第一篇：南開中學(xué)“減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”調(diào)研報(bào)告

重慶南開中學(xué)“減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”

調(diào)研報(bào)告

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，市教委于9月5日下發(fā)了《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，以切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校接到文件之后，立即進(jìn)行了部署，學(xué)校在校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政辦公會(huì)和全校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上先后三次傳達(dá)了市教委“減負(fù)提質(zhì)”的會(huì)議精神，并要求相關(guān)處室、年級(jí)對(duì)照檢查，落實(shí)整改。11月2日市教委基教處視導(dǎo)專家來我校融僑校區(qū)暗訪和進(jìn)行問卷調(diào)查，11月10日市政府教育督導(dǎo)室專家組一行10人深入我校沙坪壩和南岸兩個(gè)校區(qū)就“減負(fù)十條規(guī)定”落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，結(jié)果良好。我們認(rèn)為我校作為市教委直屬學(xué)校一直致力于推進(jìn)素質(zhì)教育，打造南開辦學(xué)特色，建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的示范性中學(xué)”，“減負(fù)提質(zhì)”責(zé)無(wú)旁貸。現(xiàn)就我校貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”的調(diào)查問卷結(jié)果報(bào)告如下：

一、關(guān)于我校初中學(xué)生負(fù)擔(dān)狀況的說明

本次發(fā)放問卷138份，全部有效，對(duì)象是我校初中任課教師，統(tǒng)計(jì)表明：認(rèn)為太重的17人，占12.3％（初三教師），認(rèn)為較重的20人，占14.5％（初三教師），認(rèn)為合適的53人，占38.4％，（初三4人），認(rèn)為不重的31人，22.5％，老師們認(rèn)為：

1、在校時(shí)間稍長(zhǎng)。根據(jù)教育部的規(guī)定，初中生在校時(shí)間,不得超過9小時(shí)，早上8點(diǎn)上課，下午5點(diǎn)放學(xué)，如有晚自習(xí)上到10點(diǎn)，就更長(zhǎng)。

2、家庭壓力較重。學(xué)習(xí)成績(jī)與今后的升學(xué)、求職聯(lián)系非常密切的現(xiàn)實(shí)，形成了即使“學(xué)校‘減負(fù)’，家長(zhǎng)也要‘增壓’”的現(xiàn)象。補(bǔ)課‘成風(fēng)’，學(xué)校附近竟然形成了“假日學(xué)校一條街”。有些學(xué)生完成了老師布置的家庭作業(yè)，還要完成家長(zhǎng)的額外提供的各種補(bǔ)充習(xí)

題。雙休日很多學(xué)生被送到各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班或提高班，一些學(xué)生神經(jīng)整日緊繃，身心疲憊不堪。

3、作業(yè)總量較大。表現(xiàn)在重復(fù)練習(xí)偏多，學(xué)科不平衡，為了占時(shí)間竟相布置作業(yè)，沒有宏觀調(diào)控。

二、關(guān)于我校貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作情況報(bào)告

1.活動(dòng)課、社團(tuán)、南開講壇等課外活動(dòng)精彩紛呈，初具規(guī)模 南開中學(xué)多年致力于素質(zhì)教育的實(shí)踐探索，初中階段開設(shè)了24門多姿多彩的課外興趣活動(dòng)課，包括科技類五門;人文類兩門;藝術(shù)類七門;體育類十門，每到下午二節(jié)課后校園內(nèi)人聲鼎沸，田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、體育館、多功能報(bào)告廳，圖書館、自修廳、琴房到處活躍著學(xué)生的身影，熱鬧非凡，大有“南開三點(diǎn)半精神再現(xiàn)之勢(shì)”。其中學(xué)校板球隊(duì)和棒球隊(duì)多次參加全國(guó)比賽獲獎(jiǎng)，十字繡和手工剪紙入選重慶市活動(dòng)課程教材。學(xué)校創(chuàng)立了南開講壇，每?jī)芍芤淮危瑑?nèi)容豐富多彩，大師云集，成立6個(gè)了精彩紛呈的各種學(xué)生社團(tuán)，其中學(xué)生社團(tuán)馨知社入選重慶市活動(dòng)課程教材。學(xué)生通過參與這些活動(dòng)陶冶了情操，拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，啟迪了思維，是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)有益的補(bǔ)充，是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的潤(rùn)滑劑，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)沒有下滑，反而有效地促進(jìn)了學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。

2.制度保障，初見成效

南開中學(xué)近年來在素質(zhì)教育上所取得的成就得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，正是辯證地處理好了“減負(fù)”與“提質(zhì)”的關(guān)系。

