第一篇：農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

１９９１年以來(lái)，中國(guó)政府在一些地區(qū)實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力開發(fā)就業(yè)試點(diǎn)項(xiàng)目，探索不同自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件下農(nóng)村勞動(dòng)力開發(fā)就業(yè)的具體途徑、實(shí)現(xiàn)方式和政策措施，建立與各種就業(yè)方式相配套的社會(huì)化服務(wù)體系和組織管理形式，研究政府統(tǒng)籌管理城鄉(xiāng)就業(yè)的政策、法規(guī)和宏觀調(diào)控辦法，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)。趁這個(gè)暑假,我在老家農(nóng)村的工廠實(shí)習(xí)期間,對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。

一．基本就業(yè)情況調(diào)查

我所在的村鎮(zhèn)人多地少,人口密度每平方公里214人。近幾年,隨著人口的不斷增長(zhǎng),工業(yè)生產(chǎn)用地的大量增加,人多田少的矛盾更加突出。2012年,全村農(nóng)村勞動(dòng)力已達(dá)1514人,而可耕開僅卻減至2758畝,勞動(dòng)力人均耕地只剩下2.04畝,按照農(nóng)村勞動(dòng)力人均耕地的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,全村富余勞動(dòng)力達(dá)1360人.人多地少的情況下，大家只好外出打工，或者在村里工廠打工，我所在的工廠吸收勞動(dòng)力達(dá)到331人，工資每小時(shí)只有5元錢。總得看，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)表現(xiàn)出的基本狀況是：(1)農(nóng)村勞動(dòng)力總量極度過(guò)剩，遠(yuǎn)超出農(nóng)村土地的承載能力，人地關(guān)系緊張。(2)城鄉(xiāng)收入差距拉大，農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)增強(qiáng)。(3)勞動(dòng)參工率過(guò)高，10到25歲年齡段勞動(dòng)參工率超出世界其他國(guó)家。(4)就業(yè)崗位嚴(yán)重短缺，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員早已飽和，而其他領(lǐng)域?qū)r(nóng)村勞動(dòng)力的吸納能力有限。(5)勞動(dòng)者素質(zhì)偏低，大多數(shù)農(nóng)村勞動(dòng)力僅為小學(xué)或初中畢業(yè)，且接受職業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，勞動(dòng)者缺乏維持生存的勞動(dòng)技能和提升個(gè)人素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力。(6)就業(yè)質(zhì)量偏低，大多數(shù)農(nóng)村勞動(dòng)力從事的是重體力勞動(dòng)或高強(qiáng)度的重復(fù)單一的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，工作環(huán)境和收入都難以令人滿意

二．勞動(dòng)力就業(yè)面臨的問(wèn)題

1.城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)矛盾明顯,妨礙了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的速度和規(guī)模加入世貿(mào)組織以后,國(guó)際經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)我國(guó)的影響更加直接,勞動(dòng)力素質(zhì)與崗位需求不相適應(yīng)的矛盾更加突出。勞動(dòng)力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾交織在一起,解決農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題更為艱巨。

2.農(nóng)民工的就業(yè)環(huán)境不寬松

農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城就業(yè)的行業(yè)、工種限制雖然正在逐步取消,但仍存在其它制度性的限制,對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)歧視還未完全消除;城鎮(zhèn)公共就業(yè)管理服務(wù)

體系對(duì)農(nóng)民剩余勞動(dòng)力開放還需解決觀念、體制和物質(zhì)技術(shù)條件等問(wèn)題,讓農(nóng)民工享受與城鎮(zhèn)居民同等的公共就業(yè)服務(wù)還需做大量工作。近幾年農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的工資收入雖然有所上升,但農(nóng)民工在城鎮(zhèn)的生活成本也在迅速增加,農(nóng)民工務(wù)工收入在扣除住房、子女教育、生活消費(fèi)等方面支出后就所剩不多了。享受不到與城鎮(zhèn)居民同等的公共資源和服務(wù)以及大量額外支出都在一定程度上影響了農(nóng)民工流動(dòng)就業(yè)的積極性。

3.農(nóng)民工社會(huì)保障普遍缺乏

由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因,我國(guó)社會(huì)保障體系薄弱,不少企業(yè)不為進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),企業(yè)將社會(huì)保險(xiǎn)金負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給勞動(dòng)者個(gè)人而形成超額利潤(rùn),這一方面使資本積累加快,另一方面使勞動(dòng)者貧困加深。因此,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城就業(yè)者缺乏社會(huì)保障的競(jìng)爭(zhēng)模式,必然使GDP分配中資本的分配比例過(guò)大,而消費(fèi)分配的比例過(guò)小。同時(shí)也造成了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不平等,影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的形成。

