第一篇：巧妙解決分區(qū)變成RAW格式

09年計算機三級輔導(dǎo):巧妙解決分區(qū)變成RAW格式

計算機等級考試 更新：2008-11-28 編輯：云和山的彼端

·2009年計算機等級考試VF模擬題及答案匯總

安裝在E盤的軟件無法正常使用，一旦訪問該分區(qū)系統(tǒng)就提示需要格式化。檢查發(fā)現(xiàn)該分區(qū)已經(jīng)變成了RAW格式，而且已用空間和可用空間都顯示為0字節(jié)，這就代表著里面的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部消失。

這種情況，千萬不要選擇格式化該分區(qū)，因為這時分區(qū)中的數(shù)據(jù)并沒有被清除，只是暫時不能訪問。既然是分區(qū)格式問題用分區(qū)修復(fù)軟件來解決這個問題，采用《易我分區(qū)表醫(yī)生 V3.0》就能夠解決，讓分區(qū)格式恢復(fù)為正常的FAT32，并且數(shù)據(jù)也能夠正常的存取。第一步：啟動易我分區(qū)表醫(yī)生V3.0后，選擇“分區(qū)→檢查分區(qū)”，軟件就會提示要E盤進行修復(fù)操作，回答“是”就可以將它恢復(fù)為FAT32格式并且能夠查看里面的文件了。第二步：如果選擇“檢查分區(qū)”這樣的自動操作都無法修復(fù)，那就選擇交互修復(fù)，因為易我分區(qū)表醫(yī)生V3.0修復(fù)引導(dǎo)是它的主要功能。只要選擇“操作→修復(fù)引導(dǎo)”或直接按F8鍵，然后軟件就會對需要修復(fù)的分區(qū)進行檢查，并且在彈出的對話框中選擇“是”來進行修復(fù)。分區(qū)變?yōu)镽AW格式并不可怕，關(guān)鍵在于不要格式化該分區(qū)。如果選擇了格式化，那就是將數(shù)據(jù)消除了。

這樣就可以解決分區(qū)變?yōu)镽AW格式的問題，并且數(shù)據(jù)沒有受到任何損壞。下次再遇到RAW格式的分區(qū)時，就有辦法能夠恢復(fù)了。如果是C盤變?yōu)镽AW格式可以選擇在D盤安裝一個Windows XP操作系統(tǒng)，然后利用該軟件來進行恢復(fù)。

第二篇：u盤文件系統(tǒng)變成RAW及無法格式化

u盤不能格式化怎么辦

本人8G容量的U盤突然出現(xiàn)讀寫保護錯誤后，格式化不了，后來文件系統(tǒng)格式怎么變成了RAW，容量也變?yōu)?，再后來，用了底下第4種方法，終于正常。

U盤無法被格式化的應(yīng)對策略，相信通過這幾招，U盤一定能夠得以起死回生。

工具/原料

? ? ChipGenius U盤檢測工具 U盤量產(chǎn)工具

方法/步驟

1.利用Windows自帶的磁盤修復(fù)工具進行修復(fù)：將U盤插入電腦，打開我的電腦，右擊U盤盤符，在彈出的右鍵菜單中選擇“屬性”，打開屬性對話框，選擇“工具”選項卡，點擊“開始檢查”進行查錯處理操作。完成后再進行U盤格式化操作。

2.對U盤進行查殺病毒處理：如果通過上面的方法還是不能完成U盤的格式化操作，就需要對U盤查殺病毒。在U盤盤符上右擊，選擇“用360殺毒”進行查殺（注：其實大家可以選擇任意一款殺毒軟件進行病毒的查殺處理）。完成后試著再次進行U盤格式化操作。

