時也意味著你收集到了駁斥目前假說的證據(jù)。這種結(jié)果可能導致修改目前公認的想法，組成你的領域的進展。因此，一個未預料到的有重復性的結(jié)果比可預料到的結(jié)果更有趣，當你的實驗結(jié)果不是你所預期時，你永遠不應該放棄你的課題。

結(jié)束語

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，我們可以預測在座的大多數(shù)同學，將來是不會以科研作為終身職業(yè)的。所以，你們在這里攻讀博士學位干什么呢？我說攻讀博士學位對每個同學都有很重要的意義！你現(xiàn)在學習怎樣去選擇研究課題，學習怎樣靠你自己或與他人合作去有效地解決問題。解決問題的能力, 是放之四海而皆準的能力。不管你將來從事什么職業(yè)，有這個能力你就會成功，而做科學研究是學習解決問題（problem-solving）的最好訓練。所以你們要抓住這有利條件，利用在研究所這幾年寶貴的時間，好好學習解決問題的藝術。你在讀研期間的真正收獲不是博士學位或發(fā)表的文章，而是獲得解決問題的能力。我今天的講話就到此結(jié)束，謝謝各位！

? 怎樣做一個優(yōu)秀的研究生系列9－－蒲慕明教授和學生的談話（整理，受益匪淺！）

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承受郁悶、面對挫折： 【提問】：蒲老師，我們大家都知道基礎科學確實很重要，但是基礎科學卻很難給我們帶來實實在在的、看得見的好處，有時我們幾個星期、幾個月、甚至幾年一點結(jié)果都做不出來，這個時候心里就特別郁悶，覺得花那么多錢不值得。不知道您是否遇到過這種情況？如果遇到，您是怎樣使自己從這種郁悶心情中走出來？(眾鼓掌！)【蒲】：所有做科學的人對你講的話都會有同感，所以大家鼓掌。要做科學就要能忍受郁悶、忍受挫折。沒有挫折就沒有快樂，將來你真正做出東西以后，就會體會其中的意義。你也許一時做不出東西來，其實做不出來、沒有出文章這些都是其次的，科學在于做科學的過程。將來你慢慢做久了就會體會到，不一定是出了文章才覺得特別有意義。當你發(fā)現(xiàn)一些問題，解決了一些問題，在自己跟自然對話的時候也會覺得特別有意思。怎樣對待挫折，是一個科學家成功與否的關鍵。面臨困境，不管學術上的還是生活上的困境，你是否能堅持不懈、突破困境？我常說“困境孕育創(chuàng)造力”，許多重要的科學發(fā)現(xiàn)，偉大的文學藝術品，都是在困境中產(chǎn)生的。你讀“徐悲鴻的一生”，他的許多偉大的作品都是在困境中產(chǎn)生的，甚至有些畫是在餓著肚子的情況下畫出的。今年是科學史上一個重要百周年，1905年是科學史上所謂的“奇跡年”，26歲的愛因斯坦在這一年發(fā)表了五篇重要的論文，篇篇都是矚世之作，包括光電效應（得Nobel獎的作品），狹義相對論，布朗運動的分子理論，導出E=mc2等等。大家在贊嘆他驚人的創(chuàng)造力之余，也許沒有注意到這時期正是他處于一生中最艱難的困境之中。他拿到Ph.D之后，向幾個著名物理學家申請作助手，都被拒絕了，有一段時間還得找家教為生，最后到了瑞士專利局作個小職員。在物理學界，他沒有一點地位。他用業(yè)余時間，作出這些偉大的作品, 是否也是非突破困境不可的心態(tài) 帶來的創(chuàng)造力？

自我創(chuàng)造學習的環(huán)境： 【提問】：您剛才談到很多資金分配的問題，我覺得這是很多老師關心的suffering，實際上最大的受害者是老板底下的學生，他們更在suffering。您覺得有些老板召了一、二十或三、四十個學生，還甚至于要求學生必須出影響因子在3分以上的文章才能畢業(yè)，您是怎樣看待中科院現(xiàn)在這種制度？ 【蒲】：我覺得假如一個實驗室有三、四十個學生一般是不能夠做好的。一個實驗室老師跟學生之間要有交流，那么大的實驗室很難有很好的交流。除非這個實驗室可以自己形成小的group。美國有一些高產(chǎn)出的實驗室是很大的，但它總是由好幾個小group組成，在小group里相互之間有很好的交流。你可以從與比你senior的同學、博士后之間的交流中得到好處，跟老師的關系不大。所以在一個大實驗室里，靠的是學生自己，學生一定要自己聯(lián)合起來形成一個切磋的環(huán)境，自己來摸索。簡單一句話，不能什么都靠老師，一個人的成長靠的是自己。我跟各位講，這么多年來沒有一個老師真正算是我的mentor，我的老師

也不是很著名的的科學家。作學生、博士后時我主要是靠我自己。所以我們大家不要埋怨實驗室環(huán)境。實驗室假如給你的條件可以讓你買試劑，提供儀器設備，可以讓你做你要想做的實驗，這就是很好的環(huán)境。我們要自己能夠創(chuàng)造條件，與老師有好的交流，同學之間形成好的交流。同學間的彼此學習可能比向老師學習還更重要。我給大家說一個我非常有感觸的事。大家知道我在Berkeley有一個實驗室，在這里也有一個實驗室，我發(fā)現(xiàn)Berkeley的實驗室似乎沒有上海的productive。我并沒有太多地照顧上海的學生，他們自己互相切磋討論都是很深入的，形成一個很好的學習環(huán)境，相互之間的學習比向我學還更多。總之，你在實驗室不要什么都靠老師，有什么事情不順心就是老師不好，你要自己創(chuàng)造你自己的學習環(huán)境。

