第一篇：天水師范學院文史學院領導班子以及行政和教學機構(gòu)（xiexiebang推薦）

天水師范學院文史學院領導班子以及行政和教學機構(gòu)

時間：2007-04-30

黨總支

書 記：劉明輝

副書記：趙鐵成行政

院 長： 馬 超

副院長： 郭昭第分工會

主席：劉明輝

分團委及學工辦

分團委書記：關園園

辦公室

主 任： 韋寶宏

中文系

系主任： 郭文元

副主任： 任堅

歷史系

主任：強文學

人文教育系

主任：楊敏副主任：王宏謀

戲劇影視文學系

主任：薛世昌

文史學院機構(gòu)設置示意圖

第二篇：天水師范學院文史學院2013年寒假作業(yè)安排

文史學院2013年寒假作業(yè)安排

為了更加深刻地學習黨的十八大精神及貫徹落實十七屆六中全會關于社會主義文化大發(fā)展大繁榮以保證學生學習活動與思想教育活動的連貫性，統(tǒng)一性。凸顯我院專業(yè)特色；培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)；弘揚傳統(tǒng)文化；傳承經(jīng)典名著，培養(yǎng)學生具有一定實踐能力與創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，文史學院特要求大

一、大二的同學們充分利用寒假完成以下作業(yè)：

一、11、12級中文系學生抄寫《詩經(jīng)》，歷史系學生抄寫《大學》，11、12級戲劇影視文學專業(yè)學生抄寫《論語》，11級人文教育專業(yè)學生抄寫《中庸》。此外11、12級全體學生必須抄寫《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》并完成《弟子規(guī)》讀后感（800—1000字 見文史學院網(wǎng)頁）

注：

1、經(jīng)典抄寫必須用鋼筆或毛筆抄寫

2、經(jīng)典抄寫結(jié)束后必須完成一份讀后感（1000字以上）

3、開學第一周上交文史學院團學辦學習部進行評比。

二、11、12級學生需完成社會實踐調(diào)查報告一份，3000字以上。(見校團委

或文史學院網(wǎng)頁)

三、11、12級戲劇影視文學專業(yè)學生需完成一部短片或攝影作品。

注：

1、短片可以是手機短片、DV短片等，內(nèi)容以家鄉(xiāng)民俗、生活趣事、社會事件等為主題。時間至少5分鐘。攝影作品不得少于10張照片，要求注明日期。

2、經(jīng)典抄寫、讀后感、社會實踐調(diào)查報告、DV短片或照片在開學初以班級為單位上交團學辦（讀后感與經(jīng)典抄寫需分開上交，并注明班級、姓名、學號），上交時列出清單詳見附表。

3、所有作業(yè)應本人獨立完成，禁止代做、抄襲、用以前的作業(yè)頂替，屆時學院將組織專人進行檢查評比，給出成績，并參與綜合考評，載入本人素質(zhì)拓展認證檔案，評比完成后所有作業(yè)將退還。

4、各班班長、學習委員在開學后一周盡快將作業(yè)收繳、登記清楚，以便于學生會的檢查。

文史學院分團委學生會

2012年12月20日

第三篇：天水師范學院歷史文化學院專業(yè)介紹

天水師范學院歷史文化學院專業(yè)介紹

時間：2014-05-27

天水師范學院歷史文化學院現(xiàn)有專任教師30余人，其中教授5人，副教授8人，博士后1人，博士9人，碩士18人。是一支以中青年教師為主，年齡、學歷、學緣和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，各有專攻和特長，富有活力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W科團隊。

天水師范學院學院已形成較為完備的教學體系，現(xiàn)開設歷史學（含教師教育、創(chuàng)新人才班）、文物與博物館學（博物館學方向）、人文教育三個專業(yè)。2013年起歷史文化學院開始招收教育碩士（學科教學·歷史）研究生。歷史學專業(yè)于2008年入選甘肅省高校特色專業(yè)建設名單；中國古代史教學團隊于2011年入選省級教學團隊。現(xiàn)有中國歷史地理1門省級精品課程和中國古代史、中國近代史、中國文化史、敦煌學4門校級精品課程。

