第一篇：廣西師范學院師園學院體育系2013屆教學成果展示會暨2012-2013學年年度總結表彰大會活動方案

廣西師范學院師園學院體育系2013屆教學成果展示會

一、活動目的（一）展示體育系2013屆教學成果，傳授09級學長的實習，考研，就業經驗，搭建學習交流的平臺；

（二）對2012-2013學年體育系的教學等工作進行總結及表彰，樹立良好學風，激勵同學們成長，規劃在校期間的學習和生活，迎接社會未來的挑戰。

二、活動內容介紹

參加會議人員：廣西師范學院師園學院體育系全體師生

活動主題：憶成長之路，表先進之風，舉引航之燈，照事業之程 會議時間：2013年6月25日晚19：30

會議地點：教學樓4-108

大會內容：

（一）2013屆畢業生代表經驗介紹

1、優秀畢業論文展示（陸玉康）

2、實習經驗介紹（朱崇干、尹鑫鑫）

3、考研經驗介紹（李威威）

4、就業面試經驗介紹（陳小青）

5、大學規劃（張亮亮）

（二）教學、學生工作學年總結及下學年工作要點

（三）宣讀并表彰本學年度獲獎學生

1、國家勵志獎學金（學生名單：李敏婷、黃杰寧、盧雯、葉棟）

2、自治區政府獎學金（學生名單：蒙柱興）

3、國家獎學金（學生名單：李威威）

4、系優秀畢業生（學生名單：覃耀培、唐明明、董維深、凡芳芳、姚世倫、趙艷梅）

5、院優秀畢業生（學生名單：李威威、陸玉康、黃梅春、李承華、黃芳、劉娟、付仁清張亮亮、陳小青、陸珍瑩、梁素娜、朱崇干）

6、區優秀畢業生（學生名單：張亮亮）

為獲獎學生頒獎以及合影留念；

三、會議流程：

（一）由主持人宣布會議開始，主持人致開場詞，全體起立奏國歌；

（二）介紹到場嘉賓及與會人員；

（三）畢業班主任黃晨華老師講話

（四）畢業生代表經驗介紹

1、大學學習經驗介紹（張亮亮）

2、實習經驗介紹（朱崇干、尹鑫鑫）

3、優秀畢業論文展示（陸玉康）

4、考研經驗介紹（李威威）

5、就業面試經驗介紹（陳小青）

（五）頒發榮譽證書：

1、頒發國家勵志獎學金

2、頒發自治區政府獎學金

3、頒發國家獎學金

4、頒發系優秀畢業生

5、頒發院優秀畢業生

6、頒發區優秀畢業生

（六）體育系主任周美如教授發言

（七）會議結束，老師、畢業生代表以及獲獎學生集體合影留念

第二篇：廣西師范學院師園學院09級音樂2班外出活動總結

廣西師范學院師園學院09級音樂2班外出活動總結

2010年10月29日，我們09音樂2班組織了一次集體外出活動，到獅山公園燒烤、游玩。對于我們班這次燒烤的活動，我只能用八個字來形容，那就是“不虛此行，樂而忘返”。

這次燒烤活動，其實在開始的時候，并不是那么順利的。可能大二了，大家都有事要忙，加上最近天氣多變，大家意見不是很統一，有的同學不想去，有的同學非常想去。不過最終，我們決定搞一次真正的班集體活動。于是擔任班委的同學分工明確，紛紛購買燒烤的材料和預定外出的車輛。就這樣，早上的時候大家高高興興地出門了。

到環境優美的獅山公園，大家顧不上欣賞，就脫去大衣，挽起袖子，準備大快朵頤。照例是紅里帶黑，美味中夾雜著不少焦炭味的雞翅和各種肉丸，可大家卻視為天上的佳肴，吃得津津有味，甚至為了爭奪美食大打出手—當然是鬧著玩的啦。三下五除二，事前準備的食物就被我們這幫餓狼以狂風掃落葉之勢消滅光了。

