第一篇：《中國教育報》推薦教師閱讀書目
《中國教育報》推薦教師閱讀書目
教育理論類
《學習型學校的創建》，張兆芹等著，教育科學出版社2011年5月出版
《教育新概念——教師成長的密碼》，申屠待旦著，教育科學出版社2011年1月出版
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版），〔美〕諾丁斯著，教育科學出版社2011年4月出版《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，〔英〕馬克?沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社2011年4月出版
《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學出版社2011年5月出版
《學習與發展》，林崇德著，北京師范大學出版社2011年5月出版
《教育學原理》，柳海民著，高等教育出版社2011年5月出版
《最棒的學?！罚裁馈惩旭R斯?阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學出版社2011年5月出版《教育與發展：創新人才的心理學整合研究》，林崇德著，北京師范大學出版社2011年5月出版《布魯納教育文化觀》，〔美〕杰羅姆?布魯納著，宋文里等譯，首都師范大學出版社2011年6月出版《教育學與心理學的和諧變奏》，燕國材著，人民教育出版社2011年1月出版
《游戲和兒童發展》，[美]喬?L.弗羅斯特等著，唐曉娟等譯，江蘇教育出版社2011年6月出版《學習理論導論》，[美]B.R.赫根漢等著，郭本禹等譯，上海教育出版社2011年1月出版《當代課程與教學研究書系》，朱德全等主編，人民教育出版社2011年5月出版
《中國當代教育論叢 教育事業?教育科學?教育藝術》，呂型偉著，人民教育出版社2011年1月出版《當代德育新理論叢書 德育政策論》，張曉東著，人民教育出版社2011年4月出版
《受教育的腦——神經教育學的誕生》，[阿根廷]安東尼奧?M.巴特羅等主編，周加仙等譯，教育科學出版社2011年1月出版
《從國際視域論析教育素質與平等：PISA的啟示》，何瑞珠、盧乃桂編著，教育科學出版社2011年3月出版
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版），[美]諾丁斯著，于天龍譯，教育科學出版社2011年4月出版
教師專業成長類
《詩意語文課譜——王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》，王崧舟著，華東師范大學出版社2011年5月出版
《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》，雷玲編著，華東師范大學出版社2011年5月出版《講臺上下的啟蒙》，朱煜著，華東師范大學出版社2011年5月出版
《你也能成為特級教師》，蔡偉著，華東師范大學出版社2011年5月出版
《小學數學的掌握和教學》，馬立平著，華東師范大學出版社2011年4月出版
《做有智慧的教師》，曾建勝、蘇文木編著，福建教育出版社2011年4月出版
《有效教學的理論和模式》，余文森 主編，福建教育出版社2011年4月出版
《有效備課?上課?聽課?評課》，余文森主編，福建教育出版社2011年4月出版
《好老師是自己找的》，楊茂秀著，首都師范大學出版社2011年3月出版
《學校課程領導論：理論研究與實踐探索》，靳玉樂主編，人民教育出版社2011年5月出版《教學研究范式論：內涵與變革》，劉義兵、段俊霞編著，人民教育出版社2011年5月出版《課程改革論：比較與借鑒》，徐輝主編，人民教育出版社2011年5月出版
《中小學教師如何用哲學》，冉乃彥著，教育科學出版社2011年5月出版
《光輝歲月——我與個性一班的高三之旅》，秦望著，教育科學出版社2011年6月出版
《愛，然后教》，居桂珍著，教育科學出版社2011年6月出版
《重尋教師尊嚴》，茅衛東著，首都師范大學出版社2011年4月出版
《有效教學的案例與故事》，余文森主編，福建教育出版社2011年1月出版
《留在瓦窯的歌》，張文峰著，教育科學出版社2011年4月出版
《課例研究，我們一起來：中小學教師指南》，胡慶芳等著，教育科學出版社2011年1月出版
《從零開始——創建你自己的課堂》，[美]史蒂文?利維著楊敏譯，教育科學出版社2011年2月出版《教學110：小學數學主流話題、疑難問題透析》，鐘建林主編，教育科學出版社2011年1月出版《解放閱讀——文學批評與語文教學》，汪政、何平著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《戰戰兢兢的講臺——一個中學語文老師的譫語》，王雷著，江蘇教育出版社2011年3月出版《諸經品讀》，李永賢主編，江蘇教育出版社2010年10月出版
《我們教室有鬼》，楊茂秀著，首都師范大學出版社2011年5月出版
《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，李曉雯等著，首都師范大學出版社2011年4月出版《怎樣做課例研修》，齊渝華著，高等教育出版社2011年10月出版
《混合式研修：信息時代的教師專業化發展》，齊渝華等著，高等教育出版社2010年12月出版“中國教師教育教學最需要系列”叢書，趙國忠主編，南京大學出版社2011年4月出版
《最牛的教師》，趙國忠主編，南京大學出版社2011年1月出版
《“研訓教一體”的實踐研究》，鳳光宇主編，上海教育出版社2011年3月出版
《教學設計——基于學習環境的教和學》，蔡鐵權著，浙江教育出版社2011年1月出版
《課堂紀律問題預防與應對（第四版）》，[美]拉里?J.凱尼格著，呂紅日譯，中國輕工業出版社2010年9月出版
《課堂教學“紅綠燈”——提高教學效果的9種技巧》，[美]里奇?艾倫著，楊苗捷譯，中國輕工業出版社2010年9月出版
《課堂管理，會者不難》，王曉春著，中國輕工業出版社2010年8月出版
《讓教學更生動——激發興趣讓學生快樂認知》，朱良才著，西南師范大學出版社2011年3月出版《讓教學更高效——策略創新讓教學事半功倍》，孫朝仁著，西南師范大學出版社2011年3月出版《讓教學更開放——拓展延伸讓學生觸類旁通》，焦祖卿，西南師范大學出版社2011年3月出版《優秀的人生導師——著名班主任是這樣煉成的》，王枬著，高等教育出版社2010年10月出版《為什么是他們——來自名師的教育智慧》，楊衛東著，高等教育出版社2010年10月出版《教師兵法》，劉堅新編著，中國輕工業出版社2011年1月出版
《教育西游記——我和“后進生”的故事》，鐘杰著，中國輕工業出版社2010年9月出版
《做一個魅力班主任》，陳曉華著，中國輕工業出版社2010年10月出版
教育管理類
《班主任如何思考——班主任理念創新之道》，趙坡著，華東師范大學出版社2011年6月出版《全人教育的理論與實踐》，謝安邦、張東海編著，華東師范大學出版社2011年4月出版
《中小學班級主題活動40例》，莊傳超主編，劉西萍副主編，華東師范大學出版社2011年2月出版《班級管理智慧案例精選》，熊華生主編，李慧副主編，華東師范大學出版社2011年2月出版《臺灣教育的重建》，黃武雄著，首都師范大學出版社2011年6月出版
《當代中學名校長辦學理念與實踐》，向顯智著，高等教育出版社2010年10月出版
《風景這邊獨好——知名中學啟示錄》，王坤慶著，高等教育出版社2010年10月出版
《品牌學校的六大核心要素》，管向群主編，南京大學出版社2011年1月出版
《品牌學校最需要關注的問題》，管向群主編，南京大學出版社2011年5月出版
《好校長是這樣煉成的》，〔英〕托尼?布什等主編，林麗琳譯，福建教育出版社2011年2月出版《教改時期，你該如何當校長》，〔英〕托尼?布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版
《如何管理你的學校》，〔英〕托尼?布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版《班主任工作的50個細節》，鄭金洲主編，福建教育出版社2011年3月出版
《原來他們這樣做校長——北京西城智慧校長訪談錄》，徐云知著，教育科學出版社2011年7月出版 《班主任德育工作預設技巧66招》，鐘杰著，北京師范大學出版社2011年4月出版
教育心理類
《給長耳兔的36封信》，李崇建著，首都師范大學出版社2011年5月出版
《一閃一閃亮晶晶》，林正盛等著，首都師范大學出版社2011年1月出版
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》，〔美〕威廉?格拉瑟著，楊誠譯，首都師范大學出版社2011年1月出版
《人格心理學》，郭永玉、賀金波著，高等教育出版社2011年4月出版
