第一篇：【微作文】我和朋友之間

【微作文】我和朋友之間

我的好朋友是王凱樂，雖然他現在再老家上學，但是，每次回老家，我都會和她形影不離。

這次我回到老家，一進門，便看見凱樂老早就在奶奶家等著我，我和凱樂整整玩了一上午，于是，我就讓凱樂留在奶奶家吃中午飯。吃完中午飯后，我和凱樂就坐在炕上看電視，這時，我突然想到“綜合一”有我喜歡看的電視劇，于是，我把凱樂正看得津津有味的“少兒臺”換成了“綜合一”，凱樂又換回了“少兒臺”，我就對凱樂說：“我想看看綜合一。可凱樂說：“我想看看少兒臺。”吵來吵去，最后，凱樂生氣的走了。我也覺得很委屈。后來又一想，畢竟是自己先換的臺是自己不對，可我也不好意思在把凱樂追回來。所以，我難過了一下午。

第二天，當我正準備去凱樂家向凱樂道歉，剛要去，卻看見凱樂興沖沖的跑過來拉著我向河邊跑，要和我一起捉河蚌，好像都不記得昨天的不愉快了。于是，我們倆高高興興的去河邊玩了，我倆還找了一只不小的河蚌呢。

朋友之間，最珍貴的東西莫過于友誼，有了矛盾，彼此應該互相理解，互相體諒。只有這樣，我們才會擁有更多的朋友，更多的歡樂。

河北石家莊新華區國泰街小學六年級:張萌清

第二篇：朋友之間作文

朋友之間作文(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的朋友之間作文，希望對大家有所幫助。

朋友之間作文1

你有過朋友之間沖突嗎?我想大家都經歷過，下面我講一講我與我的朋友一次沖突。

一次上體育課，老師按排自由活動，我們一大群男生聚集在一起，決定一起踢足球，并分好隊，我和我的好朋友熊維蘇各分在不同隊里。比賽開始了，上半半場我隊輸了一分，下半場，我隊開始瘋狂進攻，在一次進攻上，覃天把球傳給邊路的我，我急忙往前帶球，只見熊維蘇上來攔截，于是我急忙把球往右別了一下，想拐過去，可是我突然感到被絆倒在地，褲子磨爛了，腳磨破了皮，鮮血直流，我急忙站起來沖到熊維蘇面前，大聲對熊維蘇說：“你干啥?”接著就你一拳我一拳地打起來了，直到上課鈴響了，我們兩個變成一觸即發“火藥桶”，氣沖沖地回到教室。這幾天我非常氣憤，還經常在心里罵他，回到家還經常把枕頭當作熊維蘇狂打不止。我想：算了算了，天下沒有不散的宴席，就當沒有熊維蘇這個朋友吧!

過了幾天，我給我的同作田 雅 菲給氣瘋了，她老在我作業本上畫東西，“好男不與女斗”，我對她一點辦法也沒有，我想找熊維蘇訴苦，讓他支點招給我，又想到踢球事，又不好意思去找他，感覺很寂寞，當時我感到真的非常后悔：“我干嗎當時要生氣?大家都玩的，一點小傷算什么?兩三天就沒事了，褲子爛了又怎樣?花兩塊錢給縫上就好了，我與他是幾年朋友，為這事失去一個好朋友看來真不值”。第二天，我拿著兩包熊維蘇最喜歡的鍋巴向他道歉(因為在他絆倒我后，我還打了他兩拳)，從此我又有了一個好朋友，好搭擋。

經過這一件事后，我想我應該改一下我的暴躁性格，否則更多的朋友將離我而去。

朋友之間作文2

那是一個星期天的早上，我和媽媽一起去爬鼓山。一路上我只顧著看路邊的風景，沒顧到腳下，突然一腳踩空，從石階上摔了下來，等我慢慢地直起身來，才覺得我的左臂鉆心的疼。我心想：糟了，我的左臂摔斷了。這時媽媽緊張地過來，把我送進了醫院，醫生給我拍了X光片以后，確沴是左臂骨折，我摔折的左臂讓醫生接上了，醫生讓我回家休息。

第二天，我沒有辦法去上學，只好百無聊賴地躺在床上。傍晚6點多，一陣急促的門鈴聲響起，只見我們班的班長勤思和思逸笑瞇瞇地走進來問候我。“明天就可以去上學了。”我告訴他們。她們幫我復習今天的課文內容。臨走時，勤思說第二天來接我一起去上學。

第二天，綿綿細雨籠罩著整個福州市。已經7點鐘了，我心里想勤思不會來接我了。正茌這時，一陣急促的腳步聲由遠而近，只見勤思匆匆走進來對我說了聲：“對不起，我來晚了。”便背起我的書包，撐起傘，攙著我，一步一步地走向學校。

上課時，我的同桌陳瑩幫我拿書、拿本子、拿筆……經過同學們熱心的幫助，我的左臂很快就好了，功課也沒有落下。

記得還有一次，我和勤思坐電車回家時，我發現車上很擠，就逃票。下車后，勤思嚴肅地對我說：“身為少先隊員，竟敢逃票，還說什么下車把剩下來的車票錢請我吃冰淇淋呢！要不是我剛才幫你買了票，下車時售票員阿姨就會找你查票，到那時你的面子全丟盡了……”說完，勤思轉身便走了。我的臉頓時“唰”地一下紅了，剛才那高興的心情早就消失得無影無蹤了，取而代之的是滿臉的羞愧。我仿佛覺得自己是那么渺小，而勤思卻是那么高尚。

