第一篇：《三國(guó)演義》讀后感[小學(xué)水品]

《三國(guó)演義》是一部較早的歷史小說(shuō)，代表著古代歷史小說(shuō)的最高成就。

其中，我最欣賞諸葛亮，他機(jī)智聰明，用空城計(jì)退了司馬懿率領(lǐng)的15萬(wàn)大軍。他還是個(gè)非常謹(jǐn)慎的人。“三顧茅廬”就是一個(gè)很好的例子，諸葛亮原本是一個(gè)十分普通的平民，在南陽(yáng)耕作，他見(jiàn)劉備有志替國(guó)家做事，打仗，諸葛亮認(rèn)為劉備是可信任，可投靠的，于是用自己所有的力量來(lái)協(xié)助劉備。從此，諸葛亮就一直忠心耿耿，與劉備一起為蜀國(guó)效力，打了許多仗。

在當(dāng)今時(shí)代，諸葛亮有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。一是他忠誠(chéng)，他全心全意為人民服務(wù)，忠心耿耿為國(guó)家效力，不像一些人，見(jiàn)利忘義，什么傷天害理的事都做得出來(lái)。第二是他勤奮學(xué)習(xí)，能正確靈活地使用學(xué)到的知識(shí)，雖然他年輕時(shí)在南陽(yáng)耕作，但對(duì)天下非常了解，并且正確的分析當(dāng)前形勢(shì)。

學(xué)無(wú)止境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧！

第二篇：《三國(guó)演義》讀后感：品三國(guó)-初中作文

《三國(guó)演義》讀后感：品三國(guó)

《三國(guó)演義》讀后感：品三國(guó)

三國(guó)演義是我們家喻戶曉的一個(gè)名著，書(shū)中塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，有血有肉的英雄形象，如：仁義的劉備、狡猾的曹操、有才的孫權(quán)、聰明的諸葛亮、忠義的關(guān)羽、勇猛的張飛、智謀的周瑜……待我一一道來(lái)。

我們最熟知的一個(gè)武藝高超、忠心耿耿效忠劉備的關(guān)羽，他過(guò)人的武藝，我們也是有目共睹的，如那次溫酒斬華雄、過(guò)五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)都可以看出他的武藝，至于忠心，他身在曹營(yíng)心在漢可以看出他忠義，華榮到義釋曹操也可以看出他的忠義。仁義的劉備最能的民心的事就在長(zhǎng)坂坡時(shí)被曹操追擊卻帶著弱民一起跑，這件事對(duì)整個(gè)隊(duì)伍有著很大的影響。狡猾的曹操，草船借箭時(shí)他不敢輕易出兵可以看出他疑心很重，用兵謹(jǐn)慎，可就是他用兵謹(jǐn)慎才得以造就他江山社稷龐大的景象。聰明的諸葛亮，他神機(jī)妙算，從他草船借箭中可以體會(huì)到，他可以懂天文，知地理，識(shí)人心；知人善用，此乃王道！勇猛的張飛，他長(zhǎng)板橋一事吼一聲就把一個(gè)士兵下的掉下馬來(lái)，可以看出他的勇猛，一人抵擋千軍也毫不遜色！智謀的周瑜，他在火燒赤壁時(shí)用火攻大破曹軍，李白的詠赤壁中曾經(jīng)贊頌到：“烈火張?zhí)煺赵坪＃荑ぴ似撇芄！笨墒撬刹哦誓埽顾恢T葛亮給給氣死，他死前還說(shuō)道：“既生瑜，何生亮。” 三國(guó)中不僅有許多精彩的人物，還有一個(gè)個(gè)精彩、激動(dòng)人心的故事。三顧茅廬講了劉備、關(guān)羽、張飛他們?nèi)苏\(chéng)心誠(chéng)意去請(qǐng)大賢諸葛亮來(lái)出山輔佐他，諸葛亮起初不答應(yīng)，可后來(lái)諸葛亮被劉備的誠(chéng)心所打動(dòng)，最后決定出山。火燒赤壁講了在諸葛亮與周瑜商量怎樣攻打曹操時(shí)，他們決定用火攻，諸葛亮料到那天必有東南風(fēng)，后來(lái)曹操被周瑜慘敗，死傷無(wú)數(shù)。草船借箭講了周瑜嫉妒諸葛亮，在商討軍事時(shí)讓諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他，諸葛亮神機(jī)妙算，向曹操借箭，最后滿載而歸，讓周瑜自嘆不如。