4.農(nóng)民工的工資待遇和權(quán)益維護(hù)與其實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的需求之間存在較大差距當(dāng)前農(nóng)民工勞動(dòng)權(quán)益得不到保障的問(wèn)題依然嚴(yán)峻,表現(xiàn)最為突出的問(wèn)題包括:克扣和拖欠工資,強(qiáng)制加班加點(diǎn)和超時(shí)工作,勞動(dòng)和衛(wèi)生條件惡劣,不按規(guī)定與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同等。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2004年所做的調(diào)查顯示,農(nóng)民工平均每周工作

6.4天,每天工作9.4小時(shí)。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查,2004年上報(bào)的拖欠農(nóng)民工工資總額為336億元(至2004年底償付比例為98.4％)。2005年,簽訂勞動(dòng)合同的農(nóng)民工人數(shù)占農(nóng)民工總數(shù)的28.7％,參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的占13.8％,參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)占10.0％,參加工傷保險(xiǎn)的農(nóng)民工占農(nóng)民工總數(shù)的12.9％。由于統(tǒng)計(jì)口徑和調(diào)查誤差等原因,農(nóng)民工實(shí)際參保率很可能還要低。

以上這些原因都導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，農(nóng)民無(wú)處就業(yè)，而用人單位缺找不到人，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常的不利，在一個(gè)城市辛辛苦苦打工幾年、十幾年，農(nóng)民還是農(nóng)民，融不進(jìn)城市社會(huì)。進(jìn)城農(nóng)民在就業(yè)、公共服務(wù)等方面甚至受到政策性歧視。兩種戶口，成為權(quán)利和地位不同的兩種社會(huì)身份，加劇了城鄉(xiāng)社會(huì)的收入差距，形成中國(guó)特有的二元社會(huì)結(jié)構(gòu)。我們可以采取下列建議，意見。

（三）對(duì)農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題的建議和意見

1、各級(jí)政府部門應(yīng)加大農(nóng)業(yè)投入，加快農(nóng)村基本設(shè)施建設(shè)，切實(shí)增加農(nóng)民收入的同時(shí)不斷轉(zhuǎn)變農(nóng)民的就業(yè)培訓(xùn)觀念。從調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村已逐漸進(jìn)入人口老齡化，勞動(dòng)力偏少，同時(shí)青壯年勞動(dòng)力比例偏低。在家務(wù)農(nóng)村民多為老弱病殘等農(nóng)民，對(duì)下一代子女的教育缺乏先進(jìn)的理念，以至于許多學(xué)生初中畢業(yè)，甚至初中尚未畢業(yè)就隨父母外出打工，失去了接受職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，特別是失去了正規(guī)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的身心健康、就業(yè)技能等有很大的影響。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必導(dǎo)致農(nóng)民工素質(zhì)越來(lái)越低，不能從事帶有技術(shù)性的工作，使就業(yè)矛盾愈加突出。基于這個(gè)原因，我們認(rèn)為各級(jí)政府部門應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，宣傳職業(yè)教育的重要性，加快農(nóng)村基本實(shí)施建設(shè)，給各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校以更多更好的優(yōu)惠政策和資金。并在此基礎(chǔ)上，不斷轉(zhuǎn)變農(nóng)民的就業(yè)培訓(xùn)觀念，給予必要的政策，鼓勵(lì)農(nóng)民在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)參加學(xué)以致用、用以致富的就業(yè)培訓(xùn)，并保證就業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間和培訓(xùn)的質(zhì)量，從而將傳統(tǒng)的“親幫親”、“鄰幫鄰”就業(yè)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校或職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，結(jié)合政府有關(guān)部門成批輸出。這不但能增強(qiáng)農(nóng)民工素質(zhì)，更能為農(nóng)民工解決許多就業(yè)咨詢、就業(yè)法律等相關(guān)問(wèn)題，節(jié)約就業(yè)成本，最大限度地節(jié)約支出，確保農(nóng)民工待遇的提高。

2、抓住地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)與培訓(xùn)，開拓創(chuàng)新，走出一條獨(dú)具特色的致富之路。比如，某村土地肥沃，宜大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)。但從以上調(diào)查分析來(lái)看，從事種養(yǎng)業(yè)的勞動(dòng)力卻很少，而且效益并不高。這就說(shuō)明，我們的技術(shù)還很落后，還不適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，我們應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與培訓(xùn)，從種植養(yǎng)殖入手，用先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)種養(yǎng)能手，致富一個(gè)，帶動(dòng)一片。同時(shí)，要有針對(duì)性地開展“送農(nóng)技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不要把農(nóng)業(yè)技術(shù)作為某些人謀利的手段，而應(yīng)成為我們農(nóng)民共同占有的致富金鑰匙，以此才能走出一條致富的小康大道。也只有這樣，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)也才能真見成效。

3、正確引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出務(wù)工，并完成真正意義上的“轉(zhuǎn)移”（我們對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的理解是：由農(nóng)村人口變成非農(nóng)人口，要在城鎮(zhèn)定居下來(lái)，并且有就業(yè)場(chǎng)所，下崗、退休后應(yīng)享受到城鎮(zhèn)居民同等的待遇）。所以，我們認(rèn)為，在我縣大力推進(jìn)“興工富縣”的新時(shí)期，政府部門應(yīng)廣開門路，引進(jìn)資金技術(shù)，開辦不同規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，最大限度地吸收農(nóng)民，將農(nóng)村剩余勞動(dòng)力得以真正轉(zhuǎn)移。

