第一篇：中國時代感恩勵志教育活動

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金橋中學防擁擠踩踏制度 金橋中學防汛制度

宿舍舍長責任制度

第二篇：中國感恩勵志教育校園萬里行活動

感恩，我們要行動

——“中國感恩勵志教育校園萬里行活動”走進于都五中

“感恩教育校園萬里行”走進于都五中 9月20日，于都五中特邀中國感恩勵志教育中心的高級講師王錦華為于都五中全體師生和學生家長進行“感恩教育校園萬里行”勵志演講。王錦華老師感人肺腑的演講，讓師生和家長受到一次強烈的心靈震撼，接受到一次終生難忘的感恩教育洗禮。在兩個多小時的活動里，在王老師一聲聲牽動靈魂的話語，一個個具有感染力、震撼力的感恩故事中，心靈受到觸動的孩子們紛紛走上前臺，用一個個深情的擁抱、一句句真情的話語向父母和老師表達感恩之情。一些經常出入于網吧、不聽父母的教育而荒廢了學業的學生主動跑到演講臺上，泣不成聲地向家長和老師道歉，發誓痛改前非，重新找回自我，塑造自我，并大聲喊道：“我再也不去網吧了!我再也不去網吧了!”那一聲聲充滿著悔恨之情的呼喊聲回蕩在廣場上，見證了一群決心遠離網吧的學子的心聲。

王錦華老師的激情演講，感染了現場的每一個人，讓所有的聽眾反思著自己，敞開著心扉，接受著洗禮。最后，全體學生全部都站起來恭敬地向老師們鞠躬以謝師恩。“老師，你們辛苦了！”呼喊聲如山呼海嘯，讓站在臺上的老師們熱淚盈眶。

近日“感恩教育校園萬里行活動”演講團在金慈實驗小學舉辦了一場別開生面的“感恩教育”演講會。金慈實小全體師生、家長共一千多人聆聽了這場感人至深的“感恩勵志”演講。感恩教育推廣專家王沖老師用一個個鮮活的人物，一件件催人淚下的故事，讓孩子們懂得 “感恩”不僅是一種品德，一種習慣，更是一種責任，人生需要“感恩”。王老師極富感染力的話語打動了學生的心靈，許多孩子更是放聲大哭。在現場互動環節中，許多同學都大聲喊出了自己肺腑之言：“爸爸、媽媽，我愛你們!”、“老師，感謝你!”；孩子們還紛紛以鞠躬、擁抱等方式表達了對老師、家長的愛，用誓言向自己的家長、老師做出了承諾，感恩教育現場氣氛熱烈，現場每個人都受到了一次心靈的洗禮。

一位學生家長在接受記者采訪時說：學校舉辦這樣的活動，讓學生從小懂得感恩父母、感恩社會、感恩所有關心他的人，這是最好的教材，希望多舉行這樣的活動。

6月13日，大型感恩勵志演講報告會“感恩教育校園萬里行”走進水富縣第四中學，該校全體師生、家長近5000余人聆聽了關于教育孩子感恩祖國、感恩父母、感恩老師的演講，接受了一次心靈的震撼和靈魂的洗禮。

感恩勵志教育專家講師用大量鮮活的實例闡述了如何愛祖國，如何尊師重道，如何愛父母，如何愛自己，如何成為一個懂得感恩的人。用滿腔的熱情、生動的案例、真情的互動演繹了一個普通而深沉的主題：感恩父母！感恩老師！激情高昂的演講讓在場所有人為之動容。他們用最真誠的愛心、最樸實的語言為全體師生及家長帶來了一次心靈的洗禮，在他們聲情并茂的演講中，有的學生發出了斷斷續續的抽泣聲，他們被比山高，比海深的父母恩和“一日為師，終身為父”的老師情所打動。有的家長深陷的眼眶濕潤了，他們被一段段催人淚下的故事、一聲聲心靈深處的懺悔所觸動。心靈受到觸動的孩子們紛紛走上前臺，用一個深情的擁抱、一句真情的話語向父母和老師表達感恩之情。也道出了大家的心聲，多年積壓在心頭的困惑和迷茫從聆聽中得到了詮釋。

感恩勵志教育專家講師撥動著每個人的心弦，也喚醒了孩子們內心深藏的愛。“爸爸媽媽，我愛你們！”“老師，您辛苦了！”，這些發自學生的肺腑之言，響徹云霄，震撼心靈。他們與父母相擁而泣，用熱淚訴說著孝心，用誓言詮

釋著感恩。哽咽的哭泣，深情的擁抱，感人的場面，在操場上交匯成一部人間至愛的交響曲。

2個多小時的演講會上，感恩勵志教育專家講師告訴大家：“一個連父母都不愛的人，怎能愛天下人？”正因如此，他對在場的孩子們說：“盡孝要趁早，不要讓愛你的人失望!”聽著陳老師那震撼靈魂的話，學生們放聲大哭，家長們也流淚滿面。在現場互動環節中，許多同學爭相跑上講臺，大聲喊出自己肺腑之言：“爸爸、媽媽，我愛你們!”

