第一篇：2014遠程培訓課程

河北省2014年中小學校及幼兒園教師全員遠程培訓課程目錄——初中

公共課：師愛的智慧、中小學生心理健康標準與心理輔導

專業(yè)課：初中語文：課程標準若干核心觀念理論的解讀，初中語文有效教學的八個問題，初中語文閱讀教學幾個典型疑難問題分析，有效教學——先學后教的典型個案

初中數(shù)學：關于“數(shù)、字母的運算”的數(shù)學分析，在應用中提升運算能力，“整體把握‘數(shù)和字母的運算’，全面提升學生運算能力”主題總結，初中數(shù)學——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中英語：高效初中英語語音教學之良策，如何培養(yǎng)高效的初中英語詞匯學習者，初中英語語法教學實用問答，初中英語聽說教學“十”問實答，初中英語——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中物理： DIS實驗的有效使用，自制實驗的開發(fā)與設計，結合教學實例，談新課程標準再認識，物理科學方法教育的內(nèi)涵及教學模式簡介，物理規(guī)律教學中的科學方法教育，物理概念教學中的科學方法教育，初中物理——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中化學：教的內(nèi)容--初中化學教學內(nèi)容分析，教的途徑--初中化學教學過程的設計，有效教學的方法（技能），初中化學——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例初中生物：課標最新內(nèi)容——轉基因與動物克隆的概況與進展，課標新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關系，《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課教學展播及評析，《千姿百態(tài)的動物世界（昆蟲）》案例展播及評析，《義務教育生物學課程標準》（2011年版）中重要實驗實施要點，初中生物——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中歷史：如何指導學生學好中國古代史？（上），如何指導學生學好中國古代史？（下），如何教好中國古代史？（上），如何教好中國古代史？（下），初中歷史——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中地理 ：“地球的運動”六個教學難點探討（上），“地球的運動”六個教學難點探討（下），“世界的地區(qū)”三個教學難點探討，“世界的國家”三個教學難點探討，初中地理——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中政治：怎樣在“成長中的我”教學中加強與生活實際的有機聯(lián)系，怎樣在“成長中的我”教學中創(chuàng)造性地使用教材，初中政治——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中音樂：音樂課程欣賞教學實施，音樂課程演唱教學實施，音樂教學的核心能力與識譜教學，初中音樂——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中體育：初中體育教師如何結合學生年齡特點教授運動技術，新課標下初中籃球教材、教法分析，如何銜接好初中各年級田徑教學內(nèi)容，如何根據(jù)初中《體育與健康課程標準》上好健康教育課，初中體育——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中美術：“設計·應用”學習領域教學設計，“綜合·探索”學習領域教學設計，初中美術——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

初中信息技術：中小學信息技術“設計封面”的講授新課與歸納總結，中小學信息技術“文本格式化”的教學重點、難點及其教學策略，中小學信息技術“圖文并茂”的主題活動式教學及常用教學方法選擇，初中信息技術“演示文稿制作”的教學研究與案例評析，初中信息技術——省內(nèi)外“教與學”的課堂實錄與典型課例

第二篇：2011小學信息技術遠程培訓課程

2011小學信息技術遠程培訓課程內(nèi)容安排

通識課程

專家講座內(nèi)容：【韋鈺】了解學生腦的發(fā)展規(guī)律 更好地提高教學效果（第… 專家講座內(nèi)容：【韋鈺】了解學生腦的發(fā)展規(guī)律 更好地提高教學效果（第… 專家講座內(nèi)容：【李吉林】情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢

專家講座內(nèi)容：【王珠珠】運用遠程學習方式提升教師專業(yè)化水平

專題一 課程概述

專家講座內(nèi)容：第一講 信息技術學科課程的歷程

專家講座：第二講 信息技術教育的國際比較

交流討論：1.信息技術課程的發(fā)展歷程？

交流討論討論：2.比較計算機課與信息技術課程的異同點？

專題二 信息技術課堂教學組織與管理

專家講座內(nèi)容：第一講 信息技術課堂教學的組織與引導

專家講座內(nèi)容：第二講 教學重難點的制定及其與板書的關系

教學觀摩內(nèi)容：1：愛心傳遞—圖形的改變

教學觀摩內(nèi)容：2：認識電腦

交流討論討論：1.教學重點如何確定？出現(xiàn)的具體時間如何把握？

交流討論討論：2.教學重點與板書的設計有何聯(lián)系？還需要書寫板書嗎？ 交流討論討論：3.電子板書和黑板板書在一節(jié)課上都需要呈現(xiàn)嗎？

交流討論討論：4.你認為信息技術教師應該如何提高課堂教學效率？ 課堂作業(yè)作業(yè)：信息技術課教師該如何組織課堂教學，提高教學效率？ 教學研讀內(nèi)容：如何有效調(diào)控信息技術課堂氛圍?

