第一篇：醫學檢驗專業畢業生畢業論文基本要求

醫學檢驗專業畢業生畢業論文基本要求

為培養學生綜合運用所學知識和技能，提高分析問題與解決實際問題的能力，在實踐中培養學生勇于探索的創新精神，嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。根據學院學籍管理條例，高職班的學生實習結束后須提交一篇畢業論文。

一、畢業論文的要求

（一）要求查閱相關文獻 5～10篇。

（二）畢業論文格式

1、標題：題目簡要、明確，不宜過長。

2、中文摘要(100～250字)，中文關鍵詞(3～5個)。

3、前言：主要包括選題的依據，對本課題研究現狀的簡述，本文的立意和研究的角度。

4、正文：要求論點明確、結構合理、條理清楚、內容完整、資料詳實并與論點相結合，同時要做到文字通順，引文規范。論文正文字數在 3000 字左右。

5、參考文獻格式

著作：作者、書名、出版地、出版社、出版時間、起止頁碼。

論文：作者、論文篇名、刊名、年、卷(期)、起止頁碼。

6、其它注意事項

(1)統一使用A4紙，每頁40行，每行40字。

(2)正文用小4號字，大標題用4號字，摘要、關鍵詞、注釋用5號字，英文摘要、關鍵詞用5號字；

7、畢業論文由學院醫學技術一系匯總，裝訂成冊，匯編目錄，封面。

二、選題

選題是撰寫畢業論文和進行科學研究的重要環節，標志著畢業論文和科學研究的正式開始，在整個論文寫作和科學研究過程中具有十分重要的意義。選題應遵循如下原則：

(一)選題要體現醫學檢驗專業特點和教學計劃中對能力知識結構的基本要求，達到畢業論文綜合訓練的目的。

(二)選題應符合檢驗醫學學科的理論發展，解決學科建設、學科發展的理論 1

或方法問題，解決應用性研究中的某個理論或方法問題，具有一定的學術價值和現實意義。

(三)題目貼切，有較強的科學性、前瞻性。

(四)選題應力求有益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于培養學生的獨立工作能力，學生可自己擬定題目，并且可跨學科交叉選擇課題。

(五)課題的工作量和難易程度要適當，學生在指導教師的指導下經過努力，能夠完成。

(六)選題參考

1、某年～某年某醫院臨床分離菌的分布與耐藥性分析

2、某年～某年某醫院血流感染病原菌分布及耐藥性分析

3、某年～某年某醫院呼吸道感染病原菌分布及耐藥性分析

4、某年～某年某醫院泌尿道感染病原菌分布及耐藥性分析

5、xx例真菌性血流感染的臨床分析

6、不動桿菌屬的耐藥性分析

7、嗜麥芽窄食單胞菌耐藥性分析

8、替考拉寧和萬古霉素對臨床分離耐甲氧西林葡萄球菌體外抗菌活性比較

9、沙眼衣原體、支原體感染及其藥物敏感度分析

10、亞胺培南耐藥非發酵菌流行趨勢及耐藥譜分析

11、C－反應蛋白檢測在急性冠狀動脈綜合征中的應用

12、C－反應蛋白檢測在兒童呼吸道感染中的臨床應用

13、不穩定型心絞痛患者同型半胱氨酸水平與丙二醛及一氧化氮的關系

14、PCR技術在輸血安全中的應用

15、五分類血細胞分析儀下的鏡檢標本篩選

16、骨髓涂片細胞形態學室間質量控制的建立和應用

17、大量輸血對某些生化代謝指標的影響

18、口服抗凝劑治療中凝血時間監測范圍的探討

19、D－二聚體檢測在血栓性疾病診斷中的應用

20、外周血CA125，CA153和CEA的檢測在乳腺癌診斷中的應用

21、孕婦產前血漿纖維蛋白原含量的變化及臨床意義

22、五分類全自動血球分析儀白細胞分類可信性分析

23、尿沉渣分析儀與顯微鏡鏡檢結果比較

24、惡性腫瘤患者血漿纖維蛋白原含量的臨床意義

25、標本保存時間和溫度對血常規結果的影響

26、化學發光法免疫法與ELISA法檢測血清AFP的比較

27、尿液分析儀檢測結果假陽性問題的分析

28、尿液分析儀檢測結果的影響因素

29、嚴重貧血對APTT、PT結果的影響

30、同一實驗室不同儀器間檢測結果的比對

31、微生物檢測標本分析前質量控制對結果的影響

32、微生物檢測標本分析中質量控制對結果的影響

33、血球分析儀血小板檢測結果的影響因素

34、DIC常用檢測指標在臨床診斷中的應用

35、嚴重肝病患者凝血指標分析

36、ELISA檢驗結果的影響因素

37、血培養分級報告在血流感染中應用

38、糖化血紅蛋白和糖化血清蛋白的檢測及臨床意義

39、影響乙肝兩對半檢測結果的因素

40、標本保存條件對部分生化項目分析的影響

41、胰島素和胰高血糖素分泌規律的新認識

42、血細胞分析儀測定血小板影響因素的探討

43、成年婦女陰道酵母樣真菌感染的調查分析

44、干化學法對尿液檢測結果及其影響因素的分析

45、老年男性尿路感染的調查

46、ABO血型系統鑒定錯誤的原因分析

47、健康人末梢血與靜脈血測定Hb結果對比分析

48、冠心病患者白細胞總數的變化

49、動脈粥樣硬化與CRP的關系

50、急性腦梗死患者白細胞數的變化

51、CRP在冠心病中的診斷價值探討

52、急性化膿性炎癥白細胞質與量的變化

53、甲亢患者血脂的變化

54、糖尿病患者血脂的變化

55、尿沉渣紅細胞多形性的分析

56、糖尿病患者血糖的變化及意義

57、陰道炎病原體的分析

58、血糖檢測對腦血栓診斷的意義

59、醫源性感染原因分析

60、尿淀粉酶對急性胰腺炎診斷的意義

61、術后白細胞總數和分類的變化

三、指導老師

1、指導老師以實習醫院帶教老師為主，學院教師共同指導。同學在老師的指導下，進行畢業設計，完成論文的撰寫。

2、學院指導老師

生物化學檢驗：徐惠萍、周紅輝微生物檢驗：陳 靜 臨 床 檢 驗：章英寄生蟲檢驗：陶建華 免疫學檢驗：吳秀珍、李劍平

3、學院醫學技術一系（檢驗系）聯系電話0791-8272141

四、答辯要求

(一)學生在畢業論文完成后，論文電子版發至醫學技術一系郵箱

（jyx20091225@163.com），由系部收集，整理。學生進行答辯。答辯前系部將對學生進行答辯資格審查，畢業實習成績不及格、論文不符合要求者，不得參與答辯。