友情是春日的陽光，是一面端正品行的鏡子，我很慶幸我擁有一份珍貴的友情。

朋友之間作文3

小麗和小芳這對大家公認的好朋友，這兩天卻不知怎么了，誰也不理誰。

原來，事情是這樣的：在星期一下午的一節自習課上，老師不再，讓同學們自己寫作業，身為班長的小芳負起了責任，同學們都很安靜地寫作業，靜得仿佛連針掉下去的聲音都能聽見。這時，一向愛吃零食的小麗坐不住了，她左右看了看，拿出自己下課買來的零食，趁人沒看見時，偷偷地吃了起來

坐在她后面的小芳看見了，輕聲告訴她：認真寫作業！小麗聽后，轉過來笑了笑，說道：一會老師來了可不要說我吃零食。小芳聽到后，心想，算了吧，都是朋友，這次就不告訴老師了過了一會，下課了，小麗很高興小芳沒有將自己吃零食的事告訴老師，但小芳越想越不對，如果一直這樣，那以后小麗會怎樣呢？于是，她還是將這件事告訴了老師，老師也批評了小麗，所以，她們才會變成現在這樣。

小芳很想讓小麗明白自己為什么要告訴老師，可是，小芳每每向小麗解釋時，小麗都不會聽。這一次，小芳仍然向小麗解釋，小芳開始就說：這次來我只是告訴你一句話，不會在說其它的什么。小麗聽后，便答應了。小芳告訴小麗說：人的某一種習慣，既可以幫助一個人，同時，也可以害一個人，如果生活中一個錯誤的舉動繼續延續下去，那么這個錯誤的舉動不光會害了自己，它也會影響到其它人小麗聽后，陷入了深思中，仔細地想著，這下，她終于明白了，終于明白小芳為什么還要將那件事告訴老師

小麗和小芳之間的矛盾已經解除了，她們又變成了一對形影不離的好朋友，而且她們相信風雨過后是彩虹，矛盾過后，我們還是好朋友！

朋友之間作文4

在最美的年華，我們相識、相遇，漸漸的，成為朋友。來往的多了，也就默認了對方為好朋友。既然是好朋友，就不應該有欺騙，要誠實的對待朋友。

我有一個好朋友叫白毓文，是我的同學，我一直把她當作我最好的朋友，可有一次，她還是騙了我。

哇，下周就歸我們班升國旗了，好興奮吶！突然，白毓文幽靈似地飄到了我的身邊，對我說：“沙可，下周歸我們班升國旗了，你想不想升？”

“當然想啦！”我口無擇言的說。

“我可以讓你升國旗哦！”

“真的嗎？”我十分興奮。

“當然，因為每個班級幾乎都有一位大隊委，我們班就有我和袁晨茜嘛，我們跟老師一說，老師就會讓你升國旗啦！”她說。

“太好了！啵~”我在她臉上親了一口。

后來，她們去給老師說了，可回來了，我得到的卻不是我想要的結果。

她回來了，對高瑞洋說：“由你和袁晨茜升國旗，徐麗慧演講。”

我只覺得心里一空，你是在騙我嗎？你不是說讓我升國旗嗎？你怎么這么不守信用？！

這時，進了教室，發現要演講的徐麗慧已經快要暴走了，她準備去撞墻，同學們都攔著她呢。

我問袁晨茜：“我有事做嗎？”

她回答：“你沒有事做。”

我失望的回到了座位。

上課了，白毓文經過我身邊時，笑嘻嘻的對我說：“沙可，你沒有事做！”感覺有點兒興奮的樣子。

我回給她一個假惺惺的笑，其實心里很恨她。

白毓文，你怎么可以這樣對我？你怎么這么不守信用？虧我還一直把你當作好朋友，可你呢，卻還來欺騙我，我真是當初看走眼了！

朋友之間作文5

世上有許多種愛，有母愛，父愛，老師給我的愛，同學之間的愛，而我最享受的還是同學給予我的愛。

我的同學陳中梁各自在我們班也算高，瘦瘦的，有點過于偏瘦，它既是我們班的數學天才，有我最要好的同學，我有不會做 的題時可以經常請 教他。

在一個平常的下午，上著數學輔導課，老師讓我們把上個星期的周末試卷改一改錯，我是一個“改錯困難戶”一見到錯題我 就頭腦發暈不知所 措，主要是我懶，一見到數學的計算題還有那列方程的算術題，我一見到這些題簡直是腦子里全是空白，見到 解決問題的話那更是頭皮發麻，往常 的試卷我是該到了六點才能走，有時甚至改不完得拿到家里讓后第二天才改完，今天我是下 定決心要今天改完，我飛速的該，鋼筆在我的手中飛速 的轉動這，我認真地計算著，加上老師剛剛在講臺上講的那幾道題，我胸 有成竹的修改者，正當我仿佛看到勝利的曙光是，看到最后一題是，老師 沒有講過的，仿佛給我一個晴天霹靂，我想啊想啊，絞 盡腦汁，大貓都快癱瘓了，可還是想不出來，這是我們班的數學天才，我的好朋友陳中梁都 寫完數學作業了，我猶如五雷轟頂，誰知他走到我面前拿著他自己找的卷子問那道題不會寫我指著卷子最后一道題他看了看，然后又問我要了一支 筆，一邊思忖著，一邊拿筆寫了襲來，最后他地給我了一張紙，上列著幾道算式，他又給我講了講這道題的解題思路，然后我交給老師，對了，我 以為陳中梁走了，我改完后一回頭就看到他齜著牙坐在旁邊看著我。

這世間愛是最重要的正如雨果所說：“世間若沒有愛，太陽也會滅。”真是應征了這句話啊!

