第一篇：學生創業調查報告

學生創業調查報告

重慶市電力高等?？茖W校電力工程系電

摘要：

通過創業來解決大學生就業的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學生創業可以吸引若干個學生的參與，創業成功就可解決一批大學生的就業問題。如果社會上形成了學生創業的氣候，將大大緩解社會就業的壓力 再次隨著市場經濟的發展，城鄉產業結構必將根據市場的變化不斷進行調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環節中某個單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產品的開發和創造，新技術、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務等經營環節。

關鍵詞：創業 大學生 方法

近幾年來，我國高校招生總體規模一直在不斷擴大，單從高等學校畢業生這一項來講，就會給社會就業造成相當大的壓力。公共機關要減員增效，難以再大量接收大學畢業生，國有大中型企業則因結構調整和產業優化也難以提供充分有效的就業機會。在這樣的社會大環境下，大學生畢業就要面臨失業的可能。

因此，通過創業來解決大學生就業的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學生創業可以吸引若干個學生的參與，創業成功就可解決一批大學生的就業問題。如果社會上形成了學生創業的氣候，將大大緩解社會就業的壓力 再次隨著市場經濟的發展，城鄉產業結構必將根據市場的變化不斷進行調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環節中某個單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產品的開發和創造，新技術、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務等經營環節。這些都要求未來的勞動者具有從業和創業的雙重能力，具備多方位的職業轉換能力和自主創業能力。

所有這些都表明當今的大學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。獨自闖出一片事業天空，或者集結三五好友的力量，合力創一番事業，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創業的夢想還是難以實現。最重要的，是累積創業前必要的經驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創業前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創業的觀念，我們是否已為創業做好了準備，大學生創業到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創業條件，這都不得不引起我們的思考。

本次調查于2011年11月在天津商業大學大三大四學生中進行。問卷一共五十份，其中男生問卷24份，有效問卷22份，女生問卷26份，有效問卷26份。

通過問卷結果分析，受訪者中68.75%的學生選擇創業，6.25%正在進行，25%的受訪者不考慮創業。女生的創業激情超過了男生為73.08%，男生為63.64%。男生受訪者中9.09%正在進行創業，27.27%不打算創業；女生受訪者中3.85%正在創業，23.08%并不打算創業。

受訪者中創業的想法主要是因為自己想去嘗試，女生61.54%，男生40.91%，總受訪者為2.00%。

創業的目的中比例最高的為：賺錢、積累經驗、展示自我能力。女生比例分別為：57.69%、53.85%、57.69%，男生比例分別為27.27%、18.18%、31.82%，總數比例分別為：43.75%、37.5%、45.83%。

由于第三產業的崛起越來越多的人創業選擇餐飲類，服務類。女生比例為：50%，男生為：36.36%，總數比例為：43.75%。

由于各方面條件的先天優越受訪者中比較偏向于在家鄉創業，女生比例為：22.73%，男生為：61.54%，總數比例為：45.83%。

經驗對于創業至關重要，受訪者中對去企業實習的選擇明顯很高。女生比例為：46.15%，男生比例為：59.09%，總數比例為：54.17%。

由于就業形勢的緊張現在各高校對創業指導都比較重視。學生們主要希望學校從以下方面開展創業創新教育：專題講座、組織課外創業活動或創業競賽、聘請專家專項輔導，女生比例分別為：69.23%、73.08&、61.54%，男生比例分別為：63.64%、63.64%、45.45%，總數比例分別為：62.5%、64.58%、56.25%。

大學生主要希望高校創業教育能夠提高自己的創業能力，女生比例為：73.08%，男生比例為：45.45%，總數比例為：60.42%。

由于即將踏入社會，所以受訪者大多認為參加創業教育和有關的活動對自己影響最大的是增強對社會的認識，女生比例為：30.77%，男生比例為：31.82%，總數比例為：29.17%。

對于學校的創業講座或培訓，受訪者中大多認為還是有一些幫助的，女生比例為：42.31%，男生比例為：54.55%，總數比例為：47.92%。

由于大學生剛出學校，能力有限，他們主要希望政府能從以下方面給予扶持：大學生科技創業基金、社會化專業化管理服務機構提供服務、政策支持，女生比例分別為：84.62%、84.62%、50%，男生比例分別為：63.64%、59.09%、59.09%，總數比例為：72.92&、70.83%、47.92%。

大學是學生進入社會的最后一個地方，大多數受訪者希望學校能在以下兩個方面給以幫助：學校提供配套資金、大學科技園區提供場地、實驗設備等環境和服務，女生比例分別為：73.08%、96.15%，男生比例分別為：63.64%、77.27%，總數比例分別為：66.67%、87.5%。

對于自己學歷為本科的情況，受訪者大多覺得自己在創業過程中最大的障礙是經驗不夠、缺乏社會關系，女生比例為：69.23%，男生比例為：59.09%，總數比例為：66.67%。

