第一篇：平湖中心小學購書書目[模版]

平湖中心小學購書書目

《格林童話》

《安徒生全集》

《愛麗絲漫游奇境記》 萊曼·弗蘭克·鮑姆

《長腿叔叔》琴·韋伯斯特

《格列佛游記》[英 ]斯威夫特

瑪麗·波平斯系列童話：《瑪麗·波平斯阿姨回來了》《瑪麗阿姨打開虛幻的門》《瑪麗·波平斯在公園里》〈瑪麗阿姨的神怪故事》《廚娘瑪麗·波平斯》《瑪麗阿姨在櫻桃樹胡同〉《瑪麗阿姨和隔壁房子》 [英]帕梅拉·林登·特拉弗斯 《查理和他的巧克力工廠》 [英]羅爾德·達爾

《大盜賊》，《小水妖》 奧·普雷斯勒

《花香小鎮》《白鸚鵡的森林》《遙遠的野玫瑰村》《風與樹的歌》《黃昏海的故事》《銀孔雀》 安房直子

還有中國童話大王鄭淵潔的《魯西西外傳》《皮皮魯外傳》

小學生課外必讀書目(推薦)

一年級學生必讀書目

《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫 北京人民文學出版社2003年版 《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學出版社2003年版 《十萬個為什么》 盧嘉錫主編 少年兒童出版社1999年版

《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新著 湖南少兒出版社2000年版

《海底兩萬里》(法)儒勒“凡爾納 北京教育出版社2002年版

《漢字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社2001年版

二年級學生必讀書目

《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社2000年版 《拉”封丹寓言》(法)拉“封丹著，倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版 《格林童話全集》(德)雅各布”格林威廉“格林著楊武能楊悅譯譯林出版社1994年

《科學王國里的故事》 王會等主編 河北少年兒童出版社1997年版 《神奇的符號》 蘇步清著 湖南少兒出版社2000年版

《詩詞中的科學》 唐魯峰等 江蘇人民出版社1983年版

《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠 中國少年兒童出版社1997年版文化教育 《阿凡提的故事》 趙世杰編譯 中國少年兒童出版社1981年版

《三毛流浪記》 張樂平少年兒童出版社2001年版

《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社2002年版

《今年你七歲》 劉健屏 中國少年兒童出版社2000年版

《荒漠奇蹤》 嚴陣 中國少年兒童出版社1996年版

三年級學生必讀書目

《伊索寓言》(希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版

《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅 少年兒童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)瑪”阿希“季諾著 北京教育出版社2002年版