近年來學(xué)校先后制定了《重慶南開中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》《重慶南開中學(xué)教材、教輔資料征訂、管理制度》《重慶南開中學(xué)關(guān)于學(xué)校考試命題的暫行規(guī)定》《重慶南開中學(xué)關(guān)于學(xué)生課后作業(yè)布置、批閱的暫行規(guī)定》等一系列制度性文件，有效地減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的一系列舉措朝制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

今年9月，接到市教委《關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定通知》之后，我校在深入領(lǐng)會(huì)文件精神的基礎(chǔ)上，積極貫徹實(shí)施，以此為契機(jī)，制定了《重慶南開中學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見》。《實(shí)施意見》分別在“課程管理”“在校學(xué)習(xí)時(shí)間”“作業(yè)布置”“考試管理”“教材和教輔資料管理”等9個(gè)方面做出了嚴(yán)格規(guī)定。

《實(shí)施意見》要求全校教師：嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，開齊課程，上足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行校作息時(shí)間表，不得要求走讀學(xué)生提前到校上早自習(xí)，不組織走讀學(xué)生上午自習(xí)和晚自習(xí)；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，杜絕低效和無(wú)效課堂；嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，作業(yè)布置遵循少而精的原則，杜絕超標(biāo)、超綱作業(yè)，杜絕低效、無(wú)效作業(yè)；嚴(yán)格控制考試次數(shù)、考試時(shí)間，除畢業(yè)年級(jí)外，一律不舉行月考；規(guī)范學(xué)生用教輔資料的使用，鼓勵(lì)老師開發(fā)校本輔導(dǎo)材料，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。

《實(shí)施意見》頒布之后學(xué)校逐步推進(jìn)，分層落實(shí)。9月13日，學(xué)校利用行政辦公會(huì)召集全校中層干部集中學(xué)習(xí)《重慶市教委減輕義務(wù)教育階段過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》和我校的《實(shí)施意見》；9月15日，學(xué)校召開全校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議就貫徹實(shí)施《十項(xiàng)規(guī)定》進(jìn)行了統(tǒng)一部署；9月16日開始，全校教師利用教研活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)了市教委《十項(xiàng)規(guī)定》和我校實(shí)施意見，并就“減負(fù)提質(zhì)”進(jìn)行了廣泛地討論和深入地探索；10月，我校又利用各黨支部支部活動(dòng)時(shí)間再次組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩個(gè)文件。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛討論，深入探索，全校教師統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)方式，進(jìn)一步提升了教育教學(xué)水平，對(duì)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施起到了巨大的推動(dòng)作用。

3.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“轉(zhuǎn)變”，深化課堂教學(xué)改革，我們?cè)诼飞?/p>

“減負(fù)”最終指向是要提高課堂教學(xué)效益，通過廣泛宣傳，全校師生深入認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，但仍要培養(yǎng)學(xué)

生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)，“負(fù)”減“質(zhì)”不減，“減負(fù)”的最終目的是為了提高教學(xué)效益和質(zhì)量。學(xué)校提出全校教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求從“改進(jìn)教法減負(fù)，指導(dǎo)學(xué)法減負(fù)，精選作業(yè)減負(fù)，控制考試減負(fù)”，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，我校邀請(qǐng)課山東課改實(shí)驗(yàn)區(qū)專家來校聽課診斷并做了“271高效課堂”專題報(bào)告；成立青年教師沙龍，每月一次，一次一題，就教學(xué)實(shí)踐中的問題討論交流，組織青年教師定期上交流課，并以課堂實(shí)錄探討如何生成高效課堂。

“減負(fù)提質(zhì)”不是一朝一夕的口號(hào)，推進(jìn)素質(zhì)教育必須是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。為了確保“減負(fù)提質(zhì)”落到實(shí)處，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有成效，我校建立了“問卷調(diào)查”“學(xué)情座談”“督導(dǎo)檢查”制度，并把“問卷調(diào)查”“學(xué)情座談”“督導(dǎo)檢查”所反應(yīng)的情況作為評(píng)價(jià)老師工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù)，依托學(xué)校督促和學(xué)生反饋所形成的合力深入推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”。

三、關(guān)于學(xué)校開展減負(fù)工作最大阻力和希望得到的支持老師們?cè)谡{(diào)查表中提到學(xué)校開展減負(fù)工作最大阻力有社會(huì)的問題、體制的問題、評(píng)價(jià)的問題、考試的問題、升學(xué)壓力等方面的問題，但是根子可能是體制的問題，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

