第一篇：中醫(yī)藥啟蒙教育演講稿1

我心中的中醫(yī)藥

--重繼承，精創(chuàng)新 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！幾千年來，中藥，作為防治疾病的武器，對于保障國人健康和中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了巨大的作用。然而隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，西藥的迅猛發(fā)展，中藥卻被逐步推到了風(fēng)口浪尖。中藥缺少可靠統(tǒng)計數(shù)據(jù)支持，有效成分多且其藥理機制復(fù)雜，令中藥遭受西方世界質(zhì)疑其科學(xué)性，更有甚者說中藥是偽科學(xué)，提議將中藥剔除出歷史舞臺。聽到世人對中藥的誤解、污蔑……我們豈能無動于衷？豈能不思考如何讓中藥重新得到世人認(rèn)可？

西藥一般有可靠統(tǒng)計數(shù)據(jù)支持，作用機制清晰可見，有效成分單一明確，見效快而且便于攜帶，可隨時服用，種種優(yōu)點使西藥迅速得到國人的肯定。但是中藥也有其得天獨厚的優(yōu)勢。還記得2003年非典鋪天蓋地，現(xiàn)代西醫(yī)對非典束手無策，多半病人使用中藥治療，效果明顯，疫情才得到有效控制。中藥在這一特殊時期發(fā)揮的獨特作用說明什么？說明了中藥依靠源遠(yuǎn)流長的理論和實踐，所強調(diào)的整體觀念、審證求因、辨證論治，強調(diào)的不僅僅是治病，更是防治結(jié)合，這比之西藥更具優(yōu)勢。如何在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新？首先要明確中藥學(xué)的發(fā)展,不能背離中醫(yī)藥理論,這是前提,是核心;其次，要加速吸收、應(yīng)用現(xiàn)代的科學(xué)知識、先進(jìn)技術(shù),包括西醫(yī)西藥學(xué)的知識和技術(shù),取長補短,不斷豐富發(fā)展自己,而不是單純的“中藥西化”。在技術(shù)上，應(yīng)以中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下組方,采用現(xiàn)代科技,將中藥材或中藥提取物制成安全、有效、質(zhì)量可控的中藥制劑。只有這樣，中藥在新時代才能繼續(xù)發(fā)揮它神奇的功效，讓世人了解中藥，相信中藥，重新認(rèn)可并放心服用中藥，讓我們?yōu)橹兴幷?/p>

在青春飛揚的年齡，我們莘莘學(xué)子更應(yīng)做到重繼承，精創(chuàng)新，讓中藥這朵奇葩在世人面前驕傲綻放！

我的演講完畢！謝謝大家！

第二篇：中醫(yī)藥演講稿

中醫(yī)藥演講稿

由于近段時間以來，不免聽到很多反對中醫(yī)，要求廢除中醫(yī)的言論。不少人視中醫(yī)為“偽科學(xué)”“迷信保守的代表”，強烈要求廢黜中醫(yī)。在這里，我要對你們說：“中醫(yī)不能廢！

首先中醫(yī)做為一種治病救人的醫(yī)術(shù)，上千年來一直擔(dān)負(fù)著這一神圣的職責(zé)。古有扁鵲懸壺濟世，有華佗救命醫(yī)人，今也有中醫(yī)醫(yī)生每日診治成百上千的病患。從古代，到今天，中醫(yī)一直彰示著它的治療效果。

再來中醫(yī)在漫長遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化熏染下，又不僅僅是一門醫(yī)學(xué)了。中醫(yī)的養(yǎng)生觀念講求平日的保健、調(diào)理，而不是生了病再頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。中醫(yī)的養(yǎng)生方法還成就了一種生活方式了。一種在現(xiàn)代這個浮雜的社會里，令不少人向往的生活方式。中醫(yī)里也含有深刻的哲學(xué)意味，中醫(yī)里的五行理論將人、環(huán)境、生活都聯(lián)系起來看，有著“循環(huán)統(tǒng)一，生生不息”的樸素的唯物主義哲學(xué)觀。是可以很好地陶冶人的性情的。

就以上兩點看來中醫(yī)就已經(jīng)有了足夠的不能廢除的理由。

因此接下來的問題就是如何完善這一古老的技術(shù)，傳承這一古老的文化了。就我個人看來，最緊要的是要改變現(xiàn)在的教學(xué)模式，將“西化的中醫(yī)”回歸為真正的中醫(yī)。不能因古文生澀就將其列為選修，要懂中醫(yī)的經(jīng)典、基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)古文的必須的。要回歸到實踐上，而不是在中醫(yī)學(xué)院里整天研究中藥的有效成分到底為何，整天關(guān)注的是小白鼠而不是真正的病患。

最后我希望，不論你是否看中醫(yī)，都可以支持中醫(yī)，眼學(xué)這一中國的瑰寶，讓它既不是面臨廢黜，也不是一味頹廢。謝謝！

平凡的心，不平凡的愛！

如果感恩是一種責(zé)任，那么我們就時刻肩負(fù)著救死扶傷的使命；如果感恩是一種尊嚴(yán)，那么我們就時刻捍衛(wèi)著生命的希望；如果感恩是一種追求，那么我們就時刻感受著陽光人生的精神境界！I、C、U——三個簡單并快樂著的字母在一次偶然的碰撞中擦出了愛的火花，從此醫(yī)療界就有了一個神圣而又偉大的地方——重癥監(jiān)護(hù)室！