(二)答辯開始前 , 答辯小組應組織畢業論文的驗收和評閱工作。答辯委員會先對畢業論文進行評閱，評閱教師著重評閱畢業論文的質量與水平。

(三)答辯小組根據課題涉及的內容及要求，在答辯時進行提問。答辯時間：學生報告5～10分鐘，提問和回答問題 5 分鐘。

(四)答辯結束后，答辯小組對學生的畢業論文及答辯情況進行書面評價，由答辯小組評定成績并簽字。

五、成績評定要求

評分標準：按《醫學技術一系學生畢業論文評分標準》進行評分。

醫學技術一系

2009年12月

第二篇：最新 醫學檢驗專業畢業論文選題

醫學檢驗專業畢業論文選題

一、論文選題說明

該選題表是某重點大學多名在校教師多年指導畢業論文的總結，為了更好地引導學生寫作論文。

另外，在論文寫作、格式規范以及論文答辯等等方面有困難的同學，請仔細看這些題目，看幾個后你就會有所收獲。這些題目寫作以及答辯都比較容易！

二、論文參考題目

1．面向專業技術資格考試的醫學檢驗教學內容改革研究 2．淺析加強醫學檢驗分析前質量保證 3．影響醫學檢驗分析前質量的因素

4．醫學檢驗本科教育的現狀分析和改革實踐 5．復合型醫學檢驗人才培養方式探討 6．提高醫學檢驗質量的措施探析 7．淺談醫學檢驗的質量保證措施 8．指導論文企鵝舞衣衣漆久吧漆久叁

9．加強縣鄉計劃生育技術服務站醫學檢驗工作的思考 10．醫學檢驗質量控制中存在的問題及對策 11．醫學檢驗常見問題探析

1．論文輔導交流扣扣群搜，茍且文學社 12．醫學檢驗與檢查互認過程中注意事項分析 13．醫學檢驗結果互認的實施現狀分析 14．醫學檢驗專業實驗教學模式改革

15．使用Excel2007快速建立醫學檢驗報告系統 16．改革現有教學模式以提高醫學檢驗質量 17．PBL與循證思維相結合構建醫學檢驗教學新方法 18．淺談醫學檢驗質量控制中出現的問題及解決方法 19．淺談分子生物學在醫學檢驗中的應用 20．加強醫學檢驗與臨床學科有效合作探討 21．醫學檢驗學生臨床實習前心理健康狀況調查分析 22．我國醫學檢驗本科專業人才培養的問題與對策研究

23．中國高職院校與美國高職院校醫學檢驗專科教育課程設置的對比 24．影響醫學檢驗的因素與改進措施

25．建構主義教學模式在醫學檢驗人才專業英語能力培養中的應用 26．醫學檢驗高職教育實驗教學改革初探

27．高等職業教育醫學檢驗專業實驗教學的改革初探 28．分析醫學檢驗中的倫理原則 29．復合型醫學檢驗人才培養方式探討 30．醫學檢驗高職教育發展初探

31．醫學檢驗與臨床協作管理體系的應用分析 32．關于醫學檢驗與臨床課堂改革的探討

33．面向專業技術資格考試的醫學檢驗教學內容改革研究 34．醫學檢驗向檢驗醫學轉變的教育教學改革

35．醫學檢驗標準化實驗室的建設及其在實踐教學中的應用 36．醫學檢驗的發展

37．五年制醫學檢驗學生的培養目標與教學改革 38．加強對醫學檢驗學生科研能力的培養 39．Internet在醫學檢驗中的應用 40．如何提高婦科醫學檢驗質量分析 41．醫學檢驗本科專業培養模式的新變化

42．醫學檢驗本科畢業生就業影響因素分析及對策研究 43．試論醫學檢驗流程的質量控制及措施 44．醫學檢驗實驗教學改革與探索 45．醫學檢驗本科生導師制的實踐與效果 46．從法律關系上探討醫學檢驗行為的規范化

47．醫學檢驗本科生實習期實踐全面質量控制過程的意義

48．關于數字圖像處理在運動目標檢測和醫學檢驗中若干應用的研究 49．談從技術與管理看醫學檢驗向檢驗醫學的轉變 50．醫學檢驗分析前的誤差因素及其預防

51．引導醫學檢驗本科生開展科研實踐的必要性及措施

52．醫學檢驗的科學研究應走轉化醫學之路——祝賀“中國長江醫學論壇”獲獎論文在本刊刊登

53．系科合一模式下醫學檢驗實驗教學優勢探討 54．醫學檢驗專業進行檢驗儀器技能培養的探索 55．醫學檢驗成人教育在生物化學檢驗教學改革中的探討 56．醫學檢驗本科專業人才培養模式改革探討 57．醫學檢驗本科畢業生就業影響因素分析及對策研究 58．醫學檢驗實驗教學中生物防護的探討 59．醫學檢驗分析前誤差的原因及對策 60．初探醫學檢驗實驗教學的改革

61．淺談在醫學檢驗教學中培養學生檢驗質量控制意識 62．SPSS11.0 for Windows在醫學檢驗領域中的應用研究 63．醫學檢驗成人大專教育向高等職業教育轉軌的初步設想 64．醫學檢驗檢測系統應用前的性能評價

65．試論提高少數民族中專生醫學檢驗教育水平的方法 66．傳染病醫院醫學檢驗實習生的實習管理及培養 67．醫學檢驗中的若干倫理問題及對策

68．關于“醫學檢驗”向“檢驗醫學”轉變的思考 69．高職院校醫學檢驗課程改革 70．醫學檢驗中的倫理原則探討 71．加強醫學檢驗實習生素質培養初探 72．淺析醫學檢驗分析前的注意事項及質量保證 73．淺析醫學檢驗分析前誤差的原因及對策 74．對新形勢下醫學檢驗教育教學改革的思考 75．臨床醫學檢驗質量控制的研究 76．區域醫學檢驗管理系統的設計與實踐 77．醫學檢驗的全過程管理

78．探索校企合作培養醫學檢驗高職人才的最佳結合點 79．醫學檢驗應用型人才培養模式的構建 80．淺談醫學檢驗流程的重要性 81．淺談醫學檢驗與臨床的關系 82．淺談由醫學檢驗向檢驗醫學的轉變