第一，社會(huì)。評(píng)價(jià)一所學(xué)校的質(zhì)量，過去大多數(shù)看“一清二北”，狀元在哪里，今年高中錄取線哪個(gè)最高，招生工作變成日常工作，就到處“掐尖”，評(píng)價(jià)的基本面沒有變。應(yīng)該說這是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要根源。

第二，家庭。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件好了，家長(zhǎng)有望子成龍的心情，希望子女受到更好的教育，這是自然的。我們的學(xué)校，教育部門，黨和國(guó)家的其他部門都要注意做工作，把家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望，教書育人的心情，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的方向，全面提高青少年的素質(zhì)。應(yīng)該說，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過

重，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。一是中國(guó)的家長(zhǎng)沒有系統(tǒng)地受過培訓(xùn)，大部分基本不懂教育規(guī)律和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，不懂得如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，這是客觀存在的事實(shí)，因而對(duì)孩子的定位就不準(zhǔn)確。二是望子成龍，望女成鳳，尤其是對(duì)獨(dú)生子女期望過高，從小就希望上個(gè)好學(xué)校，將來考好大學(xué)生，找個(gè)好工作，當(dāng)然這里面有社會(huì)的誤導(dǎo)。三是盲目攀比，沒有看清自己的孩子與其他孩子的差異。看別的家長(zhǎng)買什么資料，自己也跟著買什么資料，看別的孩子上什么班，自己的孩子也上什么班，不看孩子是否需要，不給孩子發(fā)展空間，還美其名曰不讓自己的孩子輸在起跑線上。

第四，升學(xué)壓力。現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從小學(xué)到初中、到高中基本呈遞增趨勢(shì)。初中有中考，高中有高考，中、高考的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的癥結(jié)所在，也是學(xué)校、家庭、社會(huì)陷于怪圈的根本原因。但是考試還不能取消，這是維護(hù)社會(huì)正義、公平公正的一道底線，希望“三百六十行，行行出狀元”不再是童話。我們現(xiàn)在獨(dú)木橋擠得太厲害，雖然一再擴(kuò)招。考試一直在改革，但是考試改革的要求與素質(zhì)教育的要求、課程改革的要求相距甚遠(yuǎn)，理想的境界，應(yīng)該是新課程倡導(dǎo)什么就考什么，教什么就考什么，但實(shí)際上還是考什么教什么，這個(gè)引導(dǎo)我覺得是特別重要的，考試的類型單一，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一，會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者為不愿付出的課程付出很多勞動(dòng)，負(fù)擔(dān)其實(shí)也指為不愿付出的事支付過多的勞動(dòng)，從這個(gè)角度來說，減負(fù)要做的工作還有豐富考試類型、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性與特長(zhǎng)，與更多的時(shí)間與精力為自己正確的理想而奮斗。現(xiàn)在我們考試與課改的關(guān)系基本上還是油與水的關(guān)系而不是魚和水的關(guān)系。

老師們希望：1.政府加大對(duì)教育的投入力度，以確保學(xué)校在硬件和軟件上的均衡，減少擇校。2.市教委統(tǒng)一規(guī)劃義務(wù)教育階段涉及到有可能加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方方面面，只有至上而下，才能貫徹到底。比如：統(tǒng)一在校作息時(shí)間、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、取消晚自習(xí)等。3.改變對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式和機(jī)制。4.改革初中升高中的入學(xué)方式。5.加大對(duì)教師培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升

教師素質(zhì)。

四、關(guān)于深入開展減負(fù)工作的建議和新計(jì)劃

1.作為教育主管部門，一是要加大宣傳力度，營(yíng)造“減負(fù)決不是減去必要負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)應(yīng)有適度、合理負(fù)擔(dān)，學(xué)生必須要有刻苦的精神”等正確的社會(huì)輿論，形成著力培養(yǎng)社會(huì)各界正確的教育觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，調(diào)適社會(huì)民眾心理。二是要加大關(guān)于素質(zhì)教育常規(guī)的檢查力度。三是要堅(jiān)持教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

2.作為學(xué)校，一是要堅(jiān)守教育法規(guī)，落實(shí)有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報(bào)制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。

3.作為教師，一方面要充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精講精練，提高教學(xué)效率，生成高效課堂，另一方面，要加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的研究，加強(qiáng)對(duì)典型題型的研究，精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，減少不必要的機(jī)械重復(fù)勞動(dòng)，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無(wú)味的勞動(dòng)，提高作業(yè)對(duì)學(xué)生的吸引力，大力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目的。

4.作為家長(zhǎng)，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第二篇：如何減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