創業就得和形形色色的人接觸所以受訪者大多認為自主創業要求大學生具備出色的溝通及交際能力，女生比例為：42.31%，男生比例為：40.91%，總數比例為：39.58%。

面對社會的高速發展受訪者對創業前景還是比較看好的，比例為56.25%，同時由于社會的殘酷競爭也有43.25%的受訪者認為前景不容樂觀。

根據調查，本組從這50份問卷中我們為愿意創業的在校學生創業出發點提出建議：

(1).重視并評估自己的財力.企業是由人才、產品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創業者利息負擔過重，無法成就事業。因此，創業青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營；企業應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。

(2).要有意志力.有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關法律和創業程序.在開始營業之前，必須了解所有

與商業法規相關條文規定、執照或許可證申請的細節與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業單位的規定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規范條文.(4)選擇創業方向,學好專業知識.創業要選擇自己熟悉又專精的事業，初期可以小本經營或找股東合作，按照創業計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創業者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預備是否有更新的選擇。

當比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當越來越大的就業壓力壓得我們喘不

過氣來的時候，當大學生得“創業”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情，但是往往缺乏對國情的認識；有創業的勇氣，但是缺乏成熟得創業思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養，使自己具備創業應具有的素質及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續我們艱難的創業歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！

企業管理知識的儲備 企業要在市場中進行優勝劣汰的比賽，創業者不僅要充分運用企業資源、人力、物力、財力，增強企業競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創業者成功的關鍵所在。

相關法律知識的把握 隨著社會主義法制建設的逐步完善，法律素質和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。

健康向上的心理 創業者必須具備良好的品德修養與健康向上的心理，應樂觀自信，勇于面對風險，有堅韌的毅力。

學生自主創業不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業之路上，多一些砝碼。

在校學生創業的前期，收入會比較低，學生應該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應該抱怨，不應該懶惰，更不應該自暴自棄。

在校學生創業的時候，應該對創業的環境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應該一意孤行。

根據調查，本組對店面問題提出建議：

如果做長期開店打算，需要進行店面的擴大和翻新，所需費用從以后的經營利潤中提前支付，一勞永逸。這樣做，可以迅速吸引顧客，增加獲利速度。

如果做短期開店打算，需要保持店面整潔，做出吸引顧客的菜肴，在保證食品安全的前提下降低成本，從中獲利?？梢杂脙r格優勢吸引顧客，也可以對烹飪方式進行創新。

注意環保，減少污染，保證社會效益。

調查總結

通過一天的調查，我們了解我校大學生創業的情況，大學生對創業形勢還是比較樂觀，多數的同學自己愿意去嘗試創業。同時，在嚴峻的就業形勢前，大學生也暴露出職業素質低，社會經驗不足等問題，同也存在高校教學體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業體制改革，提高大學生職業素質，是大學生滿足社會需求，從而促進大學生就業創業難的解決，使大學生為社會的進步做出更大的貢獻。

大學生要想創業，并保障創業成功，就必須做到以下三點：

一是加強創業知識學習。由于大學生創業者缺乏創業知識而導致大學生創業失敗案例屢見不鮮。大學生創業者要不斷加強創業知識學習，為創業奠定較好的保障。

二是要具備較強的創業知識和心理素質。調查發現，那些能承受挫折、具備獨創性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認為能夠成為一個合格的創業者。但同時，具備豐富的創業知識素質也是非常關鍵的。由于大學生創業是由一個學生直接到創業者的轉化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創業的學生可以考慮在創業前進行相應的培訓和學習。

三是要有好的發展思路和發展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。

參考文獻：1.許家暖，梁顯忠。大學生創業中存在的問題及對策。中小企業管理與科技（下旬刊），2010.（03）.2.楊帆。我國企業網絡營銷策略探討，現代商業工業，2010，（08）

3.王曉娜。分析電子商務時代的網絡營銷。中國校外教育，2010，（08）

第二篇：高職高專學生創業調查報告

高職高專學生創業調查報告

挑戰，一切皆有可能；創業，在激情與風險的浪尖；攜手，與夢想同行的守望。大學生充滿激情和夢想，創業對于他們是一種挑戰，也是一種樂趣，更是一份事業。

據廣東省教育廳統計，2009年廣東的高校畢業生將超過33萬人，比去年增加4萬人左右。而受國際金融危機的影響，今年廣東用人單位對高校畢業生的需求增長預計將有所放緩。

就日前的形勢求職者將超50萬，廣東省教育廳副廳長李小魯介紹，2008年廣東省普通高校畢業生共有29.6萬人。截至08年9月1日，已實現就業人數達26.7萬，比去年同期增加4.8萬人；初次就業率為90.24%，比去年同期增加1.64個百分點。

