第一篇：校園文明之星倡議書

關于在校園開展“樹文明之風、踐文明之行”的倡議書

親愛的同學們：

我們生活在純凈的校園里，汲取著學校日益沉淀的文化精神，呼吸著學校自由清新的空氣，這里充滿生氣，充滿希望。學校是我家，愛護靠大家?，F在全國上下都在倡導構建和諧社會，中學生是家之學子，國之未來，迫切需要切之弊病，正身立己。樹文明之風、踐文明之行，這是當代中學生義不容辭的責任和義務。中學生充滿激情與活力，追求時尚潮流，但是我們在追求個性的張揚時，更應倡導端莊優雅的言行舉止和樸素大方的文明著裝。我們應當展現出一個充滿活力的自我，一個美麗自信的自我，也更應當展現一個文明道德的自我，為校園打造一道青春靚麗、清新潔凈的風景！為此團委、學生會向全校同學發出倡議：

一、維護環境衛生。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等廢棄物，見到地上有垃圾，隨手撿到垃圾桶，不毀壞花草樹木

二、遵守公共秩序。公共場所不喧嘩吵鬧，不高聲交談，不并行擋道，文明禮讓。

三、愛惜公共設施。不損壞公用設施，節約用水用電。

四、講究以禮待人。衣著得體，儀表莊重；友愛同學、尊敬師長、孝敬父母；使用文明禮貌用語，杜絕粗野行為

五、情趣健康高雅。不賭博、不抽煙、不喝酒，不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、溜冰場、舞廳。

六、生活儉樸。不擺闊氣，不亂花錢，校園內不使用手機、MP3(MP4)。

七、文明就餐。排隊買飯，不浪費糧食，不亂潑亂倒剩余飯菜。

八、遵守中學生日常行為規范，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。

十、珍愛生命，注意安全。不攜帶刀具等暴力工具進校園；正確使用電器、火具；遵守交通規則，注意乘車安全；謹慎交友，不與不良人員交往，謹防上當受騙。

同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，養成良好行為習慣，樹立文明勤奮的形象。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行！

第二篇：校園文明之星

“校園文明之星”評選活動方案

一、活動宗旨

為加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

二、評選形式

1、各班總結常規教育月活動，選出1名“學校文明之星”。

2、名班級文明之星，由學校大隊部對推薦學生進行評選認定，在全校大會上授予 “校園文明之星”獎狀。

三、評選條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

四、對有下列行為的學生不予參評

1、不按時打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐

痰、破壞環境衛生者。

2、不遵守社會公德，不節約水電、破壞學校公共財產者。

3、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

4、不請假外出、經常遲到、早退者。

5、進電游廳、桌球室、網吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。

6、不服從教師及監督崗管理，多次教育不改者。

7、頂撞、侮辱教師者。

8、以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆、打擊報復、偷盜欺騙、拉幫結派者、打架斗毆者。

五、其他事項

1、名單上報時間：2013年10月25日。

2、填寫“文明之星”推薦表。

第三篇：校園文明之星

淮 安 市 車 橋 中 學

關于開展學生“文明之星”評比活動的通知

為了加強校園精神文明建設，提高我校學生的文明素質，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，展示“行為習慣養成”主題教育的成果，學校決定由本學期開始舉辦校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的。評選有關事宜如下：

一、文明之星的基本條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到長輩、同學能主動問好；

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人；

3、規則意識強，能自覺遵守《中學生守則》、《中學生一日行為規范》、《學生日常行為規范量化管理制度》。

4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

二、文明之星的評選辦法

由學生、班級、年級組、有關處室共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“文明之星申報表”

2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上高一年級年級3名、高二年級4名、高三年級3名）

3、學校將各年級組推薦的“校園文明之星”向全體師生公示，由學校評審組審核，最后選出10名“校園文明之星”。

三、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”。

4、所有材料截止日期為1月20日。（電子版與紙質版各一份）

四、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每學期評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、《車中之聲》等媒體中公布；并作為以后評選市優秀學生、優秀學生干部以及其他推優的參考條件。

淮 安 市 車 橋 中 學

2013-01-14

第四篇：校園之星倡議書

武漢市第二十三中學第二屆“校園之星”評選活動倡議書 “長江一去無回路，人老和曾在年少”同學們！我們正處在風華正茂，但可曾想過，當韶華流逝、青春不再回時，歲月給我們留下了什么？可曾想過，求學路上承載著父母多少期待和厚望？高中三年是人生中獲取知識、拼搏奮斗、創造輝煌的關鍵時期，在充滿競爭的未來社會，知識、能力是取勝的基礎，沒有知識、沒有本領憑什么去競爭？靠什么立足于社會？看到有的同學無心學習、虛度青春，我們深感痛心和惋惜！而今天校園之星為我們作出了選擇，校園之星為同學們指明了方向，他們猶如燈塔，為我們指引著航向：他們好似星光，為我們點燃希望，他們是我們心中的楷模，學習的榜樣！

