第一篇：“我是答題王第二季”策劃書

2014年南化院 “我是答題王第二季”知識競賽

策

劃

書

一、活動主題：

為了豐富廣大同學的課余生活，加強學習和交流，提高同學們學習的積極性，給廣大化院大一學生提供一個展現自我，提升展示自我的機會和舞臺，院學生會與各系學生分會、院社團聯合會決定聯合舉辦一場大型的全院知識競答比賽。

為更好的促進學習，增大同學們的知識面。經院團委以及院學生會、六系學生分會、成教院學生會商議決定成立籌辦籌備“知識競賽”委員會（以下稱 委員會）。委員會由理事、顧問、主管、分管、干事、協辦單位組成。

二、大賽委員會：（排名不分先后）

理事：院學生會主席團（王晨、史經韜、楊飛龍）

顧問：院團委（）

主管：院學生會學習部長（周恒瑜、王榮榮）；

分管：信息系學生分會學習部長（）；

機械系學生分會學習部長（）；

自控系學生分會學習部長（）；

化工系學生分會學習部長（）；

應化系學生分會學習部長（）；

經管系學生分會學習部長（）；

干事：全體學生會，學生分會學習部干事（名單：略）

協辦單位：院學生會宣傳部、組織部、辦公室 ；

信息系學生分會宣傳部

機械系學生分會宣傳部

化工系學生分會宣傳部

應化系學生分會宣傳部

自控系學生分會宣傳部

經管系學生分會宣傳部

成教院學生分會宣傳部

相關參與演講比賽協助的單位、人員。

三、委員會目標是：公平、公正、做好，做強。

四、委員會的工作原則和方法是：1.比賽公開化、公平化、公正化

2.職責分明化、分工明確化、做好細節

本次知識競賽的具體工作可大體分為三部分：賽前準備工作，正式比賽工作（包括各系選拔賽，初賽，決賽），賽后收尾工作。以下就這三方面展開說明：

一、賽前準備工作：

明確承辦比賽的綱要（院、系學生會學習部）

1）活動目的〈1〉提高同學學習的積極性，特別是提高知識競答訓練的積極性。

〈2〉豐富化院大一新生的課余生活。

〈3〉為大學生提供一個學習和交流平臺，共同進步。

〈4〉加深對比賽的重要性的認識。

〈5〉通過舉辦活動，為廣大知識愛好者提供一個互相交流和學習的機會。

2）參賽團隊要求：

〈1〉在校大一學生，性別年齡不限

〈2〉以班級為單位組隊，每組3人,參賽須帶學生證

〈3〉參賽選手不得使用手機、電腦。不得自帶紙張

〈4〉考題由主辦單位選定，團隊隊名自選，〈5〉自備服裝和道具（要求一律正裝參加知識競答比賽）。

〈6〉簽屬“我是答題王第二季”知識競答誠信協議書。

3）參賽團隊：

選拔賽：各系自主組隊報名，各系自主組織承辦工作。

初賽：六系，共6組團隊，分兩次比賽，分別保留冠、亞軍團隊，參加決賽。復活賽：兩次比賽的季軍團隊爭奪決賽資格。

決賽：3組團隊篩選決出名次。

4）獎項設立:

1、優秀組織獎授予選拔賽中組織出色的系部。

2、團隊冠軍1名

團隊亞軍1名

團隊季軍1名

團隊優秀獎3名

3、優秀主持人獎2名

4、突出貢獻獎15名

5）前期宣傳準備工作

<1>負責部門；

院學生會、六系學生分會宣傳部負責：

<2>宣傳方式；

1學院學生會網站，各學生分會網站。○

2院學生會專屬海報宣傳欄張貼大賽相關進程的海報，各系學生分會海報宣○

傳欄同時張貼辯論賽進程海報。

3院廣播站，廣播宣傳。○

4其他待定方式，比如：企業贊助，橫幅等○

6）賽事安排

本次比賽以團隊參賽的形式，每組在比賽開始時有保底分100分，具體環節內容如下：

第一環節：字解相扣（必答題）

本環節比賽為共同參與題，共15題，選手將按照拼音和解釋寫出相應的漢

字，每答對一題加10分。

第二環節：頭腦風暴（搶答題）

本環節為搶答題，共10題，題目將給出文字和圖片，選手講有規定的時間

觀察文字和圖片，時間過后，當主持人讀完問題，說完開始搶答方可搶答，若在主持人沒說完開始搶答之前搶答的，則失去本道題的回答權。答對得

10分，答錯扣10分。

第三環節：心心相印（選答環節）

本環節共5組題，每組有20個成語，選手將在1分鐘內通過一人表演兩人

猜成語的形式比賽，每組喊“過”的次數不限，表演過程中不能說話，否則

本題作廢。各組依次選擇一組進行比賽。

第四環節：決戰答題王（搶答題）

本環節為搶答題，共20題，題目類型包括體育、文學、歷史、生活常識等

等。在主持人讀完題目，說完開始搶答之后方可搶答，答對加10分，答錯扣

10分。若犯規，則直接扣10分，并取消本題搶答權。

附加題：我選你答

本環節在出現分值相等時啟用。由隊伍代表抽取選擇權。獲得選擇權的隊伍

決定題目是己方隊伍作答，或者對方隊伍作答。答題時間為20秒。本環節僅

一題。

最終，根據最后得分決定冠軍、亞軍、季軍。

7）主持人的選定。

<1>選拔賽：由各系學生會學習部自由選定。

<2>初賽（2名）：

由院學生會學習部選定，院辦公室協助。

<3>復賽（2名）；

由院學生會學習部親自選定。

8)嘉賓的邀請；

<1>選拔賽：

各系根據實際情況，邀請本系老師，輔導員，或學生會主席出席嘉賓席位。

<2>初賽：

系學生會部長、社團聯合會部長5名。

<3>總決賽：

院系學生會主席、社團聯合會主席8名。

9）頒獎人：

評委或嘉賓可以作為頒獎人

10）比賽內容和資料：

1每場比賽試題由參賽隊伍在比賽中抽簽決定。○

2參賽團隊辯手內容須接受賽前檢驗、備份，檢驗不合格的材料一律廢除、學○

生會做好比賽底稿保存，檢驗工作。

3為保密起見，所有比賽內容不允許非委員會人員翻閱。比賽結束比賽材料分類○

存檔，并貼封條。

正式比賽工作（包括選拔賽、初賽，決賽）

1）選拔賽：由各系自主承辦。

可采用比賽形式，或者筆試和比賽結合的形式

2)初賽、決賽：

流程：

賽前：

1主管單位（院學生會學習部）及時收集六系入圍團隊名單，確定主持人，嘉○

賓，相關工作人員。

2主管單位，提前一周申請教室，提前一周對所有參賽選手、嘉賓、主持人進○

行通知（短信，海報，形式自定），組織學習，檢驗各參賽團隊參賽材料。

3比賽當天，院學生會學習部提前對場地布置。檢察設備等相關工作。○

4主管單位安排本部門人員：計分員，解說員，計時員、會場秩序維持員，監○

督員等，都必須持證（院學生會會徽）上崗。

5播放相關知識娛樂比賽方面的視頻，或者放松性的音樂，活躍現場氣氛。○

賽時：

1各部門人員入席，秩序維持員安排座位。○

2主持人宣布比賽開始、介紹嘉賓。○

3嘉賓 致辭 ○

4主持人介紹基本規則和團隊介紹 ○

5比賽的同時、計時，計分員統計團隊時間、分數。○

6全部知識競答結束，公布比賽結果。○

7頒獎典禮，評委或嘉賓頒發證書、獎品。（注：此環節在總決賽賽后）○