總體來說，此次活動達到了預期效果，是成功的。活動中，同學們積極參與、配合，活動形式輕松、活潑，氣氛和諧、愉悅。

通過這次活動，我們懂得了：一個班集體的凝聚力是指一個班級集體對本班級學生的吸引力。學生在學風好、班風好的班集體中，就有一種光榮感、愉快感和責任感，心里向著集體，樂于為集體多作貢獻。然而，一個班要形成這樣強大的凝聚力，還需要許許多多的努力，還需要經歷時間的考驗。所以，我想這樣的活動值得我們再去開展，為我們同學之間營造一個寬松的交流平臺，從而增強我們班的凝聚力，真正組成一個大家庭。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”最后，我也衷心地祝愿我們班：互相團結著，互相關愛著，一起進步著，一起成長著。

廣西師范學院師園學院09音樂二班班委會

二○一○年十一月十日

第三篇：廣西師范學院師園學院09級音樂2班班級匯演總結

廣西師范學院師園學院09級音樂2班班級匯演總結

為了充分展示我們音樂班的風采，展示音樂班的朝氣、活力、蓬勃、厚重大氣、多才多藝，同時展示音樂班特別是09音樂二班這一獨特群體的優秀獨特的氣質、豐富的內涵、內在的生機活力。09級音樂二班于2010年12月14日（星期二）19:30—22:00舉辦了一場以“放飛夢想、唱響激情”為主題的班級匯演，晚會以熱烈而親切的場面，精彩生動的表演和歡快喜慶的氣氛，充分體現09音樂二班的同學奮發向上、青春活力的精神面貌，展現09音樂二班的同學的卓越風采。從而提高大學生的文化藝術修養，促進大學生文化藝術活動的繁榮。

文藝匯演節目形式多樣，有歌曲、舞蹈、小品、鋼琴彈唱等共16個節目，演出精彩紛呈，高潮迭起。本次演出充分調動了各位同學的積極性；培養了同學們的自我表現力，體現了當代大學生應有的積極、健康活潑的精神風貌。這樣的大型活動在我們班雖說是首次，但演出較為成功。得到了上級領導、老師和同學們的廣泛認可和好評。

本次活動主要由我們班班委操辦，在計劃、宣傳、安排、準備等方面做了一系列工作。在此，我就整場匯演中的統籌操辦的一些問題以及一些經驗做一點總結。

一、成功經驗

1、學校領導高度重視，班主任的有效組織和文藝特長學生的積極參與。

2、集思廣義，籌備活動

要操辦一場文藝演出，必須要有一個計劃。這個計劃不需要十分詳細、周密，但必須要有一個大體的思路、框架、需要哪幾個環節等。

3、團結一致，通力協作

文藝匯演雖由綜合組操辦，但不是綜合組一個部門的事，而是全班同學共同的盛會。全體師生都參與到其中，明確任務，分頭準備。一是分頭行動，并保證各項活動有專人負責，每位同學都有自己明確的任務，并分頭做好各項準備。

4、事先考慮可能會出現的狀況以及應對措施。最重要也是最容易出狀況的環節就是現場的工作。我們安排舞臺監督，負責觀察匯演的狀況。在匯演開始之前，提前到達會場，確定人員到位及準備完畢。工作人員明確本場匯演不是自己一場演出，一個節目，而是一項工作，不能坐著觀看，應該眼觀六路，耳聽八方嚴肅對待。

5、安排日程，堅持排練

演出前的一段時間，每次彩排班主任都到場，帶領同學排練、并作指導。雖然排練中遇到很多麻煩與困難，但大家最終都克服了，并且練習的很愉快。不但按計劃完成了排練，還促進了同學之間、老師之間的友誼，使大家更加團結。

二、需改進之處

1、燈光還沒有達到預想的效果，導致攝像、攝影效果不好。

2、前期的工作沒有充分準備好，增加了后期工作的困難。

3、能否將第二課堂與藝術節結合起來通盤考慮，分階段分項目進行，使藝術節貫穿到學生平時的生活中。

廣西師范學院師園學院09音樂二班班委會

二○一○年十二月二十日

第四篇：廣西師范學院師園學院2013年各系分團委氣排球交流賽方案

關于師園學院第二屆各系分團委氣排球交流賽方案

為了加強各系分團委的團結，使各系各部門各委員工作上、思想上、學習上、生活上得到很好的交流和學習，秉著互相交流學習不斷上進和增進友誼的目的我們體育系分團委組織開展2013-2014年第二屆各系分團委氣排球交流賽，誠摯邀請各系分團委組隊參加。

