第一篇：《三顧茅廬》課本劇

課本劇《三顧茅廬》

(劉備，關(guān)羽，張飛，小童，諸葛亮)(帽子，扇子，馬鞭，茶杯)

序幕：一段優(yōu)美的笛聲拉開序幕。

旁白：東漢末年，天下大亂，群雄四起，百姓身處水深火熱之中，苦不堪言。為了天下太平，劉備領(lǐng)兵出戰(zhàn)，但是因?yàn)槿狈χ\士，屢戰(zhàn)屢敗。經(jīng)過徐庶的推薦，決定請(qǐng)名士諸葛亮做軍師。可是，劉備連著去了兩次諸葛亮在隆中的家里，卻都沒見著，便決定再去第三次，于是留下了一段三顧茅廬的佳話……

張飛：諸葛亮不過一個(gè)村夫，值得大哥你親自去三次嗎？叫個(gè)人把他綁來不就行了。

劉備：胡說!諸葛先生是曠世奇才，怎么可以綁來？你如此無禮，今天不必跟著我去了。

關(guān)羽：大哥不必生氣，三弟只是見你日夜操勞，擔(dān)心你太過勞累罷了。

劉備：三弟，你得答應(yīng)我不再無禮，否則今天不再讓你跟去了。

張飛：(無奈地點(diǎn)頭)我不開口便是。

(三人騎馬前往隆中)

張飛：(跑在最前面，手指前方)再有半里就到了。

劉備：(趕忙下馬)。

關(guān)羽：(下馬)大哥，怎么了？(張飛也下馬了)

劉備：諸葛先生乃高人名士，筆者誠心相請(qǐng)，不能再像前兩次一般騎馬直闖了，辛苦兩位賢弟，跟著我步行這一段路吧。

(關(guān)張二人極不情愿地“嗯”了一聲，跟在劉備身后步行。來到門前，劉備敲門，小童開門。）

劉備：今天先生在家吧？

童子：劉皇叔您又來啦，先生正在睡覺，我去叫醒他吧。

劉備：(急忙壓低聲音，搖手)不要吵著先生休息，我在這兒等等！

（劉備轉(zhuǎn)身對(duì)向關(guān)羽、張飛）

劉備：你們?cè)陂T外守著吧，沒事不要進(jìn)來。

旁白：過了好長時(shí)間，諸葛亮還沒醒。

張飛：什么人啊，這么傲慢!我大哥站在門外，他竟然高枕長眠，我去后門放把火，看他醒不醒。

劉備：不得無禮，退下。

（張飛退去）

關(guān)羽：大哥，這人如此傲慢，我看他是無德無才，不值得您在這兒浪費(fèi)時(shí)間，還是快快回去吧！

劉備：連徐庶都自嘆不如，必定是有真才實(shí)學(xué)之人，你不必多說，和三弟做伴去吧！

旁白：三四個(gè)小時(shí)過去了，諸葛亮終于醒了。

諸葛亮：大夢(mèng)誰先覺，平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。

（諸葛亮起身）

童子：劉皇叔已等候多時(shí)了。

諸葛亮：為何不早喚醒我，你先招呼劉皇叔去，我馬上出來。

旁白：聽到屋內(nèi)的聲音，劉備十分欣喜，快步進(jìn)門。

劉備：久聞先生大名，如雷貫耳，在下劉備，在此等候多時(shí)。

諸葛亮：不知?jiǎng)⒒适宓絹恚苁潜福适逵惺聠幔?/p>

劉備：想請(qǐng)先生出山，助我一臂之力。

諸葛亮：我是山野之人，屢次讓您白來，實(shí)在太慚愧，只是我閑云野鶴慣了，無心過問政事啊。

童子：（上茶）先生請(qǐng)用茶。

旁白：二人對(duì)坐，一邊用茶，一邊談?wù)搰掖笫拢T葛亮從當(dāng)今時(shí)局，談到三分天下有其一，談到劉備可一統(tǒng)天下，漢室有望可興……劉備如獲至寶，暗暗嘆服。