賽后：

1主持人宣布比賽結束。○

○2觀眾離場，學習部干事，現場工作人員清理會場。六系相關人員留場交流，總結工作。

3通知各比賽團隊、主持人、六系學生分會領取相應證書。○

主管部門及時書寫活動總結報告，總結工作，上交上級單位。

二、賽后收尾工作

1)各分管單位向院團委、各系辦公室院學生會主席團匯報工作。

2）召開院學生會、七系學生會學習部全體成員知識競賽總結交流會。對比賽的成果、經驗 進行總結，最后匯集相關決賽材料，進行封存。

3）做好賽后解釋工作，對廣大學生的疑問做好相應解釋工作。積極配合上級檢察部門檢驗。

主、承辦單位：

主辦單位：共青團南京化工職業技術學院委員會

承辦單位：南化院院學生會學習部

信息系學生分會學習部機械系學生分會學習部

化工系學生分會學習部應化系學生分會學習部

自控系學生分會學習部經管系學生分會學習部

后記：

感謝南化院院團委老師的大力支持。

感謝南化院院學生會主席團大力支持。

感謝南化院院學生會宣傳部門，各系宣傳部門的大力援助。

感謝所有參與南化院第一屆“我是答題王”知識競答比賽的協辦單位的協助。感謝全院師生的參與、監督與支持。

南京化工職業技術學院 “我是答題王第二季”知識競賽籌備委員會

南京化工職業技術院院學生會學習部

2014年3月

第二篇：《做一個怎樣的子女》王帆-我是演說家第二季

《做一個怎樣的子女 》

大家好，我叫王帆，來自北京大學，我特別熱愛傳媒，本科學電影，碩士學電視，博士學傳播，朋友眼中呢，我是一個80后的知識女青年，但是我拒絕整天泡在圖書館，也不會挑燈夜戰，我認為真正的知識，應該來源于豐富的生活，逛街購物，遍嘗美食，獨立旅行，知識總是在不斷地嘗試和體驗中給我驚喜，說話也是我生活當中最重要的體驗之一，我有足夠的細膩的內心去體察別人不曾發現的細節，我也有足夠充分的勇氣去說出別人不敢說的話，我是勇者，我敢言。

我是一個80后，顧名思義呀，80后就是指80年到89年出生的人，對嗎，但是在中國，80后還有一層比較特殊的含意，它其實是指在上世紀八十年代初中國正式實施計劃生育政策之后出生的第一代獨生子女。我們一出生，就得了一個國家級證書，叫獨生子女證兒。這個證兒可以保證我們能夠獨享父母的寵愛，但是這個證也要求我們要承擔贍養父母的全部責任，最開始我是覺得如果想做一個好女兒，那我肯定得掙很多的錢，然后讓我爸媽過上特別好的生活，我從上大學開始就經濟獨立，我所有的假期都在工作，所以我的父母幾乎一整年都見不到我兩次，對于很多像我這樣在外求學工作打拼的獨生子女來說，咱們的父母都變成了空巢老人。

有一天，我媽給我打電話說，早上你爸坐在床邊兒在那掉眼淚，說想女兒了。你知道我當時第一反應是什么嗎，喲，至于嗎，您這大老爺們兒還玻璃心呢，天天給自己加戲在那。但是后來有一次我回家，那個下午，我永遠記得，老爸側坐在窗前，雖然依舊虎背熊腰，但背板兒沒有以前直了，頭發也沒以前挺了，他擺弄著窗臺上的花兒說了一句，爸爸沒有媽媽了。爸爸沒有媽媽了。大家覺得這句話在表達什么？悲傷？軟弱？求呵護？我只記得我小的時候如果夢到我媽不要我了，我就會哭醒，我特別難過，但我從來都沒有想過，爸爸沒有媽媽了一種什么樣的感覺呢，我發現在這個在我印象當中無比堅不可摧高大威猛的男人，突然間老了。爸爸沒有媽媽了，表達的不是悲傷，也不是軟弱，而是依賴。父母其實是我們每個人最大的依賴，而當我們的父母失去了他們的父母，他們還能依賴誰呢？所以在那一刻我才意識到，父母比任何時候都需要我，而且他們后半輩子能依賴的只有我，我得養他陪他，把我所有的愛都給他，就像他一直對我那樣兒。我要讓他知道，即使你沒有媽媽了，你還有我。所以從那以后，我愿意適當的推掉一些工作，聚會，我擠時間多回家，我陪他們去旅行，而不再是把錢交到旅行社，讓別人帶他們去吧。因為我明白了一點，贍養父母絕對不是把錢給父母讓他們獨自去面對生活，而應該是我們參于他們的生活，我們陪伴他們，享受生活。