當(dāng)大地緩緩睜開雙眸，感受清晨第一縷溫暖的時候；當(dāng)雛鳥展開雙翅，為第一次飛翔躍躍欲試的時候；當(dāng)鬧鐘歡快地跳著屬于自己的“華爾茲”的時候；當(dāng)輕輕推開ICU緊閉的大門的時候，映入眼簾的已是一片忙碌的景象：“15床準(zhǔn)備CT！”“16床準(zhǔn)備深靜脈穿刺！”“17床準(zhǔn)備胸腔閉式引流！”… …燕尾帽們不停地穿梭于病房之間，那輕盈的步伐，那矯健的身軀，分明透露著一種忙而不亂、有條不紊的工作作風(fēng)！ICU顧名思義——重癥，也就是說這里的患者都有兩個去向：生與死！有些剩下的時間也許只能用天來計算了，為了使他們在死亡背后感受別樣的關(guān)懷，每個操作，每個步驟，每個細(xì)節(jié)，我們都在盡力減輕患者痛苦的基礎(chǔ)上更加地加倍小心，就像似呵護(hù)襁褓中的嬰兒。有時候，我們真的很無奈，盡力了卻還是眼睜睜看著生命的枯萎。每一次的生離死別都觸動著我們身上的每一條神經(jīng)，或許我們給予的微不足道，但我們始終相信愛與被愛是相等的！拉上人生帷幕的人是我們，同樣打開人生帷幕的人也是我們。

曾經(jīng)我們收住過那樣一位患者，年僅20歲，由于母親的突然離逝，在精神崩潰之余喝下了農(nóng)藥，記得被送進(jìn)ICU時，患者面色青紫，呈現(xiàn)點頭樣呼吸，渾身散發(fā)著濃烈的大蒜味。“快，氣管插管！”正當(dāng)醫(yī)生準(zhǔn)備氣管插管的時候，監(jiān)護(hù)儀上那原有的波浪線在剎那間化為蒼白的一直線，“快，胸外心臟按壓！”“快，腎上腺素1mg靜推！”… …在場的每一位醫(yī)護(hù)工作者瞬間都投入到了搶救中，時間在此刻“停止”。怕力度不到位，護(hù)士長“噌”一下雙膝跪在床沿進(jìn)行心臟按壓，護(hù)士們有的手握簡易皮囊進(jìn)行人工呼吸，有的復(fù)述口頭醫(yī)囑后執(zhí)行醫(yī)囑，有的配合醫(yī)生進(jìn)行氣管插管等等等等，我們知道時間就是生命，不到最后一刻我們決不輕言放棄！也許是感受到了愛的力量，那蒼白的一直線重新開始了跳躍！

在接下來的日子里，我們?yōu)樗M(jìn)行了CRRT——連續(xù)血液凈化。這項治療為護(hù)理帶來了很多不便，我們不能為他翻身，怕扭折了導(dǎo)管，為了避免褥瘡，我們只能將他全身抬起，以此來減少受壓部位的受壓時間。特別是在患者解大便時，由于導(dǎo)管穿刺在股靜脈處，放便盆怕影響血液濾過，我們只能一遍遍一遍遍小心翼翼地將他抬起、放下、再抬起、再放下。CRRT需要24小時連續(xù)性進(jìn)行，半小時的沖管，一小時的記錄尿量，還包括化置換液，倒廢液袋，算下來我們幾乎沒有喘息的時間。在又一次為他護(hù)理大小便的時候，他的父親——一位失去妻子不久，又面臨兒子徘徊在死亡邊緣的漢子來探視，目睹了我們護(hù)理的全過程，他一直默默地站在靠兒子最近的角落里，看著，看著，“嗵”一聲，當(dāng)我們誰也還沒有反應(yīng)過來發(fā)生了什么事的時候，這位鬢角華發(fā)早生的中年漢子跪在了地上，時間停頓了一下，“謝謝！謝謝！”他哭泣了，我們被他的舉動嚇得手足無措，連忙要將他扶起。可是不管我們怎么拉他，他就是不起來，我們對他說：“沒事沒事，有什么話我們坐著說，先起來好嗎？”他抬起頭，那張經(jīng)歷了多少風(fēng)霜而留下歲月痕跡的臉龐掛滿著淚水，“謝謝，真的謝謝你們！”隨后他深深地磕了個響頭，這位老實巴交的農(nóng)民漢子用這樣一種特殊的表達(dá)方式詮釋著對我們的感激！“這是我們應(yīng)該做的！”

是的，這是我們應(yīng)該做的，看著他在我們夜以繼日地照顧下漸漸好轉(zhuǎn)，慢慢康復(fù)到出院。不禁想起冰心老人曾說過的一句話：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的花香彌漫，使穿越拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼…

