第一篇：加權(quán)Z分?jǐn)?shù)測(cè)算情況匯報(bào)

我校加權(quán)Ｚ分?jǐn)?shù)測(cè)算情況匯報(bào)

一、加權(quán)Ｚ分?jǐn)?shù)優(yōu)點(diǎn)

Z分?jǐn)?shù)是從學(xué)生的原始成績(jī)轉(zhuǎn)化而來(lái)，但具以下一些特點(diǎn)：一是它的平均分?jǐn)?shù)為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1；二是分?jǐn)?shù)之間等距，可以作加減運(yùn)算；三是不會(huì)改變?cè)挤謹(jǐn)?shù)的分布形狀和分布順序；四是標(biāo)準(zhǔn)分會(huì)出現(xiàn)負(fù)值，其數(shù)值一般在＋3與－3之間。Z分?jǐn)?shù)法的適用范圍大大地?cái)U(kuò)大了，它可以在不同學(xué)科、不同一次考試和不同年級(jí)成績(jī)之間進(jìn)行比較。

二、我校使用Ｚ分?jǐn)?shù)存在的幾個(gè)問(wèn)題

1、基礎(chǔ)分的確定。

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)權(quán)數(shù)影響到基礎(chǔ)分，也影響到提高分，對(duì)教師教學(xué)效績(jī)的排序產(chǎn)生重大的影響。也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)權(quán)數(shù)是否科學(xué)，直接影響本評(píng)價(jià)的科學(xué)性。我校用現(xiàn)有期中成績(jī)作為基礎(chǔ)分，由于教師先期教學(xué)已有差異，就不能準(zhǔn)確的反映班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)，影響評(píng)價(jià)的公正性。

2、“小科目”問(wèn)題。

所謂“小科目”是指某些專業(yè)只有一個(gè)班并為這個(gè)班所特有的課程，因?yàn)榻K點(diǎn)分也即是Z分?jǐn)?shù)，是指一個(gè)班的成績(jī)?cè)谀骋粋€(gè)集體中的位置，若某一個(gè)集體就是這個(gè)班本身，Z分?jǐn)?shù)始終是0。例如，我校10級(jí)六個(gè)班有七個(gè)專業(yè)，27門課程中有22門專業(yè)課為單班課，占有很大比例，而標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算公式是Ｓ＝1

N?(X1?X)。如用X表示某級(jí)段各班的平均X1表示某教學(xué)班的平均分，X1?X

S分，這時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)差S＝0，由Z＝這些科目的Z分?jǐn)?shù)無(wú)法計(jì)算。

三、建議

由于我校現(xiàn)在各年級(jí)只有部分文化課不是單班課，可以使用Z分?jǐn)?shù)，但大部分專業(yè)課均為單班課，其Z分?jǐn)?shù)測(cè)算無(wú)法進(jìn)行，這樣現(xiàn)階段在全校很難用Z分?jǐn)?shù)找到一個(gè)科學(xué)的量化數(shù)據(jù)平評(píng)價(jià)，所以我們認(rèn)為，現(xiàn)階段我校實(shí)行Z分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的條件不夠成熟。建議今后為Z分?jǐn)?shù)考核做以下工作：

1.每年新生入校后應(yīng)依據(jù)會(huì)考成績(jī)或入學(xué)成績(jī)確定學(xué)生基礎(chǔ)分。

2.盡量避免單班課。

3.平行班課程盡量由多名老師擔(dān)任。

第二篇：Z分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)

解決問(wèn)題練習(xí)題

1、科學(xué)家研究表明，10000平方米的森林在生長(zhǎng)季節(jié)每周可吸收6.3t的二氧化碳。森林公園有50000平方米的森林，8月份這片森林一共可以吸收多少噸二氧化碳？

2、在一次智力測(cè)試中，小明共做了20道判斷題，他每答對(duì)一題得5分，每答錯(cuò)一題倒扣2.5分，已知小明得了85分，他答錯(cuò)了幾道題？