所以，我每次回家（哈），就會帶我媽去洗浴中心享受一把，有一次（哈）我正給我媽吹頭發，旁邊一阿姨說，（唉）你女兒真孝順，我媽說，大家都說女兒是小棉襖，我女兒，羽絨服！幸虧沒說軍大衣，那阿姨又說我兒子也特孝順，在美國，每年都回來帶我們出去旅游。說著吧阿姨還把手機掏出來了給我們看照片，說你看我兒子多帥，一米八五大個，年薪好幾十萬。我當時有點覺得話鋒不對呀，為什么呢，當一位阿姨向你的媽媽展示她兒子的照片兒，并且報上了身高體重年薪的時候，笑的都是相過親的，你懂得。就在這個時候，阿姨說了一句讓我們全場人都傻了的話，她說，可惜不在了。不在了。原來就在去年，阿姨唯一的兒子在拉著他們老兩口去旅行的高速公路上車禍身亡，在那一刻我真的不知道說什么去安慰那位阿姨，我就想伸出手去抱抱她，可當我伸出手的那一刻，阿姨的眼淚就開始嘩嘩地往下流，我抱著她我能感受到，她那種身體的顫抖，我也能夠感受到，她是多么希望有個孩子能抱一抱她，也就是從那一刻，我特別的害怕，我不再是害怕父母離開我，我怕我會離開他們。而且經過這件事，我對于一句話的理解有了更深入的這樣的感覺，叫做身體發膚受之父母，不敢毀傷。原來我只覺得這句話是我應該珍惜自己的身體，珍惜自己的生命，別讓爸媽擔心。對吧，但是現在我發現，不僅如此，我們對待別人也要這樣，因為每一個人都意味著一個家。所以我現在每一次在跟父母分別的時候，我都會緊緊地抱抱他們，在他們臉上親一下。可能像擁抱親吻這種事對于我們大多數的中國父母來講，都一開始是拒絕的，但是請大家相信我，只要你堅持去做，你用力的把她摟過來，在狠狠地在她臉上親一下，慢慢地她就會習慣，像我現在走的時候，我媽就自然的把臉送過來，這樣他們就會知道，你在表達愛。我想作為獨生子女，我們確實承擔著贍養父母的全部壓力，但是我們的父母承擔著世界上最大的風險，可是他們從不言說，也從不展現自己的脆弱，你打電話他們說家里一切都好的時候，他們真的好嗎，作為子女，我們要善于看穿父母的堅強，這件事越早越好，不要等到來不及了，也不要等到沒有機會了。就像所有的父母都不愿意缺席子女的成長，我們也不應該缺席他們的衰老。龍應臺有一篇《目送》，她在結尾告訴我們，不必追。可是今天我想告訴大家，我們就得追，而且我們從今天開始追，提早追，大步去追！至親之情不應該是看著彼此漸行漸遠的背影，而應該是，你養我長大，我陪你變老。

第三篇：我的辭職信——第二季

辭呈尊敬的各位領導：新年好！我是差差加油站加油員朽彌サ熱瞇麟（化名），來到經營部市場化了14個月，我的辭職信——第二季。一直在差差加油站工作。在此期間，承蒙各位領導及同事的關心和幫助。讓我受益良多。尤其學會了十三部曲，八個常態化，六大禁令，四個一樣，三會三起來……這些科學先進的理念足夠我用一生去領悟，辭職信《我的辭職信——第二季》。即便將來未能有大任所降，這段不可或缺的工作經歷也起到了苦吾心智，行拂亂吾所為，所以動心韌性，增益吾所不能之作用。但這些還不夠，即使是石油專業出身，即使有2年半煉油廠工作經驗。都還是不足以達到要求，雖然公司沒有主動提出，但我個人認為我能為公司做的貢獻太少了，還需要再鍛煉一下。公司人才濟濟，能人異士頗多，實感無法再雞立鶴群，為不拖經營部后退，還能為降低噸油人工成本盡一點點微薄之力。特此遞出辭呈。朽彌サ熱瞇麟2010-1-6