在感恩勵志教育專家老師一聲聲牽動靈魂的話語，一個個具有感染力、震撼力的感恩故事中，一些經常出入于網吧、不聽父母的教育而荒廢了學業的學生主動而勇敢地跑到演講臺上，泣不成聲地向家長和老師道歉，發誓痛改前非，重新找回自我，塑造自我，并大聲喊道：“我再也不去網吧了!我再也不去網吧了!”那一聲聲充滿著悔恨之情的呼喊聲回蕩在廣場上，見證了一群決心遠離網吧的學子的心聲。

感恩勵志教育專家老師的激情演講，感染了現場的每一個人，讓所有的聽眾反思著自己，敞開著心扉，接受著洗禮。最后，全體學生全部都站起來恭敬地向老師們鞠躬以謝師恩。“老師，你們辛苦了！”的呼喊聲如山呼海嘯，讓站在臺上的老師們熱淚盈眶。

5月12日，中國少先隊事業發展中心感恩勵志教育專家團來到高橋鎮中學，為一千多名師生和家長奉獻了一場《感恩我們要行動》的大型激情演講。

演講緊扣“感恩”這個主題，分為感恩父母、感恩老師兩個篇章。著名勵志教育專家常青老師以大量生動感人的事例和聲情并茂的演說，讓學生的心靈得到了洗禮。深深的鞠躬、虔誠的道歉，是每個孩子對父母、對老師感恩的具體行動。家長緊緊摟著自己的孩子，無不淚流滿面；老師、學生緊緊擁抱在一起，無不熱淚滿眶、感人至深。

4月20日上午，大型感恩勵志演講報告會“感恩教育校園萬里行”走進我校，我校全體師生、家長近2000人聆聽了關于教育孩子感恩父母、感恩老師的演講，接受了一次心靈的震撼和靈魂的洗禮。

在一段深情的音樂聲中，中國感恩勵志教育專家講師團的楊杰老師緩緩地進入人們的視線。楊老師用大量鮮活的實例闡述了如何愛祖國，如何尊師重道，如何愛父母，如何愛自己，如何成為一個懂得感恩的人。激情高昂的演講讓在場所有人為之動容。楊老師用最真誠的愛心、最樸實的語言為全體師生及家長帶來了一次心靈的洗禮，也道出了大家的心聲，多年積壓在心頭的困惑和迷茫從聆聽中得到了詮釋。在楊老師聲情并茂的演講中，有的學生發出了斷斷續續的抽泣聲，他們被比山高，比海深的父母恩和“一日為師，終身為父”的老師情所打動。有的家長深陷的眼眶濕潤了，他們被一段段催人淚下的故事、一聲聲心靈深處的懺悔所觸動。感恩勵志教育撥動著每個人的心弦，也喚醒了孩子們內心深藏的愛。“爸爸媽媽，我愛你們！”“老師，您楊苦了！”，這些發自學生的肺腑之言，響徹云霄，震撼心靈。他們與父母相擁而泣，用熱淚訴說著孝心，用誓言詮釋著感恩。哽咽的哭泣，深情的擁抱，感人的場面，在操場上交匯成一部人間至愛的交響曲。

在感恩勵志教育的尾聲，楊老師邀請學校的各班班主任走到前排，接受了800多名學生鏗鏘有力、擲地有聲的心聲：“老師，謝謝你們！”“老師，你們辛苦了，我們會努力的！”許多同學甚至走上去，深情地擁抱老師，表達自己對老師的感激之情，家長們也自發上前與老師握手致謝，現場掌聲雷動，會場上回蕩起感恩的最強音。

演講結束后，會場久久難以平靜，到處洋溢著一種感恩的深情。同學們在檢討著自己后，覺得一下子長大了，更加理解父母的付出、老師的奉獻。

一位家長動情地說：“聽了楊老師的演講，讓我們心中充滿了愛和感激，這種感覺真好，希望學校經常舉辦這樣的活動，我們太需要了！”老師們則說，“這是我們聽過的最好的演講，讓人受益匪淺，抱有一顆感恩之心是一種美德，這種教育對現在的孩子太重要了！

第三篇：感恩勵志教育活動

感恩勵志教育活動

開展學校感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑，也是落實開展國學經典誦讀活動和精細化管理的一個重要載體。因此，我校今后把感恩教育、孝心教育活動作為今后師德建設和學生德育工作的重要內容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校各項工作快速發展。我校開展了以下感恩教育活動：

一、活動主題：孝敬父母，心存感恩。感恩”