歷史文化學院現(xiàn)有省級重點學科專門史、省級重點人文社科研究基地隴右文化研究中心、甘肅省飛天學者設崗學科。有4人次入選教育部新世紀人才支持計劃、甘肅省宣傳文化系統(tǒng)拔尖創(chuàng)新人才、“555”創(chuàng)新人才和領軍人才。1人享受國務院政府特殊津貼。3人被聘為陜西師范大學、蘭州大學、西北師范大學兼職教授。1人入選天水師范學院青藍人才工程。學院教師目前承擔國家社科基金項目7項，教育部社科規(guī)劃項目、甘肅省社科規(guī)劃項目、中國博士后科學基金、甘肅省教育廳科研項目20余項。學院科研成果豐厚，在《光明日報》、《中國經(jīng)濟史研究》、《歷史地理》、《民族研究》、《敦煌研究》等國家權(quán)威核心學術刊物上發(fā)表論文300余篇，出版學術專著、合著和主編參編教材30余部。先后榮獲全國高校人文社科優(yōu)秀成果獎、甘肅省優(yōu)秀教學成果獎、甘肅社科優(yōu)秀成果獎、甘肅省高校社科成果獎、天水市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等各類獎項12項。經(jīng)過多年建設和發(fā)展，歷史文化學院歷史學專業(yè)已進入我國歷史專業(yè)全國五十強行列。學院多年來為甘肅省至全國培養(yǎng)了大批合格畢業(yè)生，他們正辛勤地工作在教育、科研、黨政機關、博物館等各條戰(zhàn)線上。

歷史學專業(yè)（創(chuàng)新人才班 師范類）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的歷史學基本理論、基礎知識和基本技能，具有良好的人文素養(yǎng)和初步的歷史學研究能力，能在國家機關、新聞出版、文教事業(yè)及各類企業(yè)事業(yè)單位或領域從事研究、教學和管理等方面工作的歷史學科復合型創(chuàng)新人才。

主干學科：中國史、世界史

主要課程：史學概論、考古學通論、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、外國史學名著選讀、人文社會科學研究方法與論文寫作、中國古代史專題、歐洲史專題、敦煌學專題、文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)專題、中國歷史要籍介紹及選讀。

學制：四年

授予學位：歷史學學士

歷史學專業(yè)（師范類）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較為扎實的歷史學基本理論、基礎知識和基本技能、良好的人文素養(yǎng)和語言表達能力，具有現(xiàn)代教育觀念和教學基本能力，能夠適應中學課程改革需求，進行中學歷史教學和教研等方面工作的合格教師。

主干學科：中國史、世界史

主要課程：史學概論、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、歷史要籍介紹與選讀、歷史課標解讀及教材分析、中外文化遺產(chǎn)概論、中外歷史人物評說、中國史專題與歷史教育、《史記》講讀。

學制：四年

授予學位：歷史學學士

文物與博物館學專業(yè)（博物館學方向）

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有文物學、博物館學的基本理論和基礎知識，能在政府文物管理機構(gòu)、各類博物館或展覽館、文物考古研究機構(gòu)以及新聞出版、教育、文物與藝術品經(jīng)營單位和海關等企事業(yè)單位或領域，從事文物與博物館管理、文物與考古研究及文化遺產(chǎn)保護等方面具體工作的應用型專門人才。

主干學科:文物與博物館學、歷史學

主要課程:文物學概論、博物館學概論、博物館陳列設計、博物館經(jīng)營與管理、文物法規(guī)與行政管理、考古學通論、中國古代史、世界古代史、文物鑒賞基礎、田野考古技術、中國古代墓室壁畫、中國古代青銅器、中國古代陶瓷器、中國古代玉器、中國古代書畫。