劉備：聽君一席話，勝讀十年書，真令我有如茅塞頓開啊。先生這樣的人才，怎么忍心看*臣當(dāng)?shù)溃`涂炭，百姓受苦？愿先生助我振興漢室……

（哭泣，下跪）

諸葛亮：（跪下，扶住劉備）皇叔誠意，孔明明白了，為成就皇叔大志，孔明愿效犬馬之力。

劉備：多謝先生。

諸葛亮：皇叔請(qǐng)起。

（音樂起）

旁白：劉備的真誠、謙虛、仁厚終于感動(dòng)了諸葛亮。有了諸葛亮這個(gè)軍師，劉備如魚得水，他的實(shí)力一天天強(qiáng)大起來。赤壁之戰(zhàn)后，劉備建立的蜀國，與北方曹操的魏國，南方孫權(quán)的吳國，形成了三國鼎立的局面。

（演員上臺(tái)，謝幕）

第二篇：三顧茅廬課本劇

《三顧茅廬》

旁白：東漢末年，天下大亂，群雄四起，百姓身處水深火熱之中，苦不堪言。為了天下太平，劉備領(lǐng)兵出戰(zhàn)，但是因?yàn)槿狈χ\士，屢戰(zhàn)屢敗。經(jīng)過徐庶的推薦，劉備決定請(qǐng)諸葛亮做軍師。劉備連著去了兩次諸葛亮的家，卻都沒見著，便決定再去第三次。

張飛：諸葛亮不過一個(gè)村夫，值得大哥你親自去放三次仁德嗎？叫個(gè)人來張鐵鎖連環(huán)，把他綁來不就行了。

劉備：胡說！諸葛先生是曠世奇才，怎么可以綁來？你如此無禮，今天不必跟著我去了。

關(guān)羽：大哥不必生氣，三弟只是見你日夜操勞，擔(dān)心你太過勞累罷了。

劉備：三弟，你得答應(yīng)我不再無禮，否則今天不再讓你跟去了。

張飛：我不開口便是。

劉備：不行！我怕你魯莽，先給你一張兵糧寸斷！旁白：三人騎馬前往隆中。

張飛：（跑在最前面，手指前方）再有半里就到了。

旁白：劉備趕忙下馬。關(guān)羽，張飛也隨之下馬 關(guān)羽：大哥，怎么了？

劉備：諸葛先生乃高人名士，我們誠心相請(qǐng)，不能再像前兩次一般騎馬直闖了。前兩次人家一定是看我們有馬，攻擊距離太遠(yuǎn)，才不來見我們。辛苦兩位賢弟，跟著我步行這一段路吧。