2008屆的畢業生剛剛“塵埃落定”，2009年的找工浪潮又洶涌而至。據統計，2009年全國普通高校畢業生約610萬人，廣東超過33萬人，比2008年增加4萬人左右，人數再創新高。加上外省到粵求職以及往年暫緩就業的學生，2009年預計有超過50萬名高校畢業生在廣東求職。然而，受國際金融危機的影響，2009年廣東用人單位對高校畢業生的需求增長速度預計將有所放緩。近期到學校開展招聘活動的企業，尤其是金融、證券、房地產等行業的企業在減少，提供的崗位數量預計較往年為少。不少用人單位也取消或延遲了面向高校畢業生的招聘活動。

隨著社會的進步，經濟的發展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，高職高專生的就業形勢則愈顯嚴峻。從廣東省來看，高校畢業生每年平均以4.5萬的速度上升，廣東省作為經濟發達地區之一，被全國各地大學生視為就業的“黃金寶地”，畢業生大量進入廣東就業，使廣東省的就業形勢更加嚴峻。隨著就業壓力的增大，大學生創業成為社會關心的熱門話題，創業對于尚未走出校門的學生來說，是才華的釋放，實現夢想的征途，同時也是一種挑戰，一種值得關注的新思路。

創業是一個廣泛的概念，創業不等同于創辦企業，創業不等同于創意，廣義的創業觀念可以體現在生活中的許多方面。創意固然重要，但重要的還是執行創

意的能力；創業不是一個創意而是一連串成功執行的創意組成的。創業被認可說明創業是一項有挑戰性的活動，這是一種思想解放的結果。

一、高職高專學生創業的必然性

1、培養目標的要求。高職高專學生創業能力和就業競爭力是高職教育的一個重要目標。

2、緩解就業壓力的要求。在大學生就業當中，高職畢業生就業形勢令人擔憂，雖然就業絕對人數和就業率每年都有所增加，但存在著就業質量“差強人意”和在夾縫中生存的現象。

二、高職高專學生創業的現狀

近年來，隨著各高職院校對學生創業的重視，學生創業出現了一些可喜的現象：

1、創業人數逐年遞增，創業深入學子心。

2、依托校園創業場地進行創業。

3、創業項目多與所學專業相關。

三、高職高專學生創業出現的問題

但是，在高職高專學生的創業過程中，也普遍出現了以下幾個方面問題：

1、學生創業的潛能完全取決于校園創業氛圍。創業教育開展的比較好或者建有創業場地的高職院校，進行創業學生相對多一點，但是目前許多高職院校還缺乏創業氛圍。

2、缺乏經驗。大學生有理想與抱負，但“眼高手低”，在創業過程中除了能“紙上談兵”之外，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識；目前，對學生創業的管理大多歸并到就業指導這一塊，而現階段我國高職高專學生就業指導人員的整體水平很高且參差不齊，開展就業指導也是勉為其難，學生進行創業是摸著石頭過河了。

3、資金成為學生創業的瓶頸?，F在注冊非公司企業法入的最低資金要求是3萬元，而注冊有限責任公司則要10萬元。高職高專學生還是消費者，學費和日常開支已是一筆不小的費用，再要拿出幾萬元來進行創業，對很多學生來說是一件難事。

4、學生創業首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，還要有責任

感，要對公司、員工、投資者負責，務實精神也必不可少，必須踏實做事，但很少學生能完全做到。

5、創新能力薄弱，創業容易守業難。大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。如有學生因創業的第一桶金來得比較容易，對市場經濟的風險認識不足，導致經營頻頻失誤；也有學生因不了解國家的有關法律法規，惹上了官司。

四、高職高專學生創業的主要對策

1、創業準備。首先你必須有一個項目，也就是你所開公司的服務項目，因而在項目的選擇上要慎重。在有了一個合適的項目后，你就得著手準備軟件和硬件條件。所謂硬件條件就是開公司所需的物質條件。如資金、辦公場所。所謂軟件條件就是團隊的建立和磨合，自己一個人是不可能承擔完一個公司的工作的，你便需要精心打造自己的團隊。

2、在創業前積累大量社會實踐經驗。創業前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，對自己今后的創業大有裨益，而這也是所有大學生創業者的一個共同點。

3、慎重選擇創業方向。在創業方向的選擇上，高職高專學生應該更慎重，低風險、花費少、與自己專業相近的項目更容易取得成功。許多高校老師也建議，很多大學生創業只是一時的突發奇想，沒有進行充分的市場分析，走了很多彎路，甚至認為年輕沒有什么不可以，覺得輸得起。所以，他們的創業生涯開始得快，消亡得也快，高職高專學生創業應該做的第一件事是實現創業風險最小化而不是利潤最大化。