學制:四年

授予學位:歷史學學士

第四篇：天水師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院2012年暑假作業(yè)安排

天水師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院2012年暑假作業(yè)安排

數(shù)學與統(tǒng)計學院暑假作業(yè)安排

1、練習“三筆字”，要求每位學生在假期練習寫毛筆字和鋼筆字。

2、積極開展社會實踐調(diào)查，要求每位學生積極參加社會調(diào)研，并完成一篇社會實踐調(diào)查報告（詳見：社會實踐調(diào)研項目推薦選題），優(yōu)秀調(diào)查報告可推薦到學校進行評優(yōu)。

3、專業(yè)知識的學習，要求每位學生加強專業(yè)課的學習，并撰寫專業(yè)學術論文一篇，要求字數(shù)2000字以上，優(yōu)秀論文可推薦報名參加全省“科技論文大賽”。

4、教育見習，利用開學前的時間，要求每位學生在當?shù)貙W校參加教育見習活動，并上交聽課筆記五篇，聽課筆記上必須有當?shù)貙W校的簽字和蓋章。

要求：

1、每位學生在開學注冊時至少提交硬筆字練習冊一本，提交相關調(diào)查報告一分（含電子版），提交專業(yè)學術論文一篇，提交聽課筆記五篇。

2、開學后由班長將本班假期作業(yè)統(tǒng)一收齊后教育團學辦公室，對于未完成假期作業(yè)的學生不予注冊。

3、開學初要對各班學生假期作業(yè)的完成情況進行檢查評比，將評比結(jié)果進行通報。

數(shù)學與統(tǒng)計學院2011年7月10日

社會實踐調(diào)研項目選題指南

1.建國六十周年以來家鄉(xiāng)及實踐地發(fā)生的變化及相關題材調(diào)研論文 2.我校建校五十周年以來發(fā)生的變化及相關題材及相關題材調(diào)研論文 3.新形勢下甘肅農(nóng)村黨員隊伍建設問題研究

4.改革開放以來當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的調(diào)查與研究

5.經(jīng)濟危機對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展影響的調(diào)查與研究

6.高新技術發(fā)展狀況的調(diào)查與研究

7.農(nóng)村生活污染、能源結(jié)構(gòu)及環(huán)境衛(wèi)生狀況的研究

8.新農(nóng)村建設的調(diào)查與研究

9.城鎮(zhèn)居民最低生活保障狀況的調(diào)查與研究

10.新農(nóng)村建設背景下貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對策研究 11.甘肅省勞務經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策建議

12.新農(nóng)村醫(yī)療合作試點的法律保障研究

13.甘肅省天水、隴南兩市災后重建成果的調(diào)查與研究

14.民族地區(qū)宗教與社會和諧問題研究 15.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展與保護研究 16.關于社區(qū)文化建設狀況的調(diào)查與研究 17.共青團服務青少年研究 18.新形勢下青年志愿服務事業(yè)發(fā)展趨勢研究 19.特殊青年群體（困難、邊緣、資質(zhì)群體等）生活狀況及心態(tài)研究 20.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習狀況的調(diào)查與研究 21.青年學生“三進”（進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進街道）工作的調(diào)查與研究 22.高等教育發(fā)展與大學生就業(yè)研究 23.社會用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)要求的調(diào)查與研究 24.天水、隴南等市企事業(yè)單位人才需求的調(diào)查與研究 25.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策研究 26.西部地區(qū)義務教育差異及均衡發(fā)展調(diào)查與研究 27.農(nóng)村中小學信息化現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 28.中小學對教師素質(zhì)要求的調(diào)查與研究 29.災后農(nóng)村基礎教育的調(diào)查與研究報告 30.區(qū)農(nóng)村中小學基礎教育課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