如何減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

遼寧省在2012年2月27日出臺(tái)了《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，沈陽(yáng)市在3月16日召開了全市中小學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，要求嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，并印制了《沈陽(yáng)市規(guī)范中小辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作會(huì)議》文件匯編，其中對(duì)于中小學(xué)校有以下幾個(gè)數(shù)量要求。

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省定課程計(jì)劃

1、各中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省定的課程方案、課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)。保證體育課、藝術(shù)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

2、中小學(xué)校要保障中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，保障學(xué)生每月一天校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間。

二、嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間

3、走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生、初中生、高中生分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)。不上早、晚自習(xí)。

城市走讀生早上到校時(shí)間冬季不早于7:50，夏季不早于7:30；放學(xué)時(shí)間冬季不晚于17:30（小學(xué)不晚于17:00），夏季不晚于18:00（小學(xué)不晚于17:30）。

4、住宿生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)生不超過8小時(shí)，初中生不超過9小時(shí)，高中生不超過11小時(shí)。

三、嚴(yán)格控制教師布置給學(xué)生的書面家庭作業(yè)量

5、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量分別控制在1.5小時(shí)、2小時(shí)以內(nèi)。

6、班主任及任課教師應(yīng)適時(shí)對(duì)學(xué)生給予個(gè)性化學(xué)法指導(dǎo)。

第三篇：減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案

減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。

為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)縣教育局減負(fù)文件精神，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定總校中小學(xué)“減負(fù)”工作實(shí)施方案。

二、具體工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們擯棄應(yīng)試教育和唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量的觀念，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為根本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件，深入討論，理解內(nèi)涵，明確要求，提高認(rèn)識(shí)。教師深刻認(rèn)識(shí)“減負(fù)”工作的重要意義，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”工作，對(duì)照規(guī)定不斷反思自己的教學(xué)，進(jìn)行自我檢查，自我糾正，切實(shí)提高40（45）分鐘的課堂效率。向社會(huì)宣傳“減負(fù)”意義，形成共識(shí)，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。堅(jiān)持依法治教，根據(jù)市教育局《課程調(diào)整方案》，開齊課程，開足課時(shí)。校長(zhǎng)室教導(dǎo)處及時(shí)、不定期地抽查教師執(zhí)行課程計(jì)劃和上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，杜絕私自停課或占課現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間，確保小學(xué)不超6小時(shí)。各校要在每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生的到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間作出明確規(guī)定，發(fā)放家長(zhǎng)通知書，讓家長(zhǎng)學(xué)生明確在校時(shí)間，學(xué)校不利用雙休日或休息日進(jìn)行補(bǔ)課。行政值班檢查教師執(zhí)行情

況，并在校務(wù)日志上做好記錄。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。低年級(jí)不留書面回家作業(yè)，三~六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)；通過量的控制來促進(jìn)質(zhì)的提高的做法，給學(xué)生提供自主整理、鞏固知識(shí)的充裕時(shí)間，減少無(wú)謂的浪費(fèi)。布置作業(yè)要求做到“三不準(zhǔn)”：（1）不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)；（2）不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)；（3）不準(zhǔn)不批作業(yè)。同時(shí)要做到“三禁止”、“三控制”、“三加強(qiáng)”。“三禁止”：禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段；禁止互相用作業(yè)去爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)。“三控制”：一是控制作業(yè)總量；二是嚴(yán)格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)，課題實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)政史地生的作業(yè)必須全部在課堂上解決；三是控制周六、周日布置的作業(yè)量。“三加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)，所設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題做到五性：即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)“少而精”和“以一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出要求，提倡“彈性作業(yè)”。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理并集思廣益，嘗試設(shè)計(jì)“校本作業(yè)”，適合我校學(xué)生的特點(diǎn)。二是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每月調(diào)查負(fù)擔(dān)情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)（如召開學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查閱卷），鼓勵(lì)學(xué)生通過各種渠道向校長(zhǎng)室、教務(wù)處反映教師作業(yè)布置的有關(guān)情況，作為教師考核評(píng)價(jià)依據(jù)之一，課題實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師要科學(xué)設(shè)計(jì)先學(xué)案，讓學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)。

5、嚴(yán)格學(xué)生用書管理。未經(jīng)過上級(jí)教育主管部門推薦、審核、批準(zhǔn)的教輔用書堅(jiān)決不訂，除統(tǒng)一規(guī)定之外，學(xué)校教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買書籍、學(xué)具和其它學(xué)習(xí)用品，不得為學(xué)生集體訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料、讀物，不得違反規(guī)定要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將作出嚴(yán)肅處理。