必要的緊迫感： 【提問】：蒲老師我有一個問題，您剛才說在座的許多同學將來都會有機會出國，您也說希望大家將來都能回來為中國的科學事業(yè)做一些事。實際上從上個世紀九十年代開始，或者更早，就有海歸派回來，這些已經(jīng)不是個人行為，已經(jīng)有很多人回來，但是為什么中國現(xiàn)在的學術水平還沒有比較高的提高？將來會出現(xiàn)怎么樣的情況？有些人回來時雄心勃勃，希望干一番事業(yè)。但回來沒有幾年就又冷淡下去了，我想問問您對這個問題的看法。【蒲】：你這個問題很好，也是一個關鍵的問題。我們的科學發(fā)展很大一部分可能要靠海外回來的，在海外的時候他們都能做出很好的工作，為什么回來以后就不見得能做出一樣好的工作呢？顯然這里的環(huán)境不適合他們更進一步的發(fā)展。為什么在國外比較能夠做出一流的工作？我覺得環(huán)境的差別就是那里有好的科學文化可以激勵你做出好東西來。我常常說海外的環(huán)境是非常緊迫的環(huán)境，尤其是對于年輕的研究人員來說。剛才那個同學說三、五年做不出東西來，覺得很郁悶，你如果到海外去說不定五、六個月就做出來了。為什么？那里逼著你非做出來不可，你在這里可能沒有那樣的緊迫感。一個是環(huán)境的壓力，老師

給你的壓力，同學給你的壓力。別的同學都做得好，你是一個外國人更要做得好，在那個社會里你要能出人頭地才會有前途。各式各樣的壓力逼著你，使你非做好不可。一流的現(xiàn)代科研機構總是存在著必要的緊迫感，不會是個很寬松的環(huán)境。關于同事同學之間的相互壓力我舉個例子，我在美國五個不同的大學里工作過，其中有比較二流的大學、有一流的大學。把五個學校作一比較就會發(fā)現(xiàn)差別在什么地方，那就是你隔壁實驗室的學術水平。他們的壓力逼著我自己非做好不可，每年非出幾篇像樣的文章不可，否則就覺得沒面子，學生也不來跟我。環(huán)境使你要證實你自己,不斷提升自己。從國外回來的科學家可能覺得自己已經(jīng)比國內(nèi)大多數(shù)做得好，不需要證實自己,沒有壓力要提升自己的水平。除了環(huán)境的因素，當然還有我剛才講的交流的因素，沒有機會與其他科學家有益處的交流，得到中肯的意見，想錯、做錯時也沒有人批評，大家客客氣氣，沒有切磋的機會。所以我們要倡導建立一種交流文化，生科院回來的人越來越多了，但是需要努力建立起緊迫的環(huán)境,好的交流環(huán)境。現(xiàn)在生科院其他所會有些壓力，因為神經(jīng)所做得比較好，出了一些好成果。彼此之間要有良性的競爭，別人做得好，就要想想看他為什么會做得好。神經(jīng)所現(xiàn)在的一點成果也是一種比較緊迫的環(huán)境造成的。建所時我要求我們每個PI一定要通過國際評審來證明他們的工作做得好。怎樣證明？一個標準就是出好文章，就可過關。否則你就得說服評審團，你的工作有潛力，將來會有好成果。所以大家都努力出好文章，這種壓力是最膚淺的，還有更多各式各樣的壓力，包括PI、同學們對自己的期 望，科學上的理想等，使得你自己能發(fā)揮最大的潛力。我希望我們大家能夠一起共同建立這樣緊迫的環(huán)境，所有人的潛力能發(fā)揮到最大的程度。學做科學的本事不是只學技術： 【提問】：蒲老師您認為在讀研究生階段最應該學會的是什么東西？說白一點，以您的經(jīng)歷來看，讀研究生階段最應該去做的事情有哪些？或者說得再明白一些，等五年我們這些人畢業(yè)的時候，我們不應該因為拿到學位而高興，而是做到了蒲老師今天說的在讀研究生階段應該做的事情而感到高興，這些事情有哪些？ 【蒲】：在讀研究生時最重要的是學會怎樣做科學，不是學技術，不是學會使用這種那種先進技術你就達到目的了，其實這些都是化不了幾個月的功夫就學會的。你要真正變成好的科學家，就要學會怎樣運用你的技術解決問題、怎樣能夠把實驗工作做得面面俱到，分析結(jié)果時能學會嚴謹?shù)膽B(tài)度，把問題解決到?jīng)]有人能夠說你的結(jié)論不可靠。不管是所謂重要的還是不重要的問題，你如果能夠?qū)W會怎樣能較徹底地解決科學問題，將來不管到哪里去、做什么工作，都會受惠無窮。要學作科學的本事，而不是學技術。