這才叫“離土不離鄉(xiāng)，掙錢最榮光”！在吸納農(nóng)民工的政策上，政府應(yīng)加大對(duì)企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)農(nóng)民工先培訓(xùn)后上崗，讓企業(yè)與農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)“雙贏”。對(duì)于外出務(wù)工農(nóng)村勞動(dòng)力，政府也應(yīng)組織相應(yīng)部門專門引導(dǎo)。要從職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)渠道的拓展上下功夫，要真正地響應(yīng)黨的號(hào)召，幫助農(nóng)民富起來(lái)，而不是把職業(yè)培訓(xùn)、拓展就業(yè)渠道作為我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府部門盈利的機(jī)會(huì)和手段。只有這樣，我們才能說(shuō)，我們的工作是求真務(wù)實(shí)的，我們是真正做到了關(guān)心農(nóng)民疾苦、尊重農(nóng)民意愿、維護(hù)農(nóng)民利益、增進(jìn)農(nóng)民福祉的好干部、好黨員、好公民！

4、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)拓展培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)段，鼓勵(lì)對(duì)青年農(nóng)民進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)中年農(nóng)民短期培訓(xùn)。青年農(nóng)民，特別是初中或高中畢業(yè)不久的農(nóng)民，應(yīng)大力鼓勵(lì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)到今后工作的技能的職業(yè)培訓(xùn)。中年農(nóng)民民，應(yīng)提倡進(jìn)行短期培訓(xùn)，諸如外出務(wù)工的必知法律法規(guī)，一般行業(yè)技能的培訓(xùn)。對(duì)于這批農(nóng)民工，我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)建筑業(yè)的培訓(xùn)等等。

第二篇：關(guān)于汕頭市農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于汕頭市農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

一座城市作為經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，是一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志和體現(xiàn)。但是，不同國(guó)家的城市發(fā)展、就業(yè)問(wèn)題具有不同的特征，這是由各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平用政治文化制度決定的。因此，本文對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我市對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，旨在了解我市“三農(nóng)”問(wèn)題，提出增強(qiáng)農(nóng)民就業(yè)能力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的有關(guān)政策和建議，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。

一、汕頭市農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的基本情況

至2010年底，全市總?cè)丝?12.65萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口404.36萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)67.94%。在農(nóng)業(yè)人口中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下402.92萬(wàn)人，占99.53%，可見我市農(nóng)業(yè)人口基本集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下單位。全市農(nóng)村勞動(dòng)力235.26萬(wàn)人，占全市農(nóng)村人口的52.36%。在農(nóng)村勞動(dòng)力中，男性101.23萬(wàn)人，女性152.03萬(wàn)人，分別占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的55%和45%；按年齡分：39歲以下有98.22萬(wàn)人，40歲及以上有84.07萬(wàn)人，各占58.2%和41.8%；按受教育分，接受初中及以下教育的人數(shù)為134萬(wàn)人，占76.36%，接受高中（含中等、中技）教育的51.42萬(wàn)人，占22.5%，接受大專及以上教育的9.83萬(wàn)人，占7.11%。

二、當(dāng)前我市農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)存在的主要問(wèn)題

近幾年來(lái)，我市在解決農(nóng)村勞動(dòng)就業(yè)方面各級(jí)黨委、政府和有關(guān)部門雖做了不少工作，取得了可喜成績(jī)，但仍存在不少問(wèn)題。主要有：

（一）、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，農(nóng)村勞動(dòng)力出路困難增大。我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)處于結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期，我市生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不正常，經(jīng)濟(jì)發(fā)展下滑等因素的影響，使我市農(nóng)村勞動(dòng)力既未能在本地得到更多就業(yè)機(jī)會(huì)，又難以“走出去”尋找更大的就業(yè)空間，勞動(dòng)力人數(shù)驟增，對(duì)本已不容樂(lè)觀的我市就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生了更大的壓力。

（二）、農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)偏低，難以適應(yīng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的需要。我市雖素有“海濱鄒魯”美稱，文化底蘊(yùn)不薄，但農(nóng)村廣大勞動(dòng)力的整體文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能仍然十分低下。據(jù)調(diào)查，我市農(nóng)村勞動(dòng)力中屬文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能偏低的初中及以下文化程度的勞動(dòng)力約占79%，達(dá)到154萬(wàn)人。相對(duì)于省內(nèi)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，我市農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)明顯偏低，數(shù)量偏大。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅技術(shù)密集的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迫切需要大量的高素質(zhì)勞動(dòng)者，而且傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代也對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出更高要求，盡快提高我市農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，已成為不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。