旁白：關(guān)張二人極不情愿地“嗯”了一聲，跟在劉備身后步行，來到門前。

劉備：今天先生在家吧？

童子：劉皇叔您又來啦，先生正在睡覺，我去叫醒他吧。

劉備：不要叫醒他，這樣不禮貌！你們?cè)陂T外守著吧，沒事不要進(jìn)來，我先來點(diǎn)萬箭齊發(fā)，希望能夠讓他早點(diǎn)自己醒來。

（??）

旁白：過了好長時(shí)間，諸葛亮還沒醒。

張飛：什么人啊，這么多閃！我大哥站在門外萬箭齊發(fā)，他竟然高枕長眠，我去后門放張火攻，看他醒不醒。

劉備：不得無禮！一來要尊重對(duì)方，二來你現(xiàn)在連馬都沒有，攻擊距離夠嗎！

張飛： ??那我進(jìn)去把他綁了！（破門而入）劉備：休得無禮！啊，拉不住了！酒！火殺！張飛：啊！我的藤甲！??關(guān)公，有桃么？

關(guān)羽：呃，沒有??桃都在大哥那里呢。張飛：額。（退下）

劉備：兄弟，對(duì)不起呀！待我請(qǐng)到諸葛亮就拿桃救你！關(guān)羽：大哥，這人如此傲慢，我看他是無德無才，不值得您

在這兒浪費(fèi)萬箭齊發(fā)，還是快快回去吧！

劉備：連徐庶都自嘆不如，必定是有真才實(shí)學(xué)之人，你不必

多說，和三弟做伴去吧！酒，火殺！關(guān)羽：啊！我也是藤甲！三弟我去陪你啦！（??）

旁白：三四個(gè)小時(shí)過去了，諸葛亮終于沒閃了。

諸葛亮：大夢(mèng)誰先覺，平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲

遲。唉，我閃呢，都沒啦！

童子：劉皇叔已在門外使用了三百多張萬箭齊發(fā)了。

諸葛亮：為何不早喚醒我，浪費(fèi)我那么多閃！你先招呼劉皇

叔去，我馬上出來。

旁白：聽到屋內(nèi)的聲音，劉備十分欣喜，快步進(jìn)門。劉備：久聞先生大名，如雷貫耳，在下劉備，在此等候多時(shí)。諸葛亮：不知?jiǎng)⒒适宓絹恚苁潜福适逵惺聠幔?劉備：想請(qǐng)先生出山，助我一臂之力。

諸葛亮：我是山野之人，屢次讓您白來，實(shí)在太慚愧，只是

我用空城用慣了，無心過問政事啊。一過問，我閃可就真沒了。

童子：（上茶）先生請(qǐng)用茶。

旁白：二人對(duì)坐，一邊用茶，一邊談?wù)搰掖笫拢T葛亮從

當(dāng)今時(shí)局，談到三分天下有其一，談到劉備可一統(tǒng)天下，漢室有望可興……劉備如獲至寶，暗暗嘆服。

劉備：聽君一席話，勝讀十年書，真令我有如茅塞頓開啊。

先生這樣的人才，怎么忍心看內(nèi)奸當(dāng)?shù)溃促\瞎鬧，忠臣沒桃，主公上套，更有生靈涂炭，百姓受苦？愿先生助我振興漢室……（哭泣，下跪）

諸葛亮：（跪下，扶住劉備）皇叔誠意，孔明明白了，為成就皇叔大志，孔明愿效犬馬之力。

劉備：多謝先生。諸葛亮：皇叔請(qǐng)起。

旁白：劉備的真誠、謙虛、仁厚終于感動(dòng)了諸葛亮。有了諸

葛亮這個(gè)軍師，劉備如魚得水，他的實(shí)力一天天強(qiáng)大起來。赤壁之戰(zhàn)后，劉備建立的蜀國，與北方曹操的魏國，南方孫權(quán)的吳國，形成了三國鼎立的局面。

（演員上臺(tái)，謝幕）

第三篇：課本劇《三顧茅廬》臺(tái)詞

課本劇《三顧茅廬》臺(tái)詞

劇情梗概：漢末，劉備三次誠訪諸葛亮，邀請(qǐng)出山輔佐。第一次諸葛亮出門了；第二次出游去了；第三次諸葛亮正在午睡，劉備一直站到他醒來。諸葛亮感到劉備地志向而且很誠懇，于是出山全力幫助劉備。

參演人物和建議扮相：

1.劉備：

2.諸葛亮：

3.關(guān)羽：

4.張飛：

5.小童 6.諸葛均 7.旁白

表演重點(diǎn)：重點(diǎn)表現(xiàn)劉備地求賢若渴，畢恭畢敬和關(guān)羽張飛的魯莽。

顏色示例：（綠色表人物動(dòng)作）（藍(lán)色表人物神態(tài)）

第一幕

出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛、小童。場景：草廬前。

旁白：東漢末年，群雄并起，一代豪杰劉備兵敗退到荊州，為興復(fù)漢室，重建功業(yè)，特來拜訪荊州城外的大賢諸葛亮，想招為己用。

劉備出場，（輕聲敲門）草廬內(nèi)傳來小童地聲音：“是誰在敲門？”

劉備（后退，柴門打開，劉備沒看，躬身就拜）（恭敬）說：“有勞稟報(bào)，漢左將軍、宜城亭侯、領(lǐng)豫州牧、皇叔劉備，特來拜見諸葛先生。”

小童（一皺眉）（不耐煩）地說：“啰啰嗦嗦，我記不住這么多名字！”

劉備：“你就說劉備求見就可以。”