3.在MSDOS下強制進行U盤的格式化操作：該操作會首先卸下U盤中的卷，然后執(zhí)行格式化U盤操作。根據(jù)經(jīng)驗，利于這一方式基本上可以解決大部分U盤無法被格式化的問題。具體操作方法：按下鍵盤上的“Win+R”組合鍵，打開運行對話框，輸入CMD進入MSdos界面，然后輸入命令“Format X: /x”，其中X：代表U盤的盤符，/x表現(xiàn)強制卸下卷，使得該卷上的所有句柄無效。

4.★終級方案★如果上述方法均無法完成U盤的格式化操作，則必須利用U盤量產(chǎn)工具進行修復(fù)操作。其基本思路是：首先利用U盤檢測工具獲取U盤的芯片型號，然后在網(wǎng)上下載對應(yīng)該型號的量產(chǎn)工具進行修復(fù)操作。★檢測U盤芯片型號：在網(wǎng)上搜索下載“ChipGenius”，安裝完成后運行該軟件，程序會自動檢測U盤的各項參數(shù)，從中找到U盤芯片型號。★在網(wǎng)上下載與芯片型號相匹配的量產(chǎn)工具，運行該量產(chǎn)軟件后，插入U盤，程序會自動檢查到該U盤（如果量產(chǎn)工具無法識別U盤，請看后面的“解決安國量產(chǎn)工具無法識別u盤的方法”部分的敘述），點擊“低格”即可完成U盤的格式化。

解決安國量產(chǎn)工具無法識別u盤的方法

1.在使用安國量產(chǎn)工具時，如果量產(chǎn)工具無法識別U盤時，多數(shù)是因為U盤是黑貨，其U盤本身的ID型號與量產(chǎn)工具相關(guān)配置文件中的ID類型不相匹配，解決的辦法是： 使用chipgenius檢測u盤時信息時，會出現(xiàn)PNP設(shè)備ID: VID = XXXX PID = XXXX的信息，用這個信息改寫量產(chǎn)工具AlcorMP.ini文件中相對應(yīng)的值，更改完成后即可解決問題。

第三篇：u盤變成RAW格式的解決方法

u盤變成RAW格式的解決方法（無法格式化）

在模擬DOS下輸入下列命令即可。format x: fs/fat32。

打開“控制面板→管理工具→計算機管理”，在其中的“磁盤管理”項目中，找到“可移動硬盤”，然后點擊鼠標(biāo)右鍵，選擇刪除磁盤分區(qū)，然后新建一個邏輯磁盤，并格式化即可解決U盤的問題

U盤燒錄修復(fù)(PortFree Production Program)3.16 完整版

一般網(wǎng)上的U盤修復(fù)程序均為Mformat 1.00，實際上并不好用。而這個U盤燒錄修復(fù)程序非常好，可以修復(fù)很多問題，比如說：Ｕ盤能檢測到，但無法讀取數(shù)據(jù)，或無法訪問，變成了0字節(jié)，又或是容量變小了這些問題……等等，其實這些問題在您自己就可以解決，解決的方法是進行燒錄，U盤燒錄的這個軟件可以使您的U盤重新恢復(fù)容量，可以正常的讀取。但如果您有重要的數(shù)據(jù)那就真的很抱歉了。

使用簡單介紹：先將U盤插入USB接口，之后進入程序后點選項，然后點低格，再選中容量，退出，點運行，然后耐心等待即可。

優(yōu)盤修復(fù)，無法格式化，U盤，損壞，RAW，F(xiàn)AT，磁盤符號，打不開，剩余空間零

下面有幾種方法，你試一下：

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一、在RAW格式盤符上點右鍵，選 屬性，再選安全，將無用的用戶刪除，添加自己的用戶名，再改一下權(quán)限即可。若無安全選項，可以在文件夾選項(打開我的電腦，選工具菜單，再選文件夾選項)中，去掉“使用簡單文件共享”前的勾，即可在NTFS格式的盤中點右鍵,屬性菜單中顯示安全選項。