怎樣走上科學之路： 【提問】：蒲老師，我有一個一直比較困惑的問題，我不知道支撐我們做科學的根本信念是什么？因為在歷史上很多好的科學家他們做科學是因為他們有興趣做這個，但是現(xiàn)在這種情況，就是你五年之內(nèi)必須發(fā)好的文章，你才能畢業(yè)；然后你才能在國外好的實驗室做博士后，你必須再發(fā)好的文章，才能做faculty；你又必須在短短的時間之內(nèi)發(fā)好的文章，才能保住你的工作。所以如果有一個課題是你自己真正感興趣的，和一個課題你做了之后短期之內(nèi)就會有成效的，我們不得不選擇后者，而不能選擇前者。我不知道現(xiàn)在我們這樣做科學，你覺得能做出好的science嗎？(眾鼓掌！)【蒲】：這是好問題。就是說你為什么要做科學？我不好說什么大道理，跟你們講講我個人經(jīng)歷吧。剛開始的時候我對科學只是有模糊的認識，中學時我是喜歡文學的，還喜歡寫現(xiàn)代詩，現(xiàn)在看起來都會臉紅的詩（眾笑）。但是我父母說你將來要有前途，必須要學理工，否則就找不到工作，吃飯都有問題。所以我就去學理工，選什么呢？物理。為什么學物理？那時物理好像是最高層的、最有前途的科學。楊、李的成就鼓勵了六十年代的許多年青人，都覺得學物理是最好的，所以我也進了物理系。學了物理以后我發(fā)現(xiàn)物理確實有意思，非常美妙，于是對科學開始有了興趣。但怎么又變成生物了呢？當時臺灣清華大學有物理系，沒有生物系。有一次有個教授來演講談到mind與brain的關系，我覺得非常有意思，就開始對生物學有點興趣。不過大學畢業(yè)后到美國我還是進了物理研究所，我首先進了一個屬于大科學的大實驗室，我最近的一篇文章里提到過這段經(jīng)歷。由于在大實驗室作技術工作，感到無趣，就跑到一個小生物物理實驗室去作論文，我想我學了點物理，對生物學也有點興趣，就做生物物理吧。當時我也不清楚生物學是怎么回事？生物學的重大問題在哪里。那個實驗室正好在用物理技術研究膜蛋白的擴散現(xiàn)象，這個問題我可以下手，所以在那里做了一個論文就畢業(yè)了。畢業(yè)之后，我真是惶惶然不知所去，我對生物學仍 需要進一步的了解。于是我到Woods Hole的海洋生物研究所參加一個暑期班，期間有一個書展，我買了一本 “發(fā)育生物學”的書（“On Development” by J.T.Bonner)。看了這本書里之后，我發(fā)現(xiàn)發(fā)育生物學有很多很有意思的問題。其中提到的 L.Jaffe的工作就特別有意思。他發(fā)現(xiàn)細胞發(fā)育時有自生電場，這電場有什么意義？是否反過來影響細胞發(fā)育呢？我覺得生物電與生物體發(fā)育的關系蠻有意思的，就去找Jaffe做postdoc。做完postdoc以后，對了解生物現(xiàn)象有了更高的興趣，就想有些發(fā)育生物學上的一些大問題假如能解決那多好。但是我覺得我真正對科學產(chǎn)生濃厚興趣是在我自己有了實驗室以后，可以自己自由探索有興趣的問題以后。剛開始有實驗室時我是沒有其他的選擇，沒有其他的本事，只會做一點實驗，人家雇我做assistant professor，我就去了，只是一個job。我是否真的對科學有濃厚的興趣？我覺得可能并沒有。很多人進入科學圣殿是想擁有輝煌的前程，有要得諾貝爾獎這樣大的期望，其實這都不是真正的興趣。真正對科學的興趣只有從投入科學探索的工作中才能慢慢培養(yǎng)出來的。在我自己的實驗室里我從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中得到了樂趣，這樂趣并不是解決了大問題的樂趣，而常常只是解決了小問題，得到我覺得很有意思別人也說很有意思的結(jié)果。這些樂趣使我慢慢覺得科學生活真是有意思，我覺得自己越來越像一個科學家了，因為我確實解決了科學上的問題。我對應該怎樣去做科學的認識跟我喜歡看書的習慣直接有關。我在大學的時候是一個中等的學生，在臺灣清華物理系書讀的比我好、考試考得比我好的同學很多，但是后來很多人放棄了從事科學。我是走上科學之路的少數(shù)人之一，而且我還是做得不錯的。為什么會這樣？我覺得我是自己培養(yǎng)自己成為科學家，這么多年來我一直喜歡看書，書看得多，不只是看文學、看小說，主要是看科學家寫的書和科學家傳記，回顧他們怎樣發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外還看科學史。慢慢使我自己進入科學領域，這是一段很長的時間。我不是說我的生涯就是大家都要走的路，每個人都有不同的路，真正從追求科學變成一個科學家的路，每個人走的都是不太一樣的。在讀研究生時期，如果這五年你對做實驗確實有很大的興趣，對某一個方向特別感興趣，說不定你就走上做科學的道路。也說不定你將來不做科學，你還可以有其他的選擇。但是現(xiàn)在你最寶貴的年輕時光是在這里度過的，將來你做科學的可能性是很大的。所以我希望各位要注意自我教育，將來要做好科學，一定要知道怎樣解決科學問題。自己摸索時要看成功的科學家是怎么解決問題的，讀論文看書，不要只看他得到什么結(jié)果，也要注意為什么在那個時候、在那個環(huán)境他會想到做那個實驗，得到那樣的結(jié)果。這樣你就知道將來遇到問題的時候應該怎樣去做。所以我說一定要看一些好書，我實驗室的研究生進來第一件事情，就是叫他們?nèi)プx《The Eighth Day of Creation》，這是一本很厚的關于分子生物學史的書，圖書館一定有的，我的研究生讀完那本厚書的人并不多，讀不完也沒有關系，能讀多少就多少，都是有意義的。那本書是一個科學記者訪問了上百位在四十年代到六十年代的生物學家談他們在那個時代做研究的來龍去脈。讀科學歷史對了解科學研究是怎么回事是非常重要的。