第三篇：加強大學(xué)生入黨啟蒙教育

加強大學(xué)生入黨啟蒙教育，培養(yǎng)合格黨員

高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命，學(xué)生素質(zhì)高低既是高校開發(fā)人力資源水平的重要標(biāo)志，也是衡量高校競爭力的重要指標(biāo)。他們綜合素質(zhì)的提高，要靠學(xué)校各級黨組織和廣大教育工作者的高度重視和精心培育，要著眼于在青年學(xué)生中建立一批具有堅定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，厚實的專業(yè)理論知識和適應(yīng)社會需要的實踐與創(chuàng)新能力的學(xué)生黨員干部隊伍。

一、加強大學(xué)生入黨啟蒙教育的意義

入黨啟蒙教育是黨員教育的初始階段，也是激發(fā)新生政治熱情，積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏的關(guān)鍵階段。要加大學(xué)生黨建工作的力度，實現(xiàn)學(xué)生黨員隊伍結(jié)構(gòu)的合理分布，確保學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一，必須高度重視和加強在大學(xué)生中的入黨啟蒙教育工作，這是激發(fā)學(xué)生的政治熱情，逐步端正入黨動機，提高黨員質(zhì)量，擴大黨員數(shù)量的重要環(huán)節(jié)。入黨動機是每個學(xué)生入黨的直接原因和內(nèi)在驅(qū)動力。對廣大積極要求進(jìn)步的學(xué)生來說，它不僅支配著學(xué)生入黨前的表現(xiàn)，還影響著入黨后的所作所為，更重要的是影響黨員形象甚至黨的形象。所以說，提高入黨啟蒙教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在于加強入黨動機教育，讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析，思想上真正入黨。目前，受思想多元化和市場經(jīng)濟的沖擊，入黨動機也出現(xiàn)了多樣化、復(fù)雜化和功利化的趨向。有的學(xué)生入黨是為了滿足自己的虛榮心，好在別人面前炫耀；有的學(xué)生入黨是隨波逐流，看到別人入了覺得自己不入太落后；有的學(xué)生入黨是為了畢業(yè)找份好工作和對未來發(fā)展有好處。這些不良的入黨動機將直接影響黨員質(zhì)量。我們必須從入黨啟蒙教育就加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白入黨不是為私，而是為了樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，把自己奉獻(xiàn)給黨和人民。

二、入黨啟蒙教育現(xiàn)狀和存在的問題

目前在黨員發(fā)展過程中，入黨啟蒙教育工作存在較多疏漏。

1、缺乏黨的基礎(chǔ)知識教育。目前，我們大部分學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本知識主要靠入黨積極分子參加黨訓(xùn)班短短一個月的集中學(xué)習(xí)，短短一個月的時間，很難讓學(xué)生們對黨的基礎(chǔ)知識有深刻的認(rèn)識，甚至經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)對黨的基礎(chǔ)知識還處于模糊的了解狀態(tài)，有部分積極分子在考核中不能及格。突擊式的學(xué)習(xí)，只能形成強制性的記憶，考核結(jié)束，基本上一個月學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都忘記了。

2、缺乏足夠的入黨動機教育。很多學(xué)生知道要入黨，但是入黨動機并不明確，甚至帶有明顯的功利性，部分同學(xué)將入黨作為將來的政治砝碼，缺乏共產(chǎn)主義信念，對黨的認(rèn)識，黨的歷史和如何加入黨、為什么加入黨缺乏正確的認(rèn)識和了解。

3、缺乏對學(xué)生進(jìn)取心和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

目前學(xué)生學(xué)習(xí)成績是入黨的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時對學(xué)生日常表現(xiàn)和工作能力也有一定的要求，但是，很多學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，努力進(jìn)行學(xué)生工作的表現(xiàn)只是流于形式，為了實現(xiàn)入黨的目標(biāo)，很多學(xué)生出現(xiàn)入黨之后學(xué)習(xí)成績迅速下降，工作熱情缺乏。究其原因，是學(xué)生本身缺乏積極向上的進(jìn)取心，以往的良好表現(xiàn)只是為了實現(xiàn)入黨迫不得已的做法，本身是缺乏進(jìn)取心的。

三、如何開展大學(xué)生入黨啟蒙教育

1、加強入黨前教育，端正入黨動機

入黨動機是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。大學(xué)各階段都有學(xué)生遞交入黨申請書，而交申請書的高峰期集中在大學(xué)一年級及二年級，故此，入黨前教育必須貫穿于大學(xué)各階段。加強對大學(xué)生的入黨啟蒙教育，進(jìn)行黨團歷史教育、黨的基礎(chǔ)知識教育、社會主義教育、愛國主義教育、集體主義教育，開展如何爭取早日入黨、為什么入黨、黨員的權(quán)利和義務(wù)等的學(xué)習(xí)和討論，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的政治思想，端正入黨動機，為發(fā)展學(xué)生黨員工作奠定良好的思想基礎(chǔ)，是確保學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要前提條件。