（三）、就業(yè)觀念落后，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱。一是就業(yè)期望值過(guò)高，就業(yè)要求不切合實(shí)際。我市農(nóng)村勞動(dòng)力對(duì)于高素質(zhì)、高層次的技術(shù)、管理型等工作崗位干不了，而對(duì)工作時(shí)間長(zhǎng)、收入低、體力型特別是苦、難、臟、累工種又不愿意干，如城市環(huán)衛(wèi)、搬運(yùn)工等工種。二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱，缺乏通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的勇氣和耐心。我市農(nóng)村勞動(dòng)力尋找工作，大都通過(guò)親朋好友幫忙介紹，相當(dāng)部分因觀念陳舊影響，不敢也不想進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行雙

向選取擇，使他們無(wú)法較全面掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)信息和了解勞動(dòng)力需求情況，喪失一些合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。三是存在“小富即安”的思想。改革開入后，我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足發(fā)展，廣大農(nóng)民不僅解決了溫飽問(wèn)題，而且相當(dāng)部分還過(guò)上小康甚至富裕生活，部分農(nóng)民因而產(chǎn)生了安圖享受的思想，不愿外出務(wù)工吃苦。

三、增強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)能力的建議和意見

（一）、進(jìn)一步調(diào)整政策，加大對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)和農(nóng)業(yè)的深度、廣度開發(fā)。雖然我市人多地少，農(nóng)村勞動(dòng)力均耕地面積僅有0.46畝，但目前我市農(nóng)村勞動(dòng)力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)達(dá)56萬(wàn)人，占36%以上，農(nóng)業(yè)仍然是我市吸納農(nóng)村勞動(dòng)力最重要的領(lǐng)域。因此，在目前“三農(nóng)”問(wèn)題比較突出，特別加入WTO后，外國(guó)農(nóng)產(chǎn)品大舉進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，如何進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，采取切實(shí)有效措施解決“三農(nóng)”問(wèn)題特別是農(nóng)民減負(fù)增收問(wèn)題，應(yīng)是當(dāng)前及今后農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整重點(diǎn)。

（二）、推進(jìn)汕頭經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入快車道，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，加快發(fā)展。從我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作人數(shù)達(dá)55萬(wàn)人，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)從業(yè)人員35.01%，可以看出鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)由于勞動(dòng)密集度高，解決就業(yè)能力遠(yuǎn)高于城市企業(yè)，是解決大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的最有效途徑之一。雖然當(dāng)前整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正處在大調(diào)整中，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)也受不同程度影響，吸納就業(yè)的能力有所下降，但總體仍比其他企業(yè)強(qiáng)。在這種情況下仍然首先要花大力氣發(fā)送我市的軟、硬投資環(huán)境，采取切實(shí)有效措施促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)

企業(yè)要繼續(xù)加大招商引資力度，鼓勵(lì)更多社會(huì)資金投資建設(shè)產(chǎn)品適銷對(duì)路的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；要指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，努力改變目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展同城市工業(yè)“同構(gòu)化”問(wèn)題，走與城市工業(yè)在結(jié)構(gòu)上互補(bǔ)的路子；同時(shí)要注意解決好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的勞動(dòng)用工、勞動(dòng)安全和企業(yè)對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，努力促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，使其發(fā)揮吸納大量農(nóng)村勞動(dòng)力的作用，為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（三）、大力加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)工業(yè)化進(jìn)程。適時(shí)調(diào)整農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的主渠道正從依靠鄉(xiāng)企業(yè)轉(zhuǎn)向依靠加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，這既符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀實(shí)際，更是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的根本出路所在。農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展，必然集聚更多的人口和第二、三產(chǎn)業(yè)在這里“生要、開花、結(jié)果”，必然為農(nóng)村勞動(dòng)力提供更廣闊的就業(yè)空間，使大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力“就近有序轉(zhuǎn)移”成為可能，從而避免對(duì)大中城市造成的巨大人口壓力。自2000年以來(lái)，按照國(guó)家計(jì)委制訂的《小城鎮(zhèn)綜合開發(fā)示范項(xiàng)目實(shí)施方案與管理辦法》和省計(jì)委的有關(guān)規(guī)定，努力爭(zhēng)取將我市的城鎮(zhèn)列入國(guó)家和省重點(diǎn)支持發(fā)展的對(duì)象，其中峽山鎮(zhèn)已被國(guó)家計(jì)委列入小城鎮(zhèn)綜合開發(fā)示范項(xiàng)目單位，獲得國(guó)家計(jì)委補(bǔ)助撥款200萬(wàn)元，蓮上鎮(zhèn)也被列入示范項(xiàng)目計(jì)劃，得到資金補(bǔ)助；同時(shí)，峽山、蓮上、和平、兩英、東里等已被省計(jì)委列入小城鎮(zhèn)健康發(fā)展試點(diǎn)鎮(zhèn)，將可得到上級(jí)的資金和政策等方面支持。從調(diào)研中我體會(huì)到，實(shí)施農(nóng)村城鎮(zhèn)化新戰(zhàn)略，關(guān)鍵要解決