朋友之間作文6

在一個森林的池塘邊，一只狐貍和一只青蛙是好朋友。一天，狐貍和青蛙吵架了，狐貍說青蛙全身都是疙瘩，并且渾身都是綠色，長得太丑了。青蛙說狐貍身上紅一塊、黃一塊的，長得太難看了，它們吵著吵著就打了起來，可青蛙那能打得過狐貍，只好一 下子跳到水中，再也不出來了。

狐貍看青蛙不出來了，驕傲的說：“膽小鬼，你真是個丑陋的膽小鬼！”說完，一路喊著：“青蛙是個丑八怪……”往森林里 走去。青蛙聽 說狐貍在森林里到處都說它是膽小鬼，心里又生氣又不服氣，就去找聰明的小猴幫它想辦法，小猴聽了也很生氣，抓了抓腦袋說：“我有辦法了，狐貍最怕老虎了，你把狐貍引到老虎那兒。記住，在到老虎那兒之前，你先在老虎洞前面挖一個 陷阱，等狐貍一掉進去就成老虎的美餐了。”青蛙 聽了，覺得這個主意不錯，很快就去準備了。青蛙剛走，狐貍也來找小猴了。小猴看到狐貍來了，故意捉弄它說：“到時候青蛙會把你請到老虎那 去，你就大膽的跟著它趁機捉住它，然后交給老虎大王，到 時老虎大王一定會給你獎勵的！”狐貍聽了，覺得小猴說的有道理。便回家等青蛙邀請 它去老虎那兒。青蛙動作很快，一挖好陷 阱便來到狐貍家。“砰砰砰！”“誰呀？”狐貍懶洋洋地問。“我是青蛙，咱們去森林里逛逛吧！” “ 好啊！”狐貍得意的說。于是，它們很快來到了老虎的洞口附近，狐貍照著猴子的話緊跟著青蛙準備把它抓住獻給老虎誰知它正要抓的時候，青蛙 突然 往前一跳，狐貍撲了個空，掉進了青蛙事先挖好的陷阱里。青蛙看狐貍上當了，高興地站在陷進邊朝里面的狐貍說：“狐貍老兄 啊，讓你再 說我壞話，你就乖乖的呆在這里當老虎的美餐吧！”可就在這時，狐貍用力往上一跳，把青蛙也拉進了陷阱，青蛙 非常生氣，跳啊跳，怎么也跳不 出自己挖的陷阱。

結果，它們都成了老虎的美餐！它們在被老虎吃掉之前才感悟到，應該珍惜朋友之間的友誼，不應該為一些小事去陷害朋友，結 果害人害己！

朋友之間作文7

友誼是什么？友誼是寒冷的暖流，是驕傲時的清風，是慌亂時的重心。友誼是什么？是那種“海內存知己，天涯若比鄰”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深沉，也是那“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的輕嘆。每當我拿起小學畢業照的時候，腦海中總是不由的浮現那天分別的.場景。

我和你相識那天，是開學第一天，我坐在你的旁邊，因為沒人陪我說話，玩耍，所以我孤獨的站在墻角，這時你走了過來問：“你怎么不出去玩？我不認識他們”。我小聲說。你卻說：“那你和我玩吧。”你是那么的大方得體，而我卻那么的膽小，在和你的相處的時間，我也學會了和你一樣的品性。在和你玩的這段時光我也很快就喜歡上了這里。

在考試中，我們互相鼓勵。記得有一次，我的成績下降了，我很不高興，而你卻安慰我：“一次次成績差又不代表你以后的成績，失敗是成功之母，總結經驗，吸取教訓，下一次一定能考好。果不其然，在下一次考試中，我像他所說的考了個好成績。

在我心中，你一直都是個陽光開朗，活潑的男孩，你總是大大咧咧不拘小節。記得有一回，你下課時，我們一起出去玩，一直玩到上課才回教室。你一坐到位置上，就像丟了什么東西一樣，拼命的找卻找不到，把自己急得滿頭大汗，突然你愣住了神，原來筆就在自己的課桌上，你看著一臉壞笑的我，這才若有所思地點點頭，就在不經意之間我突然大叫一聲，差點從椅子上摔了下來，你也是一臉笑容地看著我。

每當我拿起畢業照，就想起了我們在一起的美好時光，雖然我們分別了，但我們的友誼會是永遠的。

朋友之間作文8

你知道嗎，我的朋友？有多少愛？我對你說，愛情有很多種，朋友之間的愛情，那就是友情；父母和孩子之間的愛是親情……我覺得最偉大的愛是友情。

如果你一定要問我為什么，我來告訴你！

我曾經經歷過這樣的事情。那天爸爸媽媽都去上班了，我卻生病了，起不來床。但是，我以為快期末了，我在學習。不去，不復習，考試遇到這個問題怎么辦；去吧，我真的無能為力。我想我必須去學校學習。我不情愿地站起來，慢慢走向門口。這時，鄰居小紅跑過來對我說:“你別走！我會向老師請假的。”我咳嗽了一聲，說:“沒有...我不能...今天...復習……”小紅柔聲道:“身體重要，我幫你把復習資料帶回家給你。”說著，她幫我在房間里躺下。那時候我太虛弱了，只能躺在床上，悲傷地閉上眼睛。小紅只是輕輕走開了。她去上學了。這一刻，我沒有睡著，只是閉著眼睛回憶起許多往事。我想我曾經罵過她又蠢又丑……但是她對我那么好，我真的不應該！過了一會兒，我真的睡著了。這一覺居然睡到下午4點。

