第一篇：鄧文征文要求

關于大學生鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習研究會更名 暨開展第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”的通知 為了適應時代發展，更好地引領廣大青年開展理論研究，現將大學生鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習研究會更名為中國特色社會主義理論研究會（簡稱理論研究會）。

為了更好地學習宣傳貫徹中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議，落實科學發展觀，用中國特色社會主義理論體系構筑當代大學生的精神支柱，提高大學生的思想覺悟和政治理論修養，推進我校大學生學習中國特色社會主義理論體系的活動熱潮，加強當代青年大學生的責任意識、社會意識，根據上海市教委、上海團市委和我校黨委的工作要求，并結合我校利用第二課堂尤其是依托理論研究會開展理論學習活動中形成的“課題制”、“指導教師制”等的工作經驗，經校團委研究特制定本通知。

一、主辦單位：黨委宣傳部、學工部、團委

二、工作周期：

1、學習研討階段（2010年12月）

（1）下發《通知》，啟動第十四屆中國特色社會主義理論學習征文比賽。

（2）各學院理論研究會分會組織本單位理論研究骨干圍繞“十二五”規劃、青年大學生的責任意識等進行學習、討論。如座談研討、演講交流、學術沙龍、宣傳輔導等。

2、深入鞏固階段（2011年1月中旬——3月）

（1）理論研究會會員利用寒假時間進行資料收集、考察實踐，直觀感受、切身體會。

（2）學生積極撰寫心得體會、調研報告或論文，并延請指導教師進行潤色修改。

（3）全校各基層班團支部于三月份舉行主題團日活動（主題屆時另發）。

3、成果總結階段（2011年2月底與3月）

各分團委推薦優秀作品參加上海對外貿易學院第十四屆中國特色社會主義理論學習征文比賽。

4、表彰宣傳階段（2010年5月）

5月份舉行校級交流和總結表彰會。

5、實踐調研階段（2010年5月——9月）

（1）

5、6月份，集合社會熱點、校園熱點、學生熱點進行調研、討論，加深認識。

（2）

7、8月份，結合暑期社會實踐活動安排，各學院理論研究分會組織本單位理論研究骨干進行社會考察。

（3）9月份，組織參加學習實踐的學生進行小組交流會。

三、考核與獎勵

1、對在學習實踐活動中學習認真、成績突出的學生授予“中國特色社會主義理論學習”優秀個人?稱號”。

2、對在學習實踐活動中組織得力、成績突出的群體授予“中國特色社會主義理論學習?優秀組織獎?稱號”。

3、優秀作品分評一、二、三等獎。優秀作品的作者同時獲得“中國特色社會主義理論學習?優秀個人獎?稱號”。

4、對在學習中國特色社會主義理論活動中精心指導、成績明顯的老師授予“中國特色社會主義理論學習?優秀指導教師?稱號”。

5、獲得優秀組織獎的群體，可優先獲評校先進集體榮譽稱號。

6、凡上交作品有嚴重抄襲（抄襲超過全文的50%），一經查實，取消作者的比賽資格，并取消該作者所在學院及理論研究會分會的評優資格。（大家務必yc哈，要有誠信）

四、具體要求

1、學習的要求：

（1）認真系統地研讀經典原著原作：認真系統地研讀中國特色社會主義理論體系相關文獻，進一步領會其時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、歷史地位和重大意義，從而全面完整得把握和運用中國特色社會主義理論體系。

（2）廣泛開展主題學習教育活動：各基層團組織以開展“雙學”活動和“主題團日活動”為抓手，以大學生感興趣和關注的問題為切入點，有針對性地開展主題教育，引導理論學習的深化。

（3）堅持理論聯系實際的學習原則：廣泛開展形式多樣的宣傳實踐活動，廣泛聯系身邊實際，促使大學生從理論高度思考現實問題，鞏固學習成果。

（4）學生骨干起到學習帶頭作用：重點是黨員、入黨積極分子、理論研究會成員和學生干部要模范帶頭的學習中國特色社會主義理論，遵照本方案，積極參加和落實有關學習活動。

（5）分年級、分層次提出學習要求：分年級、分人群提出要求，注意學習內容與學習方法的指導性和針對性。提倡一年級學生閱讀原著和偉人傳記,了解基本情況;二年級學生提倡全面系統掌握中國特色社會主義理論的框架體系和理論精髓;