《天方夜譚》 郅濤浩等譯 譯林出版社2000年版

《130個科學游戲》(德)漢斯”普雷斯著，吳衡康編譯 中國少兒出版社1981年版

《東周列國志故事》 郭平、陳詠超改編 江蘇少年兒童出版社1997年版 《成語故事365》 帆女 阿雪等 國際文化出版公司1992年版

《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 21世紀出版社1997年版

《我們的母親叫中國》 蘇叔陽 中國少年兒童出版社1995年版

《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版

《三寄小讀者》 冰心 少年兒童出版社1981年版

《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社1995年版

《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版社2001年版

《烏丟丟的奇遇》 金波 江蘇少年兒童出版社2003年版

《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社

《靈性的王國》 張香桐著 湖南少兒出版社2000年版

《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯 浙江少年兒童出版社2001年版

四年級學生必讀書目

《稻草人》和其他童話 葉圣陶 中國少年兒童出版社1979年版

《中國當代兒童詩歌選》 張繼樓，彭斯遠 四川少年兒童出版社1984年版

《外國兒童詩選》 文成英，李融編選 四川少年兒童出版社1987年版科普科幻 《科學家故事100個》 葉永烈 少年兒童出版社1992年版

《中外探險故事精選》 伊明選編 中國少年兒童出版社1999年版

《無盡的追問》 王淦昌著 湖南少兒出版社2000年版

《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯 人教社大百科全書2003年版

《我的野生動物朋友》(法)蒂皮“德格雷，黃天源譯 云南教育出版社2002年版 《中外戰爭的故事》 張鴻海等 中國少年兒童出版社2001年版

《做人與做事》 盧勤 接力出版社2000年版

《30天環游中國》 鄭平等 中國少年兒童出版社1989年版

《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社2001年版

《第三軍團》 張之路 中國少年兒童出版社1997年版

《巫師的沉船》 班馬 21世紀出版社1998年版

《糊涂大頭鬼》 管家琪 浙江少兒出版社2001年版

《木偶奇遇記》(意)卡洛”科洛迪著，楊建民譯 上海科技教育版1996年 《格列佛游記》(英)喬納森“斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版2003年 《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年 《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉”布什 湖北少兒出版2003年自版

《七彩的分光》 王大珩著 湖南少兒出版社2000年版

《悠長的歲月》 賈蘭坡著 湖南少兒出版社2000年版

《寫給小讀者》 曉玲玎當 新疆青少年出版社1998年版

五年級學生必讀書目

《圣經神話故事》 陳靜選編 中國少年兒童出版社1999年版

《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版

《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版 《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯 中國連環畫出版社2003年版 《中外動物故事選》 伊明選編 中國少兒出版社1999年版

《中外經典科普故事》 伍钚編 中國少年兒童出版社2001年版

《中外網絡故事》 伍钚編 中國少年兒童出版社1999年版

《科學改變人類生活的100個瞬間》 路甬祥主編 浙江少兒出版社2000年版 《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大“別利亞耶夫，孟慶樞，譯 科學普及出版社2001年版

《中外藝術家的故事》 江鑰含編 中國少年兒童出版社2001年版

《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編 中國少年兒童出版社1989年版 《上下五千年》 林漢達 曹余章著 上海少年兒童出版社1990年版

《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石 華夏出版社2003年版 《中華經典誦讀本》 徐含之選編 蘇州大學出版社2000年版

《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻 作家出版社2003年4月版

《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版 《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯 紡織工業出版社2001年版 《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾 譯 北京出版社2001年版

《吹牛大王奇游記》(德)埃”拉斯伯劉浩譯 少年兒童出版社1990年版

《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿“林格倫著，高鋒紅譯 中國少兒出版社1984年版 《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

《做一個快樂的少年人》 鄧碧霞譯 三聯書店2002年版

六年級學生必讀書目

《科學的發現》 郭正誼等 中國少年兒童出版社2000年版

《高士其科普童話》 高士其 人民文學出版社2000年版

《元素的故事》(蘇)依”尼查葉夫，滕砥平譯 湖南教育出版社1999年版 《中國民間故事》 宣仁選編 中國友誼出版公司2000年版

《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》 三聯書店2003年6月版

《世界五千年》 段萬翰、顧漢松、陳必祥編著 少年兒童出版社1991年版 《三字經、百家姓、千家詩》 來新夏主編 南開大學出版社1995年版 《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯 少年兒童出版社1996年版

《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯“卡洛爾著，陳伯吹譯 上海科技教育版1996年

《騎鵝旅行記》(瑞典)塞”拉格洛夫著，王泉根譯 北京少年兒童出版社2001年版

《湯姆“索亞歷險記》(美)馬克”吐溫著,鐘雷主編 哈爾濱出版社2000年版 《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯 中國社會出版社2003年版

《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社2000年5月版 《哈里“波特與魔法石》（英）joko羅琳 人民文學出版社2000版