小童：“先生今早已經(jīng)出門了。”

劉備：“請(qǐng)問先生去了何處？大概什么時(shí)候能回來呢？”

小童：“先生的出行路線和回來的時(shí)間不能確定，可能三五天，也可能十幾天，我也不知道先生去哪里了。”

張飛（不耐煩了）嘴里嘮叨：“大哥沒見到他人，聽到聲音就行禮，出來的卻是個(gè)小娃娃。”

關(guān)羽忙打斷：“三弟少說幾句。兄長既然先生不在，不如我們先回去。”

劉備向童子：“如果先生回來，麻煩您告訴先生劉備今天拜訪之事。”

小童：“您的話我記下了，先生回來我?guī)湍D(zhuǎn)告。”（小童關(guān)門進(jìn)去）

旁白：劉備無奈，上馬，一步一回頭，戀戀不舍地離去。

第二幕

出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛、小童、諸葛均。場景：草廬中。

旁白：劉備、關(guān)羽、張飛圍在火盆旁，正說著什么。

隨從（進(jìn)屋抱拳）稟報(bào)：“主公，臥龍先生已回到隆中了。”

劉備一聽，（頓時(shí)興奮起來）：“備馬。”

關(guān)羽：“外面正下雪，兄長要見孔明，最好等到雪停了再上路，”

劉備：“假如等到雪停了，孔明先生不知道又要去哪里云游了？”

張飛：“一個(gè)村夫，哪里用得到哥哥親自去請(qǐng)，我叫人把他叫來。”

劉備（生氣的責(zé)怪張飛）：“孔明先生是當(dāng)世大賢，怎么可以隨隨便便叫人把他叫來！賢弟若不愿出門，我自己去便是！”

旁白：茅廬外劉備早早下馬，踩著雪走到門外，整理了整理衣冠，輕輕的敲了敲柴門，小童開門探出頭來；

劉備（恭敬地）問：“請(qǐng)問先生今日在家嗎？”

小童：“先生正在屋里讀書，將軍請(qǐng)進(jìn)。”

旁白：劉關(guān)張三人恭敬地跟童子進(jìn)去了；進(jìn)去之后從門口看去，一個(gè)少年正在擁爐抱膝，邊看書邊吟誦著詩句，劉備便開心地向前施禮。

劉備（恭敬施禮）說：“劉備仰慕先生，一直沒有緣份拜會(huì)，昨天來拜訪您，不巧昨日先生不在。今天特地冒風(fēng)雪再次前來拜見先生！”

（少年急忙轉(zhuǎn)過身來，劉備不覺一愣，上下端詳。）

劉備（疑惑地問）：“先生是？”

諸葛均：“將軍是劉豫州嗎？想拜見我兄長么？”

劉備（遺憾的說）：“您不是臥龍先生啊！那請(qǐng)問先生今天在家嗎？”

諸葛均：“孔明是我二哥，我是臥龍的弟弟諸葛均。將軍來的真是不巧，二哥昨天被崔州平約出去，閑游去了。”

劉備：“好遺憾啊，劉備兩次沒有遇到臥龍先生，幾天之后，我再過來拜見，就先行告辭了！”（說完三人下場）

第三幕

出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛、小童、諸葛均、諸葛亮。場景：草廬。

旁白：“過了幾日，劉備兄弟三人第三次拜訪臥龍先生。劉備望見茅廬早早下馬，與關(guān)羽、張飛二人牽馬朝茅廬步行而去。走到茅廬外，見諸葛均正迎面走來。”

劉備忙施禮：“請(qǐng)問，您兄長今天在沒在家呢？”

諸葛均：“二哥昨日黃昏的時(shí)候才回來。將軍今天能夠見到我二哥。”（說完，諸葛均便走了）

張飛：“這個(gè)人真沒有禮貌，讓我們進(jìn)門也沒什么，就這么走了！”

（關(guān)羽趕忙拉一下張飛衣袖，張飛不再說了；諸葛均走遠(yuǎn)）

劉備（責(zé)怪張飛）：“路上我已經(jīng)說過了，萬萬不可以失禮。”（張飛用手捂住嘴）

旁白：“三人來至莊前。劉備輕扣柴門，小童開門。”