3、一個(gè)直角梯形，若將它的下底縮短2厘米，面積將減少6平方厘米，而且正好得到一個(gè)正方形，這個(gè)梯形的面積是多少？

4、小明喝了一瓶果汁的1/3，弟弟喝了剩下果汁的1/2，他們喝了一樣多嗎？為什么？

5、一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是28，如果分子減去2，這個(gè)分?jǐn)?shù)就等于1。原分?jǐn)?shù)是多少？

6、有分母是10的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)各一個(gè)，它們之間的大小依次相差1/10，這三個(gè)分?jǐn)?shù)分別是多少？

7、一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)部分的分子是11，把它化成假分?jǐn)?shù)后，分子是31。這個(gè)帶分?jǐn)?shù)是多少？

8、80g鹽水中含13g鹽，鹽是鹽水的幾分之幾？鹽是水的幾分之幾？

8、一個(gè)假分?jǐn)?shù)的分子是55，把它化成帶分?jǐn)?shù)后，整數(shù)部分、分子、分母是三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，求這個(gè)數(shù)。

10、小英家養(yǎng)了7只鴨子和15只雞，鴨的只數(shù)是雞的幾分之幾，雞的只數(shù)是鴨的幾分之幾？

第三篇：測(cè)算分析匯報(bào)文件

測(cè) 算 說(shuō) 明

一、轉(zhuǎn)讓方式

根據(jù)了解轉(zhuǎn)讓方地塊及方財(cái)務(wù)情況，本著互利共贏的原則，暫擬定該項(xiàng)目采用土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓方式開(kāi)發(fā)建設(shè)。

二、近期通過(guò)經(jīng)與區(qū)政府溝通，區(qū)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取我們對(duì)該項(xiàng)目的情況介紹后，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)建議我們?nèi)ヂ?lián)系中國(guó)科學(xué)研究院，并表示中國(guó)科學(xué)研究院要解決教職工用房問(wèn)題，但需落實(shí)中科院有無(wú)用房需求。擬定建設(shè)定向安置房，解決中國(guó)科學(xué)研究院教職工住房問(wèn)題，為避免項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)利益最大化，結(jié)合該地塊情況，委托建筑設(shè)計(jì)院測(cè)算該項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，設(shè)計(jì)院依據(jù)該地域整體規(guī)劃情況測(cè)算出以下技術(shù)指標(biāo)：規(guī)劃用地面積6.3707公頃，其中建設(shè)用地面積5.5865公頃，按容積率1.8測(cè)算，規(guī)劃總建筑面積124357㎡，其中地上建筑面積100557㎡，住宅面積97837㎡，地上配套面積2720㎡（商業(yè)面積1000㎡，非經(jīng)營(yíng)性面積1720㎡），地下總建筑面積23800㎡（地下車庫(kù)面積5250㎡，150個(gè)車位，人防、設(shè)備用房等面積18550㎡），可出售面積共104087㎡，不可出售面積共20270㎡，最終規(guī)劃指標(biāo)以規(guī)劃分局批復(fù)為準(zhǔn)。

依據(jù)上述技術(shù)指標(biāo)，參照懷柔地區(qū)周邊商品房?jī)r(jià)格、開(kāi)發(fā)成本及保障房政策，暫擬定安置房銷售價(jià)格在9000元/㎡。根據(jù)設(shè)計(jì)院出具的技術(shù)指標(biāo)及該地區(qū)保障房銷售價(jià)格測(cè)算以下是兩個(gè)方案：（1）、當(dāng)按定向安置房9000元/㎡銷售時(shí)，支付出讓方土地轉(zhuǎn)讓價(jià)格9000萬(wàn)元測(cè)算，出讓方應(yīng)承擔(dān)所有稅費(fèi)，凈利潤(rùn)7759.76萬(wàn)元，利潤(rùn)率達(dá)10.37%，該測(cè)算價(jià)格

可保證利益收入；（2）、當(dāng)按定向安置房8000元/㎡的價(jià)格銷售，支付出讓方土地轉(zhuǎn)讓價(jià)格8000萬(wàn)元測(cè)算，凈利潤(rùn)1812.02萬(wàn)元，利潤(rùn)率達(dá)2.46%，該測(cè)算方式受讓方無(wú)盈利。(具體測(cè)算見(jiàn)附表)