第四篇：“我是單詞王”大學生英語聽寫大賽策劃書

首屆襄陽大學生外語文化節 滬江杯“我是單詞王”大學生英語聽寫

大賽策劃書

主辦單位：湖北文理學院教務處 承辦單位：湖北文理學院大學英語教學部 協辦單位：襄陽同城學網絡科技有限公司

娃哈哈集團湖北分公司

一、活動背景

“新學期，新起點”，大學英語教學部作為學校英語教學的主要承擔者，同時又逢我校正在積極申請成為綜合型大學的大背景下，大學英語教學部需要并有責任組織帶動全校學生學英語，在成功舉辦校園英語活動英語晨讀和英語角后，大學英語教學部帶領全校學生迎接12月份的全國大學生英語三四六級考試，力爭讓全校學生在本次考試中取得好成績，在期中和期末英語考試中順利過關。

二、活動目的

1、在全校范圍內營造濃厚的“學英語，愛英語”的氛圍；

2、帶領全校學生迎接12月份三四六級考試，做好充分備考；

3、通過本次活動帶動校園學習氛圍，為學校申大貢獻一份力量；

三、活動主題：學英語，愛英語，我們動起來！

四、活動組織單位

主辦單位：湖北文理學院教務處 承辦單位：湖北文理學院大學英語教學部 策劃單位：滬江網校襄陽合作商——同城教育 協辦單位：大學生英語愛好者協會 贊助單位：娃哈哈集團湖北分公司

五、活動時間

活動籌備：9月—10月 活動宣傳報名：11月3日—7日 初賽：11月10日—14日 復賽：11月24日—27日 決賽：12月3日晚上（N8-C113）

六、參賽對象

本次參賽對象以班級為單位報名，最后將評出團隊獎和優秀個人獎。參賽要求：

1、湖北文理學院全體學生均可報名參加（非英語專業參加，其中孔明學院，音樂學院，美術學院，體育學院直接進入決賽）；

2、每班參賽人數為3人；

3、參賽者需積極籌備，積極參加學校英語角活動；

4、美術學院和音樂學院在參賽內容和要求可以根據學員基礎放低標準；

七、報名方式

戶外展臺報名：新區11棟樓下。

各院組織報名：各二級學院學生會學習部組織報名

大學英語教學部辦公室報名地址：S4-202

呂老師：***（637073）備注：11月17日之前請各二級學院將參賽名單報送到呂老師辦公室。

八、比賽宣傳

1、學校官方宣傳

本此活動作為大學英語教學部新學期最主要的活動，該活動將作為全校為增強校園學習氛圍，提高學生對英語學習的重視，將由學校教務處主導推動。通過官方的支持，該活動將以下發文件的方式推動各二級學院參加，所以影響面不僅是學生還將在老師中起到一定的作用。

2、老師宣傳

本次外語文化節的活動是由大學英語教學部發起，全校各個班級的英語老師必將在學生中宣傳，推動讓更多的學生參加，所以宣傳面是全校所有學生，師生一起可達15000人左右。

3、學生社團宣傳

作為本次活動的協辦單位—英語愛好者協會，是在湖北文理學院已經發展了6年多的學生社團，在學生中有廣泛的影響力，目前會員擁有500多人，且均是對英語感興趣的學生，有這樣一個群體做基礎，相信本次活動一定會在學校起到廣

泛的影響力。

九、比賽流程

1、“首屆大學生學英語，愛英語校園文化節”啟動儀式 宣傳：

全院覆蓋式宣傳。

附：1）.噴繪宣傳板4塊1.2×3m2

海報12張

條幅6條

宣傳單 10000份

2）學院廣播宣傳

3）內容包括活動主題 比賽內容 報名方式 聯系方式

參賽報名：

隆中校區新老區設報名宣傳點，以及咨詢聯絡人。

2、初賽：以各班級為代表，各二級學院內部組織各班級之間PK，選撥出代表各二級學院的選手，組成復賽陣容；

3、復賽：是各二級學院抽簽，兩兩PK，勝者進入決賽。

4、決賽：復賽中的勝者進入最后決賽。

決賽活動流程 【1】、主持人開場白 【2】、領導講話致辭

【3】、選手按照比賽環節準備上臺聽寫單詞。

【4】、評委點評，最后有大學英語教學部領導點評該活動 【5】、主持人宣布比賽成績和名次 【6】、頒獎 由領導和嘉賓發獎 【7】、活動參與者合影 【8】、主持人宣布活動結束 【9】、按照統一安排依次退場