科學生涯中的選擇： 【提問】：在你的科學生涯中有沒有過痛苦的選擇？ 【蒲】：再說我作選擇的故事。做完博士后我得考慮將來做什么？那是很關鍵的時刻。當時我有三個選擇，事實上我確實都嘗試了。第一我選擇回臺灣，回我母校臺灣清華大學教書。我是臺灣出來的，回臺灣教書不是很好嗎？于是我就寫信給臺灣清華大學校長。當時清華校長徐賢修還給我回了一封用毛筆寫的信，說“年輕人有志歸國服務，其志可嘉，交于理學院沈君山院長辦理”，就沒有下文了。后來知道他們雇了另外一個人，也許是我的專業(yè)不合適，所以回母校沒有成功。假如我回臺灣教書的話，我的生涯就不一樣了，科學上成就也許小些，但我現(xiàn)在可能已桃李滿臺灣。我的第二個選擇：我想我在中國社會受了早期教育，又在美國學了一點科學，什么樣的工作最合適？想來想去恐怕到聯(lián)合國工作最合適。為什么？那時聯(lián)合國正好需要雇傭大批華裔做文書工作。我想也許到聯(lián)合國科教文組織工作，因為我是學科學的，又懂中英文，應該可以為世界科教文事業(yè)做點貢獻。于是我就申請聯(lián)合國科教文組織的翻譯工作，申請書遞進去，結(jié)果打回票，沒有錄取我。二個選擇都沒成功，第三個選擇就是只能在美國找工作。我申請了六個學校，只有二個學校面試，一個是我原來做博士后的學校，因為他們認識我，不好意思不面試，事實上不想雇我。另外一個是加州大學Irvine分校，他們正好需要我的專業(yè)，于是我就去了Irvine做Assistant Professor。我是做了選擇的，但最后還是走上科學之路，這是命運的安排。

【提問】：命運的安排！你難道沒有作過主動的選擇？ 【蒲】：有的。這是在我對科學發(fā)生了興趣之后的事。那時我對Irvine的環(huán)境很不滿意。雖然我在Irvine做得似乎不錯，很快就拿到終身職(tenured)正教授，但我對自己的研究成果不滿意，覺得很泄氣。我想我不應該在這個地方呆下去。但是我是一個二流學校的終身職教授，要到好學校去，他們不會馬上給終身教授。但我還是決定要找一個好的環(huán)境。Yale大學當時成立分子神經(jīng)生物學系，系主任我認識，我就給他打電話希望到那個系去工作。他說歡迎，但告訴我當時他那里沒有tenure track的職位。Tenure track在美國大學是很重要的，是拿到終身職的必經(jīng)之路。否則所有的工資都是靠自己申請經(jīng)費，一旦申請不到經(jīng)費就沒有工資，就馬上走路，這叫non-tenure-track的research professor。當時所有人對我說，這算什么職位，你在 Irvine做教授，一輩子不用愁，到Y(jié)ale去是前途茫茫，搞不好過幾年就被人趕走。當時我確實做了一個主動的選擇。我想假如我科學做得不好，被趕走，就去開餐館。但是如果我做得很好，Yale自然會給我tenure。于是我離開了Irvine，到了Yale，我的學術生涯從此就開始往上走。后來Columbia請我做教授，Yale也立即反應，要給我tenure,但是我選擇去了Columbia。所以我還是有主動的選擇。主動選擇有時要冒點險。

idea的問題 【蒲】：大家可以看看這篇文章，三位同學努力工作是很明顯的，饒毅老師的指導也很有功勞。但主要的成功還是實驗工作的成功。在實驗科學界常常有人說 “ideas are cheap, it’s the experiment that counts”。Ideas大家都有，大家都知道什么是重要的問題。誰把實驗工作做成功、做完整，誰就有主要貢獻。有人說這是我的想法，那是你的想法，要分清楚。事實上Idea在實驗科學上是沒有太大意義的，再說科學研究是講交流的，在交流的過程中ideas是free floating，大家都有份，很難說這idea完全是你的，不是別人的，除非是非常非常新穎的想法。這篇Cell文章也不是一個重大的突破，我們也不要吹牛說這是重大突破。這只是在axon differentiation 過程中signal transduction的一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)做得很清楚，面面俱到，結(jié)論無懈可擊，這樣就達到了Cell的標準。但不是說axon differentiation的問題就解決了。所以我常常說我們每個人手中做的實驗，都可以達到這個標準，只要你能夠把你的實驗做得徹底、做得完整，就可以達到Cell標準。

正確處理假說和實驗數(shù)據(jù)的關系 【蒲】：我看很多實驗室的課題，包括我們自己的實驗室，常有一個問題，就是很容易就被自己的數(shù)據(jù)信服，對自己得到的結(jié)果常常不夠critical。一般的project，開始的時候總有一個基本現(xiàn)象，根據(jù)這個基本現(xiàn)象提出一個假說，然后就圍繞這個假說做實驗。但在做實驗的過程中，你會發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)很合你的假說，有些數(shù)據(jù)不合，常有的做法就是把不合的數(shù)據(jù)放在一邊，合得就相信了，認為自己的假說果然被證實。其實許多數(shù)據(jù)并不是那么令人信服，自己卻已被自己說服了。而且繼續(xù)朝原來的方向做下去，有反證也不認真對待，到最后很可能走上歧途，因為你的假說可能有問題。所以重要的是任何假說只能作為working hypothesis，不要被自己的假說所局限，假如你的實驗結(jié)果跟假說不合，是很自然的事情，這只是告訴你假說需要修正，以便進一步提一個更好的假說。那個新的假說應該能包括解釋與原來預測不合的、有反證的結(jié)果。