《生命的密碼》 談家楨著 湖南少兒出版社2000年版

《假如給我三天光明》 海倫”凱勒著李漢昭譯 華文出版社2002年版 《父與子》(德)埃“奧”卜勞恩，洪佩奇編 譯林出版社2001年版

《大作家史努比》（美）蒙特"舒爾茲 中信出版社2003年版

《再見了，可魯》（日）秋元良平等 南海出版社2003年版

第二篇：平湖市鐘埭中心小學

平湖市鐘埭中心小學

工會〔2012〕1號

鐘埭中心小學2012年工會工作計劃

以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導,以深入開展“愛崗敬業，鑄造師魂”主題教育為主線，以維護教職工的合法權益和維護學校教育的穩定發展為目標，全面貫徹落實2012年市教育工會工作；進一步規范工會工作，切實行使教育工會的建設、參與、教育、維護四大職能；團結廣大教職工，發揮工會組織的橋梁紐帶作用。將我校工會建設成為：“主人之家、發展之家、健康之家和愛心之家”。

一、加強學習，增強工作責任心。

1.組織全體工會委員、組長、全體教職工認真學習黨的十七大六中全會精神，中華人民共和國教育部關于《學校教職工代表大會規定》，全國工會十五大精神。抓住有利時機，組織教職工開展各類學習活動，強化教職工“學習工作化，工作學習化”的理念，不斷提高教職工的思想素質。

2.結合開展弘揚和培育民族精神活動，對教職工進行了團結奉獻、愛崗敬業精神的教育；積極開展觀看“感動中國十大人物頒獎典禮”活動，讓廣大教職工從這些來自基層公民的感人事跡中，得到精神滋養，尋找平凡的良心；進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，不斷創新師德建設活動的形式和載體，努力探索和完善師德建設長效機制，教育和引導廣大教職工，明確崇高責任，融洽師生關系，營造和諧校園。進一步促進教師專業成長，發揮廣大教師在教書育人中的主力軍作用。通過學習黨的方針、政策、法律法規和各種教育活動提高教職工的思想道德素質。

3.關注教職工的思想變化，全面關注新時期、新形勢下教育的新變化、新特點，繼續鞏固規范“學習型工會”建設，堅持從學校實際出發，把工會工作滲透到教育教學領域中，切實有效地發揮工會應有的地位和作用。

二、培養師德，塑造教師新形象。

1.為進一步提高教職工思想道德素質、創新能力和業務水平，以適應教育改革的發展，積極參與市教育工會組織開展的“金平湖育人先鋒”創先爭優建功立業活動。積極參與市教育工會組織的開展優秀教育電影鑒賞活動，提供優秀教育電影篇目，學校工會將組織教職工觀看，撰寫電影影評，組織討論交流，教育感染廣大教職工，陶冶情操，觸動心靈；組織教職工認真學習教育理論，明確肩負責任，充分認識自我，學會欣賞他人，開展“愛與責任”師德巡回報告、“感動校園”教育故事演繹賽活動。進一步推進師德建設，堅持以師表形象工程為目標，以弘揚先進教育理念為先導，以優化師生關系為核心，以體現時代精神為特色，以強化實踐環節為重點，以發揮教師的自覺性為基本途徑，深入進行教師職業理想和師德規范教育，在學校教師中營造敬業愛生、誠實守信、團結友善、為人師表的良好氛圍，以維護教職工的競爭力。2.繼續開展“愛崗敬業、鑄造師魂”主題教育，組織開展師德格言硬筆書法大賽，進一步規范師德行為，提升師德水平，鑄造高尚師魂。注重發揮學校名師、十佳教學標兵等先進典型的輻射作用，不斷增強思想道德建設的針對性、實效性。認真做好第二十八個教師節的慶祝活動，推薦好平湖市第三屆“十佳師德標兵”、“百名師德先鋒” 候選人，充分發揮榜樣的示范作用，樹立教師良好的社會形象。

3.繼續大力推進“主題教育”活動。以多種形式、多種渠道開展活動，突出活動的實效性。通過傳幫帶使青年教師迅速成長起來，勝任現在的教育教學工作，為培養學校教育的中堅力量奠定基礎。充分調動所有教職工的積極性，為實現十七大提出的目標建功立業。