好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，要引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與城鎮(zhèn)化建設(shè)相結(jié)合，集中規(guī)劃建設(shè)縣、鎮(zhèn)兩級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向城鎮(zhèn)集聚，對(duì)現(xiàn)有小型、分散的工業(yè)區(qū)和工業(yè)用地要重新進(jìn)行布局和功能調(diào)整，嚴(yán)格限制其發(fā)展；第二，要合理規(guī)劃城鎮(zhèn)規(guī)模與結(jié)構(gòu)。要按照布局合理、功能明確、規(guī)模適當(dāng)?shù)仍瓌t，優(yōu)先發(fā)展中心鎮(zhèn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)其它小城鎮(zhèn)發(fā)展，促其協(xié)調(diào)發(fā)展；第三，要有計(jì)劃地轉(zhuǎn)移農(nóng)村人口。農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)速度要注意處理好農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的規(guī)模和速度等問(wèn)題，只有從農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的具體情況出發(fā)，重點(diǎn)考慮土地、環(huán)境、勞動(dòng)就業(yè)等綜合承受能力，科學(xué)地制定人口發(fā)展規(guī)劃，合理確定農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的數(shù)量與速度，才能促進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告范文 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

我采用問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查！我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷。在采訪對(duì)象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的看法和了解

被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷”，通過(guò)qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行！共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷70份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調(diào)查者主要來(lái)自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院！采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：40。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析：

一、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂(lè)觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒(méi)前途。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。

二、學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析： 首先，根本的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。第二，重要的問(wèn)題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說(shuō)法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。第三是觀念問(wèn)題。

三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作。在問(wèn)及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認(rèn)為興趣是最重要的因素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個(gè)人發(fā)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地方時(shí)，20個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地，10人則選擇回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達(dá)城市闖一番，而對(duì)于崗位過(guò)剩的西部地區(qū)則只有2人選擇。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。除

四、用人單位誤區(qū)

（1）、過(guò)分關(guān)注文憑。（2）、存在性別歧視。（3）、生源地域歧視。（4）、過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀。

在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真思考，這對(duì)他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的。總之，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。

1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。

（1）、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。

（2）、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特別是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。

（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。“物競(jìng)天擇，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國(guó)現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會(huì)的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。改變過(guò)去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識(shí)分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭(zhēng)取工作崗位，為社會(huì)和家庭“減負(fù)”，再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。

（4）、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、單位：切實(shí)糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見。一個(gè)單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。從我們的調(diào)查情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生充滿激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實(shí)，接受新鮮事物快，可塑性強(qiáng)，如果對(duì)他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，一定能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

（1）、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。（2）、不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。（3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。（4）、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。

4、社會(huì)及政府其他對(duì)策 ——應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì)共同努力。政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的判斷。政府要通過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。

第四篇：關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院旅游管理2010級(jí)吳玉冰

指導(dǎo)老師羅榮杰

中文摘要：從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題.在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力培養(yǎng);應(yīng)該在社會(huì)中怎么做;社會(huì)應(yīng)變能力;

正文內(nèi)容：

走出大學(xué)校門，你就是個(gè)完全的社會(huì)人了，需要承擔(dān)責(zé)任、盡義務(wù)，同時(shí)也應(yīng)該得到你的收獲。在大學(xué)的校園里,要多參加一些學(xué)生組織.也要選那些注重實(shí)踐的.每個(gè)部門都應(yīng)該有外聯(lián)部,因?yàn)楦慊顒?dòng)要錢嘛,所以需要人去公司企業(yè)拉贊助,這樣不僅鍛煉了你能力,而且還可以認(rèn)識(shí)許多公司管理層人員,為你今后找工作也很有幫助的.而我們也應(yīng)該要學(xué)會(huì)去運(yùn)用實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化,在機(jī)會(huì)越來(lái)越多的同時(shí),也出現(xiàn)了更多的問(wèn)題,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對(duì)人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí),還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn),全方面武裝自已,才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。

絕大多數(shù)的學(xué)生都有疑問(wèn),有些事實(shí)是大家都眾所皆知的,如下：

(一)學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

(二)實(shí)踐中,在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上。

(三)或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

(四)實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?.現(xiàn)代社會(huì)要求畢業(yè)生具有相當(dāng)寬廣的知識(shí)面，能懂得較多的知識(shí)，能勝任多方面的工作。有些畢業(yè)生渴望涉足很多領(lǐng)域，學(xué)習(xí)很多知識(shí)，但博而不專，雖然表面看起來(lái)什么都懂，其實(shí)內(nèi)部很虛弱，每一項(xiàng)能力都沒(méi)有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，外強(qiáng)中干，結(jié)果事業(yè)一事無(wú)成。一方面向書本學(xué)習(xí)，一方面向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，是建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的正確途徑。在建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，要不斷地進(jìn)行知識(shí)調(diào)節(jié)，一方面要更新知識(shí)，防止知識(shí)老化；另一方面要增強(qiáng)目標(biāo)性，防止與自己專業(yè)方向無(wú)關(guān)的知識(shí)比例過(guò)大，以致降低自己的專業(yè)崗位能力。