我想很多同學、老師都會碰到這樣的情況，常常做實驗求證自己的假說，得到的結(jié)果不合，就放棄了，不往下走，另外開一個頭。這其實是不對的，有時是很可惜的。假如你得到的結(jié)果沒有證實你的假說，你一定要分析是什么原因？假如你一次實驗、兩次、多次實驗都得不到你想要的，你就要問，是因為你的實驗技術不行，還是你的實驗的方法有問題？為什么不能夠重復、有正有負、有太多的 noise？假如是方法不行，這個方法在你那個系統(tǒng)內(nèi)應該行，而你做不出來，那是你自己的問題。如果你放棄繼續(xù)下去就是沒有克服實驗的關。假如別人在類似的系統(tǒng)，用同樣的方法可以有這樣的結(jié)果，在你手中卻不行，你就得繼續(xù)做，不能放棄。反過來說，假如你能夠證明你的實驗技術方法沒有問題，但是你的結(jié)果就是和你的假說不一樣，那你就更不應該放棄。這就表示說你原來的假說有問題。你原來的假說是在大家公認的思路, 公認的概念中引申出來的，假如實驗證據(jù)跟你的假說不合的話，表示說現(xiàn)在公認的想法是不對的。你應該換一個新的想法才會能夠包涵你現(xiàn)在的結(jié)果。這樣常常就可以引導到更重要的發(fā)現(xiàn)。科學發(fā)展就是把現(xiàn)有的公認想法改變。你得到與你假說不合的反證其實可能是最好的結(jié)果。就是說你的假說有錯誤，大家想法都有錯誤，當然首先你要完全確信你的實驗結(jié)果是可信的。

中國社會的浮躁和基礎研究的矛盾－－出文章的社會意義 【蒲】：我們常常強調(diào)我們要出好文章，其實出好文章不是目的，當然出好文章你馬上就可以畢業(yè)，這是好事。但我們所里強調(diào)出好文章，最主要的目的是我們要把科學研究工作腳踏實地做徹底，做嚴謹，能夠拿到真實可信的研究結(jié)果。只有這樣才能達到最高水平的雜志。所以出高水平雜志的文章反映了我們的工作水平。這使我想到現(xiàn)在外面有些人在批評神經(jīng)所，包括我們有些科學院的領導。他們認為神經(jīng)所沒怎么樣，不過就是出幾篇好文章，而基礎科學文章對社會沒有什么大意義等等。確實我們現(xiàn)在做的東西對社會沒有什么很直接的意義，我們沒有辦法治神經(jīng)系統(tǒng)疾病。那我們的社會意義在什么地方呢？我們現(xiàn)在為什么要做基礎研究？要強調(diào)出好文章？在整個科學界除非有重大的突破，出幾篇文章可以說不起一絲波瀾，沒有那么大的意義。但是我們是一個起點，我們就是要強調(diào)腳踏實地、嚴謹、徹底地做科學研究，建立一個不浮夸的學風。現(xiàn)在我們科學界、社會上，盛行浮夸風。做出一點小成績就是世界領先，有多大突破，對社會有多大意義。幾十年社會運動遺留下來的浮夸風，在科學界里還仍然盛行。我們就是要做一個榜樣，把不浮夸、腳踏實地、嚴謹?shù)刈隹茖W的態(tài)度在中國神經(jīng)科學界好好建立。這才是我們出好文章的意義。

科學家是社會的良心 【蒲】：我們有沒有社會良心？是不是只為了自己成名成家出好文章？我相信不是的，大家都知道我們做的工作，工作做得徹底從長遠來說自然會有社會意義的，尤其是神經(jīng)科學的工作很容易聯(lián)系到神經(jīng)系統(tǒng)疾病，退行性疾病等問題。時候到了，工作做嚴謹了，是credible，自己相信，別人也相信，在國際上大家相信，在這個時候就能做出與疾病相關的問題有突破的工作，才會有人take it seriously，才會真正達到有社會意義的目的。所以我們現(xiàn)在不會樹“一個大旗”，說我們要解決重大神經(jīng)退行性疾病，要解決Alzheimer’s disease、Parkinson’s disease。不是因為我們對這些疾病沒有興趣，不愿意解決這些問題，而是時候未到。當我們建立了高水平的研究室，能夠把科學問題解決得很清楚，這個時候我們自然會有能力解決與疾病有關的問題，也許到那個時候我們集中大家精力去解決一個重大疾病問題，才有成功的把握，現(xiàn)在還沒有。

我們有些科學家動不動就向國家要幾億的錢，舉個大旗就要幾億，為他們自己的項目要國家投資大筆的經(jīng)費，沒有想想做這種研究到底是否真正能解決問題？在目前的情況下，在一些基本功夫還沒有建立的實驗室投入大量資金，這對社會是多大的浪費。我想提醒這些科學家，去看看我們社會現(xiàn)在的情況，看看農(nóng)村的情況。我們現(xiàn)在有些農(nóng)村還很窮，你買個大儀器放在實驗室不能確實好好用，可以養(yǎng)活多少困苦的農(nóng)民？所以我覺得現(xiàn)在不浮夸，謹慎地使用科研資金，好好做科學，是我們做科研人員的一個基本的社會良心。