6、嚴(yán)格教學(xué)秩序，禁止節(jié)假日補(bǔ)課。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查管理指導(dǎo)，不得隨意改變教學(xué)計(jì)劃，不得隨意停課放假，不得參加非教育性的社會(huì)活動(dòng)。全體教師端正教育思想，提高教學(xué)效益，不得利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織任何形式的文化補(bǔ)習(xí)，更不得進(jìn)行有償補(bǔ)課，禁止有償家教。

7、禁止分快慢班，控制學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校不舉辦任何形式的快慢班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等。從切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的角度，精心組織并嚴(yán)格控制各學(xué)科的競(jìng)賽。從提高學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)方面組織各類生動(dòng)，有益的書畫類、文體類比賽。重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，開展美術(shù)，書法、文藝等小組。讓學(xué)生走進(jìn)圖書室，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。

8、改變教學(xué)評(píng)價(jià)方法。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅重結(jié)果，更重過程，重發(fā)展。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣

指導(dǎo)中心考試規(guī)定，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試，以口試筆試動(dòng)手操作相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，其它學(xué)科以平時(shí)考查為主，不進(jìn)行期末考試。考核提倡方式的多樣性，以口試筆試動(dòng)手操作相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)平定實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

三、保障措施。

1、轉(zhuǎn)變觀念。在師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)中，明確“減負(fù)”的重要意義，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)效益，確保“減負(fù)”落到實(shí)處。組織教師撰寫“減負(fù)”教學(xué)論文和教學(xué)反思，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)化管理。以備課為重點(diǎn)，上課為中心，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)思想，控制單向的教學(xué)時(shí)間，重視有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生的興趣和探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中注重教學(xué)文化的民主和諧平等，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提高。

3、開展活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成樂園。

A、語(yǔ)文：鋼筆字比賽，學(xué)生閱讀知識(shí)比賽。B、數(shù)學(xué)：小論文比賽。C、英語(yǔ)：閱讀，故事比賽。D、書畫比賽，組織學(xué)生進(jìn)行書畫競(jìng)賽。E、體育健教：抓好校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，組織學(xué)生廣播操比賽，提高體育水平,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。控制學(xué)生近視率，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。F、綜合實(shí)踐：學(xué)生手抄報(bào)比賽、主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4、家校合作。通過告家長(zhǎng)書，家長(zhǎng)會(huì)等手段，向社會(huì)宣傳，達(dá)成公識(shí)，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、重視師訓(xùn)。不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來。

6、加強(qiáng)宣傳。造成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀、把家長(zhǎng)“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來。要通過“家長(zhǎng)學(xué)校”等方式，使學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作。在各級(jí)教育行政部門和黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾、社會(huì)團(tuán)體的支持，治理學(xué)校內(nèi)部和周邊社會(huì)治安，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、嚴(yán)肅督查。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行檢查，落實(shí)減負(fù)方案，確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

海原縣七營(yíng)鎮(zhèn)教委

二〇一〇年三月

第四篇：減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實(shí)施方案

平山鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。

為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)縣教育局減負(fù)文件精神，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定總校中小學(xué)“減負(fù)”工作實(shí)施方案。

二、具體工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們擯棄應(yīng)試教育和唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量的觀念，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為根本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件，深入討論，理解內(nèi)涵，明確要求，提高認(rèn)識(shí)。教師深刻認(rèn)識(shí)“減負(fù)”工作的重要意義，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”工作，對(duì)照規(guī)定不斷反思自己的教學(xué)，進(jìn)行自我檢查，自我糾正，切實(shí)提高45分鐘的課堂效率。向社會(huì)宣傳“減負(fù)”意義，形成共識(shí)，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。堅(jiān)持依法治教，根據(jù)省、市、縣教育局相關(guān)要求，開齊課程，開足課時(shí)。教導(dǎo)處及時(shí)、不定期地抽查教師執(zhí)行課程計(jì)劃和上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，杜絕私自停課或占課現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間。在每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)學(xué)生的到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間作出明確規(guī)定，發(fā)放家長(zhǎng)通知書，讓家長(zhǎng)學(xué)生明確在校時(shí)間，學(xué)校不利用雙休日或休息日進(jìn)