《關于心理學的100個故事》，汪向東編著，南京大學出版社2011年3月出版
《心理學的幫助——人人受益的心理策略》，華牧之著，電子工業出版社2010年2月出版
《學習理論：教育的視角》，戴爾?H.申克著，韋小滿譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《了解自閉癥——發現、理解與治療》，Anne Alvarez等著，許育光譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《學生攻擊行為——預防與管理》，Arnold P.Goldstein著，林麗純譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《成長的秘密——兒童到青少年期的友誼發展》，Phil Erwin著，黃牧仁譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《兒童行為治療》，朱婷婷著，江蘇教育出版社2010年8月出版
《兒童游戲治療》，王曉萍著，江蘇教育出版社2010年8月出版
《兒童藝術治療》，陶琳瑾著，江蘇教育出版社2010年9月出版
《與大自然零距離接觸》，趙蘭香主編，北京師范大學出版社2010年10月出版
《發展心理學：孩子的成長》，[美]丹尼斯?布伊德、海倫?比著，機械工業出版社2011年5月出版《你一生的故事：走進發展心理學》，[美]斯潘塞?A.拉瑟斯著，機械工業出版社2011年5月出版《習得性無助》，[美]克里斯托弗?彼得森等著，機械工業出版社2010年12月出版
《人生的心理智慧》，[美]韋恩?韋登著，機械工業出版社2011年3月出版
《你我他的心理法則》，崔麗娟著，機械工業出版社2011年2月出版
《皮格馬利翁效應》，[美]朱瑟琳?喬塞爾森著，機械工業出版社2011年1月出版
《外語學與教的心理學原理》，張慶宗編著，外語教學與研究出版社2010年12月出版
《做最好的心理導師——中學生心理健康咨詢手冊》，楊東著，西南師范大學出版社2010年10月出版《懂你的孩子：喚醒潛能的秘密》，蘇明進著，首都師范大學出版社2011年1月出版
人文類
《中國歷代書院學記》，王涵著，首都師范大學出版社2010年11月出版
《舊影秦淮》，葉兆言著，南京大學出版社2011年1月出版
《致D》，〔法〕安德烈?高茲著，袁筱一譯，南京大學出版社2010年5月出版
《一只獅子在巴黎》，〔法〕貝婭特麗絲?阿勒瑪尼婭著，許鈞譯，南京大學出版社2010年8月出版《建造常識：教科書與近代中國文化轉型》，畢苑著，福建教育出版社2010年11月出版
《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建（增訂本）》劉鐵芳著，福建教育出版社2011年4月出版《復活的檔案》，梁坪、鄭挺穎編，福建教育出版社2011年1月出版
《蒼涼與華美——張愛玲述論》，莊超穎著，福建教育出版社2011年2月出版
《歷史記憶與歷史解釋：民國時期名人談五四（1919-1949）》，楊琥著，福建教育出版社2011年1月
出版
《幸福不縮水的智慧》，馬妍姝著，電子工業出版社2010年1月出版
《生活智慧全書——不可不知的160個生活原理》，吳卉著，電子工業出版社2010年3月出版《文學與美國的大學》，[美]歐文?白璧德著，張沛、張源譯，北京大學出版社2011年6月出版《走不出的風景》，蘇力著，北京大學出版社2011年5月出版
《手寫我心》，孔憲鐸著，北京大學出版社2011年5月出版
《我讀天下無字書》，丁學良著，北京大學出版社2011年5月出版
《我的閱讀史》，洪子誠著，北京大學出版社2011年4月出版
《古文觀止譯注》，陰法魯主編，北京大學出版社2011年6月出版
《水木會客廳》（名人演講集錦），武曉峰著，清華大學出版社2011年4月出版
《漫步于典雅之間——文言詩文教學散論》，陸精康著，江蘇教育出版社2011年4月出版《國學十講》，黃濟著，江蘇教育出版社2010年7月出版
《蒙學新讀》，吳宇清、武薇主編，江蘇教育出版社2011年1月出版
《文賦釋講》，郭睿、叢立新主編，江蘇教育出版社2011年3月出版
第二篇：中國教育報2011教師暑期書目1
[中國教育報]2011年教師暑期閱讀推薦書目（第一批）
教育理論類
《學習型學校的創建》，張兆芹等著，教育科學出版社2011年5月出版 《教育新概念——教師成長的密碼》，申屠待旦著，教育科學出版社2011年1月出版
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版），［美］諾丁斯著,于天龍譯,教育科學出版社2011年4月出版
《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，［英］馬克·沃恩編著，沈蘭譯，教育科學出版社2011年4月出版
《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學出版社2011年5月出版
《學習與發展》，林崇德著，北京師范大學出版社2011年5月出版 《比較教師教育》，肖甦著，江蘇教育出版社2010年2月出版
《德育新論》，魯潔、王逢賢著，江蘇教育出版社2010年1月出版
《中國近代大學校長研究》，程斯輝著，人民教育出版社2010年12月出版 《教育學原理》，柳海民著，高等教育出版社2011年5月出版
《最棒的學?！?，［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學出版社2011年5月出版
《教育與發展：創新人才的心理學整合研究》，林崇德著，北京師范大學出版社2011年5月出版
《布魯納教育文化觀》，［美］杰羅姆·布魯納著，宋文里等譯，首都師范大學出版社2011年6月出版
《高等教育哲學通論》，張楚廷著，高等教育出版社2010年9月出版
《德育原理》，劉濟良著，高等教育出版社2010年12月出版
《留守兒童生存與發展問題研究》，蔡迎旗著，江蘇教育出版社2009年1月出版 《兒童文化課程：理論、實踐與案例》，王一軍著，江蘇教育出版社2010年3月出版
《中國傳統音樂即興創作教育研究》，郭小利著，人民教育出版社2010年12月出版
《朱熹音樂著述及思想研究》，鄭俊暉著，人民教育出版社2010年12月出版
《沖突與應對：學齡人口對基礎教育的影響研究》，田寶宏著，人民教育出版社2010年12月出版
《教育學與心理學的和諧變奏》，燕國材著，人民教育出版社2011年1月出版
教師專業成長類
《詩意語文課譜——王崧舟十年經典課堂實錄與品悟》，王崧舟著，華東師范大學出版社2011年5月出版
《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》，雷玲編著，華東師范大學出版社2011年5月出版
《講臺上下的啟蒙》，朱煜著，華東師范大學出版社2011年5月出版 《你也能成為特級教師》，蔡偉著，華東師范大學出版社2011年5月出版 《小學數學的掌握和教學》，馬立平著，華東師范大學出版社2011年4月出版
《做有智慧的教師》，曾建勝、蘇文木編著，福建教育出版社2011年4月出版
《有效教學的理論和模式》，余文森 主編，福建教育出版社2011年4月出版
《有效備課·上課·聽課·評課》，余文森主編，福建教育出版社2010年4月出版 《教育像什么——一部形象化的教育學》，孫孔懿著，江蘇教育出版社2010年6月出版
《好老師是自己找的》，楊茂秀著，首都師范大學出版社2011年3月出版
《孩子為何失敗》，［美］約翰·霍特著，張惠卿譯，首都師范大學出版社2010年9月出版
《學習質量評價：SOLO分類理論（可觀察的學習成果結構）》，［澳］彼格斯、科利斯著，高凌飚、張洪巖主譯，人民教育出版社2010年5月出版
《新課程實驗教材精粹選評·品德與生活卷》，教育部基礎教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社2011年3月出版
《新課程實驗教材精粹選評·化學卷》，教育部基礎教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社2010年5月出版
《學校課程領導論：理論研究與實踐探索》，靳玉樂主編，人民教育出版社2011年5月出版
《教學研究范式論：內涵與變革》，劉義兵、段俊霞編著，人民教育出版社2011年5月出版
《課程改革論：比較與借鑒》，徐輝主編，人民教育出版社2011年5月出版
《教育自傳》，劉良華著，高等教育出版社2010年8月出版
《中國教育的脊梁——著名教育家成功之路》，丁鋼著，高等教育出版社2010年10月出版
《生命與使命同行——走近首屆全國教書育人楷模》，教育部新聞辦公室組編，教育科學出版社2011年5月出版
《中小學教師如何用哲學》，冉乃彥著，教育科學出版社2011年5月出版 《光輝歲月——我與個性一班的高三之旅》，秦望著，教育科學出版社2011年6月出版