4、高職高專學生自主創業要很好地了解市場動態發展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經濟情況下，經濟的高速運轉使得信息有特強的時效性。這就要求自主創業的高職高專學生隨時關注市場動向，對創業有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環境進行有效的市場調研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。主動獲取相關創業知識的能力是比較強的，有較強的市場分析能力以及敏銳的市場觸覺，選擇合適的項目，進行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經驗并不豐富的高職高專學生來說是特別

重要的。

5、多渠道籌備創業資金。資金和辦公設備的來源途徑有很多，主要來自家人的給予、朋友合資、其它公司的投資、融資、自已的儲蓄和所賺的錢。但是得到資金的過程相當困難，不僅要運用自己的能力向他人證明自己創業計劃的可行性，而且還要有其它方面來證明自己是一個有信用的人，這其中的困難可想而知！擁有物質方面的資源就要合理利用，以達到最大的效益。

6、用平常心來看待創業的失敗。當前，高職高專學生進行自主創業還是一種新生事物，在觀念上要允許創業失敗，關鍵是在失敗中能找出成功的機會。在創業路上，有人如魚得水，有人叫苦不迭。創業路途漫長，很多人說“創業難，守業更難”。要去保持現有的經營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創業大隊，有持續地經營下去，需要比創業更多的心力和智力。“熱情和責任感”也成為了守業的關鍵。沒有相當的熱情，會對工作產生倦怠感，使事業停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業也不能走得更遠。當然，多參加各種活動學習誠信教育，了解我國有關法律法規的內容，懂得一切創業活動必須在法律允許的范圍內進行；開展投資和理財研究，了解市場經濟的運轉模式，從而使自己的事業快速、健康的步入正軌。

7、不斷學習，并加強心理素質的鍛煉，良好的心理素質和學習能力，以及決策后堅韌的毅力。

五、高職高專學生創業的建議：

1、不要一畢業就創業

針對高職高專學生提出的高職高專學生該不該退學創業和一畢業就創業的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點，反對高職高專學生一畢業就開始創業，有時是退學創業的學生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環境很復雜，高職高專學生創業的成功率非常低，你憑什么能成功，很多高職高專學生說，因為我有一個很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應該學會如何建立自己事業的保護壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因為他們比你更有資本。而且，我認為，當下高職高專學生的知識結構還不具備一畢業就創業的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學生需要先積累經驗，成功的機會才會多。

2、不要為創業而創業

對于那些還在讀書的學生，首先應該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發熱的人，才能成為真正的創業者”。要記住，不要為創業而創業。創業應該源于市場需求，要有好的創意。一方面，你愿意為社會創造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學生創業者來說，要有合作精神，有團隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業的成功。

天道酬勤，讓你的創業插上翅膀，助你騰飛！

第三篇：創業調查報告

創業市場調查報告

隨著高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，當代大學生人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢越來越嚴峻。從目前看，高校畢業生數目日益增加，大學生的就業壓力越來越大，大學生創業也就成為了社會關心的熱門話題，創業對于尚未步出校門的的大學生來說，是才華的釋放，是實現夢想的征途，同時也是一種挑戰，一種出路。但是，創業也對于大學生來說是的確是一個高難度的挑戰，不管是技術、資金、還是管理的缺乏，都是事實存在的困難。因此通過大學生創業現狀問題的調查與分析，能夠給大學生提出創業前的一些有效建議。

一、調查方法及對象

本次的調查報告對象主要是針對大學生而進行的，但是由于時間和環境的不充分，所以這次的調查報告的方式只是采用了資料法。資料的收集多是從網上或者參考書中獲取的。

二、調查目的由于現在的大學生就業困難，創業就更為嚴峻了，不管是對還沒有找到工作的大學生還是想創業卻找不到方法的大學生，希望這調查報告能夠給大學生提出建議和分析問題的所在。也同樣的希望能夠同過作這份調查報告的同時也能夠對自己的就業與創業做出一個引導和明確自己的能力。

三、調查內容

1、對于創業認識的欠缺

由于現在的教育模式轉變，大學生的人數都在不斷的增加，因此，教學的模式也有點跟不上社會的需求了。老師們的教導還是無法能夠很充分的教導學生門了解創業市場的趨勢走向，以及真正的創業的真實意義所在，在大多數人看來創業都很理想的主義化的，創業就是自己做老板，然后就是收錢和指揮下屬了。但是真正的創業并非都是這么理想化的，創業是對于自己的專業或者是理想的實現過程，是在自己經過多方面的探討和準備才能逐步實現的。

2、對于創業的能力不足

想創業并不是像自己想象中的那么簡單，原因很多，是因為資金的短缺；是因為自己本身的專業經驗不足；是因為自己對于技術的缺乏；是因為對于實事經驗不足；是因為自己對于創業信念的不堅定；是因為家人的不支持；是因為對創業項目的不肯定；