一、主辦單位：共青團廣西師范學院師園學院院團委

二、承辦單位：共青團廣西師范學院師園學院體育系委員會

三、參賽單位：

院團委 經管系、理工系、外語系、中文系、教育系、藝術系

（備注：體育系主要是組織、裁判、記錄工作）

四、競賽項目：氣排球男女混合賽

五、競賽時間和地點：

比賽抽簽時間：2013年12月10日中午12:00（星期二）抽簽地點：文體樓排球場

比賽時間：2013年12月11日下午17:30（星期三）比賽地點：文體樓排球場

六、參賽方式：

各系分團委可組織一隊運動員，每隊可組織10人，運動員8人，其中女運動不少于2人，教練或領隊1人。（備注：運動員必須身體健康，具有基本運動能力）

六、競賽辦法：

（一）競賽規則： 采用自治區體育局2010年審定的《廣西大眾氣排球競賽規則》

（二）比賽方式：

1、比賽場上隊員為5人，場上女生不少于1人；

2、比賽分兩個階段進行。第一階段6隊采取隨機抽簽方式分成A、B兩小組，每個小組三個隊，A、B小組進行單循環賽，決出小組第一名；第二階段兩小組第一名進行總決賽決出總第一名。

3、比賽采用3局2勝制，非決勝局先得21分為勝，決賽局先得15分為勝。

七、比賽器材：

采用標準氣排球，比賽網高2.0米。（器材由大會供給）

八、未盡事項另行通知。

特別說明：由于接近期末考慮到個別系的上課復習時間安排，每天的賽程時間均為下午17:30開始。

附《廣西大眾氣排球競賽規則》見附件一

共青團廣西師范學院師園學院體育系委員會

二0一三年十二月五日

附件一：

廣西大眾氣排球比賽規則（廣西通用版）

第一章 場地與設備 規則一 比賽場地

（一）比賽場地長12米、寬6米，球網高度為：男子2.1米，女子1.90米，混合2米。老年組的降低10厘米，男60，女55，（二）每個場區畫一條距離中心線2米并與邊線連接的平行線叫限制線。中線與限制線以內的地區為前場區，限制線與端線間為后場區。限制線和前場區向邊線以外是無限延長的。

場地圖示：其實就是羽毛球的場地

規則二 球

（一）球是圓形的，由柔軟的塑膠制成。

（二）顏色：應是一色的黃色。

（三）圓周：80—83厘米。

（四）重量：110克—125克。

第二章 比賽隊和隊員

規則三 比賽隊

（一）一個球隊隊員不限，上場5人(2男3女），領隊、教練各一名，領隊、教練可兼運動員。

（二）只有登記在記分表上的隊員可以參加比賽。應在運動服胸前上有明顯的標志。

規則四 隊員服裝

（一）隊員服裝要統一、整潔和顏色相同。

（二）隊員須穿不帶后跟的運動鞋

（三）隊員上衣必須有號碼，應由1至8號。身前號碼10厘米見方，身后號碼15厘米見方。

規則五 教練員和隊員

（一）教練員和隊員應了解并遵守規則，以良好的體育道德作風服從裁判員的判定。如有疑問只有場上隊長可向裁判員請求解決，教練員不得對判定提出異議要求解釋。

（二）教練員和隊員必需尊重裁判員和對方隊員。不得以任何行為影響裁判員的判斷。不得以任何行動表現拖延死球時間或被認為有意延誤比賽。

（三）教練員在賽前應將本隊隊員姓名、號碼登記在記分表上并簽字。在每局比賽開始前應填寫上場隊員的位置表交第二裁判員。

（四）比賽結束時雙方隊長須在記分表上簽字，承認比賽結果。

第三章 比賽的進行

規則六 場區的選擇與交換及比賽中斷

（一）第一局和第三局（決勝局）比賽前，由第一裁判員召集雙方隊長抽簽選擇場區或發球權。第一局比賽前有5分鐘的準備活動。

（二）第一局與第二局間休息為3分鐘，第二局與第三局休息5分鐘。第一局結束后兩隊交換場區。局間休息時，隊員可離開場區接受教練員的指導。

（三）決勝局某隊先得8分時，兩隊交換場區，不得進行指導和休息，隊員位置不得變動，由交換場區前最后一次發球的隊輪轉發球。

（四）場上隊員如發生病傷，第一裁判員應立即鳴響中止比賽并令該隊進行換人，如不可能合法換人，則準許特殊的不合法換人或給予受傷隊員3分鐘的恢復時間，如仍不能繼續參加比賽時，則算該隊該場失敗，保留其所勝的分數和局數。