2、黨性教育是入黨培養(yǎng)教育的關(guān)鍵所在黨性是一個政黨的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)、任務(wù)等的本質(zhì)體現(xiàn)，是一個政黨區(qū)別于其他政黨的最主要的特征。中國共產(chǎn)黨黨員的黨性是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨、作風(fēng)、紀(jì)律、道德等各方面要素的綜合反映，是中國共產(chǎn)黨黨員共有的屬性和特征，其核心內(nèi)容是為共產(chǎn)主義奮斗終身。黨性教育至關(guān)重要，黨性觀念和黨性修養(yǎng)不是自發(fā)產(chǎn)生的，也不是一朝一夕的事情，而是要經(jīng)過個人不斷學(xué)習(xí)、實踐、提高和黨組織的精心培養(yǎng)教育，在潛移默化中形成的。目前，大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育主要依賴黨校培訓(xùn)，這種單一的培養(yǎng)教育方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育，特別是黨性教育，要堅持在以下“四個結(jié)合”

上作文章，努力培養(yǎng)他們的黨性觀念和黨性修養(yǎng)。

一是堅持入學(xué)教育與入黨啟蒙教育相結(jié)合。要及時占領(lǐng)大學(xué)新生的思想陣地，把黨的知識納入新生入學(xué)教育，結(jié)合新生軍訓(xùn)開展入黨啟蒙教育。二是堅持小組學(xué)習(xí)與共青團推優(yōu)相結(jié)合。通過黨章學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)入黨積極分子，廣泛公開地做好共青團推優(yōu)工作，保持培養(yǎng)大學(xué)生黨員工作的連續(xù)性。三是堅持日常培養(yǎng)與黨校培訓(xùn)相結(jié)合。要活化日常各種教育活動，細(xì)化日常幫助指導(dǎo)環(huán)節(jié)，強化黨校集中培訓(xùn)提高。四是堅持理論提高與實踐鍛煉相結(jié)合。突出思想政治教育的政治性和思想性，注重培養(yǎng)方式的開放性和公開性，強化實踐鍛煉的主動性和深入性。

3、入黨價值觀教育是入黨培養(yǎng)教育的切入點

入黨價值觀決定入黨動機，全面、正確的入黨價值觀教育是端正入黨動機首先要解決的問題。所謂入黨價值觀，是指人們對入黨的價值的基本看法和總的觀念。正確的入黨價值觀是馬克思主義的人生觀、價值觀、政治觀在入黨問題上的客觀反映。正確的入黨價值觀不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是要經(jīng)過個人不斷學(xué)習(xí)、實踐、提高和黨組織的精心培養(yǎng)教育才能形成。積極開展大學(xué)生入黨積極分子入黨價值觀教育的重要意義在于：幫助大學(xué)生入黨積極分子樹立科學(xué)的信仰、幫助大學(xué)生入黨積極分子提高道德境界、幫助大學(xué)生入黨積極分子升華生命的價值、促進(jìn)大學(xué)生入黨積極分子的全面發(fā)展。對于大學(xué)生入黨積極分子來說，如果入黨的目標(biāo)不正確、意志不堅定，即使入了黨，也難免會在嚴(yán)峻的考驗面前迷失方向，甚至走上錯誤的道路，不僅給黨的事業(yè)帶來損失，而且毀了自己。正是因為正確的入黨動機對于個人成長成才、對于黨的發(fā)展具有重要的作用，所以，加強大學(xué)生入黨積極分子的入黨價值觀教育，對于端正他們的入黨動機、形成正確的入黨行為，成為名副其實的共產(chǎn)黨員具有重要意義。正確的入黨價值觀是入黨積極分子矢志不渝追求黨并努力成為合格黨員的動力源泉。

對大學(xué)生入黨積極分子的成長而言，加入黨組織的過程就是正確的世界觀、人生觀、價值觀確立的過程。通過入黨前系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，使入黨積極分子堅信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，端正入黨動機；通過入黨時的嚴(yán)格程序和儀式，使入黨積極分子充分體驗入黨這一時刻的莊嚴(yán)和神圣，思想得到升華；通過入黨后嚴(yán)格的組織生活和黨的優(yōu)良作風(fēng)的熏陶，使他們政治上和思想上更加成熟，自

覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，牢固樹立走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，努力成為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

4、創(chuàng)新黨建方式，豐富黨建內(nèi)容

傳統(tǒng)的黨建工作方式陳舊，內(nèi)容乏味，局限于就黨建抓黨建的局面，使黨建工作枯燥無味，缺乏活力，為此必須對高校學(xué)生黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新是改進(jìn)黨支部工作方式，增強黨建工作實效，提高黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的的關(guān)鍵。

（1）融合黨建和文化建設(shè)、黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)。改變黨建方式的局限性，把黨建工作和校園文化建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)有機地結(jié)合起來，開展知識競賽、演講比賽、專題講座、文體晚會等形式多樣、豐富多彩的校園文化活動及學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，把黨性教育滲透其中，增強黨建工作的趣味性，靈活黨建方式，提高黨建效果。