專題三 信息技術教學策略、教學環(huán)境和教學資源的建設與管理

專家講座內(nèi)容：第一講 信息技術學科特點及教學實施策略

專家講座內(nèi)容：第二講 信息技術教學環(huán)境與教學資源的建設和管理 教學觀摩內(nèi)容：1.群雞覓食—繪圖工具欄

教學觀摩內(nèi)容：2.帶日歷的時鐘

交流討論討論：1.你對信息技術教學策略的理解？

交流討論討論：2.你認為信息技術課需要教師課前準備教學資源嗎？ 專題四 中小學信息技術教學的評價探索與學業(yè)的終結性評價研究

專家講座內(nèi)容：第一講 課堂教學評價探索上

專家講座內(nèi)容：第二講 課堂教學評價探索下

專家講座內(nèi)容：第三講 學業(yè)的終結性評價研究

交流討論討論：2.評價課堂教學，主要有哪幾個方面？

專題五 中小學信息技術“認識鍵盤”的教學設計研究

專家講座內(nèi)容：在教學設計中的問題解析

（一）專家講座內(nèi)容：在教學設計中的問題解析

（二）專家講座內(nèi)容：教案設計—如何備課和編寫教案

教學觀摩內(nèi)容：認識鍵盤

課堂作業(yè)作業(yè)：1.什么是教學設計？教學設計和教案是一回事嗎？

課堂作業(yè)作業(yè)：2.分析教學設計范例，應注意些什么？

課堂作業(yè)作業(yè)：3.請結合自己日常教學，撰寫一節(jié)40分鐘的教學設計，撰寫… 專題六 信息技術教師專業(yè)成長與課程展望

專家講座內(nèi)容：第一講 信息技術教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題

專家講座內(nèi)容：第二講 信息技術教師專業(yè)發(fā)展的主要策略

專家講座內(nèi)容：第三講 信息技術課程發(fā)展

交流討論討論：1.你認為信息技術課上應該講授哪些學習內(nèi)容？

交流討論討論：2.你在日常教學中的最大困惑和問題？有哪些設想和建議？

第三篇：2005年企業(yè)管理遠程課程培訓方案

2005年企業(yè)管理遠程課程培訓方案

鎮(zhèn)江市生產(chǎn)力促進中心是鎮(zhèn)江市科技局下屬的面向企業(yè)，特別是面向民營企業(yè)和中小企業(yè)的新型公益性科技服務機構，其宗旨是在技術、人才、管理等方面為企業(yè)服務，促進企業(yè)科技進步，不斷增強企業(yè)技術創(chuàng)新能力和市場競爭能力，促進科技成果轉化，促進科技和經(jīng)濟的緊密結合，促進企業(yè)特別是民營企業(yè)和中小企業(yè)的進一步發(fā)展，為中小企業(yè)提供技術信息、技術咨詢和技術轉讓服務，為中小企業(yè)產(chǎn)品研制、技術開發(fā)提供服務，實現(xiàn)企業(yè)技術、產(chǎn)品升級。

鎮(zhèn)江市生產(chǎn)力促進中心依托北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展公司龐大的咨詢培訓資源，結合在長期的客戶服務與咨詢實踐過程中對企業(yè)發(fā)展實踐的深刻理解和把握，整合開發(fā)了2005年企業(yè)管理培訓課程。

一、課程特色與核心價值

1、衛(wèi)星遠程課程的選擇（名師講座、精彩案例解讀），都是直接面對當今中國企業(yè)在經(jīng)營和管理方面棘手的問題，針對問題的成因與表征，從理論和實務探求的角度，深層次挖掘企業(yè)的現(xiàn)狀和內(nèi)在的動因，提供新穎和獨創(chuàng)的解決之道。

2、有效的整合衛(wèi)星傳播與互動面授，將各地的成功企業(yè)緊密聯(lián)系在一起，以最低的成本聆聽大師的點撥。每次課后的現(xiàn)場互動，實現(xiàn)學員與大師之間、學員與學員之間的充分溝通交流、經(jīng)驗共享。