比賽具體過程 第一個環節：必答環節 第二個環節：搶答環節 最后統計，積分高者，勝出。

十、評委及嘉賓

評委：決賽評委3人組成，初賽和復賽由各二級學院向大學英語教學部申請安排。嘉賓：教務處領導，大學英語教學部領導，贊助單位代表，策劃方代表等；

十一、評分細則

1、必答環節：每位學生需上臺，進行必答聽寫環節，答對加100分；答錯不扣分；進行兩輪較量，計分員分別統計出團體分數榜和個人前十名分數榜；

2、搶答環節：分為團隊搶答和個人搶答，由評委出題，團隊搶答，答對者加200分，答錯扣200分；按最終分數高低，分出獎項。

十二、獎項設置

非音體美專業團體獎

音體美專業團體獎

一等獎：牌匾+證書

一等獎：牌匾+證書

二等獎：牌匾+證書

二等獎：牌匾+證書 三等獎：牌匾+證書

三等獎：牌匾+證書 另設：優秀組織團隊獎

個人獎

第一名：校級榮譽證書+平板電腦一臺 第二名：校級榮譽證書+1T移動硬盤 第三名：校級榮譽證書+32G U盤

第五篇：我是演說家 王磊

我是演說家王磊演講稿

大家好，我叫王磊，是一名愛講段子的歷史老師。

師者，傳道授業解惑，講段子。要完成這四個動作呢，都需要一個重要的載體，就是文字。所以今天呢，我就和大家來聊一聊“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈”的中國字。

我在上課講漢字與書法的時候，就跟我的學生們說，其實咱們漢字是最講道理的。因為我們從象形文字發展而來，這個文字在被創造的時候，它的構造就代表了一層含義，一個道理，一種文化，甚至是我們中國人骨子里的一種精神。

比如“仁”這個字。子曰：仁者愛人。但是從字形上來看，“仁”字就是左邊的一個單立人，加上右邊的一個二，這不就是兩個人嗎，那兩個人在一起就是嗎？“眾”有三個人，代表什么？三角戀？如果要這么解釋的話，仇恨的“仇”有九個人，我感覺我能腦補出一部120集的偶像劇了。

所以，我們就知道，“仁”字并不是單純的數量的積累而已。“仁”字左邊的這個單立人，表示的是普天之下不同身份的生活者，而右邊的這兩橫，表示的是等同和等齊，組合在一起的意思就是，對不同身份的人等而視之、將心比心。而且這個字還體現了，我們中國字的一個智慧，就是右邊表示相等的兩橫，本身并不等長，因為每一個人他的性別、民族、文化，都不一樣。我們先民在造字之初，就已經認識到并且承認這種不同。雖然有這種天然的不同，可是我們還是要追求平等、博愛的那種大同。

所以說在家庭里，我們孝順長輩，我們友愛親朋，這是仁；在社會上我們關懷弱者，待人友善，這也是仁；在國際上，我們和平共處，謀求共贏，這還是仁。

而且漢字還代表了，我們中國人的一種形象思維，即它抽象于萬物，卻又不失形象。他就像一幅畫，生動地表現了文字的內涵。

比如，我們看到“安”這個字的時候，就好像靜如處子，安居屋中。

我們寫到“休”這個字的時候，就仿佛勞作之人，樹下乘涼。

而我想到“仙”這個字的時候，就似乎人在山巔，臨風長嘯。

可以說這是其他表音文字，所無法體現的意境和美感。

如果把它比喻成，是平面幾何的話呢，那拼音文字就有點類似于線性代數，而使用這種線性代數的外國朋友呢，也是有一點線性思維的，準確地來說就是我們普通人說的一根筋，有點兒軸。