第五篇：天水師范學院普通話教學及測試工作管理暫行辦法

天水師范學院普通話教學及測試工作管理暫行辦法

一、普通話教學管理

（一）本課程教學目的是提高學生對“普通話”的認識及應用水平，通過普通話水平測試，為學生將來運用教師職業(yè)語言打下良好的基礎。

（二）本課程教學范圍包括師范類本、專科學生，專科生以公共必修課的形式上課，本科生以選修課形式上課。

（三）本課程授課內(nèi)容：系統(tǒng)講授普通話語音知識，突出方言語音的辯證，輔以大量的普通話語音訓練，使學生盡快掌握普通話練習方法，迅速提高普通話應用水平。

（四）本課程以《甘肅省普通話水平測試培訓教程》為教材和普通話水平測試用書。

（五）本課程一般在新生入學后第一學期或第二學期由學生選課。周課時為2節(jié)，總學時為36課時，2個學分，期末以考查方式評定成績。

（六）本課程在教學過程中，應鼓勵口語表達能力較強的學生參加學校、省市及全國性的口語應用比賽，對少數(shù)優(yōu)秀學生推薦他們從事口語表達的專業(yè)工作或繼續(xù)深造報考相關院校的相關專業(yè)。

二、普通話測試管理

為了全面提高我院學生綜合素質(zhì)和能力，適應市場經(jīng)濟對人才的需求，根據(jù)國家教委和國家語委有關精神，決定在我院廣泛開展推廣普通話活動，并進行普通話水平測試。

（一）組織領導

經(jīng)甘肅省語委批準，我院成立了普通話測試站，此站掛靠在教育學院，由教育學院院長任站長，主管普通話水平測試及教學工作。測試站下設普通話水平測試辦公室，負責具體工作。

（二）測試標準

按照國家語委頒布的《普通話水平測試大綱》，普通話測試以口語為主，以百分計分，采用個別測試的方法，整個試題分四部分，第一部分，朗讀單音節(jié)字100個，測試時間3分鐘，占10分；第二部分，朗讀雙音節(jié)詞50個（以我省難點音為主，輔之以少數(shù)變調(diào)詞、輕聲詞、兒化音等），測試時間3分鐘，占20分；第三部分，朗讀材料一篇，測試時間4分鐘，占30分。第四部分，說話題，由應試者根據(jù)所抽取的題目，進行三分鐘的說話內(nèi)容，占40分。測試主要考查應試者的語音、語調(diào)、語匯、語法是否自然流暢，普通話規(guī)范程度如何。測試中如出現(xiàn)語音錯誤、漏讀或加字詞、停動或斷句不當、語速過快或過慢、方言明顯等均要適當扣分。

（三）對學生的要求

天水師范學院測試站的測試對象主要是全院師范類本、專科學生，同時適當對外承擔一定量的測試任務。因此對全院師范類學生及外面考生的要求是一致的，達到二級乙等水平即可以取得普通話水平測試合格證書，工科類學生暫不要求。

（四）測試培訓辦法

測試站負責對全院學生及其他社會成員進行測試。根據(jù)甘肅省語委要求，測試時間定為每年的4月和11月進行。試卷由省語委統(tǒng)一印發(fā)。

普通話水平測試未達標者，測試站將舉行相應的普通話強化班，提供再次學習培訓的機會，利用晚上或雙休日授課，幫助他們早日突破難關，拿到合格證書。

（五）注意事項

各二級學院要積極宣傳推廣普通話的重要意義，要求全體教師、干部、學生在工作、學習和生活中堅持講普通話，結(jié)合學院校園精神文明建設，創(chuàng)造一個良好的工作、學習環(huán)境，使我院推廣普通話工作達到一個新的水平。

附件：

《普通話水平測試等級標準》（試行）一級

甲等 朗讀和說話時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。測試總失分率在3％以內(nèi)。

乙等 朗讀和說話時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然的字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8％以內(nèi)。二級

甲等 朗讀和說話時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤，測試總失分率在13％以內(nèi)。乙等 朗讀和說話時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻音、邊鼻音、fu一hu一z一zh一j、送氣不送氣、l一u不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20％以內(nèi)。三級

甲等 朗讀和說話時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30％以內(nèi)。

乙等 朗讀和說話時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40％以內(nèi)。