3、教育的不全

由于現在的高校都在不斷擴招，因此大學生的畢業人數也不不斷的增長，就業緊張的趨勢在不斷的上漲，而想自主創業的人數也有所提高，但是由于很多因素很多大學生在好不容易創業后都步向了失敗的瓶頸，多少因為創業之后很多大學生的所學知識都不是在工作上能夠運用得上的，才認識到在學校的時候老師所教授的知識只是在這專業上的一點皮毛而已，因此在創業后都一一面臨了失敗。因此學校的教育使得很多大學生忽略了創業的實際風險。

4、對于創業地點的選擇存在的誤區

在很多大學生的眼里，要創業肯定是在大城市創業不可的，因為大城市里面人多，文化素質也比較高，對于新文化、新概念的接受能力比較強，也比較容易賺錢。但是，這只是單方面的思考，我到覺得要是想創業的話還是先從自己的家鄉開始比較好，不管是在房屋的租賃上，還是在房租的價錢上都是比較適合我們這種剛剛從學校畢業出去的大學生的，雖然在鄉鎮上想要傳播新的文化和新的概念會比較困難但是只要在方式和內容上多花心思的話應該比較成功的。

5、要創業要提高自身素質

首先，要培養大學生自主創業意識，要從一開始就有意識的的對學生進行創業培訓，讓他們在社會實踐，創業實踐等活動中將所學的知識與實踐相結合，才能在不斷的學習中逐漸形成自主創業的意識;其次，要塑造良好的創業心理素質，創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的的創造星事業，必須具備良好的創業心理素質；然后，要培養創業多需的綜合素質能力。創業是一個復雜而有艱巨的過程，它對創業者是心理素質要求非常的高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。

6、創業的方向

調查發現選擇前途看好或自己較熟悉的行業，是較佳的保障。就目前的經濟環境而言，小資本、風險較低、專業度較低的行業，如服務業、食衣住行育樂等六大生活產業等，都是相當適合投入的行業。相對地，資本額大、專業度高、組織機能完整性要求高的制造業與信息業，就非一般人所能介入的，所以，近年來這方面領域的創業實績，有明顯減少。還有像電腦、互聯網、生物科技、管理咨詢等等，這些新興經濟產業，都已被列入的創業者們的候選名單之中。因為大學生們經驗不足，社會關系淺薄，抵抗風險能力弱，這些是在開始遠大的抱負之前，大學生們首先要看到的自已的不足。這些不足就使得大學生如果在一個比較成熟的市場，無法同其他競爭者競爭。而在一些新興的市場，大家都處于同一個起跑線，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。在被調查者中有80％的人會選擇高科技、服務業等低投入的行業去進行創業。而且對于是就業先再創業還是直接創業，我個人的見解是，先就業再創業，畢竟自己剛剛步出社會不管是技術還是專業能力都是有待加強的，因此先就業有有利于我們避開很多的困難也能學習到很多的東西。對于后來的創業也是有很大的幫助的。

四、提議

1、畢業生首先要學會認清楚自己的能力與技術才能夠很好的為自己以后的未來作出一定的合理計劃。

2、對于是就業還是創業這個問題要有自己一點獨到的見解，要能夠最合理的選擇煮最適合于自己的方式來發展自己的未來，但是一旦自己定下以后的路后不管是先就業再創業還是直接就創業都一定要堅定自己的信念，這樣才能夠堅持不懈的努力下去才會最大機率的成功。

3、對于自己以后的出路要從一開始就作好打算作好規劃，才能不被動的學習與生活。人只有先作好了規劃才不會做事情半途而廢，才不會不懂得自己該作什么，才不會苦惱自己未來一片迷茫。有句話不是說：機會向來眷顧有準備的人。

4、對于創業的起點不要定的太高貨是太遙遠，要根據自身來量身定做，做任何事情都要按部就班一步一個腳印的做才不會使自己受到外面的物質的魅惑最終失敗，創業也是一樣的，要從最初做起，要做到親力親為任何事情都不要馬虎，顧客對你信任所以才會把這個機會給的，因此做生意也要從良心做起。

5、大學生在小期間就應該自覺的參與與實踐活動經歷創業經驗，而且也可以從各自渠道中搜集和了解創業市場的時況，才能更好的磨練自己的心理素質不斷的圖稿自己的綜合素質。而且要時刻注意保存自己的人際交流，這樣才能更好的與社會接軌才能夠從別人身上吸取經驗才能豐富自己的知識文化素養。