當我醒來時，我看見小紅進來了。她右手拿著一個書包和一個大包。好像她放學沒回家，直接來我家了。我感動地問她:“你為什么不先回家？”她說:“你不用擔心我，放心！”然后她從包里拿出一盒咳嗽藥。然后她拿了個熱水瓶，倒了一碗水。她把水吹涼，捧在手里遞給我，說:“快吃藥！吃了這藥，很快就會好的。”我拉著小紅的手說:“小紅，你真好！”這時，我失望的眼淚掉了下來，滴在小紅的手上。小紅也哭了。她的眼淚落在我的手上。她說:“好吧，你為什么哭？”說著，我們都笑了。然后，她把復習資料遞給我，給我講解…

你覺得我們這樣的朋友之間的愛情是偉大還是不偉大？

朋友之間作文9

哎，我今天心情非常不好，因為今天我和朋友李婷婷鬧矛盾了。事情是這樣的：

那天是星期六，正是我和李婷婷鬧矛盾的這天。我是這組的掃地組長，我當組長要大公無私才行。因為每個人都不愿意到垃圾，所以我想出了一個辦法：讓每一個人都倒一次垃圾。今天是好朋友李婷婷倒垃圾。李婷婷最不喜歡倒垃圾了，所以她臉帶笑容的對我說：“你是不是我好朋友啊，劉燦燦？”我高興地說：“當然是啦。”李婷婷聽了很高興地對我說：“你可不可以不讓我倒垃圾呀！”我聽了這個問題立刻不笑了。我沉默了一會說：“不行，我不可以幫你，倒，如果我幫你倒的話，我們這組別的人一定會說我閑話，只幫自己的好朋友倒垃圾，她們一定會覺得我這個組長當得不好，會覺得我對她們不公平的。從而不聽我這個組長的命令的。”李婷婷聽了這些話，臉立刻板了下來，我知道她一定是生氣了。我掃完地后就去找她，她正在灑水，聽到我的聲音連正看都不看一眼，只把水往我褲子上灑。我知道她是故意的。我剛把頭抬起來，她用很冷漠的眼光看著我，并且咬著牙齒對我說：“讓你不讓開，灑到你活該。”

看見李婷婷這樣對我，我當時很想哭，但是我沒有哭。因為我不喜歡別人看見我滿臉淚痕。

有人讓我向李婷婷道歉，我沒有說什么。因為我覺得自己沒有錯，明明是她不對為什么要我向她道歉呢？

就這樣我和李婷婷鬧下去，一直鬧了整整兩個月。期間，互相都沒有和對方說過一句話。這個時間太長了。在這段時間里，媽媽也知道了這件事。媽媽對我說了這樣一句話：“要多多包容別人，不要因為一點小事而傷害彼此的友誼。”媽媽的這句話讓我想了很久。終于我實在承受不了李婷婷給我帶來的困擾。我找到李婷婷和她說了一句對不起。這時候她也對我說了一句對不起。

這次是因為掃地這件小事而鬧的不和，下次我要聽媽媽的話，多多包容別人。不對不對，除了這一次，不會再有下一次了。我要和別人和平相處，要學“宰相肚里能撐船”。

朋友之間作文10

鳥兒感謝樹林的呵護，花兒感謝大地的滋養。而我感謝友情的恩惠。

——題記

午后，太陽越發的滾燙。一束束放射性的光照著大地，人們熱得，拿起手中的紙來充當扇子。鳥兒熱得回了巢穴，躲在大樹的蔭庇下。細細聽！樹葉流失水分變焦的焦脆聲。

“呼哈，呼哈……”我累得開始喘了起來，額頭上冒出了汗珠，眼角邊還有剛剛劃過的汗珠。流過紅紅的，燙燙的臉頰，掉落在跑道上。唇干，嘴渴的我不時舌頭舔舔嘴唇，咽咽唾沫。跑著跑著，眼前一黑……

屋內，空氣中有股洗發水的香味，還有一股汗臭味。電風扇在頭上“嗡嗡”地響。

“啊！疼！”我大叫起來，你也嚇了一跳，連忙收回拿著棉簽的手。“沒事吧，對不起，我再輕點。”你說著。我從牙縫中倒吸了口冷氣，說：“沒事，我能忍。”你小心翼翼地繼續幫我處理傷口。慢慢的，我覺得傷口不再疼了，心底也暖暖的。

我感謝友情，讓我離開傷痛，感受到了溫暖。

還記得，那次……

深秋，路上的葉子搖搖欲墜。一陣寒風吹過，葉子就落了下來，它那么無助，又顯得那么孤獨。

“別傷心了，成績只是過去。你只要繼續努力，還是會上來的。”你坐在我旁邊，一只手輕輕地拍著我的肩膀，另一只手拿著紙，準備好面對我這個，時刻都有可能哭出來的我。你說了好一會兒，我也想明白了，重新充滿動力地說：“嗯，我好了，謝謝你！”你沖著我傻笑著，我也忍俊不禁。我覺得，內心充滿斗志，我想我可以！

我感謝友情，讓我走出陰霾，重獲力量。

傷痛，陰霾……因為有了你，有了我們之間的友情，都遠遠離去。

感謝友情！

朋友之間作文11

友愛，是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵，沒有風卷大海的驚波逆，友愛，就像一場春風，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

自古以來，友情就如一汪香遠益清的陳酒，《贈汪倫》中李白與汪倫深千尺的情;《別董大》中高適與董大真摯的友誼;《論語》中“有朋自遠方來，不亦樂乎”的經典名句……這些友情傳誦千古，直到今日，談至友情，每個人心中都沉淀了一絲甜蜜。

友情是這個世界的通用詞，每一個生命都可以是他的主人。

在一場海嘯中，河馬一家遭遇這場劫難，河馬爸爸和河馬媽媽雙雙遇難僅留下剛剛一歲的小河馬在這陌生的人世間，它孤單的躺在海灘上，被好心的當地居民送至動物保護中心，面對著一切陌生的環境小河馬選擇了不吃不喝，呆呆的依偎在一只巨大的烏龜身邊。這只烏龜已經是130歲的高齡了，剛開始有一些驚訝，但漸漸的他們融為了一體，一起吃飯，一起睡覺歲與1歲的友誼將伴隨烏龜和河馬一生一世!