二、進“控制面板”找到“管理工具”，將其打開，在將“本地安全策略”打開，在將“安全選項”打開，在右面窗口找到“網(wǎng)絡(luò)訪問：本地帳戶的共享和安全模式”后的“僅來賓”改為“經(jīng)典”，退出回到我的電腦，在D盤上點右鍵找“安全”標(biāo)簽，將其亂碼刪掉，然后添加本計算機的用戶即可 不是大問題

第一步：首先進入“控制面板”并切換到經(jīng)典視圖，找到“管理工具”，雙擊打開，再雙擊打開“本地安全策略”，單擊“本地策略”前面的加號，再單擊“安全選項”，在右面窗口中找到“網(wǎng)絡(luò)訪問:本地帳戶的共享和安全模式”項，然后將其后面的安全設(shè)置“僅來賓-本地用戶以來賓身份認證”改為“經(jīng)典-本地用戶以自己的身份認證”。

第二步：打開“我的電腦”，在RAW格式的分區(qū)上點右鍵，單擊屬性，在彈出的屬性對話框中找“安全”標(biāo)簽，將“組或用戶名稱:”列表框中的亂碼刪掉，然后添加本機的用戶即可。

提示:如果右擊分區(qū)，在彈出的屬性對話框中沒有“安全”標(biāo)簽的話，可打開“我的電腦”，依次點擊“工具”-“文件夾選項”-“查看”，將“使用簡單文件共享(推薦)”前面的對勾取消即可。

萬能的修理U盤軟件(usbboot)v1.67 免費版

http://down212.cnber.com/lee/usboot.rar?222223883248x1143706225x222224623982-e217c8458507a03d42d6d783ae038aa5

說明一下，這個軟件本來是用來制作WIN98的啟動盤的，也就是將U盤直接制作成WIN98的啟動盤，但可能作者自己都沒有想到，哈哈，修理U盤的功能才是這個軟件的價值所在。真是萬能的修理U盤軟件啊，即使要花錢購買也是值得的，但居然還在免費，真是不可思議。

PortFree Production Program(U盤修復(fù)工具)3.27

http://dll.51ct.cn/soft/ha_ppp327_kk.rar

一般網(wǎng)上的U盤修復(fù)程序均為Mformat 1.00，實際上并不好用。而這個U盤燒錄修復(fù)程序非常好，可以修復(fù)很多問題，比如說：U盤能檢測到，但無法讀取數(shù)據(jù)，或無法訪問，變成了0字節(jié)，又或是容量變小了這些問題……等等，其實這些問題在您自己就可以解決，解決的方法是進行燒錄，U盤燒錄的這個軟件可以使您的U盤重新恢復(fù)容量，可以正常的讀取。但如果您有重要的數(shù)據(jù)那就真的很抱歉了。

U盤燒錄修復(fù)(PortFree Production Program)3.16 完整版

一般網(wǎng)上的U盤修復(fù)程序均為Mformat 1.00，實際上并不好用。而這個U盤燒錄修復(fù)程序非常好，可以修復(fù)很多問題，比如說：U盤能檢測到，但無法讀取數(shù)據(jù)，或無法訪問，變成了0字節(jié)，又或是容量變小了這些問題……等等，其實這些問題在您自己就可以解決，解決的方法是進行燒錄，U盤燒錄的這個軟件可以使您的U盤重新恢復(fù)容量，可以正常的讀取。但如果您有重要的數(shù)據(jù)那就真的很抱歉了，呵呵。所以呢。。我的U盤容量出現(xiàn)0，本來已宣布它報廢了，但經(jīng)過它的修復(fù)，已經(jīng)起死回生了。但如果用這個軟件進行修復(fù)出現(xiàn)問題我不負責(zé)任。我只是強烈推薦，死馬當(dāng)做活馬醫(yī)，說不定會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。

各位商家及廣大客戶在購買U盤的同時，請注意正常使用，按照正常順序進行操作，正常插拔，以免造成U盤損壞，如果您有重要的數(shù)據(jù)在里面，那就無可挽回了，如有不懂的地方，請咨詢當(dāng)?shù)刭忎N公司，謝謝！