《愛，然后教》，居桂珍著，教育科學出版社2011年6月出版
教育管理類
《班主任如何思考——班主任理念創新之道》，趙坡著，華東師范大學出版社2011年6月出版
《全人教育的理論與實踐》，謝安邦、張東海編著，華東師范大學出版社2011年4月出版
《中小學班級主題活動40例》，莊傳超主編，劉西萍副主編，華東師范大學出版社2011年2月出版
《班級管理智慧案例精選》，熊華生主編，李慧副主編，華東師范大學出版社2011年2月出版
《臺灣教育的重建》，黃武雄著，首都師范大學出版社2011年6月出版
《當代中學名校長辦學理念與實踐》，向顯智著，高等教育出版社2010年10月出版
《風景這邊獨好——知名中學啟示錄》，王坤慶著，高等教育出版社2010年10月出版
《品牌學校的六大核心要素》，管向群主編，南京大學出版社2011年1月出版
《品牌學校最需要關注的問題》，管向群主編，南京大學出版社2011年5月出版
《好校長是這樣煉成的》，［英］托尼·布什等主編，林麗琳譯，福建教育出版社2011年2月出版
《教改時期，你該如何當校長》，［英］托尼·布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版
《如何管理你的學?！?，［英］托尼·布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版
《班主任工作的50個細節》，鄭金洲主編，福建教育出版社2011年3月出版 《高等院?？蒲泄芾怼?，羅伯特·布什威著，曲銘峰譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《學校安全工作實用讀本》，鄭增儀主編，華東師范大學出版社2011年5月出版
《原來他們這樣做校長——北京西城智慧校長訪談錄》，徐云知著，教育科學出版社2011年7月出版
《節約型學校建設的策略》，李華勇等著，教育科學出版社2011年3月出版
“守望者的凝思：讀懂學校、讀懂校長”系列論叢，裴娣娜主編，教育科學出版社2010年11月出版
教育心理類
《給長耳兔的36封信》，李崇建著，首都師范大學出版社2011年5月出版
《一閃一閃亮晶晶》，林正盛等著，首都師范大學出版社2011年1月出版
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》，［美］威廉·格拉瑟著，楊誠譯，首都師范大學出版社2011年1月出版
《人格心理學》，郭永玉、賀金波著，高等教育出版社2011年4月出版
《關于心理學的100個故事》，汪向東編著，南京大學出版社2011年3月出版
《心理學的幫助——人人受益的心理策略》，華牧之著，電子工業出版社2010年2月出版
《學習理論：教育的視角》，戴爾·H.申克著，韋小滿譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《了解自閉癥——發現、理解與治療》，Anne Alvarez等著，許育光譯，江蘇教育出版社2010年4月出版 《學生攻擊行為——預防與管理》，Arnold P.Goldstein著，林麗純譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《成長的秘密——兒童到青少年期的友誼發展》，Phil Erwin著，黃牧仁譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
學前教育類
《我和我的那些小野獸》，粘峻熊著，首都師范大學出版社2011年6月出版
《幼兒文學創作與欣賞》，任繼敏著，高等教育出版社2010年9月出版
《幼兒園教育環境創設》，袁愛玲著，高等教育出版社2010年12月出版
《學前教育研究方法》，霍力巖等著，高等教育出版社2011年2月出版
《幼兒園教育的50個細節》，陳遷主編，福建教育出版社2011年4月出版 《幼兒區角活動》，徐萍主編，福建教育出版社2009年12月出版 《教得好，孩子肯定學得好》，［英］菲爾·比德爾著，福建教育出版社2011年1月出版
《托幼機構衛生保健工作指南》，黃欣欣著，江蘇教育出版社2010年4月出版
《幼兒生活安全教育寶典》，陸克儉、白洪著，江蘇教育出版社2010年4月出版
《在問題的追尋中促進師幼快樂成長》，李月英著，北京師范大學出版社2010年10月出版
《幼兒美術活動指導與設計》，張念蕓著，北京師范大學出版社2010年8月出版
《優秀幼兒教師教育藝術99例》，陳澤銘、王先達主編，華東師范大學出版社2011年4月出版
人文類
《中國歷代書院學記》，王涵著，首都師范大學出版社2010年11月出版
《舊影秦淮》，葉兆言著，南京大學出版社2011年1月出版
《致D》，［法］安德烈·高茲著，袁筱一譯，南京大學出版社2010年5月出版
《一只獅子在巴黎》，［法］貝婭特麗絲·阿勒瑪尼婭著，許鈞譯，南京大學出版社2010年8月出版
《建造常識：教科書與近代中國文化轉型》，畢苑著，福建教育出版社2010年11月出版
《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建（增訂本）》，劉鐵芳著，福建教育出版社2011年4月出版
《畫說魯迅——趙延年魯迅作品木刻集》，趙延年著，福建教育出版社2010年9月出版
《復活的檔案》，梁坪、鄭挺穎編，福建教育出版社2011年1月出版
《蒼涼與華美——張愛玲述論》，莊超穎著，福建教育出版社2011年2月出版
《歷史記憶與歷史解釋：民國時期名人談五四（1919-1949）》，楊琥著，福建教育出版社2011年1月出版
《幸福不縮水的智慧》，馬妍姝著，電子工業出版社2010年1月出版
《生活智慧全書——不可不知的160個生活原理》，吳卉著，電子工業出版社2010年3月出版
教育理論類
《游戲和兒童發展》，[美]喬·L.弗羅斯特等著，唐曉娟等譯，江蘇教育出版社2011年6月出版 《學習理論導論》，[美]B.R.赫根漢等著，郭本禹等譯，上海教育出版社2011年1月出版
《當代課程與教學研究書系》，朱德全等主編，人民教育出版社2011年5月出版
《中國當代教育論叢 教育事業·教育科學·教育藝術》，呂型偉著，人民教育出版社2011年1月出版
《當代德育新理論叢書 德育政策論》，張曉東著，人民教育出版社2011年4月出版
《受教育的腦——神經教育學的誕生》，[阿根廷]安東尼奧·M.巴特羅等主編，周加仙等譯，教育科學出版社2011年1月出版
《從國際視域論析教育素質與平等：PISA的啟示》，何瑞珠、盧乃桂編著，教育科學出版社2011年3月出版
《我們如何學習》，[丹]克努茲·伊列雷斯著，孫玫璐譯，教育科學出版社2010年6月出版
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版），[美]諾丁斯著，于天龍譯，教育科學出版社2011年4月出版
《理解腦：新的學習科學的誕生》，經濟合作與發展組織編寫，周加仙等譯，教育科學出版社2010年10月出版
《學會對話：校長和教師的行動指南》，[加]卡羅林·希爾茲等著，文彬譯，教育科學出版社2010年5月出版
《教育概覽2010 OECD指標》，經濟合作與發展組織編著，中央教育科學研究所譯，教育科學出版社2011年3月出版
教師專業成長類
《20世紀教育名家書系》，顧明遠主編，江蘇教育出版社2010年8月出版 《重尋教師尊嚴》，茅衛東著，首都師范大學出版社2011年4月出版 《合作教學操作全手冊》，李春華主編，江蘇教育出版社2010年7月出版 《自主教學操作全手冊》，諸葛彪、董克發主編，江蘇教育出版社2010年7月出版
《有效教學的案例與故事》，余文森主編，福建教育出版社2011年1月出版
《做新教育的行者（新教育文庫叢書）》，許新海著，福建教育出版社2010年7月出版
《心靈的覺醒：理解教師敘事探究》，吳國珍著，北京師范大學出版社2010年9月出版
《留在瓦窯的歌》，張文峰著，教育科學出版社2011年4月出版
《課例研究，我們一起來：中小學教師指南》，胡慶芳等著，教育科學出版社2011年1月出版
《從零開始——創建你自己的課堂》，[美]史蒂文·利維著，楊敏譯，教育科學出版社2010年12月出版
《教學110：小學數學主流話題、疑難問題透析》，鐘建林主編，教育科學出版社2011年1月出版
《解放閱讀——文學批評與語文教學》，汪政、何平著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《戰戰兢兢的講臺——一個中學語文老師的譫語》，王雷著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《諸經品讀》，李永賢主編，江蘇教育出版社2010年10月出版
《我們教室有鬼》，楊茂秀著，首都師范大學出版社2011年5月出版
《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，李曉雯等著，首都師范大學出版社2011年4月出版