綜上所述，為避免投資風(fēng)險(xiǎn)，保障房利潤(rùn)率最低應(yīng)達(dá)到3%以上，只有當(dāng)保障房銷售價(jià)在9000元/㎡，轉(zhuǎn)讓土地費(fèi)用9000萬(wàn)元，出讓方承擔(dān)所有相關(guān)稅費(fèi)時(shí)，利潤(rùn)率達(dá)到3%以上，這樣才能保障該項(xiàng)目開(kāi)發(fā)收益。為加快推進(jìn)該項(xiàng)目進(jìn)展，目前應(yīng)與中國(guó)科學(xué)研究院商談定向安置房需求及銷售價(jià)格，在與中科院商談銷售價(jià)格時(shí)應(yīng)每平方米銷售價(jià)格不能低于9000元/㎡，與出讓方商談轉(zhuǎn)讓土地價(jià)格時(shí)土地轉(zhuǎn)讓費(fèi)不應(yīng)超過(guò)9000萬(wàn)元，并且出讓方還應(yīng)承擔(dān)全部的轉(zhuǎn)讓稅費(fèi)，假如轉(zhuǎn)讓稅費(fèi)由受讓方承擔(dān)，因受讓方為國(guó)有企業(yè)，相關(guān)稅費(fèi)無(wú)法計(jì)入開(kāi)發(fā)成本，將產(chǎn)生稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。所以，只有第一種測(cè)算才能規(guī)避項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，保證雙方利益最大化。

北京銀地房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司懷柔項(xiàng)目辦

2014.5.27

第四篇：參加2011年z知行中國(guó)匯報(bào)材料

參加2011年

“知行中國(guó)——初班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目骨干教師培

訓(xùn)班”

培訓(xùn)匯報(bào)材料

2011年7月19日到7月24日，我有幸到北京參加了由教育部師范教育司、基礎(chǔ)教育一司主辦，中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)“知行中國(guó)教師專業(yè)成長(zhǎng)扶助基金”支持，中國(guó)教師研修網(wǎng)承辦的2011年“知行中國(guó)---初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干教師培訓(xùn)班。短暫的六天里，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的：上午從7點(diǎn)半學(xué)到12點(diǎn)左右；下午從2點(diǎn)半學(xué)到6點(diǎn)；晚上從7點(diǎn)學(xué)到9點(diǎn)半左右，共聽(tīng)取學(xué)習(xí)了11講專題報(bào)告、實(shí)戰(zhàn)模擬3次、大會(huì)交流4次、分生討論2次.學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然緊張而辛苦，但是我學(xué)習(xí)到很多東西，對(duì)班主任工作有了更深刻地認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了更多班主任工作的技巧。下面我從五個(gè)方面來(lái)具體地匯報(bào)本次學(xué)習(xí)情況：

一、班主任工作的意義和責(zé)任的重大。

教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)高洪和中國(guó)教師研修網(wǎng)教授周衛(wèi)分別作了《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人職責(zé)》和《導(dǎo)學(xué)報(bào)告：案例是遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容、特點(diǎn)及方案解讀》。報(bào)告中講到要進(jìn)一步更新班主任觀念，提升班主任的專業(yè)理論和專業(yè)技能，促進(jìn)班主任的專業(yè)自主和專業(yè)發(fā)展。班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的引導(dǎo)者、學(xué)生精神生活的關(guān)注者。班主任的決策是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，為了對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為了將問(wèn)題解決的負(fù)面影響控制到最小，班主任遇事絕不能憑一時(shí)沖動(dòng)隨意處置，也不能僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單處理，要學(xué)會(huì)專業(yè)化的思考和決策。把

班主任工作有教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，有一種經(jīng)驗(yàn)性的職業(yè)變?yōu)橐环N專業(yè)化的崗位。