三、科學維權，促進管理民主化。

1.加快教代會制度化和規范化建設的進程，提高教代會質量，搞好教代會換屆選舉工作。組織廣大教職工通過教代會、校務公開和民主理財等形式，有序地參與民主決策、民主管理和民主監督，這是加強黨的執政能力建設，推進民主政治的需要和表現，也是學校工會組織的責任。

2.堅持從學校實際出發，圍繞學校發展目標內部管理改革的重大決策，圍繞教職工關注的熱點、難點等問題，依法加強源頭參與。認真落實教職工

群眾的知情權、審議權、通過權和評議監督權，調動和保護廣大教職工參與學校教育改革發展的積極性和創造性，建立和諧民主的校園。

3.進一步健全校務公開制度，規范運作，充分集中廣大教職工的智慧和力量，認真貫徹“公開公正，求真務實”的原則，保證校務公開的真實性、時效性。

四、推動建設，增強集體凝聚力。

1.進一步貫徹《工會法》規定，堅持依法治會，依法履行工會職能，重視新教師的入會工作，不斷增強教職工對學校的凝聚力和向心力。

2.加強“教工之家、教工小家”的建設。在支部的領導、行政的支持下，進一步落實“建家”的各項措施，大力開展創新與創建活動，真正把工會建設成教職工依賴的教工之家。

3.本學校工會將組織開展趣味性運動會、自娛自樂活動??使廣大教職工在緊張的工作之余，有較豐富的文化生活和體育活動加以調節和補充，促進身心健康和工作效率的提高，提升生活的幸福指數，有力地推動校園文化的建設。

4.堅定不移地執行黨的群眾路線，堅持把教職工擁護、滿意作為工會工作的根本。時刻把教職工的冷暖放在心間，以維護教職工合法權益為重點，誠心誠意為教師辦好事、辦實事，主動為他們排憂解難，做到夏送涼，冬送暖；建立向結婚教職工送祝福，患病教職工送關心，重大節日慰問等制度。

5.充分發揮女教職工組織的作用，深入開展以“巾幗示范崗”為主要內容的巾幗雙文明立功競賽活動，提高女職工整體素質，切實維護女教職工合法權益和特殊利益。以“三·八節”為契機，積極組織開展各類有利于女教職工發展的系列活動，關心廣大女教職工的學習、工作和生活，進一步提高女教職工的整體素質，發揮她們在教育教學工作中的“半邊天”作用。

6.規范工會財務建設，按時做好工會經費的上解和收取工作，做到對工會經費收入、支出和上解的預決算，要將有限的資金用在刀刃上，用在實處，同時，工會應主動取得校行政的支持，盡力使教職工的福利待遇逐年有所增長。

2012年2月

鐘埭中心小學工會2012年主要工作、活動安排

第三篇：平湖中心小學教學常規做法及要求

平湖中心小學教學常規做法及要求

教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑；教學常規管理是教學工作中最基本、最經常的工作，包括教學計劃、備課、上課、教學研究、布置批改作業、學習輔導、成績考核等方面。為了規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定以下有關要求。要求開學初在各科組會議上由組長講讀，組織老師們一起學習。

一、制定教學工作計劃

1、班級學生基本情況分析除了包括各班人數、上一學期平均分、及格率、優良率、最高分、最低分及40分以下人數之外，還應該包含學習習慣、學習能力、學習態度等方面的情況。

2、要充分研究本學段的課程標準、學科教材、《教師教學用書》等資料。教材分析應該先總說本學段課程標準的要求，然后再分單元進行教學內容、教學目的要求、教學重難點及教學中應注意的問題等方面的分析

3、本學期提高教學質量的主要教學措施應該要寫切實可行的具體做法，不可泛泛而談。

4、每周的教學內容應包括相關的教學內容，如觀察活動、閱讀活動或單元小測等。

二、備課

課程表中所有科目均須備課，寫教案，責任落實到個人。備課包括教學進度、上課時間、教學目標、重難點、教具、教學過程及教學反思等環節。

1、教學目標要分課時寫，每課時的目標是沒有重復交叉的，而是整合的。一節課不宜超過4個目標。目標要以教師的角度來表述，如引導什么；主語應該是學生，如會做什么，能怎樣。重難點是從教學目標中提煉出來的。每個目標要在教學過程中有相應的過程來落實，如采取怎樣的教學方法、目標最后是否達成。