《怎樣做課例研修》，齊渝華著，高等教育出版社2010年10月出版
《混合式研修：信息時代的教師專業化發展》，齊渝華等著，高等教育出版社2010年12月出版 “中國教師教育教學最需要系列”叢書，趙國忠主編，南京大學出版社2011年4月出版
《最牛的教師》，趙國忠主編，南京大學出版社2011年1月出版
《“研訓教一體”的實踐研究》，鳳光宇主編，上海教育出版社2011年3月出版
《物理課堂教學技能》，蔡鐵權主編，浙江教育出版社2010年12月出版 《教學設計——基于學習環境的教和學》，蔡鐵權著，浙江教育出版社2011年1月出版
《大學與人生》，謝繩武著，上海交通大學出版社2011年1月出版 《語料庫應用教程》，梁茂成等著，外語教學與研究出版社2010年8月出版
《英語教學中的學習策略培訓：閱讀與寫作》，顧永琦等著，外語教學與研究出版社2011年5月出版
《課堂紀律問題預防與應對（第四版）》，[美]拉里·J.凱尼格著，呂紅日譯，中國輕工業出版社2010年9月出版
《課堂教學“紅綠燈”——提高教學效果的9種技巧》，[美]里奇·艾倫著，楊苗捷譯，中國輕工業出版社2010年9月出版
《課堂管理，會者不難》，王曉春著，中國輕工業出版社2010年8月出版 《讓教學更生動——激發興趣讓學生快樂認知》，朱良才著，西南師范大學出版社2011年3月出版
《讓教學更高效——策略創新讓教學事半功倍》，孫朝仁著，西南師范大學出版社2011年3月出版
《讓教學更開放——拓展延伸讓學生觸類旁通》，焦祖卿、呂勤著，西南師范大學出版社2011年3月出版
《優秀的人生導師——著名班主任是這樣煉成的》，王枬著，高等教育出版社2010年10月出版 《為什么是他們——來自名師的教育智慧》，楊衛東著，高等教育出版社2010年10月出版
《教師兵法》，劉堅新編著，中國輕工業出版社2011年1月出版
《我和學生談愛情——將愛情教育進行到底》，李迪著，中國輕工業出版社2010年9月出版
《教育西游記——我和“后進生”的故事》，鐘杰著，中國輕工業出版社2010年9月出版
《做一個魅力班主任》，陳曉華著，中國輕工業出版社2010年10月出版 “新世紀中國教育新理念”叢書，管向群主編，南京大學出版社2010年8月出版
教育管理類
“一個中國校長的奇跡”從書，周成平總主編，南京大學出版社2011年1月出版
《班主任德育工作預設技巧66招》，鐘杰著，北京師范大學出版社2011年4月出版
《學校公共關系管理》，張東嬌著，北京師范大學出版社2011年4月出版 《教師培訓需求分析》，趙德成著，北京師范大學出版社2011年4月出版 《研究型大學校長：戰略領導 職業管理 職業發展》，馮倬琳著，上海交通大學出版社2011年1月出版
《成為有思想的校長》，趙艷然著，西南師范大學出版社2011年3月出版 《做有策略的校長——經典寓言與學校管理智慧》，宋運來著，西南師范大學出版社2010年10月出版
《教師培訓管理工具箱》，李方著，高等教育出版社2010年10月出版
教育心理類
《兒童行為治療》，朱婷婷著，江蘇教育出版社2010年8月出版 《兒童游戲治療》，王曉萍著，江蘇教育出版社2010年8月出版 《兒童藝術治療》，陶琳瑾著，江蘇教育出版社2010年9月出版 《與大自然零距離接觸》，趙蘭香主編，北京師范大學出版社2010年10月出版
《發展心理學：孩子的成長》，[美]丹尼斯·布伊德、海倫·比著，機械工業出版社2011年5月出版
《你一生的故事：走進發展心理學》，[美]斯潘塞·A.拉瑟斯著，機械工業出版社2011年5月出版
《習得性無助》，[美]克里斯托弗·彼得森等著，機械工業出版社2010年12月出版
《人生的心理智慧》，[美]韋恩·韋登著，機械工業出版社2011年3月出版
《你我他的心理法則》，崔麗娟著，機械工業出版社2011年2月出版 《皮格馬利翁效應》，[美]朱瑟琳·喬塞爾森著，機械工業出版社2011年1月出版
《外語學與教的心理學原理》，張慶宗編著，外語教學與研究出版社2010年12月出版
《做最好的心理導師——中學生心理健康咨詢手冊》，楊東著，西南師范大學出版社2010年10月出版
《懂你的孩子：喚醒潛能的秘密》，蘇明進著，首都師范大學出版社2011年1月出版
人文類
《文學與美國的大學》，[美]歐文·白璧德著，張沛、張源譯，北京大學出版社2011年6月出版
《走不出的風景》，蘇力著，北京大學出版社2011年5月出版 《手寫我心》，孔憲鐸著，北京大學出版社2011年5月出版
《我讀天下無字書》，丁學良著，北京大學出版社2011年5月出版 《我的閱讀史》，洪子誠著，北京大學出版社2011年4月出版 《古文觀止譯注》，陰法魯主編，北京大學出版社2011年6月出版 《水木會客廳》（名人演講集錦），武曉峰著，清華大學出版社2011年4月出版
《漫步于典雅之間——文言詩文教學散論》，陸精康著，江蘇教育出版社2011年4月出版
《國學十講》，黃濟著，江蘇教育出版社2010年7月出版
《蒙學新讀》，吳宇清、武薇主編，江蘇教育出版社2011年1月出版 《文賦釋講》，郭睿、叢立新主編，江蘇教育出版社2011年3月出版
教育理論類
《〈塔木德〉、課程和實踐：約瑟夫?施瓦布和拉比》，［美］艾倫?Ａ.布洛克著，徐玉珍、林立譯，教育科學出版社２０１１年３月出版
《人腦的教育》，［美］邁克爾?Ｉ．波斯納、［美］瑪麗?Ｋ．羅特巴特著，周加仙等譯，教育科學出版社２０１１年１月出版
《教育與效率崇拜》，［美］雷蒙德?Ｅ．卡拉漢著，馬煥靈譯，教育科學出版社２０１１年１月出版
《兒童早期教育體系的政策研究》，［美］蒙?科克倫著，王海英等譯，江蘇教育出版社２０１１年４月出版
《兒童家庭治療》，鄭愛明著，江蘇教育出版社２０１１年４月出版
《兒童閱讀治療》，季秀珍著，江蘇教育出版社２０１１年６月出版
《兒童團體治療》，李建軍著，江蘇教育出版社２０１１年６月出版
《哈佛通識教育紅皮書》，哈佛委員會著，李曼麗譯，北京大學出版社２０１０年１２月出版
《教育研究方法：實用指南》，喬伊斯?Ｐ．高爾等著，屈書杰等譯，北京大學出版社２０１０年７月出版
《比較教育研究：路徑與方法》，［英］貝磊、鮑勃等著，李梅主譯，北京大學出版社２０１０年９月出版
《美國高等教育通史》，［美］亞瑟?科恩著，李子江譯，北京大學出版社２０１０年１２月出版
《教育力》，［日］齋藤孝著，張雅梅譯，華東師范大學出版社２０１１年６月出版
《全球高等教育趨勢――追蹤學術革命軌跡》，菲利普?阿特巴赫著，姜有國、喻愷譯，上海交通大學出版社２０１１年１月出版
《孔子教育學說》，余家菊著，首都師范大學出版社２０１０年１１月出版
《現代西方教育哲學的歷史考察》，丁鋼總主編，彭正梅著，上海教育出版社２０１０年９月出版
《穿越時空――百年名校持續發展的規律性研究》，楊榮等主編，上海教育出版社２０１１年４月出版
《學校課程規劃與實施》，駱玲芳等主編，華東師范大學出版社２０１１年１月出版
《現代教育理論――學校教育的原理與方法》，鮑道宏著，華東師范大學出版社２０１１年６月出版
教師專業成長類
《從實踐到文本――中小學教師科研寫作方法導論》，張肇豐著，華東師范大學出版社２０１１年４月出版
《詩解語文――王玉強課本詩１５０首》，王玉強著，華東師范大學出版社２０１１年３月出版
《怎樣成為一名優秀語文教師》，張彬福著，華東師范大學出版社２０１１年３月出版
《作文有效教學招招鮮》，陳榮藝等著，華東師范大學出版社２０１１年３月出版
《班主任專業成長》，汪媛主編，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《聽竇桂梅老師評課》，竇桂梅著，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《打造魅力班會課》，丁如許著，華東師范大學出版社２０１１年１月出版
《怎樣成為一名優秀英語教師》，焦曉駿著，華東師范大學出版社２０１１年５月出版
《種好心田――魏書生與陶繼新的幸福教育》，魏書生、陶繼新著，華東師范大學出版社２０１１年５月出版
《教師專業發展精妙小語》，張萬祥編著，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《學與教的理論與方法》，劉雍潛主編，北京大學出版社２０１０年１２月出版
《教學的魅力――北大名師訪談錄（第一輯）》，郭九苓主編，北京大學出版社２０１０年９月出版
《特殊教育研究方法》，杜曉新主編，北京大學出版社２０１１年４月出版
《社會思潮與青年教育》，陳立思主編，北京大學出版社２０１１年４月出版
《是什么讓教師不斷進步（升級版）》，［美］瑪麗?倫克?賈隆格等著，張濤譯，中國青年出版社２０１１年５月出版
《優秀教師一定要知道的１４件事（白金版）》，［美］托德?威特克爾著，趙菲菲譯，中國青年出版社２０１１年４月出版
《給年輕教師的信》，［美］科琳?阿姆斯特朗著，李欣譯，中國青年出版社２０１０年１２月出版
《年輕教師的五項修煉》，［美］朱莉婭?湯普森著，徐巧稚譯，中國青年出版社２０１０年８月出版
《創新教學操作全手冊》，王瑋主編，江蘇教育出版社２０１１年３月出版