二、班主任工作的部分技巧。

北京教育學(xué)院陳愛(ài)苾教授《班主任的每一學(xué)年精選專題解讀》、上海市中小學(xué)心理咨詢協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳增強(qiáng)《班主任如何作個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)》、北京八中政教處主任石伏平《班主任的問(wèn)題意識(shí)與解決策略》。把班主任的學(xué)年、學(xué)期、每周的日常管理工作中經(jīng)常遇到的核心問(wèn)題，運(yùn)用案例故事，通過(guò)對(duì)話班主任、對(duì)話專家和綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行解讀，引導(dǎo)班主任對(duì)案例進(jìn)行多角度、多側(cè)面的分析與思考，促進(jìn)班主任面對(duì)復(fù)雜的教育情境，做出更專業(yè)的思考。

對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)要注重共性和個(gè)性的結(jié)合，抱著可持續(xù)發(fā)展的眼光去解決學(xué)生面臨的心理困擾，同時(shí)班主任用自己的積極、樂(lè)觀、上進(jìn)、寬容等心態(tài)和日常作為給學(xué)生樹(shù)立榜樣。心理不健康的教師對(duì)學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其教學(xué)能力低下對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生要善于找到學(xué)生自身的長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)、利用，以致發(fā)揮其所長(zhǎng)，去抑制、彌補(bǔ)、克服其所短。教師肯定、鼓勵(lì)這些長(zhǎng)處，就提高了他們的自尊心和自信心，以其自身的優(yōu)點(diǎn)克服其缺點(diǎn)，這是轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的基本途徑。具體問(wèn)題具體分析是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在積極性，解決問(wèn)題的基本方法。對(duì)落后生作分析，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)作分析，找出他們的長(zhǎng)處，分析他們犯錯(cuò)誤的原因，從這里建立起對(duì)他們的愛(ài)。

三、作為班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師掌握的技能。吳新杰和陳愛(ài)苾兩位教授分別就遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及關(guān)鍵環(huán)節(jié)和如何指導(dǎo)學(xué)員撰寫優(yōu)秀作業(yè)作了專題報(bào)告；鄭立平和蔣繼兩位老師分別就當(dāng)好班主任的指導(dǎo)者和如何當(dāng)好指導(dǎo)教師作了典型發(fā)言。教授們從理論的高度闡釋了本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)為什么采取案例式

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)流程中怎樣去閱讀案例、討論案例、完成作業(yè)以及班主任培訓(xùn)中的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)話和班主任實(shí)用資源庫(kù)的利用和拓展。兩位教師根據(jù)自己往年的經(jīng)驗(yàn)作了具體的操作指導(dǎo)。

四、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐技能的實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

各位分省編輯引導(dǎo)各位班主任就將來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，分為指導(dǎo)教師角色操作講解與模擬練習(xí)、學(xué)員角色操作講解與模擬練習(xí)、如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)班級(jí)架起家校溝通的橋梁。同時(shí)組織大會(huì)討論遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織方法與安排、知行中國(guó)文化交流，指導(dǎo)教師的工作職責(zé)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)以上實(shí)戰(zhàn)模擬和討論，我們這些學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的特點(diǎn)及具體操作的步驟和流程，同時(shí)更深刻體會(huì)到作為本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)教師的責(zé)任重大。

五、家校溝通的橋梁----三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè) 根據(jù)國(guó)培計(jì)劃---2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)的考核要求，促進(jìn)班主任學(xué)以致用，鼓勵(lì)教師在崗實(shí)踐階段利用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)管理和網(wǎng)絡(luò)家校溝通實(shí)踐，探索網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的典型應(yīng)用。三人行是中國(guó)第一家以老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的交流為基礎(chǔ)的大型交互式網(wǎng)站，旨在促進(jìn)“家校溝通”，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、班級(jí)管理的新時(shí)代，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中健康成長(zhǎng)。

在“三人行”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，創(chuàng)建班級(jí)，在班級(jí)中可以建立家校聯(lián)系本、班級(jí)小明星、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)論壇、班級(jí)百寶箱、個(gè)人日記等項(xiàng)目，同時(shí)家長(zhǎng)也可加入成為班級(jí)中的一部分，是一個(gè)集學(xué)校、家庭、班級(jí)、班主任、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生于一體的廣泛交流平臺(tái)，為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)搭建的一個(gè)溝通互動(dòng)的橋梁。