83．SPSS 10.0 for Windows在醫學檢驗領域中的應用 84．醫學檢驗專業教學內容改革的思路 85．基層醫學檢驗工作的現狀與構想

86．醫學檢驗學生創新和實踐能力培養的實驗教學模式研究 87．如何提高醫學工作者醫學檢驗素質 88．提高醫學檢驗人員職業道德水平的探討 89．醫學檢驗專業應用型人才實踐能力培養的探索 90．淺談臨床醫學檢驗重要環節的質量控制 91．現代醫學檢驗中寄生蟲檢驗發展現狀與趨勢 92．完善考核機制提高醫學檢驗專業實驗教學質量 93．臨床醫學檢驗技師資格考試與醫學檢驗專業教學改革 94．醫學檢驗本科生畢業操作技能考核的總結與思考 95．淺議醫學檢驗中的倫理原則

96．醫學檢驗專業英語課程“聽說”新模式的建立與實踐 97．競賽激勵式教學方式在醫學檢驗實習中的應用 98．醫學檢驗分析前的質量管理與控制 99．醫學檢驗實驗教學改革的研究與探索 100．醫學檢驗工作中分析前與分析后質量管理 101．從醫學檢驗到檢驗醫學的轉變 102．醫學檢驗標準化操作實例分析

103．醫學檢驗專業課程建設中存在的問題與改革設想 104．醫學檢驗本科實踐能力評價體系的建立與研究 105．高專醫學檢驗專業實驗教學改革的若干思考 106．串口通訊技術與數據庫技術在醫學檢驗中的應用 107．應用型四年制醫學檢驗人才培養標準的初步探究 108．邊防部隊醫療單位醫學檢驗工作面臨的問題與對策 109．醫學檢驗儀器課程教學的探索與實踐 110．淺談臨床醫學檢驗重要環節的質量控制

111．湖南省部分鄉鎮衛生院醫學檢驗調查現狀分析與思考 112．醫學檢驗實驗教學中學生創新能力的培養 113．醫學檢驗在臨床中的地位及作用

114．新形勢下高等醫學檢驗人才培養的實踐探索 115．信息技術在醫學檢驗技能大賽創新中的應用 116．醫學檢驗本科教學應用轉化醫學理念的思考 117．醫學檢驗短信平臺的開發與實踐 118．醫學檢驗專業教學改革探討 119．醫學檢驗綜合實驗的探索與實踐

120．醫學檢驗臨床實習教學規范化管理的探討 121．如何提高醫學檢驗在臨床診療中的地位 122．雙師制在醫學檢驗實驗教學中的應用 123．緊抓活力環節,促進醫學檢驗實踐教學改革 124．我國醫學檢驗隊伍的現狀與對策 125．淺談醫學檢驗技術專業技能培養

126．中專醫學檢驗專業教學與臨床實踐的結合 127．實驗室管理如何實現從醫學檢驗到檢驗醫學的轉變 128．醫學檢驗人員身心健康狀況的調查與分析

129．以創新能力培養為主線構建醫學檢驗專業課程體系的思考 130．案例教學法在醫學檢驗教學中的應用 131．醫學檢驗臨床實習教學模式的探討 132．醫學檢驗標本收集運送車的研制

133．常熟市醫學檢驗區域化集成平臺的建立與應用 134．淺談創新思維和問題意識在醫學檢驗教學中的培養 135．醫學檢驗的有關問題探討 136．淺談醫學檢驗流程的重要性 137．淺談醫學檢驗向檢驗醫學的轉變 138．醫學檢驗質量控制的方法

139．醫學檢驗高職教育實踐能力培訓的研究與實踐 140．國際互聯網在醫學檢驗教育中的綜合應用 141．臨床醫學檢驗環節的質量控制分析

142．基于網絡自主學習的高職高專醫學檢驗教學模式探析 143．淺談如何在縣級基層醫院開展醫學檢驗質量控制工作 144．醫學檢驗儀器學實驗教學面臨的問題及對策 145．對目前高等醫學檢驗教育培養目標的思考 146．第三方醫學檢驗行業發展道路 147．醫學檢驗實習生的帶教體會

148．創新型醫學檢驗人才培養模式的實踐與探索 149．淺談醫學檢驗分析前質量控制

150．加強實驗課教學改革培養合格醫學檢驗人才 151．加強醫學檢驗人員敬業精神教育的思考

152．面向專業技術資格考試的醫學檢驗教學內容改革研究 153．淺析加強醫學檢驗分析前質量保證 154．影響醫學檢驗分析前質量的因素

155．醫學檢驗本科教育的現狀分析和改革實踐 156．復合型醫學檢驗人才培養方式探討 157．提高醫學檢驗質量的措施探析 158．淺談醫學檢驗的質量保證措施

159．加強縣鄉計劃生育技術服務站醫學檢驗工作的思考 160．醫學檢驗質量控制中存在的問題及對策 161．醫學檢驗常見問題探析

162．醫學檢驗與檢查互認過程中注意事項分析 163．醫學檢驗結果互認的實施現狀分析 164．醫學檢驗專業實驗教學模式改革

165．使用Excel2007快速建立醫學檢驗報告系統 166．改革現有教學模式以提高醫學檢驗質量 167．試論二十一世紀醫學檢驗人才應具備的能力 168．面向臨床醫學檢驗技術(士)資格考試內容改革研究 169．戴明環教學法在醫學檢驗實習生教學中的應用

170．注重在《臨床基礎檢驗學》課程中培養醫學檢驗學生的實驗能力 171．中職醫學檢驗教育和檢驗科關系的探索與體會 172．淺述醫學檢驗流程的重要性 173．醫學檢驗專業的教學改革與實踐 174．軍隊基層醫院醫學檢驗衛勤訓練探討

175．醫學檢驗專業本科生對專業認知狀況的問卷調查與分析 176．基于創新型醫學檢驗人才培養的醫學遺傳學教學改革探索 177．醫學檢驗專業實驗教學改革的思路 178．醫學檢驗專業改制后人才培養模式的思考 179．平戰結合便攜式醫學檢驗箱的研制 180．醫學檢驗本科學生的實習帶教體會

181．醫學檢驗報告查詢系統在移動互聯網中的開發與應用 182．開放實驗室在醫學檢驗實驗教學中的應用 183．醫學檢驗實驗室生物安全防護現狀與措施 184．淺談醫學檢驗中的倫理