規則七 隊員場上位置

（一）雙方隊員各分為前排三名，后排二名。前排左邊為4號位，中間為3號位，右邊為2號位，后排左邊為5號位，右邊為1號位。每局比賽開始，場上隊員必須按位置表排定的次序站位，在該局中不得調換。

（二）球發出后，隊員可以在本場區內的任何位置上，不受上述限制。

（三）在新的一局，每個隊上場隊員的位置可重新安排。登記在記分表上的隊員都可被列入新的上場陣容。

規則八 暫停

（一）每局比賽中，每個隊可請求兩次暫停，每次暫停時間為1分鐘。只有成死球時經教練員或場上隊長向裁判員請求后才準子暫停。第一裁判員鳴哨后，比賽應立即繼續進行。

（二）某隊請求第三次暫停，應子拒絕，并提出瞥告。在同一局中如再次發生則判該隊失球權或對方得分。

（三）暫停時隊員可離開場區接受教練員的指導。

規則九 換人

（一）每局每隊最多可替換五人次，一下一上為一次。某隊換人時應由教練員或場上隊長在死球時向裁判員提出請求，并說明替換人數和隊員的號碼，經記錄員登記完畢，比賽繼續進行。

（二）換人時，不得進行指導。同一個隊已請求換人而未經過比賽過程不準再次請求換人。

（三）替補隊員每局只有一次上場機會，他可以替換任何一個開始上場的隊員。同一局中，他只能由被他替換下場的隊員替換。

規則十 比賽成績的計算

（一）采用每球得分制，不論發球隊或接發球隊勝球時即得1分。

（二）勝一局：某隊先得25分即為勝一局！或雙方得分成24比24時，誰先得1分成25比24時，則該隊勝一局。決勝局誰先得15分，即算該隊獲勝。

（三）勝一場：先勝兩局的隊為勝一場。

（四）無正當理由而未準時到場比賽的隊，應判為棄權。對方則以每局15:0的比分和2:0的比局取勝。

第四章 動作和犯規 規則十一 發球

（一）發球時球必須清晰地離手拋出后用一只手或手臂擊球，并使球由兩標志桿內直接越過球網或球角網落下對方場地即為好球，如球未過網應判失誤。

（二）第一局和決勝局經抽簽由取得發球權的隊1號位隊員首先發球。第二局由前一局未首先發球的隊發球。

（三）發球隊勝一球或接發球隊取得發球權時，該隊隊員必須按順時針方向輪轉一個位置，由輪轉到1號位的隊員發球，如沒有按發球次序輪轉發球，則為輪轉錯誤，必須立即糾正，則判失去發球權。