行補(bǔ)課。行政值班檢查教師執(zhí)行情況，并在校務(wù)日志上做好記錄。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。時(shí)間控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)；通過量的控制來促進(jìn)質(zhì)的提高的做法，給學(xué)生提供自主整理、鞏固知識(shí)的充裕時(shí)間，減少無(wú)謂的浪費(fèi)。布置作業(yè)要求做到“三不準(zhǔn)”：（1）不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)；（2）不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)；（3）不準(zhǔn)不批作業(yè)。同時(shí)要做到“三禁止”、“三控制”、“三加強(qiáng)”。“三禁止”：禁止把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段；禁止互相用作業(yè)去爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)。“三控制”：一是控制作業(yè)總量；二是嚴(yán)格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)，課題實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)政史地生的作業(yè)必須全部在課堂上解決；三是控制周六、周日布置的作業(yè)量。“三加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)，所設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題做到五性：即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)“少而精”和“以一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出要求，提倡“彈性作業(yè)”。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理并集思廣益，嘗試設(shè)計(jì)“校本作業(yè)”，適合我校學(xué)生的特點(diǎn)。二是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每月調(diào)查負(fù)擔(dān)情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)（如召開學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查閱卷），鼓勵(lì)學(xué)生通過各種渠道向校長(zhǎng)室、教務(wù)處反映教師作業(yè)布置的有關(guān)情況，作為教師考核評(píng)價(jià)依據(jù)之一，課題實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師要科學(xué)設(shè)計(jì)先學(xué)案，讓學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)。

5、嚴(yán)格學(xué)生用書管理。未經(jīng)過上級(jí)教育主管部門推薦、審

核、批準(zhǔn)的教輔用書堅(jiān)決不訂，除統(tǒng)一規(guī)定之外，學(xué)校教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買書籍、學(xué)具和其它學(xué)習(xí)用品，不得為學(xué)生集體訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料、讀物，不得違反規(guī)定要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將作出嚴(yán)肅處理。

6、嚴(yán)格教學(xué)秩序，禁止節(jié)假日補(bǔ)課。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查管理指導(dǎo)，不得隨意改變教學(xué)計(jì)劃，不得隨意停課放假，不得參加非教育性的社會(huì)活動(dòng)。全體教師端正教育思想，提高教學(xué)效益，不得利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織任何形式的文化補(bǔ)習(xí)，更不得進(jìn)行有償補(bǔ)課，禁止有償家教。

7、禁止分快慢班，控制學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校不舉辦任何形式的快慢班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等。從切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的角度，精心組織并嚴(yán)格控制各學(xué)科的競(jìng)賽。從提高學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)方面組織各類生動(dòng)，有益的書畫類、文體類比賽。重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，開展美術(shù)，書法、文藝等小組。讓學(xué)生走進(jìn)圖書室，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。

8、改變教學(xué)評(píng)價(jià)方法。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅重結(jié)果，更重過程，重發(fā)展。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣指導(dǎo)中心考試規(guī)定，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試，以口試筆試動(dòng)手

操作相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，其它學(xué)科以平時(shí)考查為主，不進(jìn)行期末考試。考核提倡方式的多樣性，以口試筆試動(dòng)手操作相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)平定實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

三、保障措施。

1、轉(zhuǎn)變觀念。在師德培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)中，明確“減負(fù)”的重要意義，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)效益，確保“減負(fù)”落到實(shí)處。組織教師撰寫“減負(fù)”教學(xué)論文和教學(xué)反思，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)化管理。以備課為重點(diǎn)，上課為中心，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)思想，控制單向的教學(xué)時(shí)間，重視有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)生的興趣和探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中注重教學(xué)文化的民主和諧平等，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提高。

3、開展活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成樂園。

A、語(yǔ)文：鋼筆字比賽，學(xué)生閱讀知識(shí)比賽。B、數(shù)學(xué)：小論文比賽。C、英語(yǔ)：閱讀，故事比賽。D、書畫比賽，組織學(xué)生進(jìn)行書畫競(jìng)賽。E、體育健教：抓好校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，組織學(xué)生廣播操比賽，提高體育水平,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。控制學(xué)生近視率，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。F、綜合實(shí)踐：學(xué)生手抄報(bào)比賽、主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4、家校合作。通過告家長(zhǎng)書，家長(zhǎng)會(huì)等手段，向社會(huì)宣傳，達(dá)成公識(shí)，全方位減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、重視師訓(xùn)。不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來。

6、加強(qiáng)宣傳。造成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀、把家長(zhǎng)“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來。要通過“家長(zhǎng)學(xué)校”等方式，使學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作。在各級(jí)教育行政部門和黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾、社會(huì)團(tuán)體的支持，治理學(xué)校內(nèi)部和周邊社會(huì)治安，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、嚴(yán)肅督查。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行檢查，落實(shí)減負(fù)方案，確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

平山鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

二〇一〇年三月

第五篇：關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知

區(qū)教發(fā)〔2009〕233 號(hào)