它讓家校溝通更具有時(shí)效性、持續(xù)性、普遍性，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)健康、快樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、培訓(xùn)體會(huì)

1、我們明確了培訓(xùn)目的和內(nèi)容措施

本項(xiàng)目堅(jiān)持將骨干培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)緊密結(jié)合,參加骨干班的班主任教師首先要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的帶動(dòng)、指導(dǎo)、管理能力，而后將在8月即將舉行的”知行中國(guó)-初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”中擔(dān)任本市100名一線班主任的輔導(dǎo)教師，保障遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有效、順利進(jìn)行。

本次培訓(xùn)在原案例式遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上又有了新的改進(jìn)。一是貫穿“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則。培訓(xùn)課程將遠(yuǎn)程培訓(xùn)與在崗實(shí)踐整體安排。注重在自主參與、互動(dòng)交流中進(jìn)行案例教學(xué)，緊密聯(lián)系班主任真實(shí)工作場(chǎng)景，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一；二是針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的需求，調(diào)整了案例內(nèi)容，增加了育人管理的8個(gè)專題報(bào)告；三是增設(shè)了項(xiàng)目特聘導(dǎo)師，項(xiàng)目辦從2008年、2009年國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師選聘了50名項(xiàng)目特聘輔導(dǎo)教師，與省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一起共同組成本省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

2、以前，老師們的工作對(duì)象是學(xué)生，而現(xiàn)在卻是與自己同樣的同事，需要轉(zhuǎn)換角色來(lái)面對(duì)了。難度不用說(shuō)，肯定是有的。欣喜的是，我們不是孤身奮戰(zhàn)，我們還有教委領(lǐng)導(dǎo)的直接支持，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員精心管理，有特聘輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)，還有志同道合的學(xué)員導(dǎo)師和眾多的學(xué)員同事。我們有一個(gè)龐大的互助合作隊(duì)伍。

3、我們參加培訓(xùn)的有十六個(gè)省的老師，每個(gè)老師，肩負(fù)歷史使命，責(zé)任重大，關(guān)系到國(guó)家教育的未來(lái)。在這后面所有的工作環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)老師只是一個(gè)聯(lián)絡(luò)

員。期待著與所有的領(lǐng)導(dǎo)和同仁一起，同心協(xié)力，把我市這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目推動(dòng)起來(lái)，步入正軌，作出最好的成績(jī)。

最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)拓了視野，提升了能力，為我拓寬了今后發(fā)展的平臺(tái)，真的非常感謝！這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，將成為我生命旅程中最具紀(jì)念意義的一幕。

三、最后，談?wù)剮c(diǎn)想法：

1、本次培訓(xùn)，將是十六個(gè)省的較量，所有培訓(xùn)數(shù)據(jù)、質(zhì)量效果都將在網(wǎng)絡(luò)上同步公布展示，為了不讓我市在全國(guó)出丑，希望教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)員高度重視，明確本次培訓(xùn)不是“走過(guò)場(chǎng)”有必要進(jìn)行一些學(xué)員及相關(guān)學(xué)校、項(xiàng)目區(qū)縣的評(píng)比、考核來(lái)促進(jìn)，確保本次培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，禁止網(wǎng)上抄襲，讓每個(gè)老師沉心學(xué)習(xí)真正有所收獲和提高。

3、建議成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行培訓(xùn)管理。班級(jí)成立一個(gè)“QQ”群。這個(gè)群不加外人，必須有身份驗(yàn)證的，群主是班級(jí)的輔導(dǎo)教師，要求每個(gè)學(xué)員以真實(shí)校名和姓名加入，平時(shí)學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流通過(guò)這個(gè)渠道解決。

4.、由于所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，就需要解決硬件和軟件的大問(wèn)題。硬件：我們都配備了筆記本電腦，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

軟件：參加培訓(xùn)的班主任，必須學(xué)會(huì)電腦的基本操作和單位電腦要上網(wǎng)。

5、每個(gè)骨干輔導(dǎo)教師，有大量的工作要做每周有很多課程，還當(dāng)了班主任，白天幾乎沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)