（2）培養(yǎng)學(xué)生黨員干部骨干力量。創(chuàng)新思想政治工作模式，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生黨員骨干，培養(yǎng)成熟的黨員干部，建立期隊理論學(xué)習(xí)中心組和班級馬列注意學(xué)習(xí)小組，成為開展思想政治教育的前沿陣地，使學(xué)生黨支部的活動方式和活動內(nèi)容更貼近學(xué)生，貼近學(xué)生生活，大大增強黨組織在學(xué)生中的影響力、號召力，提高學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

5、實行制度建黨，確保黨建質(zhì)量

在黨建過程中，制定一系列的建設(shè)管理制度，實行有制可依、有章可循的規(guī)范化管理，始終保持學(xué)生黨支部的先進(jìn)性，加強學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(1)入黨積極分子考察制、發(fā)展黨員制度、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制是嚴(yán)格規(guī)范入黨程序的制度，該制度從黨性修養(yǎng)、政治思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、工作績效等多方面提出嚴(yán)格要求，有利于加強學(xué)生黨員的素質(zhì)建設(shè)，提高黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(2)組織生活制、黨員管理制、黨員義務(wù)制、公示制、黨員學(xué)習(xí)制，要求黨支部每月至少開展一次主題明確的組織活動；開展黨員的批評和自我批評活動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自身缺點和錯誤，不斷進(jìn)步；設(shè)立黨建宣傳欄明確黨員的義務(wù)，公示黨員小檔案(含個人入黨動機，政治思想、學(xué)習(xí)情況、工作情況、生活作風(fēng)，個人努力方向等方面內(nèi)容)加強學(xué)生對黨員的監(jiān)督，促進(jìn)黨員自我管理，自我提高，擴大黨支部的影響力，增強凝聚力，提高戰(zhàn)斗力。

(3)黨員聯(lián)絡(luò)制規(guī)定學(xué)生黨員必須負(fù)責(zé)數(shù)名入黨積極分子的談話培養(yǎng)，負(fù)責(zé)數(shù)名成績后進(jìn)生、心理問題生、經(jīng)濟困難生等的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活關(guān)懷等的幫扶工作；負(fù)責(zé)聯(lián)系好數(shù)間宿舍，密切了解宿舍成員的飲食起居，做好宿舍建設(shè)工作。課堂上負(fù)責(zé)座位周邊范圍的紀(jì)律管理，維持活躍有序的課堂氣氛。黨員聯(lián)絡(luò)制的設(shè)立在加強校園的穩(wěn)定、和諧建設(shè)中發(fā)揮了不可磨滅的重要作用。

(4)年終考核制度是每學(xué)年結(jié)束后對每一位學(xué)生黨員的工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等情況進(jìn)行綜合的自我評議、群眾評議及支部評議，并根據(jù)評議結(jié)果對黨員進(jìn)行合理的獎懲。年終考核制度的實施明顯加強了對黨員的管理力度，增強了黨員的自我管理，自我教育，自我提高的意識，在加強學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用中發(fā)揮了重要的作用。實踐證明加強黨的制度建設(shè)是搞好黨的作風(fēng)建設(shè)的根本保證，是加強學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生是國家和民族未來的脊梁，而大學(xué)生黨員是當(dāng)代大學(xué)生的中流砥柱，是共產(chǎn)主義事業(yè)薪火相傳的青春力量，必須大力加強大學(xué)生入黨啟蒙教育工作，提高學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為加強黨的執(zhí)政地位，堅固黨的政權(quán)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：中醫(yī)藥信息化

中醫(yī)藥信息化

背景現(xiàn)狀

中醫(yī)藥信息化建設(shè)是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，也是影響中醫(yī)藥長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵工程。黨和國家高度重視中醫(yī)藥信息化建設(shè)工作，《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》明確提出，加強中醫(yī)藥信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),推進(jìn)中醫(yī)藥信息化建設(shè),建立健全綜合統(tǒng)計制度。《國務(wù)院關(guān)于落實〈中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要〉主要目標(biāo)和任務(wù)工作分工的通知》更明確地將實施醫(yī)藥衛(wèi)生信息化建設(shè)工程，作為中醫(yī)藥工作的主要目標(biāo)和任務(wù)。

“十一五”期間中醫(yī)藥信息化取得積極進(jìn)展和明顯成效，中醫(yī)藥信息技術(shù)應(yīng)用日益普及，信息化基礎(chǔ)建設(shè)得到改善和加強。如一些中醫(yī)醫(yī)院建設(shè)了基于電子病歷的信息平臺，涌現(xiàn)了一批信息化示范單位；中醫(yī)藥科技和教育信息化程度不斷增強，基本建成了中醫(yī)藥科技基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥科學(xué)數(shù)據(jù)管理與共享服務(wù)中心；部分中醫(yī)藥院校構(gòu)建了中醫(yī)藥數(shù)字圖書館以及數(shù)字博物館；中醫(yī)藥信息標(biāo)準(zhǔn)體系和技術(shù)規(guī)范研究取得一定成效，初步建立了中醫(yī)臨床研究信息共享與開發(fā)技術(shù)平臺等。雖然中醫(yī)藥信息化建設(shè)取得一定成效，但是還不能完全適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，中醫(yī)藥信息化管理體制和運行機制有待完善，基層中醫(yī)藥部門信息化執(zhí)行能力不強；中醫(yī)藥信息化區(qū)域發(fā)展不平衡，基礎(chǔ)能力薄弱，設(shè)施缺乏，經(jīng)費投入不足，東中西部地區(qū)信息化程度存在一定差距；中醫(yī)藥重點業(yè)務(wù)領(lǐng)域信息技術(shù)應(yīng)用水平不高，制約了