三、四年級提倡了解理論形成過程、領會精神實質，運用觀點方法解析現實問題。

2、征文的要求

（1）征文主題：在認真學習中國特色社會主義理論體系相關文獻的基礎上，結合中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議，以及建黨90周年來身邊所發生的變化與實際情況，認真思考當代青年大學生應該承擔怎樣的責任？我們怎么做？并在此基礎上參考本次課題方向（詳見附件一：第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”課題方向），聯系社會主義建設和大學生思想、認識實際，以“時代?青年?責任”為主題，撰寫主題鮮明、觀點正確、材料充實、邏輯嚴謹，語言流暢，文風樸實，反映當代大學生面向新世紀積極向上的精神風貌的論文。

（2）字數及格式要求：論文2500——3500字，按照論文格式進行撰寫。具體要求參見附件二：第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”論文格式要求。

（3）截止日期：3月4日周五前，電子版發送到lilun_shijian@126.com（中間有下滑線哈，別漏看了）；A4打印版交到輔辦張老師(也就是我啦)處（務必按論文格式要求）。

（4）對比賽流程如有疑問，可發送郵件至校理論研究會公共郵箱：

liyanhui_shift@126.com,請注明姓名和問題，我們會盡快回復。

附件：

1、第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”課題方向

2、第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”論文格式要求

附件一：

第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”課題方向

主題：時代?青年?責任

1.以“十二五”規劃為指導，加強校園文化建設

2.唱響科學發展，讓青春綻放光彩

3.緊貼社會發展，唱響時代旋律

4.建黨90年，我們90后

5.弘揚黨的精神，勇擔時代責任

6.我的大學生活規劃——當代大學生應承擔的責任

7.時代的召喚，青年的責任

8.當代大學生與傳統文化

9.試論后世博時代大學生的社會責任

10.淺談公民道德的培養與提升

11.誠信天下，論青年的責任時代

12.有志青年，當為責任擔當

13.清晰而理性的吶喊——淺談我對責任的理解

14.揮灑青春豪情，奏響時代之歌

15.青年人的責任和使命之我見

附件二：

第十四屆“中國特色社會主義理論學習征文比賽”

論文格式要求

1、A4電子版一份。

2、論文題目三號宋體，加粗，居中，上、下各空一行，空行的格式設置與此行一致，摘要內容字體設為小四號宋體，首行縮進2個中文字符。

3、關鍵詞（與摘要內容最后一段之間空一行）：小四號宋體，關鍵詞之間用逗號分隔，最后一個關鍵詞后無標點符號。

4、一級標題，小三號宋體，加粗，1.5倍行距，左對齊；一級標題與其前面的正文段落之間空一行，空行格式與正文內容一致；二級標題，四號宋體，加粗，1.5倍行距，左對齊；三級標題，小四號宋體，加粗，1.5倍行距，左對齊。

5、正文內容，小四號宋體，1.5倍行距，首行縮進2個中文字符。

6、論文通篇的行間距統一設為1.5倍行距，中文字體統一設為宋體，英文字體統一設為Times New Roman。

7、參考文獻與論文正文之間分開，放在獨立的一頁上；參考文獻設為小四號宋體，1.5倍行距，左對齊。

8、文章頁眉設為“上海對外貿易學院第十四屆中國特色社會主義理論學習征文”。

9、頁碼統一采用阿拉伯數字1、2、3、4……順序編號，置于頁面底端居中，字體為小五號宋體。

第二篇：鄧文(簡報)

專訪全國人大代表鄧文：讓就業不再是難題 讓教育提供強動力

人物背景：鄧文，第十屆全國人大代表。1986年畢業于廣西大學物理系物理專業，并于1994年獲得中國科學院金屬研究所材料物理專業博士學位。現任廣西大學物理科學與工程技術學院副院長。主要從事“微觀缺陷、電子結構與固體物性”研究。1996年以來，承擔國家自然科學基金項目5項，國家教育部基金項目2項，省級科學基金項目7項。

在此次全國人民代表大會上，鄧文就關于建設創新型國家和實施科教興國和人才強國戰略，學位點建設問題，緩解大學生就業難問題以及構建社會主義和諧社會這四個方面提出了相關建議。