動物之間的友誼震撼人心，人與大自然不儼然也是一位朝夕相處的“朋友”嗎?

1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮——為塞特凱達斯大瀑布舉行。

雖然是因為人們破壞而造成大瀑布消失的，但同時也喚起了人類保護地球、善待地球的意識。地球這位無私的朋友，他把他的一切都慷慨的奉獻給人類，人類雖然有過錯，但通過植樹造林、節約資源等辦法也一起攜手保護地球朋友。人類與大自然這對親密無間的朋友，正攜手起來共創美好家園。他們這友情永不變!

朋友總是為你奉獻出無私的愛，朋友是一片云，為你擋住一片灼人的陽光;朋友是一汪水，為你撒一捧可口的清泉;朋友是一陣風，為你送來一陣醉人的芳香，朋友是一棵樹，永遠和你站在一片土地上。友情如大海，泛著愛的漣漪，友情將緩緩的推動屬于朋友的舟前進……

朋友之間作文12

以前，我和楊晶是彼此最好的朋友，自從經歷了一些“坎坷”后，讓我懂得了好朋友就應該多一點寬容和忍讓。這也讓我們的友誼更加牢固了，讓對方更加珍惜這份來之不易的友誼了。

我還記得那一個下午，那一個地方，那一副羽毛球，那一個最好的朋友，那一分瀕臨毀滅的友誼。

星期六，我拿著羽毛球高高興興地去楊晶家把她叫了出來。楊晶說：“你把我叫出來到底要玩什么呀？”我高興地說：“我們來打羽毛球吧！”楊靜的眼睛一閃，說道：“好呀，好呀，我們現在就打吧，我都好久沒打了。”我把球拍給了楊晶一個，我們倆各占一方，做好了接球和發球的準備。我們倆，你發一個球，我發一個球，對方都沒接住。這樣持續了很久很久，終于，我沉不住氣了，火冒三丈地說：“喂，你到底怎么回事？光打些扣球、歪球，你到底會不會打球呀？”楊晶也絲毫不客氣地說：“切，難道你就沒打一個歪球、扣球嗎？我看，你也比我好不到哪兒去！”我生氣地和楊晶吵了起來，吵著吵著，我們倆都不理對方了，一直到自己回家吃飯。

一天，二天，三天，四天……過去了，我們彼此沒有說過一句話，甚至沒有說過一個字。就算看到了彼此，也沒有做任何的反應。

自從我讀了一篇文章，叫《做朋友之間的寬容》后，感悟到世界上，比海洋、大地、天空更廣闊的莫過于朋友之間的相互寬容了。

于是，我鼓起了勇氣，去找楊晶的途中偶然遇到了她，我吞吞吐吐地說：“楊晶，我……我，我們和好吧！”楊晶欣喜若狂地說：“好呀，那我們去溜冰，或者是騎自行車……”

這就是我和楊晶之間的友誼，這就是我們彼此的友誼，這就是瀕臨毀滅卻又比原來更牢固的“友誼之塔”，這就是包容和忍讓的力量。

朋友之間作文13

友誼，有時只需一句溫暖的話語，有時只需一張小小的紙巾，卻承載著人間最濃的友誼，卻演繹著世間最美好的情誼。

記得，在四年級的時候，我的英語口語十分不佳。在一次抽背中，我被抽上了這“幸運號”。我有些不愿，猶猶豫豫地站了起來。這時，我的好友任思怡輕輕地握握我的手，低聲說道：“陳思睿加油，我相信你。”我聽了心里的猶豫被沖淡了，一股暖流緩緩爬上我的心頭。望著她肯定的眼神，我暗暗地想加油，不要讓任思怡失望。同桌王可瀅也鼓勵道：“陳思睿，加油，沒關系的啦。”我望著她們輕輕微笑，不知是對這可貴的友情微笑，還是對這暖人心弦的話語微笑。有了好朋友的鼓勵，我更加肯定要背好這次課文。

我緩緩背誦，當有記憶模糊的地方，也在任思怡與王可瀅的幫助下想了起來。雖然這次背課有些磕磕跘跘的，但在我與兩位好友的努力下完成了。可是，當我坐下時，不知為何，淚水頓時如斷了線的珍珠般不住地往下涌落，止也止不住。我不想使淚水涌下，國為這是一件可喜可慶的事，因為我戰勝了自己，完成了抽背任務。正當我竭力想止住淚水時，任思怡將紙巾，輕輕放在我的桌上，拍了拍我的肩膀，柔聲安慰道：“沒關系的，陳思睿別哭了。”“就是，你不是背出了嗎？有什么好哭的。” 王可瀅也將一盒紙巾放在我面前，“是不是，任思怡。”“對啊，陳思睿，別哭了，沒事的。”任思怡附和道。我哭哭啼啼的。這時，我聽到任思怡對王可瀅輕輕地說，給陳思睿餐巾紙，快一點兒。王可瀅聽聞，立刻會意，把紙巾胡亂塞到我的手里。我在心里輕輕地“罵”道：真是的，王可瀅還是這樣毛毛躁躁的這么皺的紙巾，我要怎么用啊。但不禁破涕為笑，輕輕地說道，有你們真好。