因此我們應(yīng)該知道更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?教我們樹立自己遠(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。這樣我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解能力和邏輯

思維能力也增強(qiáng)了。作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。

現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大學(xué)生越來(lái)越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了,一些沒(méi)讀書的人在社會(huì)上混得更好。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢,但社會(huì)上值錢的還是大學(xué)生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于我國(guó)大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)的形式來(lái)可看,我們應(yīng)該這么認(rèn)識(shí)：

(一)不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì);外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生將繼續(xù)搶手。歷年來(lái)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就有比較好的去向，中國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織后，增加了國(guó)際化交流，外語(yǔ)類人才會(huì)十分緊俏。英語(yǔ)專業(yè)如此，小語(yǔ)種，尤其日語(yǔ)可望有較好的就業(yè)前景。入世后，社會(huì)最需要營(yíng)銷、管理、金融、財(cái)會(huì)等方面的人才，幾年來(lái)，這些專業(yè)的學(xué)生都有較好的去向。另外，懂得世貿(mào)組織規(guī)則的經(jīng)濟(jì)類、管理類和財(cái)會(huì)類人才會(huì)十分搶手。計(jì)算機(jī)類、電子類專業(yè)將會(huì)有所改觀。隨著IT業(yè)的逐漸復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)這類專業(yè)會(huì)有更高的需求，學(xué)生的就業(yè)可能比較樂(lè)觀。由于中文專業(yè)學(xué)生的適應(yīng)面廣、有一定功底，社會(huì)提供的許多崗位如編輯、記者、秘書、行政管理，都適合他們?nèi)プ觥v史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)等專業(yè)，盡管隨著每年公務(wù)員崗位的增加，報(bào)考公務(wù)員可以解決一部分這類學(xué)生出路，但由于公務(wù)員崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此將持續(xù)走下坡路。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡，冷熱不均，但是社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)。如果能夠放低期望值，愿意到西部、到基層去工作，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門專業(yè)的學(xué)生，還是冷門專業(yè)的學(xué)生，都可以找到工作。

(二)用人單位的理性思考;大部分用人單位一改印象中非名牌、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。有資料表明，一些高級(jí)技工的薪水甚至可以超過(guò)研究生。可見，用人單位更多的是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，其招聘行為的理性化程度大大提高。而這樣一種環(huán)境，無(wú)疑將給專科生和高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更大的發(fā)展空間。他們當(dāng)中可能會(huì)有更多的人將來(lái)會(huì)加入“未來(lái)的高級(jí)技師”這一行列。

(三)民營(yíng)企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的重要渠道;一些著名企業(yè)將提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位。學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)是吸收研究生學(xué)歷畢業(yè)生的主要力量。民營(yíng)企業(yè)需求量增長(zhǎng)較快，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量，而且隨著個(gè)體、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必將進(jìn)一步增加。這要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不要將目光僅僅局限在國(guó)有大公司、大企業(yè)上。要適應(yīng)形勢(shì)要求，投身到充滿生機(jī)活力的民營(yíng)企業(yè)中去。

(四)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能;國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值每年至少要保持7%的增長(zhǎng)速度。專家預(yù)測(cè)每增加一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)提供80至100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。加入WTO、西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施等都會(huì)增加更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。國(guó)企改革等的逐漸完成，也將使企業(yè)在最近幾年大規(guī)模儲(chǔ)備人才。另外，由于人才流動(dòng)機(jī)制的完善和大學(xué)生就業(yè)觀念的改變等，大學(xué)生畢業(yè)走向和就業(yè)趨勢(shì)將更加呈現(xiàn)出多樣化和自主化。

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要因素：

職業(yè)能力不足。主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。擇業(yè)能力水平不高。具體表現(xiàn)在：

（1）缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。表現(xiàn)為：擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作。

（2）在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性；主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。

（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。

（4）職業(yè)規(guī)劃能力還比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、實(shí)力、個(gè)人特點(diǎn)、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。

另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)取精神不夠、合作性和冒險(xiǎn)性較差、獨(dú)立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。

隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益加劇，就業(yè)的“門檻”越來(lái)越高，“知識(shí)不夠用”和“能力不足”是導(dǎo)致大學(xué)生工作不適應(yīng)的主要因素。面對(duì)這種形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼。知識(shí)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人知識(shí)體系的構(gòu)成情況與組合方式。

大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過(guò)程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。因此大學(xué)生的就業(yè)觀念存在著許多不合理的種種因素。

我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)觀念不合理表現(xiàn)如下：

(一)只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。

一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

(二)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化。

一些畢業(yè)生同學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級(jí)，而不考慮國(guó)家與社會(huì)的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。