185．野戰條件下醫學檢驗的開展現狀與對策 186．探索醫學檢驗實驗教學示范中心的建設與成效 187．醫學檢驗實驗教學示范中心的建設與成效 188．醫學檢驗結果互認應注意的問題

189．醫學檢驗臨床實習多元化教學模式的運用 190．關于提高醫學檢驗教學質量的思考

191．淺談醫學檢驗實驗教學中顯微鏡的使用與保管 192．醫學檢驗本科畢業生調查分析 193．醫學檢驗在職研究生的培養與管理 194．醫學檢驗專業本科生素質教育新模式的探討 195．醫學檢驗品牌專業建設與教學改革實踐 196．醫學檢驗專業實踐教學體系的建立與實踐 197．醫學檢驗教學工作的特點與教師能力培養 198．談醫學檢驗本科與高職專科教育的區別 199．醫學檢驗高職教育的現狀與展望

200．醫學檢驗系本科開設專業英語課程的教學探討 201．醫學檢驗風險管理系統研究 202．如何做好醫學檢驗分析前質量控制 203．醫學檢驗工作中分析前和分析后質量管理 204．臨床醫學檢驗重要環節的質量控制探析 205．帶教中職醫學檢驗實習生的教學體會 206．醫學檢驗工作與臨床協作發展探討 207．縣級婦幼保健院醫學檢驗現狀與對策 208．分子生物學技術在醫學檢驗中的應用進展

209．多模式探索產學研合作教育,促進醫學檢驗復合型人才培養 210．現代分子生物學技術在醫學檢驗中的應用

211．生物學實驗教學示范中心建設在創新型醫學檢驗人才培養中的作用 212．發展循證檢驗醫學提高醫學檢驗質量 213．影響醫學檢驗結果的分析前因素

214．以問題為導向學習教學法在醫學檢驗教學中的探索及應用 215．醫學檢驗實驗室的分析前質量管理

216．加強實踐教學培養高素質技能型醫學檢驗人才 217．醫學檢驗儀器的質量安全

218．醫學檢驗專業學生實習前職業安全防護教育情況調查研究 219．醫學檢驗實驗室生物安全防護的問題與對策 220．醫學檢驗技術專業學生溝通能力培養的研究與實踐 221．醫學檢驗分析前質量控制要素的分析 222．醫學檢驗專業實習基地現狀分析與建設 223．醫學檢驗分析前的質量控制研究

224．臨床醫學檢驗免疫實驗室實習帶教中存在的問題及解決對策 225．醫學檢驗專業實習教學中存在的問題 226．臨床醫學檢驗技術提高分析

227．做好醫學檢驗實習生專題講座的探討 228．建設醫學檢驗本科特色專業的探索與實踐 229．高校醫學檢驗專業實驗教學改革初探 230．醫學檢驗分析前質量控制

231．上海市醫學檢驗人員培訓現狀調查研究 232．淺議醫學檢驗實驗教學的改革 233．高職高專醫學檢驗課程體系改革探討 234．醫學檢驗人員醫學倫理教育的探討 235．生物安全防護在醫學檢驗實驗教學中的意義 236．醫學檢驗本科生帶教實習中的幾點體會

237．2011～2013年濟南市醫學檢驗人員身心健康狀況調查 238．我校計算機教學在醫學檢驗專業方面的應用初探 239．高職醫學檢驗“項目導向”教學的探討與思考

240．高職醫學檢驗學生生物安全防護知識調查分析及教育效果評價 241．五年制醫學檢驗專業實習教學質量的評價與考核 242．基于安卓操作系統的掌上設備在醫學檢驗教育中的應用

243．凝煉檢驗專業特色,提升人才培養質量——南方醫科大學醫學檢驗特色專業建設研究與實踐

244．淺談醫學檢驗本科畢業論文的可持續性發展 245．中等醫學檢驗教育現狀與改革趨勢 246．醫學檢驗學生畢業論文質量監控體系的建立 247．醫學檢驗本科生實習前的防護教育 248．醫學檢驗本科生輸血醫學帶教體會

249．中等醫學檢驗專業實驗實訓基地建設調研報告 250．全自動醫學檢驗分析儀控制系統Petri網建模應用研究 251．醫學檢驗專業成人教育畢業生對課程設置意見的調查分析 252．建立醫學檢驗專業實踐教學體系探討 253．提升醫學檢驗儀器學教學質量的對策 254．醫學檢驗碩士研究生培養模式探討 255．醫學檢驗人員職業暴露的調查分析 256．淺析醫學檢驗實驗室中的生物安全防護對策 257．建設特色醫學檢驗實驗示范中心的探索 258．醫學檢驗流程的質量控制

259．醫學檢驗專業實踐教學管理體系的改革與實踐 260．醫學檢驗教學改革與人才培養質量探討 261．實習醫生應該掌握的醫學檢驗理論與實踐能力 262．醫學檢驗專業教學質量管理體系的探索 263．醫學檢驗專業教學質量管理體系的探索 264．論高職醫學檢驗專業如何適應社會需求

265．構建醫學檢驗專業技能培訓體系的規劃與設計思路 266．醫學檢驗臨床生物化學實習帶教的探索與實踐 267．microRNA檢測技術在醫學檢驗中的應用進展 268．醫學檢驗專業臨床檢驗技能評價體系的構建 269．美國高等醫學檢驗專業本科教育特點及啟示 270．試論醫學檢驗衛生檢驗方向創新性人才培養的實踐 271．醫學檢驗人員職業疲勞的相關因素分析 272．微機聯網在醫學檢驗學科領域中的應用 273．XX醫學檢驗集團發展戰略研究

274．醫學檢驗專業學生就業與考研狀況的調查分析 275．醫學檢驗本科食品理化檢驗課程建設的體會 276．學習共同體在高職醫學檢驗英語教學中的構建 277．在醫學檢驗教學中培養學生的檢驗質量控制意識 278．探索產學研合作教育培養應用型醫學檢驗人才 279．醫學檢驗專業開展系科結合模式教學的體會 280．醫學檢驗專業學生手衛生依從性影響因素分析與改進 281．醫學檢驗學生溝通能力的培養初探

282．數碼顯微互動系統在醫學檢驗實驗教學中的實踐和體會 283．醫學檢驗人員身心健康狀況的調查 284．醫學檢驗主干課程群的改革與建設

285．醫學檢驗學生自我防護知識的調查和防護教育 286．關于醫學檢驗大專班教學和實習的思考 287．淺談醫學檢驗專業人員的素質要求與培養 288．豐臺區婦幼保健院醫學檢驗系統的設計與實現 289．免疫膠體金技術在醫學檢驗領域的應用與進展 290．小講課在醫學檢驗實習帶教中的作用