關于建設創新型國家和實施科教興國和人才強國戰略

鄧文談道，目前政府已經把科技發展確立為新時期國家戰略中的核心地位，努力使我國成為技術創新的國家。而工業技術的自主創新來源于基礎研究方面的成果，所以，基礎研究的意義重大。但目前，公眾對基礎研究的重視程度正在消弱，因此培養一批從事基礎研究的優秀青年人才這一增強自主創新能力的關鍵便出現了問題，也勢必影響基礎科研的發展。就此，鄧文提出了如下幾點建議：

要通過各種渠道向公眾展示基礎學科的魅力，向公眾普及科學思想，介紹著名科學家的奮斗歷程，大力宣傳基礎學科的重要性。使千家萬戶從切身享受物質文明的體會出發去學習并理解科學，欣賞科學，崇尚科學。

國家要加大對基礎研究的經費投入力度。在審批基金項目時，對少數高水平的人才和隊伍，在嚴格遴選的基礎上，可采取評人不評項目的方式予以持續穩定的支持，使他們能在寬松的環境下自主地開展創新研究。

在培養人才方面，對基礎學科應采取傾斜政策。例如，對報讀數學、物理、化學等基礎學科的大學生，可免收其學費并為其提供獎學金，以此吸引學習成績好的學生報讀基礎學科。培養一批勇于獻身基礎學科的教學和研究工作的優秀青年學者。

樹立“人才資源是第一資源”的思想。要加強對青年人才的支持，善于發現并支持思想敏銳、富有創新活力的青年人。把培養和穩定尖子人才放在加強基礎研究工作的首位。為人才成長創造良好環境。一個寬松民主、探索求真的學術環境，對于孕育優秀科學家和杰出的科學成就具有極其重要的意義。因此，我們要提倡開展平等的學術討論和爭論；對于那些執著追求、大膽探索的科技工作者，要給予真誠的支持，既鼓勵他們取得成功，也允許和寬容他們的失敗；要倡導研究工作的交流與合作，克服人為的學術壁壘，減少重復研究。

關于學位點建設問題

其次，鄧文作為廣西大學物理科學與工程技術學院副院長，就學位點建設問題也提出了自己的建議。他認為目前廣西的學位與研究生教育雖然得到了較快的發展，但由于種種原因，還是比較落后，成為了廣西經濟和社會發展的瓶頸，并指出當前存在的突出問題主要有以下五點：

廣西的研究生教育學位授權點少、規模小、結構不合理。廣西現有的博士點數和碩士點數在全國所占的比重遠遠落后于廣西人口和經濟總量在全國所占的比重。博士研究生教育與碩士生教育的比例嚴重不合理。

廣西學位與研究生教育與廣西經濟在全國所處的地位嚴重不適應。近年來廣西經濟發展較快，在全國排在中等水平，但廣西的學位與研究生教育卻處于落后狀況。

廣西學位與研究生教育與廣西在全國對外開放和現代化建設事業中所具有的特殊區位優勢極不相稱。廣西是全國總人口和少數民族人口最多的民族自治區，在全國5個少數民族自治區中，廣西又是唯一既沿邊又沿海、沿江的自治區，是大西南各省、市最便捷的出海通道，處于我國經濟與東盟經濟圈交匯處，是今后中國—東盟自由貿易區的重要“橋頭堡”，在全國的對外開放和現代化建設事業中具有特殊的區位優勢。

廣西學位與研究生教育難以適應“大西南出海通道”建設、實施西部大開發戰略和加入WTO后參與國際競爭等對高素質人才的要求。

高層次人才匱乏使廣西巨大的資源優勢難以轉化為經濟優勢。廣西有豐富的礦產資源、水利資源、海洋資源、動植物資源和旅游資源，但盡管廣西有豐富的自然資源，但由于研究生教育落后，高層次人才匱乏，資源得不到科學、高效的利用，絕大部分資源作為原材料或初級產品外銷，資源優勢難以轉化為經濟優勢。廣西急需培養大量有志于西部建設的高層次人才。