(三)求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。

很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

(四)過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。

在求職時(shí)，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。

合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要有以下三種模式：

(一)寶塔型知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)模式強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的寬厚扎實(shí)和專業(yè)知識(shí)的精深，比較容易把所具備的所有知識(shí)集中于寶塔頂部的專業(yè)知識(shí)上，并且同擇業(yè)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。

(二)網(wǎng)絡(luò)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)能使專業(yè)知識(shí)處于網(wǎng)絡(luò)中心，并重視與專業(yè)相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)知識(shí)的輔助作用。畢業(yè)生具有這種知識(shí)結(jié)構(gòu)，能增強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的彈性和應(yīng)變能力，在就業(yè)市場(chǎng)上往往會(huì)受到青睞。

(三)帷幕型知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的具體涵義是一個(gè)具體的社會(huì)組織對(duì)其成員在知識(shí)結(jié)構(gòu)上有一個(gè)總體的要求，而作為該組織的個(gè)體成員由于所處的層次不同，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上又存在著一些差異。對(duì)我們畢業(yè)生的啟迪是：在尋找職業(yè)過(guò)程中，不但要注意在整體上對(duì)求職者知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，同時(shí)還要了解所選職業(yè)在企業(yè)中的位置及層次，以此來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)擇業(yè)時(shí)的適應(yīng)能力。

因此我們應(yīng)該要在社會(huì)中怎么做才能使我們將來(lái)面對(duì)就業(yè)的時(shí)候更加百戰(zhàn)百勝.這是我在實(shí)踐中得到的結(jié)論如下：

(一)積極性是非常關(guān)鍵的, 積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。

(二)在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

(三)在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。；

就害怕了。

(四)在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。

其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說(shuō):“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。” ——

(五)工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。

以上是我自己在這次寒假社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的,是我自己認(rèn)為在社會(huì)上立足所必不可少的要求。社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用這段寶貴的時(shí)間參加有意義的實(shí)踐活動(dòng),接觸了社會(huì),了解了社會(huì),并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng),可校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),一般不會(huì)招來(lái)嫉恨與報(bào)復(fù)。可是在社會(huì)中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng),我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考,便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。

對(duì)于社會(huì)實(shí)踐能力來(lái)說(shuō),它就是在為我們打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神。俗話說(shuō)“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”，大學(xué)生在找工作前應(yīng)建立明確的職業(yè)定位。職業(yè)定位就是在了解自我的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)方向與目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個(gè)人走向職業(yè)成功提供最有效的途徑和方法。

做好職業(yè)定位，必須做到：

了解自我。正確評(píng)價(jià)自己的核心價(jià)值觀念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、性格、氣質(zhì)、興趣等等，問(wèn)問(wèn)自己想干什么，能干什么。對(duì)自己各方面能力進(jìn)行摸底，了解自己能力的大小，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，根據(jù)其他應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，選擇推斷未來(lái)可能的工作方向，從而徹底解決“我能干什么”的問(wèn)題。了解職業(yè)。包括職業(yè)的工作內(nèi)容、知識(shí)要求、技能要求、經(jīng)驗(yàn)要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。仔細(xì)地分析比較自己和職業(yè)要求的差距，根據(jù)自己的特點(diǎn)仔細(xì)地權(quán)衡選擇不同目標(biāo)的利弊得失，還要根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)條件確定最終達(dá)到目標(biāo)的方案。總之，每一個(gè)畢業(yè)生要想找到適合自己理想的職業(yè)，就要在找工作前明確職業(yè)定位，充分結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，認(rèn)真思考自己要做什么，能做什么，從事哪個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的工作，朝哪個(gè)方向發(fā)展，從而避免求職時(shí)的盲目和錯(cuò)失良機(jī)。在改革大潮涌動(dòng)的今天，社會(huì)提供的機(jī)會(huì)很多，每一種機(jī)會(huì)都是找準(zhǔn)自己最佳位置的磨煉與選擇。祝愿我們每個(gè)大學(xué)生都能找到適合自己的最佳位置。

最后我要說(shuō)的是:大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),我感覺(jué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車,實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了我認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

測(cè)控1441班 13號(hào) 金浩東

大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后得去招聘會(huì)擠，到頭來(lái)可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，很多人投了簡(jiǎn)歷都如石沉大海，無(wú)聲無(wú)息去也。“找到一份合適的工作實(shí)在太難了。”很多應(yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。2005年，據(jù)估算全國(guó)至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境。很明顯，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾，當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈”：高校擴(kuò)招——本科畢業(yè)生就業(yè)難——碩士生、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招——就業(yè)矛盾“后推上移”——高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻——繼續(xù)加速擴(kuò)招。如此形成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。而且會(huì)加劇人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象，大馬拉小車，造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我在網(wǎng)上搜尋了一些數(shù)據(jù):