（四）發球隊員必須在端線發球區內發球。他可以自由移動或起跳。但當他擊球時不得踏線或超越發球區，擊球后可落在場內。跳發后球不得觸及界線。

（五）發球隊員必須在第一裁判員鳴哨發球后八秒鐘內將球發出。球被拋起發球隊員未擊球，球也未觸及發球隊員而落地，第一裁判員應再一次鳴哨繼續發球。

（六）發球隊的隊員不得以任何方式阻擋對方觀察發球隊員和球的飛行路線。

（七）隊員直接向對方擊球即為進攻球，他把球接住或把球順勢緩沖至停留后再把球送出，則判犯規。

規則十二 擊球

（一）每隊最多擊球三次（攔網除外）并將球回擊過網進入對方場區。一名隊員不得連續擊球兩次。

（二）隊員的身體任何部位都允許觸球。球可以同時觸及身體的不同部位。但必須是一次發力，一個動作。

（三）隊員中采用各種動作將球擊出。如把球接住或把球順勢緩沖至停留后再將球送出，則應判違例犯規。

（四）本隊二、三名隊員同時去擊球只計一次，觸到球的隊員不能再去擊球。

（五）雙方隊員在球網上空同時擊球，球落在某方，某方仍可擊球三次，如球落在界外則判對方擊球出界。

（六）雙方隊員在球網上沿將球按住則判雙方犯規，該球應重新進行。

（七）如一個隊連續擊球四次（攔網除外），應判四次擊球犯規

規則十三 飛向對區的球

（一）球必須由過網區通過球網垂直面進入對方場區。過網區為球網上空兩標志及其假想延長線以內空間。

（二）發球球觸及球網后通過過網區進入對方場區是允許的。一名隊員將球擊入球網后，球在落地前另一隊員可再次擊球。

（三）球觸及標志桿、標志桿以外的網或網繩或網柱及場外觀眾和任何物體等均判界外球。

（四）球的整體通過過網區以外的垂直面及球網以下的垂直面都應判為界外球。但當球的整體尚未越過球網和延長垂直面時，本隊隊員可以將球擊回。

規則十四 過中線和觸網

（一）比賽進行中，隊員身體任何部位觸及球網時，應判觸網犯規。

（二）因對方擊球入網而使網觸及本方隊員時，不算觸網犯規。

規則十五 進攻性擊球。

（一）隊員直接向對方擊球即為進攻性球。（它包括扣球、吊球、傳球和墊球）

（二）任何隊員在后場區可以對任何高度的球做進攻性擊球，扣球起跳時不得跳及限制線。否則即為犯規。

（三）隊員在前場區對高于球網上沿的球不準扣球，只允許將球傳入對方區域并必須具有一定向上的弧度過網。不得快抹，啄球，高壓吊球等，只能正常的點、吊、傳、頂、挑。

規則十六 攔網

（一）對方進攻時前排三名隊員可以進行單人或集體的攔網。球可迅速而連續觸及一名或多名的攔網隊員，攔網后的隊員仍可擊球。

（二）攔網時球可以觸及攔網隊員的手以及身體任何部位。不得觸及明顯是對方區內球。

（三）攔網隊員不得將手或手臂伸過球網進行攔網，攔擊后的慣性過網可以不計。

（四）攔網不算一次擊球，還可再擊三次。

（五）后排兩名隊員不準到網前進行攔網，如參加攔網并起到攔網作用時應判犯規。

（六）不得攔對方的發球和前場區過網的球。

也可根據主辦單位的實際情況制定比賽規程。如:可分為男子組，女子組，男女混合組比賽；網可高可低；上場隊員可以是前三后二，或者是前二后三；每局可打21分；決勝局打15分，不必領先2分。

第五篇：關于共青團廣西師范學院師園學院體育系分團委到廣西省百色市隆林各族自治縣暑期社會實踐服務團項目策劃方案

關于共青團廣西師范學院師園學院體育系分團委與廣西省百色市隆林各族自治縣暑期社會實踐服務團項目策劃方案

一、活動目的

為進一步落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》文件精神，響應我院“‘我的中國夢’主題教育”以及“大學生溫江村支教計劃”的開展，引導和鼓勵廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，進一步引導廣大青年學生深入了解參與我院“大學生溫江村支教計劃”，并在實踐活動中增長才干。今年我院擬通過支教、調研等多種形式開展2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習黨的十八大、共青團十六屆五中全會及自治區第十次黨代會會議精神，深入貫徹科學發展觀，以“追尋中國夢，實踐在基層”為主題，使我院學生廣泛接觸社會、了解國情、增長見識、并立足于基層群眾實際生活，發揮大學生在當代社會中的先進模范作用，積極展示我院學子高尚的品德風貌，銳意進取的學習精神。

三、活動主題：追尋中國夢，實踐在基層

四、活動小組

為加強對此活動的組織領導，成立我系學生委員會大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動小組。

組 長：李昱臻

副組長：蒙柱興

成 員：周宏成 葉棟 陳志斌 楊世昌 王平傅燾 潘強 金軍 盧克杰 馮敏哲 黃健 楊國惠（注：秘書處設在文體樓體育系辦公室202）

四、活動時間：2013年5月初－9月下旬(共分為四個階段)： 1.組隊準備階段（5月份）：根據總方案制定各自方案、組建成員 2.籌備階段（6月底-7月初）：組織安排踩點活動