2、課型：如語文，含閱讀、識字寫字、綜合性學習、習作等。

3、教學過程要以學生的角度來想方法、想策略，訓練能力、積累知識、養成習慣。

4、教學反思可針對某一細節深入思考。

三、上課

1、充分利用各種教學資源，精心做好課前各種準備，激發學生的興趣。語文、數學等科目的圖片、視頻、課件等資料盡可能在http://phzx.szlg.edu.cn/智樂園資源庫里查閱或播放。提倡運用優質PPT課件教學，分工合作制作（下載）各課優秀的幻燈片PPT教學課件，擇優選用，進行修改整合，同組資源共享。（各備課組長負責）

2、上課要求老師不遲到，不拖堂；嚴密組織好課堂紀律。

3、時刻關愛每一位學生，時刻展現高尚師德。上課期間（含在校時間）嚴禁采用任何形式體罰學生，嚴禁拒絕學生進入教室，嚴禁叫學生站在教室后面、門口或辦公室等，或罰學生抄書、掃地、跑步，或言語侮辱、打罵等。

四、公開課

1、校內公開課分為常態課、研討課，常態課在課室上；各備課組長推薦1-2人上科組研討課（在欄備注注明是研討課），地點在二號電教室，時間安排在科組活動當天的上午，下午即進行科組評課。學校行政隨時聽推門課。

2、每學期每個科組（備課組）安排一半老師上公開課。五年教齡以內的老師每學期上一節以上（磨課），骨干、教壇新秀每學期上一節以上（示范引領課），其他老師每學年上一節以上；鼓勵所有老師上科組研討課；教學水平不達標、教學質量待提高的老師每學期上1-2課（達標課）；各科組（備課組）每學期安排一半（人數）老師上課；本學段的課一定要聽，其它學段學科的課選擇聽；外出學習的老師回來后要上匯報課（或心得交流）。

五、聽課、評課

聽課的過程是記錄思考的過程。從學生的情況（結果）倒過來反思教師的某一做法，活動是否對學生有用，或為什么達不到預期效果。

1、凡屬本科組的研討課要求本組老師都要去聽課，其次是聽常態課、跨學科、跨學校的公開課，本班的公開課班主任要去聽。

2、《聽課評課本》既要記錄聽課的過程，又要對這節課進行評課。評課要求：在右邊“意見”欄分點寫上“亮點”、“建議”及自己的思考；最后一欄“總體評價”要寫上，這才算評課。

3、評課活動：由科組長和備課組長組織。每次評課事先定好中心發言人。科組長要對教師的出席、發言情況作記錄，填寫好《科組工作手冊》。

4、所有教師每學期要完成一定要求的聽課任務：初級教師聽課不少于30節，中級教師不少于25節，高級教師不少于20節；校長不少于30節，分管教學副校長、教學管理人員不少于40節。

5、公開課后請上課教師把該節課的課件、教案、教學反思的電子版發送至ftp://116.13.114.20/公布欄“公開課教案、課件、教學反思”文件夾內，存檔。

五、科組（備課小組）教學教研活動（校本研修）

（一）、各組每月單周開展集體備課活動，雙周開展科組活動，每學期各8-10次。內容包括主題性活動、公開課、集體備課（呈現智慧），集體備課備什么？可以研究教學目標、某一課怎樣上、單元計劃、單元復習或者測驗等。備課過程就是確定主題——發言交流——達成共識的過程，然后把過程記錄在《科組工作手冊》或《集體備課記錄本》上。訂目標→落實目標→教學過程→上課→反思設計是否合理→修改→重新上課。