講到這里，我還想講一些心里話。我們這一代年輕的朋友們、同學老師們都非常關注自己的前途，大家不再喊口號了，很多人也不理社會上的一些事情。科學家生活在象牙塔里，對社會上的事情不關心，看到的就是上海、北京繁華的一面，生活是很不錯的。心里想的、盤算的都是自己實驗室、工作上的事情。我覺得科學家是社會的一分子，我們生活在這個社會里，對這個社會要有一些了解。平時我們離開上海到外面去，都是到一些旅游點去旅游，去陶冶心情。但事實上中國社會現(xiàn)在還有很多困難，還有很多不安定因素，有些農(nóng)村還很窮。社會雖然是繁榮了，但有嚴重的兩極分化，還存在著許多不合理、不公平的現(xiàn)象。作為一個科學家，關在門里做你自己的事情就可以了嗎？是否還要考慮一下你對這個社會的關心如何表達出來？對這個社會將來的發(fā)展有什么貢獻？也許這有點唱高調(diào)，有時候我批評中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代科學發(fā)展有些阻力。但是幾千年的傳統(tǒng)，中國知識分子特有的精神，就是社會良心、對社會的關心。到現(xiàn)代，“五四運動”以來要民主、要科學，這都是知識分子提出來的，是推動社會進步的動力，知識分子在中國社會的重要性是非常高的。中國傳統(tǒng)就是知識分子不是只顧自己，要先天下之憂而憂。這個傳統(tǒng)在我們這一代是應該繼承下去的。這里大部分同學都要離開這個所，很多都要出國，都是為自己前途奮斗。大家關心中國，關心國內(nèi)社會，關心我們這個社會的延續(xù)，關心到什么程度？是不是積極地參與？參與的方式是什么？我希望大家能想想這些問題。我最敬佩的科學家，像過去的愛因斯坦、Niles Bohr，現(xiàn)在的 David Baltimore、Richard Lewontin、Steven J.Gould 都是有社會良心的科學家，不但自己工作做得好，他們對社會關心，對社會不正義的事情提出抗議。而且最重要的不光是批評，自己批評的事自己首先要做好。現(xiàn)在大家不滿的事很多，批評的事很多，而對自己的要求卻不夠。我覺得從一個科學家社會良心上來講，最簡單的起點就是從你自己的工作做起。你自己的研究工作也好，你待人處世也好，能夠做到腳踏實地，真實嚴謹?shù)膽B(tài)度，然后你還要能夠慢慢地影響別人、影響這個社會。假如我們的科學界大家都說，照著國情吧，國家是怎么樣就怎么樣，社會怎樣做我們是管不了的，那我們就永遠變不了，情況就會越來越壞。現(xiàn)在我經(jīng)常會聽到我們一些科學家說：“腐敗現(xiàn)象在中國到處可見，上億的錢很容易地就被浪費掉。現(xiàn)在政府愿意投資科學研究，這些經(jīng)費是不拿白不拿。如果你不拿這些經(jīng)費，同樣會被別人浪費掉”，“與社會上可見的腐敗相比，科學家用科研經(jīng)費款待朋友、公費旅游等算不上什么大不了的事”。即便從科研工作上講，在神經(jīng)所也存在著嚴重的浪費現(xiàn)象，有些經(jīng)費被輕易地浪費掉，只是因為我們在開始實驗前沒有好好的思考與計劃，在定購儀器前沒有認真考慮購買的必要性和該儀器的使用率。所以科學家的社會責任感，應該從嚴格要求自己的工作開始，看我們是怎樣對待自己的研究工作，作為社會的一分子我們是怎樣表現(xiàn)的？科學家和知識分子們代表著這個社會的良心，如果我們自己都腐化了，我們還能期望我們的社會不腐化嗎？現(xiàn)在我們的社會真正需要的并不是

所謂的“圣人”、“烈士”，而是絕大多數(shù)人能成為遵紀守法的好公民。讓我們從爭做神經(jīng)所的“好所民”開始，然后盡可能地去影響我們周圍的同事、我們的朋友，在科學界、在這個社會成為好公民。

有些人批評我到神經(jīng)所做的事情，就是把美國那一套帶回來，不合國情。“不合國情、要安定團結(jié)”，這些說法是中國社會腐敗現(xiàn)象、科學界虛假浮夸、人事關系主導一切等等各種弊端的最好擋箭牌。我們科學界，甚至整個社會改革目前最大的阻力就是來自這種要安定團結(jié)、要合國情、要講人情的做事方式。這是我個人，也希望神經(jīng)所同學老師們要堅決抵制的。我覺得我們所這五年來在科學研究上有一個好的開端，但我希望我們的意義不止在這里。我們要在神經(jīng)科學界、乃至整個學術界做一個榜樣。我們的工作，我們做科學的態(tài)度，都能做出一個好的榜樣，將來對社會有更大的影響。