間來(lái)上網(wǎng)，晚上的時(shí)間能否完成這些工作呢？再說(shuō)，全國(guó)十個(gè)省，幾百個(gè)縣都在搞這個(gè)專題，誰(shuí)能走得更遠(yuǎn)，辦的更好，與我們這個(gè)管理隊(duì)伍輔導(dǎo)隊(duì)伍的推動(dòng)有這極大的關(guān)系吧？這之間的矛盾如何來(lái)協(xié)調(diào)呢？ 最后感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)拓了視野，提升了能力，為我拓寬了今后發(fā)展的平臺(tái)，真的非常感謝！這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，將成為我生命旅程中最具紀(jì)念意義的一幕。

二ＯＯ九年七月十八日

第五篇：王樓煤礦數(shù)字化礦山匯報(bào)材料(z)

王樓煤礦數(shù)字化礦山匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表臨礦集團(tuán)王樓煤礦熱烈歡迎山東招金集團(tuán)有限公司各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我礦檢查指導(dǎo)工作，并就數(shù)字化礦山建設(shè)進(jìn)行交流和討論！下面將我礦數(shù)字化礦山建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

二○○八年下半年，按照集團(tuán)公司關(guān)于王樓煤礦建設(shè)“數(shù)字化礦山”的指示精神，為全面提升企業(yè)綜合管理水平，把我礦建設(shè)成全國(guó)一流的現(xiàn)代化數(shù)字礦井，實(shí)現(xiàn)以技術(shù)保安全、以技術(shù)促發(fā)展的目地，在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以 “打破常規(guī)，形成合力，壯大規(guī)模，加快發(fā)展”為方針，以創(chuàng)建“四個(gè)一流”為奮斗目標(biāo)，全面展開(kāi)了王樓煤礦數(shù)字化礦山建設(shè)工作，王樓煤礦數(shù)字化礦山被列入《2008年山東省第二批技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃》，并于2009年12月27日通過(guò)了山東省科學(xué)技術(shù)廳組織的科學(xué)技術(shù)成果鑒定，經(jīng)委員會(huì)鑒定：該項(xiàng)目在“數(shù)字礦山”的系統(tǒng)架構(gòu)、模型建設(shè)、可視化及工程實(shí)踐應(yīng)用等方面均有重要?jiǎng)?chuàng)新，達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平。并獲得山東煤炭局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，同時(shí)被山東省信息產(chǎn)業(yè)廳列為“數(shù)字化礦山建設(shè)示范礦井”。

王樓煤礦數(shù)字化礦山已集成礦井綜合自動(dòng)化控制、實(shí)時(shí)監(jiān)控、數(shù)字化礦山三大信息系統(tǒng)。

一、以百兆工業(yè)以太環(huán)網(wǎng)為中心的井下北翼皮帶自動(dòng)控制系統(tǒng)、中央泵房水泵集中控制系統(tǒng)、壓風(fēng)機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)，扇風(fēng)機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)及洗煤廠集中控制系統(tǒng)。

二、調(diào)度指揮中心顯示系統(tǒng)、工業(yè)電視監(jiān)視系統(tǒng)、安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)、KJ251井下人員定位系統(tǒng)、核子秤計(jì)量系統(tǒng)、調(diào)度通訊系統(tǒng)、四大運(yùn)轉(zhuǎn)監(jiān)控系統(tǒng)。

三、在經(jīng)營(yíng)管理層建立了許多面向不同業(yè)務(wù)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，如設(shè)備管理系統(tǒng)、物資管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)、安全管理系統(tǒng)、煤質(zhì)化驗(yàn)管理系統(tǒng)、生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)、辦公用品管理系統(tǒng)、通防數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)檔案管理系統(tǒng)、二維監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、三維監(jiān)測(cè)與漫游系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理的正常運(yùn)營(yíng)起到了一定的支撐作用。數(shù)字化礦山設(shè)計(jì)平臺(tái)主要包括地理地測(cè)信息系統(tǒng)、采礦協(xié)同設(shè)計(jì)系統(tǒng)、輸配電地理信息系統(tǒng)、智能化礦井通防系統(tǒng)、給排水地理信息系統(tǒng)等。