劉備：“有勞轉(zhuǎn)報(bào)，劉備前來拜見先生。”

小童：“先生雖然在家，卻正在草堂午睡，還沒有醒來。”

劉備（悄聲）對(duì)關(guān)、張：“你們倆先在門邊等著，先生還在午睡，沒有醒來，我們不能驚動(dòng)先生！”（關(guān)羽、張飛站在柴門邊等候）

小童（輕聲）說：“將軍為什么不進(jìn)屋等候？”

劉備：“等先生醒過來，我們?cè)龠M(jìn)去吧。”

旁白：“小童輕輕的進(jìn)屋；孔明躺在屋內(nèi)床上。劉備一動(dòng)不動(dòng)的站在門外；不知過了多久，張飛顯得煩躁不安。”

張飛：“什么人啊，這么傲慢!我大哥站在門外，他竟然高枕長眠，我去后門放把火，看他醒不醒。”

劉備：“不得無禮，退下。”（張飛退去）

關(guān)羽：“大哥，這人如此傲慢，我看他是無德無才，不值得您在這兒浪費(fèi)時(shí)間，還是快快回去吧！”

劉備（生氣的）說：“連徐庶都自嘆不如，必定是有真才實(shí)學(xué)之人，你不必多說，和三弟做伴去吧！”

旁白：“三四個(gè)小時(shí)過去了，諸葛亮終于醒了。”（孔明起身伸個(gè)懶腰）

諸葛亮：“大夢(mèng)誰先覺，平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。”

童子：“劉皇叔已等候多時(shí)了。”

諸葛亮：“為何不早喚醒我，你先招呼劉皇叔去，我馬上出來。”

旁白：“聽到屋內(nèi)的聲音，劉備十分欣喜，快步進(jìn)門。”

劉備：“久聞先生大名，如雷貫耳，在下劉備，在此等候多時(shí)。”

諸葛亮（抱歉地）說：“不知?jiǎng)⒒适宓絹恚苁潜福适逵惺聠幔俊?/p>

劉備：“想請(qǐng)先生出山，助我一臂之力。”

諸葛亮：“我是山野之人，屢次讓您白來，實(shí)在太慚愧，只是我閑云野鶴慣了，無心過問政事啊。”

童子（上茶）：“先生請(qǐng)用茶。”

旁白：“二人對(duì)坐，邊用茶，邊談?wù)搰掖笫拢酌鲝漠?dāng)今時(shí)局到三分天下有其一，談到劉備可一統(tǒng)天下，漢室有望可興……”

劉備（佩服地）：“聽君一席話，令我茅塞頓開。先生大才，怎么忍心看百姓受苦，生靈涂炭？愿先生助我振興漢室……”（哭泣，下跪）

諸葛亮：（扶住劉備）“皇叔誠意，孔明明白，孔明愿效犬馬之力。”

劉備（大喜）：“多謝先生。”

諸葛亮：“皇叔請(qǐng)起。”

旁白：劉備的真誠仁厚終于感動(dòng)了諸葛亮。有了諸葛亮這個(gè)軍師，劉備如魚得水，他的實(shí)力一天天強(qiáng)大起來。赤壁之戰(zhàn)后，劉備建立的蜀國，與北方曹操的魏國，南方孫權(quán)的吳國，形成了三國鼎立的局面。

第四篇：《三顧茅廬》讀后感500字優(yōu)秀

公元207年，劉備遭曹操追殺，屯兵新野，徐庶向劉備舉薦諸葛亮，并親自相邀，卻被其拒之門外。但劉備精誠所至，金石為開，諸葛亮終于同意出山，助其一臂之力。

在人們贊賞劉備求賢若渴的同時(shí)，我不免為諸葛亮備感憂慮，如果不是徐庶的推薦，劉備的拜訪，試問諸葛亮，你能毛遂自薦嗎？你的滿腹韜略何時(shí)得以施展？你心甘情愿看著自己的國家自生自滅嗎？值得慶幸的是諸葛亮遇到了劉備，但現(xiàn)實(shí)生活中又有幾個(gè)劉備呢？