第四篇：關于大一學生創業思想的調查報告

關于大一學生創業思想的調查報告

調查目的：了解新一代大學生的創業思想以及宣傳創業知識 調查機構：巢湖學院創業者協會

調查對象：巢湖學院大一學生

調查方式：問卷調查形式

調查前言：處在當今社會條件下的大學生，面對嚴峻的就業壓力的情況下越來越多的我們選擇了自主創業。大學生自主創業空前熱，近年，政府也在鼓勵創業活動，并對其進行了更多的政策支持。使得有創業想法的人猛增。創業的激情和氣氛對于我們新一代大學生的思想開放產生了積極的作用。便近幾年不乏因思維定式。觀念陳舊。盲目從眾。而失敗的創業者。為此我們進行了此次的調查活動，希望可以給更多的人提供有益的啟示.調查結果：此次活動共發放600百份問卷，收回590份，對此感謝各位同學對我們工作的支持。學校各系的學生都有參加，為我們的調查結果真實全面提供了保證！

一． 創業淵源

1.有89.8%的人有創業沖動，17.6%的人沒有，少數人在大學已經開始了創業。

點評：越來越多的人有創業激情，是值得我們高興的事。但在面對創業時，我們應該更理性的思考：我們是僅有沖動還是還是真心實地的準備自己拼搏一次？激情是創業的一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用于創業。但面對大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過于樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于大學生基本沒有工作經驗，其在創業準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口號為好，應該以冷靜理性的心態面對創業機會與項目。創業需要激情，但激情不等于意氣用事，也不等于憑感覺行事，更不可迷失于過度自信之中。我們倡導理性創業，尊重規律、尊重市場，這才是最根本出發點。

2．對創業概念的理解38.5%的人認為只要開創一份事業就叫創業，開辦企業及開發一項前沿科技項目分別占15.4%和12.8%。

點評：對創業的概念隨著時代的發展而不斷的改變，也更加趨于簡單和通俗化！有38.5%的人認為只要開創一份事業就叫創業，這也反映出如今大學生的現實化！

3．有48.7%的人以賺錢為創業目的，25.6%和23.1%的人分別以實現

自我價值和積累經驗為目的。

點評：按現代企業制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）。所以我們可以說，創業者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創業者工作中的最高原則，是一個創業型企業生存與發展的基矗但我發現在很多大學生企業里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創業工作效率不高。有的創業者很辛苦在工作，也的確是很執著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導致公司陷入困境?？梢哉f在合法的經營范圍內，“能否賺到錢”是衡量創業者工作的唯一標準。48.7%的人以賺錢為創業目的不可謂不是明智之舉，4．對于創業方向33%的人選擇IT行業，媒體行業、服務行業及批發零售業分別為23.1%、20.5%和2.5%。

點評：IT行業仍然是大家最親來的，這也反映出當代大學生的風貌；追逐高科技！同時也是受到各個白手起家的IT巨頭的創業經歷的影響，大家認為在IT行業最有可能白手起家。同時在創業時我們應該把重點應該放在創新上，對新興的IT不要盲目的從眾，我們要快速的學習和吸收新方式，對相對“過時”的泡沫網絡要找到新的管理模式，營銷模式以及思念模式，發現新的財富。并科學理性分析自己的專長，也許，我們也可以在傳統行業中，也能發現新大陸。據權威部門調查分析：高薪技術公僅為社會總財富的千分之一；大部分財富還歸屬于傳統行業。傳統行業，是常見行業，也適合我們大多數創業者的，身邊不乏其實例，他們在舊的行業中，發現了新的經營模式，這就體現創業的”創”字，要有新意。多數人未能在傳統行業創業成功，就是缺少了IT行業，成功人士的成功的偶然一面――創業環境沒有阻礙，市場規律與專業技術的真正結合，輔助機構及時幫助。

5．在創業最佳時間的選擇上43.6%的選在畢業3~6年，33.3%，20.5%及7.7%的分別選擇畢業1~3年，在校期間和畢業后6年。

點評：從調查結果看更多人認為在畢業后是創業的最佳時機，特別是在畢業后3~6年。在畢業后的3~6年里我們經歷過了找工作的艱辛，同時又有了一定的工作經驗，也具備了一定的資金；所以有比較多的人認同這個時間段。同樣我們是否想過我們在學校的那份創業的沖動在畢業以后的幾年里還會存在嗎？我們是否可以始終堅持曾經內心的那份吶喊？機會不等人，可以邊干邊摸索，錯了不怕，怕的是猥瑣不前；市場形勢瞬息萬變，需要創業者果斷決策、及時應對；市場屬于開拓著，市場是有容量的，但卻是相對容量，哪家企業主動，哪家企業就有更多的機會獲得更多的市場份額；如今企業不應是“紡錘型”（輕研發、營銷，而重生產），而應“啞鈴型”（重研發和營銷），抓住市場和技術進步，這是企業的兩把成功鑰匙。我認為面對創業時間方面我們在校期間應該多思考以及有一些實質性的準備；同時在校也可以嘗試著去做小規模的創業；如買東西或去做兼職等！