我礦自推行數(shù)字化礦山系統(tǒng)以來(lái)，為確保數(shù)字化礦山得到有效的落實(shí)和應(yīng)用，由礦長(zhǎng)牽頭推行了嚴(yán)格的《數(shù)字化礦山系統(tǒng)管理制度》。在數(shù)字化礦山推廣初期，各單位對(duì)數(shù)字化礦山系統(tǒng)比較陌生，在認(rèn)知和使用上也存在一些問(wèn)題。對(duì)此，我們采取了以下措施。

一、組織員工定期強(qiáng)化培訓(xùn)，每年組織各單位員工到廠家進(jìn)行對(duì)口系統(tǒng)培訓(xùn)，及時(shí)掌握數(shù)字化礦山最新技術(shù)。培訓(xùn)

結(jié)束后，對(duì)參加培訓(xùn)員工統(tǒng)一進(jìn)行考試（包括筆試、上機(jī)），考試由礦領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)考。筆試上機(jī)考試分別低于70分以下的員工，不報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用，罰款200元，并參加補(bǔ)考。補(bǔ)考不合格者給予500元罰款，在調(diào)度會(huì)上通報(bào)并停班學(xué)習(xí)，直至考試合格。

二、礦上定期召開(kāi)數(shù)字化礦山系統(tǒng)建設(shè)協(xié)調(diào)會(huì)，針對(duì)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或者新的需求，邀請(qǐng)廠家技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)解答和處理。同時(shí)我礦根據(jù)礦井管理方面實(shí)際需求及時(shí)聯(lián)系廠家對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行完善，并適時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)。

三、調(diào)度室負(fù)責(zé)在每月的9日、19日對(duì)數(shù)字化礦山系統(tǒng)各個(gè)專業(yè)進(jìn)行檢查。對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入不全、不及時(shí)、不正確者，嚴(yán)格按照《數(shù)字化礦山系統(tǒng)管理制度》進(jìn)行考核，對(duì)相關(guān)專業(yè)部門責(zé)任人和具體負(fù)責(zé)人各罰款100元，并限期整改。限期整改不合格，對(duì)部門責(zé)任人和具體責(zé)任人各罰款200元，并在礦調(diào)度會(huì)上予以通報(bào)。依此類推，直至整改合格為止。

四、對(duì)某些重要系統(tǒng)比如物資管理系統(tǒng)采取了強(qiáng)制推行的辦法，各工區(qū)必須每天及時(shí)上報(bào)日材料使用計(jì)劃，并由材料小組審批通過(guò)，否則不予發(fā)放使用材料。不提計(jì)劃就沒(méi)有材料，沒(méi)有材料就不能生產(chǎn)，通過(guò)這樣的方法，強(qiáng)制規(guī)范了各工區(qū)物資管理系統(tǒng)的使用。

在礦領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和大力支持下，通過(guò)嚴(yán)格制度落實(shí)，定期對(duì)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)和考試，通過(guò)強(qiáng)有力的考核制度，數(shù)字化礦山在王樓煤礦各職能部門內(nèi)全面運(yùn)行。從實(shí)施效果來(lái)看，系統(tǒng)已覆蓋全礦各職能部門管理體系。并具有功能完善、實(shí)用性強(qiáng)、覆蓋面廣、界面友好、操作簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。逐步優(yōu)化我礦管理機(jī)制。并受到省內(nèi)外煤炭企業(yè)的廣泛關(guān)注，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

今后，王樓煤礦將進(jìn)一步提升和完善我礦數(shù)字化與信息化的建設(shè)，全面推進(jìn)信息化裝備的應(yīng)用，使整個(gè)礦井綜合信息網(wǎng)絡(luò)化、過(guò)程控制自動(dòng)化、安全管理信息化、生產(chǎn)集約高效化，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流信息化礦井，實(shí)現(xiàn)信息與業(yè)務(wù)之間完全融合、信息共享，將企業(yè)信息化建設(shè)推向更高的臺(tái)階。

王樓煤礦

二〇一一年七月二十二日