中醫(yī)藥管理效率和監(jiān)管能力的提高；中醫(yī)藥信息標(biāo)準(zhǔn)體系尚需完善，信息資源共享和有效利用不夠，信息孤島依然存在;中醫(yī)藥信息化專業(yè)人才缺乏，中醫(yī)藥人員信息技能有待提高，民族醫(yī)藥信息化相對滯后等。解決這些問題和挑戰(zhàn)，必須持續(xù)不斷地推進(jìn)中醫(yī)藥信息化建設(shè)。建設(shè)目標(biāo)

到2015年，中醫(yī)藥信息化取得明顯進(jìn)展，依托國家綜合衛(wèi)生管理信息平臺，基本構(gòu)建統(tǒng)一高效的國家、省、區(qū)域(地市或縣級)三級中醫(yī)藥信息平臺，滿足各級中醫(yī)藥管理部門業(yè)務(wù)應(yīng)用的需要;基于信息平臺的中醫(yī)藥電子政務(wù)系統(tǒng)、中醫(yī)藥綜合統(tǒng)計管理系統(tǒng)、中醫(yī)藥公共信息服務(wù)系統(tǒng)、中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)信息系統(tǒng)、中醫(yī)藥預(yù)防保健信息系統(tǒng)等初步建成，形成一批覆蓋中醫(yī)藥主要業(yè)務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng);中醫(yī)藥數(shù)據(jù)資源庫和中醫(yī)藥信息標(biāo)準(zhǔn)體系基本建立，進(jìn)一步推進(jìn)中醫(yī)藥信息資源共享、互聯(lián)互通;建立一支中醫(yī)藥信息化專業(yè)復(fù)合型人才隊伍，為中醫(yī)藥信息化工作開展提供必要的人才保障。

中醫(yī)藥信息化建設(shè)內(nèi)容豐富多樣，其建設(shè)周期長，難度大，是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，而近年來應(yīng)勢而生的中醫(yī)診斷類設(shè)備在中醫(yī)藥信息化建設(shè)中應(yīng)用價值較大，從一定程度上來講，起到了橋梁和紐帶的作用，現(xiàn)簡要介紹如下：

中醫(yī)診斷類設(shè)備在中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)信息系統(tǒng)中的應(yīng)用價值

中醫(yī)診斷類設(shè)備主要包括中醫(yī)四診儀、中醫(yī)舌面象儀、中醫(yī)脈

象儀、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)儀和中醫(yī)體質(zhì)辨識系統(tǒng)等，其主要功能是中醫(yī)舌面脈問等診斷信息的采集與分析。近年來，上海中醫(yī)藥大學(xué)與上海道生醫(yī)療科技有限公司聯(lián)合研發(fā)的舌面脈信息采集體質(zhì)辨識系統(tǒng)，利用先進(jìn)的計算機分析算法、國際傳感器技術(shù)、先進(jìn)的光照環(huán)境和數(shù)碼照相技術(shù)等采集中醫(yī)診斷信息并進(jìn)行分析，已具有中醫(yī)舌面脈問數(shù)據(jù)的定性定量分析、綜合體質(zhì)辨識、個體化四季調(diào)養(yǎng)等功能模塊，使主觀、抽象、模糊的中醫(yī)走向客觀化與定量化，在中醫(yī)診斷信息化領(lǐng)域邁出了重大一步。目前該設(shè)備已廣泛應(yīng)用于中醫(yī)治未病建設(shè)、中醫(yī)實驗教學(xué)、中醫(yī)傳承流派及名老中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承、基層中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)體系建設(shè)等多個領(lǐng)域。還參與了國家十二五重大科技支撐計劃“中醫(yī)四診信息采集及集成研究”課題、國家863計劃“數(shù)字化中醫(yī)信息系統(tǒng)研發(fā)”課題、火星500項目課題等多項國家重大課題研究工作。