《班主任工作全手冊》，劉沛華主編，江蘇教育出版社２０１１年５月出版
《新教師工作全手冊》，周震宇主編，江蘇教育出版社２０１１年６月出版
《探究教學操作全手冊》，周新桂、費利益主編，江蘇教育出版社２０１０年７月出版
《智慧數學課――黃愛華教學思維的實踐策略》，黃愛華等著，江蘇教育出版社２０１０年１０月出版
《非常教育６＋１》，鄧丹晴著，電子工業出版社２０１１年１月出版
《課程視野：小學科學教育的挑戰及應對》，張榮華著，電子工業出版社２０１０年７月出版
《教學設計――一種技術學的視角》，楊開城著，電子工業出版社２０１０年７月出版
《留在瓦窯的歌》，張文峰著，教育科學出版社２０１１年４月出版
《課例研究，我們一起來：中小學教師指南》，胡慶芳等著，教育科學出版社２０１１年１月出版
《從零開始――創建你自己的課堂》，［美］史蒂文?利維著，楊敏譯，教育科學出版社２０１０年１２月出版
《教學１１０：小學數學主流話題、疑難問題透析》，鐘建林主編，教育科學出版社２０１１年１月出版
《不幽默，你就別做教師》，王微著，北京師范大學出版社２０１１年５月出版
《教師教育智慧的修煉》，歐陽明著，北京師范大學出版社２０１１年４月出版
《讓生命沐浴在愛的陽光下――中小學生命教育課程故事》，胡修金編著，北京師范大學出版社２０１１年４月出版
《碑帖學基礎》，喻蘭著，人民教育出版社２０１１年５月出版
《新課程實驗教材精粹選評?品德與社會卷》，教育部基礎教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社２０１１年４月出版
《新課程實驗教材精粹選評?初中數學卷》，教育部基礎教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社２０１１年４月出版
《今天我們應怎樣評課》，張文質、陳海濱著，西南師范大學出版社２０１１年２月出版
《今天我們應怎樣進行教學反思》，張文質、劉永席著，西南師范大學出版２０１１年２月出版
《教育，細節的深度反思》，許傳利著，西南師范大學出版社２０１１年２月１日出版
教育管理類
《如何提升學校的內力（升級版）》，［美］羅蘭?巴特著，張振成譯，中國青年出版社２０１１年２月出版
《校長時間管理的９項策略》，［美］弗蘭克?布克著，馮怡譯，中國青年出版社２０１０年１０月出版
《給校長的１２７條建議》，［美］福冉茲?弗萊克著，左小霞譯，中國青年出版社２０１０年８月出版
《創新型學?！?，［美］托德?威特克爾著，馮凱、劉琦譯，中國青年出版社２０１０年７月出版
《給學生一個心靈的支點：高慧明班級高效管理藝術》，高慧明著，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《適合是最好的教育》，王振宇主編，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《誰來辦好每一所學校――９位名校長的辦學智慧》，雷玲編著，華東師范大學出版社２０１１年７月出版
《挑戰班主任１９項全能》，鄭學志著，華東師范大學出版社２０１１年１月出版
《高等院校戰略管理》，［英］戴維?沃森著，孫俊華等譯，江蘇教育出版社２０１０年７月出版
《文化生成：營造學校發展“新生態”》，易麗著，江蘇教育出版社２０１１年３月出版
《組織變革：重建學校管理“新關系”》，張立新著，江蘇教育出版社２０１１年４月出版
《世界一流大學：校長必須是科學家嗎？》，［美］古多爾著，上海交通大學出版社２０１１年１月出版
《世界一流大學：國家戰略與大學實踐》，王琪等主編，上海交通大學出版社２０１１年１月出版
教育心理類
《踏進這扇門：心理咨詢師初階成長》，嚴文華著，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《說服的心理學》，［日］今井芳昭著，彭曦等譯，華東師范大學出版社２０１１年２月出版
《為什么孩子這么難教：心理學家教你養育五類問題兒童》，［美］斯坦利?Ｉ?格林斯潘、杰奎琳?薩蒙著，姚蕓竹譯，華東師范大學出版社２０１１年１月出版
《拒絕失敗的人生》，［美］西恩?史蒂文森著，機械工業出版社２０１０年１２月出版
《母愛的失落》，［美］霍普?埃德爾曼著，機械工業出版社２０１０年１１月出版
《母愛的羈絆》，［美］卡瑞爾?麥克布萊德博士著，機械工業出版社２０１０年１０月出版
《左看右看心理學》，［美］戴維Ｎ．薩特勒等著，機械工業出版社２０１０年９月出版
《幸福超越完美》，［以］泰勒?本－沙哈爾著，倪子君譯，機械工業出版社２０１１年４月出版
《教師健康的３８個細節》，［美］托德?威特克爾等著，王勃濤、劉文琴譯，中國青年出版社２０１１年２月出版
《愛?上課》，［臺］阿倫著，中國青年出版社２０１０年７月出版
《愛?讀書》，［臺］阿倫著，中國青年出版社２０１０年７月出版
《每天１０分鐘，發現孩子的６項潛能》，［美］金伯利?帕西亞尼－貝克爾等著，王勃濤、劉文琴譯，中國青年出版社２０１１年２月出版
學前教育類
《幼兒園和小學探究式科學教育實驗項目“做中學”教學案例集
（二）蠶的一生、小小建筑師》，江蘇漢博教育培訓中心編，人民教育出版社２０１１年５月出版
《幼兒園和小學探究式科學教育實驗項目“做中學”教學案例集
（三）空氣、水》，江蘇漢博教育培訓中心編，人民教育出版社２０１１年５月出版
《爸爸的畫（精編版）》，豐子愷繪，豐陳寶、豐一吟著，華東師范大學出版社2011年4月出版
《我愛運動?教師參考用書》（3冊），符芳著，華東師范大學出版社2011年4月出版
《小小莫扎特》（6冊），胡瑛婷著，華東師范大學出版社2010年7月出版
《happy kids》（6冊），何嘉仁教育集團著，華東師范大學出版社2011年8月出版
《0-3親子活動方案》，丁玉著，華東師范大學出版社2010年8月出版
人文類
《道德?上帝與人――陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰》，何懷宏著，北京大學出版社２０１１年５月出版
《武則天本傳》，胡戟著，北京大學出版社２０１１年１月出版
《男與女》，高間大介著，機械工業出版社２０１１年２月出版
《當尼采哭泣》，［美］歐文?亞隆著，侯維之譯，機械工業出版社２０１１年１月出版
《中國哲學史三十講》，張麗珠著，北京師范大學出版社２０１０年８月出版
《紅樓夢詩詞韻語新賞》，梁歸智著，北京師范大學出版社２０１０年７月出版
《國民藝術素養讀本叢書――人與審美》，王一川著，北京師范大學出版社２０１１年１月出版
《廟堂之上與江湖之間――宋代研究若干論題的考察》，游彪著，北京師范大學出版社２０１１年５月出版
《福布斯咒語》（下），王剛著，人民文學出版社２０１１年１月出版
《租界》，小白著，人民文學出版社２０１１年５月出版
《柏楊談話錄》，柏楊著，人民文學出版社２０１１年３月出版
“外國散文插圖珍藏版”叢書，人民文學出版社２０１１年５月出版
“企鵝黑經典”叢書，人民文學出版社２０１１年５月出版
《閻魔》，［日］中村文著，匡匡譯，上海譯文出版社２０１１年３月出版
《撒冷鎮》，［美］斯蒂芬?金著，姚向輝譯，上海譯文出版社２０１１年５月出版
《小夜曲――音樂與黃昏五故事集》，［英］石黑一雄著，張曉意譯，上海譯文出版社２０１１年４月出版
《遠山淡影》，［英］石黑一雄著，張曉意譯，上海譯文出版社２０１１年５月出版
《不適之地》，［美］茱帕?拉希里著，施清真譯，上海譯文出版社２０１１年３月出版
《酒吧長談》，［秘魯］馬里奧?巴爾加斯?略薩著，孫家孟譯，人民文學出版社２０１１年５月出版
《從內羅畢到深圳》，［美］馬克?奧巴馬?狄善九著，韓慧強譯，人民文學出版社２０１１年５月出版
《獨立，從一個人的旅行開始》，［日］新井一二三著，上海譯文出版社２０１１年３月出版
《我這一代東京人》，［日］新井一二三著，上海譯文出版社２０１１年３月出版
教師專業成長類
《教育考試的理論與方法》，王后雄著，北京大學出版社2011年3月出版 《學習困難兒童發展與教育》，趙微編著，北京大學出版社2011年4月出版
《學生是如何學習的》，約翰·D.布蘭斯福特主編，孫智昌譯，廣西師范大學出版社2010年12月出版
《怎樣讓閱讀教學更有效——提升教學能力的十種讀誦模式》，汪秀梅著，江蘇教育出版社2010年12月出版《當代中學生最需要的主題班會》，馮衛東等主編，江蘇教育出版社2010年12月出版 《語文的原點——本色語文的主張與實踐》，黃厚江著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《高效能教師的9個習慣》，[英]賈奇·特布爾著，羅懷宇譯，中國青年出版社2011年6月出版
《來自美國最優秀教師的建議》，[美]薩拉·布朗·韋斯林著，王正林譯，中國青年出版社2010年7月出版
《好老師因材施教的12個方法》，[美]伊麗莎白·布魯瑞克斯著，李紅譯，中國青年出版社2010年8月出版《好老師征服后進生的14堂課》，[美]伊麗莎白·布魯瑞克斯著，田麗等譯，中國青年出版社2010年7月出版