（二）、集體備課活動過程：

一個完整的備課過程應有五個階段：準備階段，分析階段，創造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調整和修改教案），總結階段。課后交流，就是對備課的總結階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。

（1）活動準備——“二研一定”

組長提前通知全組成員在集體活動前認真研究教材、研究課程標準，確定中心發言人。（2）集中研討——“四備” 集中研討即組長在集體備課時間里召集本組教師提出備課要求，聽取中心發言人的發言，討論備課提綱。對中心發言人的選擇，不能老是老教師、教學水平高的教師，要做好“傳幫帶”工作。老教師要帶好青年教師，但不能越俎代庖，尤其要想辦法讓青年教師擔任中心發言人，使得他們能廣泛收集材料，大膽鉆研業務，這樣才能迅速成長起來。討論中心發言人提出備課提綱時，應包括備重點、備難點、備教法、備作業（還應包含單元檢測）。討論時要充分發揚學術民主，允許不同意見的爭鳴。

（3）修改提綱——“六統一”

根據集體討論的內容，中心發言人修改備課提綱，要充分體現“六統一”：統一教學進度、目標、重點、難點、作業、測試。同時提出改進教學方法的建議。

（三）集體備課操作程序

集體備課一般按照這種基本程序：主備人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流

1．個人初備

（1）個人初備時，一定要學習研究課程標準、大綱、考綱、教材、教參，及其他相關材料，要抓住“八點”教學重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點。美國心理學家和教育家布魯納所說的，“輕而易舉地掌握教材，甚至勝過教材，這是對優秀教師的起碼要求。”同時，教師還要查閱學生檔案、摸清學情，以便有的放矢地教學。要做到摸清學生的學情，就是既要研究學生的智力因素，如學生原有的知識基礎、智力水平、能力水平等；又要研究學生的非智力因素，如學生的學習興趣、學習態度、學習習慣等。

（2）每個備課組成員必須寫出備課提綱，確定教學的重點、難點、關鍵，提出具體的教學目標，第一輪新教師要求寫出詳案。

（3）集備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設計方案，以便共享資源。（4）集備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。

（5）注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學生因為超前預習而提出的問題，集體備課時要帶好提前一周的教案。

2．集體研討

整體備課，縱橫聯系，第一次集體備課時，一定要對本學期的課程進行整體規劃，簡要地寫出學期的計劃，并制定好單元計劃。系統論告訴我們整體大于部分之和，因此我們要遵循“整體——部分——整體”思想。主備教師在集體備課時，陳述自己的備課方案，最好采用“說課”形式，進行討論比較，揚長避短，統一思想，達成共識。

集體備課時要樹立以下幾個意識:合作意識、整體意識、超前意識、反思意識。

六、作業布置、批改及學生輔導

1、按上級規定嚴格控制作業總量，小學三年級以下不留家庭書面作業，其他年級書面家庭作業控制在60分鐘以內。語數英只準使用教育局的一本配套練習冊，嚴禁增訂、更換教輔練習資料。減負、增效是每位老師探討的課題。

2、各年級各學科的作業種類、數量、作業格式等，務求同級同科大體一致，可參考學校作業設置指引。探討分層布置作業和布置個性化的作業。

3、評改作業要求：要求學生書寫工整，保持書面整潔；教師要及時評改，全批全改，要有激勵性的評語；強調書寫，對錯處要有更正，有訂正的痕跡，直到會為止；采用等級評價制，最后并署上評改日期。

4、作業檢查、交流：每月組織各備課組交叉檢查一次，填寫反饋情況（詳見《平湖中心小學評改作業情況檢查反饋表》）。教導處組織科組長不定時抽查。

5、針對學生完成作業的質量情況，做好后進生的輔導工作。

七、教學質量檢測、監控

1、做好單元、期中、期末測試和上級組織的學科素質抽查工作，把成績發送至ftp://116.13.114.20/公布欄“各年級語英數成績”文件夾內保存。各科任老師要及時把成績登記到各班的電子版《平湖中心小學成績冊》內（百分制）。