宜賓市翠屏區(qū)教育局 關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知
各中小學(xué)：近年來，隨著素質(zhì)教育和新課程改革的全面推進(jìn)，翠屏 教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展。但是，由于多種因素的制約，在教育 事業(yè)快速發(fā)展的過程中，我區(qū)中小學(xué)仍存在書本多、課程多、作業(yè)多、測(cè)試多、補(bǔ)習(xí)多等課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響 了學(xué)生的身心健康。為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué) 校辦學(xué)行為，嚴(yán)格中小學(xué)作息時(shí)間和課程管理，有效遏止學(xué) 生負(fù)擔(dān)過重問題，保證中小學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)，現(xiàn) 就切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)規(guī)定通知如下。

一、指導(dǎo)思想
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減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指 導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提 高教育效率和質(zhì)量，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展 為目標(biāo)，以突破思想障礙為關(guān)鍵，采取行之有效的方法和措 施，使學(xué)生真正從過重課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

二、關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定

（一）嚴(yán)格課程設(shè)置。課程設(shè)置必須嚴(yán)格執(zhí)行《九年義 嚴(yán)格課程設(shè)置。務(wù)教育課程課時(shí)計(jì)劃指導(dǎo)意見》，開齊課程，上足課時(shí)；不 得隨意增加課程和課時(shí)（經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的教改實(shí) 驗(yàn)除外）；學(xué)校必須開足、開齊、開好藝術(shù)、體育、常識(shí)學(xué) 科等課程，嚴(yán)禁利用藝、體、常識(shí)學(xué)科的課時(shí)補(bǔ)習(xí)文化課。學(xué)校不得隨意停課，不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出活 動(dòng)。

（二）嚴(yán)格遵守作息制度，控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。學(xué) 嚴(yán)格遵守作息制度，控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。校早上行課時(shí)間（含朝會(huì)）不得早于 8：30。小學(xué)生在校活 動(dòng)時(shí)間不超過 7 小時(shí)，初中學(xué)生不超過 8 小時(shí)，保證中小學(xué) 生每日至少有 9 小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。要實(shí)施分段清校制度，城市中小學(xué)中午清校時(shí)間 12： 城市小學(xué)下午清校時(shí)間 5： 40，30，城市中學(xué)下午清校時(shí)間 6：00；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)下午清校時(shí)間 5：00，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)下午清校時(shí)間 6：00（上述清校時(shí)間夏季可 推遲半小時(shí)）。學(xué)校不得組織非住校學(xué)生參加早晚自修，要 安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自
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由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放圖書館、閱覽室、電腦房、電視、體 育設(shè)施等。

（三）嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格控制學(xué) 嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。生作業(yè)量。課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)要嚴(yán)格限時(shí)，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其余年級(jí)書面家庭 作業(yè)一般不超過 1 小時(shí)，初中一、二年級(jí)家庭作業(yè)一般不超 過 1.5 小時(shí)，初三年級(jí)不得超過 2 小時(shí)。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生作

業(yè)進(jìn)行面批面改，提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外 作業(yè)。努力提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，建立相應(yīng)的 機(jī)制和制度，促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，罰背、罰抄、死記作文等質(zhì)量低下、違背教育規(guī)律、不為學(xué) 生、家長(zhǎng)、社會(huì)所接受的作業(yè)和作業(yè)方式要堅(jiān)決杜絕。禁止 用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（四）嚴(yán)格考試和競(jìng)賽制度。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試 嚴(yán)格考試和競(jìng)賽制度。科目。除市、區(qū)抽測(cè)外，小學(xué)、初中每學(xué)期只在期末進(jìn)行一 次學(xué)科考試，半期可進(jìn)行隨堂測(cè)試。不得隨意增加考試的科 目，考試形式應(yīng)靈活多樣，將考試與考查相結(jié)合，開卷與閉 卷相結(jié)合，筆答與口試相結(jié)合。嚴(yán)格控制各種競(jìng)賽活動(dòng)。各 校不得隨意組織學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)，要根據(jù)教育部和省教廳 關(guān)于競(jìng)賽（活動(dòng)）管理的有關(guān)規(guī)定，報(bào)區(qū)教育局審批；經(jīng)過 批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)，必須遵循學(xué)生自愿參加的原則，任何部門 和個(gè)人均不得以任何理由，強(qiáng)行要求學(xué)生參加競(jìng)賽（活動(dòng)）；
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更不得以賽促銷，以賽代銷。

（五）嚴(yán)禁亂訂濫用教輔資料。學(xué)生使用教材和教輔必 嚴(yán)禁亂訂濫用教輔資料。須是經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定，正式出版，列入教材 征訂目錄，新華文軒連鎖店統(tǒng)一發(fā)行的。除此之外，嚴(yán)禁其 他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書進(jìn)入校園。嚴(yán)禁教師向?qū)W生代 購(gòu)、攤派教輔，嚴(yán)肅查處教師向?qū)W生推薦教輔資料并從中謀 利的行為。