3.實踐階段（7月中旬）：進行暑期“三下鄉”社會實踐活動 4.總結階段（9月份）：進行系部總結表彰

六、活動內容

以深入貫徹學習“十八大”精神，“我的中國夢”主題教育為契機，學習踐行廣西精神為指導，服務青年學生成長成才為主線，采取政策宣講、專題調研、社會調查、志愿服務、科技下鄉、科研創新、科技支農、文化宣傳、醫療服務、法律普及、支教掃盲、家庭體驗等方式，引導廣大青年學生成長、成才，真正做到“辦實事、受教育、長才干、做貢獻”的原則。

五、活動地點：廣西南寧百色市隆林各組自治縣德峨鄉弄雜村

當地聯系人：廖云貴 副書記（縣團委）電話：*** 支書（村委）楊成義 電話：*** 弄雜村小學：楊宗才校長 電話：***

弄雜村簡介： 弄雜村，隸屬南寧百色市隆林各族自治縣德峨鄉。該村地處偏僻，屬于廣西石漠化大石貧困山區人口約5000多人，村民收入和教育水平等較低。長期以來，該村青年男子普遍以外出到廣東各地打工為主，其中較多數量年輕男人因曾接受的教育質量較為貧瘠，缺乏正確的興趣愛好、勞動技能，才能特長，缺乏足夠的科技發展意識等。現今村里兒童基本均為留守兒童。

該村的現象屬于典型的貧困山區教育和自然條件的限制而導致的社會問題。該現象得到了上級領導重視和跟蹤報道，我廣西自治區政府高度度重視問題。教育廳、林業廳等組織人員力量和物資多次下村資助和扶貧、支教等。

我校體育系團委與弄雜村共建學生社會實訓走基層項目形成梗概：

我廣西師范學院師園學院的校領導高瞻遠矚，以高尚和強烈的社會責任感，和時刻以我校學生發展和成長為己任作為指導思想，經過下村考查，與當地縣團委、鄉團委和村委等領導磋商，最終達成共識，決定與弄雜村，實行我校學生的暑期社會實踐基地。為我校學生拓展延伸教育和創業的訓練平臺；為我校教師提供反思和提高教育教學職業道德的新平臺；為弄雜村的學生乃至全村的村民提供更大的智力、技術和教育物資支持；也為該村的在職教師提供教育教學水平的提升平臺。

這是一個利國利民的好項目，對于我校學生的社會實踐能力，溝通協調能力，教學能力，生活能力等都有很大的積極意義；特別是在道德情操的培養上，就業核心能力和就業途徑、資訊和人脈上，大跨步的得到提高。同時可以達到資源的共享。社會實踐基地建設的主要內容。

一、活動目的

為了讓我校“三下鄉”這個品牌活動更出色，改變農業持續弱質、農村持續落后、農民持續弱勢的局面，并更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備，我們要用我們的知識技能抒寫我們的魅力篇章。本活動主要以支教和宣傳林業科技等知識為主要內容，其他活動內容兼容并存。

二、活動內容

（一）我體育系團委派一名老師帶領25名品學兼優，有體育專業知識技能和其他包括書法、藝術、音樂、舞蹈等特長的學生，進駐弄雜村，協助開展教學或社會發展活動。

1.由于弄雜村地處偏僻、民情閉塞、自然條件限制等造成該村經濟落后，人才大量流失。留守在村的學齡兒童面臨著學無所長，對前途很渺茫。根據我校的資源優勢，對這些學生和村民進行藝體等方面的指導，力圖培養他們的技能和特長，以期他們自身達到成長、成才和新農村建設要求的目的，共同建設“美麗廣西”。同時，樹立起他們積極向上、充滿信心的生活態度。

2.以體育系分團委為單位，設計三個以上五個以下的主題活動，結合弄雜村實際，對口開展幫扶工作。

3.舉辦文體等活動，宣傳義務教育和農業生產，弘揚正能量。在這些文體活動上由該村村民和此實踐活動團隊一起進行。

具體活動開展：

（一）祖國的未來——留守兒童

有此次活動團隊給弄雜村小學贈送體育器材、繪畫、書法和其他教材等工具，并由此次實踐團隊對有這些興趣的同學或村民開班指導。現在農村中很多人對學習文化知識的觀念很差。有些人不愿意讀書；有些家庭因為貧困而不愿意扶持自己的兒女上學；所以我們要讓每一個學生和家庭積極主動的起來為自己和家庭創造有價值的條件，同時推進教育部的普九制度，保護未成年人的學習的合法權益。