《優秀教師一定要讀的60個故事》，[美]托德·威特克爾著，黃程雅淑譯，中國青年出版社2011年1月出版《改善學生課堂表現的50個方法》，[美]安奈特·布魯肖等著，于涵譯，中國青年出版社2010年7月出版 《美國最好的中學是怎樣的（白金版）》，[美]愛德華·休姆斯著，王正林等譯，中國青年出版社2011年4月出版
《高中課堂管理》，[美]蘭德爾·斯普瑞克著，王勃濤、劉文琴譯，中國青年出版社2010年10月出版 《如何打造高效能課堂》，[美]艾瑪·麥克唐納等著，車蕾等譯，中國青年出版社2011年3月出版
《快樂教學——如何讓學生積極與你互動》，[美]艾麗斯·烏德瓦里-索爾納等著，李珂譯，中國青年出版社2010年11月出版
《赫爾巴特教育論著精選》，李其龍等譯，浙江教育出版社2011年5月出版
《新課程實驗教材精粹選評》，教育部基礎教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社2011年5月出版 《智慧教師 智慧學校——中小幼教育科研方略》，陳宇卿主編，上海教育出版社2011年4月出版 《講述身邊的故事——談永康老師語文課堂演講選粹》，談永康著，上海教育出版社2010年12月出版 《數學課堂教學研究》，顧泠沅主編，上海教育出版社2010年12月出版
《名師如何煉就名課（美術卷）》，李力加著，西南師范大學出版社2010年10月出版
《如何實現三維目標——讓學生與文本共鳴的誦讀教學》，張連元著，西南師范大學出版社2010年7月出版 《做有策略的教師——經典故事中的教育啟示》，孫志毅著，西南師范大學出版社2010年10月出版 《從學生那里學教書》，嚴育洪著，西南師范大學出版社2010年8月出版
《做學生成長的引領者——學生終身成長的素質培養》，田祥珍著，西南師范大學出版社2010年7月出版 《追尋教育的真諦——許錫良教育思考錄》，許錫良著，西南師范大學出版社2010年10月出版 《作文，走出獨語困境》，劉炳昭、趙福樓著，廣西師范大學出版社2010年11月出版 《師路心語》，蘇敏著，廣西師范大學出版社2011年3月出版
《實用討論式教學法》，[美]斯蒂芬·D.布魯克菲爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業出版社2010年10月出版《你能成為最好的數學教師》，任勇著，華東師范大學出版社2011年1月出版 《優秀教師的修煉之道》，蔣宗堯著，華東師范大學出版社2011年1月出版 《教師禮儀的99個細節》，呂艷芝編著，華東師范大學出版社2010年9月出版
《班主任心理輔導實務（小學版》》，吳增強著，華東師范大學出版社2010年10月出版
《怎樣讓學生愛學習——激發學習動機的7種策略》，趙麗琴著，華東師范大學出版社2010年8月 《高效課堂八講》，劉金玉著，華東師范大學出版社2010年8月出版 《綜合科學課程研究》，余自強著，浙江教育出版社2011年3月出版
《二語習得重點問題研究》，文秋芳編著，外語教學與研究出版社2010年11月出版 《外語是怎樣學會的》，王初明著，外語教學與研究出版社2010年9月出版
《簡單的也是最好的——楊健教授詳解兒童早教的218個好方法》，《為了孩子》編輯部編，廣西師范大學出版社2011年1月出版
教育管理類
《美國的大學治理》，[美]羅納德·G.埃倫伯格著，沈文欽等譯，北京大學出版社2010年10月出版 《美國大學時代的學術自由》，[美]沃特·梅茲格著，李子江等譯，北京大學出版社2010年11月出版 《美國現代大學的崛起》，[美]勞倫斯·維賽著，欒鸞譯，北京大學出版社2010年12月出版
《高等教育何以為“高”——牛津導師制教學反思》，[英]大衛·帕爾菲曼著，馮青來譯，北京大學出版社2010年12月出版
《現代教育評價教程》，吳鋼著，北京大學出版社2010年9月出版
《學校變革與教育領導》，董君武編著，北京大學出版社2010年7月出版
《學術的力量——教育研究與政策制定》，閔維方等主編，北京大學出版社2010年10月出版
《未來的學?！兏锏哪繕伺c路徑》，[英]路易絲·斯托爾等著，柳國輝譯，北京大學出版社2010年11月出版
《校長工作壓力管理》，劉曉明等編著，中國輕工業出版社2010年9月出版 《學校管理隨思錄》，董耀棠著，上海教育出版社2011年2月出版 《朱校長的365天》，朱學清著，上海教育出版社2010年8月出版
《小學生安全教育寶典》，黃明豪等主編，江蘇教育出版社2010年12月出版 《中學生安全教育寶典》，黃明豪等主編，江蘇教育出版社2011年3月出版
《如何調動和激勵教師（升級版）》，[美]托德·威特克爾等著，田麗等譯，中國青年出版社2011年4月出版《教育政策入門》，吳遵民著，上海教育出版社2010年9月出版
《園長的故事——幼兒園領導與管理案例》，何幼華等編著，上海教育出版社2010年5月出版 《教師職業生涯發展與管理》，黃艷芳主編，廣西師范大學出版社2010年8月出版
《讓教師期待星期一：校長激勵教師的藝術》，[美]戴安·霍吉斯著，史明潔譯，中國輕工業出版社2010年11月出版
教育心理類
《社會心理學導論》，[英]威廉·麥獨孤著，俞國良等譯，北京大學出版社2010年10月出版 《動物和人的目的性行為》，[美]愛德華·托爾曼著，李維譯，北京大學出版社2010年11月出版 《格式塔心理學原理》，[美]庫爾特·考夫卡著，李維譯，北京大學出版社2010年11月出版 《基礎與應用心理學》，[德]雨果·閔斯特伯格著，邵志芳譯，北京大學出版社2010年10月出版 《西方心理學史大綱》，唐鉞著，北京大學出版社2010年11月出版
綜合類
《“輸”在起跑線上的哈佛男孩——個性化教育之路》，于智博等著，清華大學出版社2011年1月出版 《把右腦還給孩子》，錢鐸等主編，廣西師范大學出版社2011年3月 《我心相印》，杜飛龍著，上海交通大學出版社2010年9月出版
《青少年生命教育國際觀察》，王定功著，上海交通大學出版社2011年3月出版 《教育言無邪》，李秀偉著，廣西師范大學出版社2010年9月出版
《跨文化研究前沿》，孫有中主編，外語教學與研究出版社2010年10月出版
《三重束縛：未成年女孩的成長危機》，[美]斯蒂芬·欣肖等著，劉明燕譯，江蘇教育出版社2010年12月出版
《教育的大愛——發揮有能力的愛，做學子們的貴人》，鄭石巖著，江蘇教育出版社2011年3月出版 《印度理工學院的精英們》，[印度]桑迪潘·德布著，黃永明譯，北京大學出版社2010年11月出版 《兒童的高級教育：一位普通父親16年的教子方案》，攸武著，電子工業出版社2011年5月出版 《寶貝兒，我想對你說——一個教育家父親的親子感悟》，成墨初著，電子工業出版社2011年5月出版 《游山玩水上北大——親子旅游教育筆記》，郭燕著，電子工業出版社2011年5月出版 《我家孩子愛學習》，張振鵬著，電子工業出版社2010年10月出版
“杰出青少年自我發現之旅系列”叢書，林格著，清華大學出版社2011年1月出版 《教會孩子愛護生命》，王大偉著，清華大學出版社2010年8月出版
《當你跟孩子起沖突時，怎么辦》，[美]柯爾辛卡著，鐘鳴譯，清華大學出版社2011年1月出版
《30天30種方法拯救你的家庭》，[美]麗貝卡·哈克琳著，馬振晗譯，清華大學出版社2011年4月出版 《邊過日子邊教育——父母教育孩子的37個生活細節》，吳斌榮著，上海科技教育出版社2010年7月出版 《改變自己 改變孩子——開啟親子關系的智慧之門》，邵登高著，上海交通大學出版社2011年1月出版
人文類
《簡化人情》，陳曉萍著，北京大學出版社2011年6月出版
《中國字·天下事——新編說文解字》，陳平、莊婧主編，北京大學出版社2011年3月出版 《小村故事——地志與家園（2003-2009）》，朱曉陽著，北京大學出版社2011年3月出版 《公益之癢》，張兵武著，北京大學出版社2011年5月出版 《世襲社會》，何懷宏著，北京大學出版社2011年5月出版
《藏獒》，插圖本套裝，楊志軍著，人民文學出版社2011年4月出版
《直搗蜂窩的女孩》，[瑞典]斯蒂格·拉森著，顏湘如譯，人民文學出版社2011年5月出版 《一步向前的勇氣》，[日]栗城史多著，鄧媛譯，上海譯文出版社2011年4月出版
第三篇：中國教育報
【中國教育報】專訪張強總監 探討保研加分政策
主持人：
本報記者 姜乃強
訪談嘉賓：
謝鴻全 西南科技大學高教研究與評估中心副主任
張強 萬學教育集團副總裁
黃金魯克 北京外國語大學研究生
【本期話題】
據報載，進入11月以來，不少高校本科生免試直推研究生(論壇)的結果陸續公布。建議大
一、大二學生提早準備論文獲取“保研”加分的建議，在校園廣為流傳。不少專家反映，本科生論文已現“泡沫”，高校應盡快取消本科生“保研”發表論文可加分的規定。如何看待本科生“保研”發表論文加分?本科生“保研”發表論文加分是否該叫停?記者近日邀請有關人士就此話題進行了探討。
為“保研”加分，本科生熱衷發表論文
主持人：目前，高校本科生為了“保研”發表論文的現象是否很普遍?