本次調(diào)查中，本科生9547人，占總?cè)藬?shù)的60.7%，為群體主導(dǎo)人群；專科生4754人，占總?cè)藬?shù)的30.2%；碩士生1321人，占總?cè)藬?shù)的8.4%；博士生人數(shù)相對(duì)較少，只有106人，占總?cè)藬?shù)的0.7%.本次調(diào)查中，應(yīng)屆畢業(yè)生4675人(已入職3441人，未入職1234人)，占總數(shù)的29.7%，往屆畢業(yè)尚未入職1642人（10.4%）,往屆畢業(yè)生已經(jīng)入職5748人（36.5%），在校1～

3年級(jí)學(xué)生3663人（23.3％）。期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高，其中，專科生期望月薪5150元、本科生期望月薪為5500元、碩士生為6630元、博士生為8060元，平均期望月薪為5510元。

國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出了以下方案:

一、全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作 各地各高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進(jìn)高等教育綜合改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，面向全體大學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學(xué)分管理，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)際效果。[原文]

二、大力引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)

各地各高校要進(jìn)一步健全鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的服務(wù)保障機(jī)制，落實(shí)和完善學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償、后續(xù)升學(xué)和就業(yè)服務(wù)等政策。[原文]

三、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

各地各高校要建立健全職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程和學(xué)科建設(shè)，要結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新業(yè)態(tài)和新常態(tài)，及時(shí)將學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展成果融入課堂教學(xué)。[原文]

四、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育和政策宣傳

各地各高校要把思想教育作為促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)性工作，積極組織畢業(yè)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話和給畢業(yè)生的回信精神，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。[原文]

五、推動(dòng)高等教育更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要

各地各高校要以提高質(zhì)量為核心，結(jié)構(gòu)調(diào)整為突破，加快推進(jìn)高等教育綜合改革，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。[原文]

六、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)

各地各高校要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在突出重要位置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全責(zé)任制度，明確任務(wù)分工，統(tǒng)籌推進(jìn)工作。要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式和手段，加強(qiáng)督促檢查和分類指導(dǎo)

本次調(diào)查中，近半數(shù)（48.8%）的被調(diào)查者（7671人）表示希望去省會(huì)城市及計(jì)劃單列市這樣的二線城市工作，其次是地級(jí)市（4014人，25.5%），然后才是直轄市（2199人，14.0%）；另有1223人（7.8%）表示愿意去縣級(jí)城市工作，212人（1.3%）表示愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，409人（2.6%）選擇了其他地區(qū)（海外）。

對(duì)選取工作地點(diǎn)的原因做進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)：半數(shù)的人（50.3%）將個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)作為了首要選擇標(biāo)準(zhǔn)。可見對(duì)于面臨就業(yè)的學(xué)生而言，發(fā)展前景是首要考慮因素，然后是生活成本與收入以及宜居程度（分別為17.5%、14.0%、9.3%）。在今年的調(diào)查中，明確表示不愿意去基層求職的比例占20.1%，相比去年的16.5%有所提高 ；“愿意”去的為38.3%，相比去年的31.6%也有所提高；“可以考慮”的比例為41.7%，相比去年的51.8%有所降低，學(xué)生更明確了自己是否愿意去基層鍛煉的意向。

本次調(diào)查中，我們對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)于就業(yè)的影響也做了一些探討，國(guó)家政策成為影響大學(xué)生就業(yè)的最主要因素（5965人，37.9%)，其次是房?jī)r(jià)(4830人，30.7%)與物價(jià)因素(3946人，25.1%)，而交通因素(987人，6.3%)則遠(yuǎn)小于其他三個(gè)因素。這一比例趨勢(shì)與2014年基本一致。

比較不同類別高校大學(xué)生所看重的基本素質(zhì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論重點(diǎn)院校還是普通院校，最看重的前五位均是溝通能力、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、抗壓能力。僅在前兩位的順序上有一定區(qū)別，重點(diǎn)院校更看重專業(yè)技能，普通院校更看重溝通能力。重點(diǎn)院校最看重的5類基本素質(zhì)排序依次是：專業(yè)技能、溝通能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、抗壓能力；普通院校最看重的5類基本素質(zhì)排序依次是：溝通能力、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、抗壓能力。

比較不同入職階段所看重的基本素質(zhì)發(fā)現(xiàn)：已入職群體最看重“溝通能力”，并且對(duì)“抗壓能力”的重視程度強(qiáng)于未入職群體；而未入職群體最看重的是“專業(yè)技能”。已入職群體最看重的5項(xiàng)能力依次為：溝通能力、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、抗壓能力。而未入職群體最看重的5項(xiàng)能力依次為：專業(yè)技能、溝通能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、責(zé)任心。

所以為了我們的未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題,我們應(yīng)該了解自己所處的就業(yè)環(huán)境,提高自己相對(duì)應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力,以便于更好的在社會(huì)上生存下去.謝謝觀看

以上數(shù)據(jù)來(lái)源于[知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)]

2016/11/23