291．醫學檢驗專業實驗教學改革與學生綜合素質培養

292．以就業為導向的四年制醫學檢驗本科特色專業方向培養的探索與實踐 293．醫學檢驗專業如何應對執業資格考試的教學改革探討 294．醫學檢驗本科生畢業實習與就業矛盾及對策 295．基層醫院制作批量醫學檢驗報告單的方法 296．藥物對臨床醫學檢驗結果的影響分析 297．對醫學檢驗分析前誤差的探討 298．分子生物學在醫學檢驗中的應用

299．高職醫學檢驗專業教師綜合化項目課程開發能力的培養 300．試論如何提高醫學檢驗專業實驗教學的效果

301．加強實驗教學示范中心的建設,培養創新型醫學檢驗人才 302．醫學檢驗專業實習生的帶教體會

303．醫學檢驗專科教育的現狀分析和改革實踐 304．醫學檢驗專業微生物實驗教學改革探討

305．理科類醫學檢驗專業綜合應用型實驗教學模式建立與實踐 306．中職醫學檢驗專業新生情況調查分析及對策 307．淺談醫學檢驗專業的教學 308．疾病預防控制中心醫學檢驗實驗室的計量認證與質量管理 309．高職醫學檢驗專業學生預防醫源性感染教育的探索 310．醫學檢驗信息網絡系統的建立與應用 311．豬血標本在醫學檢驗實驗課中的應用 312．實驗室信息系統在醫學檢驗中的應用 313．關于醫學檢驗實驗室管理的探討

314．四年制醫學檢驗技術專業的培養目標及教學的思考 315．醫學檢驗本科生科研創新能力培養概述 316．醫學檢驗實習生臨床檢驗基礎學帶教體會

317．新形勢下醫學檢驗專業實習帶教值得注意的幾個問題 318．構建一體化多層次開放式醫學檢驗實驗中心 319．創建醫學檢驗專業本科課程PBL教學新模式 320．醫學檢驗臨床生物化學實習帶教的探索與實踐 321．M技術在醫學檢驗中的應用

322．化學實驗與醫學檢驗專業學生實驗技能的培養 323．OSCE在醫學檢驗專業技能訓練中的應用 324．五年制本科醫學檢驗專業病理學教學改革與實踐 325．WPBL教學法在醫學檢驗專業不同課程教學中的應用研究 326．醫學檢驗專業衛生理化檢驗課程體系建設 327．河南省醫學檢驗人員生物安全防護知識的調查分析 328．醫學檢驗專業實驗室建設的探索與思考 329．新形勢下醫學檢驗臨床體液實習教學的研究 330．淺談加強醫學檢驗專業學生的臨床溝通能力 331．醫工交叉學科《醫學檢驗儀器》的教學研究

332．醫學檢驗高職教育模塊系列化課程體系就業導向適應性的研究與實踐 333．加強縣鄉計劃生育技術服務站醫學檢驗工作的思考 334．流式細胞技術在醫學檢驗中的應用研究進展 335．門診醫學檢驗過程中的“時效”分析 336．關于開展社區衛生醫學檢驗工作的探討 337．以就業為導向的四年制醫學檢驗本科特色專業方向培養的探索與實踐 338．淺議提高高職醫學檢驗專業學生就業率的做法 339．我國醫學檢驗職業教育師資現狀調研與建設策略 340．醫學檢驗實習生的臨床實習帶教體會 341．加強醫學檢驗實習生素質培養初探

342．建立基于建構主義觀的醫學檢驗研究性教學體系 343．利用計算機加強對醫學檢驗實習生的管理 344．論醫學檢驗實習生與醫療糾紛可能性的關系 345．醫學檢驗實習生綜合管理辦法及保證措施 346．醫學檢驗結果互認對病案管理的新要求 347．醫學檢驗專業實驗課教學改革思路 348．醫學檢驗儀器分析的教學改革

349．醫學檢驗高職高專課程改革的研究與實踐 350．醫學檢驗高職高專課程改革的研究與實踐 351．醫學檢驗專業實習教學實施素質教育初探 352．培養高素質應用型中等醫學檢驗人才 353．醫學檢驗專業實習教學中的全面素質教育淺議 354．線性回歸在醫學檢驗數據處理中的應用 355．用于醫學檢驗的多處理機系統

356．臨床醫學檢驗中血液細胞檢驗質量控制方法的探討 357．醫學檢驗專業創新創業人才培養模式的初探 358．探討影響醫學檢驗分析前質量的相關因素 359．高職醫學檢驗實驗教學的若干思考

360．建立縣域醫院間醫學檢驗結果互認體系的探討 361．論臨床醫學檢驗質量控制的若干問題 362．婦幼保健院醫學檢驗系統的設計與實現 363．醫學檢驗專業實習生的帶教探究

364．242例醫學檢驗學生生物化學實驗操作考核結果分析 365．醫學檢驗專業本科教育的思考與探索 366．醫學檢驗教學與臨床差距的思考及對策

367．新形式下醫學檢驗專業預實習培訓模式改革的研究 368．基層部隊醫學檢驗工作開展狀況與衛生士官人才培養 369．淺談醫學檢驗專業

370．淺談醫學檢驗專業學生實踐能力的培養

371．五年制醫學檢驗專業本科畢業生教學質量與培養狀況調研分析 372．醫學檢驗專業化學課教與學初探

373．基于導師制的醫學檢驗專業大學生創新基地建設

374．加強各實習醫院的聯系完成醫學檢驗專業畢業實習教學任務 375．對醫學檢驗技術專業課程體系與辦學特色的思考 376．病例教學在醫學檢驗教學改革中的設計與應用 377．帶教醫學檢驗專業實習生的幾點體會 378．醫學檢驗專業本科教學改革初探 379．醫學檢驗專業的教學改革與實踐

380．建立“三位一體”中等醫學檢驗教育模式的探討 381．866醫院船醫學檢驗質量管理體系的構建 382．醫學檢驗專業理實一體化教學的實踐與探討 383．對醫學檢驗專業實習生的帶教體會 384．對醫學檢驗到檢驗醫學轉變的再認識