二、培訓方案模式

2005年鎮(zhèn)江市生產(chǎn)力促進中心提供如下的培訓方案解決模式：

1、衛(wèi)星課程；包括20天（約）名師講座、20次（約）精彩案例解讀。

2、企業(yè)建站：企業(yè)單獨購買全年衛(wèi)星遠程培訓課程，總費用5.8萬元。

三、全年課程費用：4000元/人

四、培訓時間：2005年3月19日——2005年12月18日（雙休日）

五、培訓地點：鎮(zhèn)江市生產(chǎn)力促進中心（鎮(zhèn)江市正東路6號）

六、聯(lián)系電話：5017490，501617

1七、聯(lián)系人：袁俊、魏曉帆

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八、全年課程表

2005年企業(yè)管理培訓公開課衛(wèi)星課程計劃

★ 著名的企業(yè)實踐派專家 ★ 知名的經(jīng)濟學家 ◆ 著名高校商學院院長 ■ 其他專家

九、課程與講師介紹

1,名師（官產(chǎn)學組合）課堂課程

邀請國內(nèi)著名院校商學院院長、經(jīng)濟金融領域著名專家學者、政府權威部門官員等二十幾位知名專家、學者，分為經(jīng)濟形勢與政策分析、戰(zhàn)略管理及競爭力分析、公司治理結構、營銷策略及發(fā)展等四個領域，整合頂級工商管理學院院長、著名管理大師、政府相關官員等層類人員，從不同角度縱論各領域新銳話題，全年20天的專題演講，實現(xiàn)視野的突破、思路的拓展。初步確定的院長、專家與官員包括：

陳東琪－國家發(fā)展改革委員會宏觀經(jīng)濟研究院副院長兼經(jīng)濟所所長。胡鞍鋼－中國科學院-清華大學國情研究中心主任、研究員

鐘朋榮－著名經(jīng)濟學家。北京視野咨詢中心主任、教授。兼任多所大學教授。陳小洪－國務院發(fā)展研究中心企業(yè)所所長 張經(jīng)－國家工商總局市場司司長 邱曉華－著名經(jīng)濟學家，國家統(tǒng)計局副局長

王軍－國家稅務總局稽查處

易憲容－社科院金融研究所金融發(fā)展室主任

張漢亞－國家發(fā)展和改革委投資研究所所長，資深研究員，中國社會科學院

研究生院投資經(jīng)濟系主任，中國投資協(xié)會秘書長，教授，博導

湯敏－亞洲開發(fā)銀行駐中國代表處首席經(jīng)濟學家，北京大學中國經(jīng)濟研究

中心、武漢大學、暨南大學兼職教授，長城金融研究所研究員

趙彥云－中國人民大學統(tǒng)計學系副主任、教授、博士生導師兼中國國民經(jīng)濟

核算研究會副會長，全國經(jīng)濟統(tǒng)計研究會副會長。

余永定－中國社會科學院世界經(jīng)濟與政治研究所國際金融中心主任、中國社

會科學院研究生院教授、博士生導師

鄧榮霖－中國人民大學商學院教授、博導、國家經(jīng)貿(mào)委企業(yè)研究中心專家委

員會副主任

盧進勇－對外經(jīng)濟貿(mào)易大學教授，世界貿(mào)易組織研究中心特約研究員。彭劍鋒－和君總裁，中國人民大學教授，著名的人力資源與管理咨詢專家。李肅－和君創(chuàng)業(yè)執(zhí)行董事長，著名管理咨詢專家和風險投資專家。王明夫－和君董事長，金融學博士，著名的證券投資專家和并購重組專家。余明陽－著名市場營銷專家，經(jīng)濟學博士，國際信息科學院院士。葉延紅－中國人民大學工商管理研修中心教授。

施煒－博士，資深咨詢師，人民大學金融證券研究所首席咨詢師。林正大－香港光華管理學院特聘高級培訓師，北大EMBA客座教授 屈云波－著名營銷咨詢專家，北京派力營銷管理咨詢公司董事長。林澤炎－人力資源管理博士，研究員，中國人才研究會常務理事。石滋宜－國際著名管理學家，全球華人競爭力基金會董事長。

陳曉紅－中南大學商學院院長、教授、博士生導師，日本東京工業(yè)大學博士。黃津孚－首都經(jīng)貿(mào)大學商學院院長，中國人事科學研究院特聘研究員。孫選中－中國政法大學商學院常務副院長, 中國管理科學院資深院士。廖建橋－華中科技大學商學院副院長，人力資源資深教授。