第四篇：研究所所長就職演講稿

精選范文:研究所所長就職演講稿(共2篇)各位領導、全體職工：非常感謝院領導及全體職工對我的信任，選舉我做河北省微生物所所長。我深知這個選舉的分量，因為在它的身后，是微生物所63名職工的重托。微生物研究所，有過輝煌的昨天。可是，由于各種原因，我們的優(yōu)勢慢慢失去，在地區(qū)和同行中，我們已經(jīng)落伍的事實一天天地暴露。可以說，我們所處在一個十分關鍵的發(fā)展時期。當前，我們的面前，挑戰(zhàn)和機遇并在，積極迎接挑戰(zhàn)，就能贏得機遇。以實際行動，而不是口頭語言，迎接挑戰(zhàn)，現(xiàn)在比任何時候都重要。我們要在這個“關鍵的發(fā)展時期”大有作為，就必須在務實上下工夫。所謂務實，說到底就是要尊重歷史、尊重實際、尊重群眾。如果說每一代人都有各自的使命的話，那么歷史所賦予我們這一代的任務就是迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中爭取我們的發(fā)展機遇。我今年已滿37歲，已近“不惑”之年，我理解，我的使命就是和全體職工、和在座的各位一道，共同奮斗，把我所的事情辦好。讓我們大家在院黨委的領導下，以問心無愧的工作來最終代表全體職工的根本利益。感謝我的前任們的努力，他們過去的艱苦創(chuàng)業(yè)精神將鼓勵我前進；他們?nèi)缃癜褤臃旁诹宋业募缟希覍ьI我們這個班子，團結(jié)廣大職工，在現(xiàn)有條件基礎上，把我們所的工作邁上一個新臺階。二十年來，我所在歷任院領導下，勤奮工作，不懈追求，在我省的建設史上留下了濃重的筆墨。今天，我當選為微生物所所長，感到無上光榮，并愿在今后的工作中盡職盡責，不辱使命，以回報大家的信任。在感到光榮的同時，說心里話，我更感到巨大的壓力，而且大家越是默默注視著我，我的壓力就越大。我現(xiàn)在聽到的是同志們的鼓勵，想到的卻是一年以后怎么向院領導和全體職工交賬。我所長期積累的眾多困難，決定了振興我所的大事必將是持久戰(zhàn)，不會是速決戰(zhàn)。在這個過程中，既需要有大刀闊斧，只爭朝夕的銳氣，更需要臥薪嘗膽，長期堅持的韌性。對我來說，今天是一個新的起點，我會扎扎實實、盡職盡責地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能補拙，愿意“笨鳥先飛”。我想，只要像愚公移山那樣，每天挖山不止，就一定會有成效。更重要的是，我們所人才濟濟，只要能夠把大家組織好，調(diào)動起大家的積極性，我所的事業(yè)就一定大有希望。在此，我也誠懇地希望各位領導和全體職工的支持、監(jiān)督、幫助，沒有大家的支持，我將一事無成，為了我所的發(fā)展，請全所職工獻計獻策，團結(jié)友愛，互幫互助，盡職盡力。我將團結(jié)和帶領全體職工，與時俱進，克難制勝，以嶄新的風貌、高昂的斗志、求實的作風，共同開創(chuàng)我所美好的明天。最后一句話：不管前面的路途多么艱難，我將盡我所能。[研究所所長就職演講稿(共2篇)]篇一：研究所所長就職演講稿

研究所所長就職演講稿

各位領導、全體職工：

非常感謝院領導及全體職工對我的信任，選舉我做河北省微生物所所長。我深知這個選舉的分量，因為在它的身后，是微生物所63名職工的重托。微生物研究所，有過輝煌的昨天。可是，由于各種原因，我們的優(yōu)勢慢慢失去，在地區(qū)和同行中，我們已經(jīng)落伍的事實一天天地暴露。

可以說，我們所處在一個十分關鍵的發(fā)展時期。當前，我們的面前，挑戰(zhàn)和機遇并在，積極迎接挑戰(zhàn)，就能贏得機遇。以實際行動，而不是口頭語言，迎接挑戰(zhàn)，現(xiàn)在比任何時候都重要。我們要在這個“關鍵的發(fā)展時期”大有作為，就必須在務實上下工夫。所謂務實，說到底就是要尊重歷史、尊重實際、尊重群眾。

如果說每一代人都有各自的使命的話，那么歷史所賦予我們這一代的任務就是迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中爭取我們的發(fā)展機遇。

我今年已滿37歲，已近“不惑”之年，我理解，我的使命就是和全體職工、和在座的各位一道，共同奮斗，把我所的事情辦好。讓我們大家在院黨委的領導下，以問心無愧的工作來最終代表全體職工的根本利益。

感謝我的前任們的努力，他們過去的艱苦創(chuàng)業(yè)精神將鼓勵我前進；他們?nèi)缃癜褤臃旁诹宋业募缟希覍ьI我們這個班子，團結(jié)廣大職工，在現(xiàn)有條件基礎上，把我們所的工作邁上一個新臺階。

當前我所面臨挑戰(zhàn)的情勢下，必須抓住三個方面：

1、今后研究所的生存問題，需要有一到兩個主導產(chǎn)品，克服目前我所沒有產(chǎn)品收入的現(xiàn)狀，在鞏固我所原有的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的同時，尋找新的產(chǎn)業(yè)，集中全所力量培養(yǎng)一至二項能夠形成產(chǎn)業(yè)、有市場前景的新項目，使我所盡快擺脫目前的困難局面，在市場上求生存，求發(fā)展，使職工有一個穩(wěn)定的收入來源，我將盡我所能，在一年中完成好主導產(chǎn)業(yè)的建設。

2、解決好諸如富林酒樓等歷史遣留問題。3．我將帶領全所職工，在增加職工收入及福利方面積極努力，增加研究所的收入，和領導班子一起充分考慮職工的利益，共同為增加職工收入及福利做出努力，按時足額交納[研究所所長就職演講稿(共2篇)]三險一金，使我所的保險與社會接軌，解決職工的后顧之憂。逐步恢復包括暖氣補貼等一系列福利。

二十年來，我所在歷任院領導下，勤奮工作，不懈追求，在我省的建設史上留下了濃重的筆墨。今天，我當選為微生物所所長，感到無上光榮，并愿在今后的工作中盡職盡責，不辱使命，以回報大家的信任。在感到光榮的同時，說心里話，我更感到巨大的壓力，而且大家越是默默注視著我，我的壓力就越大。我現(xiàn)在聽到的是同志們的鼓勵，想到的卻是一年以后怎么向院領導和全體職工交賬。我所長期積累的眾多困難，決定了振興我所的大事必將是持久戰(zhàn)，不會是速決戰(zhàn)。在這個過程中，既需要有大刀闊斧，只爭朝夕的銳氣，更需要臥薪嘗膽，長期堅持的韌性。對我來說，今天是一個新的起點，我會扎扎實實、盡職盡責地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能補拙，愿意“笨鳥先飛”。我想，只要像愚公移山那樣，每天挖山不止，就一定會有成效。更重要的是，我們所人才濟濟，只要能夠把大家組織好，調(diào)動起大家的積極性，我所的事業(yè)就一定大有希望。