這是我對(duì)三國(guó)演義的品讀，如果你們也有不同的意見(jiàn)，請(qǐng)告訴我，我“不恥下問(wèn)”。

第三篇：《三國(guó)演義》讀后感：讀三國(guó),品劉備

《三國(guó)演義》讀后感：讀三國(guó)，品劉備

這個(gè)暑假讀了羅貫中的《三國(guó)演義》，被里面的人物深深地感染到了。曹操，雖是梟雄卻有宏偉的目標(biāo)；劉備，雖是販商卻有安漢興劉的志向；孫權(quán)，雖是官二代卻仍發(fā)展孫吳集團(tuán)；司馬一家，雖為家臣卻有成就霸業(yè)的心愿，并為其發(fā)奮努力。

今天我就要對(duì)劉備這個(gè)人做一番粗略的評(píng)價(jià)。

劉備出生于旁落的皇族，是個(gè)皇族至親，以賣(mài)草鞋為生。在黃巾起義的時(shí)候結(jié)識(shí)關(guān)羽、張飛這兩位虎將，并且桃園三結(jié)義，成為了兄弟。這三人一路起起伏伏：在十八路諸侯討董卓的時(shí)候，關(guān)羽溫酒斬華雄，卻沒(méi)有受到袁紹賞識(shí)；在長(zhǎng)板橋退軍之際，張飛大喝三聲，嚇退80萬(wàn)曹軍……對(duì)于他們二人的故事那肯定是家喻戶曉了，而劉備雖不是以武力自居，而是用仁義。他三顧茅廬，請(qǐng)出了臥龍諸葛亮；不顧家事，飛騎去請(qǐng)鳳雛龐統(tǒng)；在蜀川之地，不到萬(wàn)不得已不奪蜀川。這些都是仁義之師的象征。

然而他卻犯了最低級(jí)的錯(cuò)誤：沒(méi)有主觀見(jiàn)解。在隆中對(duì)中，當(dāng)諸葛亮提出攻占蜀川后，兵分三路去取魏國(guó)首都（這樣劉備的大將虎將都分開(kāi)，兵力也分開(kāi)，容易讓東吳乘虛而入），這個(gè)方案明顯是存在很大的漏洞的，劉備卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)有指出來(lái)，是導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)戰(zhàn)力蜀國(guó)直接衰弱的主要原因。在大將兼兄弟關(guān)羽和張飛死后，劉備更是魯莽而是去了謀略，竟然舉整國(guó)之力去硬攻東吳，最后因?yàn)樗敛环吞鞖獾仍蚴龟戇d火燒連營(yíng)，進(jìn)而氣死了劉備。強(qiáng)盛的蜀國(guó)就此衰落，劉備畢生心血付之東流。如果當(dāng)時(shí)他不是只想著報(bào)仇，而是與東吳進(jìn)一步結(jié)盟，東吳肯定會(huì)因?yàn)檎腥莿涞玫皆復(fù)饨Y(jié)盟，進(jìn)而直搗黃龍，一統(tǒng)天下完成安漢興劉的心愿。

綜上所述，我認(rèn)為劉備雖是仁義之君，卻在處理某些事情上失去理智，就如復(fù)仇，是一個(gè)充滿仁義道德卻缺少理性思考的一位有得有失的君王。

俞敏洪說(shuō)過(guò)：一本《三國(guó)》治新東方。可以看出，《三國(guó)演義》這本書(shū)的作用很大，多讀只會(huì)有百利而無(wú)一害。

歷史上對(duì)劉備的見(jiàn)解很多很多，這只是我的判斷與見(jiàn)解。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)三國(guó)演義讀后感

《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。

在幼時(shí)，看《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)。”……的含義。

在低年級(jí)，我看三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

在高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。

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第五篇：小學(xué)三國(guó)演義的讀后感

導(dǎo)語(yǔ)：看這本書(shū)《三國(guó)演義》，不但要看戰(zhàn)爭(zhēng)，看外交，而且要看組織。下面由小編為大家整理的小學(xué)三國(guó)演義的讀后感，希望可以幫助到大家！

小學(xué)三國(guó)演義的讀后感（1）

《三國(guó)演義》這本小說(shuō)主要向讀者介紹了東漢末年群雄逐鹿，諸侯割據(jù)的一副副歷史畫(huà)面

小說(shuō)中出色的謀士比比皆是，最使我敬佩的是諸葛亮。他上知天文，下識(shí)地理，三教九流，無(wú)所不通。他后來(lái)投靠劉備，為劉備奪荊州、占益州。劉備死后，諸葛亮有12年獨(dú)攬大權(quán)，他完全可以做第2個(gè)曹操，稱王稱帝、挾天子以令諸侯，但他終其一生并未取代劉禪。這足以表示諸葛亮對(duì)劉備的忠誠(chéng)。