同學們！我們要學習禮儀之星。文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。禮儀之星告訴我們注重文明禮儀會讓人與人之間沒有隔閡沒有猜忌沒有紛爭，生活會更加美好。

同學們！我們要學習誠信之星?！罢\者，天之道；信者，德之基；誠信者，人性之根本?！闭\信是金，比金貴，因為它是物質無法交換，金錢無法衡量的；誠信似花，比花嬌，因為它傳播的是愛，溫暖的是心靈。他選擇誠信做人，一諾千金；選擇除去虛榮，從不作弊。誠信之星告訴我們人前人后表里如一，誠實為人誠實做事。

同學們！我們要學習孝順之星。俗話說：“百善孝為先，孝乃人心之本”，“鴉知反哺，羊知跪乳”！父母給予我們生命，教育我們做人，伴隨我們成長的是父母的根根銀絲，父母的聲聲呼喚和殷切希望。一杯沁人心脾的清茶一份滿意的答卷就能讓父母笑口常開。孝順之星告訴我們要對父母多一點關心少一點忽略。多一分理解少一分抱怨，家庭生活就會更加幸福美滿。

同學們！我們要學習自強之星。她如同秋天里的野菊，外表柔弱內心剛強；她如同冬日里挺拔的青松，風雪壓不垮然的身軀更摧殘不了她的意志。即使家庭不幸但她不曾氣餒，她自強不息，永不服輸，直面生活的挑戰。自強之星教會我們要如寒冬里的臘梅傲雪凌霜直面挑戰。

同學們！我們要學習勞動之星。他把辛苦留給自己把干凈整潔的環境留給同學。我們都生活在這個大家庭中，如果每個人都能向勞動之星那樣把自己當做學校的一分子，時刻想著校園的整潔與安靜，那么每個人的生活都會舒心快樂。

同學們！我們要學習學習之星。她把用心讀書作為自己的快樂，他咬定青山把攻克一道道難題當成自己的幸福。在為理想而拼搏的過程中她快樂；在為未來跋涉的努力里她幸福。學習之星然的我們懂得明確目標，努力奮斗，在知識的海洋搏擊風浪勇往直前，正所謂“天道酬勤”，一分付出就會有一分收獲。

同學們！我們要學習全面發展之星。我們正如一顆小樹苗的成長需要陽光、空氣、水和沃土才能長成參天大樹一樣，我們要成為社會有用之才，也需要在德、智、體、美、勞，幾個方面全面發展。在箐箐的校園里，他們教會我們信奉執著，追求卓越，用夢想與汗水去鑄造光榮與輝煌！

同學們，讓我們一起行動起來做一個讓父母放心、學校滿意、社會歡迎的好青年，為自己爭光、為家庭爭光、為學校爭光。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。讓我們通過這次表彰大會學習身邊的榜樣，點燃青春的激情，放飛未來的夢想，炫出亮麗的人生風采。

第五篇：校園文明之星推薦詞

開篇：

一抹笑意，一聲問候，他們把暖流融進每個人的心田；堅定的信念，光榮的責任，他們把陽光帶到校園的每個角落；滿腔熱情，一份執著，他們把青春的風采展現得淋漓盡致。深邃的目光，映出美麗的世界，樂觀的心態讓他們踏上夢想之巔！點亮理想之燈，擁抱青春之夢。他們是北中最耀眼的星光。

學習之星：

對知識的熱愛和執著是他們的追求，燈光流瀉，他們奮筆疾書；成績優秀，卻依然謙虛謹慎；他們的勤奮好學為全校同學樹立了榜樣。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，他們默默努力、孜孜追求，以實際行動提高著自己，感染著他人。他們敢于挑戰，迎著風浪知難而上，踏著問題的階梯、不斷攀登知識的高峰?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，讓我們隨同他們一起奮勇攀登，登上理想之顛！

紀律之星：

嚴于律己，勇做表率是他們外顯的情態，澄澈、純真是他們心靈的本質。懷揣著希望和熱愛，用真誠的笑靨去詮釋生活中的美好，用跳動的活力去感染周圍的人。他們于細微中積攢著生活中的感動，又將這感動凝聚成超越個體的力量，于是便有了神奇的感召力。他們努力將文化、知識、精神成長融于一體，一路真誠地行走，一邊播撒著熱情。他們的付出成了班級和諧、溫馨的主旋律。