滄海浮塵，蕓蕓眾生，因有緣而相識，因有幸而相知。不管未來多遙遠，成長路上有你們相伴；不管相逢在何時，我們永遠是朋友。

朋友之間作文14

走路的姿勢文雅；呷湯的時候沒有聲音；她絕對聽媽媽的話；然后每一天的日程總是循規蹈矩；坐著的時候不駝背；笑的時候永遠不露出大門牙；不到迫不得已從來不狂奔……她的優點太多太多，恐怕說三天三夜也說不完。她最好的朋友——我——為此永遠感到苦惱。

我是個不折不扣的“瘋丫頭”，每一天不“瘋”到5點堅決不回家；總是把自己搞得臟兮兮的；吃飯是會發出“驚天地，泣鬼神”的響聲；坐沒坐像，站沒站像；只有我那一張天真爛漫的笑臉能為我挽回一點面子。凡是認識我的人都說我可愛。但是可愛有什么用？這年頭不講究可愛，講究成熟、美麗的淑女了。

我有了這個朋友，便吃了不少苦頭。有她，父母老師就有了比較的對象。然后的確，一只丑小鴨和一只白天鵝，區別太明顯了嘛！在家吃飯時，媽媽總是說：“你呀，把嘴閉好，別發出那么大的響聲，沒事多學學人家楊某某，瞧瞧人家，吃飯那么文雅，你和人家比呀，差遠嘍！……”上學時，媽媽囑咐我：“記住嘍，東西別忘帶，必須要在進校門前把紅領巾戴好，在學校別瘋玩，上課要舉手發言，不要隨便插嘴，中午早點回來，別在路上貪玩，要向楊某某學習，如果你也像楊某某一樣省心，那媽媽不明白要多活多少年。……”到了學校，我的耳朵也不能清凈，一下課，然后老師便嘮叨開了：“魯月，你呀，學習很好，綜合發展也很好，但是我期望你在行動方面注意一點。你看人家楊某某，學習雖然比你差一點，但人家在這方面很注意，人家培養的很好。哎，你別捂耳朵，如果你在這方面和人家楊某某那么好，那你就是一個十全十美的孩子了。……”就這樣，一天就在父母老師的輪流“轟炸”中結束了。

但是，她也讓我著實炫耀了一番。那時，她被少兒頻道選中去當演員，下了課，我們都圍在她身邊七嘴八舌地問這問那。她抵擋但是，就讓我來幫她應付，她自己以上廁所的謊言溜走了。而我呢？則沒有辜負“廣大觀眾”對我的淑女朋友的熱愛，把她的老底都揭了：她睡覺時有什么姿勢；她喜歡什么顏色；她每一天晚上幾點睡覺；以及她上幼兒園時把被子尿濕了幾回都說了出來。那時的我們是多么天真爛漫啊！

此刻，我轉學了，但是我與我的淑女朋友依然持續著聯系。我親愛的淑女，然后祝你越活越美麗，越活越有魅力！

朋友之間作文15

去年的暑假，我是在老家度過的。同時我結識了一位好朋友，他叫王爭偉，他中等個頭，為人豪爽、正直，別人做的好就是 夸贊，不好就是批 評。從來都是直來直去，這也是我結交他的重要原因。

所謂患難見真情，果真不假。一天，我、王爭偉和幾個小伙伴，聚到了一起，研究今天玩什么游戲，后來，玩“大戰”。這個游戲的倡議 全票通過。怎么解決?”突然有人說。我想了想說：“用門前上的青果!”大家紛紛點頭同意。因為我 不會爬樹，所以是別人幫我弄的“”。每個人都是在足足裝滿了連個口袋，大家正在互相炫耀自己的裝備時，突然有人說： “狼狗!”大家回頭一看，不禁嚇了一跳，果然來了以 為不速之客。這只碩大的狼狗正一步一步的逼近。那虎視眈眈的眼神，直 叫人害怕。看來來者不善，“三十六計走走為上，溜!”等我說完大家早 就跑出多老遠去了。見狀我也飛奔起來，狼狗好像得寸 進尺，也瘋狂的追起來。兩只腳的人到底是跑不過四條腿的狗，我急中生智想到了上樹，可 是別人怎么拉我我也是上不去，只能 別人先上去了。此時狼狗離我越來越近，我也已經筋疲力盡跑不動了，此時我都能聽到狼狗鼻子里發出的“咻 咻”聲了。眼看就 要落入狼口，我嚇得魂飛魄散，我想我就是長者三頭六臂也沒辦法了，只能閉上眼睛的等待著命運了，突然，狼狗痛苦的嗷嗷叫 起來。

難道有人使出了什么獨門暗器?王爭偉用青果打中了狼狗的頭。隨后他說：“快逃!”逃?我心想，那種不仁不義讓朋友幫 著自己，人后丟下 別人的事豈是我做出的?于是我便有剩余的青果向狗射去，我其他的朋友見狀，也來幫助我射狗。狼狗究竟是 寡不敵眾，終于敗退了，想逃?沒門 兒!我們異口同聲地說，因為我們要奪回被它追著跑而丟失的面子。就這樣我們糊里糊涂的 你、把“大戰”變成了“人狗大戰”

我真想謝謝他給狼狗一彈帶給我的勇氣，這件事也證明了我們之間的友誼!