黃金魯克：面對“發表論文，保送研究生可加分”的誘惑，很多想保送讀研究生的同學選擇了走捷徑。因為一些刊物發表論文明碼標價，使得花錢發表論文越來越容易。當然，也有一部分熱衷學術研究的同學，是憑自己的鉆研發表了相當優秀的學術論文。高校校園里到處張貼的代發表論文的小廣告，表明目前本科生為保研發表論文的確非?！盎稹?。
謝鴻全：為了加強學生創新能力的培養，不少高校鼓勵本科生在導師指導下參與科研項目，發表研究成果。這也是不少高校把保送生發表論文作為加分依據的初衷。盡管有許多本科生通過導師指導和自身研究發表了高質量的研究成果，但不可否認的是，也有不少本科生為了在“保研”競爭中獲得寶貴的加分，或拼湊論文，或請人捉刀，或托關系甚至出錢買文章發表，造就了一大堆垃圾論文。
加分規定引發本科生論文“泡沫”
主持人：面對本科生論文“泡沫”，“保研”發表論文加分是否該叫停?
謝鴻全：作為“保研”加分的重要依據，發表學術論文本身沒有錯，之所以造成大家都不愿意看到的局面，主要有兩方面原因：一是如何評價論文的學術水準和是否由其本人撰寫，缺少相應的考查程序與判斷依據。學生的創新能力既不能完全以發表論文的刊物級別來衡量，也不能簡單地以論文的數量來推斷。將加分與刊物級別和文章數量對號入座，看似公平，實則是管理中的粗放化和“一刀切”。二是在于學生誠信教育環節的薄弱，這也是需要引起注意的。
張強：從“保研”政策上對學生學術研究進行鼓勵，是給立志從事學術研究的所有學生提供一個公平競爭的平臺，對于考生將來無論是“保研”、考研(論壇)或工作都有幫助。從目前看，“保研”所要求發表論文的期刊，都是在國內有一定影響力的學術期刊，這些期刊在文章的質量、學術研究的水平上有嚴格的錄用標準，如果學生能在期刊上發表學術論文，表明
他們的學術能力是有價值的，在同年級的同學之間是具備競爭力的。
黃金魯克：對這種現象不該輕意肯定或者否定，應該看到鼓勵本科生發表論文，是為了衡量和挖掘學生的科研潛力，本身并沒有錯。之所以出現本科生論文“泡沫”現象，問題出在技術操作層面，“保研”加分項目中缺乏必要的、專門針對所發表論文質量的評定。杜絕論文“泡沫”要教育更要加強管理
主持人：為杜絕本科生論文“泡沫”現象，高校還有哪些工作要做?
張強：“保研”論文出現“泡沫”，主要是相當一部分學生為了功利性的目的，為加分而從事學術研究，功利性導致了學生可能偷工減料甚至試圖走捷徑。要抑制“泡沫”的產生，需要正確的幫助和引導，一方面要加強獨立學術研究的政策宣傳，要鼓勵學生通過調查、實驗、創作、論證等環節完成自己的論文。必須強調的是，學術不容造假，如有觸犯必須嚴懲。對那些通過不正常渠道進行論文創作、發表尤其是抄襲的學生，有關部門應出臺相關措施嚴懲。謝鴻全：要從根本上解決這一難題，一方面應將學生的創新能力和加分的尺度交給學術同行評判，給教授們以充分的自主權，尊重教授們的價值取向，體現和維護學術活動應有的尊嚴。當然，教授們在獨立行使其賦予的學術權利的同時，也應該且必須接受公眾的監督和可能帶來的公開質疑。另一方面，應積極加強大學生理想信念教育和誠信教育，強調做學問前先做人。這個“先”并不是真正意義上的時間先后，而是前提條件，并且要將學術品格的培養貫穿于學生求學和從事研究工作的整個過程之中。
黃金魯克：本科生的可塑性非常強，為避免學生進入功利誤區，首先,學校應該注重誠信教育，積極引導學生樹立正確的價值觀培養其良好的品格;其次，可以在“保研”加分項目中，由專家學者對“保研”候選人發表的論文進行質量鑒定，不夠格的論文堅決不加分，水平高的論文甚至可以多加分，以強化學生的學術價值意識;再其次，學?？梢怨膭罱處焺撛鞐l件，帶領本科生參與科研項目并發表學術成果，從而提高學生的論文含金量。
《中國教育報》2010年11月16日第1版
(《中國教育報》)
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第四篇：中國教育報2007
中國教育報/2007 年/7 月/6 日/
提出的每個問題都能輕松地回答呢?
一次公開課的經歷讓他對這個問題的思考更加深入，并最終促始他離開教室，奔向了更廣闊 的“數字化教育”的天空。
2002 年，黃正文大概在一個月前就接到學校的通知，開始緊鑼密鼓地準備公開課的資料。那
時候對他來說最難的是找索材和圖片，他特意跑到購書中心去買了幾盒光碟，雖然只有幾張圖片
做到課件里面，但后來的公開課上得很成功。
這個事情對他觸動很大，并使他開始了新的思考：一個教師為了一堂公開課要忙活一個月? 一個課件需要的幾張圖片要花幾十塊錢?這樣的代價能支撐中國的信息教育走多遠?
想著想著，他不僅被自己的發現壓得有些焦慮，更為這其中蘊含的商機而興奮。在焦慮與興 奮交替的情緒中，他作出了下海的決定。
知易行難。黃正文開始選擇創業時，他的家人強烈反對，他們都覺得黃正文是不是瘋了，放 著這么好的一個鐵飯碗不要，要去搞個體。雖然黃正文也說不太清楚究竟要把教育做成什么樣，但他同樣也沒有想過要改變這個決定，這一點，在創業以后的幾年時間里得到了驗證——堅持就
是勝利!