望廣大商家和客戶門有序的進行操作，正常使用就無法存在這些問題。請朋友們注意了。

本軟件可在98，ME，XP下使用。

使用簡單介紹：先將U盤插入USB接口，之后進入程序后點選項，然后點低格，再選中容量，退出，點運行，然后耐心等待即可。

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有很多的朋友因為一些誤操作使得U盤變成了RAW格式，使用了各種辦法都無法解決，這里提供一種方法，僅供大家參考：

系統(tǒng)：Windows XP

工具：USBoot 1.62（網(wǎng)上有下載，我在華軍軟件園下的）

對象：清華紫光 1G U盤（只是因為筆者只有該U盤，所以才將其作為實驗品，如因為該實驗的結(jié)果造成該產(chǎn)品任何之反應(yīng)，解釋權(quán)均歸本博客版主所有，其他未竟之事宜亦不承擔(dān)任何法律風(fēng)險）問題：U盤變成RAW格式，各種format都沒有用！

解決方法：1.將U盤連接電腦

2.打開USBoot，檢測到U盤，選中U盤之后，用鼠標(biāo)左鍵單擊“單擊此處選擇工作模式”，即出現(xiàn)選項：“用0重置參數(shù)”，單擊該選項，按“開始”，等待程序運行。

3.上一步完成后，打開“我的電腦”，找到U盤，格式化，完成。

上述方法已經(jīng)實例驗證，但其他環(huán)境下尚未證實，希望廣大的網(wǎng)友積極測試！謝謝 *********************************************************************************************************************** ********************************************************************************************************************* 瓶子的U盤出現(xiàn)了這個問題，現(xiàn)在還在解決中。。以上，暫時僅供參考。

第四篇：巧妙運用FLASH課件解決物理問題

巧妙運用FLASH課件解決物理問題

淮安市淮陰區(qū)碼頭中學(xué) 王國武 223345 【摘要】多媒體課件在一定程度上可以幫助教師教學(xué)，而FLASH作為專門的優(yōu)秀動畫制作軟件和課件制作軟件，操作上復(fù)雜了些，但是功能強大、效果顯著，適當(dāng)?shù)倪\用FLASH不僅方便教師教學(xué)和學(xué)生理解，更能增加課堂的趣味性和高效性，拓展學(xué)生的科普知識，從而體現(xiàn)素質(zhì)教育的精髓。這就要求教師在思想理念、教材改進、多媒體教學(xué)等方面有所突破。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件 動畫原理 計算機顯示屏的原理反思 Flash三維坐標(biāo) 透視原理

多媒體課件在一定程度上可以幫助教師教學(xué)，在眾多制作課件的軟件當(dāng)中，F(xiàn)LASH作為專門的優(yōu)秀動畫制作軟件，不僅可以用來制作網(wǎng)頁動畫，而且可以專門用來制作多媒體課件，和PowerPoint等其他的課件制作軟件比較起來，操作上復(fù)雜了些，但是功能和效果上要好得多，配合軟件本身的腳本語言ActionScript可以讓課件具有更好的交互性，方便教師教學(xué)和學(xué)生理解教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容。

1、動畫原理

動畫是通過視覺暫留原理，快速地播放連續(xù)、具有細微差距的圖象內(nèi)容，讓原本固定不動的圖象變得生動起來。更明確地說，人眼所看到的影象大約可以暫存在腦海中1/16秒，如果在暫存的影象消失之前，觀看另一張連續(xù)動作的影象，便能產(chǎn)生活動畫面的幻覺，因此我們可以從一連串靜態(tài)圖片觀賞到生動的畫面。這也是電影畫面為什么是連續(xù)活動的原理。

對于物理八年級上冊【照相機與眼睛 視力的矯正】中相關(guān)內(nèi)容，我們完全可以用FLASH制作一系列簡單的而播放速度上稍有差別的小動畫，并結(jié)合課本中的“生活.物理.社會”來幫助學(xué)生更好地理解。