二． 創業扶持

5．在如何獲得創業知識及技能方面：高達71.7%的人認為通過親身實踐，而想經過活動加訓練和老師授課的分別為20.5%和7.7%。

點評：從調查結果可以看出，現在大學生在獲得經驗方面的渴求較大。多數學生想通過親身實踐獲得創業知識，更深處是對社會經驗的需求；這也是我們所供共同面對的問題。越來越的人意識到在就業方面社會經驗的重要；“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復返了。為了讓大學生更好的接觸社會，架設一條通向社會的橋梁尤其重要。

6．在調查中，創業者很多不知道或不了解政府對學生創業的優惠政策，幾乎沒有人十分了解政府的優惠政策，僅限于聽說的也只有20.5%。

點評：政府作用被遺忘說明它工作不稱職或者宣傳還沒有到位。在此也希望大學生多了解政府在大學生創業的方面的政策，這更有助于我們開創屬于我們自己的事業。

7．對于“大學生挑戰杯大賽”聽說過但不知道具體事宜的人有53.8%，不知道的有28.2%，知道的僅有17.9%。想參加的人也僅有25%的人。點評：“挑戰杯”是真正純粹的現代創業精神的萌芽在中國終于破土而出。透過種種新現象，我們不可否認：一種新型的創業機制和文化已經出現了！雖然還很幼稚，還不成體系，雖然還不夠規模，但是一切真實地開始了。而面對這樣的調查結果我們更應該深思……

三．創業教育

8．面對大學生創業學校該采取何種措施時：有53.8%和46.2的人希望學校創立創業服務中心和將創業課程納入公選課，選擇學校提供創業資金的人僅有5.1%.點評：有53.8%和46.2的人希望學校創立創業服務中心和將創業課程納入公選課這也說明了創業必須是學校里的一門功課，因為很多人都想修這門課程。創業服務機構就如同就業服務機構一樣，同樣必須是學校教育延伸的一種教育服務。

9．學校在創業方面應該加強的教育方面，實踐能力的培養占79.5%，團隊精神、創新教育和心里教育分別為33.3%、30.8%和17.9。

點評：多數人意識到了實踐能力的重要卻忽略了其他。團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創業群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現“人與人合作”的工作中，大學生創業者往往會出現“一人是龍、二人是蟲”的情形。縱觀當前時代發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利于合作創業的情形。對此我們不應該片面只追求個人能力，更需要組好團隊，團隊里大家和諧相處共成大業。

10．大學生具備的創業素質方面，出色的溝通能力及交際能力、管理

及領導才能占居高位分別為87.7%和74.4%。

11．相對于其他階層大學生的優勢方面，年輕有活力、勇于拼搏和學習能力強、有創新精神分別占82.1%和69.2%

點評：不可否認，現代大學生實踐活動的增多，確實使組織能力、溝通能力有所提高，但是根據全國大學生創業失敗的眾多例子來看，這種外在表現的能力，在一切順利時能夠起主導作用，但當出現困難和問題時，心理素質和適應能力等內在能力顯的比較弱，出現臨事慌亂，不知所措，遇難則止，知難而退的表現，最終導致失敗。另外，專業的知識結構在創業中顯的很重要，這并不是多讀幾本書就可以掌握的，是要經過一定時間的積累才可以理解的，盡管這個時期的大學生不太可能有機會在實踐中運用，但是理論知識結構的積累確是必備的，在社會和大學生中流行的“理論無用”論是不可取的，理論也是前人從實踐中總結出來的，反過來用來指導我們去實踐總結的方法。古人說，“急中生智”，是需要有一定的積累和沉淀才可能生出智慧來的，從某種角度講，因為自身的積累不足，才表現出心理素質的不穩定，急中生不出智來。

從調查結果和群體分析來，多數大學生對創業必備的基礎條件估計過高，不能夠準確客觀評估，容易導致激情滿滿，但處理實際困難或問題的心理準備不足。

12．調查中，79.5%的人都選擇資金是對創業有主要影響，緊隨其后的是個人能力占69.7%，而社會關系、社會環境、學歷和家庭條件分別為53.8%、43.6%、25.6%和20.5%。

點評：很多大學生認為缺少資金、經驗、社會關系是創業的最大障礙，其中資金是最為重要的，這也就是為什么79.5%的人選擇資金是對創業有主要影響的原因。實際上這陷入一個認識上的誤區，資金等外部資源的確很重要，但并不是決定因素，真正起決定作用的仍然是人這個主體，古今中外，缺少資金，沒有經驗，沒有社會關系，確能夠成功的人比比皆是，就是很好的證明。大學生創業真正最大的障礙不是資金等外在因素，實際上是大學生主體內在素質的整合。