第三篇：小學作文：朋友之間

朋友之間

朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導尋找光明和希望的路；是沙漠中的一片綠洲，為你帶來生的勇氣和動力；是你遇到困難是一番柔柔的話語，為你找回從前的自信、活力和不屈的精神。但是，朋友在一起時也難免會有一些摩擦，會鬧一些小別扭。只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風雨都會過去。

一天上午，剛剛上完第三節課，我就迫不及待地去看我從家里帶來參加“為班級添一份綠”活動的蘆薈。老師要求兩人一組，我和好朋友何智敏一組。我感到蘆薈的土壤有些干，便叫上何智敏，想叫她和我一起到樓下盛點水上來澆澆它，而她卻看看鐘，不屑地說：“怕什么？干一下又不會死，再說時間也不夠，中午休息時再給它澆水也不遲啊！”我一看她那副德行，那不屑的眼神，氣的火冒三丈，對她吼道：“不是你家的蘆薈，你就不心疼？你還是不是他的主人？”“哎呀！快上課了！只剩五分鐘了，再說你的作業寫完了，我的作業還沒寫完呢！”她也不甘示弱。我不在理她，自己接水澆蘆薈去了！那一天，我們誰也沒有理誰。

第二天，我早上剛到教室，何智敏便向我走來：“對不起，昨天是我不對，我不該說那樣的話，雖然我的作業還沒寫完，但中午還有時間，我應該對關心我們的蘆薈的，你原諒我，好嗎？”看著何智敏誠懇的目光，我連忙說：“我也不對，不該那么大聲的吼你，我也跟你道歉！”于是，我們倆又和好如初了！放學后，我們邊走邊談。“以后我們不要這樣了，好嗎？”我說。

“嗯，我們都要大度一些！”她笑著說。

“以后不要再為這樣一些雞毛蒜皮的小事影響我們的友誼了！”我隨聲附和著。

“因為我們是好朋友！”我們最后異口同聲地說出了這句話。

從此，我們再也沒為小事鬧別扭了！現在，我們的友誼更加深厚了。

和朋友在一起時難免會發生矛盾，但是只要一個人退一步就能讓這友誼的橋梁天長地久，“退一步海闊天空！”只要記住了這句話并很好的理解它，我相信自己的好朋友就會越來越多！

第四篇：朋友之間作文素材

朋友之間素材

【名言警句】

1.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。——孔子

2.以勢交者，勢盡則疏；以利交者，利盡則散。——中國格言

3.找到朋友的唯一方法是自己成為別人的朋友。——［美］ 愛默生

4.擇友三則：愛看書、六分俠氣、三分熱忱。——［日］ 與謝野寬

5.友情為人生之酒。——［英］ 楊格

6.財富不是朋友，而朋友卻是財富。——［英］ 斯托貝

7.危機一到，摯友立刻報到。——加拿大諺語

8.人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼并不容易；友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——［德］馬克思

9.友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一個憂愁。——［英］培根

【運用思路】

友誼是什么? 對于我們，它是那么的重要，卻又會在不經意間消失，讓我們現在就珍惜它，不要等它遺失了才珍惜。

【精彩素材1】

管鮑之交

春秋時，齊國的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主。后鮑叔牙

侍奉的公子小白被立為齊桓公，鮑叔牙卻向齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下。在管仲的輔佐下，齊國日益強大，齊桓公最終成為“九分諸侯，一匡天下”的霸主。成功后的管仲十分感慨地說：“生我者父母，知我者鮑子也。”

【素材點撥】

鮑叔牙寬廣的胸懷、對朋友的全面了解，管仲的才能與對朋友的感激，相得益彰，共同譜寫了一個千古流傳的友情故事。

【適用話題】

“友情”“合作”

【精彩素材2】

朋友比

狀元重要

唐代政治家、文學家白敏中在青年時，與疏言灑脫的賀拔甚是要好，兩人一起去京城參加科舉考試。當時的主考官王起欣賞白敏中的才學，想取他為狀元，但不滿意于他與賀的交往。于是派人帶信給白敏中。白敏中很想考中，于是就拒絕與賀交往。但是事后他又后悔了，就跑出去追賀并將事情告訴了他，然后說：“狀元有什么了不起，難道比朋友重要嗎！”兩人于是開懷暢飲。王起知道后，反而一起錄取了他倆。

【素材點撥】

朋友間相處，有時會受到名利的干擾。白敏中的可貴之處在于適時地改正了錯誤，正確地作出了抉擇。故事的結局也告訴人們，一個重視友情甚于名利的人，是值得厚報的。

【適用話題】

“友情”“輕重”

【精彩素材3】

生命的一半

德國偉大文學家歌德與席勒是親密的朋友。盡管他們在年齡上相差很大、并且性格氣質也有很大不同，但是共同的追求和對文學的熱愛把他們緊緊聯系在一起。席勒寫《威廉?退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關資料全部提供給席勒。而歌德的《威廉?麥斯特》的寫作，也得到了席勒的大力幫助。席勒英年早逝后，歌德無比悲痛地寫道：“我失去了一個朋友，同時也是失去了我生命的一半。”

【素材點撥】

這個故事告訴我們，朋友之間宜無私相助。同時，這個故事也證明了“財富不是朋友，而朋友卻是財富”確是真理。

【適用話題】

“友情”“財富”“生命”

第五篇：朋友之間說課稿

《朋友之間》說課稿

張麗芬

一、說教材

《朋友之間》是人教版《品德與社會》六年級下冊《你我同行》單元中的第二課。教材從高年級學生獨有的的視角出發，重新詮釋了新課程標準提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。”的目標。教材所選取的事例來源于學生的現實生活，注重與時俱進，體現了新時代學生所關注的焦點問題。