2、計算機顯示屏的原理

目前的顯示器，不管是CRT顯示器還是LCD顯示器，大都采用了RGB顏色標(biāo)準(zhǔn)，即在顯示器屏幕上通過紅、綠、藍三種色光混合來產(chǎn)生豐富的色彩。

對于物理八年級上冊【光的色彩 顏色】關(guān)于光的三原色的知識，我們可以通過簡單介紹計算機顯示屏的發(fā)光原理，再利用FLASH制作一個關(guān)于色光混合的小課件，來讓學(xué)生知道紅綠藍三種色光通過不同比例的混合能產(chǎn)生任何一種顏色的光，進而得出紅綠藍這三種色光叫做光的三原色。這樣利用課件不僅節(jié)省了時間，增加了趣味性，達到了教學(xué)目標(biāo)，而且讓學(xué)生懂得了更多關(guān)于計算機的知識，體現(xiàn)素質(zhì)

3、Flash三維坐標(biāo)和透視原理

有人說Flash是制作二維動畫的軟件，沒有處理三維的能力，但實際上任何計算機軟件都不能真正地處理三維，因為電腦屏幕是兩維的。所有的三維電腦圖片都只不過是視覺效果罷了。盡管Flash和沒有多少功能能用來創(chuàng)建三維視覺，但是創(chuàng)建一些特效還是可以的。迄今為止，三維坐標(biāo)表示幾乎是所有數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)。然而它和二維直角坐標(biāo)系有很大區(qū)別。在三維坐標(biāo)系中，x軸方向左到右；y軸豎起；z軸向屏幕外突出。在Flash里，z軸代表一個物體距離屏幕的遠近。當(dāng)物體的z軸位置增加時，物體朝遠離屏幕的方向運動，當(dāng)物體的z值減小 教育的精髓。時，物體朝接近屏幕的方向運動。

透視無所不在，它有助于區(qū)分二維和三維，它是視覺對物體的彎曲，根據(jù)物體的距離遠近決定其位置。如果你站在馬路中央，順著路方向盡可能朝遠處看去，你將看到馬路的兩條邊緣重合到一起。你看得越遠，兩條邊就在越遠的地方越來越近，直到匯聚成一點。透視也會影響人對運動的感知。例如，物體在前景和后景上，以同樣的速度運動，位于前景的物體看上去運動速度更快。

簡單抽象一下透視問題。已知一個點的三元有序組（x,y,z），你希望在沒有z方向位置的情況下，確定該點將在屏幕上什么地方。因為計算機屏幕沒有z軸，所以必須找到一種方法將有序三元組轉(zhuǎn)化為有序?qū)Γ@種轉(zhuǎn)化必須考慮到物體z方向位置。一種簡單方法是，丟棄z值。但是如果這樣做，馬路邊緣將永遠不會匯聚。相反，當(dāng)?shù)缆废蜻h方延伸時，它們始終保持平行。

我們可以運用簡單的幾何知識解決這個問題。在我們討論如何映射三維點到二維計算機屏幕之前，需要了解一些量化數(shù)學(xué)公式。

右圖顯示了空間（x,y,z）上的一點。設(shè)它映射到計算機屏幕上的點（x’,y’）。用撇號是為了區(qū)別點在空間中的x和y位置與在屏幕上的x和y位置。因為圖象是二維的，必須省去一維。在這中情況下，省去x。標(biāo)志d的數(shù)值為觀眾眼睛到屏幕的距離。該值是決定3D環(huán)境效果的關(guān)鍵成分。點在空間的z位置從計算機屏幕量度，因為原點在屏幕上。我們可以說觀眾的z方向位置為-d，因為z軸負方向朝向屏幕。