（六）嚴(yán)禁各種形式的補(bǔ)課行為。嚴(yán)禁在周末和節(jié)假日 嚴(yán)禁各種形式的補(bǔ)課行為。形式的補(bǔ)課行為 期間組織學(xué)生上課和舉辦各種補(bǔ)習(xí)班、提高班。未經(jīng)區(qū)教育 局批準(zhǔn)，不得以任何理由變更學(xué)生雙休、節(jié)假日時(shí)間；上課 期間不準(zhǔn)擅自停課，用作其他安排；嚴(yán)禁利用學(xué)校場(chǎng)地和設(shè) 施進(jìn)行收費(fèi)上課、有償輔導(dǎo)；教師可以在學(xué)生自修時(shí)間和休 息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或下班答疑，但不 準(zhǔn)在學(xué)生自修課和休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間上課；畢業(yè)年級(jí) 輔導(dǎo)要按教育行政主管部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（八）切實(shí)保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。中小學(xué)要堅(jiān) 切實(shí)保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。持平衡分班，不分快慢班。合理搭配學(xué)科教師，采取切實(shí)有 效措施治理?yè)癜喱F(xiàn)象。嚴(yán)禁舉辦各種類型尖子班、特長(zhǎng)班、提高班等，公平對(duì)待每一名學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生平等接受教 育的權(quán)利。

（九）積極改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主、積極改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力
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和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教師要認(rèn)真研究改進(jìn)教 學(xué)方法，提高教學(xué)水平，

做到精講精練，把問題解決在課堂 上，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

三、保障措施

（一）切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念。學(xué)校要針對(duì)我區(qū)已全面 切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念 普及九年義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，把教育的 立足點(diǎn)真正轉(zhuǎn)到為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)上來，面向全體學(xué)生，尊 重學(xué)生有差異的發(fā)展，保障適齡兒童少年公平受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

（二）加強(qiáng)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的宣傳力度。學(xué)校要 減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的宣傳力度。課業(yè)負(fù)擔(dān)的宣傳力度 積極總結(jié)、大力宣傳減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。集中力量在各種媒體宣傳減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，加 強(qiáng)輿論和社會(huì)監(jiān)督，形成輿論氛圍，使減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)成 為全社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。強(qiáng)化教學(xué)工作督導(dǎo)檢查；抓好教師政治思想、職業(yè)道德和業(yè) 務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高教師的教育教學(xué)水平；加強(qiáng)學(xué)生思 想品德教育，特別是紀(jì)律教育、法制教育和民族精神教育，以德育工作為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提 質(zhì)”的工作目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況的督導(dǎo)檢查。對(duì)學(xué)生負(fù) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況的督導(dǎo)檢查。課業(yè)負(fù)擔(dān) 擔(dān)情況，各學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行一次自查，教育行政主管部門
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每年要進(jìn)行一次抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；學(xué)校要切實(shí)落實(shí) 《意見》要求，將減負(fù)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃和實(shí)施素質(zhì)教 育的評(píng)價(jià)方案，要把減負(fù)工作作為考核教師的依據(jù)之一。區(qū) 教育局要把減負(fù)工作納入對(duì)學(xué)校的考核。

（五）切實(shí)推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度改革。考試學(xué)科實(shí)行 切實(shí)推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度改革 等級(jí)制評(píng)價(jià)，不斷完善學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)改革，推行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，積極培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模 式，實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)”制度和“學(xué)生全面素質(zhì)測(cè) 評(píng)報(bào)告”制度。各學(xué)校要高度重視，充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的 重要性和緊迫性，建立減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組要帶頭執(zhí)行本通知的有關(guān)規(guī)定，采取 堅(jiān)決措施，落實(shí)各項(xiàng)要求。學(xué)校要積極向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。對(duì)違反上述規(guī)定的教師，要進(jìn)行批 評(píng)教育，督促改正，情節(jié)嚴(yán)重者，給予紀(jì)律處分。對(duì)違反減 負(fù)規(guī)定的學(xué)校，區(qū)教育局將視其情況，給予相應(yīng)處理。

二〇〇九年十月二十一日

主題詞： 主題詞：減輕 課業(yè)負(fù)擔(dān)

通知

抄送：市教育局、區(qū)委辦、區(qū)政府辦 宜賓市翠屏區(qū)教育局 2009 年 10 月 21 日印發(fā)
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