二、活動目標：

通過知恩、感恩、報恩活動的開展，培養學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答養育之恩，體諒父母的辛勞，懂得做人的責任，最終學會施恩。

三、活動設計理念：

1、以人為本，著眼于學生的全人發展；

2、為了每一位學生的能力、素質、情感的全面、和諧發展；

3、培養學生良好的道德品質和心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷；

4、活動面向學生的生活世界和社會實踐。

四、活動步驟：

此次活動共分三個階段：

1、宣傳發動階段（2012年9月中旬到10月初）：

學校在在開學的第三個周召開感恩教育啟動大會，對教師、學生、分別提出具體要求，讓教師、學生、家長、社會活動目的及意義，積極做好配合工作。

2、活動實施階段（10月初）：

利用2小時的時間，在學校開展感恩教育活動。學校將密切結合教委及市教體局的通知要求，及時對感恩教育活動方案進行修訂補充，并認真組織各項活動，不走過程，把細節工作落實好，爭取在短時間內取得成效。

五、具體活動安排

（一）教師要辦的事情

1、在全校教師中廣泛開展“六個一點”微笑教育活動。即：微笑多一點、嘴巴甜一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。每天早上，校長要站在校門口、教師要站在教室門口，帶著微笑與學生打招呼。教師要處理好與同事、與領導、與家長的關系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務于家長”為宗旨，避免一切可能發生的誤會，用自己的言行為學生做好表率。將發生在我們身邊的感人事跡及時總結上報，并在全校內進行宣傳。

2、在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對子、關注學生冷暖、資助貧困學生等，讓每一名學生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。

3、實行感恩教育全員制度，每一位任課教師都要承擔相應的指導任務，每人都要備好感恩教育指導課，每周至少一次。

4、在感恩教育、孝心教育活動中，每一位教師要熟悉所教學生在校的表現，并通過家訪或電話聯系等方式，了解學生在家中的行為表現，做好典型記錄，并根據情況進行及時的正確引導，對比較突出的學生要給予表彰獎勵。

（二）學生要辦的事情

1、堅持每周為父母洗一腳，并對父母道一聲：您辛苦了！每天為爸爸媽媽做一件事情。

2、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或者送一份自制的生日賀卡給父母，并幫助父母做兩件事情，表達自己的感謝之意。

3、學生每周為同學做一件好事，每月為老師做一件好事。

4、學生要認真學習，用自己的學習成績來報答父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學的幫助之恩，社會和政府的關懷之恩。

5、學生畢業前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。

6、學生利用節假日時間，開展假日感恩活動，為社會做一些力所能及的事情，例如撿塑料袋、幫助殘疾人員、孤寡老人做好事等活動。

（三）家長要辦的事情

1、家長要在家中為孩子創設一種氛圍，經常與學生交流在學校中發生的事情，并從正面引導學生積極參與到感恩教育、孝心教育活動中來，定期為學生購買相關書籍等，讓學生時刻感受到感恩教育、孝心教育的氛圍。

2、家長要經常與學校、教師保持聯系，及時將孩子的表現告訴老師，或是提供好的建議和方法。

3、學期中和學期末，我校將進行兩次征文比賽，分別以“我與兒子（女兒）”和“我愛我家”為題，希望廣大家長踴躍參加，并在平日加強體驗積累，保證活動的成效。

第四篇：“感恩勵志教育”活動總結

“感恩勵志教育”活動總結

在草長鶯飛，百花飄香的季節，鹽池中學伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育。現已取得了超出預料的效果。我們現將我校的感恩勵志活動情況總結如下：

一、開展感恩勵志教育活動的原因

長期以來，**中學一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了很多優秀學子。但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題：開設的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足；一些學生任性、傲慢、冷漠、自私；一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激；一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。

如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領導的面前。經過多次認真討論，在教委的關心指導下，我們做出了一個重要決定：在全校一百余名師生中開展感恩勵志教育。

我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡錦濤同志在“十七大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優秀文化傳統，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設的重要途徑。其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。

二、開展感恩勵志教育活動概況

今年開學伊始，教委主任便在全校教師大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才。”還決定將2011年5月定為“德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。

5月12日，校團委向全校師生發出了“學會感恩，勵志成才”倡議書。受到了全校師生的熱烈響應。

隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、書畫如雪片般飛來。據初步統計，在近兩周的時間里，全校舉辦了3場感恩勵志教育主題班會；收集到有關感恩勵志的各類手抄報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、制作宣傳感恩內容的手抄報等等。學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。

通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。如何把師生們的感恩之情引導到正確的方向。這是擺在校領導面前的又一課題。經過討論認為學生的根本任務是學會做人，做人的關鍵是要磨礪宏大而堅定的人生志向。周恩來所以能自幼便發憤學習，就因他有著“為中華之崛起而讀書”的志向，茅以升能成為中國最著名的橋梁專家，是因他早就萌發出勵志為祖國造好橋的宏愿。我們要把人文學子培養成才就要通過感恩教育引發的感恩之情引導到“勵志”上來。