張建平－對外經(jīng)貿(mào)大學國際工商管理學院副院長，兼任海爾商學院副院長。王新新－上海財經(jīng)大學商學院教授，博士生導師。

盧泰宏－中國中山大學國際營銷教授、博士生導師、中國營銷研究中心主任。郭振璽－中央電視臺廣告部主任，著名媒介經(jīng)營及傳播專家。2,實踐與案例解讀

來自國內(nèi)外20家著名咨詢機構的經(jīng)典案例，與名師課堂相呼應，從戰(zhàn)略管理、公司治理、流程管理、營銷策略、人力資源體系建設等幾個緯度展開，全景、真實的學習標桿、經(jīng)驗分享，提升系統(tǒng)思考力與實踐力。確定提供案例支持的機構包括：

國際著名咨詢公司

1.畢博管理咨詢公司 2.美世咨詢公司 3.埃森哲咨詢公司 4.惠普管理咨詢公司 5.普華永道國際會計公司

6.新加坡華新世紀企業(yè)管理研究院本土知名咨詢公司

1.和君創(chuàng)業(yè)研究咨詢有限公司 2.北京華夏基石人力資源顧問有限公司 3.北京新華信管理顧問有限公司 4.零點市場調(diào)查有限公司5.九略管理顧問公司 6.北大縱橫管理咨詢公司 7.美商碩鼎企業(yè)管理顧問公司8.武漢智越管理顧問公司 9.博思智聯(lián)管理顧問有限公司 10.北京派力營銷管理咨詢有限公司 11.上海人才有限公司

12.北京匯智卓越企業(yè)管理咨詢有限公司

第四篇：2011學赤峰市中小學骨干教師遠程培訓課程計劃

2011學赤峰市中小學骨干教師遠程培訓課程計劃

一、本學年必修學時為80學時，其中通識培訓為48學時，學科培訓為16學時，論文考核為16學時，選修課不計入考核，但也都是精品課程，望各位教師自主進行學習。

二、職業(yè)高中專業(yè)教師通識性培訓內(nèi)容與普通高中教師相同，學科性培訓內(nèi)容為《研究性學習的實踐與探索》、《新課程教學設計》、《教育思想與教育理論選講》三門課程。

三、具體時間安排如下——

1、準備階段：2011年2月19日—3月14日，確定培訓方案，下發(fā)工作通知；

2、①2011年3月15日-2011年10月10日，網(wǎng)上網(wǎng)下集中學習時間，每位學員共計完成80學時；

②2011年10月11日-2011年10月20日，網(wǎng)上考試時間； ③2011年10月21日-2011年11月20日為論文提交時間 ④11月21日-12月30日為論文評閱時間；

3、總結階段：2012年1月4日-2011年6月30日。注：學員使用原用戶名、密碼即可，無需重新注冊。

課程方案：

第五篇：遠程培訓學習心得

遠程培訓學習心得

2017年12月開始參加2017—2018池州市小學、幼兒園教師遠程全員培訓項目，這次的研修給我留下了深刻的影響。在學習的平臺上可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。在這一次的研修課的學習中，除了必修的《管理壓力做快樂教師》、《教師職業(yè)的心理特征》、《教師道德與教師角色》以外，我還自行選修了《教師道德與教師幸福》、《教師道德與兒童觀》、《統(tǒng)計與概率》、《善于激勵與評價——小學數(shù)學》、《圖形與幾何內(nèi)容分析與教學建議》等課程。本次培訓學習接近尾聲，通過這次培訓讓我深刻地認識到，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結。

一、本次研修使我更新了教學理念

教學理念直接影響教學行為，在今年以前我教學的對象時高中生，雖然有了五年的高中教學經(jīng)驗，但對于小學生來說真的不知道該怎么進行有效教學，對于小學的教學首先開始于同事的言傳身教，回憶自己兒時教師的影響，以及自我的揣摩。但是通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。

二、網(wǎng)絡研修豐富了教學方法

教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國數(shù)學家教育家波利亞說：“學習數(shù)學只有當看到數(shù)學的產(chǎn)生，按照數(shù)學發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學”，因此教學中不僅要教給學生數(shù)學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘，使我的課堂變得生龍活虎，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。

三、網(wǎng)絡研修激活了我的教學靈感。

數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學知識教學之外，還應密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學教學的目標與追求，調(diào)了大眾數(shù)學學習的內(nèi)容的應用價值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學情境才是好的教學情境？創(chuàng)設情境是應該注意什么？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明了方向。網(wǎng)絡研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。

四、網(wǎng)絡研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務能力。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善于總結教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

五、通過網(wǎng)絡研修，提高了自身素質(zhì)

這次的研修課雖然是利用零散的時間進行網(wǎng)絡學習，但學習的過程是充實的，學習的結果是收獲的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。通過這一次網(wǎng)絡研修的學習，我要把所學的教學理念進行咀嚼、消化、內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

學習是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師，爭取向好教師，名師的道路努力。