所以，在此次大會上，鄧文提出請求國務院學位委員會和教育部在進行第九次學位授權審核中，通過宏觀調控和有效的政策傾斜，在新增博士學位授權點時對廣西給予支持。

緩解大學生就業難問題

目前，大學生就業難問題是制約我國高等教育發展的瓶頸，而這一問題將是影響到我國教育事業和國民經濟的發展，以及我國科學技術現代化持續發展的一個很重要的問題。鄧文作為一名教育工作者，工作在教育的第一線，對這一問題也更為了解。他指出，自1999年大學擴招后，年青人上大學的比例迅速提高，但由此導致的直接后果就是就業市場壓力的增大。但他也認為，只要政府統籌安排，采取有力措施，應該能夠緩解大學生就業難問題。為此，他也提出了如下四點建議：

政府要把大學生就業問題作為當前一項重要工作來抓，制訂專門政策，出臺方便大學生就業的政策；消除阻礙大學生就業的政策性障礙，在戶籍、檔案管理等方面為大學畢業生就業提供方便；并進行以就業為中心的高等教育改革，引導高校根據社會需求和就業市場的變化，及時調整辦學結構，辦學規模、專業設置等。

高校應建立、健全畢業生就業指導和服務機構，并把畢業生就業工作貫徹在教學工作的全過程。大學與用人單位保持聯系，了解人才需求情況，向學生提供就業信息，幫助分析學生的具體情況、計劃求職方向，教他們如何根據用人單位的要求寫專門的求職信、面試中的注意事項等。

要求用人單位增加透明度，營造公平的競爭環境。大學畢業生一般只有二十一、二歲，幾乎沒有社會經驗，自主就業能力很差，現在大部分是依靠父母親友到處托關系，走后門為子女找工作，因此使走后門風再次興起，社會風氣更加變壞，腐敗現象、不公正現象更加嚴重。這一點必須引起我們的注意。

要解決大學生就業問題，最根本的是要擴大就業機會。建議政府采取以下措施：政府在西部大開發等國家投資建設的大型項目中，盡量多招收一些大學生參加；進一步制訂一批刺激經濟發展、有利于就業的政策，吸納就業的能力不斷擴大，才能從根本上解決就業問題；國家大幅度增加科研經費的額度，力爭高新技術領域有一些重大突破，總體水平趕上發達國家；繼續擴大研究生招生規模，緩解大學生畢業生的就業壓力；建立更完善的社會保障制度，為失業大學生提供適當的生活費。

關于構建社會主義和諧社會

在構建社會主義和諧社會這一問題上，鄧文認為解決現實中存在的各種矛盾和沖突成為構建社會主義和諧社會必須解決的重大課題。為此，他建議：

健全社會利益協調機制，建立一套全社會能夠認同和接受的社會公平和公正的準則，形成全面表達社會利益、有效平衡社會利益、科學調整社會利益的利益協調機制。

改革社會收入分配制度，扶持低收入，擴大中等收入，調節高收入，采取切實措施，確保每個社會成員的合法權益，實現社會公平。

正確處理效益與公平的關系，做到效率優先、兼顧公平。

國家通過宏觀調控，以創造更多的就業崗位為重點，努力擴大就業，為大多數人提供生存發展的空間。

健全完善社會保障體系，逐步擴大社會保障的覆蓋面，切實保障貧困群體的基本生活，努力使所有社會成員獲得最基本的生存條件。

著力解決三農問題，特別是，對老少邊山窮地區，國家要進一步加大扶貧開發和救濟援助的力度。

第三篇：鄧永文-先進事跡

先進工作者事跡

掘進二區201隊：鄧永文

鄧永文，男，26歲，于09年7月從太原理工大學畢業之后分配到淮南礦業集團朱集礦井建設項目部，07年在學校領導的精心培養和自己的努力下，光榮的加入了中國共產黨，參加工作后，在日常的學習和工作中，他虛心學習，團結同志，工作勤懇，任勞任怨，在10年被評為“優秀徒弟”，現任朱集礦井建設項目部掘進二區201隊技術副隊長。

該同志自參加工作以來非常注重煤礦知識學習，一是注重專業理論學習，刻苦鉆研掘進業務知識，不斷提高綜合素質，熟悉并掌握煤礦質量技術相關的技術規范及標準，為干好本職工作奠下了堅實的基礎；二是現場業務知識學習，能認真向老師傅學習，向現場業務能力強的技術人員學習，向管理經驗豐富的班隊長學習，加強現場業務、能力的學習；三是認真學習礦的文件、政策和制度，在工作中有較強的責任心，發揮自身專業技術優勢，嚴格把好技術關，不遺余力為項目部服務，受到單位領導及同事的好評。