現在農村的農村教育除了日常“兩科”教學，基本沒有其它統一安排的課余活動，因為農村的教育隊伍往往忽視了其他專業的教師，在這無形中已經降低了學生對學習的興趣。我們組建一個課余興趣愛好者協會，為他們提供其他專業的課余各種教學課程材料，讓農村留守學生在課間時間，放松一下心情、陶冶情操并學到其他的知識，讓他們能愉快的進入學習狀態，使他們學會建立夢想并追求理想。

（二）第二課堂---趣味培訓

由我體育系實踐活動團隊對弄雜小學現有的教師進行其他專業技能培訓，使他們在實踐團隊離開之后可以繼續為當地的學生或村民進行培訓。

當地村民和教師基本沒有其他專業的教學能力，為了使學生或更多的人體會到學習和勞動之余還可以體會到人生的趣味和樂趣，改變自我封閉保守生活態度。

（三）社會調查研究----農村受教育情況

通過對當前農村的受教育情況的調查及相關老師的指導，結合考察材料和相關知識，做出正確的分析。“量變質變”可見，農村的教育有多么重要！一個村的發展需要更多有知識人才的出現。

（四）進行一次影響農場品生產及銷售情況的調查 我實踐團隊的學生對弄雜村的自然環境進行考察，包括自然資源，村民生活狀況、旅游景觀等，調查影響弄雜村農場品生產及銷售情況。

弄雜村地形復雜多變，周圍幾乎報大山所包圍，每天都可能會遇到三重天氣，即陰、晴和雨。地形位置縱有“早上八點的陽光十點才看到”和“對話可小聲，走路要半天”的說法。

（五）關注生態——綠色調研

宣傳“城鄉清潔工程”建設，組織學生、村民清掃公共場所衛生，提高群眾環保意識。為弄雜村宣傳林業、農業、和教育的法制建設，解讀中國夢。建設綠色生態農業，是當今農業發展的方向，是提高農產品市場競爭力的核心，是實現農業增效、農民增收和農業可持續發展的重要舉措，是隆林各族自治縣農業和農村經濟發展進入新階段后面臨的一項緊迫任務,正當酷暑時期更應該加強林業安全和法制的宣傳。當代大學生作為國家的接班人，應關注農村生態農業并宣傳促進健康農業的可持續發展。

（六）舉辦文體活動，促進村民團結共進提高團隊合作精神。

目前弄雜村，各項設施以得到上級領導的關注和支持，但是由于缺少相應的人才，致使該村除了每天知道早出晚歸的勞作之外，幾乎沒有任何時間用來進行緩解勞動帶來的壓力。

項目開展簡介：

(一)物資支持

1.師資力量支持（以我校具備各種特長的優秀學生為主）； 2.教育物資支持（有回收本校畢業生和其他小學初考生的余下文本、體育器材、樂器、文娛活動器材等）；

3.生活物資（我校體育系團委下村實踐學生住宿物資等）

(二)活動支持

1.我團委擬在實踐期內組織文體藝活動或晚會，豐富弄雜村小學的學生和村民的文體娛樂生活，如：你我攜手“建設美麗廣西”的文體展示。

2.實踐期間，擬和自治區林業廳攜手共筑弄雜村的發展，宣傳或展示國家政策。

3.我團委實踐人員在實踐期間義務幫助弄雜村一些必要勞動支持。

4.我團委學生下村對該村小學進行教育支持

5.我團委專業對口負責弄雜村小學學生的能力發展和指導，“心系弄雜村兒童”