2、根據《平湖街道中心小學獎教條例暫行規定》：其它學科每學期末由備課組長組織考試（筆試）、評卷。考試達標，獎給每位專任老師20分。其它學科是指體育、音樂、美術、信息技術、書法、品德、衛生與健康、綜合實踐等。任課老師要按時按質做好出題（筆試）—印刷試卷—考試—評卷—登記成績的工作，方算完成。

八、巡課制度

1、級組長每天早上、中午要早到校，到各班巡查，每周突擊巡查早讀、午習1-2次，巡查課堂1-2次，并做好記錄，發現異常報教導處或德育處。

2、教導處、德育處、安全辦、少先隊大隊部各負責人每周巡查早讀、午習1-2次，巡查課堂1-2次，并做好記錄，發現異常報主管副校長。

九、代課制度

1、如有老師因病、因事請假，由級組長安排該班其它科老師代課。

2、代課老師要如實、及時填寫代課記錄《代課一覽表》，由填寫人負責。相互調課不算代課。表格中每次代課、每欄內容均須填寫清楚，如有缺漏，則退回重填（不能用畫線代替幾次）。凡有缺項，當作事實不清。級組長要做好督促、提醒、監督工作。

3、每月的5日前由級組長統計填寫本年級《教師代課統計表》，審核后簽名，上交教導處譚潤娟老師處。超過每月5日才上交的，推遲到下個月計算。

十、關于備課、說課、上課、學生作業、課外輔導、學生評價等具體細則可參閱《龍崗區中小學校教學常規匯編》（2008年10月）。

十一、具體獎懲措施見《平湖中心小學獎勵性績效工資實施方案》。

第四篇：購書請示

請示

尊敬的領導：

《特定（單）病種質量管理手冊（4.0版）》已正式發行，為了更好管理單病種質量，為方便相關科室學習單病種質量新指標，特申請購買20本《特定（單）病種質量管理手冊（4.0版）》。

妥否，請批示。

質控科

2016年11月10日

第五篇：購書申請

關于購買鐵路工程驗收標準

相關書籍（資料）的申請

公司領導：

為進一步規范我公司在建鐵路專用線工程管理工作，特申請購買以下相關書籍（資料）：

1、《鐵路隧道工程施工質量驗收標準》；（TB 10417-2003）;

2、《鐵路橋涵工程施工質量驗收標準》；（TB 10415-2003）;

3、《鐵路路基工程施工質量驗收標準》；（TB 10414-2003）;

4、《鐵路站場工程施工質量驗收標準》；（TB 10423-2003）;

5、《鐵路給水排水工程施工質量驗收標準》；（TB 10422-2003）;

6、《鐵路軌道工程施工質量驗收標準》；（TB 10413-2003）;

7、《鐵路通信工程施工質量驗收標準》；（TB 10418-2003）;

8、《鐵路信號工程施工質量驗收標準》；（TB 10419-2003）;

9、《鐵路電力工程施工質量驗收標準》；（TB 10420-2003）;

10、《鐵路混凝土與砌體工程施工質量驗收標準》；（TB 10424-2003）;

11、《鐵路混凝土工程施工質量驗收補充標準》(鐵建設[2005]160號);

12、《鐵路工程基本作業施工安全技術規程》（TB 10301-2009）；

13、《鐵路路基工程施工安全技術規程》（TB 10302-2009）；

14、《鐵路橋涵工程施工安全技術規程》（TB 10303-2009）；

15、《鐵路隧道工程施工安全技術規程》（TB 10304-2009）；

16、《鐵路軌道工程施工安全技術規程》（TB 10305-2009）；

17、《鐵路通信、信號、電力、電力牽引工程施工安全技術規程》（TB 10306-2009）；

18、《土工試驗規范》。

以上妥否，請批示。

鑫慶鐵路專用線建設工程部

2012年7月14日