西方有句諺語：弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)，依此推斷，諸葛亮豈不是弱者？足智多謀，才華橫溢，為何不敢脫穎而出？難道要空懷滿腹略，渾渾噩噩地度過一生嗎？到那時(shí)，將誨之晚矣，只好懷抱生不逢時(shí)，懷才不遇的慨嘆死去，怨天尤人是無濟(jì)于事的，誰讓自己將千載難逢的好機(jī)會(huì)供手相讓呢？

當(dāng)今社會(huì)崇尚知識(shí)，知識(shí)就是力量，知識(shí)就是每個(gè)人前途命運(yùn)的主宰，可一些人總是受傳觀念的影響，堅(jiān)守古人的高風(fēng)亮節(jié)，含而不露似乎謙虛得將自己貶低，才算維護(hù)清高。誰料結(jié)果弄功成的，事態(tài)反而背道而馳，使得他人對(duì)自己的真實(shí)情況知之甚少甚至產(chǎn)生誤解，豈敢錄用？所以以從某種意義上講，唯有當(dāng)仁不讓，舍我其誰的那種勇氣，才不致讓自己有不好意思或過分謙虛中客客氣氣地機(jī)會(huì)拱手讓人。

人們，不需要再等待劉備，只需打破陳規(guī)陋習(xí)，努力掌握自己的命運(yùn)，把握時(shí)間，主動(dòng)進(jìn)取，適時(shí)夸獎(jiǎng)一下自己吧，讓社會(huì)對(duì)我們進(jìn)行選擇。亮出自己的風(fēng)采。

第五篇：三顧茅廬[范文模版]

《三顧茅廬》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

（以“抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)其表情達(dá)意的作用”為例，以“訓(xùn)練主要內(nèi)容的概括”為例）

一、導(dǎo)入設(shè)疑解“課題”。1．說到“神機(jī)妙算”“料事如神”“足智多謀”這些詞，你首先會(huì)想到誰？在中國，諸葛亮成了智慧的代名詞。這樣一個(gè)曠世奇才為何偏偏選擇了當(dāng)時(shí)尚無立足之地的劉備呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)感人的故事——“三顧茅廬”。

2．板書課題，理解關(guān)鍵詞：顧——拜訪；茅廬——茅草屋。說說課題的意思。

二、初讀理脈知“大意”。（詞語教學(xué)巧在重組）

1、分組出示三組詞語。指名讀，再齊讀。

第一組：劉備 關(guān)羽 張飛 諸葛亮

第二組：群雄紛爭 茅塞頓開 三分天下

第三組：蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人

你有什么發(fā)現(xiàn)?每組詞語寫了什么？

聯(lián)系課文第3自然段中描寫隆中景色的句子讀一讀，說說寫了哪些景物?這僅是寫景物嗎?說說自己的理解。

2、“三顧茅廬”顧名思義，即是劉備三次拜訪諸葛亮。請(qǐng)快速瀏覽課文，思考：劉備前后三次到隆中拜訪諸葛亮，課文都寫了嗎？第三次拜訪從哪里到哪里？(前兩次一帶而過．詳寫第三次)課文主要寫了什么？（扣題直奔課文重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵內(nèi)容理脈、感知大意，訓(xùn)練主要內(nèi)容的概況。）三、三顧茅廬表“誠意”。

1、師簡要介紹背景及前兩次拜訪諸葛亮的經(jīng)過。

2、自由讀讀“第三次拜訪的經(jīng)過”，你感受最深的是什么?如果用一個(gè)字表達(dá)，那會(huì)是什么字?(板書：誠)

3、第l自然段中哪些詞讓你讀出了“誠心”?(兩次前往，都沒見著，但劉備并不灰心，還準(zhǔn)備去第三次。如果第三次還沒見著，會(huì)怎樣?——也許還會(huì)有第四次、第五次……直到見到為止)（關(guān)鍵詞句的讀悟）

四、察言觀行話“尊重”。（抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)其表情達(dá)意的作用）