385．醫學檢驗專業臨床檢驗技能考核與評價體系的建立及實踐 386．醫學檢驗專業實踐教學模式的改革與實踐 387．醫學檢驗專業虛擬臨床教學實驗室的構建

388．關于高職醫學檢驗專業生物化學檢驗試卷分析方法的初步探討 389．提高醫學檢驗專業學生實習質量的探討

390．以就業為導向高職醫學檢驗課程體系改革研究與實踐 391．實驗室信息系統在醫學檢驗質量控制方面的應用價值 392．基于網絡環境的醫學檢驗專業臨床技能培養模式 393．對高校醫學檢驗專業辦學模式的探討

394．醫學檢驗專業學生科研能力與創新能力的培養與探索 395．第十四屆全國醫學檢驗教育教學研討會通知 396．醫學檢驗系成人本科教育的實踐和研究 397．醫學檢驗綜合實驗課程的設計與實踐 398．利用酶標儀改進醫學檢驗專業實驗教學

399．醫學檢驗專業衛生檢驗方向畢業生自我評價調查分析 400．醫學檢驗專業衛生檢驗方向新課程體系的構建 401．醫學檢驗人員自身感染和預防

402．醫學檢驗專業開展本科生科技創新的思考

403．淺談醫學檢驗技術本科專業《臨床微生物學檢驗》教學的建議 404．醫學檢驗服務支撐平臺在區域醫聯體中的作用 405．WPBL教學模式在醫學檢驗專業教學實踐中的應用體會 406．代謝組學技術及其在醫學檢驗中的應用 407．臨床醫學檢驗質量控制措施的分析

408．探索醫學檢驗技術專業課程體系改革的新路子——以宜春職業技術學院為例

409．專科生醫學檢驗技術專業臨床檢驗技能考核與評價體系的建立 410．如何提高臨床醫學檢驗技士資格考試應試能力 411．加強本科生科研促進創新型醫學檢驗人才的培養 412．miRNA檢測技術進展及其在醫學檢驗中的應用 413．中醫診斷與醫學檢驗的關系 414．醫學檢驗中的測量不確定度

415．淺談醫學檢驗技術專業學生的專業技能培養 416．醫學檢驗臨床實習教學的現狀與對策 417．我國檢驗醫學的現狀與未來

418．高職醫學檢驗教育如何體現“高職”特色 419．高職醫學檢驗教育如何體現“高職”特色 420．研究性學習在醫學檢驗教學中的探索與實踐 421．研究性學習在醫學檢驗教學中的應用 422．醫學檢驗人員職業暴露的防護和應急處理措施 423．第三方醫學檢驗機構的市場作用及發展前景分析 424．探析臨床醫學檢驗質量控制措施 425．淺談醫學檢驗實驗室人員安全與防護 426．醫學檢驗專業英語課堂中的任務設計 427．淺析高職醫學檢驗技術學生的人文素質教育 428．中醫院校醫學檢驗技術專業建設幾點措施 429．淺談高職醫學檢驗專業實訓基地建設的誤區 430．醫學檢驗領域能力驗證計劃的比較 431．醫學檢驗分析前的誤差因素及其預防 432．發揮綜合性大學優勢,推進醫學檢驗實踐教學 433．醫學檢驗實驗室的安全管理

434．對中職衛校醫學檢驗專業臨床檢驗學教學內容與部分相關課程內容的關聯性分析

435．醫學檢驗專業衛生統計學教學例題研究 436．醫學檢驗專業進行質量控制技能集訓的體會 437．以就業為導向,構建醫學檢驗專業課程體系 438．醫學檢驗與計算機應用技術在教學中的應用 439．醫學檢驗專業師資隊伍建設與思考 440．單招高職教育醫學檢驗專業教學與課程改革 441．試論中等醫學檢驗教育面臨的問題與對策 442．普通高等學校本科專業介紹100304*醫學檢驗 443．大型公立醫院創建第三方醫學檢驗中心可行性研究 444．Access快速開發醫學檢驗報告系統

445．醫學檢驗工作者對醫學檢驗專業狀況認知的問卷調查與思考 446．PBL教學法在醫學檢驗教學中的探討及路徑選擇

447．中職院校合作模式探究——某中職學校醫學檢驗技術專業的院校合作模式開發

448．臨床醫學檢驗質量控制措施探析 449．藥物對臨床醫學檢驗結果的影響分析 450．淺析醫學檢驗儀器故障 451．談醫學檢驗專業教學改革 452．臨床醫學檢驗的質量管理

453．醫學檢驗專業學生科研創新能力的培養與探索 454．對建立我國醫學檢驗溯源體系的探討 455．條形碼技術在醫學檢驗信息網絡系統中的應用 456．醫學檢驗專業學生科研能力和創新能力的培養與探索 457．專業認證對醫學檢驗專業本科教育改革的推動作用研究 458．基于專業技術資格考試模式下的醫學檢驗專業教學研究 459．醫學檢驗專業臨床生物分子學實踐教學的探討 460．我國大陸醫學檢驗教育規模與美國及臺灣地區之比較 461．構建醫學檢驗專業實習與就業管理體系 462．醫學檢驗專業學生實踐能力培養的探討

463．醫學檢驗專業臨床寄生蟲學和寄生蟲檢驗教學改革探討 464．雙語教學在醫學檢驗專業課的探討

465．醫學檢驗專業實踐教學改革與畢業生質量評價 466．我國醫學檢驗事業發展現狀

第三篇：醫學檢驗畢業論文

醫學高等專科學校

畢業實習報告

題目：淺談醫院檢驗科醫療糾紛的防范與處理

所在系：

班級：08級醫學檢驗技術班 學號： 學生：dina

二0一一年五月四日

淺談醫院檢驗科醫療糾紛的防范與處理

隨著社會經濟的發展, 科技的進步, 人民的文化和生活水平的提高, 人們對醫療服務的理解和要求越來越高, 法律意識也不斷增強。所以醫療糾紛事件時有發生。就檢驗科的工作性質而言, 是較容易引起醫療糾紛的科室。《醫療事故處理條例》中第二章第十條: 患者有權復印或復制其住院病歷、體溫單、醫囑單、化驗單等。所以檢驗報告單的質量是檢驗科的生命所在。檢驗人員對患者的標本進行各種項目的分析和檢測,而其結果的準確性和可靠性,直接影響到臨床醫生對患者的診斷和治療。隨著醫療事故處理條例的實施和舉證倒置的出臺, 臨床醫生和患者對檢驗質量提出了更高的要求。現筆者就如何防范與處理醫院檢驗科醫療糾紛進行以下總結： 1．優質服務, 做好“ 重點” 防范