于是，他向學校提出辭職。其間，還出了點小意外，當他教的幾個班的學生聽到他要走的消 息后，在班長的帶領下，全班同學哭得驚天動地，并拒絕上課，還聯名上書到校長辦公室，后來
事情鬧大了，學生家長也開始行動了，學校領導找他談話，結果，黃正文的辭職報告被領導擱置
了。但只是為了安撫民心而已，半個月后，他又一次提出了辭職，這一次，通過了。
開弓沒有回頭的箭。接下來的日子，黃正文開始找辦公場地，開始找人，雖然很累，但那時 他卻像打了興奮劑一樣，渾身有使不完的勁。在成功說服了原來學校旁邊一家電腦公司的老板和
他一起干后，黃正文又找了搞攝影制作的朋友，還有原來學校的教學顧問，就這么幾個人在一個
平方米的民房里開始工作，于是三學苑教育網站就誕生了。
雖然還沒有成立公司，但是一個“數字化教育”的傳奇就這樣在40平方米的民房里開始書 寫自己的序言。
創業：“數字化教育”帝國
古語講：文無
“網絡使教育發生了深刻的變化，這就是我做數字化教育”的出發點。一般網絡教育有兩種 方式，一種是從教育出發做網絡，另一種則是從網絡的角度出發做教育?，F在很多學校建立網站
就是將他們學校的資源堆在上面，這屬于前者，而三學苑的思路則是利用網絡辦教育，將先進的網絡信息技術與先進教育思想＼教學理念通過多媒體的有機整合，進行一次完美的聯姻，將‘數
字化教育’產業化?！秉S正文這樣解釋自己的教育理念。
根據這一理念，三學苑在設計產品的時候集知識性、趣味性、系統性＼娛樂性為一體，歷時 四年時間，集全國近百位特、高級教師，全力打造了一個系統、科學的在線學習的平臺和教學資源
庫，應該說，取得了非常不錯的成績，也得到了社會各界的肯定和支持，2004 年，三學苑教育網
被確立為國家“十五”規劃課題核心分課題——《信息技術與素質教育實施研究》實驗基地。2005
年，“三學苑教育網”通過國家教育部“華南基礎教育課程評價中心”的鑒定，而且，到目前為
止，三學苑是全國唯一取得這一教學內容鑒定的公司。
讓所有的孩子都有公平接受教育的機會
當學校和家長都害怕網絡時，我們做網絡教育的該怎么辦?這就是三學苑作為網絡教育的領 頭部隊所要面對的問題，引導家長轉變教育觀念，用辯證的眼光來看待網絡。讓所有的孩子都有
公平接受教育的機會，讓接受教育的孩子像迷戀游戲一樣迷戀學習，這就是我們的使命和目標。
——黃正文
黃正文來自貧困山區，有一種山鄉情結。家鄉是一個他永遠都不能忘記的地方，那里的山、河、小路，都一直鐫刻在他心里。
黃正文清晰地記得，那時候，農村教學條件差，連教師都沒有，于是爺爺成了村里的民辦教 師，一個人就教了所有學科。就因為在這樣的條件下，黃正文開始改變理想，長大后一定做一名
教師。功夫不負有心人，他的刻苦努力讓他終于考上了大學，那是村里頭一回出這樣的大喜事，當鄉長親自把錄取通知書送到家里時，全村人熱鬧得像過年一樣。村里為他擺了整整一星期的酒
席，放了整整一星期的電影，老老少少都無比激動，他給了這山里的人們太多的希望?！拔乙ド蠈W的那一天，全村人都來送我，我戴了一朵好大的紅花，坐在手扶拖拉機上去上 學，爆竹放了好久，我現在想起還是非常激動。那是我的夢想起飛的時刻，心里對未來充滿了期
待，我想這應該是我今天做教育扶貧的一個情結?！秉S正文說這話時仿佛又回到了那個激動人心的時刻。
黃正文現在的理想是讓所有的孩子都能夠站在同一條起跑線上，接受到平等的教育，讓貧困 山村的孩子和大城市的孩子一樣享受到最好的教育資源。
從2004 年起，三學苑先后向湖南、安徽、海南等十幾個省市教育廳(局)捐贈了教育資源及學習資源，惠及近百萬的教師和學生，今天，三學苑再次向全國592 個貧困縣捐贈教學資源，給山
區的1776 所學校近23 萬教師送去了實惠。受到了全國政協副主席、全國工商聯主席黃孟復，全
國政協副主席、民進中央常務副主席張懷西，中央統戰部副部長、全國工商聯第一副主席胡德平
等領導在人民大會堂的親切接見，全國政協副主席、全國工商聯主席黃孟復還特別向他頒發了榮
譽證書。
全國政協副主席、民進中央常務副主席張懷西對三學苑教學資源給予了高度的評價。他說，由一大批專家學者經過多年努力開發出來的三學苑教學資源卡對于提高貧困地區師資的教育水
平，提高貧困地區學生學習的興趣，促進貧困地區教育事業的發展，都將會發揮積極的作用。中央統戰部副部長、全國工商聯第一副主席胡德平同志對三學苑教學資源也給了充分的肯 定，他認為三學苑把教材與電影、動漫、游戲結合在一起非常好!把鮮活的歷史故事做成教材、動
漫、電影、軟件，孩子們會牢牢記住一輩子。這對于整個教育的發展史來說，將會留下濃墨重彩的一筆!
2000 年10 月份，教育部召開了中小學信息技術教育工作會議，決定從2001 年開始，用5－年的時間，在中小學(包括中等職業技術學校)普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現代化，努力實現我國基礎教育跨越式的發展，從而也揭開了我國中小學信息技術教育發展史上新的篇
章。
黃正文認為，時勢造英雄，國家提供的基礎平臺，為企業的發展提供了很好的基礎?！靶Ｐ?通’工程，教育城域網，校園網等工作已經在如火如荼地開展了，這為優秀教育資源共享，實現
教育平等化鋪好了一條高速公路。為學生和教師提供了優秀的教師資源和學生資源。數字化學習
會變得越來越精彩，而數字化教育的前景則越來越廣闊!
眼光決定高度，膽略決定氣勢，相信黃正文的教育革命之路一定會越走越寬、越走越遠、越 走越輝煌!__
第五篇：中國教育報讀后感
教 育 的 真 諦
——讀《中國教育報》有感
茅塔中學陳 明 燕 叩問教育的內涵與真諦，我認為：學校是教書育人的地方，更是學生快樂成長、健康人格的樂園。
《中國教育報》是針對課程改革和教師專業化發展等工作中的實際問題，進行具體的案例指導和方法介紹的全國性日報。每次閱讀，我都受益匪淺，而我的思想也在這一次次的閱讀中產生震蕩與洗滌。是啊，我們的教師中究竟有多少人能夠真正的理解教書育人的內涵與真諦？我們又有多少學生在學校生活中獲得了快樂？我們有多少人格的孩子是健全的？我們又有多少孩子的心智正在走向自我成熟與完善？
在10月1日的《中國教育報》上，我看到過這樣一篇文章——《路徑走對了，處處有共鳴》，是一篇關于內蒙古包頭市大力推進素質教育的采訪報道。
現在國家在大力推行素質教育，但是當我們真正對它進行探討時，就會發現：每個人理解的概念和內涵都不盡相同，那么，深入推進素質教育又從何談起？
為了解決這個難題，包頭市教育局成立了“中小學素質教育規范”科研項目立項，撥付專項資金，對中小學素質教育前期工作進行調研，并成立“內蒙古自治區素質教育示范地區”，最終由包頭市政府第九次常務會議審議通過了《包頭市普通中小學素質教育規范》，使貫徹落實素質教育從學生、教師、學校、校長、家長、社會環境、資源配置督導評估等各方面得到了具體規范和要求。
包頭市教育局局長魯性瑜認為“素質教育改革具有社會性，單靠教育一家無法完成?！币虼耍栋^市普通中小學素質教育規范》明確了各級政府的職責，明確全面實施素質教育是國家意志、政府行為。例如針對政府對校長的任用不與推行素質教育掛鉤，對推進素質教育不利這一情形，規范明確規定，對旗縣政府和學校的考核不以升學率為標準，而是對各地區、各部門的主要領導干部實施素質教育的情況進行督導評估，作為政績考核的重要依據。
從這篇報道中，給我印象最深刻的是這樣一件事：烏蘭小學五年級學生孫暢為了做一個航天模型，一年多來堅持去少年宮，很少間斷，原因是他打心眼兒里喜歡。這也是包頭市素質教育規范推出以后出現的一個隱形成果：學生的主體地
位得到了尊重，主體性得到激發，學生們有了充足的時間和空間進行探索和發現，增強了他們主動學習的精神。
以前我們更多是從學校、教師的角度去看待教育問題，而推行素質教育，就需要換個思路，從孩子的視角去選擇適合他們特點的教育方式，從而培養他們的主體意識。一說素質教育，大多數老師都談“考”色變，認為素質教育和考試成績是不可平衡的天平。但包鋼實驗一小的老師們卻找到了解決之法：凡是自認為期末考試成績不滿意的同學，都可以參加二次重考。在作業布置方面，他們也有自己的一套方法，即“一留五不留”：分層次留作業、不留超重作業、不留懲罰作業、不留機械重復性作業、節假日不留超量的書面作業、不留無意義的作業。
不僅在教學方面，就連教師的科研也貼近學生實際，立足提高教育教學水平。包頭市二十九中就有教師專門做了“怎樣排座位”的課題，看似題目小，卻富含教育智慧和思想。教師悶得課題結論是交給學生自己完成，并定時輪換。在批改學生的日記時，我發現有許多學生都對老師排的座位不滿，這項科研成果很值得我們借鑒。
教育之重，關乎家庭，更關乎國計民生。教育之影響，在世界的每一個角落，更在每一個世界公民的身邊和心靈。
閱讀《中國教育報》，能夠讓我對自己習以為常的問題進行深入的思考，從不同的視角去看問題，探求解決問題的最佳方案，從而對教育的真諦有一個更深刻的理解與正確的把握，把學校真正打造成為學生快樂成長的樂園！
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