現(xiàn)在讓我們用這個圖解決透視問題。已知d、y、z，求解y’。圖中包含兩個相似三角形。根據(jù)簡單的幾何定律，兩個三角形的邊對應(yīng)成比例：

推出：

這就得到了關(guān)于透視的重要方程。同理：

對于透視公式，可以在計算透視有序?qū)χ埃崛∫蜃觗/(d+z)，將其設(shè)為一個單獨的變量perspective_ratio該變量在確定電影剪輯大小時，扮演了重要的角色，同時避免了額外的數(shù)學(xué)操作。

現(xiàn)在我們可以寫出透視公式的最終形式： perspective_ratio=d/d+z x’= x * perspective_ratio y’= y * perspective_ratio 于是x’,y’和perspective_ratio有關(guān)，也就是和z值(點在空間z軸上的位置)有關(guān)，d不變，z值越大，點離計算機屏幕越遠，perspective_ratio值越小，x’和y’就越小，所以你站在馬路中央，順著路方向盡可能朝遠處看去，你將看到馬路的兩條邊緣重合到一起。你看得越遠，兩條邊就在越遠的地方越來越近。除此之外，遠的物體看上去色調(diào)很淡，形狀變小等等都是與上述原理有關(guān)。

那么對于物理八年級上冊光學(xué)部分，我們在教學(xué)中是否可以運用三維坐標(biāo)知識結(jié)合透視原理，制作FLASH課件來幫助學(xué)生理解平面鏡所成的像與物是等大的、照相機成像近大遠小等物理問題呢？

要做好新課程理念下的中學(xué)物理教學(xué)的改革，就要求教師在思想理念、教材改進、多媒體教學(xué)等方面有所突破。只要我們真正以學(xué)生發(fā)展為本，充分領(lǐng)會當(dāng)前新課程改革的內(nèi)涵，使教育信息化成為推動中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑，在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

參考文獻

[1]Eroc E.Dolecki，Torben

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Oshman,Klaus L.Hougesen,Robert(son)Ramirez,Allan Kennedy,Oliver haw,Jobe Makar,Geoff Stearns,Til Mauder,Michael Brandon Williams.Flash經(jīng)典作品解析.中國電力出版社，2002.9.第2章：17頁-20頁.3

第五篇：如何巧妙解決員工懶散的問題

如何巧妙解決員工懶散的問題？

現(xiàn)代企業(yè)中，管理者經(jīng)常會遇到一種很常見的問題：員工越來越懶散，工作沒有激情、沒有動力，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過且過。這樣的員工不但無法為公司帶來應(yīng)有的效益，相反，有時候可能會拖累公司，成為管理者頭痛的對象。

員工懶散只能解決不能聽之任之，否則企業(yè)將面臨發(fā)展的嚴重威脅。員工懶散會影響到企業(yè)的風(fēng)氣，影響人員的執(zhí)行力度，影響到企業(yè)的效率，最終影響到企業(yè)的效益。如何解決呢？下面我們將以兩個實際案例來進行說明：

案例A

某中外合資網(wǎng)站，于20世紀(jì)90年代末期成立，正值互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高速發(fā)展時期。

但在成立之初，這家網(wǎng)站公司規(guī)模較小，資金實力薄弱，屬于中下水平，在支付薪酬方面，無法支付和其他大公司同等的工資；而且該公司處于中國西部，工作條件和生活條件落后于東南部地區(qū)。

由于這兩點原因，導(dǎo)致該公司人才流失嚴重，勉強留下的員工也非常懶散，沒有絲毫激情和動力，該公司在和其他公司的競爭中，明顯處于劣勢。

尤其是編輯內(nèi)容方面，網(wǎng)站成立五年來，網(wǎng)站內(nèi)容做得非常差，各個方面都差強人意，根本無法和其他公司比較。

2000年，該公司找到了一位“管理高手”王先生萊負責(zé)內(nèi)容部門的管理工作。王先生來到公司，對網(wǎng)站內(nèi)容部門經(jīng)過仔細的了解之后，為該部門量身訂做了一套“明星工作法”，是員工懶散、沒有斗志的情況下發(fā)生了改變。