《醫院文明用語規范》人手一冊加強醫務人員語言修養,用語文明,態度和藹,消滅影響醫患關系的服務忌語,做到“三個良好”，即業務素質、職業道德、服務態度良好。重點防范以下具有糾紛傾向的患者, 包括技術要求高、心理特殊、檢查費用高等患者。具有糾紛傾向的醫務人員, 包括綜合素質欠佳、責任心不夠強、服務態度差者。具有糾紛傾向的時間段,包括工作人員少, 獨立處理問題的時間段,如交接班,值班的時間,節假日時間。具有糾紛傾向的常用檢驗項目等。檢驗科的重點就是檢驗質量問題，比如結果的準確性、可靠性、及時性, 項目收費的合理性等, 檢驗科必須有證據證明各項操作是規范的、結果的報告是及時的、收費是合理的。

2．宣傳教育為主,提高檢驗人員的法律意識，把相關法律規范落到實處

根據《醫療事故處理條例》對醫療事故的定義，醫療機構和醫務人員在現有技術條件下，依據有關的法律、法規、規章制度、技術規范從事醫療活動，即使出現難以避免的人身損害，也不構成醫療事故。因此，檢驗人員必須認真學習《條例》和有關的法律、法規。例如執業醫師法、藥品管理法、母嬰保健法、獻血法、傳染病防治法、職業病防治法、醫療機構管理條例、血液制品管理條例、全國臨床檢驗操作規程及某些部門和地方規范等。《醫療事故處理條例》的實施對醫院檢驗科的工作既是壓力又是促進規范化建設的機遇和動力。如何提高檢驗質量,密切與臨床關系,共同防范醫療事故的發生,強化檢驗科自我完善,自我約束,自我保護意識是檢驗科今后工作的重要部分,檢驗科工作人員必須認真學習和熟悉《醫療事故處理條例》在內的相關法律、法規和規定。

3．建立完整的規章制度和操作規范

實驗室管理者應根據實驗室實際情況認真研究制定嚴格的規章制度，做到有章可循，有章必循。同時應根據實驗室開展的各類實驗項目，結合最新版的《臨床檢驗操作規程》與最新檢驗技術，制定與實驗室適應的標準操作規程，編制操作手冊。實驗室工作按照標準化程序運轉，醫技人員執行標準化操作，這是預防與減少檢

驗醫療糾紛非常重要的一環。規范的操作規程是檢驗科工作的根本，《醫療事故處理條例》中所稱的醫療事故的基本條件之一是醫務人員在醫療活動中違反了操作規程, 而規范的操作是保證檢驗結果準確無誤的根本。所以, 我們不但要建立嚴格的SOP(操作規程)文件(內容包括標本采集、運送、貯存的要求。實驗方法、原理、步驟、試劑和儀器、實驗工作條件、標準物、干擾物影響、分析物參考值、質控措施等等), 而且還應當嚴格地去執行。這一全程的質量管理體系, 操作規程的嚴格實施是舉證的重要依據。

4．做好室內質量控制和室間質量評價

室內質控是提高檢驗質量的基礎，每次測定標本的時候都要用已知的定值物來監控本次測定結果的質量，只有所得的質控結果在規定的范圍內，所測定的臨床標本結果才可靠，否則必須先校正好儀器，再用于臨床標本的檢測。對于無定值質控物的檢測項目，要注意試驗的反應曲線，以及結果的精密度是否良好。室間質評是衡量本實驗室與其他實驗室存在的差距，是對檢測實驗室結果準確性的一個綜合評價指標，檢驗人員要認真對待，爭取取得好的成績。必須認真對待每一次室內、室間質量控制并做好記錄, 有項目失控時應做好失控分析、失控糾正措施和記錄。優良的室內質控和室間質評成績，是發生糾紛時進行舉證的重要參考依據。5．嚴格標本采集、送檢和保管

合格的檢測標本是保證檢驗結果準確的基礎。臨床標本的采集，通常是由護士或臨床醫生來實施，檢驗科以前很少關注，而只管檢測，但常會發生臨床標本因采集方法不正確，而得到錯誤的檢驗結果。為避免出現這種情況，檢驗科應該主動地、經常地指導臨床工作者，有條件的還可以提供標本采集和保存的有關知識手冊，便于臨床檢索。通過這些工作力爭臨床能夠提供良好的達標的送檢標本，避免因標本質量不合格而重復采集標本，預防醫療糾紛的發生。為了避免檢驗結果的有誤，檢驗標本至少保留3天。尤其是定性類檢測的標本，如肝炎、艾滋病等病原體指標的測定，陽性結果的標本至少要保存7-10天，以便在患者對檢測結果有疑問時，能夠重新取出標本進行測定。6．應重視檢驗結果的原始記錄

各種檢測項目的結果是有法律效力的。醫療工作存在高風險和不可預測性, 而使原始記錄在醫療糾紛處理過程中起著重要的作用。假若某個醫務人員因更改結果而引發醫療糾紛, 如果檢驗人員沒有做好原始記錄, 就會出現責任不清等問題而招來麻煩。所以各項目結果的原始記錄要認真記錄, 如儀器型號、試劑批號、有效期、陰陽性對照, 標本接收等等, 這也是檢驗工作的一部分, 是反映檢驗質量管理的直接證據。因此建立健全原始記錄制度, 使其規范化、科學化, 舉證責任勢在必行, 至關重要。7．加強自我保護意識

影響檢驗結果的因素有很多, 有客觀的、主觀的, 也有人為的如標本采集錯誤,名字張冠李戴;標本留取的時間不正確;或

者采集后放置時間過長;或者用錯采集管等等造成檢測結果的不準確而引起醫療糾紛。因此, 在報告單上必須注明本結果僅對所測標本負責。接收標本時, 對不合格的標本應退回。當檢測結果不符時, 要與臨床進行必要的溝通聯系并建議復查。由于標本放置過長有些化學成分變化較大, 對不能及時檢測的標本, 要按要求正確保存。檢驗報告單要書寫清楚, 對結果描述要科學嚴謹。報告單上檢驗者的簽名最好用手工簽寫, 核對無誤后再發出報告為妥。

8．重視對可疑報告的復查

臨床檢驗中，對于數值類的檢測報告，如血液常規、生化項目等的檢測，結果特別異常的，首先要與臨床醫生聯系，若結果與臨床診斷不相符合，必須重新檢測該標本；如再次測定的結果與前次無明顯的差異，則把這兩次的測定結果一起反饋給臨床醫生，并在復查的結果報告單上注明復查結果，以引起臨床醫生的注意，必要時重新抽血進行復查。若結果與前次相差較大，表明自己工作中存在失誤或儀器有問題，有待于進一步解決后，才能發出檢驗報告。