13．在處理學業與創業的沖突方面78%的學生選擇邊學習邊創業，而休學創業、找人代理創業事務和放棄創業專心學習分別為12.8%、10.3%和2.5%。

點評：從調查結果看，多數人選擇則中的辦法，著或許與我們的傳統思想有關；中庸之道也在潛移默化中影響著我們的決策。對于創業與學業的沖突，一直是困擾許多人的問題，在此我們不能說該用哪種方法處理。我們設置這個問題就是希望給大家提供一個思考的方向，在這個仁者見仁智者見智的問題上需要當事者自己權衡！

通過這次調查，從中發現了我們大學生中的一些微妙關系及思想，在此也給出我們的建議，希望會對你有所幫助。

建議創業準備流程：

1、理清思路，明確定位：即我是什么，我能做什么，我要做什么

2、自我檢查：即按標準商業計劃書進行編寫本項目商業計劃書，將企業人財物供產銷所有要素都規劃進行

3、找人挑刺：即對你想做的行業較熟悉且能為你保持商業秘密的人對你的方案進行可行性論證。

4、組建團隊、合作伙伴確定合作原則。

5、制訂企業經營計劃與實施計劃

第五篇：學生就業創業調查報告

學生就業創業調查報告

來源:上海交通大學團委時間:2009年08月06日點擊量:9

21創業就業背景：畢業生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業”帶來的壓力，開始走上創業的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業”與“創業”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里占據怎樣一個地位？就業形勢如何？創業到底難不難？

就業難的原因：大學生不像以前那么珍貴了?，F今的大學生越來越多，而就業崗位不多，這就造成了就業競爭十分激烈。這就是就業難的實質。就業時應注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電，拒絕之；實習要先交錢的，沒門；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實一下；不輕信任何口頭承諾。創業所遇到的困難：大學生在創業過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：

一．缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創業大學生沒有其它經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創業初期的花銷，經常會遠遠超支。

二．缺乏市場經營經驗：大學生有激情、有抱負，但在實戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創業過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

三．心理承受能力弱：從小學到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環境下，大學生創業者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創業都會有風險，創業的同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘煉。

四．創新能力不強：大學生創業失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看到他人成功后的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人后塵。

五．所學知識與實際運用聯系不緊密：很多大學生創業者的實際創業項目和自己所學專業不相符，或是自己所學的學科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學知識資源的浪費，又是對創業時機的延誤。

創業失敗原因有哪些：

大學生創業不成功主要是自己準備不足，對市場認識盲目。創業要擺正心態，用什么心態來創業是最重要的。有的大學生選擇的創業項目成熟度不夠，停留在“紙上談兵”狀態。創業者對產品或項目未做深入的市場調查，而只是進行理想化的推斷，而這種推斷往往與實際情況相距甚遠。而且容易有以下幾種誤區：

誤區1跟家長要創業錢：大學生幾乎都有創業愿望，但用什么心態創業最重要，要有信心毅力，雖然創業有政府扶持，但創業的道路還是要大學生自己去走。但是大學生沒有社會關系，需要自己去認識客戶、去開拓市場。創業要有吃苦的決心，不是投機，而是要做最艱苦的準備、最壞的打算。建議大學生創業最好別用家長的錢。家長辛苦將孩子養大，供其上大學，花費巨大。孩子大學畢業后卻還要伸手跟家長要錢創業，這說不過去。大學生最好自己打工賺錢創業，這樣既積累一部分起步資金，也積累一些工作經驗，加上政府扶持，再去創業。

誤區2 高高在上不干活：大學生創業要與自己所學的知識有關。大學生在剛創業起步時不要太高，可以先辦個小公司學習一年半載的，了解財務怎么做、員工管理怎么做，不要好

高騖遠。項目要選擇好，大學生自己要親自去市場調研。有的大學生創業，開辦公司后，只有兩三個人，自己也要叫CEO，高高在上不干活，所有事情都讓別人去干，缺少吃苦精神是不行的。

誤區3 指望別人管理推銷：大學生創業失敗主要是主觀原因，即自己準備不足，對市場認識盲目，風險意識不夠，創業者不研究自身實力與市場風險，對創業項目的可行性缺乏理性、全面的評估。政府雖然幫助大學生進行創業項目指導，但政府不能幫助大學生推銷產品、管理公司，這些都需要大學生自己來做。有的大學生管理、推廣能力不足，創業失敗僅是因為自己企業內部管理上出現問題。

誤區4 過于自信，急于求成：自以為對社會對市場了解甚多，其實只是自欺欺人。而且規劃做得很大，計劃很有吸引力，卻不注重細節方面，從而導致創業過程中出現各種各樣的問題。而且這樣的話一旦事情未按自己設想般順利，便容易失去信心。

此外，部分大學生自身素質有待提高。一些有意創業的大學生缺乏基本的禮節，說話方式、言行舉止表現不佳，部分創業者過于自信，認為自己的項目通過專家評審沒有問題，急于求成。還有一部分創業者思路不清楚，定位不準確，對于自己想干什么、能干什么都不知道。