中醫(yī)診斷類設(shè)備在中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)的應(yīng)用價值主要體現(xiàn)在：客觀的舌面脈圖片信息及定性定量指標(biāo)，可作為中醫(yī)電子病歷的一個重要組成部分，可用于治療前后療效的觀察與評估，故可推進(jìn)中醫(yī)電子病歷為核心的醫(yī)院信息平臺建設(shè)；高端的中醫(yī)診斷類設(shè)備，可提升中醫(yī)治未病的服務(wù)能力，推動中醫(yī)醫(yī)院信息化示范工程建設(shè)；健康檔案數(shù)據(jù)可通過HIS系統(tǒng)與區(qū)域衛(wèi)生信息平臺進(jìn)行對接，促進(jìn)醫(yī)院與醫(yī)院之間中醫(yī)醫(yī)療信息共享與業(yè)務(wù)協(xié)同；社區(qū)居民樂于測評，積極建檔，廣泛參與體質(zhì)辨識及中醫(yī)的養(yǎng)生保健，便于推動具有中醫(yī)藥內(nèi)涵的居民電子健康檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)和應(yīng)用；舌面脈問等中醫(yī)診斷數(shù)據(jù)信息便于網(wǎng)絡(luò)通訊傳輸，對構(gòu)建面向農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的中醫(yī)遠(yuǎn)程診

斷系統(tǒng)意義巨大，可以提升中西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中醫(yī)醫(yī)院信息化服務(wù)保障能力；整合、完善名老中醫(yī)典型案例共享數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建名老中醫(yī)經(jīng)驗整理數(shù)據(jù)挖掘平臺；針對體質(zhì)辨識的具體結(jié)果，在系統(tǒng)提供的養(yǎng)生方案中，可提供簡便驗廉的中醫(yī)藥適宜技術(shù)，推動全國基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)的推廣。

中醫(yī)診斷類設(shè)備在中醫(yī)預(yù)防保健信息系統(tǒng)中的應(yīng)用價值傳統(tǒng)的中醫(yī)診病主要通過望聞問切來收集病人的病情信息，這種傳統(tǒng)的診斷方法帶有很強的主觀性和模糊性，比如浮脈的如水漂木、弦脈的如按琴弦、滑脈的如盤走珠、澀脈的如雨沾沙和病蠶食葉、芤脈如按蔥管、濡脈如絮漂水等，很難理解和掌握，這也是限制中醫(yī)發(fā)展和走向世界的關(guān)鍵因素。中醫(yī)診斷類設(shè)備的開發(fā)，從一定程度上解決了這些問題，舌面脈的客觀圖譜及量化數(shù)據(jù)逐步得到業(yè)界的認(rèn)可。可見，中醫(yī)診斷類設(shè)備在建設(shè)中醫(yī)預(yù)防保健(“治未病”)信息數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、面向居民提供中醫(yī)藥服務(wù)信息方面應(yīng)用價值較大。針對基層的中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)體系建設(shè)，中醫(yī)診斷類設(shè)備綜合四診信息的結(jié)果，進(jìn)行體質(zhì)辨識和健康狀態(tài)測評，并能提供一套個體化的調(diào)養(yǎng)方案，調(diào)養(yǎng)方案內(nèi)容豐富，包含體質(zhì)描述、體質(zhì)成因分析、風(fēng)險評估、養(yǎng)生食材、適宜技術(shù)干預(yù)等。可見，其在建設(shè)具有中醫(yī)特色的體質(zhì)辨識和健康評價信息系統(tǒng)、完善基層中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)體系、為居民提供適宜所及的中醫(yī)藥服務(wù)等方面意義巨大。

近年來，上海道生醫(yī)療科技有限公司開發(fā)的中醫(yī)體質(zhì)辨識健康管理系統(tǒng)，重點為基層的中醫(yī)預(yù)防保健體系建設(shè)提供解決方案，是目前國內(nèi)唯一的一站式解決方案，包含社區(qū)居民中醫(yī)健康檔案的建立、中醫(yī)健康數(shù)據(jù)的采集與分析、體質(zhì)辨識（包含老年人專用版體質(zhì)辨識）、五態(tài)人格測評（中醫(yī)心理測評）、身心綜合調(diào)養(yǎng)方案、高血壓和2型糖尿病辨證分型及調(diào)養(yǎng)方案、五類重點人群健康指導(dǎo)、數(shù)據(jù)管理、療效跟蹤與評估、中醫(yī)科研數(shù)據(jù)挖掘與分析等諸多內(nèi)容與一體，充分體現(xiàn)了中醫(yī)的特色與優(yōu)勢，可全面滿足基層社區(qū)中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)的應(yīng)用需求。該方案采用1+N的應(yīng)用模式，將基層社區(qū)作為實施“治未病”健康工程的重要平臺，支持多社區(qū)數(shù)據(jù)互通互聯(lián)，推進(jìn)和實施地方中醫(yī)信息化建設(shè)工作，著力打造全區(qū)域的中醫(yī)服務(wù)體系，提升基層中醫(yī)藥的服務(wù)能力和服務(wù)水平。該方案將會在國家公衛(wèi)項目和基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程項目中，體現(xiàn)出更大的應(yīng)用價值。