在5月24日，我校舉辦了關于“感恩勵志”為主題的演講比賽，學校一百多名學生、十多位教師及近部分學生家長一起聽取了感恩勵志教育演講。

開展感恩勵志教育帶來的四大變化

其一、感恩父母，發奮學習蔚然成風。

在本次感恩勵志活動中，同學們把最真摯的感情送給了父母。同學們說：“感恩父母，是父母給了我們生命，是父母養育我們長大成人，是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情。感恩父母是做人的底線……。”

第二、感恩老師，使師生關系更加密切。

在這次教育中，同學們普遍認識到要感恩老師，“是老師傳授我們知識，是老師教給我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔……。”

第三，感恩學校，使學校成為更加和諧的校園。

第四，感恩勵志教育使師生的胸懷更加寬廣與大度，這也是此項活動的重要收獲。

原本有些斤斤計較或心胸狹窄的人在感恩勵志教育中得到了很大的改變和提高，變得那樣寬容與大度，因為他們認識到“感恩是一種處世哲學，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是對世間所有人所有事心存感激。同學們說：“我們要感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切曾幫助過我的人”。這毋庸置疑，而下面這段話也在師生中不脛而走，到處傳頌：

“感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙過你的人，因為他增進了你的智慧；

感激蔑視你的人，因為它塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。凡事感激，學會感激，感激一切教你成長的人。”對這段話的認同說明師生的思想升華到一個新的境界，說明師生們的胸懷可以與天空相媲美。有了這樣的一種變化，對感恩勵志教育活動的意義怎樣評價也并不算過分，因為他要塑造的是一種全新的人格。

四、我們的幾點認識和思考

我校的感恩勵志教育活動取得了階段性的成果，也引發了我們的一些思考：

其一，感恩勵志教育的實質是一種靈魂塑造教育。

我們是一所鄉村學校，無庸諱言，學生的總體素質與城鎮學校，特別是重點學校相比固然要落差一等，被人稱為“差下生”。但這次感恩勵志活動使我們真真切切地看到：我們的學生身上有著很好的潛質和閃光點，是完全可以教育好的，靈魂是完全可以再塑造的。有人說：“當代教育迷路了”，提出“回歸教育傳統”。其實被忽視的就是對人的靈魂的塑造教育。我們這次活動則實施了“育人為本”的教育，“育人以德為先”的教育，其本質則是靈魂的再塑造教育。因而這次教育抓住了當代教育的根本。

其二、感恩勵志教育是素質教育的最好切入點。

我們實施素質教育也已經歷了多年，收效肯定有，而收效不大則是公認的事實。尤其在我校以提高教學成績為主的前提條件下，要推行素質教育就更難。而感恩勵志教育貼近學生思想和生活實際，易被接受，且深受學生歡迎，效果顯著。事實證明感恩勵志教育是進行素質教育的最好切入點。

其三，感恩勵志教育貴在人人參與，貴在從身邊小事做起。要使大家認識到感恩勵志無處不有，凡事感恩，在感恩中增強責任感，這是我們這次活動取得成功最基本的經驗和做法。

其四、感恩勵志教育是一個良好的開端。

這次感恩勵志教育僅僅幾周，雖然取得了一些階段性成果，但畢竟只是一個良好開端。要真正成為一場名副其實的靈魂再塑教育，還需要更深入更扎實的工作，還需要更好地堅持下去。

相信，具有光榮辦學傳統的大源學校在今后的日子里定會讓感恩勵志教育展現新風貌，取得新成果。

第五篇：感恩勵志教育活動總結

感恩勵志教育活動總結

12月6日，我校全體師生齊聚在六年級教室，聆聽火山老師的感恩勵志演講。火山老師根據學生的年齡特點，從心理學角度出發，引導同學走進自己的內心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養成良好的學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環境氛圍的渲染，通過創設情景逐漸敲開學生的心門。孩子們認真聆聽，有的甚至淚流滿面??在主持人佟瑤的感召下，同學們熱情呼喚“祖國，我愛你！”“老師，我們愛你！”“爸爸媽媽，我愛你們！”一聲聲發自內心的呼喊響徹整個校園，很多老師、學生都忍不住流出了眼淚。這感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。整個校園自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。會后學校布置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。本次活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合了彼此的情感，也讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，為我校師生上了一堂生動的感恩勵志教育課。

教導處 2013.12.10 附活動圖片：

主持人鄭重宣布——活動開始

老師、同學們認真傾聽

好多同學感動落淚

這位同學已經淚流滿面，泣不成聲了

全體學生齊聲高呼：“祖國，我愛你！老師，我們愛你！爸爸媽媽，我愛你們！”