他從2010年7月由實行技術員轉為正式技術員后一直工作在施工現場的第一線，自下到基層區隊以來，他堅持每天深入井下，他所分管的掘進二區201隊的技術工作在掘進二區經常受到區領導的表揚，在他的協助下，201隊的質量標準化工作一直處于朱集礦前列。有時候為了編制工程資料或施工措施更是加班到凌晨一兩點才休息，工作求真務實、真抓實干、任勞任怨，是區的技術骨干，在技術副隊長的工作崗位上，嚴格要求每一項的技術指標，為201隊的質量標準化工作把好技術關。在1121（1）工作面運輸順槽及1121（1）工作面運輸順槽提料斜巷的施工過程中，遇到的許多新問題、難題，鄧永文同志抽出大量休息時間學習有關巷道施工的技術規范及措施，從而迅速掌握了許多的施工技術，應用于施工現場，為巷道的施工進度和質量提供了有力的技術保障。

在實際工作中，他還帶著區里剛剛分配來的見習生、實習生學習相關煤礦安全規程及質量規范、編制施工措施、控制中腰線等，利用自己三年來的從業經驗和從老師傅們那里學來的施工方法，言傳身教。通過培訓，使實習生、見習生很快成長起來，充實到技術崗位上，其中一名本科生在三個月的時間里，就成為202隊技術副隊長，能獨當一面，他們負責的工程質量全部達到施工要求，此舉為我們掘進二區提供了充足的技術力量。

“只有用熱忱從事技術工作才能創造出無盡的樂趣；只有用奉獻譜寫人生的樂章。”這就是鄧永文同志的座佑銘。在遠大理想的召喚下，他無怨無悔，為朱集礦井建設項目部的建設作出自己應有的貢獻。

掘進二區201隊：鄧永文

第四篇：鄧文麗工作總結

高一（下）期末工作總結

銅仁八中語文組鄧文麗

本學期，我擔任高一（4）、（8）兩班的語文教學工作，主動申請擔任高一（4）班的見習班主任。一學期以來，在學校領導的正確領導下，在同事們的團結互助下，我比較圓滿地完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了一定的提高。下面就本期的工作總結如下：

一、師德方面

熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表。

二、教學方面

1、集體備課。

語文組每周二為集體教研活動日，大家積極參與集體備課，取長補短，在備知識的同時，還要備學生，本組老師們經常交流學習，不斷提高教學水平。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。

3、抓好作業、月考批改。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況，對每次月考認真總結，切實提高學生的語文素養。

三、教研方面

1、積極參與課題研究“國學進校園”。組內分工合作，自編校本教材，分為蒙學、經、史、子、集、唐詩宋詞等，我主要負責唐詩宋詞版塊，目前校本教材內容的篩選初步完成。

2、認真組織學生晨讀國學經典。給予學生指導講解，晨讀形式豐富多樣，通過朗讀熏陶浸染學生，目前已經讀完蒙學部分《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》《增廣賢文》。

3、學校舉辦了一次“國學經典誦讀”大賽。認真指導學生朗讀，在比賽中同學們的表現不錯，更重要的是在誦讀中領悟了國學的精神與內涵。比如朗讀《弟子規》讓學生明白了孝悌謹信等為人處事的道理。

四、見習班主任

主動申請擔任高一（4）班的見習班主任，向優秀的班主任學習取經，學習他們豐富的班級管理經驗與先進的管理理念，參加了銅仁市教育局舉辦的“班主任培訓講座”，積極地配合和協調班上的工作。

五、學習充電

網上學習，觀看優秀課堂實錄；實地學習，聽銅仁市名師工作室組織的優質課，聽本組老師的公開課。在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思，不斷提升自己的教育教學水平。

六、存在不足

自主學習、合作探究有時候流于形式，還需進一步提高課堂有效性，另外自己有時候有惰性。

七、下期設想

1、實施學案教學，切實落實自主學習、合作探究，充分體現學生的主體性。

2、抓好“國學進課堂”的教學，計劃每周一節“國學經典課”（需要學校增課才能保障實施），挑選課本教材中的經典，以講解、誦讀、表演、觀看視頻、寫作等多種形式呈現。

3、撰寫班主任管理、教育教學案例與心得。

(2014年7月2日星期三 于語文組辦公室)