1、劉備誠心誠意邀請(qǐng)諸葛亮，第三次來到隆重諸葛亮的茅屋，終于見到了諸葛亮。下面，我們來讀第2~4自然段。

2、默讀課文，思考：⑴從哪些詞句中可以看出劉備對(duì)諸葛亮的敬重？畫出劉備有關(guān)動(dòng)作、語言、神態(tài)等詞語、句子，讀一讀，想一想。⑵從哪些地方可以看出諸葛亮的雄才大略？ 3．重點(diǎn)品讀張飛、劉備的話。

(1)指名讀張飛的話，一個(gè)“嚷”字讓你讀出了什么?(表現(xiàn)出了張飛的性格粗魯，對(duì)諸葛亮不屑一顧)(2)再讀劉備的話，你又從中讀出了什么?(責(zé)怪、生氣，也表現(xiàn)自己不可動(dòng)搖的決心)(3)分角色朗瀆．對(duì)比兩人的不同態(tài)度，感受劉備對(duì)人才的渴求、尊重。4．指名讀第3 自然段，說說你從哪些詞句中讀出了劉備對(duì)諸葛亮的尊重?(1)“還有半里多路，劉備就下馬步行”，文中兩次用了“輕輕”這個(gè)詞．給你什么感覺?(劉備舉手投足都很小心，生怕驚醒了諸葛亮)(2)指導(dǎo)練讀這段話，讀出動(dòng)作的“輕”，讀出劉備的小心翼翼、讀出劉備的誠心誠意、讀出劉備對(duì)人才的敬重與愛惜。

(3)劉備等了多長時(shí)間?(半晌——指相當(dāng)長的一段時(shí)間，好久；“一個(gè)時(shí)辰”即現(xiàn)在的兩個(gè)小時(shí)）

(4)這樣算來，劉備至少在臺(tái)階下站了兩、三個(gè)小時(shí)，依然不急不躁，恭恭敬敬地等候。這樣的態(tài)度讓我們感覺劉備在恭候一位長輩或上級(jí)，事實(shí)怎樣呢?從年齡上看，劉備那時(shí)47 歲，諸葛亮才27歲，劉備比諸葛亮年長20歲；從身份來看，劉備出身貴族，是中山靖王劉勝的后代，人稱“劉皇叔”；而諸葛亮只是平民百姓一個(gè)，隱居山野，種田為生。兩人身份地位、年齡相差如此懸殊，而劉備競表現(xiàn)得如此虔誠，怎能不讓諸葛亮感動(dòng)呢?(5)諸葛亮醒來后，劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。你從“快步走進(jìn)”讀出了什么？

5、精誠所至，金石為開。劉備的虔誠終于感動(dòng)了諸葛亮，兩人見面、交談，又是怎樣一幅場景呢？我們下節(jié)課再看。

《三顧茅廬》（第三課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)（語文綜合實(shí)踐活動(dòng)）：

一、叩問課題，品“三”韻味 ㈠ 品味“三”字

1、“三顧茅廬”中的“三”字特別有意思。可表示“三次”，引申為“多次”的意思。你還知道哪些帶有同樣意思的故事嗎？

2、交流：“三氣周瑜、三打白骨精、三借芭蕉扇”等，學(xué)生講故事，品味“三”的韻味，增強(qiáng)故事的曲折情節(jié)。㈡ 探究“茅廬”

1、出示句子：第一小節(jié) ⑴思考：“茅廬”是什么樣子？你發(fā)現(xiàn)這景色描寫跟人物之間有什么聯(lián)系？⑵品味比喻句（既是寫景又是寫人。再從文中找?guī)拙浔扔骶渥x品。

2、拓展出示《出師表》句子：三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。思考：他感激誰呢？為什么感激？

二、學(xué)習(xí)范例，創(chuàng)編劇本

1、學(xué)習(xí)范例，了解寫法。（出示劇本范例）

2、小組合作，創(chuàng)編劇本。

三、表演入境，求活激趣

表演前——討論；表演時(shí)——鼓勵(lì)；表演后——頒獎(jiǎng)。