9．加強工作責任心 , 加強與臨床科室的聯系溝通

檢驗工作是醫院醫療工作的重要部分。提高檢驗質量是檢驗科工作的重點, 為臨床科室提供快速、準確的檢驗結果是我們檢驗工作者的職責。所以在日常的工作中對每一份標本, 我們都必須以高度的責任心認真對待, 把質量放在第一位。在工作中也常遇到臨床醫師指責我們檢驗科工作服務不到位, 結果不準確等現象。這時我們

一方面先檢查自己的工作是否做好,另一方面檢驗人員應不斷加強與臨床醫生的溝通，將各項檢驗的目的、用途、意義、對結果的分析和解釋等整理出來，發給臨床醫生；在檢驗結果異常時及時與臨床醫生聯系，核實結果是否與患者病情吻合；與臨床醫生定期交流，交換意見，及時將臨床反饋的信息認真加以總結，以不斷改進檢驗質量。如果是我們的工作未做好, 則應虛心聽取及時改進。對陽性指征結果要為患者保密, 不泄露患者隱私。10．完善檢驗報告單的書寫

形式上，檢驗報告應該遵循《病歷書寫基本規范（試行）》的要求，做到完整、準確、及時。切忌涂改、偽造檢驗報告。對于報告復核過程中，需要修改的地方，不能涂抹，而應該將錯誤的內容用橫線刪除，保留字跡清晰可辨，再將正確的內容書寫在旁邊。內容上，檢驗報告的描述應該力求科學、客觀、嚴謹，最好注明“僅對所檢測的標本負責”。對于所檢測的結果都要逐一認真登記，以便在報告單發生丟失時，能及時給予補報。重點防范檢驗報告單的質量, 避免檢驗報告醫療糾紛。重點做好“三查三對”工作, 即查對患者姓名床號、標本類型及檢驗項目。認真核查檢驗報告, 并且詳細登記,實行簽字負責制。每天無論普通患者還是急診患者,為防止申請單、標本和檢驗結果的遺失，做好每個環節的時間記錄, 記錄隨著標本一起傳送的措施。送檢標本要記錄標本送人時間年、月、日、時、分、科別、姓名、號、床號、標本類型、檢驗項目等, 送檢人和接收人簽字。檢驗結果偏高或偏低, 時陰時陽

或結果難以解釋的報告, 不輕易發出, 應與臨床科聯系, 說明情況并認真復查后方可發出報告,登記本上詳細記錄標本結果及簽收人的姓名和處理情況。急診標本及時處理, 及時電話通知, 做到以內發出報告。標本檢測后保留, 以備復查及核對。11．加強交流，共同進步

加強行業間關于醫療糾紛預防與處理的交流、溝通，建立相關的數據庫，及時總結過往及其他地方發生的檢驗相關醫療事故及糾紛的經驗及教訓，建立檢驗科常見醫療事故及糾紛常發原因境況數據庫，通過真實事例總結正錯處理方式，提出正確的處理建議。加強檢驗從業人員的相關學習訓練，從而避免發生類似的醫療事故及糾紛，不讓悲劇重演，從而切實保護患者及檢驗從業人員。

總之，正確防范檢驗工作中的醫療糾紛，需要檢驗人員培養良好的職業道德，改進服務態度，嚴格遵守相關的法律、法規、規章制度和技術規范，不斷增強質量意識，加強與臨床醫生的溝通，增強工作中的自我防護意識，努力做好這些，可以有效預防檢驗工作中醫療糾紛的發生。

第四篇：醫學檢驗專業畢業生自我鑒定

醫學檢驗專業畢業生自我鑒定

我是**大學**系醫學檢驗專業的一名應屆本科畢業生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現自我簡介如下：

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了臨床醫學、基礎醫學、檢驗技術、生物化學、醫學統計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗等課程。

通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力： 1．掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識；

2．掌握醫用化學、分子生物學、免疫學、病原診斷學、血細胞形態學的基本理論和技術，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能；

3．具有數理統計及計算機應用的基本能力；

4．熟悉國家衛生工作及臨床實驗主管理有關的方針、政策和法規； 5．了解醫學檢驗前沿學科的理論和技術的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。在校學習期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業證書。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。作為班干部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！

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第五篇：醫學檢驗專業畢業生自我介紹

醫學檢驗專業畢業生自我介紹

當進入一個新環境，我們有必要對自己進行適當的介紹，通過自我介紹可以讓別人認識自己。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，以下是小編幫大家整理的醫學檢驗專業畢業生自我介紹，希望能夠幫助到大家。

我是xxx，所學的是醫學檢驗專業，多年的學習生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協調等多方面能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。

我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

除了努力學習各門課程之外，同時很注重加強自身的社會工作能力，積極參加院、系組織的各項活動。在校期間，我曾任學生工作的多項職務。在工作中提高了我的組織協調能力和領導才能，并且培養了為人處事之道。因我在學生工作中上下運籌得當，所以深受老師的好評，得到了同學們的愛待與支持。

過去的已成為過去，未來需要我自已親手去創造。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。

我叫xx，是醫科大學醫學檢驗系的學生，將畢業并獲得學士學位。醫學檢驗是一門對動手能力要求較高的學科，所以，在校期間，除了醫學基礎課和專業課理論的學習，我們還被安排了大量的實驗課，其中臨床檢驗、微生物檢驗、生化檢驗、免疫學檢驗等專業課，他們的實驗課比理論課還要多，這些既使我們對理論有了更深的理解和掌握，更重要的.是使我們有了熟練的動手操作能力。

我在隨后的xx市第一中心醫院檢驗科實習期間，很快就得到了代教老師的認可和信任，而肯放開手讓我獨立操作儀器和獨立進行實驗，我也就更加積極主動地去做得更好，遇到不明白的問題及時地向老師請教。等到實習結束時已經熟知了檢驗科的工作流程和具備了大多實驗的獨立操作能力。

在學好專業知識的前提下，我對英語和計算機也有很大的興趣，并先后通過了大學生英語等級考試4級和六級，具備良好的聽說讀寫能力和專業英語能力，能夠查閱和翻譯相關的英語文獻，在計算機方面，已經通過全國計算機考試二級和三級，能熟練應用word、excel、powerpoint等常用軟件，也能運用網絡三劍客和photoshop軟件來進行平面設計和設計網頁及flash。