第五篇：鄧昭鳳征文

爭做“四有”好教師 踐行十愛守初心

白馬中心幼兒園 鄧昭鳳

列寧曾經說過“教師是太陽底下最光輝的職業”。是的，對于一個奮斗在鄉鎮的一線教師的我來說,這無疑是一個極大的贊美。

還記得五年前，當我以一名新教師的身份走上這三尺講臺時,我心里是非常緊張不安的。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新老師時，我內心的不安消除了，我的心靈受到了強烈的沖擊，原來做一名老師是如此的光榮。從孩提時就向往成為一名老師的我，理想終于得到了初步實現，我應該有更高的理想來激勵自己。

人們常說要干一行愛一行，其實我原本就是那么的喜歡做一名老師，那么的喜歡這天底下最快樂的事業。盡管我已經工作了5年了，但我的教學經驗仍不夠豐富，內心還不夠強大，不過，我相信這些都只是暫時的，因為我會全身心的投入教學工作，從各方面來提升自己，帶好我的班級，帶好我那些可愛的學生們。

如何做一名好老師，真正成為“靈魂的工程師”而不是讓這個詞成為一句恭維呢？總書記在第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會上提出，“做好老師，要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”，這是總書記對廣大教師的殷切希望，也是大家提升自我的理想標準，大家應不忘初心，知行合一，時刻反思，不斷前行。在前行路上，以“踐行十愛〃德耀甜城”為思想內涵引導自己和學生們，引導大家積極向上、追求真善美的價值觀、世界觀、人生觀。

做一名好老師，要有道德情操。作為教師的我們肩負著培養下一代的重要責任，教書育人是天職，而老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師在課堂上，生活中以身作則傳遞給學生們的世界觀、價值觀、人生觀。學高為師,身正為范，我們時刻要以“踐行十愛〃德耀甜城”為標準塑造自己高尚的道德情操，用自身博愛而美好的思想感染自己的學生，言傳身教，以自己為標桿，成為學生眼中好的楷模。這一切，都要求我們老師積極追求高尚道德情操，不斷地超越自我，不斷提高自身的道德修養。我們應該自覺主動接受繼續教育，陶冶自己的情操，提高自身的道德素質，真正做到“以德服人”，培育養成孩子們愛國、愛社會、愛自然的陽光心態。

做一名好老師，要有理想信念。朱自清說：“教育者須對教育有信仰心。”作為當代人民教師，對教育的信仰是立業之基。堅守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業怠倦，方能恪盡責任之心。不忘信仰之心，三尺講臺維系著國家的命運，每個老師都負載著這民族的希望。小時候的理想就是做一個老師，如今我已經是一名老師，我很自豪，但是我不能滿足于此，要學會反思，時刻審視自己，讓自己做一名有理想有信念的好教師。

做一名好老師，要有扎實學識。打鐵還需自身硬，我們老師是知識的傳授者，如果我們自身的知識都不扎實那又如何去教導自己的學生呢？近年來國家開始實施了“中小學教師國家級培訓計劃”特別以農村教師為重點，這不僅給老師們豐富了自身的知識，也給了老師們更多鍛煉自己的機會。還有各種網絡培訓繼續教育，教育部門組織的各種教學研究活動，這些都很好的提升了教師們的知識與技能。在今后的工作生活中我們更要不斷地學習，充實提高自己。

做一名好老師，要有仁愛之心。老師的愛，是博愛、大愛。對積極向上愛學習的同學要關愛備至，對課堂上愛開小差的同學，我們也要做到時刻提醒，一視同仁。孩子們犯了錯，要不吝嗇于批評。帶著愛心的批評，可愛的孩子們會感受得到，也會積極回應，而傾注愛心和耐心去發現學生在學習上的點滴進步，老師的一句表揚會讓他們開心很久。教師熱愛學生，經常主動與學生溝通、交流，了解學生的思想，讓他們從心里愿意與老師成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。在教育的領域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者。“四有”好教師，不只是一個口號，是我們所有奮斗在一線的教師共同努力所追求的。在今后的教學中我會以“四有”教師的標準時刻要求自己，在“四有“路上努力追尋，堅定信念，鍛煉自己，收獲美好。