王先生為了調(diào)動員工的積極性，選擇了幾位業(yè)界非常有名的“明星”，通過多種方式向員工傳達關(guān)于“明星”的種種工作和生活信息，是員工對他們產(chǎn)生向往心理，并和員工一起學(xué)習(xí)這些“明星”的工作方法和工作態(tài)度，甚至通過心理暗示等方法讓員工知道這些“明星”并不是天生的，只要通過努力和鍛煉，自己也能成為“明星”，實現(xiàn)自己的額價值。同時，王先生調(diào)整了公司制度，為員工安排各種活動，設(shè)立以員工名字命名的網(wǎng)站內(nèi)容欄目，為員工“成名”提供了良好的平臺。

重新制定的工作制度，并沒有給公司增加成本，只是為員工制定了一個奮斗目標(biāo)，給員工帶來了動力。

事實證明，這樣的工作方法取得了明顯的效果。僅僅半年的時間，該公司的員工在工作態(tài)度和工作能力上有了顯著的改變，工作效率和工作質(zhì)量得到大幅度提升，使公司得以在業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟并且擁有了和其他公司競爭的資本。

2001年，僅僅一年之后，該公司成功上市，公司規(guī)模不小，在所在地區(qū)有一定名氣，也占有一定的市場。

案例B

一家從事計算機硬件的公司，公司規(guī)模不小，在所在地區(qū)有一定名氣，也占有一定的市場。

但是隨著市場競爭逐漸激烈，該公司的銷售額逐漸下降，并且由于多年處在“大哥”地位，公司里很多員工不再具備剛剛開始創(chuàng)業(yè)時的斗志，多年來的養(yǎng)尊處優(yōu)，也使該公司的管理層沒有第一時間意識到危機的來臨。

知道公司的銷售額下降到原來的2/3的時候，才引起了管理者的注意。

可是發(fā)現(xiàn)問題并不代表能解決問題，公司在面臨銷售額下降時，沒有及時想辦法增加銷售額，而是為了保障公司利益，實行了裁員和降低員工薪酬等措施。

結(jié)果，這些措施導(dǎo)致員工對公司徹底喪失了信心，除了因為減薪等原因而主動辭職的員工外，剩下的一些銷售精英雖然沒有減薪，但是已經(jīng)給他們造成了一種“我不干活，你也不敢開出我”的心理暗示。

一年之后，全公司沒有一個人完成銷售任務(wù)，所謂的銷售精英也因為對公司喪失信心而大多數(shù)跳槽。

兩年之后，該公司宣布破產(chǎn)。

案例分析

通過以上兩個事例的對比，我們可以看出：同樣是員工變懶、喪失斗志的問題，優(yōu)秀的管理者會把員工的積極性調(diào)動起來，讓公司渡過難關(guān)；而不稱職的管理者只能看著公司走向失敗。所以，員工變懶問題不在員工，而在于管理者。

案例啟示

解決或者預(yù)防員工變懶的“良方”有很多，辦法應(yīng)該具體情況具體分析，但是萬變不離其宗。管理者需要做好以下兩點：

首先，樹立良好形象。俗話說：“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，美國著名將領(lǐng)巴頓將軍也曾經(jīng)說過一句肥城著名的話：“在戰(zhàn)爭中有這樣一條真理：士兵什么也不是，將領(lǐng)卻是一切。”這些都說明了一個將領(lǐng)或者管理者的重要性。將領(lǐng)的形象會影響士兵，管理者的形象將會影響員工。管理者正面的形象就會使員工積極向上，反之，管理者負面的形象就會塑造出一個不良的員工團隊。

其次，做到知行合一。古語有云：“己欲立而立人，己欲達而達人”。很多管理者要求員工必須按照自己說的去做，結(jié)果卻招來員工的抱怨和不理解。管理者應(yīng)該做到知行合一，不要一味地要求員工做我們都不喜歡做的事情，而應(yīng)該讓員工按照我們做的去做。換句話說，要求員工做到的，必須是我們自己能夠做到的。