去年的時候啊，我和幾個同事組團去美國旅游，你也知道咱中國人旅游啊，總得買點什么吧，對不對？雖然我心里明鏡似的，就這些東西全都是咱中國生產完運到美國去的。于是我就買了一些紀念品，一算賬八十六。我給了收銀員一百塊錢，然后很自然地從錢包里，又掏出了一塊錢遞給他。這個動作大家都能明白什么意思吧？就是我給你一塊錢，你找我十五，湊個整。這個在中國大家都可以理解，可是那外國哥們就一臉懷疑人生地看著我。“不不不不不”，把那一塊錢還給我，然后拿計算機噼里啪啦一按，一百減八十六等于十四。然后打開“叮”那個收銀機，一二三四五...十四，一沓。我也趕緊不不不，一，十四，十五。不，十四。十五。十四。十五。十四。十五。

我覺得，之所以會造成這樣的誤解呢，除了我們雙方這個，思維模式的差異，還和外國朋友普遍缺少一點心算能力有關。

咱們漢字最大的優勢，就是信息密度特別高。同樣是背這個乘法口訣，你看我小外甥用中文怎么背。一一得一，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，很快就背出去了。但英國的小朋友，英語怎么背啊，One times one equals one, Two times one equals two，Three什么什么。反正，基本上我小外甥，如果背到九九八十一的話，他頂多背到七七四十九。因為我們漢字是用單音節就可以表達一個意思。所以說在聯合國的，六大工作語言當中，同樣內容的報告，你閉著眼睛用手摸，摸到最薄的那個版本，一定就是中文版。

除了這種高效性之外，漢字還有一個優點，就是傳承性和穩定性。

大家知道我在講，中國古代史的時候，會有大量的古文。今天一個隨便的中學生，就可以直接閱讀，先秦諸子百家的著作，他可以自在地跨越千年，直接和歷史上的先賢進行思想上的對話。因為什么呢？因為自秦以后我們書同文，每一個固定的漢字符號就被賦予了一個相對穩定的意思。也就是說即便我們相隔了千年，即便我們地域不同，口音各異，我們都可以自在而順暢地閱讀。

但是如果是一個英國人，他要讀四百年前莎士比亞原著的話，就已經很困難了，更不用說更久遠的喬叟的詩句。而且在日益發展的今天，每年還要有大量的新詞，會被創造出來，對吧。那如果是英語為例的表音文字的話，那它就只能新創一個發音，新創一個單詞讓你背，而我們漢字就可以通過強大的這種文字的聯想能力，組成一個新詞，而且我們可以很容易地記憶和理解這個新詞，比如雷達、黑客、宅男、代溝、網購等等等等。

所以從這個角度來說，漢字是未來，最有生命力的一種語言。

而且大家還不要忘了，我們現在所用的漢字，是世界上唯一，仍在廣泛采用的意音文字；我們的漢字也是唯一一個一脈相承至今，不曾斷絕的古文字。

我相信，民族的自信，源于文化的自信。

我本人就在內心深深地相信，漢字就是這個星球上，最美的語言。

漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。

它簡潔，高效，生動，是最先進的文字語言。

所以呢，我在我的課堂上，也一直想努力地告訴我的學生，漢字究竟是什么？

漢字是時間的紐帶，它讓我們悠久的文明傳承至今，卻璀璨如新。

漢字是空間的紐帶，它讓我們口音各異，但是卻可以看著同一封家書，落淚傷心。

漢字是情感的紐帶，它讓不同民族不同文化的我們，包容，團結，延續至今。

漢字是我們的審美，橫平豎直告訴我們，中正平和才是至美。

漢字是我們的精神，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行。

漢字是我們的哲學，止戈為武告訴我們，大國重器只為和平。

《淮南子·本經訓》里寫道，昔者倉頡造書，而天雨粟，鬼夜哭。

傳說漢字被創造出來那天，老天爺感動地用粟米下了一場雨，魑魅魍魎因為無所遁形，而驚嚇地夜晚大哭。

因為漢字就是一道光，它照亮了我們這個文明之前的蒙昧和黑暗。

我們今天讀寫漢字，書寫漢字都習以為常，殊不知，我們正在使用的，就是這個星球上最美、最獨一無二的文字，應該心懷感恩并心存敬畏。

因為今天，我們所寫下的一筆一劃，都浸染著歷史的傳承；我們所記下的一詞一句，都將在未來閃耀于世！

這就是我們的漢字，這就是一字一世界，一筆一乾坤的中國字。