中醫(yī)診斷類設(shè)備在其它中醫(yī)藥信息系統(tǒng)中的應(yīng)用價值

在中醫(yī)藥科技信息化建設(shè)中，中醫(yī)診斷類設(shè)備采集可供臨床和科研共享的結(jié)構(gòu)化臨床數(shù)據(jù)，逐步實現(xiàn)中醫(yī)臨床科研信息管理一體化；在推進(jìn)信息化新技術(shù)應(yīng)用方面，中醫(yī)診斷類設(shè)備采用云計算、傳感器、光學(xué)等信息技術(shù)，促進(jìn)新技術(shù)在中醫(yī)藥信息化工程項目建設(shè)中的應(yīng)用；在中醫(yī)藥教育信息化建設(shè)方面，教師可利用中醫(yī)診斷類設(shè)備開展多項實驗教學(xué)項目，如脈圖的描計與分析、生理因素對脈圖的影響、智能化脈象儀的操作等，促進(jìn)中醫(yī)藥院校教學(xué)信息化、現(xiàn)代化和規(guī)范化；

在中醫(yī)藥對外交流信息化方面，中醫(yī)診斷類設(shè)備為國內(nèi)外的中醫(yī)愛好者提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)了中醫(yī)藥對外傳播；上海道生醫(yī)療科技有限公司 “脈象儀觸力傳感器國際標(biāo)準(zhǔn)提案”（N69）在ISO/TC249 WG4組已經(jīng)獲得立項，該公司是代表中國參與ISO/TC249中醫(yī)藥國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的唯一四診類企業(yè)，促進(jìn)中醫(yī)藥信息標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。

第五篇：演講稿1

凝聚青春力量、建功美好鄉(xiāng)村

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委們：

我是來至唐田鎮(zhèn)唐田中心學(xué)校和平小學(xué)的柯夢婷，我今天演講的題目是《凝聚青春力量、建功美好鄉(xiāng)村》

青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的樂章，青春是所向披靡的豪情，青春是一往無前的昂揚斗志。但青春是短暫的，作為青年一代的我，怎樣才能讓自己的青春在人生歷程中閃耀出絢麗光彩，答案只有一個，那就是不懈地奮斗！立足本職崗位——凝聚青春力量，建功美好鄉(xiāng)村。

2012年金秋時節(jié)，我懷揣著夢想來到唐田鎮(zhèn)中心學(xué)校和平小學(xué)，開始了我的從教生涯。這里位于具有“中國鶴湖”之稱的升金湖畔，山清水秀，景色怡人。但不便的交通，讓熟悉喧鬧城市繁華美的我，無法適應(yīng)寧靜鄉(xiāng)村靜謐的美，特別是夜深人靜，當(dāng)孤獨寂寞爬上心頭時，我失望、惆悵過。不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，每當(dāng)看到孩子們的天真燦爛的笑臉時，我青春的激情又開始飛揚，便又快速投入到工作之中。我想，我既然選擇了鄉(xiāng)村教師這門職業(yè)就要毫不猶豫的熱愛它。作為一名青年教師，我的青春要如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼。

半年多的工作歷程，讓我收獲良多。作為一名剛走上工作崗位的新人，理想與現(xiàn)實，理論與實踐有著不可調(diào)和的矛盾，需要我不斷學(xué)習(xí)探索；作為一名教師和班主任，既教書，又育人的重?fù)?dān)也落在我的肩上，更需要我投入全身心的精力去引導(dǎo)孩子們的成長。我曾認(rèn)為教

學(xué)和干班主任不是一件難事，只要臉一板，嘴一張，照著套路來就足以應(yīng)對；我曾因孩子們的不理解而苦惱，在實踐中我不停地充實自己，向身邊的老師討教，就這樣我漸漸地走過了輕視、灰心、抵觸的心靈低谷，終于開始了平和的心態(tài)學(xué)習(xí)和工作。這是一座充滿的天堂，春天我的窗口總是不時出現(xiàn)一束束野花，這是孩子們放的，雨天我總能收到干的衣服，這是同事們對我的照顧，這都讓我感受到人性最美的光輝。清晨，朝陽射進(jìn)教室，我已靜候在三寸講臺旁聆聽孩子們朗朗的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，沐浴著最后一抹夕陽，我目送孩子們安然離去，我就這樣結(jié)束了一天的工作；夜晚燈光下，看著孩子稚嫩的筆跡，在我的嚴(yán)格要求之下，逐漸成熟起來，我感到，這就是我最大的追求和安慰。

現(xiàn)階段農(nóng)村大量留守兒童的出現(xiàn)，在與他們的交往中，作為教師的我應(yīng)給與他們更多地關(guān)注、鼓勵，幫助他們走出“孤獨城堡”。幸運的是我也因此與孩子們成為了知心朋友，贏得了濃濃的師生情，我希望孩子們在我并不寬厚的臂膀下快樂無憂無慮的學(xué)習(xí)和成長。

大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”這里的工作雖然忙碌，但我過的充實，不為名所苦，不為利所累，少一些計較，少一些埋怨，樂在其中。看著十幾雙稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂，一顆顆純潔善良的童心，一次次與孩子們心靈的碰撞，都為我平添了一份驚喜，一份幸福，一份期待

我選擇了農(nóng)村教育事業(yè)，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)，遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀心情，在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有辜負(fù)自己的青春，我們正在用汗水見證者成長，用奉獻(xiàn)丈量著價值。我將用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽，為農(nóng)村教育事業(yè)燃燒自己，建設(shè)美好鄉(xiāng)村。

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。