衛生之星：

他們講究衛生，熱愛勞動，為班級學校的凈化美化，默默奉獻。生活上，他們以節儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；做值日時，他們總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪里最臟，哪里最累，就能看到他們的身影。他們用靈巧的雙手，裝扮著美麗的校園。微笑與美麗永遠與他們同行！

管理之星：

他們是班級的骨干，是老師的得力助手。班級有了他們，蒸蒸日上；同學有了他們，心往一處想，勁往一處使。管理班級，他們始終任勞任怨。大大小小的事情，他們總都能獨當一面。時刻認真履行職責，把集體利益放在首位；以實際行動詮釋責任的意義，譜寫青春亮麗篇章；以樸實、率真打動同學。用細致、出色贏得贊譽。對班級真誠的付出，讓他們在贈人玫瑰的同時手有余香。他們如同山間的清泉，又宛如清晨的陽光，帶給我們無限的活力與希望。

才藝之星：

他們在知識的海洋中遨游，如魚得水；他們在生活的舞臺上激情飛揚，放聲歌唱。他們喜愛音樂、繪畫，歡快的旋律蘊涵了他們的自信、樂觀，多彩的板報上，留下了他們絢麗的圖畫；藝術節中，有他們靈動的舞姿。他們臉上始終洋溢著燦爛的微笑，那是一種真誠，一種希望。

讀書之星： “書是人類進步的階梯，他們是快樂的少年，“在燦爛文化里采擷智慧的靈感，在書山學海中感受四季的詩意。路漫漫其修遠兮？一路走來，他們書香滿懷。書架起了他們與大師之間的友誼之橋。讓我們親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操。

合作之星：

他們如同春天的一株小草，吸收著知識的甘霖，蓬勃向上；他們，如同夏天里的一縷清風，驅散同學們心頭失意的陰霾；他們以集體為重，嚴以律己，寬以待人，心中裝著同學，裝著班級。他們是新一代中學生的楷模。在愛與被愛，付出與接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的快樂。他們在別人最需要幫助的時候，毅然地伸出了援助之手，他們用自己的善良與愛心感動著我們，他們就是北中的陽光天使。

探究之星：

攻城不怕艱，攻書莫畏難?？茖W有險阻，苦戰能過關。他們執著于科學探索，癡情于未知的世界。著名物理學家、諾貝爾獎得主丁肇中說，“在雨季，一個象波士頓這樣的城市，一分鐘也許要降落下千千萬萬粒雨滴，如果其中一滴有著不同的顏色，我們就必須找到那滴雨?！边@就是科學探索，今日北中的探究之星就是尋找那滴雨的人。期待著有一天，你們當中有人能登上諾貝爾獎的領獎臺！

十大學星：

常言說，“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”?？伤麄儏s，飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；他們，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當成自己追求的幸福。

2、文明之星（姚曄）

俗話說得好，有禮人心暖，無禮討人嫌。他待人接物熱情真摯，總能不折不扣的完成老師布置的任務。平時注意自身文明禮儀的培養，還經常用言行影響周圍的同學，彬彬有禮是師生對他的評價，孝順乖巧是鄰居對他的印象。蟬聯“校園之星”眾望所歸，是大家學習之楷模。他就是來自八（2）班同學姚曄。

3、衛生之星（喻捷）

校園是我家，衛生靠大家。從自身做起，從小事做起，校園、教室、宿舍一個個角落都有他熟悉的身影，有時彎著腰撿起地上的一片紙屑，有時來回看看門窗是否關好，有時看看宿舍的床被是否整潔，有時瞧瞧自己和同學的穿著是否得體……他就是來自八（2）班的班長喻捷。

6、學習之星（儲招楊）

“業精于勤而荒于嬉”，勤奮是他身上最吸引人的特質，他的眼神在書海中穿梭。他始終保持著高度的學習熱情，善于虛心請教，培養了許多良好的學習習慣，始終保持良好的學習心態。勤奮的腳印，踏出一片成功的天地，英語從不及格到及格，再到班上遙遙領先，物理從恐懼到信心大增，數學也一步一個腳印的奮力追趕。榮獲“學習之星”將會激勵他在學習的道路上走得更快，走得更遠！他就是來自八（1）班同學儲招楊。

誰還會說，無邊的學海里充滿著艱辛？ 他們快樂在為理想而拼搏的過程中，他們幸福在為未來而跋涉的努力里。

他們凝神貫注于每一節課，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷； 他們苦思冥想于每一道題，會意的微笑里，折射著他們收獲的欣慰。他們是祖國的棟梁，北中的榮耀?，F在，學校將這份殊榮給予他們： 愿今日的成績燦爛在未來，愿今天的祝福定格在永遠。