二、說學情

十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱。教師應站在學生的角度，本著理解和關心的態度，引導學生在自我反思和探討中，學會辨別是非真偽，尋找正確的交友方法。

三、說教學目標：

（一）知識目標

通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。

（二）能力目標

能區別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

（三）情感?態度與價值觀

懂得真正的友誼是建立在真誠關愛和理解

教學重點----通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。

教學難點----懂得真正的友誼是建立在真誠關愛和理解

四、教學準備

圖片和多媒體課件

五、教學過程: 蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有知識興趣的重要條件。”緊扣本課主題目標，我結合以下活動環節，循序漸進、層層展開。

一、創設情境

1,參照教材第10頁的兩個范例,引導學生思考,回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋友的,如何互相關心,互相幫助的,甚至有矛盾時是如何面對的,等等.2,游戲----我演你猜.教師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個人一個演,一個猜.看哪對朋友結合最默契,配合最好.讓學生通過活動感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動和快樂中.3,師生同唱:《友誼地久天長》,進一步感受友誼的可貴.（設計意圖：游戲是孩子們最喜歡的一項活動，讓孩子們通過這樣一種簡單的方式，考驗他們之間的感情。重在培養學生合作精神。）

二、探究新知 活動一 回憶生活中的朋友

1、讓學生閉上眼睛回憶生活中與自己朋友之間的事情。

2、小組內互相傾訴自己與朋友之間的故事，這時通過多媒體出示兩則正面事例，再讓學生回憶生活中有沒有類似的事情發生。

3、好朋友推介會。請學生登上講臺介紹你的好朋友，講一講你和朋友之間發生的故事。

（設計意圖：通過兩件正面事例，讓學生自主、合作、探究，分享朋友故事，回憶美好時光新課程理念下的品德與社會教學，強調學生感受朋友之間的友誼無處不在，激發學生暢談在實際生活中與好朋友之間的感情。）

活動二 我心中的朋友

1,先讓學生在小組內學習交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法.2,然后,讓學生談一談在自己的心目中把朋友比作什么,并說明原因.鼓勵學生說出各自不同的感受.（設計意圖：此環節的設計有利于學生對朋友的認識，引導學生主動談論對朋友的比喻，將學生對朋友的認識具體化、真實化，從而也能提高學生對朋友有一個新的認識。）

三、小組交流

活動三 讓友誼之樹常青

1,引導學生閱讀教材第11頁下邊的情境問題,說說自己在交友中遇到過的類似情況,以及由此而產生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫出來貼在“友誼樹”上.2,將學生寫出的問題和煩惱進行分類,歸納出一個主要問題.然后,每個小組診治一個問題,共同研討出現這些問題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立健康友誼的建議.在小組討論的基礎上,全班進行交流,補充和評價,并將學生提出的好建議寫出來貼在“友誼樹”上，既是對本科的一個總結和梳理，更是情感的提升、體驗的加深。

學生回答的很積極，課堂氣氛很活躍，具體的實例最能說明問題，提升他們對朋友這一主題的認識，及時梳理和總結孩子們的故事，用發放“友誼果”的形式對每個孩子的發言進行總結和深化。（設計意圖：整個過程以學生為主題活動，在這一環境中，學生人人參與，建筑屬于自己的知識能力，有利于形成內化的道德品質。）

四、總結歸納 活動四 真正的朋友

1,讓學生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友誼為什么經不起經驗 他們是真正的朋友嗎 你對“朋友”這個詞有什么新的看法

2,引導學生根據對“朋友”的新認識,討論如何在生活中尋找真正的友誼 怎樣自己的行動來維護與朋友之間的友誼

3,讓學生收集有關真正的友誼方面的故事或格言,也可通過自己的感悟自行設計格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報上.引導學生議一議這些格言的意思,進一步印證真正的友誼是建立在真誠,關愛和理解的基礎上的.4,讓學生根據自己的愛好和實際,選擇一句格言作為自己的座右銘.5、然后，讓學生小組討論，你所知道的保持友誼的秘訣。如理解、信任、寬容、原則等。

五、拓展延伸 鞏固練習，查缺補漏

1、星期天，我寫完作業后看電視劇《武林外傳》，被爸爸撞見，他不分青紅皂白，狠狠地教訓了我。我應該（）

A 忍著、偷偷地哭，因為爸爸是長輩 B 對爸爸大喊大叫，申訴理由，我本來就沒有錯呀 C 等爸爸氣消后，平和地和他談，也可以給爸爸寫信，與爸爸好好的溝通溝通。

2、我與最好的朋友意見不一致時，我應該（）

A 我無條件讓步，支持好友，誰叫我倆是好朋友呢？ B 找個機會，和好友交流溝通，爭取統一意見 C 他太不哥們了，還好朋友呢！我就不理你了

3、想一想，連一連 鏡子

絆腳石 A好的朋友

毛毛蟲

指向標 B壞的朋友 陷阱 大叔(設計意圖：這一環節是為了讓學生知道，具體的事情應該怎樣做，這樣更加加深了對本節課知識的印象，繼而知道要想擁有一個好朋友，首先要做好自己。)品德與社會課的課堂，應該是師生房費心靈，共同經歷的一段生活歷程，應該讓他不斷延伸下去，活動的最后，讓學生盡情的表達對朋友的肺腑之言，送上自己的祝福，讓友誼天長地久。師生同唱《友誼天長地久》結束課堂

六、板書設計:

第二課 朋友之間 理解 信任 寬容 原則

我的說課完畢，請各位領導多多批評指導，謝謝！