小說(shuō)中的趙云武藝超人，真乃一代良將。他曾沖進(jìn)袁紹營(yíng)中如入無(wú)人之境，大破袁紹。他也曾在萬(wàn)軍之中單槍匹馬救劉備的兒子，并殺了曹操陣營(yíng)的五十四員名將，奪了四條長(zhǎng)槍和一把寶劍。幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。

書(shū)中的關(guān)羽不僅武功過(guò)人，而且義薄云天。他因一次戰(zhàn)役被迫降曹，但提出約定：他一但知道劉備的下落，就一定要去找劉備。在曹操營(yíng)中，曹操為了籠絡(luò)關(guān)羽，經(jīng)常送他金銀珠寶、綾羅綢緞，但關(guān)羽仍不變心，對(duì)故主忠心耿耿，并最終回到劉備身邊。

縱觀《三國(guó)演義》中各路英雄豪杰，他們或足智多謀，運(yùn)籌帷幄;或驍勇善戰(zhàn)，所向披靡;或忠心耿耿，義薄云天……各自在自己的位置上干出一番驚天地、泣鬼神的偉業(yè)，造福一方百姓，為后人留下一段段佳話，讓人望塵莫及，徒生敬佩之情。

撫卷沉思，我從這些歷史任人物身上，感受到了他們那種橫槍躍馬，馳騁疆場(chǎng)的灑脫英姿;感受到了他們憐惜蒼生，關(guān)心百姓的悲憫情懷;感受到了他們笑對(duì)死亡，舍生取義的英雄豪氣……

唉，雖然東漢末年和英雄很多，但早已灰飛煙滅，成為歷史，可惜!可惜!

小學(xué)三國(guó)演義的讀后感（2）

最近我又讀了一遍中國(guó)的四大名著之一的《三國(guó)演義》，我覺(jué)得它真是值得一看的好書(shū)，甚至可以用“百讀不厭”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容它，都不為過(guò)。因?yàn)椴煌臅r(shí)期讀它，都會(huì)讓你有不同的感受。

在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本漫畫(huà)版的《三國(guó)演義》，看著這些圖片，我知道了一些令人耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)和歇后語(yǔ)，如“三顧茅廬”、“草船借箭”、“空城計(jì)”“周瑜打黃蓋—一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”、“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”等，但是不能具體說(shuō)出故事的來(lái)龍去脈。

當(dāng)我上了小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師推薦我們買(mǎi)了一本青少版的《三國(guó)演義》，我覺(jué)得它讓我增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)，知道了赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的局面、蜀國(guó)滅亡的原因等，更讓我記得了許多栩栩如生的人物，有足智多謀的諸葛亮、禮賢下士的劉備、粗中有細(xì)的張飛、驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、奸詐狡猾的曹操、心胸狹窄的周瑜等人物。

上小學(xué)六年級(jí)，當(dāng)我再次讀《三國(guó)演義》時(shí)，我覺(jué)得它真是一本鴻篇巨作，因?yàn)樗柡嗽S多人生的哲理。令我印象最深刻的是“火燒連營(yíng)”。當(dāng)時(shí)關(guān)羽因?yàn)榇笠舛デG州，最后在夜走麥城時(shí)被吳國(guó)將領(lǐng)活捉，孫權(quán)想勸他投降，可是他寧死不降，最后被斬首示眾。張飛聽(tīng)說(shuō)之后，因?yàn)閭倪^(guò)度，就一直抽打?qū)⑹總儯驗(yàn)槭チ嗣裥模詮堬w在睡覺(jué)時(shí)被兩個(gè)無(wú)名小卒砍了人頭。劉備聽(tīng)聞后，放聲大哭，立志要替關(guān)羽、張飛報(bào)仇。諸葛亮勸他，暫時(shí)不要伐吳，可是劉備根本聽(tīng)不進(jìn)去，率了73萬(wàn)大軍向東吳進(jìn)發(fā)。這時(shí)吳國(guó)處于十分緊張情況，有一位叫陸遜的謀士說(shuō)：“我能破它73萬(wàn)大軍。”果不其然蜀國(guó)大敗而歸。從這件事中，讓我明白了做人不能意氣用事，而要沉著冷靜地分析局勢(shì)，等時(shí)機(jī)成熟再?gòu)拈L(zhǎng)計(jì)議。

總之，讀完這本書(shū)，我覺(jué)得受益匪淺，它讓我開(kāi)闊了眼界，懂得了做人要顧全大局，同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有所作為的人。

小學(xué)三國(guó)演義的讀后感（3）

《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。

在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)。”……的含義。

在中低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。

隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。