（三）赴弄雜村進行社會實踐的招募選拔方式：

擬在我校體育系團委接受志愿報名和系部推薦參與的學生，進行選拔和培訓，本次實踐約招募25人。此次實踐為期約七到十二天。指派帶隊老師一名。

（四）、進行智力支持的學生的選拔條件：

必須具備高尚的道德情操，吃苦耐勞的精神、和甘于奉獻的社會責任感；具備以體育專業技能和知識為中心其他如聲樂（鋼琴等樂器）、文藝（晚會和舞蹈編排）、書法繪畫等特長并存的學生；或能進行小學語文或者數學教學；當地本地范圍和（或）黨員或其他系具備條件志愿者優先考慮。

(五）學生智力支持志愿者選拔時間和注意事項：

2013年6月2日至5日工作時間內，將報名推薦表交至文體樓202辦公室。確定人數后，盡快為此次下基層的學生給予專業技能等實踐培訓，為此次實踐的項目做好準備。

文件后附：共青團廣西師范學院師園學院體育系分團委與弄雜村建立暑期實踐基地項目報名推薦表。其中系部意見為系主任意見。希望廣大有此志向的同學踴躍報名，支吃弄雜村的教育、衛生、環境等工作，幫助留守兒童，同時提高自己的教育教學和創新創業的能力水平，拓展人脈，為有志在畢業時參與選調生、村官、公務員等考試和入職做好積極的對口的準備。

（六）日程安排：詳見方案

（七）經費預算：詳見附件四

（八）團隊組成情況：詳見方案

（九）前期準備工作：

1、活動項目準備：在團隊內舉行多次討論會，將實踐活動的工作討論，更加細致的劃分，討論實踐過程中可能遇到的問題、困難，初步制定方案。安排具體事宜，確定責任。

2、物資準備：宣傳資料的準備，調查問卷的完善，實踐期間所需物品的準備，確保活動的順利的進行。

3、宣傳工作：主動與當地團委聯系，在整個活動的過程中時刻與團委保持聯系。具體安排如下：

（1）出發前與學院信息動態、廣播電臺等宣傳媒體聯系，對本次“三下鄉”實踐活動進行宣傳。

（2）活動期間已邀請了當地的新聞廣播電臺記者對本次實踐活動進行跟蹤報道等。

（十）活動中可能遇到的困難及解決方法：

1、語言不通是我們隊伍下鄉中的一個最為重要的問題，我們已經具備好一名當地唯一的大學生為我們做“向導”。

2、住房及活動條件的艱苦:首先從思想上打好防預針。我們具有吃苦耐勞的精神以及足夠的心理準備，以面對可能遇到的較為艱苦的環境。

3、調查中可能會遇到村民不給予相應的配合，我們必須用心去與他們溝通。如有特殊情況，我們將尋求政府及相關部門的幫助。

4、調查過程當中遇到意外的傷害：對此問題制定比較完善的活動計劃及規則，準備常用藥物，并與最近的醫療單位取得聯系與支持。

5、天氣可能對我們的工作造成的影響：工作計劃有較強的靈活性，根據當時情況適當調整工作安排。

6、臨行文體活動可能遇到一些問題（例如設備不齊全等）：與當地村民、學校校長等聯系，提供活動需要的場地以及相關設備。

7、調查結果可能產生負面影響，多溝通，提出問題和不足，保持理性和客觀的心態。

8、除以上問題外，遇到其他問題時，與當地政府溝通，協商解決定不擅自作主，莽撞行事。（詳見團隊安全應急預案）

（十一）后期工作：

1、有效明確地進行分工，整理、分析調研所得材料，展開討論并組織擬寫調研報告，并組織分享心得體會。

2、及時向相關當地村委會和相關政府部門反饋調研中發現的問題，并在盡自己能力有針對性提出有利于當地和諧建設的意見。

3、作好后期的活動總結工作。

（1）將優秀報告、會員心得及各種材料整理存檔。

（2）總結活動中好的經驗、方法，分析找出不足之處，并探討解決辦法。

4、隊員們交流、總結經驗，增強小組內、小組間的信息交流和討論。

5、將活動中未能完成的任務分析整理帶回學校，并在盡快請求相關老師的幫助，合理的解決問題。

6、制作匯編，向學校相關部門匯報本次“三下鄉”活動的過程和成果。

后附：附件一：物資支持一覽表

附件二：團隊志愿者報名表

附件三：活動項目細則

附件四：經費預算

共青團廣西師范學院師園學院體育系委員會

二〇一三年六月三日