在此，我也誠懇地希望各位領導和全體職工的支持、監(jiān)督、幫助，沒有大家的支持，我將一事無成，為了我所的發(fā)展，請全所職工獻計獻策，團結(jié)友愛，互幫互助，盡職盡力。我將團結(jié)和帶領全體職工，與時俱進，克難制勝，以嶄新的風貌、高昂的斗志、求實的作風，共同開創(chuàng)我所美好的明天。

最后一句話：不管前面的路途多么艱難，我將盡我所能。

篇二：供電所長就職演講稿

供電所長就職演講稿

尊敬的鄧副局長、尊敬的人事部黃主任，同事們，大家好！

首先感謝局領導班子對我的信任，把我安排在馬壩供電所所長這一重要崗位。說實在的，對于這一人事安排，我既高興，又惶恐。高興的是，我能夠來到馬壩所與大家一起共事，這為我提供了一個更高的展示自我的平臺，惶恐的是，馬壩所所長的崗位太重要了，我唯恐做不好工作，辜負領導對我的信任。我深知肩上責任的重大，但既然局領導對我如此的信任，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，殫精竭力做好工作，不辱使命！

當前我所主要的工作任務是：

一、抓營銷管理工作。營銷工作要做好客戶資料的核查，完善好客戶的基本信息。現(xiàn)已進入了電費追繳日期，大家要確保電費回收；要以用電檢查和營銷稽查為突破口，針對異常臺區(qū)進行日常檢查，逐步把異常臺區(qū)線損降下來。

二、抓安全生產(chǎn)工作。要以班組工作歷為引領，認真做好線路及設備巡視維護工作和安全生產(chǎn)檢查，及時消除設備缺陷，做好線路及設備檢修、急修、保供電等工作，使各項生產(chǎn)工作融入“pdca”的閉環(huán)管理模式。

三、抓工作紀律。大家要嚴格執(zhí)行本所考勤制度，各班長和

[研究所所長就職演講稿(共2篇)] 專責要多下班組引導工作，發(fā)揮班長和專責的表率作用，把全所人員的工作積極性調(diào)動起來。

同事們！馬壩供電所是曲江供電局的門口田，橋頭堡。轄區(qū)用戶有：曲江區(qū)委、區(qū)政府等全區(qū)所有的機關事業(yè)單位，駐韶部隊、全區(qū)大部分大中型企業(yè)，我們的崗位太重要了！責任太重大了！既要確保轄區(qū)電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行，又要做好電費的及時收繳等工作，這要靠誰去完成？要靠你，靠我，靠我們在座的每一位所員！因此，在這里我提幾點希望，與全所同事一起共勉：

收費班的同事，你們在局辦公大樓一樓上班，這是用戶了解曲江供電局的一個窗口，你們是曲江供電局的一面鏡子，用戶到曲江供電局辦事

以上是對我所近期工作一些安排。在這里，我要向出席會議的馬壩所前任老所長林所長表示感謝，感謝他曾經(jīng)為馬壩所付出的辛勤勞動。雖然林所長離開馬壩所調(diào)到了新的工作崗位，我們希望林所還是能夠經(jīng)常回來看看。由于我個人能力有限，工作經(jīng)驗還不足，希望林所能對我今后的工作能加以指點，能夠“知無不言，言無不盡”毫無保留地將您的經(jīng)驗傳授給我，把我扶上馬，再送一程。同時，我也希望，各位同事能夠為做好馬壩所的工作出謀獻策，有好的意見和建議可以隨時向我提出，我一定會虛心聽取大家的意見，共同把馬壩所的工作做好，不辜負領導的厚望！

最后，我再次代表馬壩供電所向親臨會場的鄧副局長和黃主任表示衷心的感謝！我相信，在局領導班子正確領導和高度重視之下，在全體所員的共同努力下，我們一定會圓滿完成局下達的創(chuàng)先指標和基礎達標工作！

我的講話到此為止，謝謝大家！

二○一一年七月十三日

第五篇：研究所所長(中心主任)崗位職責

1.全面負責所(中心)內(nèi)學術管理工作，制訂研究所(中心）的建設與發(fā)展規(guī)劃；負責研究所(中心）的人財物的統(tǒng)籌與管理；負責本所的具體建設工作。

2.負責制訂工作計劃，確定工作任務與目標，并組織實施。負責定期進行自查、自評、及階段工作總結(jié)、匯報。

3.及時掌握國內(nèi)外本學科領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，組織本所(中心)學術交流活動。

4.組織本所(中心)人員進行各級各類科研項目的申報，對申報的項目進行審査與指導，提高項目申報的質(zhì)量。

5.掌握本所(中心）科研工作現(xiàn)狀，從凝練學科建設方向和提升專業(yè)建設水平的需要出發(fā)，不斷匯聚科研創(chuàng)新團隊，增強科研實力。

6.隨時了解本所(中心）的項目在研過程，參與項目中期評估、結(jié)題驗收、鑒定和報獎等各個環(huán)節(jié)的工作，并協(xié)調(diào)處理與課題科研活動開展的相關事宜。

7.負責本所(中心)科研成果的轉(zhuǎn)化工作，與中小學等有關機構或部門聯(lián)系洽談，并協(xié)調(diào)科研成果轉(zhuǎn)化或技術轉(zhuǎn)讓協(xié)議的簽訂。

8.負責本所(中心)專兼職研究人員聘任以及科研工作量的確定與審核工作。

9.積極推動學科建設工作，根據(jù)本專業(yè)領域教師和科研工作條件等有關情況，向?qū)W院提交合理化建議，協(xié)助學院穩(wěn)妥地實現(xiàn)整體發(fā)展規(guī)劃。促進本專業(yè)領域方向的學位點申報準備工作。

10.主持本研究所的日常管理工作和學校、學院安排的其他工作。